209 Xu hướng phát triển nền kinh tế tri thức và tác động của nó đến sự phát triển và sự lựa chọn chiến lược công nghiệp hóa, hiện đại hóa của Việt Nam

209 Xu hướng phát triển nền kinh tế tri thức và tác động của nó đến sự phát triển và sự lựa chọn chiến lược công nghiệp hóa, hiện đại hóa của Việt Nam

HỘI ĐỒNG LÝ LUẬN TRUNG ƯƠNG BỘ KHOA HỌC VÀ CƠNG NGHỆ CHƯƠNG TRÌNH KHOA HỌC Xà HỘI CẤP NHÀ NC KX.02 "Công NGHiệP Hóa, HIệN đại Hóa địNH HớNG Xà HộI CHủ NGHĩA: CON đờngNG Và Bớc đi" *** ĐỀ TÀI KX.02.03 XU HƯỚNG PHÁT TRIỂN NỀN KINH TẾ TRI THỨC VÀ TÁC ĐỘNG CỦA Nã ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN VÀ LỰA CHỌN CHIẾN LƯỢC C«NG NGHIỆP HỐ, HIỆN I HO CA VIT NAM BáO CáO TổNG HợP kết QUả NGHIêN CứU Ch nhim ti : GS.TS ng Hữu Phó chủ nhiệm đề tài : TS Đinh Quang Ty Thư ký đề tài : TS Hồ Ngọc Luật 5914 24/6/2006 Hà Nội, 2005 HỘI ĐỒNG LÝ LUẬN TRUNG ƯƠNG BỘ KHOA HỌC VÀ CƠNG NGHỆ CHƯƠNG TRÌNH KHOA HỌC Xà HỘI CẤP NHÀ NƯỚC KX.02 "C«ng NGHiƯP Hãa, HIệN đại Hóa địNH HớNG Xà HộI CHủ NGHĩA: CON ®−êngNG Vµ B−íc ®i" *** ĐỀ TÀI KX.02.03 XU HƯỚNG PHÁT TRIỂN NỀN KINH TẾ TRI THỨC VÀ TÁC ĐỘNG CỦA Nã ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN VÀ LỰA CHỌN CHIẾN LƯỢC C«NG NGHIỆP HỐ, HIỆN ĐẠI HỐ CỦA VIỆT NAM BáO CáO TổNG HợP kết QUả NGHIêN CứU Ch nhim đề tài : GS.TS Đặng Hữu Phó chủ nhiệm đề tài : TS Đinh Quang Ty Thư ký đề tài : TS Hồ Ngọc Luật Hà Nội, 2005 CÁC THÀNH VIÊN THAM GIA ĐỀ TÀI VÀ CỘNG TÁC VIÊN -Những người chịu trách nhiệm : 1- GS.TS Đặng Hữu - Chủ nhiệm 2- TS Đinh Quang Ty - Phó Chủ nhiệm 3- TS Hồ Ngọc Luật - Thư ký 4- PGS.TSKH Nguyễn Quang Thái - Thành viên 5- GS.TS Phạm Tất Dong - Thành viên 6- GS.TS Phạm Ngọc Quang - Thành viên 7- PGS.TS Nghiêm Đình Vỳ - Thành viên 8- TS Phạm Anh Tuấn - Thành viên 9- Ths Nguyễn Bích Thọ - Thành viên 10- TS Trần Minh Tiến - Thành viên Cộng tác viên : 1- GS.TSKH Nguyễn Hữu Tăng Liên hiệp Hội KH&KT Việt Nam 2- GS Chu Hảo Liên hiệp Hội KH&KT Việt Nam 3- PGS.TS Trần Đình Thiên Viện Kinh tế Việt Nam 4- GS.TS Đặng Ngọc Dinh Liên hiệp Hội KH&KT Việt Nam 5- GS.TS Đỗ Thế Tùng Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh 6- GS.TS Trần Ngọc Hiên Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh 7- TS Lưu Bích Hồ Ban Nghiên cứu Thủ tướng Chính phủ 8- GS.TS Vũ Đình Cự Liên hiệp Hội KH&KT Việt Nam 9- PGS.TS Ngơ Dỗn Vịnh Viện Chiến lược phát triển (Bộ KH&ĐT) 10- PGS.TS Bùi Tất Thắng Viện Chiến lược phát triển (Bộ KH&ĐT) 11- PGS.TS Nguyễn Quang Ban Khoa giáo Trung ương 12- TS Trần Hồng Hà Ban Khoa giáo Trung ương 13- TS Võ Trí Thành Viện Nghiên cứu Quản lý kinh tế Trung ương 14- TS Nguyễn Xuân Thu Viện Chiến lược phát triển (Bộ KH&ĐT) 15- TS Nguyễn Quang A Công ty 3C 16- PGS.TS Lê Bộ Lĩnh Viện Kinh tế Chính trị giới 17- PGS TS Phí Mạnh Hồng Đại học Quốc gia Hà Nội MỤC LỤC Lời mở đầu Phần thứ : Kinh tế tri thức – Xu hướng phát triển thời đại: Cơ sở lý luận thực tiễn 12 I- Kinh tế tri thức: vai trò, khái niệm 12 I.1- Một số khái niệm 12 I.1.1- Tri thức vai trò tri thức phát triển 12 I.1.2- Khái niệm kinh tế tri thức 20 I.2- Sự xuất kinh tế tri thức – hệ tất yếu tiến trình lịch sử tự nhiên nhân loại 24 I.2.1- Cuộc cách mạng khoa học công nghệ đại - đặc điểm vai trò kinh tế tri thức 24 I.2.2- Kinh tế thị trường động lực mạnh mẽ đẩy nhanh cách mạng khoa học – công nghệ, thúc đẩy hình thành phát triển kinh tế tri thức toàn cầu I.2.3- Sự phát triển kinh tế thị trường thương mại giới liền với cách mạng khoa học – công nghệ thúc đẩy hình thành phát triển kinh tế tri thức toàn cầu 28 29 I.3- Đặc trưng chủ yếu kinh tế tri thức 31 I.3.1- Tri thức trở thành yếu tố chủ yếu kinh tế 31 I.3.2- Cơ cấu ngành kinh tế chuyển đổi ngày nhanh theo hướng tăng nhanh giá trị gia tăng 33 I.3.3- Tốc độ đổi nhanh, sản xuất công nghệ trở thành ngành sản xuất đặc biệt quan trọng 34 I.3.4- Công nghệ thông tin viễn thông ứng dụng rộng rãi ngày sâu lĩnh vực đời sống kinh tế – xã hội 38 I.3.5- Đặc tính, cấu chất lượng nguồn nhân lực kinh tế tri thức thay đổi 39 I.4- Các số nhận biết xu thế, đánh giá mức độ phát triển kinh tế tri thức 43 I.4.1- Các số đánh giá theo đề xuất OECD 44 I.4.2- Các số đánh giá theo kiến nghị APEC 44 I.4.3- Phương pháp đánh giá Ngân hàng Thế giới 45 I.4.4- Phương pháp đánh giá Mỹ 48 I.5- Động lực cho phát triển kinh tế tri thức 49 I.5.1- Bốn động lực rút từ kinh nghiệm nước trước 49 I.5.2- Động lực kinh tế tri thức theo cách tiếp cận Ngân hàng Thế giới 50 I.5.3- Động lực kinh tế tri thức theo cách tiếp cận OECD 50 I.5.4- Các nước phát triển rút ? 