TÌNH CẢNH LẺ LOI CỦA NGƯỜI CHINH PHỤ - HUYNH GỬI

TÌNH CẢNH LẺ LOI CỦA NGƯỜI CHINH PHỤ (Trích Chinh phụ ngâm - ĐẶNG TRẦN CÔN - ĐOÀN THỊ ĐIỂM (?)) I - MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Cảm nhận được tâm trạng cô đơn, sầu muộn của người chinh phụ trong tình cảnh lẻ loi khi chồng đi chinh chiến ; thấy được tiếng nói tố cáo chiến tranh phong kiến và đề cao hạnh phúc lứa đôi ; - Thấy được sự tài hoa, tinh tế trong nghệ thuật miêu tả nội tâm nhân vật. II - TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 1. Kiến thức Tiếng nói tố cáo chiến tranh phong kiến, đòi quyền được hưởng hạnh phúc lứa đôi thể hiện qua việc miêu tả thế giới nội tâm đầy những mong nhớ, cô đơn, khao khát, của người chinh phụ. 2. Kĩ năng Đọc - hiểu, tiếp cận thể loại ngâm khúc. III - HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN 1. Tìm hiểu chung Tác giả, dịch giả và tác phẩm, vị trí đoạn trích (SGK). 2. Đọc - hiểu văn bản a) Nội dung - Tám câu đầu : Nỗi cô đơn, lẻ bóng của người chinh phụ. + Nỗi cô đơn thể hiện qua hành động một mình dạo hiên vắng, buông, cuốn rèm nhiều lần, mong tin vui mà "Ngoài rèm thước chẳng mách tin". + Nỗi cô đơn thể hiện qua sự đối bóng giữa người chinh phụ và ngọn đèn khuya ; vẫn chỉ là "Một mình mình biết, một mình mình hay". - Tám câu tiếp : Nỗi sầu muộn triền miên. + Nỗi sầu muộn được thể hiện qua cảm nhận về thời gian tâm lí. Người chinh phụ như đếm từng bước thời gian nặng nề trôi mà cảm nhận một khắc giờ "đằng đẵng như niên". + Để giải toả nỗi sầu, nàng cố tìm đến những thú vui như : soi gương, đốt hương, gảy đàn nhưng việc gì cũng chỉ là "gượng". Sầu chẳng những không được giải toả mà còn nặng nề hơn. - Tám câu cuối : Nỗi nhớ thương đau đáu. + Nỗi nhớ được thể hiện qua một khao khát cháy bỏng - gửi lòng mình đến non Yên- mong được chồng thấu hiểu, sẻ chia. Mức độ của nỗi nhớ được gợi lên qua những từ láy thăm thẳm, đau đáu, + Khao khát của nàng không được đền đáp vì sự xa cách về không gian quá lớn (đường lên bằng trời). b) Nghệ thuật - Bút pháp tả cảnh ngụ tình, miêu tả tinh tế nội tâm nhân vật. - Ngôn từ chọn lọc, nhiều biện pháp tu từ, c) Ý nghĩa văn bản Ghi lại nỗi cô đơn buồn khổ của người chinh phụ trong tình cảnh chia lìa ; đề cao hạnh phúc lứa đôi và tiếng nói tố cáo chiến tranh phong kiến. 3. Hướng dẫn tự học - Học thuộc lòng đoạn trích. - Tìm và phân tích tác dụng của các từ láy trong đoạn trích. Tiết 77, 78 Đọc văn TÌNH CẢNH LẺ LOI CỦA NGƯỜI CHINH PHỤ (Trích Chinh phụ ngâm) Đặng Trần Côn- Đoàn Thị Điểm I . MỤC TIÊU BÀI HỌC . 1. Kiến thức: : - Giúp hs: hiểu được tâm trạng cô đơn buồn khổ của người chinh phụ vắng nhà ra trận; sự đồng cảm sâu sắc của tác giả đối với khát vọng hạnh phúc lứa đôi của người phụ nữ. Qua đó nắm được ý nghĩa đề cao hạnh phúc lứa đôi của tác phẩm. - Nghệ thuật diễn tả tâm trạng của nhân vật, âm điệu tha thiết triền miên của đoạn trích. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng đọc hiểu đoạn trích trong thơ trữ tình. 3. Thái độ : - Giáo dục các em cần có sự đồng cảm với tâm trạng buồn khổ của người phụ nữ. II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS. 1. GV: SGK + SGV + TLTK + GA. 2. HS: Chuẩn bị bài theo câu hỏi hướng dẫn trong SGK. 3. Phương pháp: Đọc sáng tạo, gợi tìm, thảo luận, trả lời câu hỏi trong SGK. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. Hoạt động 1(5’) 1. Kiểm tra bài cũ: * Câu hỏi: Em có nhận xét gì về quan niệm anh hùng của Tào Tháo thể hiện trong đoạn trích “Tào Tháo uống rượu luận anh hùng”. * Đáp án: - Tào Tháo là nhân vật gian hùng vì vậy quan niệm của ông ta vè người anh hùng cũng không phải là quan niệm đúng đắn: Thể hiện tập trung ở câu nói “Anh hùng là người trong bụng có trí lớn, có mưu cao, có tài bao trùm được cả vũ trụ, có chí nuốt cả trời đất” cho thấy quan niệm về người anh hùng của Tào Tháo là quan niệm của giai cấp áp bức, bóc lột trong xã hội phong kiến Trung Quốc lúc bấy giờ: muốn đè đầu cưỡi cổ dân chúng, làm bá chủ thiên hạ. * Tên HS trả lời: 1/ Lớp Điểm 2/ Lớp Điểm 2. Dạy bài mới: * Giới thiệu bài mới: Khi Nguyễn Du và Truyện Kiều chưa ra đời, một trong những đỉnh cao của Văn học Việt Nam TK XVIII là tác phẩm “Chinh phụ ngâm” do Đặng Trần Côn viết. Đây là bài ca dài, lời thở than của người vợ trẻ có chồng đi chinh chiến ở xa, khao khát cuộc sống lứa đôi trong hoà bình yên ổn của người phụ nữ. Để thấy được điều đó, ngày hôm nay chúng ta học bài “Tình cảnh lẻ loi của người chinh phụ”. HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG HĐ 2 (15ph) ? Dựa vào phần tiểu dẫn ở sgk và nêu những nét chính về tác giả và tác phẩm? GV: HS đọc với giọng buồn, đều đều, nhịp chậm rãi, chú ý các điệp từ, điệp ngữ bắc cầu. ? Em hãy chia bố cục đoạn trích? Và khái quát nội dung đoạn trích? - Đặng Trần Côn là người làng Nhân Mục- Thanh Trì ông sống khoảng nửa đầu TK XVIII, đậu hương cống, từng làm các chức huấn đạo, tri huyện. Cuối đời nhận chức ngự sử đài chiếu khám thời Lê- Trịnh. - Sáng tác “ Chinh phụ ngâm ” viết bằng chữ Hán. Đây là khúc ngâm của người chinh phụ có chồng ra trận. Tác phẩm diễn tả tâm trạng cô đơn, lẻ loi, lo âu, khát vọng của người chinh phụ. - Về dịch giả: có giả thuyết nói rằng là của Phan Huy Ích. Phổ biến hơn là Đoàn Thị Điểm. - Về tác phẩm từ nguyên tác đến bản dịch: + Nguyên tác: thể loại ngâm khúc; thể thơ trường đoản cú. + Bản diễn Nôm: thể thơ ngâm khúc, thể thơ song thất lục bát. Đọc văn bản: Giải thích từ khó: Vị trí đoạn trích và bố cục: - Từ câu 193-216. - Diễn biến tâm trạng của chinh phụ khi chinh phu xa nhà. +16 câu đầu:Dạo hiên vắng phím loan ngại chùng: Nỗi cô đơn của người chinh phụ trong cảnh một mình một bóng bên đèn, ngoài hiên. + 8 câu tiếp: Lòng này gửi tiếng trùng mưa phun: Niềm nhớ thương chồng ở phương xa khiến lòng nàng càng thêm ảm I. TÌM HIỂU CHUNG: 1 . Giới thiệu vài nét về tác giả, tác phẩm và dịch giả - Đặng Trần Côn là người làng Nhân Mục- Thanh Trì - Sáng tác “ Chinh phụ ngâm ” viết bằng chữ Hán. - Về dịch giả: có giả thuyết nói rằng là của Phan Huy Ích. Phổ biến hơn là Đoàn Thị Điểm. - Về tác phẩm từ nguyên tác đến bản dịch: 2. Văn bản a. Đọc văn bản: b. Giải thích từ khó: c. Vị trí đoạn trích và bố cục: HĐ2( 25ph) ? Nhận xét những động tác của chinh phụ có gì đặc biệt? GV: Một mình ở nhà, lẻ loi ngoài hiên, đi đi lại lại, quanh quẩn, buông rèm, cuốn rèm bao nhiêu lần, Những động tác, cử chỉ, hành động lặp đi lặp lail không mục đích, vô nghĩa của chinh phụ cốt chỉ để biểu lộ tâm trạng cô đơn lẻ loi của nàng. Nỗi lòng không biết san sẻ cùng ai. ? Tìm điệp ngữ bắc cầu và phân tích tác dụng nghệ thuật của nó? ? Những câu hỏi tu từ có dụng ý gì? ? Hình ảnh ngọn đèn, hoa đèn gợi cho em liên tưởng đến hình ảnh biểu tượng quen thuộc nào trong bài ca dao trữ tình mà em đã học? đạm. - Tâm trạng thể hiện qua cử chỉ: nàng bước đi từng bước mệt mỏi giữa hiên nhà thanh vắng “Dạo từng bước”. -> Bước đi nặng nề ấy diễn tả nỗi nhớ chồng, và thân phận buồn lẻ loi. - Cử chỉ cũng dường như lặp lại “Ngồi rèm đòi phen”. Chiếc rèm buông xuống rồi lại kéo lên nhiều lần. - Con chim thước vẫn vô tình im bặt càng diễn tả nỗi buồn lẻ loi đến cô đơn. - Điệp ngữ bắc cầu “Đèn biết chăng-đèn có biết ”. Diễn tả tâm trạng buồn triền miên kéo dài lê thê trong thời gian và không gian dường như không bao giờ dứt. - Sử dụng câu hỏi tu từ “Đèn biết chăng- đèn chẳng biết ” làm lời than thở, nỗi khắc khoải đợi chờ và hy vọng, trong nàng day dứt không yên. Với 2 câu này, tâm trạng của NVTT đã chuyển giọng tự nhiên từ lời kể bên ngoài thành lời tự độc thoại nội tâm da diết, tự dằn vặt rất thương, rất ngậm ngùi. - Hình ảnh ngọn đèn, hoa đèn cùng với hình ảnh cái bóng trên tường của chính mình gợi cho người đọc nhớ đến hình ảnh ngọn đèn không tắt trong nỗi nhớ thương của người thiếu nữ trong bài ca dao: “Khăn thương nhớ ai”. “Đèn thương nhớ ai Mà đèn không tắt” -> Trong im lặng dằng dặc, dưới ánh đèn đêm, chinh phụ trẻ chỉ còn thầm lặng chuyện trò với ngọn đèn, với cái bóng của chính mình. - Đến câu “ khá thương”, giọng độc thoại lại chuyển qua giọng kể, lời nhận xét đông cảm của nhà thơ- người kể chuyện. II. ĐỌC HIỂU: 1.Nghệ thuật diễn tả tâm trạng của người chinh phụ trong 16 câu đầu. a. 8 câu đầu: - Tâm trạng thể hiện qua cử chỉ: nàng bước đi từng bước mệt mỏi giữa hiên nhà thanh vắng “Dạo từng bước”. - Cử chỉ cũng dường như lặp lại “Ngồi rèm đòi phen”. - Con chim thước vẫn vô tình im bặt càng diễn tả nỗi buồn lẻ loi đến cô đơn. - Điệp ngữ bắc cầu “Đèn biết chăng-đèn có biết”. Diễn tả tâm trạng buồn triền miên kéo dài lê