Giáo án hóa 8 trọn bộ chuẩn

Giáo án hóa học 8 Ng y soạn : 18/8/2012 Ngày dạy: 20/8 Tiết 1: mở đầu môn hoá học I . Mục tiêu : 1. Kiến thức : - Học sinh biết hoá học là nghiên cứu các chất, sự biến đổi chất và ứng dụng của chúng. Hoá học là môn học có vai trò quan trọng và bổ ích - Bớc đầu học sinh biết rằng hoá học có vai trò quan trọng trongcuộc sống của chúng ta, do đó cần thiết phải có kiến thức hoá học về các chất và sử dụng trong cuộc sống. - Bớc đầu học sinh biết cần phải làm gì để có thể học tốt môn hoá học 2. Kỹ năng : - Rèn kỹ năng làm thí nghiệm, biết quan sát. - Chú ý rèn luyện phơng pháp t duy, óc suy luận sáng tạo. - Làm việc tập thể. 3. Thái độ : - Phải có hứng thú say mê học tập, ham thích đọc sách. Nghiên cứu và ghi chép các hiện tợng quan sát đợc và tự rút ra kết luận. II. chuẩn bị - Hoá chất: dd NaOH, dd CuSO 4 , axit HCl, đinh sắt - Dụng cụ: Khay nhựa, giá đựng ống nghiệm III. Hoạt động dạy và học 1 ổn định : Kiểm tra sỉ số lớp 8 5 , 8 6 2 Bài củ: Không 3 Bài mới: Hoạt đông 1 I. Hoá học là gì? G: Làm thí nghiệm theo sách ? Nhận xét hiện tợng xãy ra ở thí nghiệm 1? ? Sự biến đổi trong ống nghiệm xãy ra nh thế nào? ? Sự biến đổi các chất trong ống nghiệm 2? ? Từ các thí nghiệm trên cùng các lập luận bổ sung ngời ta đả rút ra kết luận về hoá học là khoa học thực nghiệm nghiên cứu các chất, sự biến đổi chất và ứng dụng của chúng 1. Thí nghiệm - Thí nghiệm 1: Cho 1ml đồngsunfat vào ống nghiệm 1 rồi cho thêm 1ml dd natrihiđroxit - Thí nghiệm 2: Cho đinh sắt vào dd axitclohiđric 2. Quan sát - Thí nghiệm 1: Có chất kết tủa tạo thành - Thí nghiệm2: có chất khí tạo thành 3. Nhận xét: Hoá học là khoa học nghiên cứu các chất, sự biến đổi chất và ứng dụng của chúng Trơng Thị Thanh Huyền - 1 - Tổ: Tổng hợp Giáo án hóa học 8 Hoạt đông 2 II. Hoá học có vai trò nh thế nào trong cuộc sống chúng ta G: Kể 1 số loại vật dụng là đồ dùng thiết yếu sử dụng trong gia đình em? G: Hãy kể ra một số loại sản phẩm hoá học đợc sử dụng nhiều trong sản xuất công nghiệp hoặc thủ công nghiệp ở địa phơng em? ? Nhận xét hiện tợng xãy ra ở thí nghiệm 1? ? Kể ra những sản phẩm hoá học phục vụ trực tiếp cho việc học tập của em và cho việc bảo vệ sức khoẻ của gia đình em? G: Phân tích cho HS thấy cần thiết phải hiểu biết về hoá học để sử dụng đúng cách tránh gây tác hại ? Hoá học có vai trò nh thế nào trong cuộc sống của chúng ta ? - Bát đĩa, chén, dày dép ,áo quần là đồ dùng thiết yếu trong cuộc sống - Thuốc chữa bệnh là sản phẩm hoá học - Trong nông nghiệp: Phân bón hoá học, chất bảo quản thực phẩm, nông sản, thuốc bảo vệ thực vật - Sách vở bút mực . Phục vụ cho việc học tập - Thuốc chữa bệnh bảo vệ sức khoẻ -> Hoá học có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống của chúng ta Hoạt đông 3 III. Cần phải làm gì để học tốt môn hoá học G: Khi học tập môn hoá học các em cần phải làm gì để học