Công tác chủ nhiệm lớp Phần 1

THÂN CHÀO CÁC BẠN ThS-GVC Trần Cơng Khanh GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRƯỜNG TiỂU HỌC MỤC TIÊU 1- Về kiến thức 2- Về kỹ 3- Về thái độ NỘI DUNG:  Cđ ề 1- GVCN giao tiếp SP  Cđề 2- Tâm lý lứa tuổi hs phương pháp giáo dục  Cđề 3- Công tác tổ chức lớp chủ nhiệm  Cđề 4- Tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp  Cđề 5- Công tác phối hợp với lực lượng GD Chuyên đề GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VÀ GIAO TiẾP SƯ PHẠM “Những phiêu lưu khám phá thực không nằm chỗ nhìn thấy khung cảnh mới, mà chỗ có cách nhìn mới.” Phần GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRƯỜNG TiỂU HỌC CHIA SẺ 1- Có ý kiến cho GVCN “hiệu trưởng con” lớp học Nhận định anh/chị ? - Những thuận lợi khó khăn làm cơng tác chủ nhiệm - Hãy nêu phân tích nội dung mà GVCN thực chưa hiệu Phần GIAO TiẾP SƯ PHẠM CHIA SẺ -Thực trạng giao tiếp GVCN với: 1- Đồng nghiệp 2- Học sinh 3- Cha mẹ học sinh 4- Cấp - Nguyên nhân 10 Chuyên đề MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ TÂM LÝ LỨA TUỔI HS TiỂU HỌC VÀ PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC 17 Phần TÂM LÝ LỨA TUỔI HỌC SINH TiỂU HỌC 18 NỘI DUNG I – NHỮNG ĐiỀU KiỆN CỦA SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ II- HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP VÀ SỰ PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ III- CÁC HOẠT ĐỘNG KHÁC IV – SỰ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH ****** 19 CHIA SẺ 1- Để giúp cho thể chất hs phát triển tốt nhất, anh/chị cần ý đến vấn đề ? Vì sao? 2- Theo anh/chị, hs dậy sớm gặp khó khăn, nguy ? 3- Thái độ anh/chị hs dậy sớm ? 20 CHIA SẺ 1- Vì nói hoạt động học hoạt động chủ đạo hs ? 2- Hãy nêu đặc điểm phát triển trí tuệ hs Để giúp trí tuệ em phát triển tốt, anh/chị cần ý vấn đề ? 3- Vì nói hoạt động vui chơi, hoạt động lao động phương tiện giáo dục tốt trẻ ? 4- Để giúp nhân cách trẻ phát triển tốt, anh/chị cần ý vấn đề ? 21 Phần PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC HỌC SINH 22 I – VẤN ĐỀ CHUNG VỀ LÝ LUẬN GIÁO DỤC – Khái niệm hoạt động giáo dục – Bản chất đặc điểm hđg GD – Lôgic hoạt động giáo dục – Các nguyên tắc giáo dục II – PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC HS – Khái niệm phương pháp GD – Hệ thống phương pháp GD – Vấn đề GD hs có hành vi chưa phù 23 hợp/cá biệt CHIA SẺ 1- Theo anh/chị hs tiểu học gặp thuận lợi khó khăn ? 2- Thực trạng đạo đức học sinh ? Nguyên nhân – Đầu năm, lớp chủ nhiệm anh/chị nhận có số hs “chưa ngoan” Hãy nêu biện pháp có anh/chị để tác động đến hs “chưa ngoan” 24 I – VẤN ĐỀ CHUNG VỀ LÝ LUẬN G.DUC Khái niệm hoạt động GD Là q trình đó, tác động chủ đạo nhà GD, người GD tự giác, tích cực tự giáo dục nhằm hình thành phát triển nhân cách thân 25 – Bản chất đặc điểm h.động GD 2.1 - Bản chất 2.2 - Đặc điểm 26 – Lơgic q trình GD Tổ chức, điều khiển hs: (1) Nắm vững tri thức chuẩn mực XH qui định (2) Hình thành tình cảm niềm tin chuẩn mực XH (3) Rèn luyện hành vi thói quen hành vi phù hợp với chuẩn mực XH 27 – Các nguyên tắc giáo dục 4.1- Tính mục đích 4.2- GD gắn với sống, với lao động 4.3- GD tập thể 4.4- Tôn trọng nhân cách kết hợp với yêu cầu hợp lý 4.5- Tính vừa sức tính cá biệt 4.6- Sự kết hợp tổ chức SP nhà GD với việc phát huy tính chủ động, độc 28 lập sáng tạo hs II – PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC 1- Khái niệm - Hệ thống phương pháp GD 2.1- Nhóm pp thuyết phục nhằm hình thành ý thức 2.2- Nhóm pp tổ chức hoạt động hình thành kinh nghiệm ứng xử 2.3- Nhóm pp kích thích hoạt động điều chỉnh hành vi 29 – Vấn đề giáo dục hs có hành vi chưa phù hợp/cá biệt 3.1- Tìm hiểu thân, hồn cảnh sống hs 3.2- Tìm hiểu ngun nhân, mục đích hành chưa phù hợp 3.3- Xác định nội dung cần tác động 3.4- Các biện pháp tác động **** 30 CẢM ƠN SỰ LẮNG NGHE VÀ CHIA SẺ CỦA CÁC BẠN 31 ... cách nhìn mới.” Phần GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRƯỜNG TiỂU HỌC CHIA SẺ 1- Có ý kiến cho GVCN “hiệu trưởng con” lớp học Nhận định anh/chị ? - Những thuận lợi khó khăn làm cơng tác chủ nhiệm - Hãy nêu... dục  Cđề 3- Công tác tổ chức lớp chủ nhiệm  Cđề 4- Tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp  Cđề 5- Công tác phối hợp với lực lượng GD Chuyên đề GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VÀ GIAO TiẾP SƯ PHẠM “Những... VIÊN CHỦ NHIỆM TRƯỜNG TiỂU HỌC MỤC TIÊU 1- Về kiến thức 2- Về kỹ 3- Về thái độ NỘI DUNG:  Cđ ề 1- GVCN giao tiếp SP  Cđề 2- Tâm lý lứa tuổi hs phương pháp giáo dục  Cđề 3- Công tác tổ chức lớp