thê - Sử dụng câu hỏi tu từ “Đèn biết chăng- đèn chẳng biết” làm lời than thở, nỗi khắc khoải đợi chờ - Hình ảnh ngọn đèn, hoa đèn cùng với hình ảnh cái bóng trên tường của chính mình ? Em có nhận xét gì về giọng điệu của câu“ khá thương”? Tiết 78 Hoạt động 1(3’) Củng cố lại tiết 1 Hoạt động 2(33’) ? Để diễn tả tâm trạng buồn rầu, thương nhớ và cô đơn của người chinh phụ, tác giả và người dịch tiếp tục vận dụng biện pháp nghệ thuật nào? ? Hãy tìm và phân tích các chi tiết ngoại cảnh có tác dụng diễn tả nỗi cô đơn của người chinh phụ?. ? Những hành động gượng đốt gương, gượng soi gương, gượng gảy đàn nói lên điều gì? ? Tâm trạng chinh phụ chuyển biến như thế nào?. ? Những hình ảnh - Dùng cảnh vật thiên nhiên, tự nhiên để diễn tả tâm trạng, dùng cái kách quan để tả cái chủ quan vẫn là biện pháp quen thuộc của văn chương trữ tình trung đại. - Tiếng gà eo óc báo hiệu canh năm, cho thấy người vợ trẻ xa chồng đã thao thức suốt cả đêm. - Bóng cây hoè ngoài sân ngắn rồi dài. -> Thời gian của xa cách và nhớ thương- thời gian tâm trạng-một khắc, một giờ dài như một năm. - Tác giả sử dụng thêm một biện pháp so sánh quen thuộc: như niên, tựa miền biển xa để cụ thể hoá mỗi sầu dằng dặc. - Hàng loạt từ “ gượng ” kết hợp các từ gảy, soi, đốt gắn liền với các đồ vật: đàn, hương, gương. Những thú vui tao nhã, quen trang điểm của người phụ nữ giờ đây thành gượng gạo. -> Sử dụng các hình ảnh ẩn dụ tượng trưng mang tính ước lệ để thể hiện tâm trạng thực. -Theo diễn biến tâm trạng, cuối cùng người chinh phụ gửi tất cả nỗi niềm nhớ thương đến chồng- đang chinh chiến ở nơi thăm thẳm mà chính nàng chỉ có thể hình dung bằng hình ảnh ước lệ: non Yên; cần phải mượn gió đông mới có thể chuyển được tấm lòng nghìn vàng nhớ thương. - Những hình ảnh thiên nhiên gợi ra miền không gian càng vô tận, bát ngát hơn với hình ảnh đường lên trời thăm thẳm, xa xôi, mênh mông không giới hạn không chỉ là không gian vô tận ngăn cách hai vợ chồng mà còn là nỗi nhớ không nguôi của nàng. Tấm lòng đau đớn như nhuốm vào giọt mưa, vào tiếng trùng ra rả. - Câu “cảnh lòng” gợi nhớ câu “cảnh nào bao giờ”-> mang tính khái quát triết lí về một ql: tâm trạng buồn thấm vào cảnh vật. -> Đoạn thơ sử dụng độc thoại nội tâm trực tiếp bày tỏ nỗi lòng của người chinh phụ - Đến câu “ khá thương”, giọng độc thoại lại chuyển qua giọng kể, lời nhận xét đông cảm của nhà thơ- người kể chuyện. b. 8 câu tiếp. - Dùng cảnh vật thiên nhiên, tự nhiên để diễn tả tâm trạng - Tiếng gà eo óc báo hiệu canh năm, cho thấy người vợ trẻ xa chồng đã thao thức suốt cả đêm. - Bóng cây hoè ngoài sân ngắn rồi dài. - Hàng loạt từ “gượng” kết hợp các từ gảy, soi, đốt gắn liền với các đồ vật: đàn, hương, gương. -> Sử dụng các hình ảnh ẩn dụ tượng trưng mang tính ước lệ để thể hiện tâm trạng thực. 2. Niềm nhớ thương chồng ở phương xa. - Theo diễn