Giáo án dạy tiêu chẩn 2012-2013 (Tháng 09+10)

Giáo án dạy tiêu chuẩn Năm học 2012-2013 Thứ năm ngày 23 tháng năm 2012 Thể dục: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI: “MÈO ĐUỔI CHUỘT: I Mục tiêu: - Ôn để cố nâng cao kỹ thuật động tác quay phải, quay trái, quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp - Yêu cầu học sinh chơi luật, tập trung ý, nhanh nhẹn khéo léo II Nội dung phương pháp lên lớp: Phần mở đầu : - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, vai, hông - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp Phần : - Ôn quay phải, quay trái vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp - Giáo viên nêu tên trò chơi, tập hợp học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi - Cho lớp chơi, giáo viên quan sát, nhận xét Phần kết thúc : - Cho học sinh chạy thường theo địa hình sân trường, lập thành vịng trịn lớn, sau khép dần thành vòng tròn nhỏ, chuyển thành chậm, vừa vừa làm động tác thả lỏng - Giáo viên học sinh hệ thống Luyện từ Câu : LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA I Mục tiêu : Kiến thức: Củng cố kiến thức học từ trái nghĩa Kĩ năng: Học sinh biết vận dụng hiểu biết có từ trái nghĩa để làm tập thực hành tìm từ trái nghĩa, đặt câu với số từ trái nghĩa tìm Thái độ: Có ý thức dùng từ trái nghĩa nói, viết để việc diễn đạt rõ sắc thái II Các hoạt động : Ổn định tổ chức : Kiểm tra cũ : - Giáo viên cho học sinh sửa tập - Giáo viên cho học sinh đặt câu hỏi - học sinh trả lời: + Thế từ trái nghĩa? + Nêu tác dụng từ trái nghĩa dùng câu? Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm - Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp cặp từ trái nghĩa ngữ cảnh Phương pháp: Thảo luận nhóm, thực hành - Học sinh đọc yêu cầu  Bài 1: - Cả lớp đọc thầm - Giáo viên phát phiếu cho học sinh lưu - Học sinh làm cá nhân, em gạch ý câu có cặp từ trái nghĩa: dùng gạch từ trái nghĩa có gạch - Học sinh sửa Người soạn: Cao Văn Ninh Giáo án dạy tiêu chuẩn  Giáo viên chốt lại  Bài 2: Năm học 2012-2013 - Cả lớp nhận xét  Giáo viên chốt lại  Bài 3: - Giải nghĩa nhanh thành ngữ, tục ngữ - học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm cá nhân - Học sinh sửa - Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Học sinh thảo luận nhóm đơi - Học sinh sửa dạng tiếp sức  Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết - Hoạt động nhóm, lớp tìm số từ trái nghĩa theo yêu cầu đặt câu với từ vừa tìm Phương pháp: Thảo luận nhóm, bút đàm, thực hành  Bài 4: - 1, học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Giáo viên phát phiếu cho học sinh trao đổi - Nhóm trưởng phân cơng bạn nhóm nhóm tìm cặp từ trái nghĩa SGK, nộp lại cho thư kí tổng hợp - Đại diện nhóm trình bày - Học sinh sửa  Giáo viên chốt lại câu - Cả lớp nhận xét (đúng, nhiều cặp từ)  Bài 5: - Lưu ý hình thức, nội dung câu cần - 1, học sinh đọc đề đặt - Học sinh làm - Học sinh sửa em đọc nối tiếp câu vừa đặt  Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Trị chơi, thảo luận nhóm - Giáo viên phát phiếu gồm 20 từ Yêu cầu - Thảo luận xếp vào bảng từ xếp thành nhóm từ trái nghĩa - Trình bày, nhận xét Cũng cố, dặn dị: - Hoàn thành tiếp - Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Hịa bình” Tốn : LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp học sinh củng cố, rèn luyện kiõ giải toán liên quan đến tỈ lệ Kĩ năng: Rèn học sinh nhận dạng tốn nhanh, xác Thái độ: GD học sinh u thích mơn tốn Vận dụng điều học vào thực tế II Chuẩn bị : - Thầy: Phấn màu, bảng phụ Người soạn: Cao Văn Ninh Giáo án dạy tiêu chuẩn Năm học 2012-2013 - Trị : Vở tập, SGK, nháp III Các hoạt động : Ổn định tổ chức : Kiểm tra cũ : - Kiểm tra cách giải dạng toán liên quan đến tỷ số học sinh vừa học - Học sinh sửa 3/21 (SGK) Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh giải - Hoạt động cá nhân tập tập  học sinh biết xác định dạng toán quan hệ tỷ lệ Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não  Bài 1: - Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt - Học sinh giải “Tìm tỉ số” - Học sinh sửa  Giáo viên nhận xét - Nêu phương pháp áp dụng * Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động nhóm đơi Phương pháp: Thực hành, đ.thoại, động não - Học sinh đọc yêu cầu đề  Bài 2: - Giáo viên gợi mở học sinh thảo luận nhóm - Học sinh phân tích u cầu sau: Phân tích đề, nêu tóm tắt, - Nêu tóm tắt cách giải - Học sinh giải  Giáo viên nhận xét liên hệ với giáo dục - Học sinh sửa dân số  Giáo viên chốt lại * Mức thu nhập người bị giảm - Học sinh đọc đề  Bài 3: - Tiếp tục thảo luận nhóm đơi tập số - Học sinh tóm tắt - Học sinh giải Dự kiến 10 người : 35 m mương Thêm 10 + 20 người ? người : ? m mương - Hoạt động cá nhân * Hoạt động 3: Phương pháp: Thực hành, đ.thoại  Bài 4: - Giáo viên đặt câu hỏi học sinh trả lời - Học - Học sinh nêu tóm tắt sinh nêu cách giải - Học sinh làm - Học sinh sửa  Giáo viên chốt ý Cũng cố, dặn dò : - Yêu cầu học sinh nhận dạng tập qua tóm tắt sau: ngày: 28 m mương 30 ngày : ? m mương - Chuẩn bị: Luyện tập chung Người soạn: Cao Văn Ninh Giáo án dạy tiêu chuẩn Năm học 2012-2013 Khoa học : VỆ SINH TUỔI DẬY THÌ I Mục tiêu : Kiến thức: Học sinh nhận định việc nên làm để giữ vệ sinh thể lứa tuổi dậy Kĩ năng: Học sinh xác định việc nên không nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh thể giai đoạn thể bước vào tuổi dậy II Chuẩn bị : - Thầy: Các hình ảnh SGK trang 18 , 19 - Trị: SGK III Các hoạt động : Ổn định tổ chức : Kiểm tra cũ : Giáo viên để hình nam, nữ lứa tuổi từ tuổi vị thành niên đến tuổi già, làm nghề khác xã hội lên bàn, yêu cầu học sinh chọn nêu đặc điểm bật giai đoạn lứa tuổi Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học tập Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận, giảng giải + Bước 1: - GV nêu vấn đề : +Mồ gây mùi ? +Nếu đọng lại lâu thể,đặc biệt chỗ kín gây điều ? … + Vậy lứa tuổi này, nên làm để giữ cho thể sẽ, thơm tho tránh bị mụn “trứng cá” ? + Bước 2: - GV yêu cầu HS nêu ý kiến ngắn gọn để trình bày câu h3i nêu - GV ghi nhanh ý kiến lên bảng + Nêu tác dụng việc làm kể - GV chốt ý (SGV- Tr 41) * Hoạt động 2: (làm việc với phiếu học tập ) + Bước 1: - GV chia lớp thành nhóm nam nữ phát phiếu học tập HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hoạt động nhóm đơi, lớp - Học sinh trình bày ý kiến - Rửa mặt nước sạch, tắm rửa, gội đầu, thay đổi quần áo thường xuyên , … - Nam nhận phiếu “Vệ sinh quan sinh dục nam “ - Nữ nhận phiếu “Vệ sinh quan sinh dục nữ + Bước 2: Chữa tập theo nhóm - Phiếu :1- b ; – a, b d ; – b,d nam, nhóm nữ riêng - Phiếu : – b, c ; – a, b, d ; 3–a;4-a - HS đọc lại đọn đầu mục Bạn cần biết Tr 19 / SGK Người soạn: Cao Văn Ninh Giáo án dạy tiêu chuẩn * Hoạt động 3:Quan sát tranh thảo luận + Bước : (làm việc theo nhóm) - GV yêu cầu nhóm quan sát H 4, , , Tr 19 SGK trả lời câu hỏi + Chỉ nói nội dung hình + Chúng ta nên làm khơng nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy ? + Bước 2: ( làm việc theo nhóm) - GV khuyến khích HS đưa thêm ví dụ việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khoẻ  Giáo viên chốt: Ở tuổi dậy thì, cần ăn uống đủ chất, tăng cường luyện tập TDTT, vui chơi giải trí lành mạnh; tuyệt đối khơng sử dụng chất gây nghiện thuốc lá, rượu…; không xem phim ảnh sách báo không lành mạnh * Hoạt động 4: Trò chơi “Tập làm diễn giả” Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, đóng vai + Bước 1: - Giáo viên giao nhiệm vụ hướng dẫn + Bước 2: HS trình bày Năm học 2012-2013 - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Hoạt động nhóm đơi, lớp - HS 1(người dẫn chương trình) - HS ( bạn khử mùi) - HS ( cô trứng cá ) - HS ( bạn nụ cười ) - HS ( vận động viên ) + Bước 3: - GV khen ngợi nêu câu hỏi : + Các em rút điều qua phần trình bày bạn ? Cũng cố, dặn dò : - Thực việc nên làm học - Chuẩn bị: Thực hành “Nói khơng ! Đối với chất gây nghiện “ Thứ hai ngày 31 tháng 10 năm 2012 Tập đọc: CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ I Mục tiêu: - Đọc lưu loát bước đầu biết đọc diễn cảm văn - Giọng nhẹ nhàng, biết ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ gợi tả - Đọc rõ giọng hồn nhiên, nhí nhảnh bé Thu, giọng chậm rãi ông II Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Bài mới: Người soạn: Cao Văn Ninh Giáo án dạy tiêu chuẩn Hoạt động thầy Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, trực quan - Luyện đọc - Giáo viên đọc văn – Mời học sinh đọc - Rèn đọc từ phiên âm - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn - Giáo viên đọc mẫu - Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa từ khó  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm, cá nhân đàm thoại - Yêu cầu học sinh đọc đoạn + Câu hỏi : Bé Thu thích ban cơng để làm ? - Giáo viên chốt lại - Yêu cầu học sinh nêu ý - Yêu cầu học sinh đọc đoạn + Câu hỏi 2: Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm bật? -GV kết hợp ghi bảng : quỳnh ;cây hoa tigôn ; hoa giấy; đa Aán Độ - Giáo viên chốt lại - Yêu cầu học sinh nêu ý + Câu hỏi 2: Vì thấy chim đậu ban công, Thu muốn báo cho Hằng biết? + Vì Thu muốn Hằng cơng nhận ban cơng nhà khu vườn nhỏ? Người soạn: Cao Văn Ninh Năm học 2012-2013 - Hoạt động trò - học sinh giỏi đọc toàn - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp - Học sinh nêu từ phát âm sai - Lớp lắng nghe - Bài văn chia làm