BAO CAO TONG KET N.H 2012-2013

PHÒNG GD&ĐT NHƯ XUÂN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH BÌNH LƯƠNG Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Số: 33 /BC - TrTH Bình Lương ,ngày 15 tháng 5 năm 2013 BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2012-2013 Thực hiện công văn số 134/ GD-TH ngày 2/5/2013 của Phòng GD&ĐT Như Xuân về việc hướng dẫn tổng kết năm học 2012-2013 cấp Tiểu học, Trường Tiểu học Bình Lương báo cáo về quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2012-2013 và các giải pháp thực hiện chủ đề năm học, theo các nội dung sau: I- ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ GIÁO DỤC TIỂU HỌC NĂM HỌC 2011-2012. 1- Những khó khăn và thuận lợi của nhà trường, địa phương trong việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2012-2013 . a . Thuận lợi : Công tác giáo dục xã nhà được sự quan tâm của các cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương , các ban ngành đoàn thể, sự ủng hộ nhiệt tình của nhân dân, nhận thức của xã hội về vai trò của giáo dục ngày càng sâu sắc. các chương trình, mục tiêu được đầu tư vào xây dựng CSVC đáp ứng điều kiện phục vụ dạy và học . 100% CBGV đạt trình độ trên chuẩn , đáp ứng được yêu cầu của giáo dục trong giai đoạn hiện nay . Đội ngũ CBQL và giáo viên nhà trường đã nhận thức sâu sắc về quan điểm chỉ đạo đối với cuộc vận động " Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục "đoàn kết, có tinh thần trách nhiệm cao nghiêm túc trong việc thực hiện nhiệm vụ . b. Khó khăn : - Đời sống nhân dân khó khăn, một số phụ huynh chưa nhận thức được vai trò của giáo dục trong nên chưa thực sự quan tâm , tạo điều kiện cho con em đi học , một số gia đình chưa mua sắm các đồ dùng học tập và SGK cho con em . - Đường xá đi lại khó khăn nên một số học sinh đến trường không chuyên cần, đặc biệt là khu lẻ Đức Lương về mùa mưa không đi lại được, ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng dạy và học . - Giáo viên phần đa là xa trường, điều kiện đường xá đi lại khó khăn nên ảnh hưởng đến sức khỏe 2- Quá trình triển khai, thực hiện nhiệm vụ năm học đối với giáo dục tiểu học của nhà trường Ngay từ đầu năm học nhà trường đã tổ chức cho toàn thể CBGV học tập chỉ thị 1 của Bộ trưởng Bộ GD - ĐT và công văn số 236/GD-TH về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012 - 2013 của phòng GD-ĐT Như Xuân , Đồng thời triển khai kịp thời các văn bản chỉ đạo của Bộ, Sở, Phòng GD và các cấp đến mọi cá nhân và các tổ chức đoàn thể để mọi người nắm và thực hiện nghiêm túc . Công tác chỉ đạo triển khai thực hiện nhiệm vụ và chủ đề năm học. Tiếp tục tổ chức thực hiện nghiêm túc các quy định của nhà nước, của ngành. Hưởng ứng cuộc vận động " Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục, nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và HS ngồi nhầm chỗ" tổ chức phát động và thực hiện tốt cuộc vận động "Xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực " do Bộ trưởng Bộ Giáo dục - Đào tạo phát động Tiếp tục triển khai và thực hiện tốt việc dạy học theo Chuẩn KT-KN và dạy học lồng ghép việc giáo dục ATGT, Phòng chống HIV/AIDS và giáo dục bảo về môi trường vào trong dạy học tất cả các môn học . Triển khai và tổ chức thực hiện nghiêm túc việc kiểm tra đánh giá xếp loại học sinh theo thông tư 32/2009/TTBGD&ĐT ngày 27/10/2009 về đánh giá xếp loại học sinh Tiểu học . 