tổng kết 5 năm THTTHSTC

PHÒNG GD&ĐT THUẬN NAM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC NHỊ HÀ 3 Độc lập – Tự do - Hạnh phúc Số: 01/BC Nhị Hà , ngày 02 tháng 04 năm 2013 BÁO CÁO Tổng kết 05 năm thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” I. Về số lượng, tỷ lệ trường tham gia phong trào (số trường đăng ký tham gia/tổng số trường của tỉnh/thành phố tính đến tháng 4/2013) - Mầm non: trường/………….trường - Tiểu học: 01 trường /16 trường - THCS: trường/……… trường - Số trường mới đăng ký tham gia từ năm học 2012-2013: 01 II. Kết quả triển khai thực hiện 5 nội dung phong trào thi đua: a) Số trường có khuôn viên cây xanh, cây cảnh được quy hoạch đảm bảo thoáng mát, luôn sạch đẹp: trường, trong đó: + Mầm non: trường. + Tiểu học: trường. + THCS: trường. + Tổng số cây xanh được trồng mới từ năm học 2012-2013: 12 b) Số trường có công trình vệ sinh xây mới trong năm học 2012-2013: 0 + Mầm non: công trình. + Tiểu học: 0 công trình. + THCS: công trình - Số trường có nhà vệ sinh: 01/ 16 tổng số trường - Số trường có công trình hợp vệ sinh (CTHVS)/tổng số trường có công trình vệ sinh (CTVS) + Mầm non: CTHVS/ CTVS + Tiểu học: 0 CTHVS/… CTVS + THCS: CTHVS/ CTVS - Dự kiến công trình vệ sinh xây dựng trong năm 2013-2014: 0 c) Số trường có đủ bàn ghế, phù hợp với độ tuổi học sinh: 01 trường, trong đó: + Mầm non: trường. + Tiểu học: 01 trường. + THCS: trường. d) Kết quả thực hiện “3 đủ” (đủ ăn, đủ mặc, đủ sách vở) - Số trường đã phối hợp với các ngành, đơn vị và thực hiện tốt việc đảm bảo “3 đủ” cho 100 % học sinh: Tổng số : 01 trường, trong đó: + Mầm non: trường. + Tiểu học: 01 trường. + THCS: trường. + Những chuyển biến trong việc khắc phục hiện tượng thiếu ăn, thiếu mặc và thiếu sách vở. Cụ thể: Tất cả các em trong độ tuổi đều được đến trường. Không có hiện tượng HS thiếu ăn,thiếu mặc và thiếu sách vở. - Giải pháp của địa phương trong việc đảm bảo thực hiện “3 đủ”: Đầu năm học trường chỉ đạo GVCN phối họp BCH chi hội. Hội CMHS lớp/ khối điều tra nắm cụ thể đặc điểm hoàn cảnh trường học sinh/ lớp, đặc biệt là học sinh có nguy cơ thiệt thòi ( nghèo, khó, khuyết tật, mồ côi, học yếu ) .Sau đó Trường tổng hợp đối tượng học sinh trên và được sự thống nhất của chính quyền địa phương ( từ thôn – xã ). Thông qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh, Hội chữ thập đỏ trong trường học, phát động phong trào " lá lành đùm lá rách" vận động học sinh trong lớp quyên góp, tặng những học phẩm mà mình có( như: vở, bút, thước,quần áo ) để chia sẻ, giúp đỡ cho những bạn còn thiếu theo từng lớp . GVCN lập nhu cầu đầu năm cho mượn SGK cho 100 % học sinh, khó có đủ sách giáo khoa để học tập. Đối với gia đình khó khăn : nhà trường kết hợp với chính quyền và địa phương qua các đoàn thể : Phụ nữ nông dân, khuyến học, thường xuyên vận động, giúp đỡ để gia đình tạo điều kiện cho con em học tập . Phát động phong trào giúp bạn đến trường đầu năm. e) Kết quả thực hiện đi học an toàn năm học 2012-2013 - Sự chỉ đạo và giải pháp