đoạn: - đoạn : + Đoạn 1: Từ đầu… lồi + Đoạn 2: Tiếp theo … khơng phải vườn + Đạn : Còn lại Lần lượt học sinh đọc - Thi đua đọc - Học sinh đọc phần giải Hoạt động nhóm, lớp - Học sinh đọc đoạn - Để ngắm nhìn cối; nghe ơng kể chuyện lồi trồng ban công - Học sinh đọc đoạn - Dự kiến: + Cây quỳnh: dày, giữ nước + Cây hoa ti-gơn: thị râu theo gió nguậy vòi voi + Cây hoa giấy: bị vòi ti-gơn quấn nhiều vịng + Cây đa Ấn Độ: bật búp đỏ hồng nhạt hoắt, xòe nâu rõ to… • Đặc điểm lồi ban cơng nhà bé Thu - Dự kiến: Vì Thu muốn Hằng cơng nhận ban cơng nhà vườn - Học sinh phát biểu tự - • Ban công nhà bé Thu khu vườn nhỏ Giáo án dạy tiêu chuẩn Năm học 2012-2013 •- Giáo viên chốt lại - Yêu cầu học sinh nêu ý - Vẻ đẹp cối khu vườn nhỏ - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Dự kiến: Nơi tốt đẹp, bình có + Em hiểu: “Đất lành chim đậu chim đậu, có người tìm đến làm ăn nào”? -Tình u thiên nhiên hai ơng cháu bé Thu - Yêu cầu học sinh nêu ý Hoạt động lớp, cá nhân - Nêu ý  Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn cảm Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải - Học sinh lắng nghe - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn - Lần lượt học sinh đọc cảm - Đoạn 1: Nhấn mạnh từ ngữ gợi - Giáo viên đọc mẫu tả: khoái, rủ rỉ,  Hoạt động 4: Củng cố - Đoạn : ngọ nguậy, bé xíu, đỏ hồng, - Thi đua theo bàn đọc diễn cảm văn nhọn hoắt,… - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Đoạn 3: Luyện đọc giọng đối thoại ông bé Thu cuối Cũng cố, dặn dò : - Rèn đọc diễn cảm - Chuẩn bị: “Tiếng vọng” Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Kỹ tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện - So sánh số thập phân – Giải toán với số thập phân Kĩ năng: Rèn học sinh nắm vững vận dụng nhanh tính chất phép cộng Giải tập số thập phânnhanh, xác Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống II Các hoạt động: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh - Giáo viên nhận xét cho điểm Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Phát triển hoạt động: Hoạt động cá nhân  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kỹ tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất phép cộng để tính nhanh Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não Người soạn: Cao Văn Ninh Giáo án dạy tiêu chuẩn Năm học 2012-2013 * Bài 1: - Giáo viên cho học sinh ôn lại cách xếp số - Học sinh đọc đề thập phân, sau cho học sinh làm - Học sinh làm • Giáo viên chốt lại - Học sinh lên bảng (3 học sinh ) + Cách xếp - Học sinh sửa – Cả lớp + Cách thực bạn đọc kết – So sánh với kết bảng * Bài 2: - Học sinh nêu lại cách tính tổng - Giáo viên cho học sinh nêu lại cách đặt nhiều số thập phân tính tính tổng nhiều số thập phân • Giáo viên chốt lại - Học sinh đọc đề + Yêu cầu học sinh nêu tính chất áp dụng - Học sinh làm cho tập - Học sinh sửa (a + b) + c = a + (b + c) - Lớp nhận xét - Kết hợp giao hốn, tính tổng nhiều số Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh so sánh số thập phân – Giải toán với số thập phân Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não * Bài 