3- Các biện pháp đã tập trung chỉ đạo, tổ chức thực hiện: 3.1- Thực hiện Phổ cập giáo dục tiểu học, giảm lưu ban, chống học sinh bỏ học. - Rà soát, điều tra , cập nhật số lượng trẻ trong xã thường xuyên, chính xác. - Tham mưu cho Đảng ủy, UBND xã trong việc huy động trẻ trong dộ tuổi ra lớp, phối hợp với các tổ chức đoàn thể đã huy động 100% trẻ trong độ tuổi ra lớp và duy trì sĩ sô hàng năm đạt 100%. - Tăng cường các biện pháp để phụ đạo học sinh yếu, nâng cao chất lương để chống học sinh ngồi nhầm chỗ, hạn chế tỷ lệ học sinh lưu ban. 3.2- Nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học - Thực hiện đầy đủ nội dung, chương trình quy định và chuẩn kiến thức kĩ năng. - Tổ chức dạy học 2 buổi/ ngày và tăng buổi Thực hiện tốt việc dạy chương chình dạy buổi 2 của SEQAP theo quy định. - Dạy học cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn : Thực hiện dạy cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn nghiêm túc theo công văn số :9890/BGD&ĐT. -Tổ chức phụ đạo học sinh yếu kém và bồi dưỡng học sinh giỏi hằng tuần + Tổ chức Bồi dưỡng từ lớp 3 mỗi tuần 1 buổi (từ tháng 9 đến tháng 1). 2 buổi (từ tháng 2- tháng 4) . - Tổ chức dạy học Tiếng Anh cho 100% học sinh từ lớp 3 đến lớp 5 nội dung dạy học theo CV số 273/GD-TH. - Tích hợp giáo dục môi trường, giáo dục kĩ năng sống, giáo dục quyền và bổn phận trẻ em, giáo dục an toàn giao thông các hoạt động khác vào bộ môn văn hóa phù hợp với kiến thức bài dạy nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh . cùng với việc nâng cao chất lượng giáo dục văn hóa . - Tăng cường các hoạt động Đội - Sao,hoạt động VN-TDTT và các hoạt động ngoại 2 khóa nhằm lôi cuốn HS vui mà học , học mà vui . - Thực Đổi mới kiểm tra và đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của học sinh, đánh giá xếp loại học sinh đúng năng lực, trình độ học sinh theo thông tư 32/TTBGD&ĐT về đánh giá , xếp loại học sinh Tiểu học . - Nhà trường đã tổ chức bàn giao chất lượng giữa lớp dưới và lớp trên vào cuối năm học . 3.3- Xây dựng các điều kiện phục vụ hoạt động dạy và học. - Về tăng cường CSVC, trang thiết bị phục vụ cho dạy và học; tham mưu cho cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương, huy động phụ huynh học sinh đóng góp nguồn vốn xây dựng CSVC trường lớp. Trong năm học đã mua sắm các bảng biểu trang trí trường lớp, các phòng học và làm biển trường khu lẻ. Làm sân khu chính. Xây dựng kế hoạch trình Chương trình phát triển vùng Như Xuân hỗ trợ kinh phí làm công trình vệ sinh và nước sạch khu lẻ, sửa 2 phòng ăn cho học sinh khu chính. Mua bộ bàn ghế văn phòng … - Xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo và quản lí giáo dục tiểu học. Thường xuyên tăng cường công tác bồi dưỡng, giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức cho đội ngũ CBGV. Sắp xếp , tạo điều kiện cho CBGV tham gia học tập nâng cao trình độ CMNV, đáp