ĐỀ CƯƠNG CHI TIỀT MÔN HỌC: KINH TẾ VI MÔ

ĐỀ CƯƠNG CHI TIỀT MÔN HỌC: KINH TẾ VI MÔĐỀ CƯƠNG CHI TIỀT MÔN HỌC: KINH TẾ VI MÔĐỀ CƯƠNG CHI TIỀT MÔN HỌC: KINH TẾ VI MÔvĐỀ CƯƠNG CHI TIỀT MÔN HỌC: KINH TẾ VI MÔvĐỀ CƯƠNG CHI TIỀT MÔN HỌC: KINH TẾ VI MÔv

Bộ Giáo Dục Đào Tạo Trường ĐH Lạc Hồng Khoa QTKTQT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIỀT MÔN HỌC: KINH TẾ VI MÔ Mã số: LHKTVM Số ĐVHT: (LT: 4, THỌC: 1) NGƯỜI PHỤ TRÁCH: - ThS Phan Thành Tâm BỘ MÔN PHỤ TRÁCH: Khoa Quản Trị - Kinh tế quốc tế, Trường Đại Học Lạc Hồng I ĐIỀU KIỆN TIÊN QUYẾT Toán cao cấp II MƠ TẢ MƠN HỌC Học phần kinh tế vi mô có nhiệm vụ chủ yếu trang bị kiến thức sở cho sinh viên hoạt động kinh tế thị trường thông qua việc phân tích quy luật kinh tế quy luật cung cầu, quy luật cạnh tranh… Học phần đề cập đến hành vi thành viên kinh tế người tiêu dùng, doanh nghiệp phủ Học phần trang bị công cụ phân tích để sinh viên nắm bắt áp dụng cho môn học sau  Khái qt kinh tế vi mô  Cung, cầu thị trường  Hệ số co dãn cung, cầu  Lý thuyết hành vi người tiêu dùng;  Lý thuyết sản xuất  Lý thuyết chi phí sản xuất  Lý thuyết tối đa hóa lợi nhuận định cung doanh nghiệp 1/19  Lý thuyết thị trường cạnh tranh khơng hịan hảo  Lý thuyết thị trường yếu tố sản xuất III MỤC TIÊU, YÊU CẦU MÔN HỌC: Mục tiêu: Kiến thức: Môn học cung cấp hệ thống kiến thức để hiểu mối quan hệ kinh tế -Hiểu nguyên lý vấn đề kinh tế kinh tế thành viên kinh tế -Thực hành mặt lượng phân tích hành vi kinh tế thành viên kinh tế Kỹ năng: Sau học xong môn học, sinh viên có kiến thức lý thuyết kỹ phân tích tình kinh tế u cầu: Ngồi thời gian học tập lớp, học viên phải tập trung nghiên cứu, vận dụng kiến thức môn học vào làm tập, kiểm tra thi Cụ thể: 01 tiểu luận (lý thuyết thị trường yếu tố sản xuất) (bài tiểu luận khoảng 10 trang đánh máy) - Tổng số tiết: 75 tiết (5 ĐVHT) - Số tiết giảng: 60 - Hướng dẫn tự học tập: 15 tiết 2/19 Hướng dẫn tự học, thảo luận Chương Nội dung Tổng Giảng Kiểm tra hiểu Thi số tiết bài (câu hỏi (KT) dạng trắc nghiệm) I Khái quát kinh tế vi mô II Cung, cầu thị trường 15 13 III Hệ số co dãn cung, cầu 14 12 11 15 13 5 75 60 15 IV V VI Lý thuyết hành vi người tiêu dùng Lý thuyết sản xuất Lý thuyết chi phí sản xuất Lý thuyết tối đa hóa lợi nhuận VII định cung doanh nghiệp VIII Lý thuyết thị trường cạnh tranh không hịan hảo Cộng IV NỘI DUNG CHI TIẾT MƠN HỌC: CHƯƠNG TỔNG QUAN VỀ KINH TẾ HỌC VI M Ô (4 tiết LT + tiết TL) 1.1 Caùc khái niệm Kinh tế học 1.1.1 KINH TẾ HỌC 1.1.2 KINH TẾ HỌC VI MƠ 1.1.3 KINH TẾ HỌC VĨ MƠ 3/19 1.1.4 KINH TẾ HỌC THỰC CHỨNG VÀ KINH TẾ HỌC CHUẨN TẮC 1.2 ĐƯỜNG GIỚI HẠN KHẢ NĂNG SẢN XUẤT (PPF) 1.2.1 KHÁI NIỆM 1.2.2 SỰ DI CHUYỂN DỌC THEO ĐƯỜNG GIỚI HẠN KHẢ NĂNG SẢN XUẤT (PPF) VÀ SỰ DỊCH CHUYỂN CỦA ĐƯỜNG GIỚI HẠN KHẢ NĂNG SẢN XUẤT 1.3 MÔ HÌNH LƯU CHUYỂN CỦA NỀN KINH TẾ 1.4 Sử dụng lý thuyết đơn giản hoá vấn đề 1.5 GIÁ TRỊ DANH NGHĨA SO VỚI GIÁ TRỊ THỰC 1.6 SỬ DỤNG CHỈ SỐ GIÁ 1.7 CÁC MƠ HÌNH KINH TẾ Bài tập chương lớp: Bài 1.1: Số liệu khả sản xuất kinh tế trình bày bảng Bảng Khả sản xuất Phương án Thực phẩm Số đơn vị lao động Sản lượng A B C D E F 26 25 22 17 10 Vải Số đơn vị lao động Sản lượng 17 24 30 32 Yêu cầu: 1/ Dựa vào số liệu bảng anh chị vẽ đường cong gọi đường giới hạn khả sản xuất 2/ Anh/ chị phân tích số điểm nằm đường, đường ngòai đường giới hạn khả sản xuất 3/ Giả sử yếu tố khoa học kĩ thuật tiến tác động làm lượng vải sản xuất nhiều Anh/ chị biểu diễn lên đồ thị Bài 1.2: Giả sử ta có đường giới hạn khả sản xuất: 4/19 Anh/ chị số điểm sử dụng tài nguyên có hiệu Bài tập chương nhà: Bài 1.3: Giả sử ta có thơng tin sau: Phương án Hái dừa Số đơn vị lao động Sản lượng A B 21 Nhặt trứng rùa Số đơn vị lao Sản lượng động 12 Yêu cầu: 1/ Dựa vào số liệu bảng anh chị vẽ đường PPF gọi đường giới hạn khả sản xuất 2/ Anh/ chị phân tích số điểm nằm đường, đường ngòai đường giới hạn khả sản xuất 3/ Giả sử yếu tố khoa học kĩ thuật tiến tác động làm sản lượng dừa công nhân hái 29 trái dừa ngày Anh/ chị biểu diễn đường PPF Bài 1.4: Giả sử ta có thơng tin sau: Một lạc sống đảo nhiệt đới gồm có người Thời gian họ dành để thu hoạch xòai bắt cá Một người thu 30 kg xịai kg cá ngày Năng suất người không phụ thuộc vào số lượng người làm việc ngành a Hãy vẽ đường giới hạn khả sản xuất b Giả sử có sáng chế kỹ thuật trèo giúp cơng việc hái xịai dễ dàng nên người hái 38 kg ngày Hãy vẽ đường giới hạn khả sản xuất 5/19 c Hãy giải thích hình dạng đường giới hạn khả sản xuất tập khác với tập Tài liệu tham khảo: TS Nguyễn Như Ý, “Kinh tế vi mô”, Nhà xuất thống kê, 2007 TS Trần Xuân Kiêm, TS Hồ Ngọc Minh, “Kinh tế học vi mô”, Nhà xuất thống kê, 2005 David Begg, “Kinh tế học vi mô”, Nhà xuất thống kê, 2007 Damian Ward, “Bài tập kinh tế học vi mơ”, Nhà xuất thống kê, 2007 CHƯƠNG CUNG, CẦU VÀ THỊ TRƯỜNG (13 tiết LT + tiết TL) 2.1 CẦU THỊ TRƯỜNG 2.1.1 Khái niệm 2.1.2 QUY LUẬT CẦU 2.1.3 SỰ DI CHUYỂN VÀ DỊCH ĐƯỜNG CẦU 2.2 CUNG 2.2.1 SỐ LƯNG CUNG 2.2.2 QUY LUẬT CUNG 2.2.3 THAY ĐỔI SỐ LƯNG CUNG 2.2.4 THAY ĐỔI CUNG 2.3 TỔNG HP CẦU VÀ CUNG (thị trường) 2.3.1 cân thị trường 2.3.2 SỰ VẬN ĐỘNG CỦA GIÁ CẢ CÂN BẰNG VÀ SỐ LƯỢNG CÂN BẰNG 2.3.3 Cung Cầu – Cách tiếp cận toán học Bài tập chương lớp: Bài 2.1: Một nghiên cứu thống kê cho biết hàm số cung loại hàng hóa sau: ; hàm số cầu loại hàng hóa là: Câu hỏi: 6/19 Hãy xác định điểm cân loại hàng hóa thị trường? Với điều kiện Qs tăng 15%, Qd giảm 10% Và vẽ đồ thị Giả sử ngun nhân (khơng phải thay đổi giá hàng hóa này) người tiêu dùng định mua thêm 125 đơn vị hàng hóa Hãy cho