3: • Giáo viên chốt lại, so sánh số thập - Học sinh đọc đề phân - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cah1 - Học sinh làm so sánh số thập phân - Học sinh lên bảng (3 học sinh ) - Học sinh sửa – Cả lớp bạn đọc kết – So sánh với kết bảng * Bài 4: - Học sinh nhắc lại cách đặt tính tính tổng - HS đọc đề vẽ sơ đồ tóm tắt nhiều số thập phân - Học sinh nêu lại cách tính tổng • nhiều số thập phân - Học sinh làm sửa  Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại, thực hành - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Làm nhà 2, 4/ 52 - Chuẩn bị: “Trừ hai số thập phân” - Nhận xét tiết học - Học sinh thi đua giải nhanh - Tính: a/ 456 – 7,986 b/ 4,7 + 12,86 + 46 + 125,9 Cũng cố, dặn dò : - Dặn dò: Làm nhà 2, 4/ 52 - Chuẩn bị: “Trừ hai số thập phân” Nhận xét tiết học Người soạn: Cao Văn Ninh Giáo án dạy tiêu chuẩn Năm học 2012-2013 Đạo đức: THỰC HÀNH GIỮA HỌC KỲ I Mục tiêu: Cũng cố, hệ thống lại kiến thức học giai đoạn đầu năm học II Chuẩn bị: III Các hoạt động: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: - Nêu việc làm tốt em bạn bè xung quanh - Em làm khiến bạn buồn? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Làm tập + Thảo luận nhóm Phương pháp: Thảo luận, sắm vai - Học sinh thảo luận – trả lời - Nêu yêu cầu tập 1/ SGK - Chon tình cách ứng xử • Thảo luận làm tập cho tình  sắm vai • Sắm vai vào tình - Các nhóm lên đóng vai - Sau nhóm, giáo viên hỏi nhân vật + Thảo luận lớp - Vì em lại ứng xử thấy bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận em khuyên ngăn bạn? - Học sinh trả lời - Em nghó bạn khuyên ngăn không cho em làm điều sai trái? Em có giận, có trách bạn không? Bạn làm ai? - Học sinh trả lời - Em có nhận xét cách ứng xử đóng vai nhóm? Cách ứng xử phù hợp chưa phù hợp? Vì sao? - Lớp nhận xét, bổ sung  Kết luận: Cần khuyên ngăn, góp ý thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến Như người bạn tốt  Hoạt động 2: Tự liên hệ Phương pháp: Động não, đàm thoại, thuyết trình -GV yêu cầu HS tự liên hệ - Làm việc cá nhân  Kết luận: Tình bạn tự - Trao đổi nhóm đôi nhiên có mà cần vun đắp, xây - Một số em trình bày trước lớp dựng từ hai phía  Hoạt động 3: Củng cố: Hát, kể chuyện, đọc thơ, ca dao, tục ngữ chủ đề tình bạn - Nêu yêu cầu Người soạn: Cao Văn Ninh Giáo án dạy tiêu chuẩn - Giới thiệu thêm cho học sinh số truyện, ca dao, tục ngữ… tình bạn Năm học 2012-2013 - Học sinh thực Học sinh nghe Cũng cố, dặn dò : Cư xử tốt với bạn bè xung quanh Chuẩn bị: Kính già, yêu trẻ ( Đồ dùng đóng vai) Nhận xét tiết học Khoa học: ƠN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I Mục tiêu: Kiến thức: - Xác định giai đọan tuổi dậy sơ đồ phát triển người từ lúc sinh đến trưởng thành Khắc sâu đặc điểm tuổi dậy - Vẽ viết sơ đồcach1 phòng tránh bệnh: Bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A HIV/ AIDS - Nhận bệnh kể lây lan thành dịch Kĩ năng: Vận động em vẽ tranh phòng tránh sử dụng chất gây nghiện (hoặc xâm hại trẻ em HIV/ AIDS, tai nạn giao thông) Thái độ: Giáo dục học sinh bảo vệ sức khỏe an toàn cho thân cho người II Chuẩn bị: - Thầy: Các sơ đồ SGK Giấy khổ to bút đủ dùng - Trò: SGK III Các hoạt động: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Ôn tập: Con người sức khỏe (tiết 1) - Giáo viên bốc thăm số hiệu, chọn học sinh trả - Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy thì? - Dựa vào sơ đồ lập tiết trước, trình bày lại cách phòng chống bệnh (sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan B, nhiễm HIV/ AIDS)? - Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Trò chơi “Bắt tay lây Hoạt động lớp, nhóm bệnh” Phương pháp: Trò chơi học tập, thảo - Mỗi học sinh hỏi cầm giấy, bút luận • Lần thứ nhất: bắt tay bạn rối ghi tên * Bước 1: Tổ chức hướng dẫn bạn (đề rõ lần 1) - Giáo viên chọn học sinh (giả sử • Lần thứ hai: bắt tay bạn khác ghi em mắc bệnh truyền nhiễm), Giáo tên bạn (đề rõ lần 2) viên khơng nói cho lớp biết • Lần thứ 3: bắt tay bạn khác bắt tay với học sinh bị “Lây bệnh” ghi tên bạn (đề rõ lần 3) - Học sinh đứng thành nhóm bạn Người soạn: Cao Văn Ninh 10 Giáo án dạy tiêu chuẩn Năm học 2012-2013 bị bệnh - Yêu cầu học sinh tìm xem lần • Qua trị chơi, em rút nhận xét bắt tay với bạn * Bước 2: Tổ chức cho học sinh thảo luận tốc độ lây truyền bệnh? • Em hiểu dịch bệnh? • Nêu số ví dụ dịch bệnh mà em biết?  Giáo viên chốt + kết luận: Khi có nhiều người mắc chung loại bệnh lây nhiễm, người ta gọi “dịch bệnh” Ví dụ: dịch cúm, đại dịch HIV/ AIDS… Hoạt động cá nhân  Hoạt động 2: Thực hành vẽ tranh vận động Phương pháp: Thực hành - Học sinh làm việc cá nhân * Bước 1: Làm việc cá nhân hướng dẫn mục thực hành trang 40 - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh SGK * Bước 2: Làm việc lớp - Giáo viên dặn học sinh nhà nói với - Một số học sinh trình bày sản phẩm bố mẹ điều học treo tranh với lớp chỗ thuận tiện, dễ xem Cũng cố, dặn dò : - Thế dịch bệnh? Nêu ví dụ? - Chọn tranh vẽ đẹp, nội dung phong phú, lạ, tuyên dương trước lớp Thứ ba ngày 02 tháng 11 năm 2012 Thể dục: ĐỘNG TÁC TỒN THÂN TRỊ CHƠI “CHẠY NHANH THEO SỐ” I Mục tiêu: - Yêu cầu thực động tác - Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động II Các hoạt động dạy học: Phần mở đầu: - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học - Xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông - Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc địa hình sân trường - Chơi trò “Chim bay” Phần bản: a) Học động tác Tồn thân: - Ơn động tác học: vươn thở, tay, chân vặn - Học động tác toàn thân: Giáo viên nêu tên, làm mẫu giải thích động tác đồng thời hơ nhịp cho học sinh tập b) Trò chơi vận động: - Chơi trò “Chạy nhanh theo số” - Giáo viên nêu tên trị chơi, tập hợp học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi cho học sinh chơi Phần kết thúc: - Thực số động tác thả lỏng Người soạn: Cao Văn Ninh 11 Giáo án dạy tiêu chuẩn - Hát chỗ vỗ tay theo nhịp - Giáo viên nhận xét tiết học Năm học 2012-2013 Chính tả (Nghe viết): LUẬT BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG I Mục tiêu: - Nghe-Viết tả đoạn Luật bảo vệ mơi trường - Ơn lại cách viết từ ngữ chứa tiếng có âm cuối n / ng II Các hoạt động: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ : - Kiểm tra chuẩn bị học sinh - Giáo viên nhận xét cho điểm Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe Hoạt động lớp, cá nhân – viết Phương pháp: Đàm thoại, thực hành - Hướng dẫn học sinh viết từ khó đoạn - 1, học sinh đọc tả - Nêu nội dung đoạn viết: Những việc văn cần làm để bảo vệ mơi trường - Học sinh nêu cách viết tả Luật Bảo vệ, Điều 3, phịng ngừa, ứng phó, suy thối, • - Giáo viên đọc câu - Học sinh lắng nghe viết nắn nót phận câu - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi • Giáo viên đọc lại cho học sinh dò • Giáo viên chữa lỗi chấm số Hoạt động cá nhân  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập tả Phương pháp: Luyện tập, thực hành - học sinh đọc yêu cầu tập Bài 2: Yêu cầu đọc đề - Học sinh chơi trò chơi: thi viết nhanh - Dự kiến: + Sổ: sổ mũi – quyể sổ + Xổ: xổ số – xổ lồng… + Bát/ bác ; mắt/ mắc ; tất/ tấc ; mứt/ mức - học sinh đọc yêu cầu tập chọn - Học sinh làm việc theo nhóm - Thi tìm từ láy: - Giáo viên nhận xét + An/ at ; man mát ; ngan ngát ; chan *Bài 3a: Yêu cầu đọc đề Người soạn: Cao Văn Ninh 12 Giáo án dạy tiêu chuẩn Năm học 2012-2013 chát ; sàn sạt ; ràn rạt + Ang/ ac ; khang khác ; nhang nhác ; bàng bạc ; cạc + Ôn/ ôt ; un/ ut ; ông/ ôc ; ung/ uc Hoạt động nhóm bàn Giáo viên chốt lại  Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Thi đua Đặt câu tiếp sức sử dụng từ láy - Đọc diễn cảm tả viết 3a - Giáo viên nhận xét Cũng cố, dặn dị : - Về nhà hồn chỉnh tập - Chuẩn bị bài: Luyện tập tả cảnh sông nước - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Toán: TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: Kiến thức: Biết cách thực phép trừ hai số thập phân Kĩ năng: Bước đầu có kỹ trừ hai số thập phân vận dụng kỹ giải tốn có nội dung thực tế Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống II Chuẩn bị: III Các hoạt động: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: - Giáo viên phát kiểm tra - nhận xét - Giáo viên cho học sinh sửa sai nhiều Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết Hoạt động nhóm đơi cách thực phép trừ hai số thập phân Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não • Giáo viên hướng dẫn học sinh thực trừ hai số thập phân - Hướng dẫn HS đổi đơn vị - Học sinh nêu ví dụ 4, 29 m = 429 cm - Cả lớp đọc thầm 1, 84 m = 184 cm _HS tự đặt tính phép trừ số tự nhiên 429 184 245 ( cm) 245 cm = 2, 45 m  Nêu cách trừ hai số thập phân 4, 29 - Giáo viên chốt - 1, 84 - Yêu cầu học sinh thực trừ hai số 2, 45 (m) Người soạn: Cao Văn Ninh 13 Giáo án dạy tiêu chuaån thập phân - Yêu cầu học sinh thực b - Yêu cầu học sinh nêu ghi nhớ  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu có kiõ trừ hai số thập phân vận dụng kiõ giải tốn có nội dung thực tế Phương pháp: Thực hành, động não, đàm thoại Bài 1: Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại cách tính trừ hai số thập phân - Giáo viên yêu cầu học sinh làm - Hình thức thi đua cá nhân (Chích bong bóng) - Giáo viên chốt lại cách làm Bài 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên u cầu học sinh tóm tắt đề tìm cách giải Giáo