ứng với yêu cầu mới đặt ra . Để thực hiện tốt nhiệm vụ giảng dạy và giáo dục , trong năm nhà trường đã sắp xếp đội ngũ CBGV hợp lý , phù hợp với năng lực , trình độ của mỗi người . - Thường xuyên tự học, tự rèn bằng nhiều hình thức như dự giờ, học hỏi kinh nghiệm ở đồng nghiệp , nghiên cứu tài liệu để đáp ứng yêu cầu về chuẩn nghề nghiệp GVTH và chuẩn Hiệu trưởng quy định. - Thường xuyên tổ chức cho các tổ dự giờ rút kinh nghiệm nghiêm túc để giúp giáo viên cùng tiến bộ . - Tổ chức tốt việc học tập BDTX nghiêm túc theo chương trình quy định . 3.4- Xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 và 2, xây dựng thư viện đạt chuẩn . * Để duy trì trường chuẩn Quốc gia mức độ 1 nhà trường đã bổ sung dần các trang thiết bị và CSVC theo tiêu chuẩn trường chuẩn . Bổ sung , hoàn thiện các tiêu chí của trường chuẩn như sắp xếp , bố trí cho CB và giáo viên đi học nâng chuẩn , Tăng cường các biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học . - Chất lượng dạy và học được nâng lên . tỷ lệ học sinh giỏi cao hơn năm học trước - Tỷ lệ giáo viên đạt trình độ trên chuẩn đạt 100%. Bổ sung thêm một số hạng mục : Bàn ghế, trang thiết bị dạy hoc -3.5- Chỉ đạo thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua: - Thực hiện chủ đề năm học: Thưc hiện chủ đề năm học, ngay từ đầu năm học BGH nhà trường đã đăng ký nội dung đổi mới trong quản lý đó là: Quản lý việc nâng 3 cao cht lng giỏo dc v xõy dng cnh quan mụi trng sch p, ng thi mi giỏo viờn ó ng ký mt vic lm sỏng to nhm nõng cao cht lng dy v hc * Xõy dng trng hc thõn thin, hc sinh tớch cc. - Vic xõy dng "trng hc thõn thin, hc sinh tớch cc" :Ngay t u nm hc nh trng ó tip tc quỏn trit ch th s 40/2008- CT-BGD T v vic phỏt ng phong tro thi ua " Xõy dng trng hc thõn thin , hc sinh tớch cc " v cỏc vn bn ch o ca cp trờn n ton th CBGV v HS , ti l khai ging nm hc nh trng ó tip tc phỏt ng phong tro thi ua " xõy dng trng hc thõn thin , hc sinh tớch cc" , t chc cho CBGV v HS ký cam kt thc . - Xõy dng k hoch , hnh ng c th ca trng nhm thc hin tt tng ni dung. - Mi thy cụ giỏo ó ch ng trong vic t hc nõng cao trỡnh v mi mt, ng thi luụn rốn luyn, trau di, bi dng v t tng chớnh tr v phm cht o c, luụn sỏng to trong mi hot ng.T ú i ng CBGV ó cú nhng chuyn bin tt v thc hin nn np k cng v nõng cao tinh thn trỏch nhim trong vic thc hin nhim v , mi CBGV ó thc s l tm gng sỏng cho hc sinh noi theo . kt qu cuc vn ng ó thỳc y vic nõng cao cht lng giỏo dc ton din trong nh trng. -Tớch cc tham mu vi cỏc cp u ng, chớnh quyn a phng xõy dng mụi trng giỏo dc lnh mnh , an ton cho hc sinh , m bo v CSVC ỏp ng vi cỏc tiờu chớ trng hc thõn thin hcc sinh tớch cc . - Tuyờn truyn nõng cao nhn thc cho CBGV , hc sinh , ph huynh , cỏc cp u ng, chớnh quyn, cỏc t chc chớnh tr, xó hi tham gia xõy dng trng hc thõn thin , hc sinh tớch cc . * Cuc vn ng Hc tp v lm theo tm gng o c H Chớ Minh, cuc vn ng Hai khụng. Nh trng ó xõy dng chng trỡnh hnh ng ch o n v, t ú mi CBGV v CBV ó chn v ng ký nhng vic lm theo tm gng o c ca Bỏc H sỏt vi tỡnh hỡnh thc t ca nh trng v ca mi cỏ nhõn. Thng xuyờn giỏo dc o c cỏch mng ,li sng lnh mnh cho CBGV ,HS. Qua ú Mi CBGV