thật tôt? G: Phải có phơng pháp học tập nh thế nào? * Muốn học tốt môn hoá học cần chú ý thực hiện những hoạt động sau: - Thu thập tìm kiếm kiến thức - Xử lí thông tin: tự rút ra kết luận cần thiết - Vận dụng: Trả lời các câu hỏi hay làm bài tập * Phơng pháp học tập: -Nắm vững và có khả năng vận dụng thành thạo kiến thức - Biết làm thí nghiệm và có hứng thú say mê - Nhớ chọn lọc và đọc thêm sách 4. củng cố: ? Hoá học là gì? Hoá học có vai trò nh thế nào trong cuộc sống của chúng ta? ? Em cần phải làm gì để học tốt môn hoá học? 5. h ớng dẫn : - Làm các bài tập và câu hỏi trong sách giáo khoa - Học bài củ và đọc bài mới Rút kinh nghiệm sau giờ dạy : Trơng Thị Thanh Huyền - 2 - Tổ: Tổng hợp Giáo án hóa học 8 Ngày soạn : 19/8/2012 Ngày dạy: 21/8/2012 Chơng I: chất - nguyên tử- Phân tử Tiết 2 : Chất I. Mục tiêu: 1. Kiến thức : - Học sinh phân biệt đợc vật thể, vật liệu và chất. Biết đợc ở đâu có vật thể là ở đó có chất. Các vật thể tự nhiên và các vật thể nhân tạo đợc hình thành từ đâu - Học sinh biết cách nhận ra tính chất của chất. Mổi chất có những tính chất vật lí và hoá học nhất định. Dựa vào tính chất của chất để nhận biết và giữ an toàn khi dùng hoá chất 2. Kĩ năng : - Biết cách quan sát, dùng dụng cụ đo và làm thí nghiệm để nhận ra tính chất của chất. - Biết ứng dụng của mỗi chất tuỳ theo tính chất. 3. Thái độ : - Có ý thức vận dụng kiến thức tính chất của chất vào thực tế cuộc sống. II. chuẩn bị - Hoá chất: Một số mẩu: Lu huỳnh, phôtpho đỏ, nhôm, đồng, muối tinh, nớc khoáng và 5 ống nớc cất - Dụng cụ: Dụng cụ đo độ nóng chảy của lu huỳnh và đun nóng hổn hợp nớc muối - Dụng cụ thử tính dẩn điện III. Hoạt động dạy và học 1. ổ n định : Kiểm tra sỉ số lớp 8 5 , 8 6 2. Bài củ : Hoá học là gì ? Hoá học có vai trò nh thế nào trong cuộc sống của chúng ta? 3. Bài mới : Hoạt đông 1 I. Chất có ở đâu? G: Hãy quan sát và kể tên những vật cụ thể quanh ta? G: gọi HS khác bổ sung G: chỉ ra 2 loại vật thể G: Thông báo thành phần của một số vật thể tự nhiên, kể tên 1 số vật liệu ? hãy cho biết vật htể nào có thể làm ra từ những vật liệu này? chỉ ra đâu là chất đâu là hổn hợp các chất? G: tổng kêt thành sơ đồ ? Chất có ở đâu? VD: con ngời, động vật, thực vật, vật dụng trong gia đình là những vật thể Vật thể Tự nhiên Nhân tạo (Đợc làm từ) ( Gồm có) Vật liệu Một số chất Mọi vật liệu đêu là chất hay một số chất * ở đâu có vật thể ở đó có chất Trơng Thị Thanh Huyền - 3 - Tổ: Tổng hợp Giáo án hóa học 8 Hoạt đông 2 II. Tính chất của chất G: Phân tích tính chất của chất - Mổi chất có những trạng thái, màu, mùi vị đặc trng, đó là những tính chất vật lí. Ngoài ra chúng còn có những tính chất hoá học đặc trng, nhất định G: làm thế nào để nhận biết tính chất của chất ? G: cho HS quan sát mẩu lu huỳnh và photpho đỏ. Nhôm và đồng ? So sánh màu của các chất đó? G: Nhắc lại biểu thức tính khối lợng riêng: D = V