51 II- Xu tác động kinh tế tri thức – với tính cách lực lượng sản xuất đến lĩnh vực chủ yếu giới ngày II.1- Tác động kinh tế tri thức đến cấu lao động xã hội, phát triển nhanh công nhân tri thức 53 53 II.2- Tác động kinh tế tri thức đến văn hoá 54 II.3- Tác động kinh tế tri thức đến quan hệ sản xuất 54 II.4- Nền kinh tế tri thức tồn cầu hố khơi sâu mâu thuẫn thời đại II.5- Kinh tế tri thức tư phát triển II.6- Kinh tế tri thức khả rút ngắn trình cơng nghiệp hố, đại hố nước phát triển III- Xu chuyển đổi sang kinh tế tri thức 58 62 66 66 III.1- Sự chuyển biến sang kinh tế tri thức – xu hướng lớn mang tính phổ biến nước 66 III.2- Dự báo khái quát xu phát triển kinh tế tri thức giai đoạn tới 67 III.3- Thời cơ, thuận lợi khó khăn đặt cho nước phát triển trình tiếp cận chuyển sang kinh tế tri thức 68 IV- Kinh nghiệm số nước trình hình thành, phát triển kinh tế tri thức học Việt Nam 69 IV.1- Khái quát tình hình phát triển kinh tế tri thức giới năm gần 69 IV.2- Tổng kết bước đầu kinh nghiệm số nước trình phát triển kinh tế tri thức 73 IV.2.1- Kinh nghiệm Mỹ tạo lập thể chế để đạt tính đổi cao 73 IV.2.2- Kinh nghiệm nước Bắc Âu tạo môi trường phát triển kinh tế tri thức 74 IV.2.3- Kinh nghiệm Singapore phát huy lợi để bắt kịp tốc độ phát triển kinh tế tri thức toàn cầu 76 IV.2.4- Kinh nghiệm Hàn Quốc : thẳng vào đại ngành, lĩnh vực xung yếu tạo đòn bẩy mạnh để phát triển kinh tế tri thức 77 IV.2.5- Kinh nghiệm Malaysia : có chiến lược đồng phát huy tốt vai trò khu vực tư nhân 78 IV.2.6- Kinh nghiệm nước châu MỹLa-tinh : tâm vượt qua khó khăn để tạo móng cho kinh tế tri thức 79 IV.2.7- Kinh nghiệm vươn lên nhanh Trung Quốc Ấn Độ 79 IV.3- Năm học rút cho Việt Nam nước sau 82 Phần thứ hai : Hội nhập xu phát triển kinh tế tri thức tồn cầu địi hỏi tất yếu Việt Nam 83 I- Thực trạng kinh tế – xã hội Việt Nam nhìn từ góc độ phát triển kinh tế tri thức 86 I.1.- Phân tích thực trạng kinh tế số tiêu chí chủ yếu 86 I.1.1- Mơi trường kinh doanh, thể chế sách 86 I.1.2- Nguồn nhân lực 90 I.1.3- Hệ thống đổi quốc gia 93 I.1.4- Công nghệ thông tin truyền thông 97 I.2- Đánh giá chung 101 II- Những nhân tố – phát triển dựa vào tri thức 106 II.1- Những cánh đồng thu nhập cao dựa vào tri thức 106 II.2- Những vùng đất phát triển dựa vào tri thức 107 II.3- Các khu nông nghiệp công nghệ cao 111 II.4- Những lĩnh vực phát triển nhanh dựa vào tri thức 113 II.5- Những đơn vị phát triển dựa vào tri thức 114 III- Rút ngắn q trình cơng nghiệp hố, đại hoá định hướng 118 xã hội chủ nghĩa Việt Nam tất yếu phải dựa tảng tri thức III.1- Khó khăn thuận lợi Việt Nam phát triển kinh 118 tế tri thức III.1.1- Những khó khăn phải vượt qua 110 III.1.2- Những hội chủ yếu phải tận dụng có hiệu 120 III.2- Sự cần thiết khả rút ngắn q trình cơng nghiệp hố, 122 đại hố dựa tri thức Việt Nam Phần thứ ba : Quan điểm, phương hướng nhiệm vụ giải pháp thực mơ hình cơng nghiệp hố, đại hố rút ngắn dựa tri thức Việt Nam I Hệ quan điểm 125 125 I.1- Phát triển kinh tế tri thức Việt Nam thực chất thực chiến lược cơng nghiệp hố rút ngắn dựa tri thức 125 I.2- Nước ta cần thực đồng thời, lồng ghép hợp lý hai q trình cơng nghiệp hoá phát triển kinh tế tri thức 129 I.3- Là nước sau, Việt Nam phải kết hợp nhảy vọt mơ hình hai tốc độ Đi thẳng vào đại khâu, lĩnh vực, ngành có lợi thế, phát triển ngành, vùng kinh tế mũi nhọn tạo thành đầu tàu có sức kéo mạnh toàn kinh tế 131 I.4- Kết hợp truyền thống đại, phát huy lực nội sinh, kết hợp với yếu tố ngoại sinh 133 I.5- Để thực cơng nghiệp hố dựa tri thức Chiến lược phát triển kinh tế tri thức nước ta, cần tạo đột phá vùng ngành trọng điểm có sức lan toả thực 134 I.6- Khái quát mô hình, đường, bước 134 II Phương hướng nhiệm vụ 135 II.1- Đổi tư phát triển tạo môi trường cho phát riển 135 kinh tế tri thức II.2- Chủ động, tích cực hội nhập vào xu phát triển kinh tế tri thức toàn cầu II.3- Chuyển hướng phát triển lĩnh vực trọng yếu sang chủ yếu 136 137 dựa vào tri thức II.4- Sử dụng có hiệu tri thức để đẩy nhanh CNH, HĐH nông nghiệp nông thôn 139 II.5- Đổi công nghệ ngành công nghiệp dịch vụ 142 II.6- Phát triển nhanh có chọn lọc ngành kinh tế dựa vào tri thức công nghệ cao III Các giải pháp vận dụng kinh tế tri thức để đẩy nhanh CNH, HĐH rút ngắn khoảng cách phát triển so với nước tiên tiến 143 144 III.1- Đổi chế sách, tạo mơi trường kinh doanh thơng thống, mở đường cho kinh tế tri thức phát triển 144 III.2- Cải cách triệt để giáo dục, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao - yếu tố định thành công chiến lược phát triển kinh tế tri thức 146 III.3- Tăng cường lực khoa học công nghệ quốc gia, thiết lập hẹ thống đổi quốc gia hữu hiệu – động lực mạnh mẽ cho phát triển kinh tế tri thức 152 III.4- Đổi doanh nghiệp - khâu trung tâm đổi sản xuất tiến tới kinh tế tri thức III.5- Phát triển ứng dụng rộng rãi công nghệ thông tin lĩnh vực kinh tế - xã hội – mũi nhọn xung kích tiến vào kinh tế tri thức 156 158 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 162 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 167 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT AFTA: Asia Free Trade Agreement - Hiệp định Thương mại tự châu Á APEC: Asia Pacific Economic Cooperation - Diễn đàn Hợp tác Kinh tế châu Á - Thái Bình Dương ASEAN: Association of Southeast Asian Nations - Hiệp hội quốc gia Đông Nam Á EU: European