của địa phương trong việc phòng ngừa và ngăn chặn tình trạng học sinh đánh nhau (nêu cụ thể các văn bản chỉ đạo, giải pháp phối hợp liên ngành…): Tuyên truyền trong các cuộc họp giao ban hàng tháng của địa phương, phối kết hợp với các ban ngành thực hiện tháng an toàn giao thông,năm an toàn giao thông và phối hợp với công an địa phương về việc thực hiện nội dung này. - Số vụ học sinh đánh nhau xảy ra trong năm học 2012-2013: 0 - Số học sinh vi phạm, số học sinh bị xử lý kỷ luật từ khiển trách đến buộc thôi học có thời hạn: 0 - Sự chỉ đạo và giải pháp về giáo dục an toàn giao thông trong trường học của địa phương hưởng ứng năm an toàn giao thông : Thường xuyên tuyên truyền đến nhân dân,giáo dục HS trong tiết chào cờ đầu tuần,phối hợp với GVCN dạy lồng ghép việc thực hiện an toàn cho HS. - Công tác phối hợp giữa nhà trường và các ban, ngành có liên quan của địa phương trong công tác giáo dục an toàn giao thông cho học sinh: Ngay từ đầu năm học liên đội đưa nội dung ATGT vào trong chương trình phát thanh măng non.Nhờ đó việc thực hiện ATGT trong trường được 100% phụ huynh và HS hưởng ứng tích cực . - Số vụ học sinh bị tai nạn khi tham gia giao thông : 0 - Số học sinh vi phạm Luật Giao thông đường bộ : 0 - Số học sinh bị xử lý kỷ luật do vi phạm Luật Giao thông : 0 * Nhận xét, đánh giá những ưu, khuyết điểm của việc thực hiện các nội dung này. Ưu điểm : Nhà trường có khuôn viên tương đối sạch đẹp,an toàn thu hút được học sinh đến trường .Công tác phối kết hợp giữa các ban ngành đoàn thể tốt, nhờ vậy đảm bảo việc thực hiện<<3 đủ>>cho HS.Trường học đảm bảo an toàn,không tai nạn ,không thương tích. Khuyết điểm : Cơ sở vật chất ,trang thiết bị còn thiếu nhiều. 2. Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh, giúp các em tự tin trong học tập. a) Số học sinh bỏ học năm học 2012-2013: 0 học sinh (HS)/tổng số 109 HS, chiếm tỷ 100 %, trong đó: + Tiểu học: 01 HS/tổng số 109 HS, gồm bỏ học trong học kì I: 0, bỏ học trong hè năm 2012: 0 + THCS: HS/tổng số HS, gồm bỏ học trong học kì I , bỏ học trong hè năm 2012 b) Tổng số hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đã dự tập huấn về đổi mới công tác quản lý, đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới đánh giá kết quả học tập của học sinh (tính từ 5/2010 đến nay): 02 người/tổng số 02 người, trong đó: + Mầm non: người/tổng số + Tiểu học: 02 người/tổng số 02 + THCS: người/tổng số c) Tổng số giáo viên đã dự tập huấn về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới đánh giá kết quả học tập của học sinh (từ tháng 4/2012 đến tháng 4/2013), Tổng số: 0 người/ tổng số , trong đó: + Mầm non: người/tổng số + Tiểu học: 0 người/tổng số 7 + THCS: người/tổng số d) Số trường đã ứng dụng CNTT trong việc đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới hoạt động giáo dục cho học sinh: 01 trường, trong đó: + Mầm non: trường. + Tiểu học: 01 trường. + THCS: trường. 3. Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh a) Số trường đã xây dựng được Quy tắc ứng xử văn hóa giữa các thành viên trong nhà trường và có biện pháp giám sát, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện quy tắc đó. Tổng số: 01 trường, trong đó: + Mầm non: trường. + Tiểu học: 01 trường. + THCS: trường. b) Số trường đã tổ chức các câu lạc bộ, tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp với nội dung giáo dục, rèn luyện các kỹ năng sống, ý thức bảo vệ sức khỏe, phòng chống tai nạn đuối nước, thương tích cho học sinh. Tổng số: 01 trường, trong đó: + Tiểu học: 01 trường. + THCS: trường. Nêu tên các câu lạc bộ đã được tổ chức ở các nhà trường: Đội TNTPHCM và các tồ nhóm do Đội xây dựng. c) Thuận lợi và khó khăn trong việc tổ chức câu lạc bộ học sinh. Thuận lợi: Đa số HS ngoan,biết lễ phép với thầy cô và người lớn,biết đoàn kết thương yêu nhau,,biết nói không với việc phân biệt đối xử,tạo ra sự hòa đồng giữa các bạn Khó khăn : Trường mới thành lập nên nên việc hoạt động của câu lạc bộ HS còn rụt rè,bỡ ngỡ,chưa quen việc làm lắm. d) Triển khai công tác phòng chống tác hại của trò chơi trực tuyến có nội dung bạo lực và không lành mạnh đối với học sinh: Trong các buổi chào cờ đầu tuần, các buổi sinh hoạt tập thể . - Sự phối hợp với các cơ quan chức năng của địa phương trong công tác này: Tuyên truyền - Số học sinh chơi game thường xuyên: 0 - Số học sinh bị xử lý kỷ luật do chơi game: 0 4. Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh a)Số trường có chương trình hoạt động tập thể định kỳ và tổ chức thực hiện đạt hiệu quả tốt. Tổng số: 01 trường, trong đó: + Mầm non: trường. + Tiểu học: 01 trường. + THCS: trường. b) Số trường đã đưa các trò chơi dân gian vào các hoạt động tập thể, hoạt động vui chơi giải trí của học sinh tại trường. Tổng số: 01 trường, trong đó: + Tiểu học: 01 trường. + THCS: trường. c) Những thuận lợi và khó khăn trong việc đưa trò chơi dân gian, tiếng hát dân ca vào trường học. * Nhận xét, đánh giá những ưu, khuyết điểm của việc thực hiện ở nội dung này. Nêu một số giải pháp cụ thể đã thực hiện có kết quả nổi bật. Thuận lợi: Thầy và trò đều ham thích được tham gia trò chơi dân gian.HS được mở rộng kiến thức và có thêm nhiều hiểu biết về trò chơi dân gian về các phong tục tập quán,truyền thống của dân tộc ta.Hình thành ở các em tính nhanh nhẹn ,tự tin trong giao tiếp với những người xung quanh. Khó khăn: Nhà trường chưa có đủ sân chơi ,phương tiện để các em chơi với nhiều hình thức phong phú và đa dạng.Nguồn kinh phí nhà trường còn hạn hẹp . 5. Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng ở địa phương. a. Huyện, thành phố đã có tài liệu giới thiệu về các di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng ở địa phương chưa? Trường mới thành lập năm nay nên các tài liệu của Huyện,thành phố nhà trường chưa nhận được. b. Số trường (phổ thông) nhận chăm sóc di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng, nghĩa trang liệt sĩ hoặc Bà mẹ Việt Nam anh hùng, gia đình thương binh, liệt sỹ. Tổng số: 0 trường, trong đó: + Tiểu học: 0 