ĐỀ CƯƠNG CHI TIỀT MÔN HỌC: KINH TẾ VI MÔ

ĐỀ CƯƠNG CHI TIỀT MÔN HỌC: KINH TẾ VI MÔĐỀ CƯƠNG CHI TIỀT MÔN HỌC: KINH TẾ VI MÔĐỀ CƯƠNG CHI TIỀT MÔN HỌC: KINH TẾ VI MÔvĐỀ CƯƠNG CHI TIỀT MÔN HỌC: KINH TẾ VI MÔvĐỀ CƯƠNG CHI TIỀT MÔN HỌC: KINH TẾ VI MÔv

Bộ Giáo Dục và Đào Tạo CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

-ĐỀ CƯƠNG CHI TIỀT MƠN HỌC: KINH TẾ VI MƠ

Mã số: LHKTVM

Số ĐVHT: 5 (LT: 4, THỌC: 1)

NGƯỜI PHỤ TRÁCH:

- ThS Phan Thành Tâm

BỘ MƠN PHỤ TRÁCH:

Khoa Quản Trị - Kinh tế quốc tế, Trường Đại Học Lạc Hồng

I ĐIỀU KIỆN TIÊN QUYẾT.

Tốn cao cấp

II MƠ TẢ MƠN HỌC.

Học phần kinh tế vi mô có nhiệm vụ chủ yếu là trang bị các kiến thức cơ bản và cơ sở cho sinh viên về hoạt động của nền kinh tế thị trường thông qua việc phân tích các quy luật kinh tế cơ bản như quy luật cung cầu, quy luật cạnh tranh… Học phần này đề cập đến hành vi của các thành viên của một nền kinh tế đó là người tiêu dùng, doanh nghiệp và chính phủ Học phần này sẽ trang bị công cụ phân tích để sinh viên nắm bắt và áp dụng cho các môn học sau này

 Khái quát về kinh tế vi mơ

 Cung, cầu và thị trường

 Hệ số co dãn cung, cầu

 Lý thuyết hành vi người tiêu dùng;

 Lý thuyết sản xuất

 Lý thuyết chi phí sản xuất

 Lý thuyết tối đa hĩa lợi nhuận và quyết định cung của doanh nghiệp

 Lý thuyết thị trường cạnh tranh khơng hịan hảo

 Lý thuyết thị trường yếu tố sản xuất

III MỤC TIÊU, YÊU CẦU MƠN HỌC:

Mục tiêu:

Kiến thức: Môn học cung cấp hệ thống các kiến thức cơ bản để hiểu về các

mối quan hệ kinh tế

-Hiểu về nguyên lý các vấn đề kinh tế của nền kinh tế cũng như của các thành viên kinh tế

-Thực hành về mặt lượng khi phân tích hành vi kinh tế của các thành viên kinh tế

Kỹ năng: Sau khi học xong môn học, sinh viên có kiến thức lý thuyết và kỹ

năng phân tích các tình huống kinh tế cơ bản

Yêu cầu:

Ngồi thời gian học tập trên lớp, học viên phải tập trung nghiên cứu, vận dụng những kiến thức của mơn học vào làm bài tập, kiểm tra và thi

Cụ thể:

01 bài tiểu luận (lý thuyết thị trường yếu tố sản xuất)

(bài tiểu luận khoảng 10 trang đánh máy)

- Tổng số tiết: 75 tiết (5 ĐVHT)

- Số tiết giảng: 60

- Hướng dẫn tự học và bài tập: 15 tiết

Chương Nội dung Tổng

số tiết

Giảng bài

Hướng dẫn tự học, thảo luận Kiểm tra hiểu bài (câu hỏi dạng trắc nghiệm)

Thi (KT)

I Khái quát về kinh tế vi mơ 5 4 1

II Cung, cầu và thị trường 15 13 2

III Hệ số co dãn cung, cầu 14 12 2

IV Lý thuyết hành vi người tiêu

V Lý thuyết sản xuất 15 13 2

VI Lý thuyết chi phí sản xuất 5 3 2

VII

Lý thuyết tối đa hĩa lợi nhuận và

quyết định cung của doanh

nghiệp

VIII Lý thuyết thị trường cạnh tranh

IV NỘI DUNG CHI TIẾT MƠN HỌC:

CHƯƠNG 1 TỔNG QUAN VỀ KINH TẾ HỌC VI M Ơ (4 tiết LT + 1 tiết TL) 1.1 Các khái niệm Kinh tế học

1.1.1 KINH TẾ HỌC

1.1.2 KINH TẾ HỌC VI MƠ

1.1.3 KINH TẾ HỌC VĨ MƠ

1.1.4 KINH TẾ HỌC THỰC CHỨNG VÀ KINH TẾ HỌC CHUẨN TẮC

1.2 ĐƯỜNG GIỚI HẠN KHẢ NĂNG SẢN XUẤT (PPF)

1.2.1 KHÁI NIỆM

1.2.2 SỰ DI CHUYỂN DỌC THEO ĐƯỜNG GIỚI HẠN KHẢ NĂNG SẢN XUẤT (PPF) VÀ SỰ DỊCH CHUYỂN CỦA ĐƯỜNG GIỚI HẠN KHẢ NĂNG SẢN XUẤT

1.3 MÔ HÌNH LƯU CHUYỂN CỦA NỀN KINH TẾ

1.4 Sử dụng lý thuyết đơn giản hoá vấn đề

1.5 GIÁ TRỊ DANH NGHĨA SO VỚI GIÁ TRỊ THỰC

1.6 SỬ DỤNG CHỈ SỐ GIÁ

1.7 CÁC MƠ HÌNH KINH TẾ

Bài tập chương 1 ở lớp:

Bài 1.1: Số liệu về khả năng sản xuất của nền kinh tế được trình bày trong bảng dưới đây

Bảng Khả năng sản xuất

Phương án

sản xuất

Số đơn vị lao động Sản lượng Số đơn vị lao

động

Sản lượng

Yêu cầu:

1/ Dựa vào số liệu trong bảng trên anh chị hãy vẽ một đường cong được gọi là đường giới hạn khả năng sản xuất

2/ Anh/ chị hãy phân tích một số điểm nằm trong đường, trên đường và ngịai đường giới hạn khả năng sản xuất

3/ Giả sử do yếu tố khoa học kĩ thuật tiến bộ tác động làm lượng vải sản xuất nhiều hơn Anh/ chị hãy biểu diễn lên đồ thị

Bài 1.2: Giả sử ta cĩ đường giới hạn khả năng sản xuất:

Anh/ chị chỉ ra một số điểm sử dụng tài nguyên cĩ hiệu quả.

Bài tập chương 1 về nhà:

Bài 1.3: Giả sử ta cĩ thơng tin sau:

Phương án

sản xuất

Số đơn vị lao động Sản lượng Số đơn vị lao

động

Sản lượng

Yêu cầu:

1/ Dựa vào số liệu trong bảng trên anh chị hãy vẽ một đường PPF được gọi là đường giới hạn khả năng sản xuất

2/ Anh/ chị hãy phân tích một số điểm nằm trong đường, trên đường và ngịai đường giới hạn khả năng sản xuất

3/ Giả sử do yếu tố khoa học kĩ thuật tiến bộ tác động làm sản lượng dừa mỗi cơng nhân hái được là 29 trái dừa mỗi ngày Anh/ chị hãy biểu diễn đường PPF mới

Bài 1.4: Giả sử ta cĩ thơng tin sau:

Một bộ lạc sống trên một hịn đảo nhiệt đới gồm cĩ 7 người Thời gian của họ dành để thu hoạch xịai và bắt cá Một người cĩ thể thu được 30 kg xịai hay là 5 kg cá một ngày Năng suất của mỗi người khơng phụ thuộc vào số lượng người làm việc trong ngành

a Hãy vẽ đường giới hạn khả năng sản xuất

b Giả sử cĩ một sáng chế ra một kỹ thuật trèo cây mới giúp cơng việc hái xịai dễ dàng hơn nên mỗi người cĩ thể hái được 38 kg một ngày Hãy vẽ đường giới hạn khả năng sản xuất mới

c Hãy giải thích tại sao hình dạng của đường giới hạn khả năng sản xuất trong bài tập này khác với trong bài tập 1

Tài liệu tham khảo:

1 TS Nguyễn Như Ý, “Kinh tế vi mơ”, Nhà xuất bản thống kê, 2007.

2 TS Trần Xuân Kiêm, TS Hồ Ngọc Minh, “Kinh tế học vi mơ”, Nhà xuất bản

thống kê, 2005

3 David Begg, “Kinh tế học vi mơ”, Nhà xuất bản thống kê, 2007.

4 Damian Ward, “Bài tập kinh tế học vi mơ”, Nhà xuất bản thống kê, 2007.

CHƯƠNG 2 CUNG, CẦU VÀ THỊ TRƯỜNG (13 tiết LT + 2 tiết TL)

2.1 CẦU THỊ TRƯỜNG

2.1.1 Khái niệm

2.1.2 QUY LUẬT CẦU

2.1.3 SỰ DI CHUYỂN VÀ DỊCH ĐƯỜNG CẦU

2.2 CUNG

2.2.1 SỐ LƯỢNG CUNG

2.2.2 QUY LUẬT CUNG

2.2.3 THAY ĐỔI SỐ LƯỢNG CUNG

2.2.4 THAY ĐỔI CUNG

2.3 TỔNG HỢP CẦU VÀ CUNG (thị trường)

2.3.1 cân bằng của thị trường

2.3.2 SỰ VẬN ĐỘNG CỦA GIÁ CẢ CÂN BẰNG VÀ SỐ LƯỢNG CÂN BẰNG

2.3.3 Cung và Cầu – Cách tiếp cận toán học

Bài tập chương 2 ở lớp:

Bài 2.1: Một nghiên cứu thống kê cho biết hàm số cung của một loại hàng hĩa là như sau: ; hàm số cầu đối với loại hàng hĩa này là:

Câu hỏi:

1 Hãy xác định điểm cân bằng của loại hàng hóa này trên thị trường? Với điều kiện Qs tăng 15%, Qd giảm 10% Và vẽ đồ thị

2 Giả sử do một nguyên nhân nào đó (không phải là do sự thay đổi của giá cả của hàng hóa này) người tiêu dùng quyết định mua thêm 125 đơn vị hàng hóa này Hãy cho biết giá cả và số lượng cân bằng mới của hàng hóa này trên thị trường? Và vẽ đồ thị

3 Giả sử do một nguyên nhân nào đó (không phải là do sự thay đổi của giá cả của hàng hóa này) nhà sản xuất quyết định tăng thêm 145 đơn vị hàng hóa này Hãy cho biết giá cả

và số lượng cân bằng mới của hàng hóa này trên thị trường? Và vẽ đồ thị

4 Giả sử do một nguyên nhân nào đó (không phải là do sự thay đổi của giá cả của hàng hóa này) người nhà sản xuất quyết định tăng thêm 115 đơn vị và người tiêu dùng quyết định mua thêm 25 đơn vị hàng hóa Hãy cho biết giá cả và số lượng cân bằng mới của hàng hóa này trên thị trường? Và vẽ đồ thị

5 Giả sử do một nguyên nhân nào đó (không phải là do sự thay đổi của giá cả của hàng hóa này) người nhà sản xuất quyết định tăng thêm 15% và người tiêu dùng quyết định mua thêm 75 đơn vị hàng hóa Hãy cho biết giá cả và số lượng cân bằng mới của hàng hóa này trên thị trường? Và vẽ đồ thị

Bài 2.2: Một nghiên cứu thống kê cho biết số liệu sau:

Câu hỏi:

1 Hãy xác định điểm cân bằng của loại hàng hóa này trên thị trường? Hãy xác định điểm cân bằng của loại hàng hóa này trên thị trường? Với điều kiện Qs tăng 25%, Qd giảm 15% Và vẽ đồ thị

