Giáo án địa lí lớp 9 trọn bộ

Tuần: Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy ĐỊA LÍ VIỆT NAM (tt) ĐỊA LÝ DÂN CƯ Bài 1: CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Nêu số đặc điểm dân tộc Các dân tộc nước ta ln đồn kết bên trình xây dựng bảo vệ tổ quốc - Trình bầy tình hình phân bố dân tộc nước ta Kĩ năng: - Xác định vùng phân bố dân tộc đồ Thái độ: - Giáo dục tinh thần tơn trọng đồn kết dân tộc.: II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Bộ tranh ảnh số dân tộc Việt Nam Học sinh: - Sưu tầm ảnh dân tộc địa phương sống III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Bài mới: - Giới thiệu bài: GV nhắc lại kiến thừc địa lí tự nhiên lớp chuyển sang địa lí ktế – xã hội lớp Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung *Hoạt động 1: Tìm hiểu dân tộc Việt Nam(18’) ?.Dựa vào h1.1 kết hợp với hiểu I CÁC DÂN TỘC Ở VN biết nước ta có dân tộc,dân Hoạt động cá nhân -Nước ta có 54 dân tộc dân tộc có số dân đơng nhất?Tỉ lệ tộc có nét văn hố bao nhiêu? riêng ? Làm để phân biệt 54 dân tộc dân tộc? ? Em trình bầy vài nét khái quát dân tộc Kinh dân tộc người mà Dân tộc (việt) Kinh có dân số em biết? đông nhất, chiếm 86,2% dân số ? Qsát H1.1cho biết dân tộc chiếm nước số dân đông nhất? Chiếm tỉ lệ bao -Dân tộc kinh chiếm nhiêu ? 80%dân số nước ? Người việt cổ có tên gọi ? - Hs trả lời - Người việt lực lượng đông ? Đắc điểm dân tộc việt dân đảo ngành kinh tế quan tộc người ? - Trả lời trọng ? Hãy kể tên vài sản phẩm tiêu biểu - Các dân tộc đoàn số dân tộc mà em biết? - Kể tên kết xây dựng bảo vệ Tổ quốc *Ngoài người Việt Nam sống định cư nước phận cộng đồng dân tộc Việt Nam: Lòng yêu - HS trả lời nước gián tiếp, trực tiếp góp phần xây dựng đất nước bảo vệ Tổ quốc *Hoạt động 2:Tìm hiểu phân bố dân tộc Việt Nam(22’) ? Dựa vào át át địa lý Việt Nam, II PHÂN BỐ CÁC DÂN TỘC cho biết dân tộc kinh dân tộc Dân tộc Việt (kinh) người phân bố đâu? - Trả lời Em thuộc dân tộc nào? Hoạt động cá nhân Các dân tộc người 9a hht ? Dựa vào vốn hiểu biết, Hãy cho biết dân tộc người phân bố chủ yếu đâu ? ? Dựa vào sgk đồ phân bố dân tộc việt nam, cho biết địa bàn cư trú cụ thể dân tộc người ? ? Hãy cho biết với phát triển kinh tế, phân bố đời sống đồng bào dân tộc người có thay đổi lớn nào? GV: kết luận, yêu cầu HS đọc ghi nhớ - HS trả lời - Lên bảng xác định - Trả lời - Trả lời - Đọc ghi nhớ - Miền núi cao nguyên địa bàn cư trú dân tộc người - Trung du miền núi phía bắc có dân tộc Tày, Nùng, Thái , Mường, Dao ,Mông… - Khu vực Trường sơn – Tây nguyên có dân tộc Ê- đê, Gia – rai, Ba –na, Cơ -ho… - Nười Chăm, Khơme, Hoa sống cực nam trung nam *Ghi nhớ Củng cố:(3’) GV hệ thống lại toàn nội dung học ? Cho đến VN có dân tộc? Dân tộc chiếm số lượng đơng nhất, phân bố đâu? Dặn dị:(2’) - Đọc : Dân số gia tăng dân số Tuần: Ngày soạn: Tiết: Ngày dạy: Bài 2: DÂN SỐ VÀ GIA TĂNG DÂN SỐ I MỤC TIÊU Kiến thức: - Trình bầy số đặc điểm dân số nước ta; nguyên nhân hậu 2.Kĩ năng: - Có kĩ vẽ phân tích bảng thống kê,biểu đồ dân số; Phân tích so sánh tháp dân số 3.Thái độ: - ý thức cần thiết phải có quy mơ gia đình