tin hoc 6 chuan

Môn tin học 6 Trờng: THCS Liêm Phú Tuần: 1 Ngày soạn: 20/8/2010 Ngày dạy: / /20 Tiết số: 1 Tên bài: Thông tin và tin học I. Mục tiêu. Học xong bài học này học sinh có khả năng sau: - Giúp học sinh hiểu đợc khái niệm về thông tin. - Giải thích đợc hoạt động thông tin gồm các công việc gì. - Mối quan hệ giữa hoạt động thông tin và tin học. II. Ph ơng pháp giảng dạy Lấy ví dụ cụ thể, đàm thoại, phân tích, tổng hợp. III. chuẩn bị của GV, HS - GV: Giáo án lý thuyết, tài liệu tham khảo, máy chiếu đa năng, máy tính. - HS: Sách giáo khoa, vở ghi. IV. Tiến trình lên lớp: 1. Tổ chức lớp - Sĩ số lớp - Vệ sinh lớp 2. Bài mới. Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1:1. Thông tin là gì? GV: giảng giải, đàm thoại nêu vấn đề: ? Hàng ngày các em tiếp nhận các thông tin nh thế nào? HS: Lắng nghe, trả lời câu hỏi: Qua báo chí, loa đài, tivi, sách vở báo chí GV: gợi mở thêm hớng học sinh đến một số nguồn thông tin khác nh: qua các biển báo giao thông tại địa ph- ơng, biển quảng cáo Lấy ví dụ minh họa với từng nguồn thông tin khác nhau. GV: khái quát hoá các ý kiến và đa ra khái niệm thông tin. Hằng ngày chúng ta đợc tiếp nhận nhiều nguồn thông tin khác nhau: - Qua các phơng tiện truyền thông nh: lao đài, đài phát thanh, truyền hình - Qua các phơng tịên báo chí. - Qua các tín hiệu, biển báo, biển chỉ dẫn, nội quy, quy định . Khái niệm thông tin: Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện, hiện tợng ) và về chính con nguời. Giáo viên: Đỗ Thị Kim Quyên 2 Môn tin học 6 Trờng: THCS Liêm Phú Hoạt động 2: 2. Hoạt động thông tin của con ngời. GV giảng giải, đàm thoại nêu vấn đề: ? Theo em thông tin có vài trò nh thế nào trong đời sống con ngời? ? Thông tin đến với con ngời nh thế nào? HS: Suy nghĩ, kết hợp SGK, qua thực tế cuộc sống hằng ngày trả lời câu hỏi, ghi chép. GV: Kết luận HS: Lắng nghe, ghi chép. GV: khái quát hoá đa ra khái niệm về hoạt động thông tin. HS: Lắng nghe, ghi chép. - Thông tin giữ vai trò quan trọng trong cuộc sống của con ngời. - Thông tin đợc con ngời tiếp nhận, lu trữ, xử lý và trao đổi thông tin. Khái niệm về hoạt động thông tin: Việc tiếp nhận, xử lý, lu trữ và truyền (trao đổi) thông tin đợc gọi chung là hoạt động thông tin. Giáo viên: Đỗ Thị Kim Quyên 3 Môn tin học 6 Trờng: THCS Liêm Phú Tuần: 1 Ngày soạn: 20/8/2010 Ngày dạy: / /20 Tiết số: 2 Tên bài: Thông tin và tin học (tiếp) I. Mục tiêu. Học xong bài học này học sinh có khả năng sau: - Giúp học sinh hiểu đợc khái niệm về thông tin. - Giải thích đợc hoạt động thông tin gồm các công việc gì. II. Ph ơng pháp giảng dạy Lấy ví dụ cụ thể, đàm thoại, phân tích, tổng hợp. III. Chuẩn bị của GV, HS - GV: Giáo án lý thuyết, tài liệu tham khảo, máy chiếu đa năng, máy tính. - HS: Sách giáo khoa, vở ghi. IV. Tiến trình lên lớp: 1. Tổ chức lớp - Sĩ số lớp - Vệ sinh lớp 2. Bài mới Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1. 