trường. + THCS: trường. - Chăm sóc được: + DT LSVH cấp Quốc gia: 0 DT/ tổng số DT cấp Quốc gia ở tỉnh. + DT LSVH cấp tỉnh: 0 DT/ tổng số DT cấp tỉnh. + Số lượng Nghĩa trang liệt sĩ (hoặc đền thờ, đài tưởng niệm liệt sĩ): công trình + Số lượng Bà mẹ Việt Nam Anh hùng, gia đình thương binh, liệt sỹ được nhà trường chăm sóc, hỗ trợ: Không có + Các công trình, đối tượng khác (nêu số lượng và tên của một số công trình, đối tượng chính). c. Những điểm nổi bật về kết quả và những khó khăn hiện nay. Thông qua những buổi sinh hoạt Đội,những buổi nghe nói chuyện truyền thống,HS phát huy được truyền thống anh hùng cách mạng ở địa phương,ham thích tìm hiểu di tích lịch sử ở địa phương. III. Kết quả phong trào: 1. Kết quả kiểm tra, đánh giá trường tham gia Phong trào thi đua năm học 2012-2013 2. Những tập thể (trường, tổ, nhóm) tiêu biểu có nhiều sáng kiến trong việc thực hiện các nội dung của phong trào thi đua. - Nội dung sáng kiến: - Kết quả thực hiện sáng kiến: 3. Những cá nhân (cán bộ, giáo viên, nhân viên) tiêu biểu, có nhiều sáng kiến thực hiện tốt các nội dung của phong trào thi đua: 4. Số lượng bài về kinh nghiệm, sáng kiến, tài liệu tham khảo về Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đã phổ biến rộng rãi 5. Những ý kiến khác: Trường mới tách vào ngày 9/7/2012 nên thực hiện phong trào xây dựng trường học thân thiện ,HS tích cực chỉ được 1 năm nay.Vì vậy việc có nhiều sáng kiến,tài liệu tham khảo ở nội dung này chưa có kinh nghiệm tiêu biểu. IV. Đánh giá kết quả phối hợp liên ngành trong việc triển khai phong trào: 1. Kết quả đạt được trong việc phối hợp tại địa phương (Nêu rõ kết quả hoạt động của mỗi đơn vị thành viên Ban Chỉ đạo). Nhà trường được sự hỗ trợ của địa phương trong việc xã hội hóa giáo dục,đã xây dựng và tạo được khuôn viên trường sạch đẹp và an toàn.Phối hợp với các tổ chức ngoài nhà trường ủng hộ cho HS với nhiều phần quà nhân dịp các ngày lễ,tết. 2. Kết quả nổi bật: Cảnh quan sư phạm nhà trường đã thực sự xanh,sạch,đẹp an toàn.Đội ngũ GV tích cực đổi mới phương pháp dạy học hiệu quả,phù hợp với lứa tuồi HS ,giúp các em hứng thú trong học tập và duy trì sĩ số đến thời điểm này là 100%.Việc rèn luyện kĩ năng sống cho HS thông qua một số môn học được GV thực hiện triệt để và hiệu quả. Các em biết thương yêu nhau trong học tập và sinh hoạt.Tập thể sư phạm đoàn kết tốt,thực hiện qui tắc ứng xử tốt.Nhà trường cùng các tổ chức đoàn thể tuyên truyền,huy động trẻ trong độ tuổi đến trường.Hưởng ứng các phong trào hoạt động của nhà trường có hiệu quả. 3. Đề xuất, kiến nghị: Ngành giáo dục và địa phương từng bước quan tâm hơn nữa tới cơ sở vật chất để Trường Tiểu học Nhị Hà 3 có đủ lớp học và công trình vệ sinh và các trang thiết bị khác để nhà trường thực hiện tốt công tác giáo dục dạy chữ và dạy người cho học sinh. Trong năm học cần tổ chức giao lưu giữa các trường trong xã, cụm xã để rút kinh nghiệm về thực phong trào. Cần mở lớp tập huấn về cách tổ chức trò chơi dân gian ,hướng dẫn thêm các loại hình