hợp lý II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Giáo viên: - Biểu đồ gia tăng dân số Việt Nam Học sinh: - Đọc trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: (5’) ? Trình bày tình hình phân bố dân tộc nước ta ? Bài mơi: Giới thiệu : Nước ta có đân số bao nhiêu? Tình gia tăng dân số kết cấu đân số có đặc điểm gì? Chúng ta tìm hiểu học hôm Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nội dung *Hoạt động 1: Tìm hiểu dân số V N(12’) Hoạt động cá nhân I SỐ DÂN *Năm 2002 dân số giới 6215 triệu người, châu Á 3,766 triệu người ? Nhận xét dân số C Á so với giới? Chiếm nửa ? Năm 2002 dân số Việt Nam bao dân số giới nhiêu ? Đứng hàng thứ diện tích dân số giới? - Nhận xét ? Điều nói lên đặc điểm dân số nước ta? ? Với số dân đông có thuận lợi -Trả lời - Việt nam nước đơng dân, khó khăn cho phát triển kinh tế dân số nước ta 79,7 triệu nước ta ? - Trả lời (2002) 9a hht *Hoạt động 2: Tìm hiểu gia tăng dân số nước ta.(20’) Nhóm ? Quan sát H2.1 n xét thay đổi số dân qua đường cao thể biểu đồ? ? Dân số tăng nhanh yếu tố dẫn đến tượng ? - Gv kết luận: Nhóm 2: ? Nhận xét tỉ lệ gia tăng dân số qua thời kỳ ? Hậu gia tăng dân số nước ta ? Giảm tỉ lệ gia tăng dân số nước ta đem lại lợi ích * ảnh hưởng gia tăng dân số nhanh? ? Qsát bảng 2.1 cho biết vùng có tỉ lệ gia tăng tự nhiên cao nhất, thấp ? Em nhận xét tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số vùng II GIA TĂNG DÂN SỐ Hoạt động nhóm Nhóm - Đại diện nhóm trả lời , bổ xung -Từ cuối năm 50 kỉ 20 nước ta bắt đầu có Nhóm tượng “ bùng nổ dân số” Sau phút đại diện báo cáo kết - (Làm tăng tốc độ - Hiện nhờ thực tốt khai thác sd tài sách kế hoạch hố gia ngun, nhiễm MT) đình nên tỉ lệ gia tăng tự nhiên giảm - Qsát trả lời - Nhận xét *Hoạt động 3:Tìm hiểu đặc điểm cấu dân số Việt Nam(18’) Hoạt động nhóm - Vùng Tây Bắc có tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số cao ( 2,19%), thấp đồng sông hồng (1,11% ) III CƠ CẤU DÂN SỐ ? Quan sát bảng 2.2.hãy Nhóm 1: Cho biết tỉ lệ dân số nam Nhóm nữ thời kì 79-99? Nhận xét thay đổi - Cơ cấu dân số theo độ tuổi tỉ lệ dân số nam nữ thời kì nước ta có thây đổi 79-99? Nhóm - Tỉ lệ trẻ em giảm xuống, tỉ lệ Nhóm 2: Sự chênh lệch tỉ lệ nam nữ người độ tuổi lao động ,theo em ảnh hưởng tới KT-XH ? độ tuổi lao động tăng lên Sau phút đại diện trình bày Củng cố: (3’) - GV hệ thống lại kthức học( cho hs đọc phần ghi nhớ,hướng dẫn hs trả lời câu hỏi làm tập) Dặn dò: (2’) - Làm tập (vở tập) - Đọc “Phân bố dân cư loại hình quần cư” Tuần: Ngày soạn: Tiết: Ngày dạy: Bài 3: PHÂN BỐ DÂN CƯ VÀ CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh hiểu trình bầy đặc điểm mật độ dân sốvà phân bố dân cư, loại hình quần cư nước ta Kĩ năng: - Biết phân tích lược đồ phân bố dân cư đô thị Việt Nam Thái độ: - Ý thức phân bố dân cư loại hình quần cư II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 9a hht Giáo viên: - Bản đồ phân bố dân cư đô thị VN Học sinh: - Đọc trước bài, sưu tầm liạo hình quần cư nơng thơn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: (5’) Bài mới: Giới thiệu : Là quốc gia đông dân, dân số tăng nhanh nên nước ta có mật độ dân số cao Sự phân bố dân cư, hình thức quần cư, q trình thị hố nước ta có đặc điểm gì? Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nội dung *Hoạt động 1:Tìm hiểu mật độ dân số - Hoạt động cá nhân I MẬT ĐỘ DÂN SỐ VÀ phân bố dân cư.(13’) - Năm 2003: Mật độ dân PHÂN BỐ DÂN CƯ ?.Quan sát bảng số liệu ,so sánh mật độ số là246người/ km2 gấp Mật độ dân số dân số nước ta so với mật độ dân số lần so với TG số quốc gia khu vực Thấp Nhật Bản -Nước ta nằm số nước giới? có mât độ dân số cao - năm 2003 MDDS 246 Quốc gia MDDS người/km2 Toàn giới 47 - Mật độ dân số nước ta ngày Brunêy 69 tăng Campuchia 70 Lào 24 Inđônê xia 115 MalãI xia 76 Philippin 272 Trung quốc 134 Nhật Bản 337 - Qsát trả lời Hoa Kỳ 31 - Qsát bảng 3.2 trả lời Việt Nam 246 - Trả lời Phân bố dân cư (năm 2003) (ng\km2) ? Em rút kết luận mật độ dân số nước ta - Trả lời ? Quan sát h3.1 cho biết dân cư tập - Dân cư tập trung đông vùng trung đông vùng nào, thưa vùng - Trả lời đồng bằng,ven biển,các đô thị, Vì sao? - Nêu biện pháp - Miền núi tây nguyên dân cư ? Qs bảng 3.2 kể tên vùng có thưa thớt MDDS cao thấp Giải thích? - Phần lớn dân cư nước ta sống ? Hãy cho biết nguyên nhân - Chia nhóm nơng thơn (76% số dân) phân bố không dân cư? ? Để hạn chế tiêu cực từ phân bố dân cư không đều, Đảng nhà - QC nơng thơn nước ta có biện pháp - QC thành thị *Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm II CÁC LOẠI HÌNH QUẦN loại hình quần cư.(14’) HS hoạt động nhóm CƯ ? Dựa vào H3.1và kênh chữ sgk, cho biết nước ta có loại hình qcư? - Thảo luận nhóm GV: chia nhóm Quần cư nơng thơn Nhóm 1: Dựa vào H3.1, kênh chữ , Cử đại diện trình bày - Là điểm dân cư nơng thơn tranh ảnh nêu đặc điểm quần cư với quy mô dân số, tên gọi nông thôn - Q sát bảng 3.1 khác Hoạt động kinh tế Nhận xét chủ yếu nơng nghiệp Nhóm 2: Trình bầy đặc điểm quần cư thành thị? 9a hht *Hoạt động 3: Tìm hiểu thị hố nước ta.(13’) ? Dựa vào bảng 3.1 nhận xét số dân thành thị tỉ lệ dân thành thị nước ta? ? Giải thích phân bố ? Lấy ví dụ minh hoạ việc mở rộng quy mơ thành phố ? Hải Phịng có lợi để trở thành thị loại1 Việt nam - Trả lời - Qsát H3.1 Trả lời Giải thích - Lấy VD minh hoạ Quần cư đô thị Các thị nước ta phần lớn có quy mơ vừa nhỏ, có chức hoạt động cơng nghiệp dịch vụ.Là trung tâm kinh tế,chính trị văn hoá khoa học kĩ thuật - Phân bố tập trung đồng ven biển III ĐƠ THỊ HỐ - Dân số thành thị tỉ lệ dân đô thị tăng liên tục - Trình độ thị hố thấp Củng cố: (3’) - GV hệ thôn gs lại toàn nội dung kiến thức học Hướng dẫn tập nhà: (2’) - Học ghi nhớ - Làm tập tập.- Đọc “Lao động việc làm,chất lượng sống” …………………………………………………………………………………………………………… Tuần: Ngày soạn: Tiết: Ngày dạy Bài 4: LAO ĐỘNG VÀ VIỆC LÀM, CHẤT LƯỢNG CUỘC SỐNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Hiểu trình bày đặc điểm nguồn lao động nước ta - Biết sơ lược chất lượng sống việc nâng cao chất lượng sống nhân dân ta Kĩ năng: - Rèn kỹ quan sát,phân tích tranh ảnh,biểu đồ,bảng số liệu cấu lao động 3.Thái độ: - Tích cực xây dựng bảo vệ tổ quốc II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Giáo