2 Giả sử do một nguyên nhân nào đó (không phải là do sự thay đổi của giá cả của hàng hóa này) người tiêu dùng quyết định mua thêm 25 đơn vị hàng hóa này Hãy cho biết giá

cả và số lượng cân bằng mới của hàng hóa này trên thị trường? Và vẽ đồ thị

3 Giả sử do một nguyên nhân nào đó (không phải là do sự thay đổi của giá cả của hàng

hĩa này) nhà sản xuất quyết định tăng thêm 45 đơn vị hàng hĩa này Hãy cho biết giá cả

và số lượng cân bằng mới của hàng hĩa này trên thị trường? Và vẽ đồ thị

4 Giả sử do một nguyên nhân nào đĩ (khơng phải là do sự thay đổi của giá cả của hàng hĩa này) người nhà sản xuất quyết định tăng thêm 15 đơn vị và người tiêu dùng quyết định mua thêm 25 đơn vị hàng hĩa Hãy cho biết giá cả và số lượng cân bằng mới của hàng hĩa này trên thị trường? Và vẽ đồ thị

5 Giả sử do một nguyên nhân nào đĩ (khơng phải là do sự thay đổi của giá cả của hàng hĩa này) người nhà sản xuất quyết định tăng thêm 17% và người tiêu dùng quyết định mua thêm 77 đơn vị hàng hĩa Hãy cho biết giá cả và số lượng cân bằng mới của hàng hĩa này trên thị trường? Và vẽ đồ thị

Bài tập chương 2 về nhà:

Bài 2.3: Một nghiên cứu thống kê cho biết số liệu sau:

Giá (1000 đồng/kg) Lượng cầu (tấn) Lượng cung (tấn)

Câu hỏi:

1 Hãy xác định điểm cân bằng của loại hàng hĩa này trên thị trường? Hãy xác định điểm cân bằng của loại hàng hĩa này trên thị trường? Với điều kiện Qs tăng 35%, Qd giảm 25% Và vẽ đồ thị

2 Giả sử do một nguyên nhân nào đĩ (khơng phải là do sự thay đổi của giá cả của hàng hĩa này) người tiêu dùng quyết định mua thêm 75 đơn vị hàng hĩa này Hãy cho biết giá

cả và số lượng cân bằng mới của hàng hĩa này trên thị trường? Và vẽ đồ thị

3 Giả sử do một nguyên nhân nào đĩ (khơng phải là do sự thay đổi của giá cả của hàng hĩa này) nhà sản xuất quyết định tăng thêm 45 đơn vị hàng hĩa này Hãy cho biết giá cả

và số lượng cân bằng mới của hàng hĩa này trên thị trường? Và vẽ đồ thị

4 Giả sử do một nguyên nhân nào đĩ (khơng phải là do sự thay đổi của giá cả của hàng

hĩa này) người nhà sản xuất quyết định tăng thêm 25 đơn vị và người tiêu dùng quyết định mua thêm 35 đơn vị hàng hĩa Hãy cho biết giá cả và số lượng cân bằng mới của hàng hĩa này trên thị trường? Và vẽ đồ thị

5 Giả sử do một nguyên nhân nào đĩ (khơng phải là do sự thay đổi của giá cả của hàng hĩa này) người nhà sản xuất quyết định tăng thêm 30% và người tiêu dùng quyết định mua thêm 45 đơn vị hàng hĩa Hãy cho biết giá cả và số lượng cân bằng mới của hàng hĩa này trên thị trường? Và vẽ đồ thị

Tài liệu tham khảo:

1 TS Nguyễn Như Ý, “Kinh tế vi mơ”, Nhà xuất bản thống kê, 2007.

2 TS Trần Xuân Kiêm, TS Hồ Ngọc Minh, “Kinh tế học vi mơ”, Nhà xuất bản

thống kê, 2005

3 David Begg, “Kinh tế học vi mơ”, Nhà xuất bản thống kê, 2007.

4 Damian Ward, “Bài tập kinh tế học vi mơ”, Nhà xuất bản thống kê, 2007.

CHƯƠNG 3 ĐỘ CO GIÃN CỦA CUNG VÀ CẦU (12 tiết LT + 2 tiết TL) 3.1 ĐỘ CO GIÃN

3.2 Độ co giãn của cầu theo giá

3.2.1 Trường hợp đặc biệt về đường cầu vớiù độ co giãn không đổi theo giá

3.2.2 Độ co giãn và Doanh thu Biên (MR)

3.2.3 Các loại Độ co giãn khác

3.3 Độ co giãn của cung

3.4 TÁC ĐỘNG CHÍNH SÁCH

3.4.1 TÁC ĐỘNG CỦA THUẾ

3.4.2 CHÍNH SÁCH HẠN CHẾ CUNG

3.4.3 QUY ĐỊNH GIÁ CẢ BẰNG LUẬT PHÁP

Bài tập chương 3 ở lớp:

Bài 3.1: Một nghiên cứu thống kê cho biết hàm số cung của một loại hàng hĩa là như sau: ; hàm số cầu đối với loại hàng hĩa này là:

Câu hỏi:

1 Hãy xác định điểm cân bằng của loại hàng hóa này trên thị trường? Với điều kiện Qs tăng 15%, Qd giảm 10% Tính Ed, Es tai E và tại E’ Theo bạn nên tăng giá hay giảm giá

để tổng doanh thu tăng lên Và vẽ đồ thị

2 Giả sử do một nguyên nhân nào đó (không phải là do sự thay đổi của giá cả của hàng hóa này) người tiêu dùng quyết định mua thêm 105 đơn vị hàng hóa này Hãy cho biết giá cả và số lượng cân bằng mới của hàng hóa này trên thị trường? Tính Ed, Es tai E và tại E’ Theo bạn nên tăng giá hay giảm giá để tổng doanh thu tăng lên Và vẽ đồ thị

3 Giả sử do một nguyên nhân nào đó (không phải là do sự thay đổi của giá cả của hàng hóa này) nhà sản xuất quyết định tăng thêm 115 đơn vị hàng hóa này Hãy cho biết giá cả

và số lượng cân bằng mới của hàng hóa này trên thị trường? Tính Ed, Es tai E và tại E’ Theo bạn nên tăng giá hay giảm giá để tổng doanh thu tăng lên Và vẽ đồ thị

4 Giả sử do một nguyên nhân nào đó (không phải là do sự thay đổi của giá cả của hàng hóa này) người nhà sản xuất quyết định tăng thêm 125 đơn vị và người tiêu dùng quyết định mua thêm 35 đơn vị hàng hóa Hãy cho biết giá cả và số lượng cân bằng mới của hàng hóa này trên thị trường? Tính Ed, Es tai E và tại E’ Theo bạn nên tăng giá hay giảm giá để tổng doanh thu tăng lên Và vẽ đồ thị

5 Giả sử do một nguyên nhân nào đó (không phải là do sự thay đổi của giá cả của hàng hóa này) người nhà sản xuất quyết định tăng thêm 25% và người tiêu dùng quyết định mua thêm 85 đơn vị hàng hóa Hãy cho biết giá cả và số lượng cân bằng mới của hàng hóa này trên thị trường? Tính Ed, Es tai E và tại E’ Theo bạn nên tăng giá hay giảm giá

để tổng doanh thu tăng lên Và vẽ đồ thị

6 Giả sử chính phủ đánh thuế trên 1 đơn vị sản phẩm (T = 10) Theo anh/ chị ai hưởng lợi nhiều hơn (dựa vào kết quả từ câu 1 đến câu 5)

7 Giả sử chính phủ trợ giá trên 1 đơn vị sản phẩm (S = 10) Theo anh/ chị ai hưởng lợi nhiều hơn (dựa vào kết quả từ câu 1 đến câu 5)

Bài 2.2: Một nghiên cứu thống kê cho biết số liệu sau:

Giá Lượng cầu Lượng cung

Câu hỏi:

1 Hãy xác định điểm cân bằng của loại hàng hóa này trên thị trường? Với điều kiện Qs tăng 15%, Qd giảm 10% Tính Ed, Es tai E và tại E’ Theo bạn nên tăng giá hay giảm giá

để tổng doanh thu tăng lên Và vẽ đồ thị

2 Giả sử do một nguyên nhân nào đó (không phải là do sự thay đổi của giá cả của hàng hóa này) người tiêu dùng quyết định mua thêm 105 đơn vị hàng hóa này Hãy cho biết giá cả và số lượng cân bằng mới của hàng hóa này trên thị trường? Tính Ed, Es tai E và tại E’ Theo bạn nên tăng giá hay giảm giá để tổng doanh thu tăng lên Và vẽ đồ thị

3 Giả sử do một nguyên nhân nào đó (không phải là do sự thay đổi của giá cả của hàng hóa này) nhà sản xuất quyết định tăng thêm 115 đơn vị hàng hóa này Hãy cho biết giá cả

và số lượng cân bằng mới của hàng hóa này trên thị trường? Tính Ed, Es tai E và tại E’ Theo bạn nên tăng giá hay giảm giá để tổng doanh thu tăng lên Và vẽ đồ thị

4 Giả sử do một nguyên nhân nào đó (không phải là do sự thay đổi của giá cả của hàng hóa này) người nhà sản xuất quyết định tăng thêm 125 đơn vị và người tiêu dùng quyết định mua thêm 35 đơn vị hàng hóa Hãy cho biết giá cả và số lượng cân bằng mới của hàng hóa này trên thị trường? Tính Ed, Es tai E và tại E’ Theo bạn nên tăng giá hay giảm giá để tổng doanh thu tăng lên Và vẽ đồ thị

5 Giả sử do một nguyên nhân nào đó (không phải là do sự thay đổi của giá cả của hàng hóa này) người nhà sản xuất quyết định tăng thêm 25% và người tiêu dùng quyết định mua thêm 85 đơn vị hàng hóa Hãy cho biết giá cả và số lượng cân bằng mới của hàng hóa này trên thị trường? Tính Ed, Es tai E và tại E’ Theo bạn nên tăng giá hay giảm giá

để tổng doanh thu tăng lên Và vẽ đồ thị

6 Giả sử chính phủ đánh thuế trên 1 đơn vị sản phẩm (T = 12) Theo anh/ chị ai hưởng lợi nhiều hơn (dựa vào kết quả từ câu 1 đến câu 5)

7 Giả sử chính phủ trợ giá trên 1 đơn vị sản phẩm (S = 13) Theo anh/ chị ai hưởng lợi nhiều hơn (dựa vào kết quả từ câu 1 đến câu 5)

Bài tập chương 3 về nhà:

Bài 2.3: Một nghiên cứu thống kê cho biết số liệu sau:

Giá (1000 đồng/kg) Lượng cầu (tấn) Lượng cung (tấn)

Câu hỏi:

1 Hãy xác định điểm cân bằng của loại hàng hĩa này trên thị trường? Với điều kiện Qs tăng 15%, Qd giảm 10% Tính Ed, Es tai E và tại E’ Theo bạn nên tăng giá hay giảm giá

để tổng doanh thu tăng lên Và vẽ đồ thị

2 Giả sử do một nguyên nhân nào đĩ (khơng phải là do sự thay đổi của giá cả của hàng hĩa này) người tiêu dùng quyết định mua thêm 105 đơn vị hàng hĩa này Hãy cho biết giá cả và số lượng cân bằng mới của hàng hĩa này trên thị trường? Tính Ed, Es tai E và tại E’ Theo bạn nên tăng giá hay giảm giá để tổng doanh thu tăng lên Và vẽ đồ thị

3 Giả sử do một nguyên nhân nào đĩ (khơng phải là do sự thay đổi của giá cả của hàng hĩa này) nhà sản xuất quyết định tăng thêm 115 đơn vị hàng hĩa này Hãy cho biết giá cả

và số lượng cân bằng mới của hàng hĩa này trên thị trường? Tính Ed, Es tai E và tại E’ Theo bạn nên tăng giá hay giảm giá để tổng doanh thu tăng lên Và vẽ đồ thị

4 Giả sử do một nguyên nhân nào đĩ (khơng phải là do sự thay đổi của giá cả của hàng hĩa này) người nhà sản xuất quyết định tăng thêm 125 đơn vị và người tiêu dùng quyết định mua thêm 35 đơn vị hàng hĩa Hãy cho biết giá cả và số lượng cân bằng mới của hàng hĩa này trên thị trường? Tính Ed, Es tai E và tại E’ Theo bạn nên tăng giá hay giảm giá để tổng doanh thu tăng lên Và vẽ đồ thị

5 Giả sử do một nguyên nhân nào đĩ (khơng phải là do sự thay đổi của giá cả của hàng hĩa này) người nhà sản xuất quyết định tăng thêm 25% và người tiêu dùng quyết định mua thêm 85 đơn vị hàng hĩa Hãy cho biết giá cả và số lượng cân bằng mới của hàng