m trong đó: m : Khối lợng V: thể tích Cần xác định m và V để tính ra D của một chất G: Trong thực tế các em thấy có những hiện tợng thực tế nào? - Đờng, muối ăn tan trong nớc - Sắt , nhôm .dẩn điện G: Việc hiểu biết tính chất của chất có lợi gì cho học tập môn hoá học củng nh trong thực tế hàng ngày của chúng ta? 1. m ổi chất có những tính chất nhất định: - Trạng thái, màu sắc, mùi vị, tính tan, nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ sôi, là tinh chất vật lí - Khả năng biến đổi thành chất khác là tính chất hoá học a. Quan sát - Quan sát bên ngoài có thể nhận ra đợc tính chất bên ngoài của chúng VD: Trạng thái, màu sắc b. Dùng dụng cụ đo muốn biết một chất nóng chảy hay sôi ở nhiệt độ nào, có khối lợng riêng bằng bao nhiêu phải dùng dụng cụ đo VD: nhiệt độ sôi của nớc là 100 0 C - nhiệt độ sôi của lu huỳnh: 113 0 C c. Làm thí nghiệm - Có những chất tan trong nớc, dẩn điện, dẩn nhiệt .Muốn biết tính chất hoá học thì phải làm thí nghiệm 2. Việc hiểu biết tính chất hoá học của chất có lợi gì a. Giúp phân biệt chất này với chất khác, tức nhận biết đợc chất b. Biết cách sử dụng chất c. Biết ứng dụng chất thích hợp trong đời sống và sản xuất 4. C ủng cố : ? Chất có ở đâu? vì sao có thể nói ở đâu có vật thể ở đó có chất? ? Chất có những tính chất nh thế nào? làm thế nào để nhận biết tính chất của chất 5. H ớng dẩn : - Làm bài tập 1,2,3,4,5 vào vở - Học bài củ, đọc phần III trong bài - Hớng dẩn làm bài tập 3 sgk Rút kinh nghiệm sau giờ dạy : Trơng Thị Thanh Huyền - 4 - Tổ: Tổng hợp Giáo án hóa học 8 Ngày soạn : 25/8/2012 Ngày dạy: 27/8 Tiết 3 : chất ( tiết 2) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức : - Học sinh phân biệt đợc chất và hổn hợp. Một chất chỉ khi không lẩn chất nào khác( chất tinh khiết) mới có những tính chất nhất định, còn hổn hợp gồm nhiều chất trộn lẩn thì không - Biết đợc nớc tự nhiên là một hổn hợp còn nớc cất là chất tinh khiết 2. Kỹ năng : - Biết dựa vào tính chất vật lí, khác nhau của các chất để tách riêng mổi chất khỏi hổn hợp - Rèn kỹ năng quan sát, tìm đọc các hiện tợng qua hình vẽ. - Bớc đầu sử dụng ngôn ngữ hoá học cho chính xác : Chất, chất tinh khiết, hỗn hợp II. chuẩn bị - Hoá chất: Một chai nớc khoáng( có ghi thành phần) - 5 lọ nớc cất III. Hoạt động dạy và học 1. ổ n định Kiểm tra sỉ số lớp 8 5 , 8 6 2. Bài củ : ? Chất có ở đâu? vì sao có thể nói ở đâu có vật thể ở đó có chất? ? Làm thế nào để nhận biết tính chất của chất 3.Bài mới: Hoạt đông 1 III. Chất tinh khiết G: cho HS quan sát chai nớc khoáng và ống nớc cất ? Chúng có những tính chất gì giống và khác nhau? G: Vì sao nớc cất lại đợc dùng để pha chế thuốc tiêm và dùng trong PTN mà n- ớc khoáng thì không? G: Ngoài nớc khoáng thì nớc ở các sông, hồ, giếng đều lẩn 1 số chất khác. Hai hay nhiều chất trộn lẩn gọi là hỗn hợp G: Vậy hỗn hợp là gì? Nớc tự nhiên là chất hay hỗn hợp? G: Mô tả quá trình chng cất nớc G: Khi đun nớc sôi ta thấy có những giọt nớc đọng trên nắp ấm .Vậy đó là những giọt nớc tinh khiết ?Làm thế nào để khẳng định đợc nớc cất là nớc tinh khiết ? G: Vậy theo em chất nh thế nào mới có tính chất nhất định G: Làm thí ngiệm cho học sinh quan sát 1. Hổn hợp - Nớc tinh khiết ( nớc cất) và nớc khoáng giống nhau : đều không màu và uống đợc - Khác nhau: Nớc cất dùng để pha chế thuốc tiêm, dùng trong PTN + Nớc cất là chất tinh khiết + Nớc khoáng có lẩn 1 số chất tan + Nớc biển,ao,hồ ,sông,giếng lẩn 1 số hợp chất khác => là hổn hợp =>Hổn hợp là gồm hai hay nhiều chất trộn lẩn vào nhau + Nớc tự nhiên là hổn hợp 2.Chất tinh khiết + Nớc cất là nớc tinh khiết vì khi tiến hành đo nhiệt độ nóng chảy ,nhiệt độ sôi,khối lợng riêng của nớc cất chỉ nớc tinh khiết mới có :t nc =0 c, t sôi =100 c, D=1g/cm * Chất phải tinh khiết mới có những tính chất nhất định 3.Tách chất ra khỏi hổn hợp Trơng Thị Thanh Huyền - 5 - Tổ: Tổng hợp Giáo án hóa học 8 + Bỏ muối vào nớc , khuấy đều cho muối tan + Đun nóng nớc sôi và bay hơi G: Khi nớc sôi bay hơi có hiện tợng gì xãy ra G; Phân tích quá trình quá trình chng cất nớc? Dựa vào đâu ngời ta có thể tách riêng từng chất ra khỏi hổn hợp Thí nghiệm : + Khi nớc sôi và bay hơi xuất hiện trở lại muối tinh khiết =>Dựa vào t sôi khác nhau ta có thể tách riêng từng chất ra khỏi hổn hợp bằng cách chng cất hoặc dựa vào tính chất vật lí của các chất 4. C ủng cố : * Nớc khoáng và nớc cất giống và khác nhau nh thế nào ? * Chất và hổn hợp giống hay khác nhau ? * Chất nh thế nào mới có tính chất nhất định ? * Muốn tách chất ra khỏi hổn hợp dựa vào tính chất nào của chất 5. H ớng dẫn : - Học và làm bài tập 6, 7, 8 ở sgk - Hớng dẫn bài tập 8 sgk trang 11 + Hoá lỏng không khí rồi nâng nhiệt độ của không khí lỏng đến 196 0 C nitơ lỏng sôi và bay lên trớc còn oxi lỏng đến 183 0 C mới sôi, tách riêng đợc hai khí Rút kinh nghiệm sau giờ dạy : Ngày soạn : 26/8/2012 Ngày dạy: 28/8 Tiết 4 : Bài thực hành số 1 I. Mục tiêu: - Học sinh làm quen và biết cách sử dụng một số dụng cụ trong PTN - Học sinh nắm đợc một số quy tắc an toàn trong phòng thí nghiệm - Thực hành so sánh nhiệt độ nóng chảy của một số chất. Qua đó thấy đợc sự khác nhau về nhiệt độ của 1 số chất - Biết cách tách riêng chất từ hỗn hợp II. chuẩn bị - Hoá chất: Lu huỳnh, bột sắt, muối ăn - Dụng cụ: ống nghiệm, kẹp ống nghiệm, phễu thuỷ tinh, đũa thuỷ tinh, nhiệt kế, đèn cồn, giấy lọc, cốc thuỷ tinh, thìa lấy hóa chất rắn, bình nớc. III. Hoạt động dạy và học 1. ổn đinh : Kiểm tra sỉ số lớp 8 5 , 8 6 2. Bài củ: Không kiểm tra 3. Bài mới: Hoạt đông 1 Trơng Thị Thanh Huyền - 6 - Tổ: Tổng hợp Giáo án hóa học 8 I. Cách tiến hành thí nghiệm G: Hớng dẫn học sinh đọc phần phụ lục 1 trong sgk để nắm đợc một số quy tắc an toàn trong khi làm thí nghiệm G: Giới thiệu với HS một số dụng cụ thí nghiệm