2> Hoạt động thông tin của con ngời. GV: giảng giải, phân tích. HS: Lắng nghe, ghi chép. GV: Giảng giải, vẽ sơ đồ lên bảng, phân tích trên sơ đồ minh họa. GV: Hỏi ? TT vào là gì? TT ra là gì? HS: Nghe, kết hợp SGK trả lời câu hỏi GV: Đa ra kết luận HS: Lắng nghe, ghi chép. Vị trí của hoạt động thông tin trong đời sống xã hội: + Là nhu cầu thờng xuyên và tất yếu. + Mỗi hành động, việc làm của con ng- ời đều gắn với một hoạt động thông tin cụ thể. + Xử lý thông tin giữ vị trí quan trọng nhất trong hoạt động thông tin vì nó đem lại sự hiểu biết, từ đó đa ra các quyết định đúng đắn và kịp thời. * Quá trình xử lý thông tin: TT vào TT ra + TT vào: thông tin đợc tiếp nhận trớc xử lý. + TT ra: thông tin sau xử lý. Hoạt động 2. 3> Hoạt động thông tin và tin học. Giáo viên: Đỗ Thị Kim Quyên 4 Xử lý Môn tin học 6 Trờng: THCS Liêm Phú GV: Giảng giải, đàm thoại nên vấn đề: ? Hằng ngày các em tiếp nhận các nguồn thông tin qua loa đài, tivi bằng cách nào và xử lý nó bằng gì? HS: Lắng nghe, t duy và trả lời: Tiếp nhận thông tin bằng mắt, tai và dùng bộ não để có thể xử lý thông tin. GV: Kết luận HS: Lắng nghe, ghi chép GV: Lấy ví dụ chứng minh về các giác quan của con ngời: Con ngòi không thể quan sát đợc cấu trúc của các vì sao, hay cấu tạo của các con vi khuẩn; lấy ví dụ về một số thiết bị hiên nay. HS: Lắng nghe GV: Giảng giải, phân tích HS: Lắng nghe, ghi chép. GV: Tổng hợp HS: Lắng nghe - Hoạt động thông tin của con ngời đợc con ngời tiến hành nhờ các giác quan và bộ não: Các giác quan tiếp nhận thông tin, bộ não làm nhiệm vụ xử lý thông tin, biến đổi và lu trữ thông tin Khả năng của các giác quan và con ng- ời là có giới hạn Dẫn đễn sự ra đời của các thiết bị nh kính thiền văn, kính hiển vi đặc biệt là máy tính điện tử. Nhiệm vụ chính của tin học: Nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động dựa trên máy tính điện tử. Hiện nay, máy tính điện tử hỗ trợ con ngời trong nhiều lĩnh vực của đời sống nh: dạy học, văn phòng, kế toán, kinh tế xã hội 3. Củng cố - Thông tin và hoạt động thông tin là gì? - Nhiệm vụ của ngành tin học? 4. Bài tập về nhà Câu hỏi và bài tập SGK trang 5 Thông qua tổ, ngày tháng năm 20 Giáo viên: Đỗ Thị Kim Quyên 5 Môn tin học 6 Trờng: THCS Liêm Phú Tuần: 2 Ngày soạn: / /20 Ngày dạy: / /20 Tiết số: 3 Tên bài: Thông tin và biểu diễn thông tin I. Mục tiêu. Học xong bài học này, học sinh có khả năng sau: - Kể tên các dạng thông tin cơ bản và lấy ví dụ minh hoạ. - Hiểu đợc khái niệm về biểu diễn thông tin và vai trò của thông tin. II. Ph ơng pháp giảng dạy Lấy ví dụ cụ thể, đàm thoại, phân tích, tổng hợp, minh hoạ trực quan, làm bài tập. III. Chuẩn bị của GV, HS - GV: Giáo án lý thuyết, tài liệu tham khảo, máy chiếu đa năng, máy tính. - HS: Sách giáo khoa, vở ghi. IV. Tiến trình lên lớp: 1. Tổ chức lớp - Sĩ số lớp - Vệ sinh lớp 2. Kiểm tra bài cũ - CH1: Thông tin là gì? Quá trình xử lý thông tin gồm những công việc gì? - CH2: Lấy ví dụ về hoạt động thông tin? Phân tích. 3. Bài mới. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1: 1> Các dạng thông tin cơ bản. GV: Đàm thoại gợi nhớ về các nguồn tiếp nhận thông tin và các giác quan tiếp nhận nó dới dạng gì?; ví dụ minh họa: qua loa đài (âm thanh), tivi (âm thanh, hình ảnh), báo chí(văn bản, hình ảnh), hình chụp (hình ảnh), tiếng trống trờng (âm thanh) Yêu cầu học sinh lấy ví dụ. HS: Lấy ví dụ minh hoạ. GV: Hỏi ? Có mấy dạng thông tin cơ bản? HS: Trả lời: 3 GV: Kết luận HS: Lắng nghe, ghi chép Thông tin rất phong phú và đa dạng nh- ng gồm 3 dạng cơ bản sau: Giáo viên: Đỗ Thị Kim Quyên 6 Môn tin học 6 Trờng: THCS Liêm Phú - Văn bản: Đợc ghi lại bằng con số, chữ viết hay ký hiệu trong sách vở, báo chí - Hình ảnh: Dữ liệu đợc ghi lại dới dạng tranh vẽ, hình chụp. - Âm thanh: Thông tin gây cho con ngời cảm giác về thính giác. Hoạt động 2. 2> Biểu diễn thông tin GV: Ví dụ minh họa, giảng giải HS: Lắng nghe, ghi chép GV: Lấy ví dụ minh họa, cho học sinh đoán nhận: + Ngời nguyên thuỷ dùng các viên sỏi để chỉ số lợng. + Ngời khiếm thính dùng cử động của bàn tay để nói chuyện + Ngôn ngữ của cử chỉ. - HS: Lắng nghe, thảo luận, và trả lời. GV: Đa ra kết luận về cách biểu diễn thông tin HS: Lắng nghe, ghi chép bài cẩn thận a. Khái niệm biểu diễn thông tin. Biểu điễn thông tin là cách thể hiện thông tin dới một dạng cụ thể nào đó. Thông tin thể hiện dới dạng: + Văn bản, hình ảnh, âm thanh. + Cử chỉ, hành động, nét mặt. + Vật thể Giáo viên: Đỗ Thị Kim Quyên 7 Môn tin học 6 Trờng: THCS Liêm Phú Tuần: 2 Ngày soạn: / /20 Ngày dạy: / /20 Tiết số: 4 Tên bài: Thông tin và biểu diễn thông tin (tiếp) I. Mục tiêu. Học xong bài học này, học sinh có khả năng sau: - Hiểu đợc vai trò của biểu diễn thông tin trong đời sống hàng ngày - Hiểu và biết cách biểu diễn thông tin trong máy tính. II. Ph ơng pháp giảng dạy Lấy ví dụ cụ thể, đàm thoại, phân tích, tổng hợp, minh hoạ trực quan, làm bài tập. III. Chuẩn bị của GV, HS - GV: Giáo án lý thuyết, tài liệu tham khảo, máy chiếu đa năng, máy tính. - HS: Sách giáo khoa, vở ghi. IV. Tiến trình lên lớp: 1. Tổ chức lớp - Sĩ số lớp - Vệ sinh lớp 2. Bài mới Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1: 2> Biểu diễn thông tin GV: Giảng giải, ví dụ minh họa. HS: Lắng nghe, ghi chép. b. Vai trò của biểu diễn của thông tin. - Biểu diễn thông tin có vài trò quan trọng trong việc truyền và tiếp nhận thông tin. - Biểu diễn thông tin phù hợp cho phép lu trữ và chuyển giao thông tin. - Biểu diễn thông tin có vai trò quyết định đối với mọi thông tin nói chung và quá trình xử lý thông tin nói niêng. Con ngới cải tiến, hoàn thiện và tìm kiếm các phơng tiện, công cụ biểu diễn thông tin. Hoạt động 2: 3> Biểu diễn thông tin trong máy tinh. GV: Giảng giải, phân tích, vẽ hình minh hoạ ô nhớ trong máy tính chứa các tín hiệu 0 hoặc 1. HS: Lắng nghe, t duy, ghi chép. Thông tin có thể đợc biểu diễn bằng nhiều cách khác nhau. Đối với máy Giáo viên: Đỗ Thị Kim Quyên 8 Môn tin học 6 Trờng: THCS Liêm Phú GV: Giảng giải, lấy ví dụ minh hoạ, phân tích ví dụ. +VD: 10 = 1010 2 (=1.2 3 + 0.2 2 + 1.2 1 + 0.2 