biến tâm trạng, cuối cùng người chinh phụ gửi tất cả nỗi niềm nhớ thương đến chồng. - Những hình ảnh thiên nhiên thiên nhiên miêu tả không gian ở đây có gì đáng chú ý? ? Câu thơ “Cảnh buồn lòng” gợi cho em nhớ đến câu thơ nổi tiếng nào trong truyện Kiều của Nguyễn Du?. ? Khái quát nội dung đoạn trích? Hoạt động 3(6’) ? Nêu các biện pháp nghệ thuật biểu hiện tâm trạng? với chồng. - Nội dung: đồng cảm với khát khao hạnh phúc lứa đôi của người phụ nữ- giá trị nhân văn + Gián tiếp lên án chiến tranh phi nghĩa chia rẽ tình cảm gia đình. - Nghệ thuật (cử chỉ, hành động lặp lại, điệp từ, điệp ngữ, hình ảnh nghệ thuật, so sánh, ẩn dụ, ước lệ, câu hỏi tu từ). gợi ra miền không gian càng vô tận, bát ngát hơn với hình ảnh đường lên trời thăm thẳm, xa xôi, - Câu “cảnh lòng” gợi nhớ câu “cảnh nào bao giờ” -> mang tính khái quát triết lí về một ql: tâm trạng buồn thấm vào cảnh vật. * Ghi nhớ (SGK/88). III. TỔNG KẾT: - Nội dung: đồng cảm với khát khao hạnh phúc lứa đôi của người phụ nữ- giá trị nhân văn + Gián tiếp lên án chiến tranh phi nghĩa chia rẽ tình cảm gia đình. - Nghệ thuật (cử chỉ, hành động lặp lại, điệp từ, điệp ngữ, hình ảnh nghệ thuật, so sánh, ẩn dụ, ước lệ, câu hỏi tu từ). Hoạt động 4(3’) 3. Củng cố, luyện tập. * Củng cố: - Nắm được thể ngâm khúc và tác phẩm CPN. * Luyện tập : - Hoàn thành bài tập theo yêu cầu của GV. 4. Hướng dẫn HS học bài và chuẩn bị bài mới: * Bài cũ: - Học theo câu hỏi phần hướng dẫn học bài. - Học thuộc lòng đoạn thơ. - Đọc tham khảo một số đoạn trích trong “Chinh phụ ngâm” * Bài mới:- Chuẩn bị bài ( T79 theo câu hỏi hướng dẫn của GV Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 81- Văn TÌNH CẢNH LẺ LOI CỦA NGƯỜI CHINH PHỤ ( Trích Chinh phụ ngâm) Nguyên tác chữ Hán: ĐẶNG TRẦN CÔN Bản diễn Nôm: ĐOÀN THỊ ĐIỂM I. MỤC TIÊU DẠY HỌC 1. Kiến thức - Tiếng nói tố cáo chiến tranh phong kiến, đòi quyền được hưởng hạnh phúc lứa đôi thể hiện qua việc miêu tả thế giới nội tâm đầy những mong nhớ, cô đơn, khát khao…của người chinh phụ. 2. Kĩ năng - Đọc hiểu, tiếp cận thể loại ngâm khúc. 3. Thái độ - Trân trọng và cảm thông với khát vọng của người phụ nữ trong xã hội phong kiến. II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - SGK, SGV, tài liệu tham khảo; Tài liệu hướng dẫn chuẩn kiến thức, kĩ năng 11. III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Nêu vấn đề, trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định lớp: 10A1: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới Hoạt động của GV - HS Nội dung cần đạt Thời gian GV: Tóm tắt những nét cơ bản về tác giả? - Thuở nhỏ: thông minh, nghịch ngợm - Đỗ thái học sinh đời Lê Dụ Tôn. I. Tìm hiểu chung 1. Tác giả Đặng Trần Côn (? - ?) - Người làng Mọc nay thuộc Thanh Xuân , Hà Nội. - Sống vào khoảng thế kỉ XVIII. -Tác phẩm tiêu biểu : Chinh phụ ngâm và một số bài phú