nh: ống nghiệm có nhánh, các loại hình cầu, đũa thuỷ tinh G: Giới thiệu 1 số ký hiệu đặc biệt ghi trên lọ hoá chất: độc, dễ nổ, dễ cháy G: Giới thiệu một số thao tác cơ bản khi lấy hoá chất H: Đọc phần quy tắc an toàn 1. Khi làm thí nghiệm hoá học phải tuyệt đối tuân theo các quy tắc an toàn trong PTN 2. Phải gọn gàng, cẩn thận, trật tự 3. Tuyệt đối không làm đổ, vỡ, không để hoá chất bắn vào ngời 4. Rữa dụng cụ, vệ sinh phòng sau khi đã làm xong thí nghiệm Hoạt đông 2 II. Tiến hành làm 1 số thí nghiệm G: Cho HS nêu nd và làm thí nghiệm : - Cho vào ống nghiệm chừng 3 gam hỗn hợp muối ăn và cát rồi rót tiếp khoảng 5ml nớc sạch. Lắc nhẹ ống nghiệm cho muối tan trong nớc - Lấy ống nghiệm khác => Đặt phễu lên miệng ống nghiệm Thí nghiệm 2: H: Làm thí nghiệm 2 và quan sát hiện t- ợng, ghi lại kết quả H: So sánh chất giữ lại trên giấy lọc với cát ban đầu 4 . C ủng cố : - Nắm lại cách làm thí nghiệm - Nhớ các thao tác tiến hành thí nghiệm 5. H ớng dẫn : - GV hớng dẫn HS làm tờng trình sau tiết thực hành theo mẫu sau: Số TT thí nghiệm Mục đích thí nghiệm Hiện tợng quan sát đợc Kết quả thí nghiệm Tách riêng muối ăn ra khỏi hỗn hợp với cát - DD trớc khi lọc - DD sau khi lọc - Cát đợc giữ lại trên giấy lọc - Cho nớc lọc bay hơi hết, thu đ- ợc muối ăn Tách riêng đợc muối ăn và cát Rút kinh nghiệm sau giờ dạy : Ngày soạn : 01/9/2012 Trơng Thị Thanh Huyền - 7 - Tổ: Tổng hợp Giáo án hóa học 8 Ngày dạy: 03/ 9/ 2012 Tiết 5 : Nguyên tử I. Mục tiêu: 1. Kiến thức : - Biết đợc nguyên tử là hạt vô cùng nhỏ, trung hoà về điện và tạo ra chất. Nguyên tử gồm hạt nhân mang điện tích dơng và vỏ tạo bởi electron mang điện tích âm. - Biết hạt nhân nguyên tử tạo bởi proton và nơtron. Proton có điện tích ghi bằng dấu (+) còn nơtron không mang điện. Những nguyên tử cùng loại có cùng số proton trong hạt nhân - Biết số proton bằng số (e) trong 1 nguyên tử. 2. Kỹ năng : - Rèn kỹ năng quan sát và t duy cho học sinh. 3. Thái độ : - Cơ sở hình thành thế giới quan khoa học và tạo cho học sinh hứng thú bộ môn. II. chuẩn bị : - Sơ đồ nguyên tử neon, hiđro, oxi, natri. III. Hoạt động dạy và học: 1. ổn định Kiểm tra sỉ số lớp 8 5 , 8 6 2. Bài củ: Không kiểm tra 3. Bài mới: Hoạt động 1 I. Nguyên tử là gì? G: Gợi ý cho HS nhớ lại: - Mọi vật thể tự nhiên đều gồm có các chất. - Mọi vật thể nhân tạo đều làm ra từ các chất. G: Có các chất mới có vật thể. Thế còn các chất từ đâu mới có? ? Các chất đợc tạo ra từ đâu? G: Các chất đợc tạo ra từ các nguyên tử. Hãy hình dung nguyên tử nh một quả cầu cực kì nhỏ bé, đờng kính cỡ 10 -8 cm G: ở môn vật lí 7 đã học sơ lợc về cấu tạo nguyên tử. Nguyên tử có cấu tạo thế nào? Mang điện tích gì? + Nguyên tử là hạt vô cùng nhỏ, trung hoà về điện + Nguyên tử gồm: - Hạt nhân mang điện tích dơng - Vỏ tạo bởi những electron mang điện tích âm. Hoạt động 2 II. Hạt nhân nguyên tử G: Hạt nhân nguyên tử