biết giá số lượng cân hàng hóa thị trường? Và vẽ đồ thị Giả sử ngun nhân (khơng phải thay đổi giá hàng hóa này) nhà sản xuất định tăng thêm 145 đơn vị hàng hóa Hãy cho biết giá số lượng cân hàng hóa thị trường? Và vẽ đồ thị Giả sử ngun nhân (khơng phải thay đổi giá hàng hóa này) người nhà sản xuất định tăng thêm 115 đơn vị người tiêu dùng định mua thêm 25 đơn vị hàng hóa Hãy cho biết giá số lượng cân hàng hóa thị trường? Và vẽ đồ thị Giả sử nguyên nhân (khơng phải thay đổi giá hàng hóa này) người nhà sản xuất định tăng thêm 15% người tiêu dùng định mua thêm 75 đơn vị hàng hóa Hãy cho biết giá số lượng cân hàng hóa thị trường? Và vẽ đồ thị Bài 2.2: Một nghiên cứu thống kê cho biết số liệu sau: Giá 10 120 Lượng cầu 190 45 Lượng cung 15 160 Câu hỏi: Hãy xác định điểm cân loại hàng hóa thị trường? Hãy xác định điểm cân loại hàng hóa thị trường? Với điều kiện Qs tăng 25%, Qd giảm 15% Và vẽ đồ thị Giả sử ngun nhân (khơng phải thay đổi giá hàng hóa này) người tiêu dùng định mua thêm 25 đơn vị hàng hóa Hãy cho biết giá số lượng cân hàng hóa thị trường? Và vẽ đồ thị Giả sử ngun nhân (khơng phải thay đổi giá hàng 7/19 hóa này) nhà sản xuất định tăng thêm 45 đơn vị hàng hóa Hãy cho biết giá số lượng cân hàng hóa thị trường? Và vẽ đồ thị Giả sử ngun nhân (khơng phải thay đổi giá hàng hóa này) người nhà sản xuất định tăng thêm 15 đơn vị người tiêu dùng định mua thêm 25 đơn vị hàng hóa Hãy cho biết giá số lượng cân hàng hóa thị trường? Và vẽ đồ thị Giả sử nguyên nhân (khơng phải thay đổi giá hàng hóa này) người nhà sản xuất định tăng thêm 17% người tiêu dùng định mua thêm 77 đơn vị hàng hóa Hãy cho biết giá số lượng cân hàng hóa thị trường? Và vẽ đồ thị Bài tập chương nhà: Bài 2.3: Một nghiên cứu thống kê cho biết số liệu sau: Giá (1000 đồng/kg) 10 25 40 65 80 120 Lượng cầu (tấn) 190 145 100 85 60 25 Lượng cung (tấn) 15 35 65 85 135 160 Câu hỏi: Hãy xác định điểm cân loại hàng hóa thị trường? Hãy xác định điểm cân loại hàng hóa thị trường? Với điều kiện Qs tăng 35%, Qd giảm 25% Và vẽ đồ thị Giả sử ngun nhân (khơng phải thay đổi giá hàng hóa này) người tiêu dùng định mua thêm 75 đơn vị hàng hóa Hãy cho biết giá số lượng cân hàng hóa thị trường? Và vẽ đồ thị Giả sử ngun nhân (khơng phải thay đổi giá hàng hóa này) nhà sản xuất định tăng thêm 45 đơn vị hàng hóa Hãy cho biết giá số lượng cân hàng hóa thị trường? Và vẽ đồ thị Giả sử ngun nhân (khơng phải thay đổi giá hàng 8/19 hóa này) người nhà sản xuất định tăng thêm 25 đơn vị người tiêu dùng định mua thêm 35 đơn vị hàng hóa Hãy cho biết giá số lượng cân hàng hóa thị trường? Và vẽ đồ thị Giả sử ngun nhân (khơng phải thay đổi giá hàng hóa này) người nhà sản xuất định tăng thêm 30% người tiêu dùng định mua thêm 45 đơn vị hàng hóa Hãy cho biết giá số lượng cân hàng hóa thị trường? Và vẽ đồ thị Tài liệu tham khảo: TS Nguyễn Như Ý, “Kinh tế vi mô”, Nhà xuất thống kê, 2007 TS Trần Xuân Kiêm, TS Hồ Ngọc Minh, “Kinh tế học vi mô”, Nhà xuất thống kê, 2005 David Begg, “Kinh tế học vi mô”, Nhà xuất thống kê, 2007 Damian Ward, “Bài tập kinh tế học vi mô”, Nhà xuất thống kê, 2007 CHƯƠNG ĐỘ CO GIÃN CỦA CUNG VÀ CẦU (12 tiết LT + tiết TL) 3.1 ĐỘ CO GIÃN 3.2 Độ co giãn cầu theo giá 3.2.1 Trường hợp đặc biệt đường cầu vớiù độ co giãn không đổi theo giá 3.2.2 Độ co giãn Doanh thu Biên (MR) 3.2.3 Các loại Độ co giãn khác 3.3 Độ co giãn cung 3.4 TÁC ĐỘNG CHÍNH SÁCH 3.4.1 TÁC ĐỘNG CỦA THUẾ 3.4.2 CHÍNH SÁCH HẠN CHẾ CUNG 3.4.3 QUY ĐỊNH GIÁ CẢ BẰNG LUẬT PHÁP Bài tập chương lớp: Bài 3.1: Một nghiên cứu thống kê cho biết hàm số cung loại hàng hóa sau: ; hàm số cầu loại hàng hóa là: 9/19 Câu hỏi: Hãy xác định điểm cân loại hàng hóa thị trường? Với điều kiện Qs tăng 15%, Qd giảm 10% Tính Ed, Es tai E E’ Theo bạn nên tăng giá hay giảm giá để tổng doanh thu tăng lên Và vẽ đồ thị Giả sử nguyên nhân (khơng phải thay đổi giá hàng hóa này) người tiêu dùng định mua thêm 105 đơn vị hàng hóa Hãy cho biết giá số lượng cân hàng hóa thị trường? Tính Ed, Es tai E E’ Theo bạn nên tăng giá hay giảm giá để tổng doanh thu tăng lên Và vẽ đồ thị Giả sử nguyên nhân (khơng phải thay đổi giá hàng hóa này) nhà sản xuất định tăng thêm 115 đơn vị hàng hóa Hãy cho biết giá số lượng cân hàng hóa thị trường? Tính Ed, Es tai E E’ Theo bạn nên tăng giá hay giảm giá để tổng doanh thu tăng lên Và vẽ đồ thị Giả sử nguyên nhân (khơng phải thay đổi giá hàng hóa này) người nhà sản xuất định tăng thêm 125 đơn vị người tiêu dùng định mua thêm 35 đơn vị hàng hóa Hãy cho biết giá số lượng cân hàng hóa thị trường? Tính Ed, Es tai E E’ Theo bạn nên tăng giá hay giảm giá để tổng doanh thu tăng lên Và vẽ đồ thị Giả sử nguyên nhân (khơng phải thay đổi giá hàng hóa này) người nhà sản xuất định tăng thêm 25% người tiêu dùng định mua thêm 85 đơn vị hàng hóa Hãy cho biết giá số lượng cân hàng hóa thị trường? Tính Ed, Es tai E E’ Theo bạn nên tăng giá hay giảm giá để tổng doanh thu tăng lên Và vẽ đồ thị Giả sử phủ đánh thuế đơn vị sản phẩm (T = 10) Theo anh/ chị hưởng lợi nhiều (dựa vào kết từ câu đến câu 5) Giả sử phủ trợ giá đơn vị sản phẩm (S = 10) Theo anh/ chị hưởng lợi nhiều (dựa vào kết từ câu đến câu 5) Bài 2.2: Một nghiên cứu thống kê cho biết số liệu sau: 10/19 Giá 10 120 Lượng cầu 190 45 Lượng cung 15 160 Câu hỏi: Hãy xác định điểm cân loại hàng hóa thị trường? Với điều kiện Qs tăng 15%, Qd giảm 10% Tính Ed, Es tai E E’ Theo bạn nên tăng giá hay giảm giá để tổng doanh thu tăng lên Và vẽ đồ thị Giả sử ngun nhân (khơng phải thay đổi giá hàng hóa này) người tiêu dùng định mua thêm 105 đơn vị hàng hóa Hãy cho biết giá số lượng cân hàng hóa thị trường? Tính Ed, Es tai E E’ Theo bạn nên tăng giá hay giảm giá để tổng doanh thu tăng lên Và vẽ đồ thị Giả sử ngun nhân (khơng phải thay đổi giá hàng hóa này) nhà sản xuất định tăng thêm 115 đơn vị hàng hóa Hãy cho biết giá số lượng cân hàng hóa thị trường? Tính Ed, Es tai E E’ Theo bạn nên tăng giá hay giảm giá để tổng doanh thu tăng lên Và vẽ đồ thị Giả sử ngun nhân (khơng phải thay đổi giá hàng hóa này) người nhà sản xuất định tăng thêm 125 đơn vị người tiêu dùng định mua thêm 35 đơn vị hàng hóa Hãy cho biết giá số lượng cân hàng hóa thị trường? Tính Ed, Es tai E E’ Theo bạn nên tăng giá hay giảm giá để tổng doanh thu tăng lên Và vẽ đồ thị Giả sử ngun nhân (khơng phải thay đổi giá hàng hóa này) người nhà sản xuất định tăng thêm 25% người tiêu dùng định mua thêm 85 đơn vị hàng hóa Hãy cho biết giá số lượng cân hàng hóa thị trường? Tính Ed, Es tai E E’ Theo bạn nên tăng giá hay giảm giá để tổng doanh thu tăng lên Và vẽ đồ thị Giả sử phủ đánh thuế đơn vị sản phẩm (T = 12) Theo anh/ chị hưởng lợi nhiều (dựa vào kết từ câu đến câu 5) Giả sử phủ trợ giá đơn vị sản phẩm (S = 13) Theo anh/ chị hưởng lợi nhiều (dựa vào kết từ câu đến câu 5) 11/19 Bài tập chương nhà: Bài 2.3: Một nghiên cứu thống kê cho biết số liệu sau: Giá (1000 đồng/kg) 10 25 40 65 80 120 Lượng cầu (tấn) 190 145 100 85 60 25 Lượng cung (tấn) 15 35 65 85 135 160 Câu hỏi: Hãy xác định điểm cân loại hàng hóa thị trường? Với điều kiện Qs tăng 15%, Qd giảm 10% Tính Ed, Es tai E E’ Theo bạn nên tăng giá hay giảm giá để tổng doanh thu tăng lên Và vẽ đồ thị Giả sử nguyên nhân (khơng phải thay đổi giá hàng hóa này) người tiêu dùng định mua thêm 105 đơn vị hàng hóa Hãy cho biết giá số lượng cân hàng hóa thị trường? Tính Ed, Es tai E E’ Theo bạn nên tăng giá hay giảm giá để tổng doanh thu tăng lên Và vẽ đồ thị Giả sử nguyên nhân (khơng phải thay đổi giá hàng hóa này) nhà sản xuất định tăng thêm 115 đơn vị hàng hóa Hãy cho biết giá số lượng cân hàng hóa thị trường? Tính Ed, Es tai E E’ Theo bạn nên tăng giá hay giảm giá để tổng doanh thu tăng lên Và vẽ đồ thị Giả sử nguyên nhân (khơng phải thay đổi giá hàng hóa này) người nhà sản xuất định tăng thêm 125 đơn vị người tiêu dùng định mua thêm 35 đơn vị hàng hóa Hãy cho biết giá số lượng cân hàng hóa thị trường? Tính Ed, Es tai E E’ Theo bạn nên tăng giá hay giảm giá để tổng doanh thu tăng lên Và vẽ đồ thị Giả sử nguyên nhân (khơng phải thay đổi giá hàng hóa này) người nhà sản xuất định tăng thêm 25% người tiêu dùng định mua thêm 85 đơn vị hàng hóa Hãy cho biết giá số lượng cân hàng 12/19 hóa thị trường? Tính Ed, Es tai E E’ Theo bạn nên tăng giá hay giảm giá để tổng doanh thu tăng lên Và vẽ đồ thị Giả sử phủ đánh thuế đơn vị sản phẩm (T = 8) Theo anh/ chị hưởng lợi nhiều (dựa vào kết từ câu đến câu 5) Giả sử phủ trợ giá đơn vị sản phẩm (S = 12) Theo anh/ chị hưởng lợi nhiều (dựa vào kết từ câu đến câu 5) Tài liệu tham khảo: TS Nguyễn Như Ý, “Kinh tế vi mô”, Nhà xuất thống kê, 2007 TS Trần Xuân Kiêm, TS Hồ Ngọc Minh, “Kinh tế học vi mô”, Nhà xuất thống kê, 2005 David Begg, “Kinh tế học vi mô”, Nhà xuất thống kê, 2007 Damian Ward, “Bài tập kinh tế học vi mô”, Nhà xuất thống kê, 2007 CHƯƠNG LÝ THUYẾT VỀ HÀNH VI CỦA NGƯỜI TIÊU DÙNG (8 tiết LT + tiết TL) 4.1 HỮU DỤNG 4.1.1 TỔNG HỮU DỤNG 4.1.2 HỮU DỤNG BIÊN 4.2 ĐƯỜNG NGÂN SÁCH HAY ĐƯỜNG GIỚI HẠN TIÊU DÙNG 4.2.1 ĐƯỜNG NGÂN SÁCH 4.2.2 TÁC ĐỘNG CỦA SỰ THAY ĐỔI VỀ THU NHẬP VÀ GIÁ CẢ ĐỐI VỚI ĐƯỜNG NGÂN SÁCH Bài tập chương lớp: Giả sử cá nhân A mua tập hợp hàng hóa sau: Bảng tập hợp hàng hóa mua Tập hợp A B C D E F Số bữa ăn Số tiền chi cho bữa ăn 10 20 30 40 Số lần xem Số tiền chi phim cho xem phim 60 50 40 30 20 10 Tổng số tiền 60 60 60 60 60 60 13/19 G 11 50 0 60 Bạn xây đường ngân sách, phân tích yếu tố tác động đến đường ngân sách Bài tập chương nhà: Giả sử cá nhân A mua tập hợp hàng hóa sau: Bảng tập hợp hàng hóa mua Tập hợp B C D E F Số bữa ăn Số tiền chi cho bữa ăn 10 20 30 40 Số lần xem Số tiền chi phim cho xem phim 50 40 30 20 10 Tổng số tiền 60 60 60 60 60 Bạn xây đường ngân sách, phân tích yếu tố tác động đến đường ngân sách Tài liệu tham khảo: TS Nguyễn Như Ý, “Kinh tế vi mô”, Nhà xuất thống kê, 2007 TS Trần Xuân Kiêm, TS Hồ Ngọc Minh, “Kinh tế học vi mô”, Nhà xuất thống kê, 2005 David Begg, “Kinh tế học vi mô”, Nhà xuất thống kê, 2007 Damian Ward, “Bài tập kinh tế học vi mô”, Nhà xuất thống kê, 2007 CHƯƠNG LÝ THUYẾT SẢN XUẤT (13 tiết LT + tiết TL) 5.1 Hàm sản xuất 5.2 Quyết định sản xuất ngắn hạn 5.3 Tổng sản phẩm, suất biên suất trung bình 5.3.1 Tổng sản phẩm (TP) 5.3.2 Năng suất biên (MP) 5.3.3 Năng suất trung bình (AP)ø 5.3.4 Hiệu suất biên giảm dần – Ta biểu diễn giai đoạn khác Bài tập chương lớp: Bài 5.1: Giả sử ta có hàm sản xuất có dạng sau: 14/19 Tính hàm số suất lao động trung bình, hàm số suất lao động biên, với K = K0 = 12 Bài 5.2: Giả sử ta có hàm sản xuất có dạng sau: Với q tăng lên 20% Tính hàm số suất lao động trung bình, hàm số suất lao động biên, với K = 15 Bài tập chương nhà: Bài 5.1: Giả sử ta có hàm sản xuất có dạng sau: Tính hàm số suất lao động trung bình, hàm số suất lao động biên, với K = K0 = 12 Bài 5.2: Giả sử ta có hàm sản xuất có dạng sau: Với q tăng lên 25% Tính hàm số suất lao động trung bình, hàm số suất lao động biên, với K = 16 Tài liệu tham khảo: TS Nguyễn Như Ý, “Kinh tế vi mô”, Nhà xuất thống kê, 2007 TS Trần Xuân Kiêm, TS Hồ Ngọc Minh, “Kinh tế học vi mô”, Nhà xuất thống kê, 2005 David Begg, “Kinh tế học vi mô”, Nhà xuất thống kê, 2007 Damian Ward, “Bài tập kinh tế học vi mô”, Nhà xuất thống kê, 2007 15/19 CHƯƠNG LÝ THUYẾT VỀ CHI PHÍ (3 tiết LT + tiết TL) 6.1 Các khái niệm 6.2 CHI PHÍ NGẮN HẠN 6.3 CHI PHÍ DÀI HẠN Bài tập chương lớp: Bài 6.1: Một doanh nghiệp có: TC = 0.16Q2 + 8.5Q + 5.5 Tính TFC, TVC, AC, AFC, AVC, MC Khi khối lượng tiêu thụ 8, 17, 26, 36, 42, 47, 57 đơn vị sản phẩm, phân tích đồ thị Bài 6.2: Một doanh nghiệp có: TC = 0.14Q2 + 8.2Q + 5.6 Tính TFC, TVC, AC, AFC, AVC, MC Khi khối lượng tiêu thụ 5, 17, 22, 36, 43, 47, 53 đơn vị sản phẩm Tính theo tóan học Phân tích đồ thị Bài tập chương nhà: Bài 6.3: Một doanh nghiệp có: TC = 0.12Q2 + 8.2Q + 6.6 Tính TFC, TVC, AC, AFC, AVC, MC Khi khối lượng tiêu thụ 6, 11, 21, 36, 43, 47, 58 đơn vị sản phẩm Tính theo tóan học Phân tích đồ thị Tài liệu tham khảo: TS Nguyễn Như Ý, “Kinh tế vi mô”, Nhà xuất thống kê, 2007 TS Trần Xuân Kiêm, TS Hồ Ngọc Minh, “Kinh tế học vi mô”, Nhà xuất thống kê, 2005 David Begg, “Kinh tế học vi mô”, Nhà xuất thống kê, 2007 Damian Ward, “Bài tập kinh tế học vi mô”, Nhà xuất thống kê, 2007 CHƯƠNG TỐI ĐA HÓA LỢI NHUẬN VÀ QUYẾT ĐỊNH CUNG CỦA DOANH NGHIỆP (3 tiết LT + tiết TL) 7.1 TỐI ĐA HÓA LỢI NHUẬN 7.1.1 DOANH THU BIÊN 7.1.2 NGUYÊN TẮC TỐI ĐA HÓA LỢI NHUẬN 16/19 7.2 QUYẾT ĐỊNH CUNG CỦA DOANH NGHIỆP 7.2.1 QUYẾT ĐỊNH CUNG TRONG NGẮN HẠN 7.2.2.QUYẾT ĐỊNH CUNG TRONG DÀI HẠN 7.3 NGUYÊN TẮC TỐI ĐA HÓA DOANH THU Bài tập chương lớp: Bài 7.1: giả sử ta có: Qd = 200 – 2,5P Yêu cầu: a) Tìm /Ed/ = ?, Es = ? điểm cân thị trường với Qs = 10 + 2P, theo Anh/chị nên tăng giá hay giảm giá để tổng doanh thu tăng lên, vẽ đồ thị b) Qd tăng 25%, Qs tăng 15% Giả sử phủ trợ giá đơn vị sản phẩm (S = 6), phủ đánh thuế đơn vị sản phẩm (T = 8) Theo Anh/chị hưởng lợi nhiều hơn, vẽ đồ thị c) Tìm lợi nhuận với TC = 15 + 34Q Giả sử TC tăng 25%, tính lợi nhuận cực đại và vẽ đồ thị d) T ính lợi nhuận theo bảng biểu với TC = 23 + 41Q kết hợp liệu đề bài, vẽ đồ thị Bài 7.2: giả sử ta có: Qd = 220 – 3P Yêu cầu: a) Tìm /Ed/ = ?, Es = ? điểm cân thị trường với Qs = 20 + 2P, theo Anh/chị nên tăng giá hay giảm giá để tổng doanh thu tăng lên, vẽ đồ thị b) Qd tăng 15%, Qs tăng 35% Giả sử phủ trợ giá đơn vị sản phẩm (S = 7), phủ đánh thuế đơn vị sản phẩm (T = 9) Theo Anh/chị hưởng lợi nhiều hơn, vẽ đồ thị c) Tìm lợi nhuận với TC = 25 + 45Q Giả sử TC tăng 25%, tính lợi nhuận cực đại và vẽ đồ thị d) T ính lợi nhuận theo bảng biểu với TC = 23 + 35Q kết hợp liệu đề bài, vẽ đồ thị 17/19 Bài tập chương nhà: Bài 7.3: giả sử ta có: Số TT Lượng cầu Giá bán 221 26 252 13 235 20 247 15 226 24 253 12 241 17 257 10 239 18 Yêu cầu: a) Tìm /Ed/ = ?, Es = ? điểm cân thị trường với Qs = 20 + 2P, theo Anh/chị nên tăng giá hay giảm giá để tổng