Ngu van 8 ? Đọc đoạn trích. ? Đánh số thứ tự trước mỗi câu trần thuật trong đoạn trích? VD1: “ Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quý. Có khi được trưng bày trong tủ kính trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy. Nhưng cũng có khi được cất giấu kín đáo trong rương, trong hòm. Bổn phận của chúng ta là làm cho những thứ của quý kín đáo ấy đều được đưa ra trưng bày. Nghĩa là phải ra sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước của tất cả mọi người đều được thực hành vào công cuộc yêu nước, công cuộc kháng chiến.” (Hồ Chí Minh – Tinh thần yêu nước của nhân dân ta) 1 5 4 3 2 ? Xác định mục đích nói của những câu ấy? - Câu 1,2,3 dùng để nhận định, thực hiện hành động trình bày. - Câu 4,5 dùng để cầu khiến, thực hiện hành động điều khiển. Tiết 98 HÀNH ĐỘNG NÓI ( Tiếp theo) I- Cách thực hiện hành động nói: * Ví dụ 2: -Câu 1: Bác trai đã khá rồi chứ ? - Câu 2: Những người muôn năm cũ, Hồn ở đâu bây giờ ? -Câu 3: Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quí. - Câu 4: Bổn phận của chúng ta là làm cho những của quí kín đáo ấy đều được đưa ra trưng bày. - Câu 5: Chúng tôi nguyện đem xương thịt của mình theo minh công, cùng với thanh gươm này để báo đền Tổ quốc! - Câu 6: Ông giáo ơi! ? Xác định kiểu câu và hành động nói trong VD 2? Nêu nhận xét? -> Câu nghi vấn - hành động hỏi. -> câu nghi vấn - hành động bộc lộ cảm xúc. -> Câu trần thuật - hành động trình bày (nhận định). -> Câu trần thuật - hành động điều khiển (yêu cầu). -> Câu trần thuật - hành động hứa hẹn. -> Câu cảm thán - hành động bộc lộ cảm xúc. Ta thấy chức năng chính của kiểu câu thực hiện hành động nói có thể phù hợp với mục đích của hành động đó, như các câu 1,2,3 ( Trực tiếp). Chức năng chính của kiểu câu thực hiện hành động nói có thể không trùng với mục đích của hành động đó, như câu 4,5( Gián tiếp). Dựa theo cách tổng hợp kết quả ở bài tập trên, hãy lập bảng trình bày quan hệ giữa các kiểu câu nghi vấn, cầu khiến, cảm thán, trần thuật với những kiểu hành động nói mà em biết? Cho ví dụ minh họa? * * Quan h gia cỏc kiu cõu vi hnh ng núi: Quan h gia cỏc kiu cõu vi hnh ng núi: Kiu cõu Hnh ng núi Cỏch dựng Vớ d Nghi vn Cu khin Cm thỏn Trn thut Hi Hi iu khin iu khin Bc l tỡnh cm, Bc l tỡnh cm, cm xỳc cm xỳc Bc l tỡnh cm, Bc l tỡnh cm, cm xỳc cm xỳc iu khin iu khin iu khin iu khin Bc l TC,CX Bc l TC,CX Ha hn Ha hn Trỡnh by Trỡnh by Giỏn tip Giỏn tip Trc tip Trc tip Trc tip Trc tip Trc tip Trc tip Trc tip Trc tip Giỏn tip Giỏn tip Giỏn tip Giỏn tip Giỏn tip Giỏn tip Giỏn tip Giỏn tip Bạn đang làm gì vậy? Cho tớ mợn quyển sách giáo khoa đợc không ? Những ngời muôn năm cũ Hồn ở đâu bây giờ? Ông giáo hút trớc đi! Hỡi cảnh rừng ghê gớm của ta ơi! Bổn phận của ngời học sinh là phải học tập. Dân tộc ta có truyền thống tốt đẹp . Có chuyện gì để anh ở nhà lo liệu. Tôi thơng lắm. Vừa thơng vừa ăn năn tội mình. ?Qua phân tích em thấy ta có thể thực hiện hành động nói như thế nào? I. Cách thức thực hiện hành động nói: Mỗi hành động nói có thể được thực hiện bằng kiểu câu có chức năng chính phù hợp với hành động đó (cách dùng trực tiếp) hoặc bằng kiểu câu khác (cách dùng gián tiếp). * Ghi nhớ : SGK II. Luyện tập: II. Luyn tp: 1. Bi tp 1 (SGK/71): 1. Từ xa các bậc trung thần nghĩa sĩ bỏ mình vì nớc, đời nào không có ? (thực hiện hành động khẳng định) 2. Lúc bấy giờ, dẫu các ngơi muốn vui vẻ phỏng có đợc không? (thực hiện hành động phủ định) 3. Lúc bấy giờ, dẫu các ngơi không muốn vui vẻ phỏng có đợc không ? (thực hiện hành động khẳng định) 4. Vì sao vậy ? (thực hiện hành động gây sự chú ý) 5. Nếu vậy, rồi đây sau khi giặc giã dẹp yên, muôn đời để thẹn, há còn mặt mũi nào đứng trong trời đất nữa? (thực hiện hành động phủ định) - Câu nghi vấn mở đầu đoạn dùng để nêu vấn đề và hớng sự chú ý của các t - Câu nghi vấn mở đầu đoạn dùng để nêu vấn đề và hớng sự chú ý của các t ớng sĩ vào vấn đề mà ông sắp trình bày . ớng sĩ vào vấn đề mà ông sắp trình bày . - Những câu nghi vấn đứng cuối đoạn đợc dùng để khẳng đinh hay phủ đinh - Những câu nghi vấn đứng cuối đoạn đợc dùng để khẳng đinh hay phủ đinh điều đợc nêu trong câu ấy và có tính chất kết thúc một vấn đề . điều đợc nêu trong câu ấy và có tính chất kết thúc một vấn đề . * Cỏc cõu nghi vn trong bi Hch tng s: * V trớ ca cõu cú liờn quan n mc ớch núi: 2. Bi tp 2 (a) (SGK/71): - Vì vậy, nhiệm vụ thiêng liêng của toàn dân ta lúc này là phải nâng cao tinh thần quyết chiến quyết thắng, quyết tâm giải phóng miền Nam, bảo vệ miền Bắc, tiến tới hoà bình thống nhất Tổ quốc. - Hễ còn một tên xâm lợc trên đất nớc ta, thì ta còn phải tiếp tục chiến đấu, quét sạch nó đi. - Đồng bào và chiến sĩ miền Nam anh hùng, dới ngọn cờ vẻ vang của mặt trận Dân tộc Giải phóng, liên tục tiến công, liên tục nổi dậy, kiên quyết tiến lên, giành lấy thắng lợi hoàn toàn. - Quân và dân miền Bắc ra sức thi đua yêu nớc, xây dựng chủ nghĩa xã hội và làm tròn nghĩa vụ của mình đối với đồng bào miền Nam ruột thịt( ). => Cách dùng gián tiếp này nh những lời tâm sự của Bác với mọi ngời, tạo ra sự đồng cảm sâu sắc, nó khiến cho những nguyện vọng của lãnh tụ trở thành nguyện vọng của mỗi ngời. Nhng cõu trn thut mang mc ớch cu khin: 3. Bi tp 4 (SGK/72): Trong những cách hỏi đờng sau đây, em nên dùng những cách nào để hỏi ngời lớn? a. Bác có biết bu điện ở đâu không ạ? b. Bác làm ơn chỉ giùm cháu bu điện ở đâu ạ. c. Bu điện ở đâu, hả bác? d. Chỉ giùm cháu bu điện ở đâu với! e. Bác có thể chỉ giúp cháu bu điện ở đâu không ạ? b e . đưa ra trưng bày. - Câu 5: Chúng tôi nguyện đem xương thịt của mình theo minh công, cùng với thanh gươm này để báo đền Tổ quốc! - Câu 6: Ông giáo ơi! ? Xác định kiểu câu và hành động nói