ó luụn cú ý thc trong vic gi gỡn o c trong sỏng ca ngi thy giỏo, cú ý thc trong vic xõy dng mi on kt ni b v vic thc hnh tit kim chng lóng phớ trong mi lỳc, mi ni. Mi CBGV luụn gng mu , thng xuyờn trau di phm cht o c , li sng trong sch, lnh mnh, thng yờu tụn trng hc sinh , mu mc, thc s l tm gng sỏng cho hc sinh noi theo. * Cuc vn ng Hai khụng : Năm học 2012-2013 nhà trừơng đã thực hiện việc kiểm tra , đánh giá học sinh nghiêm túc , đúng quy chế nhằm đánh giá đúng chất lợng thực của học sinh và đánh giá việc thực hiện cuộc vận động " hai không ". 4 - Nhng kt qu ó t c v giỏo dc tiu hc ca a phng trong nm hc 2012-2013. 4.1- Quy mụ trng, lp, hc sinh: 4 Số TT Số điểm trường lẻ Số lớp Số học sinh đầu năm Số học sinh cuối năm Số học sinh nữ Số học sinh dân tộc Số học sinh nữ dân tộc Số HS tăng giảm so với kế hoạch 1 1 10 195 194 (Chết 1) 100 138 70 0 4.2 Thực hiện phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi: (Số liệu trẻ các độ tuổi và trẻ khuyết tật phải khớp với số liệu Phổ cập) Đơn vị xã, Thị trấn Trẻ 6 tuổi Trẻ 11 tuổi Trẻ khuyết tật ra lớp Số trẻ 6 tuổi ở địa phươ ng 6 tuổi học lớp 1 Tỷ lệ % Số trẻ 11 tuổi ở địa phương 11 tuổi hoàn thành CTTH Tỷ lệ % Số trẻ KT 6-14 tuổi Đã huy động ra lớp Tỷ lệ % 31 3 1 100 48 48 100 4.3- Xây dựng đội ngũ nhà giáo và quản lí giáo dục. T T Loại hình Tổ ng số Tr đó nữ Tỷ lệ đạt chuẩn Tỷ lệ trên chuẩn Đan g học trên chuẩn Ng ười dân tộc Thừa , thiếu (+-) 1 CBQL 2 2 100% 100 % 0 0 0 2 GV văn hoá 14 14 100 % 100 % 0 12 0 3 GVÂm nhạc 0 4 GV Mĩ thuật 0 5 GV T. Anh 1 0 100 % 1 6 GV Tin học 0 7 GV Thể dục 0 8 CB thư viện đượcđàotạo) 1 1 100 1 4.4- Tổ chức dạy học: T T Chỉ áp dụng cho cột (9, 10 và 100%họ c 2b/ngày Học 2b/ngày Chỉ học 5 buổi/ tuần Học N ngữ (Tiếng Số HS học Tiếng Anh 5 11) Anh) 4 tiết/ tuần trở lên Số lớp Số HS Số lớp Số HS S ố lớp Số HS Số lớp Số HS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 11 Toàn trường 1 0 194 10 194 6 123 0 Trong đó: Lớp 1 (Không điền số liệu ở phần này) 0 Lớp 2 0 Lớp 3 2 29 0 Lớp 4 2 41 0 Lớp 5 2 52 0 4.5 Xây dựng cơ sở vật chất trường lớp (Số liệu thống kê đúng như báo cáo đầu năm) TT Chủng loại Tổng số Trong đó Làm mới Tỉ lệ p học/ lớp Thừa thiếu (+) Kiên cố cấp 4 Tran h tre Phòn g mượn Kiên cố Cấp 4 1 P Học 11 11 0 0 0 0 1/1 2 Văn phòng 1 1 3 Thư viện 1 1 4 P.thiết bị 1 1 5 P.h động Đội 1 1 6 P. Y tế 7 P.Giáodục NT 8 P.GD Âm nhạc 9 P. GD Mĩ thuật 10 P.GD Tin học 4.6. Về kết quả giáo dục . a) Hạnh kiểm : 194 ( Tính cả 9 học sinh khuyết tật ) TT Loại hình Thực hiện đầy đủ (Đ) Chưa thực hiện đầy đủ (CĐ) Ghi chú Số lượng Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ 1 Toàn trường 194 100 % 0 0 2 Tr đó lớp 5 52 100 % 0 0 6 b) Kết quả xếp loại môn học. Các môn đánh giá bằng điểm số: 194 em, trong đó 9 em khuyết tật không đánh giá : HS được đánh giá : 185 em - Môn Toán T T Tiểu học TS Giỏi Tỉ lệ Khá Tỉ lệ TB Tỉ lệ Yếu Tỉ lệ 1 Toàn trường 185 62 33,5 58 31,4 65 35,1 0 2 Lớp 1 30 14 46,7 6 20,0 10 33,3 0 3 Lớp 5 50 20 40,0 14 28,0 16 32,0 0 - Môn Tiếng Việt TT Tiểu học TS Giỏi Tỉ lệ Khá Tỉ lệ TB Tỉ lệ Yếu Tỉ lệ 1 Toàn trường 185 47 25.4 62 33,5 80 41,1 0 2 