TIN HOC 6 CKTKN

Giáo án: tin học 6 NS: 26/08/2011 Tiết: 1 Chơng I Làm quen với tin học và máy tính điện tử Bài 1: Thông tin và tin học (Tiết 1) I. mục tiêu -Biết đợc khái niệm ban đầu về thông tin và dữ liệu, các dạng cơ bản của thông tin. -Biết máy tính là công cụ hỗ trợ hoạt động xử lý thông tin của con ngời và tin học là ngành khoa học nghiên cứu các hoạt động xử lý thông tin tự động bằng máy tính điện tử. -Biết quá trình hoạt động thông tin của con ngời, có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Giáo án, SGK 2. Học sinh: Vở ghi, đồ dùng III. Tiến trình bài dạy 1. Kiểm tra bài cũ: Sự chuẩn bị của học sinh về tài liệu, dụng cụ học tập 2. Dạy bài mới: Hoạt động của GV - HS Nội dung HĐ1: Thông tin là gì? HĐ1: Đặt vấn đề thông tin . ? Hai bạn A, B đọc sách, điều đó giúp gì cho hai bạn A, B? -> HS: giúp A, B hiểu biết. ? Bạn Nam đang xem chơng trình thời sự trên Đài THVN, điều đó giúp đợc gì cho bạn Nam? -> HS: giúp Nam biết đợc tin tức về các vấn đề GV: đa ra một số thông tin khác làm VD, cho HS nhận xét và rút ra kết luận về thông tin. HS: nhận xét, ghi bài. 1/ Thông tin là gì? - Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện ) và về chính con ngời. HĐ2: Tìm hiểu hoạt động thông tin của con ng ời . ? Nghe đài dự báo về thời tiết vào buổi sáng cho ta biết đợc điều gì? -> HS: tình hình về thời tiết nắng/ma, nhiệt độ cao/thấp. ? Đèn (đỏ) tín hiệu giao thông cho ta biết đợc điều gì? -> HS: đèn đỏ đang bật, các phơng tiện giao thông phải dừng lại trớc vạch sơn trắng. ?Làm thế nào để biết đợc những thông tin trên? -> HS: nghe = tai, nhìn = mắt. GV: - KL, đó là quá trình tiếp nhận thông tin. Thông tin có vai trò hết sức quan trọng, chúng ta không chỉ tiếp nhận thông tin mà còn lu trữ, trao đổi và xử lý thông tin. KL về HĐ thông tin. GV: nhấn mạnh sự quan trọng của việc xử lý thông tin, đa ra VD cụ thể (phân tích xử lý 2/ Hoạt động thông tin của con ng - ời. - Việc tiếp nhận, xử lý, lu trữ và truyền (trao đổi) thông tin đợc gọi chung là hoạt động thông tin. Xử lý thông tin đóng vai trò quan trọng vì nó đem lại sự hiểu biết cho con ngời - Thông tin trớc khi xử lý đợc gọi là thông tin vào, còn thông tin nhận đợc sau khi xử lý gọi là thông tin ra. Việc tiếp nhận chính là để tạo thông tin vào cho quá trình xử lý. * Mô hình xử lý thông tin Năm học: 2011-2012 1 Giáo án: tin học 6 Hoạt động của GV - HS Nội dung thông tin ở VD trên - đèn đỏ giao thông); HS: một số HS đa ra mô hình xử lý thông tin. GV: kết luận - Việc lu trữ, tuyền thông tin làm cho thông tin và những hiểu biết đợc tích luỹ và nhân rộng. 3. Củng cố, luyện tập: - Thông tin là gì? - Em hãy nêu một số ví dụ cụ thể về thông tin và cách thức mà con ngời thu nhận thông tin đó. 4. Hớng dẫn về nhà: - Bài tập 3 Sách Tin học dành cho THCS quyển 1 (trang 5) - Học bài, chuẩn bị bài cho tiết 2 (bài 1) các nội dung còn lại. IV. Rút kinh nghiệm: Tiết: 2 NS: 18/08/2011 Bài 1: Thông tin và tin học (Tiết 2) I. mục tiêu: - Biết đợc khái niệm ban đầu về thông tin và dữ liệu, các dạng cơ bản của thông tin. - Biết máy tính là công cụ hỗ trợ hoạt động xử lý thông tin của con ngời và tin học là ngành khoa học nghiên cứu các hoạt động xử lý thông tin tự động bằng máy tính điện tử. - Biết quá trình hoạt động thông tin của con ngời, có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: SGK, giáo án 2. Học sinh: Vở ghi, đồ dùng III. Tiến trình bài dạy: 1. Kiểm tra bài cũ: ? Thông tin là gì? ? Em hãy lấy một số ví dụ cụ thể về thông tin và cách thức mà con ngời thu nhận thông tin đó? 2. Dạy bài mới: Hoạt động của GV - HS Nội dung HĐ1: 3. Hoạt động thông tin và tin học HĐ1: tìm hiểu Hoạt động thông tin và tin học ?Con ngời tiếp nhận thông tin bằng cách nào? -> HS: bằng các giác quan (thính giác, thị giác, xúc giác, khứu giác, vị giác) ?Con ngời lu trữ, xử lý các thông tin đó ở đâu? -> HS: Bộ não giúp con ngời làm việc đó. 3. Hoạt động thông tin và tin học Năm học: 2011-2012 Xử lý Xử lý Thông tin ra Thông tin vào 2 Giáo án: tin học 6 GV: Nhng ta biết các giác quan và bộ não của con ngời là có hạn! ( VD: chúng ta không thể nhìn đợc những vật ở quá xa hay quá nhỏ). ? Để quan sát các vì sao trên trời, các nhà thiên văn học không quan sát bằng mắt thờng đợc. Họ sử dụng dụng cụ gì -> HS: Họ sử dụng kính thiên văn. ? Dụng cụ gì giúp em quan sát các tế bào trong khi thực hành ở môn sinh học? -> Kính hiển vi. ? Khi em bị ốm cha mẹ em đo nhiệt độ cơ thể bằng cách nào? -> HS: bằng nhiệt kế. GV: Các em cũng không thể tính nhanh với các con số quá lớn con ng ời đã không ngừng sáng tạo các công cụ, phơng tiện tơng tự trên giúp mình vợt qua những giới hạn ấy, máy tính điện tử ra đời với mục đích ban đầu là hỗ trợ cho công việc tính toán của con ngời. - Với sự ra đời của máy tính, ngành tin học ngày càng phát triển mạnh mẽ. Một trong những nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động trên cơ sở sử dụng máy tính điện tử. - Nhờ sự phát triển của tin học, máy tính không chỉ là công cụ trợ giúp tính toán thuần tuý mà nó còn có thể hỗ trợ con ngời trong nhiều lĩnh vực khác nhau của cuộc sống. - Một trong các nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử. (KN: Tin học là ngành khoa học công nghệ nghiên cứu các phơng pháp, các quá trình xử lý thông tin một cách tự động dựa trên các ph- ơng tiện kỹ thuật mà chủ yếu là MTĐT). - Nhờ sự phát triển của tin học, máy tính không chỉ là công cụ trợ giúp tính toán thuần tuý mà nó còn có thể hỗ trợ con ngời trong nhiều lĩnh vực khác nhau của cuộc sống. 3. Củng cố, luyện tập: - Hãy nêu một số ví dụ minh hoạ về hoạt động thông tin của con ngời. - Hãy tìm thêm ví dụ về những công cụ và phơng tiện giúp con ngời vợt qua hạn chế của các giác quan và bộ não. - Đọc bài đọc thêm Sự phong phú của thông tin (Nếu còn thời gian) 4. Hớng dẫn về nhà: -Làm các bài tập còn lại - Học bài, chuẩn bị bài 2 Thông tin và biểu diễn thông tin. IV. Rút kinh nghiệm: P. T trng CM ký duyt Ngy. Thỏng nm 2011 Nguyn Thanh Qunh Tiết 3: NS: 19/08/2011 bàI 2: thông tin và biểu diễn thông tin (t1) I/ mục tiêu: Năm học: 2011-2012 3 Giáo án: tin học 6 -Phân biệt đợc các dạng thông tin cơ bản. - Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tính bằng các dãy bit. II/ Chuẩn bị: 1.Giáo viên: SGK, giáo án 2.Học sinh: Vở ghi, đồ dùng III/ Tiến trình bài dạy 1. Kiểm tra bài cũ: ? Em hiểu thế nào về thông tin và tin học? 2. Bài mới: Hoạt động của GV - HS Nội dung HĐ1: 1/ Các dạng thông tin cơ bản ?Qua tìm hiểu bài 1, em hãy cho biết thông tin có những dạng nào? -> HS: văn bản, âm thanh, hình ảnh GV: Thông tin hết sức phong phú, đa dạng, con ng- ời có thể thu nhận thông tin dới dạng khác: mùi, vị, cảm giác (nóng lạnh, vui buồn ). Nh ng hiện tại ba dạng thông tin nói trên là ba dạng thông tin cơ bản mà máy tính có thể xử lý đợc. - Ba dạng thông tin cơ bản mà hiện nay máy tính có thể xử lý và tiếp nhận là: văn bản, âm thanh và hình ảnh. HĐ2: 2/ Biểu diễn thông tin GV: VD: Mỗi dân tộc có hệ thống chữ cái của riêng mình để biểu diễn thông tin dới dạng văn bản. Để tính toán, chúng ta biểu diễn thông tin dới dạng con số và ký hiệu. Các nốt nhạc dùng để biểu diễn một bản nhạc cụ thể GV: cho HS lấy thêm VD, HS: lấy VD. GV: Biểu diễn thông tin nhằm mục đích lu trữ và chuyển giao thông tin thu nhận đợc. Thông tin cần đợc biểu diễn dới dạng có thể tiếp nhận (Có thể hiểu và xử lý đợc). - Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin dới dạng cụ thể nào đó. - Biểu diễn thông tin giúp cho việc truyền, tiếp nhận và quan trọng nhất là xử lý thông tin đợc dễ dàng và chính xác. 3. Củng cố, luyện tập: ? Nêu một vài ví dụ minh hoạ việc có thể biểu diễn thông tin bằng nhiều cách đa dạng khác nhau? 4. Hớng dẫn về nhà: Học bài, tìm hiểu các phần còn lại của bài. IV. Rút kinh nghiệm: Tiết: 4 NS: 20/08/2011 Bài 2: thông tin và biểu diễn thông tin (t2) I/ mục tiêu: - Phân biệt đợc các dạng thông tin cơ bản. - Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tính bằng các dãy bit. II/ Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Tin học giành cho THCS quyển 1, giáo án Năm học: 2011-2012 4 Giáo án: tin học 6 2.Học sinh: Vở ghi, đồ dùng III/ Tiến trình bài dạy: 1. Kiểm tra bài cũ ? Thông tin có những dạng cơ bản nào và vai trò của biểu diễn thông tin là gì? 2. Dạy bài mới: Hoạt động của GV - HS Nội dung HĐ1: 3. Biểu diễn thông tin trong máy tính ? Thông tin đợc biểu diễn trong máy tính nh thế nào?=>HS: tt trong MT đợc biểu diễn bằng các dãy số 0 và 1 gọi là dãy bit. Có thể hiểu nôm na rằng bit là đơn vị (vật lý) có thể có một trong hai trạng thái có hoặc không. Làm việc với 2 kí hiệu 0 và 1 (số nhị phân) tơng đơng với làm việc với các trạng thái của bit. Trong tin học, thông tin lu giữ trong máy tính còn đợc gọi là dữ liệu. ? Làm sao để biết lợng thông tin này nhiều hơn lợng thông tin kia? HS: thảo luận, trả lời. GV: Đơn vị bé nhất dùng để lu trữ thông tin là bit. Tại mỗi thời điểm trong một bit chỉ lu trữ đ- ợc hoặc là chữ số 0 hoặc là chữ số 1. 3/ Biểu diễn thông tin trong máy tính - Để máy tính có thể xử lý, thông tin đợc biểu diễn dới dạng dãy bit chỉ gồm hai kí hiệu 0 và 1 - Đơn vị lu trữ thông tin: + Đơn vị bé nhất dùng để lu trữ thông tin là bit + Các bội của bit: 1Byte (B) = 8bit 1Kilobyte(KB) = 1024B = 2 10 B 1Megabyte (MB) = 1024KB = 2 10 KB 1Gigabyte (GB) = 1024MB = 2 10 MB 3.Củng cố, luyện tập:Theo em, tại sao thông tin trong máy tính đợc biểu diễn thành dãy bit? 4. Hớng dẫn về nhà:- Học bài, làm bài tập còn lại - Chuẩn bị bài 3 Em có thể làm đợc những gì từ máy tính?. IV. Rút kinh nghiệm: P. T trng CM ký duyt Ngy. Thỏng nm 2011 Nguyn Thanh Qunh Tiết: 5 NS: 20 /08/2011 Bài 5: Luyện tập chuột (t1) I/ mục tiêu -HS nhận biết đợc các loại chuột của máy tính. -HS biết cách sử dụng chuột. -Biết phần mềm luyện chuột. II/ Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Tin học quyển 1, giáo án, phần mềm học tập mouse skills. 2. Học sinh: Vở ghi, đồ dùng Năm học: 2011-2012 5 Giáo án: tin học 6 III/ Tiến trình bài dạy 1. Kiểm tra bài cũ: ? Kể tên một số linh kiện máy tính mà em biết? Những linh kiện nào dùng để nhập dữ liệu? 2.Dạy bài mới: Hoạt động của GV - HS Nội dung HĐ1: 1/ Các thao tác chính với chuột ? Các cách đa yêu cầu vào máy tính? Cách đa lệnh nào nhanh hơn? tại sao?=>HS: trả lời (dùng chuột, phím, các thiết bị nhập) GV: để sử dụng MT thuận lợi chúng ta cần biết cách đa dữ liệu và yêu cầu vào máy tính. Bài hôm nay chúng ta sẽ biết sử dụng và rèn luyện một thiết bị quen thuộc đó là chuột GV: Lu ý học sinh các kỹ năng thực hành !Cầm chuột đúng cách: úp bàn tay phải lên chuột và đặt các ngón tay đúng vị trí: ! Nhận biết con trỏ chuột trên màn hình: cho hs quan sát sự thay đổi vị trí của con trỏ chuột trên màn hình, với các phần mềm khác nhau con trỏ chuột có thể ở dạng khác. ! Di chuyển chuột: cầm chuột đúng cách di chuyển nhẹ nhàng trong khi chuột vẫn tiếp xúc với bàn di. ! Nháy và nháy đúp: Nháy chuột nhẹ nhàng, thả tay dứt khoát kể cả nháy đúp chuột - Di chuyển chuột: giữ và di chuyển chuột trên mặt phẳng (không nhấn bất cứ nút chuột nào) - Nháy chuột: nhấn nhanh nút trái chuột và thả tay - Nháy nút phải chuột: nhấn nhanh nút phảu chuột và thả tay - Nháy đúp chuột: nhấn nhanh hai lần liên tiếp nút trái chuột - Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái chuột, di chuyển chuột đến vị trí đích và thả tay để kết thúc thao tác. HĐ2: 2/ Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm mouse skills GV: HD HS khởi động phần mềm và các thao tác sử dụng=>HS: quan sát, thực hành khoảng 15 Mức 1: di chuyển chuột Mức 2: nháy chuột Mức 3: nháy đúp chuột Mức 4: nháy nút phải chuột Mức 5: khéo thả chuột 3. Củng cố, luyện tập: - Cho HS sử dụng chơng trình ở mức cao nhất và tuyên dơng những HS: thực hành nhanh nhất, cố gắng nhất. 4. Hớng dẫn về nhà: - Luyện tập chuột ở nhà (nếu có), tìm hiểu vể một số loại chuột khác đã có trên thị trờng hiện nay. Tiết: 6 NS: 20/08/2011 Bài 5: Luyện tập chuột (t2) I/ mục tiêu Năm học: 2011-2012 6 Giáo án: tin học 6 - HS nhận biết đợc các loại chuột của máy tính. - HS biết cách sử dụng chuột. - Biết phần mềm luyện chuột. II/ Chuẩn bị 1. Giáo viên: Tin học giành cho THCS quyển 1, giáo án, phần mềm học tập mouse skills. 2. Học sinh: Vở ghi, đồ dùng III/ tiến trình bài dạy 1. Kiểm tra bài cũ: ? Các thao tác chính với chuột? Mô tả cách thực hiện các thao tác đó? 2. Bài mới: Hoạt động của GV - HS Nội dung G: Đóng điện G: Xác nhận kết quả báo cáo trên từng máy. G: Phổ biến nội dung yêu cầu chung trong tiết thực hành GV: Cho h/s thực hành luyện tập chuột với phần mềm mouse skills, Hớng dẫn các h/s còn yếu, theo dõi h/s trong quá trình thực hành HS: Nghiêm túc thực hành luyện tập chuột để đạt đợc mức cao nhất (Expert: Rất tốt) Thực hành Luyện tập chuột 3. Củng cố, luyện tập : Cho các HS thi luyện nhanh với phần mềm mouse skill: tính số điểm đạt đợc, cho điểm hs đạt kết quả cao nhất. 4. Hớng dẫn về nhà: Luyện tập chuột, tìm hiểu làm quen với bàn phím chuẩn bị cho bài 6 Học gõ mời ngón IV. Rút kinh nghiệm: P. T trng CM ký duyt Ngy. Thỏng nm 2011 Nguyn Thanh Qunh Năm học: 2011-2012 7 Giáo án: tin học 6 Tiết: 7 NS: 22/08/2011 Bài 3: Em có thể làm đợc những gì nhờ máy tính? I/ mục tiêu - Biết đợc các khả năng u việt của máy tính cũng nh các ứng dụng đa dạng của tin học trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội - Biết đợc máy tính là công cụ thực hiện những gì con ngời chỉ dẫn II/ Chuẩn bị 1.Giáo viên: Tin học giành cho THCS quyển 1, giáo án 2 Học sinh: Vở ghi, đồ dùng III/ Tiến trình bài dạy 1. Kiểm tra bài cũ ? Theo em, tại sao thông tin trong máy tính đợc biểu diễn thành dãy bit? 2. Bài mới: Hoạt động của GV - HS Nội dung HĐ1: 1/ Một số khả năng của máy tính ? Máy tính có khả năng làm những công việc gì HS: trao đổi thảo luận, lấy VD để chứng minh GV: Chốt lại 3 khả năng quan trọng: tính bền bỉ, tính toán nhanh, lu trữ lớn. 1/ Một số khả năng của máy tính - Tính toán nhanh - Tính toán với độ chính xác cao - Lu trữ lớn - Làm việc không mệt mỏi HĐ2: 2/ Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì? ? Với những khả năng đó theo em máy tính có thể làm đợc gì? vì sao? HS: thảo luận, trả lời, nhận xét, đánh giá GV: Bổ sung, chốt ý đúng 2/ Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì? - Thực hiện các tính toán - Tự động hoá các công việc văn phòng - Hỗ trợ công tác quản lý - Công cụ học tập và giải trí - Điều khiển tự động và rô-bốt - Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến HĐ3: 3/ Máy tính và điều cha thể Hạn chế của máy tính ? Máy tính không làm đợc việc gì? Vì sao? =>HS: trao đổi, tranh luận, trả lời GV: chốt ý đúng 3/ Máy tính và điều cha thể - Máy tính cha thể có khả năng t duy và cảm giác (phân biệt mùi vị ) -> Máy tính cha thể thay thế hoàn toàn con ngời - Con ngời làm ra máy tính -> Con ngời quyết định sức mạnh của máy tính. 3. Củng cố, luyện tập: ? Hãy kể thêm một vài ví dụ về những gì máy tính có thể thực hiện với sự trợ giúp của máy tính điện tử? 4. Hớng dẫn về nhà: - Học bài, làm bài tập Năm học: 2011-2012 8 Giáo án: tin học 6 - Chuẩn bị bài 4 Máy tính và phần mềm máy tính. IV. Rút kinh nghiệm: Tiết: 8 NS: 23/08/2011 Bài 4: máy tính và phần mềm máy tính (t1) I/ mục tiêu 1. Kin thc: HS bit c mụ Hỡnh quỏ trỡnh ba bc, cu trỳc chung ca mỏy tớnh in t 2. K nng: HS nm c mụ Hỡnh quỏ trỡnh ba bc, cu trỳc chung ca mỏy tớnh in t 3. Thái độ: HS có thái độ học tập nghiêm túc, tìm hiểu cấu trúc máy tính điện tử. II/ Chuẩn bị 1. Giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án, một số linh kiện máy tính 2. Học sinh: Vở ghi, đồ dùng III/Tiến trình bài dạy 1. Kiểm tra bài cũ - Biểu diễn lại mô hình quá trình xử lý thông tin trên bảng? 2. Bài mới Hoạt động của GV - HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu Mô hình quá trình ba b ớc ?Em hãy nêu từng bớc tiến hành công việc nào đó mà em thờng làm ở nhà. =>HS: trả lời, lấy VD. GV: KL: bất kỳ quá trình xử lý thông tin nào cũng là một quá trình 3 bớc nh trên. Máy tính là công cụ xử lý thông tin -> máy tính cũng phải có các bộ phận đảm nhận các chức năng tơng ứng, phù hợp với mô hình của quá trình ba bớc 1/ Mô hình quá trình 3 b ớc - Bất kỳ quá trình xử lý thông tin nào cũng là một quá trình ba bớc nh trên. - Để trở thành công cụ xử lý tự động thông tin -> máy tính cần có các bộ phận đảm nhận các chức năng tơng ứng, phù hợp với mô hình của quá trình ba bớc Hoạt động 2: Tìm hiểu Cấu trúc của máy tính ?Các em thờng quan sát thấy máy tính điện tử có những gì?=>HS: phát biểu (phím, chuột, màn hình ) ! KL, các khối chức năng nêu trên hoạt động dới sự hớng dẫn của các chơng trình máy tính (gọi tắt là chơng trình) do con ng- ời lập ra; đa ra khái niệm về chơng trình, lấy VD minh hoạ: lệnh date/enter (ngày hệ thống). GV đa ra các thành phần cơ bản của máy tính - Cho HS quan sát CPU đã đợc tháo rời, ? CPU có chức năng gì?=>HS: trao đổi, thảo luận, trả lời. 2/ Cấu trúc chung của máy tính - Cấu trúc chung của máy tính gồm 3 khối chức năng chủ yếu: Bộ xử lí trung tâm, bộ nhớ, các thiết bị vào ra. - Chơng trình là tập hợp các câu lệnh, mỗi câu lệnh hớng dẫn một thao tác cụ thể cần thực hiện. a/ Bộ xử lý trung tâm (CPU) - Bộ xử lý trung tâm (CPU) có thể đợc coi là bộ não của máy tính. - CPU thực hiện các chức năng tính toán, điều khiển và phối hợp mọi hoạt động Năm học: 2011-2012 Xử lý Xử lý Xuất (output) Nhập (input) 9 Giáo án: tin học 6 Hoạt động của GV - HS Nội dung GV: kết luận - Cho HS quan sát RAM, các thiết bị lu trữ. ? Các thiết bị đó có chức năng gì?=>HS: thảo luận, trả lời GV: KL GV: yêu cầu HS nhắc lại đơn vị đo thông tin và các bội của nó GV: cho HS quan sát các thiết bị ngoại vi. ? Chức năng chính của các thiết bị đó là gì? HS: trao đổi, phát biểu ý kiến GV: KL của máy tính theo sự chỉ dẫn của chơng trình. b/ Bộ nhớ - Bộ nhớ trong: Lu trữ chơng trình và dữ liệu trong quá trình máy tính làm việc. + Thành phần chính là RAM. Khi máy tính tắt, toàn bộ thông tin trong RAM sẽ bị mất đi +ROM: bộ nhớ chỉ đọc. TT trong MT không mất khi mất điện. - Bộ nhớ ngoài: đợc dùng để lu trữ lâu dài chơng trình và dữ liệu:đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD, USB, Thông tin l u trữ trên bộ nhớ ngoài không bị mất đi khi ngắt điện. Đơn vị đo thông tin: bit, byte, kilobyte, megabyte, gigabyte c/ Thiết bị vào ra Có 2 loại chính: + Thiết bị nhập dữ liệu (input): bàn phím, chuột, máy quét, + Thiết bị xuất dữ liệu (Output): màn hình, máy in, 3. củng cố, luyện tập: - Hãy kể tên một số bộ phận cơ bản của máy tính? Tại sao CPU có thể coi nh bộ não của máy tính? 4. Hớng dẫn về nhà: - Học bài, làm bài tập 1, 3 trang 19 - Đọc phần còn lại của bài. IV. Rút kinh nghiệm: P. T trng CM ký duyt Ngy. Thỏng nm 2011 Nguyn Thanh Qunh Năm học: 2011-2012 10 [...]... 2.Tệp tin (File) - Tệp tin là các đơn vị thông tin đợc ? Em có thể cho ví dụ về tệp tin? (Có thể là một bài toán, một bài văn, bài thơ ) lu trữ và quản lý trên đĩa - Những yếu tố cần chú ý đến tệp ? Tại sao tệp tin lại cần có phần mở rộng tin: (Dùng để mô tả kiểu của tệp tin) ? Tên tệp tin có thể không cần phần mở rộng đ- + Tên tệp tin gồm có 2 phần: phần Năm học: 2011-2012 27 Giáo án: tin học 6 Hoạt... tệp tin hoặc th mục trên đĩa, để chỉ đúng vị trí của tệp tin hoặc th mục ta cần ghi chính xác tên của th mục hoặc tệp tin cần tìm Trong cách ghi đờng dẫn ngời ta dùng kí hiệu Ta đã biết về tệp tin, th mục, \ để chỉ sự phân cách giữa 2 nhng để đến đợc vị trí của tệp tin cũng nh th mục ta th mục và giữa th mục với tệp tin cần phải có đờng dẫn VD: D:\PM hoctap\Mario\Mario.exe Là đờng dẫn cho ta đến tệp tin. .. th mục PM hoctap mà Mario là th mục con của PM hoctap ? Nếu chỉ không đúng đờng dẫn thì máy có thực 5 Các thao tác chính với th hiện đúng yêu cầu của ngời sử dụng không? Tại mục và tệp tin sao? - Xem, duyệt ? Em hãy cho một vài ví dụ về th mục, tệp tin, đờng - Tạo th mục và tệp tin dẫn - Xoá th mục và tệp tin ? GV giới thiệu một số thao tác chính với th mục, - Sao chép tệp tin, th mục tệp tin: Xem... li: - Thụng tin l tt c nhng gỡ em li ? Thụng tin l gỡ? Nờu vớ d? s hiu bit v th gii xung quanh v HS: lng nghe v chớnh con ngi HS tho lun nhúm v tr li: - Hot ng thụng tin bao gm nhng ? Hot ng thụng tin bao gm nhng vic tip nhn, x lớ, lu tr v trao vic gỡ? Quỏ trỡnh no úng vai trũ quan i thụng tin trng nht? Vỡ sao? - Nghiờn cu vic thc hin cỏc hot ? Mt trong cỏc nhim v chớnh ca tin ng thụng tin mt cỏch... D) Năm học: 2011-2012 15 Giáo án: tin học 6 A B C D 4 Hớng dẫn vê nhà - Học bài, trả lời câu hỏi còn lại trong SGK/41 - Chuẩn bài 10 Hệ điều hành làm những việc gì? IV Rút kinh nghiệm: P T trng CM ký duyt Ngy Thỏng nm 2011 Nguyn Thanh Qunh Năm học: 2011-2012 16 Giáo án: tin học 6 Năm học: 2011-2012 17 Giáo án: tin học 6 Tiết: 13 NS: 2/09/2011 bài 10:... tính thông tin đợc tổ chức nh thế nào? - Câu hỏi 1, 2 SGK/47 4 Hớng dẫn về nhà: Học bài, chuẩn bị bài cho tiết 2: Đọc các phần còn lại của bài IV Rút kinh nghiệm: Năm học: 2011-2012 28 Giáo án: tin học 6 Tiết: 20 NS: 19/10/2011 bài 11: Tổ chức thông tin trong máy tính (t2) I/ Mục tiêu: 1 Kiến thức: - HS nm c cỏch t chc thụng tin trong mỏy tớnh,cỏc khỏi nim tp tin, ng n,... Các dạng của thông tin? Thông tin trong máy tính đợc biểu diễn nh thế nào? 2 Bài mới Hoạt động của GV - HS Nội dung Hoạt động 1: 1 Giới thiệu một số thiết bị lu trữ thông tin: !Khi chúng ta làm việc trên máy tính thông tin -Thông tin đợc lu trữ trong các thiết hay dữ liệu do chúng ta tạo ra nếu không đợc l- bị đặc biệt, thờng đợc gọi là đĩa, nh: u giữ lại thì khi tắt máy mọi thông tin sẽ bị mất Đĩa... thông tin - Nắm đợc những cách tổ chức thông tin của hệ điều hành - Nắm đợc một số khái niệm về tệp tin, th mục, đờng dẫn 2 K nng: HS phõn bit c cỏc khỏi nim,cỏc loi tp tin, bit ch ra ng n 3 Thỏi : HS tỡm hiu cỏch t chc thụng tin trong mỏy tớnh ca HH II Chuẩn bị 1.Giỏo viờn: SGK, giáo án, một máy tính để giới thiệu 2 Hc sinh: Vở ghi, đồ dùng III/ Tiến trình bài dạy 1 Kiểm tra bài cũ: ?Thông tin là... tệp tin đó là nhau bởi dấu chấm kiểu dữ liệu số, là kiểu dữ liệu văn bản hay đó là tệp tin chơng trình ) ? Nh vậy tệp tin có những yếu tố nào (Tên, thời gian, độ lớn, kiểu dữ liệu Trong đó tên và phần mở rộng (đợc ngăn bởi dấu chấm) rất quan trọng) GV lấy một số ví dụ về tệp tin: Baitap.doc; Danh sach.xls; Setup.exe !Yêu cầu HS quan sát một số tên tệp ở hình trong SGK(tr44) ? Ta có thể đặt tên tệp tin. .. chuột và thả tay/ - Thao tác nháy chuột: Nháy nhanh 1 lần bên trái chuột 0,5đ *Máy tính cần có thiết bị vào và ra vì để nhập thông tin vào 1,5đ cho máy tính xử lý và xuất thông tin ra ngoài sau khi máy Câu 6: tính đã xử lý xong (2,5đ) 23 Năm học: 2011-2012 Giáo án: tin học 6 Câu/điểm Câu 1: 1,5đ Câu 2: 1đ * Các thiết bị vào và ra: - Thiết bị vào: Chuột, bàn phím - Thiết bị ra: Màn hình, máy in, loa Đề . Giáo án: tin học 6 NS: 26/ 08/2011 Tiết: 1 Chơng I Làm quen với tin học và máy tính điện tử Bài 1: Thông tin và tin học (Tiết 1) I. mục tiêu -Biết đợc khái niệm ban đầu về thông tin và dữ. các thông tin đó ở đâu? -> HS: Bộ não giúp con ngời làm việc đó. 3. Hoạt động thông tin và tin học Năm học: 2011-2012 Xử lý Xử lý Thông tin ra Thông tin vào 2 Giáo án: tin học 6 GV: Nhng. thông tin ra. Việc tiếp nhận chính là để tạo thông tin vào cho quá trình xử lý. * Mô hình xử lý thông tin Năm học: 2011-2012 1 Giáo án: tin học 6 Hoạt động của GV - HS Nội dung thông tin ở