0 = 10) HS: Quan sát, t duy, ghi chép. GV: Hớng dẫn học sinh 1 số cách chuyển đổi đơn giản. HS: Quan sát, ghi chép. GV: Giảng giải, phân tích, vẽ hình minh hoạ. HS: Lắng nghe, quan sát, ghi chép tính, thông tin đợc biểu diễn dới dạng bit (bit nhị phân). - Để máy tinh có thể hiểu thông tin đựoc chuyển đổi về dạng dãy các bit (0 và 1) + bit 0: ký hiệu không (tắt mạch) + bit 1: ký hiệu có (đóng mạch) - Thông tin trong máy tính đợc gọi là dữ liệu. - Máy tính xử lý thông tin dựa trên hai quá trình: + Biến đổi thông tin đa vào thành dạng bit. + Biển đổi thông tin lu trữ đã qua xử lý dới dạng bit thành một trong các dạng quen thuộc với con ngới. 3. Củng cố: - Cách chuyển đổi một số thập phân sang dạng bit nhị phân - Quá trình xử lý thông tin trong máy tính 4. Bài tập về nhà. - Chuyển các số sau sang dạng bit nhị phân: 9, 11, 13, 17, 23 - Câu hỏi và bài tập sách giáo khoa trang 9 Thông qua tổ, ngày tháng năm 20 Giáo viên: Đỗ Thị Kim Quyên 9 Môn tin học 6 Trờng: THCS Liêm Phú Tuần: 3 Ngày soạn: 02/9/2010 Ngày dạy: 07/9/2010 Tiết số: 5 Tên bài: Em có thể làm gì nhờ máy tính? I. Mục tiêu. Học xong bài học này, học sinh có khả năng sau: - Biết đợc một số khả năng cơ bản của máy tính. - Biết áp dụng đợc máy tính điện tử vào một số lĩnh vực - Hiểu đợc bản chất sức mạnh của máy tính điện tử II. Ph ơng pháp giảng dạy Lấy ví dụ cụ thể, đàm thoại, phân tích, tổng hợp, minh hoạ trực quan, làm bài tập. III. Chuẩn bị của GV, HS - GV: Giáo án lý thuyết, tài liệu tham khảo, máy chiếu đa năng, máy tính. - HS: Sách giáo khoa, vở ghi. IV. Tiến trình lên lớp: 1. Tổ chức lớp - Sĩ số lớp - Vệ sinh lớp 2. Kiểm tra bài cũ - CH1: Các dạng thông tin cơ bản? Lờy ví dụ? - CH2: Cách biểu diễn thông tin trong máy tính điện tử? Hãy chuyển đổi một số sang hệ nhị phân 3. Bài mới. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1- 1> Một số khả năng của máy tính. GV: Lấy ví dụ minh hoạ, phân tích. HS: Quan sát, ghi chép. a. Khả năng tính toán nhanh. Máy tính có thể thực hiện hàng tỉ phép tính trên một giây. b. Tính toán với độ chính xác cao. c. Khả năng lu trữ lớn. d. Khả năng làm việc không mệt mỏi. Hoạt động 2- 2> Máy tính điện tử có thể làm những công việc gì? GV: Lấy ví dụ và phân tích (VD: Dự toán cho một công trình) HS: Lắng nghe, ghi chép - Thực hiện các tính toán: áp dụng giải quyết các bài toán kinh tế và khoa học với khối lợng tính toán vô cuùg lớn. Giáo viên: Đỗ Thị Kim Quyên 10 Môn tin học 6 Trờng: THCS Liêm Phú GV: Giảng giải, lấy ví dụ (VD: Soạn giấý mời tự động, tạo giáo án điện tử, tạo TKB tự động), gọi học sinh lấy ví dụ minh hoạ. HS: Lấy ví dụ trả lời theo ý hiểu. GV: Lấy ví dụ minh họa (VD: Quản lý trong nhà trờng có Quản lý hồ sơ giáo viên, học sinh ); Quản lý trong các công ty (quản lý vật t, quản lý hàng xuất nhập khẩu, ) HS: Lắng nghe,ghi chép GV: Lấy ví dụ (VD: Pascal, tự học tiếng anh ) HS: Lắng nghe, ghi chép GV: Lấy ví dụ minh hoạ HS: Lắng nghe. GV: Lấy ví dụ (VD: Th điện tử, Chat trực tuyến, mua bán hàng