tiết 99: Văn bản Lượm

Ngày soạn : 15/ 03/2009 Ngày giảng : 18/ 03/2009 Bài 24 : Tiết 99 : Văn bản: Lợm - Tố Hữu - A. Mục tiêu cần đạt : 1.Kiến thức: HS nhận biết đợc : - Vẻ đẹp hồn nhiên, vui tơi trong sáng của hình ảnh Lợm, y/n cao cả về sự hi sinh của nhân vật. Nghệ thuật miêu tả nhân vật kết hợp với kể và biểu hiện cảm xúc. - Tích hợp : TV : Nhân hoá, ẩn dụ TLV : Văn miêu tả. 2.Kĩ năng: - Kỹ năng : Phân tích nhân vật qua ngoại hình, ngôn ngữ. Phân tích tác phẩm. 3.Thái độ: - Tự hào về ngời thiếu niên dũng cảm. - Phát huy ý thức, tinh thần học tập cho xứng là ngời con của đất Việt B. Chuẩn bị của gv và hs : - GV : sgk, sgv, bài soạn. Tranh về hình ảnh Lợm - HS : Soạn bài trớc ở nhà. C. Kiểm tra bài cũ : ( 5phút ) ? Đọc thuộc lòng 9 khổ thơ đầu trong bài thơ Đêm nay Bác không ngủ ? Em có suy nghĩ gì về Bác Hồ qua bài thơ này ? D. Tiến trình tổ chức các hoạt động: - ổn định tổ chức. - Giới thiệu bài mới: (1phút ) Thời kì đầu cuộc k/c chống Pháp nhà thơ Tố Hữu vừa ở HN trở về thành phố Huế quê h- ơng đang đánh Pháp quyết liệt, tình cờ gặp chú bé liên lạc Lợm. ít lâu sau Tố Hữu đợc tin Lợm đã hy sinh. Với niềm xúc động nghẹn ngào ông đã sáng tác bài thơ Lợm. Hoạt động 1 - GV nêu yêu cầu đọc : Diễn cảm, giọng xúc động. Chú ý thay đổi giọng đọc. nhịp đọc thích hợp với từng câu từng đoạn. - GV đọc mẫu + HS đọc -> Nhận xét. - HS giải nghĩa chú thích sgk. ? Giới thiệu những nét chính về tác giả ? 10p I. Đọc - Tìm hiểu chung : 1. Đọc Giải nghĩa từ 2. Tác giả, tác phẩm : a. Tác giả : - Tố Hữu tên khai sinh là Nguyễn Kim Thành ( 1920 ), quê ở Thừa Thiên Huế. - Là nhà cách mạng và là nhà thơ lớn của thơ ca hiện đại VN. ? Hoàn cảnh ra đời của tác phẩm ? ? Bài thơ đợc làm theo thể thơ nào ? ? Xác định bố cục của văn bản ? Hoạt động 2 ? Trong 5 khổ thơ đầu hình ảnh Lợm đ- ợc miêu tả ntn trên các phơng diện sau : - Hình dáng : -Trang phục : - Cử chỉ : - Lời nói : HS thảo luận nhóm -> Cử dại diện trình bày. ? Em có nhận xét gì về nghệ thuật miêu tả nhân vật Lợm ? ( Từ ngữ MT, biện pháp tu từ so sánh, các giác quan tai. mắt ) ? Em hiểu hình ảnh nh con chim chích nhảy trên đờng vàng ( Đây là con đờng trong tởng tợng của tác giả : Có thể là con đờng cát vàng, 19p b. Tác phẩm : Sáng tác 1949 thời kỳ k/c chống Pháp. 3. Thể loại : - Thể thơ bốn chữ : Nhịp 2/2 - Thơ tự sự Trữ tình. 4. Bố cục : 3 đoạn - Đ1 : Từ đầu -> Cháu đi xa dần : hình ảnh lợm trong cuộc gặp gỡ tình cờ chú cháu. - Đ2 : Tiếp -> Hồn bay giữa đồng : Câu chuyện về chuyến đi liên lạc cuối cùng và sự hi sinh của Lơm - Đ3 : còn lại : Hình ảnh Lợm vẫn sống mãi II. Đọc Hiểu văn bản 1. Hình ảnh L ợm : a. Hình ảnh Lợm trong cuộc gặp gỡ tình cờ giữa chú và cháu : - Hình dáng : Chú bé loắt choắt Cái chân thoăn thoắt Cái đầu nghênh nghênh Miệng c ời híp mí Má đỏ bồ quân - Trang phục : Cái xắc xinh xinh Ca lô đội lệch - Cử chỉ : Mồm huýt sáo vang Nh con chim chích Nhảy trên đờng vàng - Lời nói : Đi liên lạc vui lắm, thích hơn ở nhà. -> Từ láy, tính từ, động từ. Phép so sánh. nắng vàng, đồng lúa vàng, lá vàng ) GV : Phân tích về cách dùng từ. ? Với những từ ngữ MT đã làm nổi bật hình ảnh chú bé Lợm với những nét đáng yêu nào ? GV : Với các em hình ảnh Lợm không chỉ rất đáng yêu mà còn rất đáng khâm phục khi Lợm làm nhiệm vụ. ? Những lời thơ nào miêu tả Lợm khi làm nhiệm vụ ? ? Em có nhận xét gì về cách dùng từ của tác giả ? ? Hoàn cảnh khi Lợm làm nhiệm vụ ? Qua đó em có nhận xét gì về hành động của Lợm GV : Hình