viên chốt ý: Có hai cách giải Năm hoïc 2012-2013 - Học sinh tự nêu kết luận SGK - Học sinh nhắc lại cách đặt tính tính trừ hai số thập phân Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh đọc đề Học sinh làm Học sinh sửa miệng Học sinh đọc đề em nêu lại - Học sinh làm - Học sinh sửa - Học sinh nhận xét - Học sinh đọc đề - Học sinh nêu cách giải - Học sinh làm - Học sinh sửa Cũng cố, dặn dò : - Làm nhà - Chuẩn bị: Xem trước nhà - Nhận xét tiết học Ôn luyện: MỞ RỘNG VỐN TỪ THIÊN NHIÊN I Mục tiêu: Kiến thức: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm “Thiên nhiên”: biết số từ ngữ thể so sánh nhân hóa bầu trời Hiểu đặt câu theo thành ngữ cho trước nói thiên nhiên Kĩ năng: Biết sử dụng từ ngữ gợi tả viết đoạn văn tả cảnh đẹp thiên nhiên Thái độ: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên bảo vệ thiên nhiên II Chuẩn bị: III Các hoạt động: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Kiểm tra kiến thức “Dùng từ đồng âm để chơi chữ” Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Mở rộng, hệ thống hóa Hoạt động nhóm, lớp vốn từ Chủ điểm: “Thiên nhiên”, biết sử Người soạn: Cao Văn Ninh 14 Giáo án dạy tiêu chuẩn Năm học 2012-2013 dụng từ ngữ tả cảnh thiên nhiên (bầu trời, gió, mưa, dịng sơng, núi) Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại, bút đàm, thi đua * Bài 1: - Học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm – Suy nghĩ, xác định ý trả lời * Bài 2: - 2, học sinh đọc yêu cầu • Giáo viên gợi ý học sinh chia thành cột - Học sinh ghi từ ngữ tả bầu trời – Từ thể so sánh – Từ thề • Giáo viên chốt lại: nhân hóa + Những từ thể so sánh - Lần lượt học sinh nêu lên + Những từ ngữ thể nhân hóa - Xanh mặt nước mệt mỏi ao - Được rửa mặt sau mưa/ dịu dàng/ buồn bã/ trầm ngâm nhớ tiếng hót bầy chim sơn ca/ ghé sát mặt đất/ cúi + Những từ ngữ khác xuống lắng nghe để tìm xem…  Hoạt động 2: Hiểu viết đoạn văn nói - Rất nóng cháy lên tia sáng lửa/ xanh biếc / cao thiên nhiên Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại, thực hành * Bài 3: • Giáo viên gợi ý học sinh dựa vào mẫu chuyện “Bầu trời mùa thu” để viết - học sinh đọc yêu cầu đoạn văn tả cảnh đẹp quê em - Cả lớp đọc thầm nơi em ( câu) có sử dụng từ ngữ gợi - Học sinh tả, gợi cảm - Học sinh làm • Giáo viên nhận xét - HS đọc đoạn văn • Giáo viên chốt lại - Cả lớp bình chọn đoạn hay Cũng cố, dặn dò : - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Xem lại + học ghi nhớ Người soạn: Cao Vaên Ninh 15 ... Chuẩn bị: Luyện tập chung Người soạn: Cao Văn Ninh Giáo án dạy tiêu chuẩn Năm học 2012-2013 Khoa học : VỆ SINH TUỔI DẬY THÌ I Mục tiêu : Kiến thức: Học sinh nhận định việc nên làm để giữ vệ sinh... thập phân” Nhận xét tiết học Người soạn: Cao Văn Ninh Giáo án dạy tiêu chuẩn Năm học 2012-2013 Đạo đức: THỰC HÀNH GIỮA HỌC KỲ I Mục tiêu: Cũng cố, hệ thống lại kiến thức học giai đoạn đầu năm học... Cao Văn Ninh 11 Giáo án dạy tiêu chuẩn - Hát chỗ vỗ tay theo nhịp - Giáo viên nhận xét tiết học Năm học 2012-2013 Chính tả (Nghe viết): LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu: - Nghe-Viết tả đoạn Luật