đợc tạo nên từ những hạt chủ yếu nào? G: Giới thiệu các loại hạt trong nguyên tử và ghi phần nháp bảng G: Nguyên tử trung hoà về điện, một proton mang một điện tích dơng, một electron mang một điện tích âm. Quan hệ giữa số lợng electron và proton nh thế nào để nguyên tử trung hoà về điện? + Hạt nhân nguyên tử đợc tạo bởi proton và nơtron - Electron Kí hiệu ( e, -) - Proton Kí hiệu ( P, +) - Nơtron không mang điện kí hiệu n + Trong mỗi nguyên tử số proton (p,+) bằng số electron (e,-) + Các nguyên tử cùng loại đều có cùng Trơng Thị Thanh Huyền - 8 - Tổ: Tổng hợp Giáo án hóa học 8 G: Nguyên tử cùng loại có cùng số hạt nào trong hạt nhân? G: Khối lợng của p và n, e có khối lợng nh thế nào? G: Yêu cầu HS đọc sgk phần 3 trang 14 số proton trong hạt nhân: Số P = số e + Hạt P và n có cùng khối lợng, e có khối lợng rất bé. 4. Củng cố: - Nêu lại toàn bộ kiến thức của bài - Làm bài tập 1, 2 sgk. 5. H ớng dẫn : - Làm bài tập 2, 3, 4, 5 vào vở - Đọc trứoc bài NTHH. Rút kinh nghiệm sau giờ dạy : Ngày soạn : 02/9/2012 Ngày dạy: 04/9 Tiết 6 : Nguyên tố hoá học ( T1) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức : - Hiểu đợc NTHH là những nguyên tử cùng loại, cùng số proton trong hạt nhân. - Biết đợc kí hiệu hoá học dùng để biểu diễn nguyên tử, mỗi kí hiệu chỉ một nguyên tử của một nguyên tố. - Biết đợc thành phần khối lợng các nguyên tố có trong vỏ trái đất là không đồng đều và oxi là nguyên tố phổ biến nhất 2. Kỹ năng : - Rèn kỹ năng viết kí hiệu hoá học, biết sử dụng thông tin, t liệu để phân tích, tổng hợp, giải quyết vấn đề. 3. Thái độ : Tạo hứng thú học tập bộ môn. II. chuẩn bị - ống nghiệm đựng 1g nớc cất. - Tranh vẽ: hình 1.8 trang 19 sgk. III. Hoạt động dạy và học 1. ổn định : Kiểm tra sỉ số lớp 8 5 , 8 6 2. Bài củ: 3. - Nguyên tử cấu tạo thế nào? Vì sao nói nguyên tử trung hoà về điện? ? Những nguyên tử cùng loại có cùng số hạt nào trong hạt nhân? Vì sao khối lợng hạt nhân đợc coi là khối lợng nguyên tử. 3. Bài mới: Trơng Thị Thanh Huyền - 9 - Tổ: Tổng hợp Giáo án hóa học 8 Hoạt động 1 I. Nguyên tố hoá học là gì? G: Yêu cầu HS đọc sgk theo nhóm phần 1/I trang 17 G: Cho HS xem một gam nớc cất G: Trong 1g nớc có những loại nguyên tử nào? ? Nếu lấy 1 lợng nớc lớn hơn nữa thì số nguyên tử hiđro và oxi nh thế nào? G: Để chỉ những nguyên tử cùng loại ta dùng từ Nguyên tố hoá học. Vậy nguyên tố hoá học là gì? G: Sử dụng bảng 1 trang 42 ? Hãy đọc những nguyên tử có số proton là: 8, 13, 20, 29, 30. G: Làm thế nào để trao đổi với nhau về nguyên tố một cách ngắn gọn mà ai cũng hiểu? G: Yêu cầu hs đọc câu đầu tiên trong phần 2/I trang 17 sgk. G: Nhận xét gì về về cách viết kí hiệu hoá học của nguyên tố có số p là 8, 6, 15, 20? G: Nguyên tố hoá học Cacbon và oxi có cùng chữ cái đầu, làm thế nào để phân biệt đợc hai nguyên tố hoá học này? G: Hãy đọc số nguyên tử khi nhìn vào các kí hiệu hoá học trên. G: Làm thế nào để biểu diễn 3 nguyên tử oxi, 5 nguyên tử sắt. 1. Định nghĩa . - Trong 1g nớc oxi có 2 loại nguyên tử là hiđro và oxi. - Nếu lấy lợng nớc lớn hơn thì số l- ợng nguyên tử càng lớn. => Nguyên tố hoá học là tập hợp những nguyên tử cùng loại có cùng số proton trong hạt nhân. * Số p là số đặc trng cho mỗi ngtố VD: Oxi: 8; Nhôm: 13; Canxi:20; Đồng: 29; Kẽm: 30. 