chưc Hán. - Từng làm tri huyện Thạnh Oai - Hà Tây. GV: Em biết gì về dịch giả ĐTĐ? - Cha và anh đều đỗ hương cống nhưng ko ra làm quan, chỉ ở nhà dạy học. - Lúc trẻ bà nổi tiếng là người có nhan sắc, cử chỉ đoan trang, lời nói văn hoá lễ độ. Bà còn giỏi nữ công, nhất là đường thêu thùa canh cửi. Năm 16 t thượng thư Lê Anh Tuấn thấy bà tài đức lỗi lạc muốn nhận bà làm con nuôi, dự kiến tiến bà vào phủ chúa Trịnh nhưng bà không bằng lòng. Sau bà theo cha và anh về Kiến An, nơi cha và anh dạy học. Năm 25 tuổi cha mất -> anh mất. Bà đưa mẹ và gia đình anh đến xã Chương Dương (nay thuộc Thường Tín – Hà Nội ) mở trường dạy học. Trong số học trò của bà có Đào Duy Doãn đậu tiến sĩ năm 1763. Rất nhiều người mộ danh tiếng của bà đến xin cầu hôn. Cuối cùng đến đầu năm 1743 bà nhận lấy Nguyễn Kiều. Nguyễn Kiều đỗ tiến sĩ năm 21 t và là người có tiếng văn tài. Nguyễn Kiều rất hâm mộ tài năng của bà và từng ca ngợi: “ Tài năng nương tử xưa nay hiếm Xuất khẩu thành chương bẩm - Đầu đời Lê Hiển Tông gặp buổi binh lửa, lính thú chinh chiến nhiều, ĐTC cảm thông mà sáng tác. 2. Dịch giả Đoàn Thị Điểm( 1705- 1748) - Người làng Văn Giang- Hưng Yên, xuất thân trong gia đình nho sĩ. - Là người tài sắc vẹn toàn chất thông minh” Một tháng sau khi lấy nhau, chồng bà phải cầm đầu phái mộ đi xứ nhà Thanh mãi 3 năm sau mới về. Trong 3 năm vắng chồng, bà sống chẳng khác nào người chinh phụ và có lẽ bà diễn Nôm Chinh phụ ngâm trong thời gian này và bản dịch của bà rất thành công. GV: Trình bày ngắn gọn những hiểu biết của em về tác phẩm? CPN là câu chuyện tâm tình của người vợ có chồng đi chinh chiến. Đôi vợ chồng hưong lửa đang nồng thì chiến tranh xảy ra. Người chồng vội vã xếp bút nghiên theo việc đao cung. Một năm, 2, 3, 4 năm xa cách ngóng trông nhưng người chồng vẫn chưa trở về. Tin tức về chồng thì cứ thưa dần. Bằng ngồi bút tài hoa và tấm lòng nhân đạo sâu sắc, tác giả và dịch giả đã miêu tả rất thành công toàn bộ diễn biến tâm trạng của người chinh phụ trong thời gian chồng đi chinh chiến trong đó có luyến tiếc, nhớ nhưng, lo lắng, oán trách, ước mơ… nhưng nổi bật là nỗi cô đơn, buồn rầu đau khổ triền miên vì hạnh phúc bị sẻ chia, tuổi trẻ bị tiêu tan. 3. Tác phẩm Chinh phụ ngâm - Sáng tác vào đầu những năm 40 của thế kỉ XVIII - Nguyên tác bằng chữ Hán, gồm 478 câu làm theo thể đoản trường cú. - Bản dich bằng chữ Nôm gồm 500 câu theo thể song thất lục bát. - Giá trị tác phẩm: * Nội dung: Tiếng nói oán trách chiến tranh phi nghĩa; đòi quyền hạnh phúc cho đôi lứa thanh niên. * Nghệ thuật: - Nguyên tác: Gợi tả tâm trạng qua khung cảnh không gian và diễn biến thời gian. - Bản dịch: âm điệu thể thơ lục bát phù hợp với nỗi buồn triền miên của người chinh phụ; sáng tạo trong viẹc lựa chọn ngôn ngữ tả cảnh, tả tình. 4. Đoạn trích Tình cảnh lẻ loi của người chinh phụ GV: Nêu vị trí và cảm