văn hóa dân gian để nhà trường thuận lợi hơn trong việc chỉ đạo thực hiện phong trào thi đua này. V. Đánh giá chung tác động của phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đối với sự nghiệp giáo dục ở địa phương: 1. Kết quả nổi bật nhất - Trong năm học 2012-2013 so với năm trước (nêu không quá 3 nội dung): + Nhà trường đã hoàn tất các tiêu chí của trường học xanh,sạch,đẹp. + Hiệu quả dạy học vượt trội,số lượng GV,HS giỏi tăng. + Việc giáo dục kĩ năng sống cho HS thông qua các tiết học chính khóa,ngoại khóa đạt hiệu quả. - Từ khi có PTTĐ (nêu không quá 3 nội dung): + Nhà trường có nhà vệ sinh dùng chung GV và HS sạch sẽ. + Không có học sinh bỏ học,nhà trường không có mất mát,hư hỏng về cơ sở vật chất. + Thầy và trò tham gia bảo vệ cảnh quan sư phạm ,cơ sở vật chất nhà trường tốt. 2. Biểu hiện, kết quả cụ thể về thân thiện và tích cực: Tốt a) Mức độ biểu hiện thân thiện trong các mối quan hệ trong nhà trường và với gia đình, xã hội. Minh chứng cụ thể. Học sinh ngoan, lễ phép ,đoàn kết thân ái với nhau ,tích cực tham gia việc trường việc lớp,vui chơi thân thiện.HS biết quan tâm ,chia sẻ và giúp nhau cùng tiến bộ. Đội ngũ thầy cô giáo tận tâm,tận lực gần gũi với học sinh,phối hợp với gia đình giáo dục đạo đức cho HS tốt. b) Sự gia tăng tính tích cực của học sinh ở địa phương được biểu hiện như thế nào? Tự giác trong học tập và lao động,ham thích đến trường hăng hái tham gia các phong trào do trường hoặc địa phương tổ chức.Các em đã thấy gần gũi các thầy cô giáo hơn ,biết quan tâm chia sẻ những bạn khó khăn hơn mình,kết quả học tập tiến bộ hơn. c. Những tác động lớn của phong trào trong các lĩnh vực giáo dục, văn hóa, xã hội, kinh tế, tại địa phương. * Tiếp nhận tất cả trẻ em đến trường. - Nhà trường chú trọng giáo dục việc tôn trọng sự đa dạng về văn hóa,dân tộc . - Thể hiện sự tôn trọng các em học sinh ,đối xử bình đẳng và không phân biệt. - Biết hoàn cảnh của từng em ,có biện pháp giúp các em tham gia học tập ,hòa nhập cộng đồng . * Hiệu quả giáo dục - Nội dung dạy học ,hoạt động giáo dục được liên hệ thực tiễn địa phương nhằm khai thác những kiến thức sẵn có của các em giúp các em áp dụng vào thực tiễn cuộc sống. -Thúc đẩy sự hiểu biết cảm thông,đoàn kết giữa các nhóm dân tộc * Môi trường lành mạnh,an toàn,hỗ trợ và bảo vệ. Có nước uống,nước sạch cho sinh hoạt ,có nhà vệ sinh sạch sẽ. Thực hiện chương trình giáo dục sống khỏe mạnh và kĩ năng sống. 3. Nêu ít nhất 02 sáng kiến của cán bộ, giáo viên, tập thể và và 02 sáng kiến của học sinh đã được thực hiện có hiệu quả nhất ở huyện, thành phố. 4. Nêu mô hình về THTT, HSTC ở bậc Mầm non, Tiểu học, Trung học cơ sở (nêu tên đơn vị, kèm theo mô tả về mô hình ở các bậc học; mỗi mô hình trình bày không quá 2 trang A4, kèm theo tranh, ảnh, CD, VCD nếu có). 