2. Kí hiệu hoá học .(KHHH) + KHHH biểu diễn nguyên tố và biểu diễn 1 nguyên tử của nguyên tố. - Ngtố có số p là 8: Oxi kí hiệu: O - Số proton = 6: Cacbon kí hiệu: C - Số proton = 15: Photpho kí hiệu: P - Số proton = 20: Canxi kí hiệu: Ca - Nguyên tố hoá học có cùng chữ cái đầu ngời ta thêm chữ cái vào VD: H: 1 Na: 11 Clo: 17 4. Củng cố: - Nhắc lại nội dung trọng tâm của bài. - Cho hs làm bài tập sau: Hãy điền tên, kí hiệu hoá học và các số thích hợp vào những ô trống trống trong bảng sau: Tên nguyên tố Kí hiệu hoá học Tổng số hạt trong nguyên tử Số p Số e Số n 34 12 15 16 18 6 16 16 5. H ớng dẫn : - Học thuộc các kí hiệu hoá học. Rút kinh nghiệm sau giờ dạy : Trơng Thị Thanh Huyền - 10 - Tổ: Tổng hợp [...].. .Giáo án hóa học 8 Ngày soạn : 08/ 9/2012 Ngày dạy: 10/9 Tiết 7 : Nguyên tố hoá học ( T2) I Mục tiêu: - Hiểu đợc nguyên tử khối của 1 nguyên tử tính bằng đơn vị cacbon - Biết đợc mỗi đvC bằng khối lợng của 1/12 nguyên tử cacbon - Biết đợc mỗi nguyên tố có nguyên tử khối riêng biệt II chuẩn bị - Bảng 1 trang 42 III Hoạt động dạy và học 1 ổn định : Kiểm tra sỉ số lớp 85 , 86 2 Bài củ: Viết... hợp Giáo án hóa học 8 Ngày soạn : 15/9/2012 Ngày dạy : 18/ 9 Tiết 10 : Bài thực hành 2 - sự lan toả của chất I Mục tiêu: - HS nhận thấy sự chuyển động của phân tử chất ở thể khí và chất trong dung dịch - Rèn luyện kỹ năng sử dụng một số dụng cụ, hoá chất II chuẩn bị - 4 ống nghiệm, 2 cốc thuỷ tinh, giá ống nghiệm , đũa thuỷ tinh, bình nớc III Hoạt động dạy và học 1 ổn định : Kiểm tra sỉ số lớp 85 , 86 ... Biết đợc một chất có thể ở ba trạng thái Thể hơi các hạt hợp thành rất xa nhau II chuẩn bị - Hình vẽ 1.14 III Hoạt động dạy và học 1 ổn định : Kiểm tra sỉ số lớp 85 , 86 2 Bài củ: Nêu thí dụ về đơn chất, hợp chất ? Hiểu thế nào về đơn chất, hợp chất 3 Bài mới: Trơng Thị Thanh Huyền - 14 - Tổ: Tổng hợp Giáo án hóa học 8 Hoạt động 1 I Phân tử G: Những hạt gồm một số nguyên tử liên kết với nhau gọi là... hợp Giáo án hóa học 8 So sánh khí CO2 nặng hay nhẹ hơn khí CH4, C2H2, N2, SO2 Ngày soạn : 15/10/2012 Ngày giãng : 17/10 Tiết 17: (Biết C= 12, N= 14) Chơng II : phản ứng hóa học Sự biến đổi chất I Mục tiêu: - HS phân biệt đợc : Hiện tợng vật lí là hiện tợng xãy ra khi chất biến đổi mà vẫn giữ nguyên là chất ban đầu - Hiện tợng hoá học là hiện tợng xãy ra khi có sự biến đổi chất này thành chất khác II chuẩn. .. tập vào vỡ - Đọc trớc bài p/ứ hoá học Rút kinh nghiệm sau giờ dạy : Trơng Thị Thanh Huyền - 28 - Tổ: Tổng hợp