doanh thu tăng lên, vẽ đồ thị b) Qd tăng 15%, Qs tăng 35% Giả sử phủ trợ giá đơn vị sản phẩm (S = 7), phủ đánh thuế đơn vị sản phẩm (T = 9) Theo Anh/chị hưởng lợi nhiều hơn, vẽ đồ thị c) Tìm lợi nhuận với TC = 25 + 15Q Giả sử TC tăng 25%, tính lợi nhuận cực đại và vẽ đồ thị d) T ính lợi nhuận theo bảng biểu với TC = 23 + 16Q kết hợp liệu đề bài, vẽ đồ thị Tài liệu tham khảo: TS Nguyễn Như Ý, “Kinh tế vi mô”, Nhà xuất thống kê, 2007 TS Trần Xuân Kiêm, TS Hồ Ngọc Minh, “Kinh tế học vi mô”, Nhà xuất thống kê, 2005 David Begg, “Kinh tế học vi mô”, Nhà xuất thống kê, 2007 Damian Ward, “Bài tập kinh tế học vi mô”, Nhà xuất thống kê, 2007 CHƯƠNG THỊ TRƯỜNG CẠNH TRANH HOÀN HẢO (4 tiết LT + tiết TL) 8.1 KHÁI NIỆM VÀ ĐẶC ĐIỂM CỦA THỊ TRƯỜNG CẠNH TRANH HOÀN HẢO 8.2 QUYẾT ĐỊNH VỀ CUNG ỨNG TRONG CẠNH TRANH HOÀN HẢO 8.2.1 QUYẾT ĐỊNH CUNG TRONG NHẤT THỜI 8.2.2 ĐƯỜNG CUNG NGẮN HẠN CỦA DOANH NGHIỆP 8.3 ĐƯỜNG CUNG DÀI HẠN CỦA DOANH NGHIỆP Bài tập chương lớp: 18/19 Bài 8.1: Bạn phân tích sản phẩm cụ thể thị trường độc quyền Bài tập chương nhà: Bài 8.2: Bạn phân tích sản phẩm cụ thể thị trường cạnh tranh hòan hảo Tài liệu tham khảo: TS Nguyễn Như Ý, “Kinh tế vi mô”, Nhà xuất thống kê, 2007 TS Trần Xuân Kiêm, TS Hồ Ngọc Minh, “Kinh tế học vi mô”, Nhà xuất thống kê, 2005 David Begg, “Kinh tế học vi mô”, Nhà xuất thống kê, 2007 Damian Ward, “Bài tập kinh tế học vi mô”, Nhà xuất thống kê, 2007 V YÊU CẦU ĐỐI VỚI HỌC VIÊN: Học viên phải tham gia đầy đủ giảng lớp làm tập nhà để nâng cao trình độ tư khoa học đồng thời rèn luyện kỹ nhận thức cần thiết VI STT PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ MÔN HỌC: Nội dung đánh giá Trọng số Kiểm tra môn học (Đ1+Đ2 +Đ3 ) 0.3 Viết tiểu luận môn học (Đ4) 0.1 Bài thi hết môn học (Đ5) Ghi 0.6 Điểm môn học = (Đ1x 0.1) + (Đ2 x 0.1) + (Đ3 x 0.1) + (Đ4 x 0.1) + (Đ5 x 0.6) VII KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN HỌC: - Kết hợp phương pháp truyền thống phương pháp đại - Thảo luận có hướng dẫn giảng viên - Ngồi học viên tự nghiên cứu viết tiểu luận VIII TRANG THIẾT BỊ CẦN THIẾT CHO MÔN HỌC: - Bảng, phấn bút viết, micro - Projector 19/19 ... CẦU MÔN HỌC: Mục tiêu: Kiến thức: Môn học cung cấp hệ thống kiến thức để hiểu mối quan hệ kinh tế -Hiểu nguyên lý vấn đề kinh tế kinh tế thành vi? ?n kinh tế -Thực hành mặt lượng phân tích hành vi. .. tiết LT + tiết TL) 1.1 Caùc khái niệm Kinh tế học 1.1.1 KINH TẾ HỌC 1.1.2 KINH TẾ HỌC VI MƠ 1.1.3 KINH TẾ HỌC VĨ MƠ 3/19 1.1.4 KINH TẾ HỌC THỰC CHỨNG VÀ KINH TẾ HỌC CHUẨN TẮC 1.2 ĐƯỜNG GIỚI HẠN... khảo: TS Nguyễn Như Ý, ? ?Kinh tế vi mô? ??, Nhà xuất thống kê, 2007 TS Trần Xuân Kiêm, TS Hồ Ngọc Minh, ? ?Kinh tế học vi mô? ??, Nhà xuất thống kê, 2005 David Begg, ? ?Kinh tế học vi mô? ??, Nhà xuất thống kê,