Lớp 1 30 10 33,3 7 23,4 13 43,3 0 3 Lớp 5 50 14 28,0 16 32,0 20 40,0 0 - Môn Khoa học : 93 em – 5 khuyết tật không đánh giá TT Tiểu học TS Giỏi Tỉ lệ Khá Tỉ lệ TB Tỉ lệ Yếu Tỉ lệ 1 Toàn trường 88 25 28,4 33 37,5 30 34,1 0 2 Tr đó lớp 5 50 14 28,0 16 32,0 20 40,0 - Môn Lịch sử và Địa lí TT Tiểu học TS Giỏi Tỉ lệ Khá Tỉ lệ TB Tỉ lệ Yếu Tỉ lệ 1 Toàn trường 88 25 28,4 29 32,9 34 38,7 0 0 2 Tr đó lớp 5 50 16 32,0 16 32,0 18 36,0 0 TT Môn Tổng số Loại A Tỉ lệ Loại A+ Tỉ lệ Chưa đạt Tỉ lệ 1 Đạo đức 185 144 77,9 41 22,1 0 2 Thể dục 185 145 78,4 40 21,6 0 3 TN&XH Lớp 1,2,3 97 78 80,4 19 19,6 0 4 Thủ công Lớp 1,2,3 97 78 80,4 19 19,6 0 5 Âm nhạc 185 143 77,3 42 22,7 0 6 Mĩ thuật 185 154 83,3 31 16,7 0 7 Kĩ thuật Lớp 4,5 88 67 76,1 21 23,9 0 7 c) Xếp loại giáo dục: TT TS Giỏi Tỉ lệ Khá Tỉ lệ TB Tỉ lệ Yếu Tỉ lệ 1 Lớp 1 30 10 33,3 7 23,4 13 43,3 0 2 Lớp 2 40 8 20,0 15 37,5 17 42,5 0 3 Lớp 3 27 6 22,2 10 37,1 11 40,7 0 4 Lớp 4 38 9 23,7 13 34,2 16 42,1 0 5 Lớp 5 50 14 28,0 14 28,0 22 44,0 0 Tổng 185 47 25,4 59 31,9 79 42,7 0 4.7 Kết quả xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực: - Trường tiểu học được xếp loại xuất sắc: 4.8 – Kết quả xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia: - Trường đã đạt trên 5 năm và đã được kiểm tra công nhận lại: năm 2010 4.9- Kết quả xây dựng thư viện đạt chuẩn: - Trường có thư viện đạt chuẩn . 5 - Tình hình học sinh bỏ học đến ngày 15 tháng 5 năm 2012. 5.1 Số lượng học sinh bỏ học. TT Tên trường Tổng số HS Học sinh bỏ học Ghi chú L1 L2 L3 L4 L5 Cộng 1 0 0 0 0 0 0 0 5.2- Nguyên nhân bỏ học : Không 5.3- Các giải pháp nhà trường đã thực hiện. - HS bỏ học 3 buổi liên tục GV đến tận GĐ để tìm hiểu nguyên nhân và vận động ra lớp. - Khi học sinh bỏ học dài ngày, nhà trường tham mưu cho cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương, phối hợp với các tổ chức đoàn thể trong nhà trường, cùng với cán bộ của thôn bản đến tận gia đình để vận động trẻ ra lớp học. 6- Những tồn tại, yếu kém và hạn chế trong năm học 2012-2013 6.1. Công tác lãnh đạo, chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ và chủ đề năm học. - Chất lượng dạy và học tuy được nâng lên song chưa đáp ứng yêu cầu mới đặt ra. Chất lượng mũi nhọn chưa cao . 6. 2. Các chỉ tiêu điều kiện đáp ứng nhiệm vụ năm học, các cơ chế, chính sách tác động đến giáo dục trong năm học 2012-2013. - CSVC nhà trường chưa đáp ứng yêu cầu của trường chuẩn quốc gia, chưa có các phòng học đặc thù, chưa có tường rào bao quanh bảo vệ CSVC trường. - Chưa có bếp ăn bán trú cho học sinh (Theo dự án seqap) 7- Nguyên nhân của những thành công, tồn tại. CSVC tuy đã được đầu tư nhưng chưa đáp ứng với yêu cầu sự nghiệp giáo dục trong giai đoạn mới . 8 Là xã miền núi đời sống nhân dân còn gặp nhiều khó khăn , tỷ lệ hộ đói nghèo còn cao , nhiều gia đình chưa quan tâm đến việc học tập của con em . Việc huy động phụ huynh học sinh tham gia đóng góp các loại nguồn lực đầu tư cho nhà trường còn hạn chế; Địa bàn xã rộng , đường xá đi lại khó khăn , đặc biệt là các thôn ở Đức Lương, Xuân Lương, Làng Mài mùa mưa cả GV và học sinh đều vất vả khi đến trường nên HS thường nghỉ học nhiều, ảnh hưởng đến chất lượng học tập . 