Union - Liên minh châu Âu FDI: Foreign Trade Investment - Đầu tư trực tiếp nước OECD: Organization for Economic Cooperation and Development - Tổ chức Hợp tác Phát triển kinh tế R&D: Research and Development - Nghiên cứu Triển khai WB: World Bank - Ngân hàng Thế giới WTO: World Trade Organization - Tổ chức Thương mại Thế giới UNESCO: United Nation Educational, Scientifical and Cultural Organization Tổ chức Giáo dục, Khoa học Văn hoá LHQ UNDP: United Nation Development Program - Chương trình Phát triển LHQ CNH, HĐH : Cơng nghiệp hố, đại hoá CNXH : Chủ nghĩa xã hội CNTB : Chủ nghĩa tư KTTT : Kinh tế tri thức XHCN : Xã hội chủ nghĩa 10 Lời mở đầu Kinh tế tri thức thức xuất từ hai thập kỷ qua Các kinh tế phát triển giới chuyển sang kinh tế tri thức với thay đổi sâu sắc cách thức hoạt động sản xuất kinh doanh, cách tổ chức quản lý, cấu kinh tế, cấu lao động, vị trí người sản xuất Cách mạng tri thức, cách mạng thơng tin với tính cách hệ kinh tế thị trường trình độ cao thúc đẩy kinh tế tri thức phát triển mạnh mẽ Những xu hướng lớn có tính tất yếu đan kết chặt chẽ với với tồn cầu hố đã, tác động đến tất nước, cho dù mức độ không đồng Các nước phát triển cần nắm lấy thời cơ, phát triển kinh tế tri thức để rút ngắn khoảng cách so với nước phát triển Ngày nay, khoảng cách phát triển nước, nhóm xã hội kể cá nhân bên nước khoảng cách tri thức Nhiều nước đề “chiến lược tắt vào kinh tế tri thức”, “chiến lược cơng nghiệp hố dựa vào tri thức”, “sử dụng tri thức cho phát triển”, Đối với Việt Nam, kinh tế tri thức tất yếu có tác động ngày mạnh, làm nảy sinh thách thức gay gắt, tạo hội to lớn để rút ngắn q trình cơng nghiệp hố, đại hố Từ nước nơng nghiệp nghèo nàn độ lên chủ nghĩa xã hội, bỏ qua giai đoạn phát triển tư chủ nghĩa, thiếu nước ta sở vật chất - kỹ thuật sản xuất tiên tiến, đại Vì vậy, Đảng ta xác định nhiệm vụ trung tâm suốt thời kỳ độ phát triển lực lượng sản xuất, thực thắng lợi công cơng nghiệp hố, đại hố Cơng nghiệp hố bối cảnh quốc tế ngày rập khuôn theo mơ hình cơng nghiệp hố nước trước Kinh tế tri thức - giai đoạn phát triển lực lượng sản xuất xã hội, tạo điều kiện khả để Việt Nam rút ngắn q trình cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Báo cáo trị Đại hội IX rõ: “Con đường cơng nghiệp hố, đại hố nước ta cần rút ngắn thời gian, vừa có bước tuần tự, vừa có bước nhảy vọt Phát huy lợi đất nước, tận dụng khả để đạt trình độ cơng nghệ tiên tiến, đặc biệt cơng nghệ thông tin công nghệ sinh học, tranh thủ ứng dụng ngày nhiều hơn, mức cao phổ biến thành tựu khoa học công nghệ, bước phát triển kinh tế tri thức”1 Nước ta cịn nghèo, thu nhập bình qn đầu người cịn thấp, tiềm trí tuệ người Việt Nam không thua “con rồng”, Đảng Cộng sản Việt Nam : Văn kiện Đại hội Đảng thời kỳ đổi mới, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội – 2005, tr 639 Theo đà phát triển đại công nghiệp, việc tạo cải trở nên phụ thuộc vào thời gian lao động số lợng lao động đà chi phÝ… mµ phơ thc vµo viƯc øng dơng khoa häc vào sản xuất4 Thiên nhiên không tạo máy móc Tất sản phẩm lao động ngời sức mạnh đà vật hoá tri thức Sự phát triển t cố định chØ sè cho thÊy tri thøc x∙ héi phæ biÕn đ chuyển hoá đến mức độ thành lực lợng sản xuất trực tiếp, số cho thấy điều kiện trình sèng cđa x· héi ®· phơc tïng ®Õn møc ®é kiểm soát trí tuệ phổ biến5 Khoảng cách phát triển khoảng cách tri thức Những nỗ lực nghiên cứu gần đà giải thích đợc phần nguyên nhân tăng trởng kinh tế kinh tế Đông đà đầu t cao vào việc phát triển nguồn nhân lực phát triển vốn tri thức Quan điểm phát triển nớc trình độ học vấn cao dân chúng tạo điều kiện có nhiều ngời học cách ứng dụng công nghệ tốt Giáo dục yếu tố quan trọng cho thành công kinh tế nói So với nớc phát triển, tỷ lệ dân học kinh tế Đông đạt mức cao hẳn Vào cuối năm 50 kỷ XX, thu nhập quốc dân đầu ngời Hàn Quốc Gana tơng đơng, nhng tới thập kỷ 90 kỷ XX, Hàn Quốc đà vợt gấp lần Gana Hàn Quốc đà đầu t vốn lao động nhiều Gana, nhng theo cách tính phần vốn lao động mà Hàn Quốc đầu t nhiều Gana làm tăng thu nhập quốc dân Hàn Quốc cha đến lần so với Gana Vậy chênh lệch lần thu nhập quốc dân Hàn Quốc đâu? Chỉ giải thích tri thức đa lại: Hàn Quốc thành công việc nâng cao trình độ dân trí sử dụng tri thức rộng rÃi toàn xà hội Những đặc tính riêng biệt tri thøc Tri thøc lµ u tè chđ u cđa sản xuất, nhng lại khác biệt với yếu tố khác sản xuất (vốn, tài nguyên ) chỗ: - Tri thức không bị hao mòn, tổn thất sử dụng; K.Marx - ăngghen toàn tập, tập 46 phần Sách đà dẫn - Khi chuyển giao tri thức cho ngời khác, ngời sở hữu tri thức giữ nguyên tri thức mình; - Khi tri thức đợc chuyển giao cho nhiều ngời, vốn tri thức đợc nhân lên gấp bội với chi phí không đáng kể - Tiếp nhận vốn tri thức lại không dễ nh tiếp nhận đồng vốn; việc chuyển giao, tiếp nhận phải thông qua giáo dục đào tạo Giáo dục đào tạo, đó, trở thành ngành sản xuất vốn tri thức, ngành sản xuất nhÊt, quan träng nhÊt nÒn kinh tÕ tri