ảnh Lợm thật gan dạ, quả cảm. Chúng ta vô cùng cảm phục những cũng không tránh khỏi nỗi xót thơng bởi những đứa bé nh L phải mang theo cả tuổi thơ của mình ra mặt trận. Chiến tranh thật nghiệt ngã - GV : Ca lô chú bé Nhấp nhô trên đồng -> Đa bạn trở về với thế giớ lãng mạn. Nhng bỗng loè chớp đỏ thôi rồi Lợm ơi! Giấc mơ lãng mạn đã tan biến thay vào đó là một tiếng kêu thơng xé lòng Lợm đã hi sinh. ? Sự hi sinh của Lợm đợc miêu tả qua những chi tiết nào ? GV : Cái chết có đổ máu nhng lại đợc mt nh một giấc ngủ bình yên của trẻ thơ giữa đồng quê thơm hơng lúa. Hồn em lẫn vào lẫn vào hơng lúa ngào ngạt. ? Qua cái chết của L gợi cho em những tình cảm và suy nghĩ gì ? ? Câu thơ nào trong đoạn 2 có cấu tạo đặc biệt ? Tác dụng của nó trong việc biểu hiện cảm xúc ? GV : Ra thế Lợm ơi ! => Ngắt làm 2 dòng Diễn tả sự đột ngột nh 1 tiếng nấc nghẹn ngào của nhà thơ khi nghe tin L đã hi sinh. => Chú bé hồn nhiên, nhanh nhẹn, yêu đời. b. Hình ảnh Lợm khi làm nhiệm vụ và hi sinh : - Khi làm nhiệm vụ : + Bỏ th vào bao + Vụt qua mặt trận Đạn bay vèo vèo -> ĐT mạnh, TT => Hoàn cảnh nguy hiểm -> Lợm rất dũng cảm - Lợm hi sinh : Một dòng máu tơi Cháu nằm trên lúa Tay nắm chặt bông Lúa thơm mùi sữa Hồn bay giữa đồng => Xót thơng, cảm phục : + Sự hi sinh dũng cảm + Hình ảnh Lợm sống mãi với quê hơng. ? Còn trong đoạn 3 cấu tạo của khổ thơ có gì đặc biệt ? Tác dụng của nó đối với việc thể hiện cảm xúc ? ( Câu thơ ngắt làm 2 vế bởi dấu phẩy làm cho khổ thơ nh một câu hỏi vừa đau xót vừa ngỡ ngàng nh tg ko muốn tin rằng L đẫ hy sinh. ) ? Hai khổ thơ cuối điệp khúc lại đoạn đầu với hình ảnh L hồn nhiên, vui tơi đ- ợc đặt ngay sau câu hỏi Lợm ơi còn không có ý nghĩa gì ? ? Trong bài thơ tình cảm của tg đợc bộc lộ qua những phơng diện nào ? ? Tác giả đã gọi Lợm = những từ xng hô khác nhau ntn ? ? Với cái nhìn trìu mến và cách xng hô, đã bộc lộ t/c, thái độ của tg đối với Lợm ntn ? Hoạt động 3 ? Khái quát về những nét nghệ thuật đặc sắc trong bài thơ ? ? Em cảm nhận đợc những nội dung gì qua bài thơ Lợm ? - HS đọc ghi nhớ sgk Hoạt động 4 - GV gọi HS đọc thêm. - GV hớng dẫn HS làm bài tập 1,2. 3p 4p c. Hình ảnh Lợm vẫn còn sống mãi : - 2 khổ thơ cuối : -> Điệp khúc lại đoạn đầu. => Hai khổ cuối tái hiện hình ảnh Lợm hồn nhiên vui tơi để khẳng định rằng Lợm vẫn còn sống mãi. 2. Tình cảm của nhà thơ : - Thể hiện qua cái nhìn ttrìu mến, qua lời kể, lời mt - Thể hiện qua lời xng hô : + Chú cháu + Đồng chí - Đồng chí => Tình cảm thân thiết, trân trọng. III. Tổng kết: 1. Nghệ thuật : - Thơ tự sự trữ tình. - Các biện pháp tu từ, các từ ngữ mt, cấu trúc thơ đặc biệt 2. Nộidung : 3. Ghi nhớ : sgk. 77 IV. Luyên tập : - Đọc thêm - Học thuộc lòng + Viết đoạn văn : Về nhà làm D. Củng cố, dặn dò : * Củng cố: (2phút) ? Nêu cảm nghĩ của mình về hình ảnh L qua bài thơ này? * Dặn dò : (1phút) - Học thuộc lòng bài thơ - Soạn bài Ma Trần Đăng Khoa. . Ngày soạn : 15/ 03/2009 Ngày giảng : 18/ 03/2009 Bài 24 : Tiết 99 : Văn bản: Lợm - Tố Hữu - A. Mục tiêu cần đạt : 1.Kiến thức: HS nhận biết đợc : - Vẻ đẹp hồn. VN. ? Hoàn cảnh ra đời của tác phẩm ? ? Bài thơ đợc làm theo thể thơ nào ? ? Xác định bố cục của văn bản ? Hoạt động 2 ? Trong 5 khổ thơ đầu hình ảnh Lợm đ- ợc miêu tả ntn trên các phơng diện sau. lạc cuối cùng và sự hi sinh của Lơm - Đ3 : còn lại : Hình ảnh Lợm vẫn sống mãi II. Đọc Hiểu văn bản 1. Hình ảnh L ợm : a. Hình ảnh Lợm trong cuộc gặp gỡ tình cờ giữa chú và cháu : - Hình dáng