Giáo án hóa học 8 Ngày soạn : 16/10/2012 Ngày giãng : 18/ 10 Phản ứng hoá học ( T1) Tiết 18: I Mục tiêu: - HS hiểu đợc phản ứng hoá học là quá trình làm biến đổi chất này thành chất khác Chất phản ứng này là chất ban đầu bị biến đổi trong... Tổng hợp Giáo án hóa học 8 I Mục tiêu: - Hiểu đợc định luật và giải thích dựa vào sự bảo toàn về khối lợng của nguyên tử trong phản ứng hoá học - Vận dụng đợc định luật tính đợc khối lợng của 1 chất khi biết khối lợng của các chất trong trong phản ứng II chuẩn bị - Dụng cụ: 2 cốc thuỷ tinh, cân bàn - Hoá chất: dd BaCl2 và dd Na2SO4 III Hoạt động dạy và học 1 ổn định Kiểm tra sỉ số lớp 85 , 86 2 Bài... Trơng Thị Thanh Huyền - 18 - Tổ: Tổng hợp Giáo án hóa học 8 Ngày soạn : 25/9/2012 Ngày dạy: 27/9 Công thức hoá học Tiết 12: I Mục tiêu: - Biết đựơc CTHH dùng để biểu diễn chất gồm đơn chất hay hợp chất - Biết cách ghi CTHH khi cho biết kí hiệu hay tên nguyên tố và số nguyên tử mỗi nguyên tố có trong một phân tử của chất - Biết đợc mỗi CTHH còn để chỉ 1 phân tử của chất II chuẩn bị III Hoạt động dạy... chung Cax(NO3)y Ta có : x.II = y.I => x I 1 = = => CThức hợp chất: Ca(NO3)2 y II 2 5 Hớng dẫn: - Học và làm bài tập sgk: 5, 6, 7, 8 trang 38 - Học bài củ ở nhà - Đọc trớc bài: Luyện tập Rút kinh nghiệm sau giờ dạy : Trơng Thị Thanh Huyền - 23 - Tổ: Tổng hợp Giáo án hóa học 8 Ngày soạn : 02/10/2012 Ngày dạy: 04/10 Tiết 15: Bài luyện tập 2 I Mục tiêu: - Củng cố cách ghi và ý nghĩa của CTHH, khái niệm hoá... nguyên tử nhôm bằng: mAl = 27 1,66.10-24g = 44 ,82 .10-24g = 4, 482 .10-23g 5 hớng dẫn: - Làm bài tập 5, 6, 7, 8 sgk - Học bài: Đơn chất, hợp chất, phân tử GV hớng dẫn HS làm bài tập 5 Nguyên tử Magiê: - 24 = 2 lần nguyên tử cacbon 12 24 3 Nhẹ hơn, bằng : = lần nguyên tử lu huỳnh 32 4 24 8 Nhẹ hơn, bằng : = lần nguyên tử nhôm 27 9 Nặng hơn, bằng : Bài tập 8: phơng án D ? Dựa vào định nghĩa về nguyên tố hoá... ngọn lửa => hỗn hợp nóng sáng => chuyển thành màu xám Đó là hợp chất sắt (II) sunfua => KL: lu huỳnh và sắt đã biến đổi thành - 27 - Tổ: Tổng hợp Giáo án hóa học 8 đổi nh thế nào? ? Hỗn hợp sắt và lu huỳnh còn giữ tính chất ban đầu không? G: Làm thí nghiệm: - Lấy đờng cho vào 2 ống nghiệm (1) và (2) Đun nóng đáy ống nghiệm (2) ? Sự biến đổi màu sắc đờng nh thế nào? ? So sánh màu của đờng và sản phẩm . Giáo án hóa học 8 Ng y soạn : 18/ 8/2012 Ngày dạy: 20 /8 Tiết 1: mở đầu môn hoá học I . Mục tiêu : 1. Kiến thức : - Học sinh. hỏi trong sách giáo khoa - Học bài củ và đọc bài mới Rút kinh nghiệm sau giờ dạy : Trơng Thị Thanh Huyền - 2 - Tổ: Tổng hợp Giáo án hóa học 8 Ngày soạn : 19 /8/ 2012 Ngày dạy: 21 /8/ 2012 Chơng I:. sgk Rút kinh nghiệm sau giờ dạy : Trơng Thị Thanh Huyền - 4 - Tổ: Tổng hợp Giáo án hóa học 8 Ngày soạn : 25 /8/ 2012 Ngày dạy: 27 /8 Tiết 3 : chất ( tiết 2) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức : - Học sinh phân