qua mạng ) HS: Lắng nghe, tham gia ý kiến theo kinh nghiệm thực tế. - Tự động hoá các công việc văn phòng: soạn thảo văn bản, in ấn, đùng để thuyết trình hay lập lịch làm việc. - Hỗ trợ công tác quản lý: Các thông tin liên quan tới con ngời, tầi sản đợc tập hợp và lu trữ, tổ chức thành cơ sở dữ liệu lu trong máy. - Công cụ học tập và giải trí - Điều khiển tự động và robot: dây chuyền sản xuất, điều khiển các vệ tinh, tàu vũ trụ, chế tạo robot. - Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến thông qua mạng internet Hoạt động 3- 3> Máy tính và điều cha thể. GV: Giảng giải, đàm thoại nêu vấn đề: ? Theo bạn có nhứng điều gì mà máy tính cha làm đợc? HS: Lắng nghe câu hỏi, t duy theo kinh nghiệm thực tế và trả lời GV: Tổng hợp. HS: Lắng nghe, ghi chép. - Sức mạnh của máy tính là do sự hiểu biết của con ngời quyết định. Máy tính chỉ làm đợc những con ngời chỉ dẫn thông qua các câu lệnh. - Có những điều máy tính vẫn cha làm đợc. Máy tính cha thể thay thế hoàn toàn con ngời đặc biệt là năng lực t duy. 4. Củng cố - Một số khả năng của máy tính - Máy tính có thể làm đợc những gì? 5. Hớng dẫn về nhà - Học và trả lời các câu hỏi cuối bài - Đọc tiếp bài tiếp theo: Máy tính và phần mềm máy tính Giáo viên: Đỗ Thị Kim Quyên 11 [...]... dẫn của: a Các thông tin mà chúng có b Phần cứng của máy tính c Các chơng trình máy tính do con ngời lập ra d Bộ não của máy tính 6> Thiết bị dùng để di chuyển con trỏ trên màn hình là: a Modem b Chuột c CPU d Bàn phím Câu hỏi 2: Khái niệm về phần mềm và phân loại? Giáo viên: Đỗ Thị Kim Quyên 22 Môn tin học 6 Trờng: THCS Liêm Phú Đáp án và biểu điểm I Đáp án Câu hỏi 1: 1 2 3 4 5 6 b d a c c b Câu hỏi... thông tin nào? Giáo viên: Đỗ Thị Kim Quyên 13 Môn tin học 6 Trờng: THCS Liêm Phú HS: Lắng nghe, t duy, dùng kinh nghiệm thực tế đã biết trả lời câu hỏi GV: Tổng hợp các ý kiến, bổ sung, sử dụng vật thật để minh hoạ - Gồm: bộ nhớ trong và bộ nhớ ngoài HS: Quan sát, lắng nghe, ghi chép + Bộ nhớ trong (RAM): Lu chơng trình và dữ liệu trong quá trình máy tính làm việc, khi tắt máy, trong bộ thông tin trong... lắng nghe đổi thông tin với ngời sử dụng GV: Tổng hợp các ý kiến, bổ sung, sử dụng vật thật để minh hoạ - Thiết bị vào/ra gồm: HS: Quan sát, lắng nghe, ghi chép + Thiết bị nhập dữ liệu: bàn phím, chuột, máy quét, webcam, Giáo viên: Đỗ Thị Kim Quyên 15 Môn tin học 6 Trờng: THCS Liêm Phú +Thiết bị xuất dữ liệu: Màn hình, máy in, máy cắt, Hoạt động 2- 3> Máy tính một công cụ xử lý thông tin GV: Giảng giải,... thành một quá trình ba bớc: Nhập Xử lý Xuất VD: Giặt quần áo Pha trà mời khách Quá trình xử lý thông tin là quá trình ba bớc Để xử lý thông tin tự động, máy tính có các bộ phận đảm nhận các chức năng tơng ứng Hoạt động 2- 2> Cấu trúc chung của máy tính điện tử Giáo viên: Đỗ Thị Kim Quyên 12 Môn tin học 6 Trờng: THCS Liêm Phú GV: Giảng giải, đàm thoại nêu vấn đề: ? Trong thực tế các em đã đợc gặp các... chiếu hoặc sách - Các hành tinh khác nằm trên các quỹ giáo khoa trả