5. Kết quả của công tác xã hội hóa: - Hỗ trợ học sinh (từ các nguồn khác nhau được thực hiện ở trong và ngoài nhà trường trong toàn huyện/thành phố). Tổng số bằng hiện vật và bằng tiền trong 1 năm qua. + Nhân dịp tết trung thu nhà trường được các tổ chức hỗ trợ cho học sinh. Chùa Phát Phong ở Thành phố Hồ Chí Minh tặng tiền và quà trị giá 105000đ/em Chùa Thương Diêm-Thuận Nam- Ninh Thuận tặng 111 hộp bánh/111em. - Hỗ trợ của nhà trường (từ các nguồn ngoài ngân sách nhà nước) trong toàn huyện/thành phố về cơ sở vật chất, thiết bị và quy ra mức tiền tương đương (nếu có thể) trong 4 năm qua. - Các đóng góp phi vật chất: Ý tưởng, ủng hộ, tham gia bằng công sức của các lực lượng xã hội (nêu các kết quả nổi bật nhất). Tập thể cán bộ , giáo viên,công nhân viên đã đóng góp công lao động trồng hoa,cây trong nhà trường quanh năm xanh tốt. Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Phòng GD&ĐT(để b/c) - Lưu: VT. PHÒNG GD&ĐT THUẬN NAM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC NHỊ HÀ 3 Độc lập- Tự do- Hạnh phúc BẢNG TỰ ĐÁNH GIÁ THỤC HIỆN PHONG TRÀO THI ĐUA “XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC” (Theo công văn 1741/ BGDĐT-GDTrH ngày 05 tháng 3 năm 2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo) Kết quả cụ thể đạt được Điểm tối đa Điểm tự đánh Điểm kiểm tra Nội dung 1. Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn 20 17 1.1. Bảo đảm trường học an toàn, sạch sẽ, có cây xanh, thoáng mát và ngày càng đẹp hơn, lớp học đủ ánh sáng, bàn ghế hợp lứa tuổi học sinh (tối đa 20 điểm) 5 4 Có tường (hàng rào) bao quanh, cổng, biển tên trường theo quy định của Điều lệ nhà trường, đủ diện tích theo quy định đối với trường chuẩn quốc gia, đủ phòng học sáng sủa, thoáng mát, bàn ghế đúng quy cách; có nhà tập đa năng, sân chơi, sân tập, phòng làm việc, phòng truyền thống và có đủ thủ tục pháp lý về quyền sử dụng đất. 1 0,5 Có đủ phòng học bộ môn, máy vi tính theo quy định (cấp THPT phải kết nối Internet tốc độ cao), thư viện và sách báo tham khảo phục vụ giảng dạy, học tập. 1 0,5 Có nhân viên và dịch vụ y tế chăm sóc sức khỏe, có đủ nước uống hợp vệ sinh và có giếng nước sạch hoặc có nguồn cấp nước, hệ thống thoát nước; khuôn viên sạch sẽ; có cây xanh, vườn hoa, cây cảnh. 1 1 Có đưa vào văn bản nội quy về an toàn trên đường đi học, khi tham gia giao thông và an toàn về điện, phòng chống cháy nổ, thiên tai (bão lụt, sấm sét, lở đất, động đất, sóng thần ), dịch bệnh. 1 1 Những kết quả cụ thể khác (do Sở GDĐT quy định). 1 1 1.2. Tổ chức để học sinh trồng cây và chăm sóc cây thường xuyên (tối đa 5 điểm). 5 4 Đã tổ chức cho học sinh trồng cây trong khuôn viên, ở di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng hoặc nơi công cộng (không có điều kiện trồng cây thì ngoại khóa về vai trò của cây xanh, rừng trong việc hạn chế lũ lụt, khắc phục hiệu ứng nhà kính và sự biến đổi khí hậu trên trái đất). 1 Đã tổ chức cho học sinh chăm sóc cây bóng mát, vườn hoa, cây cảnh. 1 1 Trường có trồng một số cây, cây thuốc phục vụ giảng dạy, học tập. 1 1 Không có tình trạng học sinh của trường xâm phạm cây xanh, vườn hoa, cây cảnh hoặc trèo cây xẩy ra tai nạn. 1 1 Những kết quả cụ thể khác (do Sở GDĐT quy định). 1 1 1.3. Có đủ nhà vệ sinh được đặt ở vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, được giữ gìn vệ sinh sạch sẽ (tối đa 5 điểm). 5 4 Đã có đủ nhà vệ sinh dùng riêng cho giáo viên, nhân viên và riêng cho học sinh (đều bố trí riêng cho nam và cho nữ). 2 1 Nhà vệ sinh đặt ở vị trí phù hợp, hợp mỹ quan, không gây ô nhiễm môi trường trong trường và dân cư xung quanh. 1 1 Nhà vệ sinh thường xuyên sạch sẽ và cấp đủ nước sạch. 1 1 Những kết quả cụ thể khác (do Sở GDĐT quy định). 1 1 1.4. Học sinh tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan môi trường, giữ gìn vệ sinh công cộng, trường lớp và cá nhân (tối đa 5 điểm). 5 5 Tổ chức cho học sinh trực nhật lớp học hàng ngày và tổng vệ sinh toàn trường thường kỳ. 1 1 Đã có thùng rác đặt trong khuôn viên, thu gom rác thải về đúng nơi quy định, không có hiện tượng vứt rác bừa bãi trong trường. 1 1 Không có hiện tượng tự tiện viết chữ, khắc, vẽ lên tường, bàn ghế. 1 1 Những kết quả cụ thể khác (do Sở GDĐT quy định). 2 2 Nội dung 2. Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh ở mỗi địa phương, giúp các em tự tin trong học tập (tối đa 25 điểm) 25 20,5 2.1. Tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy nhằm khuyến khích sự chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện khả năng tự học của học sinh (tối đa 20 điểm). 20 17 [...]... điểm đánh giá 5 nội dung và mục 6.1 đạt 45 đến 50 và bằng hoặc cao hơn kỳ đánh giá gần nhất vừa qua 1,0 Tổng số điểm đánh giá 5 nội dung và mục 6.1 đạt từ 51 đến 55 và bằng hoặc cao hơn kỳ đánh giá gần nhất vừa qua 2,0 Tổng số điểm đánh giá 5 nội dung và mục 6.1 đạt từ 56 đến 60 và bằng hoặc cao hơn kỳ đánh giá gần nhất vừa qua 3,0 Tổng số điểm đánh giá 5 nội dung và mục 6.1 đạt từ 61 đến 65 và bằng hoặc... 4,0 Tổng số điểm đánh giá 5 nội dung và mục 6.1 đạt từ 66 đến 70 và cao hơn kỳ đánh giá gần nhất vừa qua 5, 0 Tổng số điểm đánh giá 5 nội dung và mục 6.1 đạt từ 71 đến 75 và bằng hoặc cao hơn kỳ đánh giá gần nhất vừa qua 6,0 Tổng số điểm đánh giá 5 nội dung và mục 6.1 đạt từ 76 đến 80 và bằng hoặc cao hơn kỳ đánh giá gần nhất vừa qua 7,0 Tổng số điểm đánh giá 5 nội dung và mục 6.1 đạt từ 81 đến 85 và... 1,0 0 ,5 0 ,5 Những kết quả cụ thể khác (do Sở GDĐT quy định) 1,0 1 6.2 Tiến bộ qua quá trình phấn đấu và qua các kỳ đánh giá (tối đa 10 điểm, không cộng điểm các mức, chỉ tính theo một trong các mức điểm quy định) Tức là chỉ chọn cho điểm 01 ô trong 11 ô dưới đây: 10 6 Tổng số điểm đánh giá 5 nội dung và mục 6.1 đạt dưới 45 (tối đa: 90) hoặc số điểm đạt được thấp hơn kỳ đánh giá gần nhất vừa qua 0 Tổng. .. phương pháp học tập và phấn đấu rèn luyện 1 0 ,5 Giáo viên đã tiếp thu ý kiến của học sinh, cha mẹ học sinh để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức, giảng dạy và học tập 1 Học sinh tham gia hoạt động nghiên cứu khoa học, sáng tạo kỹ thuật 1 Những kết quả cụ thể khác (do Sở GDĐT quy định) 1 1 15 13 ,5 5 4 ,5 1 Nội dung 3 Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh (tối đa 15 điểm) 1 Rèn luyện kỹ năng ứng xử hợp lý... hóa, cách mạng của địa phương hoặc của nơi khác 1,0 0 ,5 Những kết quả cụ thể khác (do Sở GDĐT quy định) 1,0 1 Nội dung 6 Về tính sáng tạo trong việc chỉ đạo phong trào và mức độ tiến bộ của trường trong thời gian qua (tối đa 15 điểm, chung cho GDMN, GDTH, GDTrH) 15 10 6.1 Có sự sáng tạo trong việc tổ chức chỉ đạo phong trào thi đua (tối đa 5 điểm) 5 0 ,5 1 4 Đã lập Ban Chỉ đạo, lập kế hoạch thực hiện, tổ... điểm tối đa; b) Loại Tốt: 80 đến dưới 90 điểm; mỗi nội dung từ 1 đến 5 và tiêu chí 6.1 phải đạt ít nhất 65% điểm tối đa; c) Loại Khá: 65 đến dưới 80 điểm; mỗi nội dung từ 1 đến 5 và tiêu chí 6.1 phải đạt ít nhất 50 % điểm tối đa; d) Loại Trung bình: 50 đến dưới 65 điểm; đ) Loại Cần cố gắng: dưới 50 điểm ... cao hơn kỳ đánh giá gần nhất vừa qua 8,0 Tổng số điểm đánh giá 5 nội dung và mục 6.1 đạt từ 86 đến 89 và bằng hoặc cao hơn kỳ đánh giá gần nhất vừa qua 9,0 Tổng số điểm đánh giá 5 nội dung và mục 6.1 đạt 90, bằng hoặc cao hơn kỳ đánh giá gần nhất vừa qua và có tiến bộ mọi mặt vượt bậc 10 Tổng số điểm 06 nội dung 100 Tự xếp loại: Tốt Nhị Hà , ngày 02 tháng 04 năm 2013 HIỆU TRƯỞNG 6,0 81 ……………………………………... Vật lí, Hóa học, Sinh học, Công nghệ, Nghề phổ thông, Tin học với máy tính kết nối internet 2 Những kết quả cụ thể khác (do Sở GDĐT quy định) 2 2 1 0 ,5 1 1 1 1 1 1 2 2.2 Học sinh được khuyến khích đề xuất sáng kiến và cùng các thầy cô giáo thực hiện các giải pháp để việc dạy và học có hiệu quả ngày càng cao (tối đa 5 điểm) 5 3 ,5 Nhà trường đã tổ chức lấy ý kiến của học sinh để đổi mới phương pháp giáo... diễn trước công chúng trong và ngoài trường cho học sinh 1 Những kết quả cụ thể khác (do Sở GDĐT quy định) 1 3.2 Rèn luyện sức khỏe và ý thức bảo vệ sức khỏe, kỹ năng phòng, chống tai nạn giao thông, đuối nước và các tai nạn khác (tối đa 5 điểm) 5 Học sinh được cung cấp kiến thức về vệ sinh an toàn thực phẩm, phòng ngừa ngộ 1 1 1 1 0 ,5 1 4 ,5 1 độc do thức ăn, đồ uống, khí độc, chất độc, chất thải và các... 2,0 Những kết quả cụ thể khác (do Sở GDĐT quy định) 1,0 Nội dung 5 Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng ở địa phương (tối đa 10 điểm) 10 5. 1 Đảm nhận chăm sóc một di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng; chăm sóc gia đình liệt sỹ, gia đình diện chính sách hoặc chăm sóc giữ gìn, tôn tạo công trình công cộng ở địa phương (tối đa 5 điểm) 5 Đã đăng . vừa qua. 1,0 Tổng số điểm đánh giá 5 nội dung và mục 6.1 đạt từ 51 đến 55 và bằng hoặc cao hơn kỳ đánh giá gần nhất vừa qua. 2,0 Tổng số điểm đánh giá 5 nội dung và mục 6.1 đạt từ 56 đến 60 và. đây: 10 6 Tổng số điểm đánh giá 5 nội dung và mục 6.1 đạt dưới 45 (tối đa: 90) hoặc số điểm đạt được thấp hơn kỳ đánh giá gần nhất vừa qua. 0 Tổng số điểm đánh giá 5 nội dung và mục 6.1 đạt 45 đến 50 . đánh giá kết quả học tập của học sinh (từ tháng 4/2012 đến tháng 4/2013), Tổng số: 0 người/ tổng số , trong đó: + Mầm non: người /tổng số + Tiểu học: 0 người /tổng số 7 + THCS: người /tổng số