8- Những bài học về chỉ đạo giáo dục tiểu học của nhà trường - Bám sát nghị quyết và các chương trình hành động của Đảng và chính quyền các cấp , tranh thủ mọi sự ủng hộ và phát huy sức mạnh tổng hợp để thực hiện nhiệm vụ . - Thường xuyên giáo dục về tư tưởng chính trị cho CBGV và học sinh trong nhà trường. - Thực hiện tốt công tác kiểm tra, phải có sự đoàn kết thống nhất , vượt qua mọi khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ . 9- Đơn vị đề nghị khen cao : Chủ tịch UBND Tỉnh tặng bằng khen Đề nghi Bộ Giáo dục Đào Tạo Tặng Bằng khen. II- KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ GD TIỂU HỌC NĂM HỌC 2012- 2014 1- Những nhiệm vụ trọng tâm. Tiếp tục đổi mới công tác quản lý và nâng cao chất lưọng giáo dục. Tiếp tục thực hiện hiện tốt các cuộc vận động " học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh " và cuộc vận động " Hai không " với 4 nội dung ; cuộc vận động " xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực " - Quán triệt và thực hiện tốt hơn các chỉ thị , nghị quyết của Đảng về công tác Giáo dục . - Tăng cường các biện pháp để nâng cao chất lượng dạy và học ( chất lượng thực) đáp ứng với yêu cầu mới đặt ra . Tổ chức tốt các buổi dạy phụ đạo cho học sinh phấn đấu HS lưu ban ở mức thấp nhất . - Tăng cường giáo dục đạo đức cho HS , ngăn chặn các tệ nạn xã hội thâm nhập vào học đường . - Thực hiện nghiêm túc việc dạy nội dung , chương trình theo chuẩn KT-KN, lồng ghép các nội dung giáo dục về ATGT, phòng chống HIV/AIDS và giáo dục bảo về môi trường tích hợp vào các môn học và PP giảng dạy theo SGK mới đảm bảo theo quy định . - Bằng nhiều biện pháp để nâng cao chất lượng trường chuẩn Quốc gia đáp ứng yêu cầu . - Nâng cao hơn nữa chất lượng và tỷ lệ về PCGDTHĐĐT. 2 - Các chỉ tiêu phấn đấu. a) Phát triển số lượng: - Số lớp : 10 = 185 học sinh 9 b)Công tác PCGDTH -ĐĐT . - Huy động trẻ 6 tuổi ra lớp 42 em = 100 % - Trẻ 11tuổi HTCTTH : 37/38 em = 97,3 % c) Chất lượng dạy và học. Học sinh : + Văn hóa : -Tỷ lệ HS khá giỏi đạt : 58- 60 % - Phấn đấu không còn HS yếu kém . + Hạnh kiểm : - Thực hiện đầy đủ : 100% + Chất lượng mũi nhọn : - HS giỏi cấp Huyện : 5 em - Cấp Tỉnh : 2-3 em - Giỏi các môn khác : 5 em trở lên . Giáo viên : Phấn đấu : - 90 % GV đạt lao động tiên tiến và xuất sắc cấp trường . - Không có giáo viên xếp loại yếu . Trong đó : - GV dạy giỏi cấp Tỉnh : 1 Đ/c - GV giỏi cấp Huyện : 3 Đ/ c - Đạt chữ viết đẹp cấp Huyện 4 Đ/c . - 100% GV tham gia đăng ký nghiên cứu và viết SKKN Trong đó : được xếp loại cấp huyện từ loại c trở lên : 6 Đ/c - Xây dựng thư viện thân thiện. Tập thể nhà trường : Tiếp tục phấn đấu được tặng bằng khen của chủ tịch UBND tỉnh. III . CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN. 1 . Các giải pháp chung : - Quán triệt và thực hiện tốt hơn các chỉ thị , nghị quyết của Đảng về công tác Giáo dục . - Tăng cường các biện pháp để nâng cao chất lượng dạy và học ( chất lượng thực) đáp ứng với yêu cầu mới đặt ra . Tổ chức tốt các buổi dạy phụ đạo cho học sinh phấn đấu HS lưu ban ở mức thấp nhất . - Tăng cường giáo dục đạo đức