lời: đạo khác nhau quay xung quanh mặt - Mặt trời trời - Các hành tinh - Mặt trăng chuyển động nh một vệ tinh - Mặt trăng quay xung quanh trái đất GV: Nhận xét và kết luận * Các nút lệnh điều khiển quan sát: GV: Chỉ dẫn, giảng giải, làm trực tiếp - Nút ORBITS: Hiện/ẩn quỹ đạo chuyển trên máy tính động của các hành tinh HS: Quan sát trên... chuột di chuyển thanh cuốn trên nút lệnh SPEED để thay đổi vận tốc chuyển động của các hành tinh - Dùng nút , (màu vàng) để nâng lên hoặc hạ xuống ví trí quan sát hiện thời - Dùng nút , , , để dịch chuyển toàn bộ khung hình - Dùng nút O (màu vàng) để đặt lại vị trí Giáo viên: Đỗ Thị Kim Quyên 36 Môn tin học 6 Trờng: THCS Liêm Phú mặc định của hệ thống đa mặt trời về giữa trung tâm cửa sổ màn hình... dáng, đặc điểm bên ngoài và nêu một số tính chất cơ bản Giáo viên: Đỗ Thị Kim Quyên 17 Môn tin học 6 Trờng: THCS Liêm Phú HS: Quan sát, nêu đặc điểm bên ngoài của các thiết bị quan sát đợc GV: Tổng hợp và nêu các đặc điểm cơ bản nhẩt + Bộ vi xử lý (CPU): bộ não của máy tính, HS: lắng nghe, ghi chép mọi thông tin đợc xử lý tại đây + Bộ nhớ trong (RAM) + Nguồn điện + Main: bảng mạch + ổ đĩa cứng: Chứa... tính - Biết cách khởi động và tắt máy 4 Hớng dẫn về nhà - Thực hành thao tác mở, tắt máy - Xem bài 1 chơng 2 Thông qua tổ, ngày tháng năm 20 Giáo viên: Đỗ Thị Kim Quyên 19 Môn tin học 6 Tuần: 5 Trờng: THCS Liêm Phú Ngày soạn: 16/ 9/2010 Ngày dạy: 21/9/2010 Tiết số: 9 Tên bài: Chơng 2: Phần mềm học tập Luyện tập chuột I Mục tiêu Học xong bài học này, học sinh có khả năng sau: - Biết cách nhận dạng các... ghi chép 1 byte = 8 bit (đơn vị tính dung lợng nhỏ nhất) 3 Củng cố - Quá trình xử lý thông tin - Cấu trúc chung của máy tính điện tử: CPU, thiết bị nhớ 4 Hớng dẫn về nhà - Học và trả lời câu hỏi cuối bài - Xem phần tiếp theo của bài Thông qua tổ, ngày tháng năm 20 Giáo viên: Đỗ Thị Kim Quyên 14 Môn tin học 6 Tuần: 4 Trờng: THCS Liêm Phú Ngày soạn: 09/9/2010 Ngày dạy: 14/9/2010 Tiết số: 7 Tên bài:... 2: * Khái niệm về phần mềm: - ý 1: 0,5 điểm - ý 2: 0,5 điểm * Phân loại phần mềm: - Phần mềm hệ thống: 1,5 điểm - Phần mềm ứng dụng: 1,5 điểm Giáo viên: Đỗ Thị Kim Quyên 23 Môn tin học 6 Tuần: 5 Trờng: THCS Liêm Phú Ngày soạn: 16/ 9/2010 Ngày dạy: 21/9/2010 Tiết số: 10 Tên bài: Chơng 2: Phần mềm học tập Luyện tập chuột I Mục tiêu Học xong bài học này, học sinh có khả năng sau: - Biết cách nhận dạng các . niệm về hoạt động thông tin: Việc tiếp nhận, xử lý, lu trữ và truyền (trao đổi) thông tin đợc gọi chung là hoạt động thông tin. Giáo viên: Đỗ Thị Kim Quyên 3 Môn tin học 6 Trờng: THCS Liêm Phú Tuần:. động thông tin và tin học. Giáo viên: Đỗ Thị Kim Quyên 4 Xử lý Môn tin học 6 Trờng: THCS Liêm Phú GV: Giảng giải, đàm thoại nên vấn đề: ? Hằng ngày các em tiếp nhận các nguồn thông tin qua loa. tin và hoạt động thông tin là gì? - Nhiệm vụ của ngành tin học? 4. Bài tập về nhà Câu hỏi và bài tập SGK trang 5 Thông qua tổ, ngày tháng năm 20 Giáo viên: Đỗ Thị Kim Quyên 5 Môn tin học 6