viên: - Biểu đồ cấu lao động(H4.1,H4.2) Học sinh: - Đọc trước III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: (5’) Dạy nội dung mới: Giới thiệu bài: Những học trước biết nước ta nước có dân số đơng Cho nên có nguồn lao động dồi Nhưng vấn đề giải việc làm chất lượng sống nào? Đó câu hỏi cho học hơm Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nội dung *Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm I NGUỒN LAO ĐỘNG VÀ SỬ hiểu nguồn lao động sử dụng lao Hoạt động cá nhân DỤNG LAO ĐỘNG động (15’) ? Nguồn lao động người - Trả lời Nguồn lao động độ tuổi nào? ? Hãy cho biết nguồn lao động nước ta -ưu điểm có mặt mạnh hạn chế nào? -Hạn chế ? Dựa vào H4.1nhận xét cấu lực - Trả lời lượng lao động thành thị nơng 9a hht thơn? Giải thích ngun nhân? ? Nhận xét chất lượng lao độngcủa - Hs trả lời nước ta.Để nâng cao chất lượng cần có giải pháp gì? ? Nguồn lđộng nước ta có đặc điểm gì? - Trả lời ? Theo em để cao chất lượng lao động gì? - Trả lời ? Quan sát H4.2 kết hợp với kiến thức học, nhận xét tỉ lệ lao động - Qsát H4.2 sgk ngành kinh tế năm 1989-2003? Trả lời ? Em có nhận xét cấu lao động nước ta? Giải thích? - Trả lời *Hoạt động 2: Tìm hiểu vấn đề việc làm lao động nước ta(12’) ? Từ hiểu biết kết hợp sgk,cho biết vấn đề việc làm nước ta nào.? (thảo luận theo nhóm ? Hậu việc thiếu việc làm? bàn) ? Để giải việc làm địa phương em cần có giải pháp nào? - Học sinh thảo luận theo nhóm - GV kết luận: - Đại diện nhóm lên trình bày bổ xung - Nguồn lao đơng nước ta dồi tăng nhanh điều kiận để phát triển kinh tế - Lực lượng lao động tập trung chủ yếu nông thôn (75,8%) - Lực lượng lao động hạn chế thể lực chất lượng (78,8%)khơng qua đào tạo - Có kh giáo dục đào tạo hợp lí có chiến lược đầu tư mở rộng Sử dụng lao động - Phần lớn lao động tập trung nhiều ngành Nông – lâm - ngư nghiệp - Cơ cấu lao động thay đổi theo hướng đổi kinh tế II VẤN ĐỀ VIỆC LÀM - Do thực trạng vấn đề việc làm, nước ta có hướng giải : + Phân bố lại lao động dân cư + Đa dạng hoạt động kinh tế nông thôn +Phát triển mạnh hoạt đông công nghiệp, dịch vụ thành thị +Đa dạng hoá loại hình đào tạo, hướng nghiệp dạy nghề III CHẤT LƯỢNG CUỘC SỐNG *Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm chất lượng sống nước ta(10’) ? Theo em tiêu chí đánh giá chất lượng sống ? ? Dựa vào mục III với vốn hiểu biết , em nhận xét - Chất lượng sống CLCS nước ta năm cải thiện ( thu nhập, ytế, gần đây? Đưa dẫn chứng chứng minh? nhà ở, phúc lợi xã hội) ? Em cho biết chất lượng sống - Chất lượng sống chênh địa phương em cải thiện ntn? lệch vùng, tầng lớp ? Dựa vào h4.3 em có nhận xét nhân dân CLCS khu vực đồng bào m núi? ? Gpháp hạn chế chênh lệch đó? - Trả lời GV: kết luận chung - Nhận xét -HS tự liên hệ địa phương - phân tích tranh Củng cố: (3’) (Bảng phụ) * Chọn ý câu sau ? ý không thuộc mặt mạnh nguồn lao động nước ta? A Lực lượng lao động dồi B Người lao động có kinh nghiệm sản xuất nông,lâm,ngư nghiệp 9a hht C.Tiếp thu nhanh KHKT D.Tỉ lệ lao động đào tạo nghề cịn Dặn dị, hướng dẫn tập nhà: (2’) - Làm tập 3-tr 17(sgk) - Đọc :Thực hành …………………………………………………………………………………………………………… Tuần: Ngày soạn: Tiết: Ngày dạy BÀI : THỰC HÀNH PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH THÁP DÂN SỐ NĂM 1989 VÀ NĂM 1999 I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết cách phân tích,so sánh tháp dân số - Tìm thay đổi xu hướng thay đổi cấu dân số theo tuổi nước ta 2.Kĩ năng: - Đọc phân tích, so sánh biểu đồ tháp tuổi dân số 3.Thái độ: - Nghiêm túc tiết thực hành II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1.Giáo viên: - H5.1 phóng to 2.Học sinh: - Tranh ảnh KHHGĐ III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra cũ (5’) ? Tại giải việc làm vấn đề xã hội gay gắt nước ta? ? Để giải vấn đề việc làm, theo em cần phải có biện pháp nào? Bài Qua học đầu, tìm hiểu phần địa lý dân cư, phần địa lý kinh tế – xã hội Hơm nay, thực hành phân tích so sánh tháp dân số, xem xét mối quan hệ dân số, dân cư với kinh tế quốc gia, cụ thể Việt Nam Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung kiến thức *Hoạt động 1: Hd học sinh làm tập (12’) - GV: Nêu mục tiêu thực hành - Nghe-hiểu * Bài tập - Y/cầu HS đọc ND thực hành ? Nêu cấu trúc tháp dân số - Thực ? Tỉ lệ dân số phụ thuộc gì? - Trả lời - Là tỉ số người chưa đến tuổi LĐ người > độ tuổi LĐ với người độ tuổi LĐ - Trao đổi thảo luận - GV: Chia lớp thành nhóm, N nhóm tìm hiểu y/c tập - Sau TL y/c nhóm trình bày k - Báo cáo - GV: Nhận xét, bổ sung kiến thức - S sánh kết quả, ghi Năm 1989 1999 Các yếu tố Hình dạng tháp Đỉnh nhọn-đáy rộng Đỉnh nhọn, đáy rộng, chân đáy thu nhẹp 1989 Nam Nữ Cơ cấu dân Nhóm tuổi số theo tuổi Nam Nữ 9a hht 0-14 20,1 18,9 15-59 25,6 28,2 60 trở lên 3,0 4,2 Tỉ số phụ thuộc 86 *Hoạt động 2: Hd học sinh làm tập 2,3 ( 23’) GV: Giải thích: TSPT nước ta - Nghe, ghi nhớ năm 1989 86 ( nghĩa 100 người độ tuổi l động phải nuôi 86 người hai nhóm tuổi ) GV: Tự nghiên cứu học - Thực ? Nhận xét thay đổi cấu - 1HS nhận xét dân số theo độ tuổi nước ta? - HS khác nhận xét, bổ sung ? Giải thích nguyên nhân? -GV: Mở rộng, khắc sâu kiến thức -GV: Yêu cầu thảo luận nhóm bàn nội dung tập ? Cơ cấu dân số theo độ tuổi nước ta có thuận lợi nào? ? Cơ cấu dân số theo độ tuổi nước ta có khó khăn cho phát triển KT-XH nước ta? ? Biện pháp bước khắc phục khó khăn trên? - GV: Tổ chức cho nhóm trình bày kết quả, bổ sung -Chuẩn xác kiến thức 17,4 28,4 3,4 72,1 16,1 30,0 4,7 * Bài tập Thay đổi ccấu theo độ tuổi - Có thay đổi câu dân số từ dân số trẻ sang dân số già (TLS người lao động hết tuổi lao động cao) Từ 19891999 TLNT 0-14 giảm xuống (từ 39%>33,5%) NT> 60 có chiều hướng gia tăng (từ 53,8%->58,4%).-> có xu hướng tích cực thành phần phụ thuộc phải nuôi dưỡng giảm bớt gánh nặng cho XH *Giải thích : Do chất lượng sống nhân dân ngày cải thiện Chế độ dinh dưỡng cao trước, đ/k y tế - Giải thích vệ sinh chăm sóc sức khỏe tốt í thức - Nhận xét, bổ KHHGĐ nhân dân cao sung * Bài tập 3: - Thuận lợi: Cơ cấu dân số theo tuổi nước ta có thuận lợi cho phát triển kinh - Nghe, hiểu tế-xã hội + Cung cấp nguồn lao động lớn - Thảo luận + Một thị trường tiêu thụ rộng nhóm +Trợ lực lớn cho