thøc; - Tri thøc - nh− mét t− liƯu s¶n xt chđ u nỊn kinh tÕ tri thøc l¹i ngời lao động sở hữu, không tách khỏi ngời lao động Điều khác hẳn với chế độ sở hữu nay: nhà máy t bản, công nhân có sức lao động làm thuê Nh kinh tế dựa chủ yếu vào tri thức ngời lao động lúc lao đông tri thức - phải thực đợc làm chủ, hợp tác bình đẳng tổ chức sản xuất kinh doanh, tạo phân phối cải; lúc bÊy giê x· héi cã bãc lét giai cÊp sÏ không phù hợp Vấn đề quản lý tri thức Khi tri thức trở thành vốn chủ yếu sản xuất vấn đề quản lý tri thức trở thành yêu cầu thiết yếu Nếu kinh tế công nghiệp khâu mấu chốt quản lý suất, đến quản lý chất lợng; ngày trọng tâm chuyển sang quản lý thông tin quản lý tri thức Quản lý tri thức quản lý việc tạo ra, truyền bá sử dung tri thức cho đạt hiệu cao Trong tổ chức, doanh nghiệp cần có ngời quản lý thông tin (chief information officier-CIO), ng−êi qu¶n lý tri thøc (chief knowledge officier -CKO) Ngời quản lý tri thức có trách nhiệm tổ chức, đạo, thúc đẩy việc tiếp thu tri thức mới, sử dụng tri thức tạo tri thøc míi, tr−íc hÕt lµ viƯc chän lùa, tiÕp thu, làm chủ công nghệ mới, tri thức tổ chức, quản lý công tác nghiên cứu, đổi công nghệ, họ phải chăm lo việc phát triển phát huy nguồn nhân lực, tài năng, không ngừng nâng cao kỹ cho đội ngũ Vấn đề quyền sở hữu trí tuệ: Khi tri thức trở thành vốn chủ yếu sản xuất, quyền sở hữu tri thức trở thành quyền sở hữu quan trọng - quyền sở hữu trí tuệ Hệ thống luật pháp quyền sở hữu trí tuệ có ý nghĩa đặc biệt, qui định chế độ sở hữu vốn tri thức phân phối sản phẩm tri thức tạo Hệ thống pháp luật quyền sở hữu trí tuệ phải đảm bảo quyền lợi ngời sáng tạo, khuyến khích khả sáng tạo, đồng thời đảm bảo ngời đợc hởng lợi ích sáng tạo, sáng tạo thực động lực thúc đẩy phát triển xà hội loài ngời Bảo đảm hài hoà lợi ích ngời sáng tạo, lợi ích ngời ứng dụng sáng tạo lợi ích toàn xà hội nguyên tắc sách sở hữu trí tuệ Hệ thống bảo hộ quyền sở hữu trí tuệ hành giới đợc hình thành, phát triển hoàn thiện qua hàng trăm năm, đà có tác dụng to lớn thúc đẩy phát triển tri thức, phát triển lực lợng sản xuất Thế nhng ngày hệ thống trở thành công cụ quan trọng để bảo vệ lợi ích chủ nghĩa t bản; chủ nghĩa t thông qua chế độ bảo hộ quyền sở hữu trí tuệ hành thực sù bãc lét cđa m×nh mét sù bãc lét tinh vi mà tệ nhiều so với bóc lột sức lao động tài nguyên trớc Phần lớn tác giả đối tợng sở hữu công nghiệp không chủ sở hữu đối tợng đó, mà chủ doanh nghiệp làm chủ, biến thành phơng tiện để thu siêu lợi nhuận Nền kinh tế tri thức Khi tri thức trở thành hình thức vốn nghĩa giá trị gia tăng nỊn kinh tÕ chđ u lµ tri thøc tạo kinh tế thay đổi to lớn cấu ngành kinh tế, cấu lao động, tốc độ hoạt động, phơng thức sản xuất kinh doanh, cách tổ chức quản lý, quan hệ sản xuất tiêu dùng nhiều khái niệm, nhiều qui tắc Từ hai thập kỷ lại ngời ta nãi dÕn mét nỊn kinh tÕ míi, nỊn kinh tÕ tri thức toàn cầu, khác biệt so với kinh tế công nghiệp Nền kinh tế tri thøc lµ nỊn kinh tÕ dùa chđ u vµo tri thức, tri thức giữ vai trò quan trọng việc tạo cải, việc làm, tăng trởng §ã cịng lµ nỊn kinh tÕ sư dơng cã hiƯu tri thức cho phát triển, bao gồm truy cập, khai thác kho tri thức toàn cầu nh tạo tri thức cho nhu cầu riêng Cái khác biệt kinh tế tri thức so với kinh tế công nghiệp tri thức trở thành hình thức vốn Trong kinh tế tri thức, cải tạo dựa vào tri thức nhiều dựa vào tài nguyên thiên nhiên sức lao động bắp, vốn lao động yếu tố thiếu Sự tạo cải, nâng cao lực cạnh tranh kinh tế chủ yếu nhờ sử dụng tri thức mới, công nghệ Hoạt động quan trọng kinh tế tri thức thu nhận, tạo ra, quảng bá sử dụng tri thức tất ngành, lĩnh vực kinh tê xà hội Giá trị sản xuất đợc tạo nhiều từ tri thức Khi sử dụng nhiều công nghệ mới, tri thức quản lý mới, hecta đất nông nghiệp cho giá trị gấp nhiều lần mà chi phí vật chất không tăng, nh giá trị gia tăng chủ yếu tri thức tạo ra; ngành khí truyền thống chuyển lên tự động hoá, sử dụng CAD, CAM, CNC, quang điện tử ngành trở thành ngành kinh tế tri thức Các ngành sản xuất dịch vụ sử dụng thơng mại điện tử để mở rộng thị trờng (may đo qua mạng, bán hàng qua mạng ) trở thành ngành kinh tế tri thức Còn ngành công nghiệp công nghệ cao, công nghiệp phần mềm rõ ràng giá trị tạo chủ yếu tri thức, chi phí vật chất không đáng kể, thực ngành kinh tế dựa vào tri thức Trong ngành kiến trúc, xây dựng, việc sử dụng công nghệ viễn thám, hệ thống thông tin địa lý để thay cho việc khảo sát thủ công, sử dụng công nghệ mô phỏng, tự động hoá thiết kế, sử dụng vật liệu mới, thiết bị tự động hoá thi công tạo giá trị gia tăng cao, giảm tiêu hao vật liệu, giảm hàm lợng lao động bắp, ngành theo hớng kinh tế tri thức Nền sản xuất đại khí bớc chuyển sang tự động hoá hoàn toàn; ngời đứng trình sản xuất, để làm chức chủ yếu kiểm soát trình sáng tạo có chất lợng hơn, hiệu Có nhà khoa học cho loài ngời từ "xà hội có phân công lao động" chuyển sang "xà hội không phân công lao động", công việc sản xuất hệ thống tự động hoá đảm nhận, ngời làm công việc kiểm soát, điều khiển sáng tạo mới; có ngời cho loài ngời từ "xà hội nguyên tử" tiến sang "x· héi bit" ( x· héi nguyªn tư- x· héi dùa trªn vËt chÊt, x· héi bit- x· héi dùa thông tin) Trong KTTT, giá trị gia tăng đợc tạo chủ yếu yếu tố vô hình nh sáng chế, phát minh, thiết kế mẫu mÃ, tiếp thị, dịch vụ tài chính, quản trị kinh doanh Giá trị gia tăng yếu tố đầu vào nguyên liệu, lợng ngày giảm Hiện nay, giá trị tài sản vật chất công ty Mỹ châu Âu nói chung 25% tổng giá trị công ty Phần lớn giá trị công ty phản ánh yếu tố vô hình kể Tỷ lệ giá trị tri thức tạo so với tổng GDP tiêu chủ yếu đánh giá mức độ phát triển KTTT Năm 2000 tính chung cho nớc OECD giá trị tri thức chiếm h¬n 50% GDP Sù chun dich nhanh c¬ cÊu kinh tÕ Trong nỊn kinh tÕ tri thøc c¬ cÊu kinh tế chuyển dịch theo hớng gia tăng nhanh ngành kinh tế có giá trị gia tăng cao dựa nhiều vào tri thức: ngành công nghiệp thông tin, công nghiệp công nghệ cao, ngành dịch vụ dựa vào xử lý thông tin, tài ngân hàng, giáo dục đào tạo, nghiên cứu phát triển công nghệ ; mặt khác, trình sản xuất hàng hoá trực tiếp đợc tự động hoá mức cao, số ngời trực tiếp sản xuất sản phẩm nhà máy giảm nhiều, số ngời làm việc văn phòng tăng lên Tỷ lệ giá trị gia tăng công nghiệp công nghệ cao công nghiệp chế tạo tăng nhanh Hiện nay, Mỹ nhiều nớc phát triển, tỷ lệ đà đạt khoảng 25 - 30% Việc làm thu nhập khu vực công nghệ cao tạo tăng nhanh Việc làm sản xuất phân phối hàng hoá giảm nhiều đợc thay việc làm văn phòng Từ 1980 đến 1998, riêng Mỹ, chuyển đổi cấu kinh tế đà làm 44 triệu việc làm, nhng đồng thời tạo 73 triệu chỗ làm việc mới, tức đà tăng thêm 29 triệu việc làm Hiện nay, Mỹ, 93 triệu ngời lao động (80% lực lợng lao động) giành thời gian để làm vật phẩm, mà họ chuyển sang làm chủ yếu văn phòng, xử lý thông tin, cung cấp dịch vụ cho ngời dân Xem xét cấu kinh tế theo ba khu vực (nông nghiệp, công nghiệp dịch vụ) xu phát triển kinh tế tri thức đợc thể qua dịch chuyển cấu theo hớng tăng nhanh dịch vụ, giảm nông nghiệp Trong thập kỷ qua cấu toàn kinh tế giới đà dịch chuyển nh sau: Tỷ lệ GDP Năm 1965 1980 1999 Tỷ lƯ n«ng nghiƯp (%) 10 Tû lƯ c«ng nghiƯp (%) 40 37 35 Tû lƯ dÞch vơ (%) 50 56 61 Riêng nhóm nớc thu nhập cao tỷ lệ tơng ứng năm 1999 2%, 34% 64% Sáng tạo nguồn gỗ đổi Cái có giá trị cha biết, đà biết đà đợc sử dụng dần giá trị Tìm cha biết tức tạo có nghĩa cũ bị thay Vòng đời công nghệ, sản phẩm từ lúc nảy sinh, phát triển, chín muồi đến tiêu vong ngày rút ngắn Trong kinh tế công nghiệp, nâng cao lực cạnh tranh chủ yếu cách tối u hoá, tức hoàn thiện đà có, để giảm chi phí sản xuất, kinh tế tri thức định lực cạnh tranh sáng tạo có chất lợng cao hơn, thời gian tới ngời tiêu dùng nhanh Sự phát triển kinh tế không ngừng đổi công nghệ, đổi sản phẩm Do đó, kinh tế tri thức có tốc độ hoạt động nhanh, làm việc kinh doanh theo tèc ®é cđa t− duy” (Bill Gates, 2000) Các doanh nghiệp luôn đổi (ở Mỹ năm khoảng 40% doanh nghiệp đổi công nghệ); số doanh nghiệp cũ bị phá sản nhiều nhng số doanh nghiệp dựa vào sáng chế, công nghệ mới, sản phẩm mới, doanh nghiệp khoa học hay doanh nghiệp sáng tạo tăng lên nhanh; số chỗ làm việc cũ nhiều, nhng số chỗ làm việc đợc tạo nhiều hơn; tổng số chỗ làm việc không ngừng tăng lên Tại Mỹ, từ 1993 đến 1996 gần 40 vạn doanh nghiệp vừa nhỏ có tốc độ phát triển 20% năm (gọi gazelle) đà tạo 70% việc làm Các gazelle làm chủ kinh tế Sản xuất công nghệ trở thành loại hình sản xt quan träng nhÊt; ®óng nh− K Marx ®· dù báo: Phát minh trở thành nghề đặc biệt Công nghệ trở thành nhân tố hàng đầu việc tạo suất, tăng trởng việc làm Do doanh nghiệp sản xuất công nghệ (cũng gọi doanh nghiệp tri thức) phát triển nhanh Trong doanh nghiệp khoa học sản xuất đợc thể hoá, không phân biệt phòng thí nghiệm với công xởng, ngời làm việc công nhân tri thức, họ vừa nghiên cứu vừa sản xuất Khu công nghệ cao nơi biÕn c¸c tri thøc míi, c¸c ph¸t kiÕn khoa häc thành công nghệ thành sản phẩm, hạt nhân kinh tế tri thức Khu công nghệ cao giới tiêu biểu thung lũng Silicon6 Đó nôi công nghệ cao giới, nôi Internet Hơn 40% công nghệ cao giới ngày ®êi tõ ®ã Nưa thÕ kû qua Thung lũng Silicon phát triển nhanh, đến đà có hàng ngàn công ty; công ty hàng đầu giới công nghệ thông tin phần lớn hình thành phát triển từ Giá trị sản lợng tính riêng Thung lũng Silicon năm 2000 đà lên tới 400 tỷ USD Có nhiều công ty từ chỗ sau khoảng năm, mời năm đà có hàng chục tỷ USD Công ty Cisco ví dụ; thành lập năm 1988 xuất phát từ sáng chế router hai vợ chồng nhà giáo đại học Stanford đến Cisco trở thành công ty đứng đầu công nghệ mạng, doanh số năm 1998 (sau 10 năm thành lập) 72 tỷ USD Một khác biệt bật tri thức với nguồn vốn khác chịu khống chế hoàn toàn ngời có nó, ngời khác làm cho chuyển dời xuất cách tuỳ tiện Do cần phải có chế độ sở hữu tài sản tri thức phù hợp, đảm bảo nguyên tắc lợi ích hởng, rủi ro chịu để gắn bó chặt chẽ nhân tài vào phát triển tổ chức có nhân tài Đây yếu tố kích thích sáng tạo, động lực quan träng kinh tÕ tri thøc Thung lòng Silicon phát triển đợc nhờ có chế độ quyền sở hữu tài sản tri thức đảm bảo phát huy đầy đủ tính tích cực sáng Từ thập kû 50 thÕ kû tr−íc, sau chiÕn tranh TriỊu Tiªn, Mỹ chủ trơng đẩy mạnh công tác nghiên cứu triển khai, tăng cờng đào tạo cán khoa học khuyến khích doanh nghiệp phát triển công nghệ mới, sử dụng công nghệ đà sử dụng chiến tranh Lúc Trờng đại học Stanford thung lũng Silicon đà bán trăm hecta đất cho công ty lập xí nghiệp kinh doanh công nghệ; công nghệ đợc thuê với giá rẻ Phần lớn thầy giáo trờng - nhà khoa học có công trình nghiên cứu muốn đợc đa sản xuất đứng lập công ty tạo ngời Tại đây, ngời lao động đợc mua cổ phiếu với giá ấn định, với số lợng định cổ phần công ty, thời kỳ định Đến cuối kỳ, lợi ích rủi ro ngời lao động đợc biểu dới hình thức giá cổ phiếu lên cao xuống thấp gắn liền với cố gắng nghiên cứu khoa học ngời lao động khoảng thời gian Ngoài nhiều biện pháp kích thích nhân tài khác nh tham gia cổ phần kỹ thuật, chia hởng lợi ích theo chức vụ, phát minh sáng chế Gần đây, trờng đại học Cambridge Anh đà ký hợp đồng làm việc với giảng viên theo chế nh Thung lũng Silicon Hai bên thoả thuận với quyền sở hữu tài sản tri thức nh sau: giáo s nghiên cứu sinh Cambridge có thể, theo ý nguyện mình, thực hoạt động hàng hoá hoá thành nghiên cứu khoa học, kể việc lập công ty kỹ thuật cao khu vực kỹ thuật cao đợc gọi "Đầm điện tử" nhà trờng; lợi ích thu đợc xác định rõ ràng hợp đồng nhà trờng với giáo s thực Một phần lớn lợi ích sở hữu giáo s Chỉ thời gian ngắn, "Đầm điện tử" đại học Cambridge đà xuất 1000 công ty kỹ thuật cao, thu nhập hàng năm lên tới tỷ USD Trong vài thập kỷ lại giới đà cho ®êi rÊt nhiỊu khu c«ng nghƯ cao ë Mü cã 300 khu công nghệ cao; Pháp có khoảng 35, NhËt B¶n cã 32; Trung Qc cã 53; nhiỊu nơi nh Thẩm Quyến, Thợng Hải có nhiều khu khai phát ấn Độ phát triển nhiều khu công nghệ cao Khu công nghệ Silicon hình thành phát triển nhờ sách u đÃi phát triển công nghệ, nhà nớc đầu t, không đứng tổ chức Còn khu công nghệ cao thành lập sau thờng có qui hoạch trớc, tạo điều kiện sở hạ tầng thuận lợi kêu gọi nhà đầu t, doanh nghiệp, quan khoa học, công nghệ đến nghiên cứu triển khai công nghệ, sản xuất, đào tạo huấn luyện cán Đầu t mạo hiểm đầu t cho vèn ph¸t triĨn tri thøc- ngn vèn chđ u kinh tế Đầu t đầu t cho việc sáng tạo, phát triển ứng dụng công nghệ vào sản xuất, tạo sản phẩm mới, ngành nghề kinh doanh mới; đầu t có nhiều rủi ro, nhng đa lại lợi nhuận to lớn Thấy đợc vai trò công nghệ phát triển sản xuất, tăng lực cạnh tranh doanh nghiệp, ngày nhiều doanh nghiệp nhà đầu t bỏ vốn cho quỹ đầu t mạo hiểm Từ đầu năm 1990 đầu t mạo hiểm tăng lên nhanh chóng Mỹ vốn đầu t mạo hiểm đà lên đến khoảng 50 tỷ USD (khoảng 0,5% GDP) Công nghệ thông tin truyền thông tác nhân quan trọng thúc đẩy sáng tạo, nhân lên vốn tri thức xà hội, động lực mạnh mẽ cho đổi phát triĨn Trong nỊn kinh tÕ tri thøc c«ng nghƯ th«ng tin đợc ứng dụng rộng rÃi lĩnh vực Hầu hết hoạt động dựa sở công nghệ thông tin thông qua mạng thông tin điện tử, tin học hoá, hay số hoá Công nghệ thông tin không lĩnh vực khoa học công nghệ, ngành kinh tế kỹ thuật mà trở thành phơng tiện chủ yếu cho nâng cao lực cạnh tranh doanh nghiệp, động lực quan trọng cho phát triển tất ngành, lĩnh vực Xà hội thông tin tiền đề cho kinh tÕ tri thøc NỊn kinh tÕ tri thøc cịng kinh tế thông tin Thơng mại điện tử, phủ điện tử, làm việc từ xa, văn phòng ảo, tổ chức ảo, chữa bệnh mạng (chữa bệnh từ xa), giáo dục từ xa làm thay đổi cách cách sản xuất kinh doanh, cách tổ chức quản lý theo hớng tăng tốc độ, suất, chất lợng hiệu Mạng Internet làm cho giới ngày trở nên nhỏ bé Tri thức thông tin không biên giới làm cho hoạt động kinh tế vợt khỏi phạm vi quốc gia trở thành hoạt động mang tính toàn cầu Trong xà hội mạng hoạt động sản xuất kinh doanh sôi động, nhanh nhạy, quan hệ sản xuất tiêu dùng trực tiếp hơn, thực sản xuất theo đơn đặt hàng; hình thức tổ chức sản xuất trở nên linh hoạt, động hơn; liên kết doanh nghiệp, sản xuất với cung ứng nguyên liệu, với thị trờng tiêu thụ trở nên chặt chẽ, gắn bó Chi phí giao dịch giảm nhiều thơng mại điện tử có khả kết nối trực tiếp ngời sản xuất ngời tiêu dùng dẫn đến giảm thiểu nhiều khâu tring gian bên mua bán Kết quan trọng việc phát triển thơng mại điện tử hạ thấp hàng rào chắn chi phí vào thị trờng APEC đà tổng kết internet đà làm cho giá thành ngành sản xuất ô tô giảm 12-15% , ngành xây dựng giảm 7-8%, chi phí cho việc cung ứng linh kiện từ khắp nơi giới đà giảm đáng kể (chi phí cho lập đơn hàng giao dịch qua internet giảm 10 lần) Thơng mại điện tử đà làm lợi cho kinh tế Mỹ hàng nghìn tỷ USD Tổ chức quản lý qua mạng điện tử nhanh nhạy hơn, hiệu lực hơn, định xác hơn, thúc đẩy phát triển dân chủ, công khai, minh bạch Chính phủ điện tử kết hợp với cải cách hành thực dân biết, dân bàn, dân kiểm tra, giúp loại trừ đợc nạn phiền nhiễu dân, nạn tham ô, hối lộ Phát triển hình thức học tập từ xa (giáo dục điện tử) tạo điều kiện thuận lợi cho ngời học tập suốt đời, không ngừng nâng cao kiến thức, kỹ năng; thúc đẩy phát triển xà hội học tập Chữa bệnh từ xa tạo điều kiện cho ngời, từ nơi xa xôi hẻo lánh tiếp cận dễ dàng dịch vụ chăm sóc sức khoẻ chất lợng tốt, tiếp xúc đợc vơi bác sĩ giỏi, trờng hợp cấp cứu khỏi phải xa Mạng thông tin môi trờng thuận lợi để trao đổi ý tởng mới, giúp nâng cao lực ngời, môi trờng lý tởng cho phát triển lực sáng tạo, thúc đẩy phát triển dân chủ xà hội Mạng thông tin trở thành sở hạ tầng quan trọng nÒn kinh tÕ NhiÒu ng−êi gäi nÒn kinh tÕ tri thức kinh tế thông tin Công nhân tri thức phát triển nhanh trở thành đội quan tiên phong kinh tế tri thức Để phát triển kinh tế tri thức, phải có lực lợng lao động đợc đào tào tốt, có đủ kiến thức kỹ cần thiết cho ngành làm việc, không ngừng nâng cao kiến thức kỹ năng, thích nghi đợc với phát triển nhanh chóng khoa học công nghệ, dễ dàng chuyển chuyển sang ngành nghề Tăng suất lao động, hiệu kinh tế, tạo giá trị gia tăng kinh tế chủ yếu đội ngũ nhân lực Đội ngũ công nhân tri thức tăng nhanh, ngời làm việc trí óc để trực tiếp làm sản phẩm, nh lập trình viên, nhà thiết kế công nghệ, sản phẩm máy tính, ngời điều khiển máy móc đòi hỏi có trình độ tri thức định Trong ngành công nghiệp dịch vụ dựa vào công nghệ cao, phần lớn ngời lao động công nhân tri thức Hiện có nhiều định nghĩa khác công nhân tri thức Có nớc coi ngời làm công tác quản lý, viên chức phủ công nhân tri thức Hiện nay, nớc OECD công nhân tri thức chiếm khoảng 40-50% lực lợng lao động (tuỳ theo cách xác định công nhân tri thức) Trong nớc Đông Nam phát triển nhanh nh Malaysia, Thái Lan, Philippin, tỷ lệ công nhân tri thức tổng lực lợng lao động nằm khoảng 19 - 20% Hệ thống giáo dục truyền thèng thay ®ỉi, chun sang hƯ thèng häc tËp st đời Tri thức ngày phát triển nhanh chóng trở thành lạc hậu nhanh chóng Cho dù nhà trờng có cố gắng trang bị kiến thức sau sinh viên trờng vài năm kiến thức đà lạc hậu Điều cho thấy cần thiết việc học tập suốt đời Mỗi ngời làm việc kinh tế tri thức phải biết cách tiếp cận thông tin mà họ cần cho nhiệm vụ cụ thể mình, biết lấy đâu, biết làm nh nào, biết cách khai thác, sử dụng thông tin Hệ thồng giáo dục phải trọng bồi dỡng cho ngời học lực, kỹ Không ngừng nâng cao trình độ, kỹ năng, thích nghi với phát triển thay đổi nhanh chóng tri thức, yêu cầu nguồn nhân lực cho kinh tế tri thức Nền kinh tế tri thức đòi hỏi ngời phải thờng xuyên học tập, học tập suốt đời, không ngừng nâng cao kỹ năng, phát triển nghề nghiệp liªn tơc ChØ cã nh− vËy míi cã thĨ truy cập, khai thác kho tri thức toàn cầu, sáng tạo vµ vËn dơng tri thøc míi, biÕn tri thøc thành giá trị nớc phát triển tỷ lệ ng−êi lao ®éng tham gia chÕ ®é häc tËp th−êng xuyên thờng chiếm khoảng 35 - 40% 10 Phát triển vốn tri thức u tiên số chiến lợc phát triển quóc gia Vốn tri thức ngày đà trở thành vốn quan trọng tăng trởng kinh tế, nâng cao chất lợng sống Vốn tri thức có đợc nguồn nhân lực đợc đào tạo tốt, tiếp thu kho tri thức toàn cầu gia tăng nhanh, biết làm chủ nó, vận dụng sáng tạo vào điều kiện cụ thể nớc mình, sáng tạo nhiều tri thức Cũng hiểu lực trí tuệ dân tộc, nhng lực phải xét quan điểm thực tế; khả truy cập vào tri thức toàn cầu, khả tạo tri thức mới, biến tri thức thành giá trị Ngời ta cịng nãi tíi vèn ng−êi lµ vèn quan träng vốn ngời nói khía cạnh vốn tri thức Tính toán định lợng vốn tri thøc, vèn ng−êi cho ®Õn vÉn ch−a cã phơng pháp đáng tin cậy Thông thờng ngời ta cho GDP tạo trừ phần vốn vật chất lại vốn tri thức Còn vốn ngời ớc tính số năm học trung bình nhân lên với số lao động: Vốn ngời = số lao động x số năm học bình quân Ngày nay, hầu hết nhà kinh tế đà chấp nhận khái niệm vốn ngời nh nguồn vốn kinh tế Có thể khẳng định đầu t vào vốn ngời yếu tố đóng góp quan trọng cho tăng trởng kinh tế Điều lại môi trờng kinh tế tri thức Từ năm 80 trở lại có nhiều tiến lý thuyết tăng trởng kinh tế Các mô hình kinh tế cổ điển không đủ sức thuyết phục Dựa vào khối lợng đồ sộ số liệu thống kê, với phơng pháp trắc lợng kinh tế học học giả đà tìm tơng quan tỷ lệ tăng trởng dài hạn với yếu tố đầu vào nh mức tiết kiệm, đầu t, mức tiêu dùng phủ, số lao động, vốn, hệ thống luật pháp, thiết chế dân chủ, giáo dục mặt dân trí, tỷ lệ sinh đẻ, ngoại thơng v.v Phần lớn nghiên cứu ®· ®i tíi kÕt ln r»ng vèn ng−êi lµ yếu tố có tác động mạnh tăng trởng kinh tế dài hạn: tích luỹ ban đầu vốn ngời cao tích luỹ vốn vật chất tỷ lệ tăng trởng dài hạn cao hơn, nhờ có trình độ dân trí, có tiềm lực khoa học làm chủ tri thức mới, công nghệ từ nớc tiên tiến Barrow Robert đà chứng minh tăng thêm năm học bình quân cho ngời dân tỷ lệ tăng trởng kinh tế dài hạn tăng thêm 0,7% Gần nói phát triển số tác giả đa khái niệm vốn x hội Bourdieu (1986) phân biệt ba loại vốn: kinh tế, văn hoá xà hội