nhận của em về đoạn trích? GV: Nêu bố cụ của đoạn trích? GV đọc mẫu - gọi HS đọc. GV: Tâm trạng của người chinh phụ được bộc lộ qua động tác, cử chỉ, hành động như thế nào trong 8 câu thơ đầu? GV: Em có nhận xét gì về điệp ngữ bắc cầu đèn biết chăng - đèn có biết? Liên hệ: Bài ca dao Khăn thương nhớ ai Hình ảnh nàng Vũ Nương trong Người con gái Nam Xương. GV: Nhận xét khái quat về 8 câu thơ đầu? - Trích từ câu 193 - 219 trong tác phẩm. - Bố cục : chia làm 2 đoạn + Đoạn 1: 16 câu thơ đầu + Đoạn 2: phần còn lại. II. Đọc hiểu đoạn trích 1. Mười sáu câu thơ đầu * Tám câu thơ đầu - Động tác, cử chỉ, hành động lặp đi lặp lại ko mục đích -> cs quẩn quanh, bế tắc, tâm trạng cô đơn lẻ loi, ko người chia sẻ. - Điệp ngữ bắc cầu đèn biết chăng - đèn có biết -> nỗi buồn nhớ triền miên trong thời gian và không gian. - Câu hỏi tu từ chính là lời thở than, nỗi khắc khoải chờ đợi và hi vọng, day dứt ko yên -> lời kể sang lời độc thoại nội tâm. - Ngọn đèn là người bạn duy nhất để bộc lộ tâm sự -> khao khát được sẻ chia. - Từ ngữ: bi thiết, buồn rầu, khá thương… => Bằng những nghệ thuật đặc sắc, đoạn thơ đã diễn tả thành công tâm trạng cô đơn, lẻ loi…của người chinh phụ. 4. Luyện tập, củng cố: - Đọc diễn cảm bài thơ - Khái quát nội dung bài học 5. Hướng dẫn học bài: Học bài và chuản bị bài mới [...]... đông, non Yên -> hình ảnh hoạ nỗi nhớ của người chinh ước lên tượng trưng gợi khoảng cách xa xôi giữa người chinh phu và người chinh phụ phụ qua hình ảnh nào? GV: Người chinh phụ gửi nỗi - Người chinh phụ muốn gửi niềm thương nhớ đến người chồng cho nỗi nhớ đến người chồng qua ngọn gió đông -> nỗi nhớ nhung da diết, vô hạn thấy tâm trạng gì? - Mong được chia sẻ và cảm Thời gian thông - Nghìn vàng là... Văn TÌNH CẢNH LẺ LOI CỦA NGƯỜI CHINH PHỤ ( Trích Chinh phụ ngâm) Nguyên tác chữ Hán: ĐẶNG TRẦN CÔN Bản diễn Nôm: ĐOÀN THỊ ĐIỂM I MỤC TIÊU DẠY HỌC 1 Kiến thức - Tiếng nói tố cáo chiến tranh phong kiến, đòi quyền được hưởng hạnh phúc lứa đôi thể hiện qua việc miêu tả thế giới nội tâm đầy những mong nhớ, cô đơn, khát khao của người chinh phụ 2 Kĩ năng - Đọc hiểu, tiếp cận thể loại ngâm khúc 3 Thái độ -. .. chân thực nỗi lòng của người chinh phụ. Tác giả rất thành công trong việc miêu tả tâm trạng của người chinh phụ vừa nhớ nhung da diết, vừa gợi niềm thương cảm xót xa GV: Em có nhận xét gì về 2 - Hai câu cuối: mối quan hệ giữa tâm cảnh câu cuối? và ngoại cảnh diễn tả nối buồn thảm khắc khoải trong nhớ mong của người chinh phụ vì cô đơn trong cảnh xa chồng Liên hệ: Cảnh nào….giờ Người lên ngựa….quan san... khổ của những người chinh phụ, trân muốn nói lên điều gì? trọng những khao khát cháy bỏng về tình yêu, hạnh phúc của họ đồng thời lên án, phê phán chiến tranh III Kết luận 1 Nội dung: Đoạn trích diễn tả tình cảnh và tâm trạng của người chinh phụ phải sống trong cô đơn, buồn khổ đồng thời nói lên niềm khát khao được sống trong ty và hạnh phúc của đôi lứa thanh niên 2 Nghệ thuật: - Miêu tả nội tâm tài tình. .. bỏng của người chinh phụ GV: Nỗi nhớ của người chinh - Các từ láy : phụ được trực tiếp bộc lộ qua +Thăm thẳm: chiều sâu nỗi nhớ từ ngữ nào? Người chinh phụ gửi nỗi niềm thương nhớ qua ngọn gió đông nhưng vì Trời thăm thẳm…thấu cho nên Nỗi nhớ chàng đau đáu xong + Nhớ đau đáu: khắc khoải, dằn vặt, dày vò, GV: Nhớ đau đáu là nỗi nhớ trăn trở ko yên như thế nào? Hai từ này diễn tả rất chân thực nỗi lòng của. .. vọng của người phụ nữ trong xã hội phong kiến II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - SGK, SGV, tài liệu tham khảo; Tài liệu hướng dẫn chuẩn kiến thức, kĩ năng 11 III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Nêu vấn đề, trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Ổn định lớp: 10A8: 2 Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc đoạn trích Tình cảnh và phân tích tâm trạng người chinh phụ trong tám câu thơ đầu? 3 Bài mới Hoạt động của GV -. .. -> Tâm trạng buồn đau, lo lắng - Đốt hương tìm sự thanh thản mà hồn lại mê man, bấn loạn - Soi gương mà ko cầm được nước mắt - Gảy đàn mà lo lắng đàn bị -> Đặc sắc trong nghệ thuật miêu tả nội tâm đứt hay chùng bởi người xưa nhân vật -> thành công của tác phẩm quan niệm đó là điềm gở, báo hiệu sự ko may trong tình vợ 2 Đoạn 2 ( đoạn còn lại) chồng GV: Trong 2 câu “Lòng này….non Yên”, tác giả khắc -. .. tiếp: cây hoè trong đêm gợi điều - Âm thanh tiếng gà eo óc, bóng cây hoè gì? trong đêm gợi sự tĩnh mịch, hoang vắng, cô đơn đáng sợ - Các từ láy + NT so sánh đã cụ thể hoá GV: Những hành động gượng mối sầu dằng dặc không vơi đốt, gượng soi, gượng gảy gợi - Hàng loạt từ gượng kết hợp với các động lên điều gì? từ gảy, soi, đốt… gắn liền với các đồ vật đàn, gương, hương - những thú vui tao nhã, những thói... phụ phải sống trong cô đơn, buồn khổ đồng thời nói lên niềm khát khao được sống trong ty và hạnh phúc của đôi lứa thanh niên 2 Nghệ thuật: - Miêu tả nội tâm tài tình - Âm điệu thể thơ song thất lục bát… 4 Luyện tập, củng cố - Đọc ghi nhớ - Khái quát nội dung bài học 5 hướng dẫn học bài: Học bài và chuản bị bài mới . TÌNH CẢNH LẺ LOI CỦA NGƯỜI CHINH PHỤ (Trích Chinh phụ ngâm - ĐẶNG TRẦN CÔN - ĐOÀN THỊ ĐIỂM (?)) I - MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Cảm nhận được tâm trạng cô đơn, sầu muộn của người chinh phụ trong tình cảnh. - Bản dịch: âm điệu thể thơ lục bát phù hợp với nỗi buồn triền miên của người chinh phụ; sáng tạo trong viẹc lựa chọn ngôn ngữ tả cảnh, tả tình. 4. Đoạn trích Tình cảnh lẻ loi của người chinh. sống lứa đôi trong hoà bình yên ổn của người phụ nữ. Để thấy được điều đó, ngày hôm nay chúng ta học bài Tình cảnh lẻ loi của người chinh phụ . HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG HĐ 2 (15ph)