việc phát triển nâng cao mức sống - Khó khăn: + Gây sức ép lớn đến vấn đề giải việc làm + Tài nguyên cạn kiệt, môi trường ô nhiễm, nhu cầu giáo dục, y tế nhà căng thẳng - Giải pháp: + Có kế hoạch giáo dục đào tạo hợp lí, tổ chức hướng nghiệp dạy nghề + Phân bố lại lực lượng lao động theo ngành và theo lãnh thổ + Chuyển đổi cấu kinh tế theo hướng - Báo cáo CNH-HĐH - Nhận xét, bổ sung - So sánh kết quả, ghi Củng cố: (3’) - Giáo viên hệ thống lại toàn kiến thức học Dặn dò: (2;) - Đọc bài: Sự phát triển kinh tế Việt Nam - Sưu tầm tranh ảnh ngành kinh tế Việt Nam 9a hht …………………………………………………………………………………………………………… Tuần: Ngày soạn: Tiết: Ngày dạy ĐỊA LÝ KINH TẾ BÀI 6: SỰ PHÁT TRIỂN NỀN KINH TẾ VIỆT NAM I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nắm trình phát triển kinh tế Việt Nam thời kỳ đổi - Hiểu xu hướng chuyển dịch cấu kinh tế ,những thành tựu,khó khăn phát triển kinh tế Kĩ năng: - Rèn kỹ đọc đồ,vẽ biểu đồ cấu nhận xét biểu đồ Thái độ: - Học sinh u thích mơn học II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1.Giáo viên: - Lược đồ kinh tế Việt Nam 2.Học sinh: - Tranh ảnh thành tựu phát triển KT-XH thời kì đổi III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: (5’) ? Ccấu dsố theo độ tuổi nước ta có đặc điểm gì? Thuận lợi khó khăn cho p triển KT-XH? 3.Bài mới: tìm hiểu vấn đề phần địa lý dân cư Các học tới, tìm hiểu địa lý kinh tế ngành ktế chủ yếu Trước hết, ta tìm hiểu ptriển chung ktế Việt Nam Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung kiến thức * HĐ1 : Tìm hiểu kinh tế nước ta thời kì đổi mới.(17’) ? Nét đặc trưng trình đổi -1 HS trả lời KT nước ta gì? - HS khác nhận xét, bổ sung - Y/c HS đọc thuật ngữ “ Chuyển dịch cấu kinh tế” - Thực ? Dựa vào H6.1 phân tích xu hướng - Qs trả lời: N-L-NN CDCC ngành KT? Xu hướng chuyển + CN-XD dịch thể rõ mặt nào? + Dịch vụ - GV: y/c hoạt động N, N tìm hiểu - Ngồi trao đổi thảo phân tích khu vực luận nhóm ? Nhận xét xu hướng thay đổi tỉ trọng khu vực GDP? Quan hệ khu vực? Nguyên nhân chuyển dịch khu vực? - Báo cáo - Sau thảo luận y/c đại diện N báo cáo kết - Nhận xét quả, N khác nhận xét, bổ sung - GV:Nhận xét, chuẩn KT - Nghe, so sánh kết quả, ghi Khu vực kt Sự thay đổi cấu GDP N-L-NN - Tỉ trọng giảm liên tục: Từ cao 40% (1991), giảm thấp DV (1992) giảm thấp CN- XD (1994) Còn 20% (2002) CN- XD - Tỉ trọng tăng nhanh từ 25%(1991) lên gần 45 % Sau giảm rõ II Nền kinh tế nước ta thời kì đổi Sự chuyển dịch cấu kinh tế a Chuyển dịch cấu ngành Nguyên nhân - Nền KT chuyển từ bao cấp sang KT thị trường- xu hướng mở rộng KT NN hhóa - Nta chuyển từ nước NN sang CN - Chủ trương CNH-HĐH gắn liền với đường lối đổi mới-> ngành khuyến khích 9a hht Dịch vụ rệt 40% (2002) -Tỉ trọng tăng nhanh từ (91-96) Cao gần 45% Sau giảm rõ rệt 40% (2002) ? Cùng với chuyển dịch CCN cịn có chuyển dịch nữa? - Y/c đọc thuật ngữ “vùng KT trọng điểm” ? Cho biết nước ta có vùng KT trọng điểm? Xác định, đọc tên vùng KT đồ? ? Xác định phạm vi lãnh thổ vùng KTTĐ? Nêu ảnh hưởng vùng KTTĐ đến phát triển KT-XH? ? Dựa vào H6.2 kể tên vùng KT giáp biển, vùng KT không giáp biển? