PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG TIỂU HỌC EAWY CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc Số: KH/BDTX Eawy ngày 10 tháng 5 năm 2013 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC: 2013-2014 Thực hiện Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) theo Thông tư số 26/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế BDTX giáo viên mầm non, phổ thông; Thực hiện hướng dẫn số 1292/SGDĐT-TCCB về việc bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên Mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên của Sở Giáo dục và Đào tạo, Trường TH Eawy xây dựng kế hoạch BDTX giáo viên năm học 2013-2014 như sau: 1. Mục đích của bồi dưỡng thường xuyên Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của tỉnh, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường. 2. Đối tượng bồi dưỡng Tất cả cán bộ quản lí, giáo viên đang giảng dạy tại trường. 3. Nội dung: a.Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/năm học/giáo viên. Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học Thời gian Nội dung bồi dưỡng Đối tượng bồi dưỡng Hình thức Số tiết Đơn vị thực hiện Tháng 7/2013 1. Dạy học lấy học sinh làm trung tâm. 2. Một số kỹ thuật dạy học. 3. Trò chơi học tập ở trường tiểu học. 4. Xậy dựng môi trường GV Tập trung 20 Trường học tập thân thiện. Tháng 9/2013 1. Phương án tăng thời lượng Tiếng Việt 1 cho học sinh đồng bào dân tộc. Điều chỉnh nội dung chương trình dạy học phù hợp với khả năng, nhu cầu của trẻ khuyết tật và các văn bản chỉ đạo. 3. Hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ khuyết tật. 4. Kĩ năng hỗ trợ trẻ khuyết tật học hòa nhập. GV Tập trung 20 Trường Tháng 10/2013 1. Chuyên đề bồi dưỡng theo chuẩn kiến thức kĩ năng 2. Bồi dưỡng theo đối tượng vùng miền GV GV Tập trung 10 10 Trường Trường b.Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/năm học/giáo viên. Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học, bao gồm cả nội dung bồi dưỡng theo dự án. Thời gian Nội dung bồi dưỡng Đối tượng bồi dưỡng Hình thức Số tiết Đơn vị Thực hiện Tháng 10/2013 Nội dung bồi dưỡng 1 Cán bộ cốt cán Tập trung 30 BGD & ĐT Tháng 11,12/201 3 1. Thực hành tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh tiểu học. 2. Phương pháp tích hợp nội dung Giáo dục bảo vệ môi trường; Tích hợp giáo dục về tài nguyên và môi trường Biển, Hải đảo vào các môn học. 3. Phương pháp dạy học “Bàn tay nặn bột” Cán bộ quản lý và giáo viên Tập trung 08 12 10 Phòng Giáo dục và Đào tạo, Trường c. Nội dung bồi dưỡng 3: 60 tiết/năm học/giáo viên. Bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên. Căn cứ nhu cầu của cá nhân, khối kiến thức tự chọn trong chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên ban hành kèm theo các Thông tư tương ứng; giáo viên tự lựa chọn các mô đun bồi dưỡng. Thời gian Nội dung bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng Thời gian tự học (tiết) Thời gian học tập trung Lý thuyết T. hành Tháng 12/2013 TH24: Đánh giá kết quả học tập ở tiểu học. 1.Khái niệm cơ bản về đánh giá kết quả học tập ở tiểu học 2. Nguyên tắc đánh giá kết quả học tập ở tiểu học 3. Phân loại kiểm tra và đánh giá kết quả học tập ở tiểu học 4. Nội dung đánh giá keeta quả học tập ở tiểu học - Đánh giá kiến thức - Đánh giá kĩ năng - Đánh gía thái độ. Hiểu được chức năng cơ bản và các nguyên tắc đánh giá kết quả học tập. Hiểu và trình bày được bốn loại đánh giá ở tiểu học Xác lập được nội dung đánh giá 10 2 3 Tháng 1,2/2014 TH34: Công tác chủ nhiệm lớp ở trường tiểu học 1.Những vấn đề cơ bản về công tác chủ nhiệm trong giai đoạn hiện nay: - Nhiệm vụ, chức năng của người giáo viên chủ nhiệm trong trường tiểu học. - Yêu cầu đối với giáo Nắm được những vấn đề lí luận cơ bản về công tác chủ nhiệm lớp và yêu cầu đối với người giáo viên chủ nhiêm lớp ở tiểu học trong giai đoạn hiện nay. Có kĩ năng lập hồ sơ chủ nhiệm lớp. Có mối quan hệ tốt với Ban giám hiệu, đồng nghiệp, phụ huynh, Ban 12 3 viên chủ nhiệm trong công tác giáo dục ở địa phương trong giai đoạn hiện nay. - Quan hệ giữa giáo viên chủ nhiệm đối với Ban giám hiệu, đồng nghiệp, phụ huynh, cha mẹ học sinh và cộng đồng. 2. Hồ sơ về công tác chủ nhiệm đại diện cha mẹ học sinh và cộng đồng. Tháng 3/2014 TH37: Những vấn đề chung về tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học 1. Mục tiêu của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học 2. Tình hình tổ chức hoạt động giáo dục ở trường tiểu học hiện nay 3. Quan điểm xây dựng chương trình giáo dục ngoài giờ lên lớp ở tiểu học 4. Các yêu cầu khi tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp Nắm được những vấn đề chung về tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở tiểu học 10 1 4 4. Thời lượng: Tổng thời lượng BDTX đối với giáo viên trong mỗi năm học là 120 tiết. 5. Hình thức bồi dưỡng thường xuyên: Thực hiện qua 3 hình thức: tự học, học tập trung, học tự xa, kết hợp sinh hoạt chuyên đề, hội thảo, dạy thể nghiệm do tổ chuyên môn, nhà trường, liên trường ,trong đó: + Bồi dưỡng tập trung (do Phòng GD&ĐT tổ chức) để thự hiện nội dung 1 và 2 + Cá nhân tự chọn các mô đun cần thiết ở nội dung 3; + Sinh hoạt chuyên đề, hội thảo, dạy thể nghiệm do tổ chuyên môn, nhà trường, liên trường tổ chức. 6. Đánh giá và công nhận kết quả bồi dưỡng thường xuyên a. Căn cứ đánh giá và xếp loại kết quả BDTX giáo viên - Căn cứ đánh giá kết quả BDTX của giáo viên là kết quả việc thực hiện kế hoạch BDTX của giáo viên đã được phê duyệt và kết quả đạt được của nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng 2 và các mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng 3. - Xếp loại kết quả BDTX giáo viên gồm 4 loại: Loại giỏi (viết tắt: G), loại khá (viết tắt: K), loại trung bình (viết tắt: TB) và loại không hoàn thành kế hoạch. b. Phương thức đánh giá kết quả BDTX + Hình thức đánh giá kết quả BDTX Nhà trường tổ chức đánh giá kết quả BDTX của giáo viên: Giáo viên trình bày kết quả vận dụng kiến thức BDTX của cá nhân trong quá trình dạy học, giáo dục học sinh tại tổ bộ môn thông qua các báo cáo chuyên đề. Điểm áp dụng khi sử dụng hình thức đánh giá này như sau: - Tiếp thu kiến thức và kĩ năng quy định trong mục đích, nội dung Chương trình, tài liệu BDTX (5,0 điểm). - Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua các hoạt động dạy học và giáo dục (5,0 điểm). + Thang điểm đánh giá kết quả BDTX. Cho điểm theo thang điểm từ 0 đến 10 khi đánh giá kết quả BDTX đối với nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng 2, mỗi mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng 3 (gọi là các điểm thành phần). + Điểm trung bình kết quả BDTX Điểm trung bình kết quả BDTX (ĐTB BDTX) được tính theo công thức sau: ĐTB BDTX = (điểm nội dung bồi dưỡng 1 + điểm nội dung bồi dưỡng 2 + điểm trung bình của các mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng 3 được ghi trong kế hoạch BDTX của giáo viên) : 3. ĐTB BDTX được làm tròn đến một chữ số phần thập phân theo quy định hiện hành. c. Xếp loại kết quả BDTX + Giáo viên được coi là hoàn thành kế hoạch BDTX nếu đã học tập đầy đủ các nội dung của kế hoạch BDTX của cá nhân, có các điểm thành phần đạt từ 5 điểm trở lên. Kết quả xếp loại BDTX như sau: - Loại TB nếu ĐTB BDTX đạt từ 5 đến dưới 7 điểm, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 5 điểm; - Loại K nếu ĐTB BDTX đạt từ 7 đến dưới 9 điểm, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 6 điểm; - Loại G nếu ĐTB BDTX đạt từ 9 đến 10 điểm, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 7 điểm. + Các trường hợp khác được đánh giá là không hoàn thành kế hoạch BDTX của năm học. + Kết quả đánh giá BDTX được lưu vào hồ sơ của giáo viên, là căn cứ để đánh giá, xếp loại giáo viên, xét các danh hiệu thi đua, để thực hiện chế độ, chính sách, sử dụng giáo viên. 7. Thời gian thực hiện: - Tháng 7/2013: Học tập, quán triệt Thông tư 26/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ GDĐT về việc ban hành Quy chế BDTX và các thông tư ban hành tới tận CBQL,GV.Triển khai các chuyên đề đã được tập huấn tới toàn thể giáo viên. - Tháng 12/2013: Hoàn thành việc lập kế hoạch BDTX năm học 2012-2013 của giáo viên, tổ chuyên môn, trường( kể đến các nội dung đã bồi dưỡng từ hè 2012). - Tháng 1/2014: Báo cáo kế hoạch về Phòng GD&ĐT - Tháng 2/2014: Tổ chức tập huấn cho toàn thể cán bộ, giáo viên - Tháng 5/2014: Tiến hành kiểm tra, đánh giá xếp loại giáo viên về BDTX; báo cáo kết quả về Phòng GD&ĐT. 8. Hồ sơ: Cá nhân: - Sổ học tập bồi dưỡng thường xuyên; - Kế hoạch cá nhân; - Tài liệu theo từng nội dung quy định - Giấy chứng nhận kết quả BDTX Tập thể: - Kế hoạch BDTX của trường - Sổ theo dõi, danh sách giáo viên tham gia bồi dưỡng - Kết quả đánh giá, xếp loại BDTX của giáo viên. 9. Trách nhiệm tổ chức thực hiện + Trách nhiệm của Hiệu trưởng - Xây dựng kế hoạch BDTX giáo viên của nhà trường - Phê duyệt Kế hoạch bồi dưỡng của các tổ chuyên môn. - Quản lí, chỉ đạo, thanh tra, kiểm tra công tác BDTX giáo viên của các tổ chuyên môn. Nhà trường tổ chức tổng hợp, xếp loại kết quả BDTX của giáo viên dựa trên kết quả đánh giá các nội dung BDTX của giáo viên - Hợp đồng đối với các cơ sở giáo dục hoặc giao nhiệm vụ cho cán bộ cốt cán chuyên trách thực hiện nhiệm vụ BDTX cho giáo viên theo hình thức tập trung (nếu có). - Đảm bảo các điều kiện về kinh phí, cơ sở vật chất, tài liệu, trang thiết bị phục vụ công tác BDTX theo quy định. - Báo cáo công tác BDTX giáo viên về Phòng Giáo dục và Đào tạo + Trách nhiệm của tổ chuyên môn, giáo viên, ban TTND - Tổ chuyên môn có trách nhiệm xây dựng kế hoạch BDTX giáo viên của tổ báo cáo về BGH nhà trường trước ngày /12/2013. - Phê duyệt kế hoach BDTX của giáo viên, tổ chức kiểm tra, đánh giá kết quả BDTXGV ; đặc biệt tăng cường công tác kiểm tra chất vấn trực tiếp đối với các giáo viên trong tổ - Xây dựng kế hoạch cụ thể theo từng giai đoạn, sau mỗi giai đoạn tổ chức triển khai, đánh giá giáo viên (theo sổ BDGV), tổng hợp, báo cáo kết quả thực hiện với Ban giám hiệu - Mọi giáo viên đều phải có kế hoạch tự bồi dưỡng và tham gia bồi dưỡng theo kế hoạch của nhà trường và của tổ chuyên môn. - Ban thanh tra nhân dân có trách nhiệm giám sát, thanh tra, kiểm tra việc thực hiện của các giáo viên, các tổ chuyên môn về thực hiện công tác BDTXGV - Nơi nhận: Hiệu trưởng - Phòng GD&ĐT( báo cáo); - Hiệu trưởng, các P.Hiệu trưởng; - Các tổ chuyên môn;Ban thanh tra; - Lưu VT. PHẠM ĐÌNH KIỆM . phúc Số: KH/BDTX Eawy ngày 10 tháng 5 năm 2013 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC: 2013-2014 Thực hiện Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) theo Thông tư số 26/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012. học 2013-2014 như sau: 1. Mục đích của bồi dưỡng thường xuyên Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức. học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường. 2. Đối tượng bồi dưỡng