Ông không nói nhiều vốn kinh tế, song có phê ý niệm kinh tế học hạn hẹp, chỗ vốn đợc xem nh đổi thành tiền, thể chế hoá thành quyền sở hữu Vốn xà hội cách tiếp cân mới, quan tâm nhiều đến vai trò văn hoá tiến trình phát triển tăng trởng kinh tế Chữ văn hóa đợc hiểu liên hệ đến thể chế, tổ chức, điều thiếu sót kinh tế học tân cổ điển "Vốn xà hội" hàm ý giá trị mà nhà kinh tế tân cổ điển dù thừa nhận quan trọng, đà cha có cách đa vào phân tích định lợng Nh vậy, "vốn xà hội" có thực, vai trò tiến trình phát triển hiển nhiên cần thiết Bởi lẽ, loại vốn, nh loại vốn khác, tích lũy vốn xà hội tối cần để phát triển Làm để tích lũy (hoặc, xúc hơn, để không bị tiêu hao) câu hỏi tránh Riêng nớc kinh tế phát triển nhng có văn hoá nhiều chiều dày, xà hội gắn bó tơng đối nếp (nh Việt Nam), ý niệm "vốn xà hội" gợi thêm nhiều đề tài đáng suy nghĩ: liƯu mét qc gia nh− thÕ cã thĨ sư dơng tốt vốn xà hội công phát triển, chí dùng để bổ sung thay nguồn vốn khác, khan hơn? quan ngại suy giảm vốn xà hội phơng Tây ý tự hào giá trị châu á, di sản văn minh cổ truyền? Coleman so sánh vốn xà hội hai loại vốn (vật thể ngời) Ông cho ba giống chỗ (a) cần thiết cho sản xuất, (b) luôn dễ thuyên chuyển từ hoạt động sang hoạt động khác, mà chuyên biệt hoạt động định, (c) loại hữu ích cho hoạt động này, có hại cho hoạt động khác Song, vốn x· héi cịng cã nhiỊu dÞ biƯt so víi hai loại vốn Một là, thành hình qua thay đổi liên hệ ngời ngời - cụ thể liên hệ dễ dàng hoá hành động Hai là, vốn vật thể hoàn toàn hữu hình nằm hình thức vật thể trớc mắt; vốn ngời khó thấy hơn, ẩn chứa kỹ tri thức cá nhân; vốn xà hội khó thấy nhất, tiềm tàng liên hệ ng−êi Theo Coleman, vèn x· héi cã tÝnh chÊt cña loại "hàng hoá công" ("public goods") mức độ đầu t cá nhân vào dới mức tối u lý đặc thù loại hàng ("cha chung không khóc") Trong xà hội quy tắc cho phép cá nhân tập thể giải vấn đề chung cộng đồng Âu lo lớn Putnam suy giảm "vốn xà hội" làm lung lay thể chế dân chủ, làm cho học đờng hữu hiệu, làm yếu lực bảo vệ tính lành mạnh hạnh phúc cộng đồng nói chung Fukuyama cho r»ng vèn ng−êi vµ vèn x· héi cã ¶nh h−ëng lÉn Cơ thĨ, theo «ng, vèn ngời làm tăng vốn xà hội (ngời có học ý thức tầm quan trọng việc quan tâm đến cái, ngợc lại, đợc quan tâm chúng cố gắng học hành, trau dồi vốn ngời) Các nớc sau coi kinh tế tri thức thời để phát triển nhanh đuổi kịp nớc phát triển Khoảng cách phát triển khoảng cách tri thức Phát triển vốn tri thức điều kiện để phát triển kinh tế tri thức Để phát triển nhanh bền vững cần dựa vào nguồn lực chủ yếu tri thức, vốn trí tuệ Tài nguyên thiên nhiên, lao động vốn yếu tố thiếu, tri thức không thay đợc cho tài nguyên thiên nhiên, nhng phải coi tri thức nguồn lực quan trọng, định nhất, đủ tri thức, tài nguyên bị khai thác bừa bÃi, tới cạn kiêt, không đem lại giá trị; với trình độ tri thức cao tài nguyên thiên nhiên đợc phát huy, cho sản phẩm có tính cạnh tranh cao Các nớc phát triển phải có t toàn cầu, nhận rõ biến chuyển thời đại hớng tới kinh tế tri thức, xà hội thông tin; cách mạng kh«ng chØ khoa häc c«ng nghƯ, kinh tÕ mà t duy, nhận thức; cách nghĩ cách làm đà đổi khác Phải tham gia vào toàn cầu hoá, so với nớc, biết đâu, làm để khai thác đợc kho tri thức toàn cầu, học tập kinh nghiệm nớc cách thức để phát triển, biết đấu tranh chống lại bất công bất bình đẳng toàn cầu hoá, tránh đợc rủi ro, hạn chế tối đa thua thiệt thiết chế toàn cầu, sở hữu trí tuệ, cờng quốc áp đặt Phải thấy đợc khoảng cách phát triển khoảng cách tri thức Càng nghèo khó phải đầu t nhiều cho khoa học, giáo dục, nâng cao dân trí, nhân nhanh vốn tri thức, phát triển mạnh lực khoa học công nghệ Chiến lợc phát triển dựa tri thức phải chiến lợc quốc gia Để thực thi sách cần tr ng vào gi i pháp sau: - Đổi thể chế, sách, tổ chức quản lý, tạo môi trờng thuận lợi cho khả sáng tạo, lực sản xuất phát triển Phát triển sáng tạo mới, nhân lên có - Coi trọng đầu t vô hình (cho ngời: giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ, văn hoá, y tế ) đầu t hữu hình Vốn ngời, vốn trí tuệ yếu tố định phát triển - Đà tham gia vào toàn cầu hoá phải nâng cao lực cạnh tranh kinh tế đổi mới, phát huy lợi so sánh, chọn sản phẩm chủ hiệu cao, chiếm lĩnh thị trờng giới, thay đầu t dàn trải, cần đầu t sản xuất mà không tính hiệu Phải theo chiến lợc làm số, mua số *** ... nước phát tri? ??n rút ? 51 II- Xu tác động kinh tế tri thức – với tính cách lực lượng sản xu? ??t đến lĩnh vực chủ yếu giới ngày II.1- Tác động kinh tế tri thức đến cấu lao động xã hội, phát tri? ??n. .. hội, phát tri? ??n nhanh công nhân tri thức 53 53 II.2- Tác động kinh tế tri thức đến văn hoá 54 II.3- Tác động kinh tế tri thức đến quan hệ sản xu? ??t 54 II.4- Nền kinh tế tri thức toàn cầu hoá khơi... thời đại II.5- Kinh tế tri thức tư phát tri? ??n II.6- Kinh tế tri thức khả rút ngắn q trình cơng nghiệp hố, đại hoá nước phát tri? ??n III- Xu chuyển đổi sang kinh tế tri thức 58 62 66 66 III.1- Sự