cho HS , ngăn chặn các tệ nạn xã hội thâm nhập vào học đường . - Thực hiện nghiêm túc việc dạy nội dung , chương trình và PP giảng dạy theo SGK mới đảm bảo theo quy định . - Tiếp tục tham mưu cho cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương để xây dựng CSVC trường lớp nâng cao chất lượng trường chuẩn Quốc gia đáp ứng yêu cầu của trường chuẩn QG mức độ I 2. Các giải pháp về cơ chế chính sách , các điều kiện đảm bảo sự ổn định và phát triển GDTH trước mắt và lâu dài ở địa phương . 10 [...]... nõng cao cht lng dy v hc hn ch ti mc ti thiu t l HS lu ban - Quan tõm thng xuyờn n hc sinh cú hon cnh khú khn, hc sinh khuyt tt, to iu kin quan tõm c vt cht v tinh thn cỏc em yờn tõm hc tp 2.2 Gii phỏp v xõy dng i ng nh giỏo v CBQL Quỏn trit ,thc hin tt ch th 40/CT ca Ban Bớ th Trung ng v nõng cao cht lng ca i ng nh giỏo v cỏn b qun lý giỏo dc Tng cng bi dng giỏo dc t tng chớnh tr nõng cao nhn... tỳc cú hiu qu v vic "Hc tp v lm theo tm gng o c H Chớ minh " Mi thy cụ giỏo l tm gng o c t hc v sỏng to Thc hin tt cụng tỏc BDTX theo k hoch ó ng ký Tng cng hỡnh thc t hc ,t bi dng , t nghiờn cu nõng cao nng lc v trỡnh chuyờn mụn nghip v - Tip tc thc hin quy nh v chun ngh nghip giỏo viờn Tiu hc theo quyt nh s 14/ 2007/Q-BGDT ngy 04 thỏng 5 nm 2007 ca b trng B giỏo dc o to - T chc cỏc hi tho theo... hi HCMHS theo nh k , thụng bỏo kp thi cỏc ch trng nhim v nm hc n tng gia ỡnh to iu kin cho con em n trng hc tp tt , ng thi nh hng cho hi tham gia xõy dng qu thu - chi qu hi v hot ng cú hiu qu - Nõng cao cht lng hot ng ca HGD xó v cỏc tiu ban trong HGD - Tham mu vi hi khuyn hc khen thng ng viờn kp thi nhng CBGV v hc sinh t thnh tớch xut sc trong hc tp, trong ging dy, quan tõm giỳp nhng hc sinh cú... kin n trng hc tp - Tng cng hot ng ca HGD, hi khuyn hc, hi cha m hc sinh, Vn ng cng ng cựng tham gia úng gúp mi ngun lc xõy dng CSVC trng hc v bng mi bin phỏp huy ng tr em ra lp 2.5 Gii phỏp nhm nõng cao cht lng ton din - Thc hin ỳng ni dung ,chng trỡnh ca B GD-T quy nh , - T chc thc hin tt vic dy cho 100 lp hc 2bui/ - Tip tc kho sỏt li cht lng thc ca HS , Gv tip tc tng cng cỏc bin phỏp ph o Hs yu... xỏc khuyn khớch, ng viờn kp thi nhng gng ngi tt, vic tụt h phn u vn lờn - T chc cho CBGV thc hin tt cuc vn ng " Hc tp v lm theo tm gng o c H Chớ Minh " Mi giỏo viờn phi thng xuyờn t hc, t bi dng nõng cao trỡnh tay ngh, bi dng rốn luyn, trau di phm cht o c mu mc , trong sỏng ca ngi thy giỏo IV- NHNG KIN NGH, XUT 1 - Kin ngh i vi UBND huyn - Biên chế đủ giáo viên đặc thù và nhân viên theo định biên . dc lnh mnh , an ton cho hc sinh , m bo v CSVC ỏp ng vi cỏc tiờu chớ trng hc th n thin hcc sinh tớch cc . - Tuy n truyn n ng cao nhn thc cho CBGV , hc sinh , ph huynh , cỏc cp u ng, chớnh quyn,. t chc chớnh tr, xó hi tham gia xõy dng trng hc th n thin , hc sinh tớch cc . * Cuc vn ng Hc tp v lm theo tm gng o c H Chớ Minh, cuc vn ng Hai khụng. Nh trng ó xõy dng chng trỡnh hnh ng ch o. trau di, bi dng v t tng chớnh tr v phm cht o c, lu n sỏng to trong mi hot ng.T ú i ng CBGV ó cú nhng chuyn bin tt v thc hin nn np k cng v n ng cao tinh thn trỏch nhim trong vic thc hin nhim v , mi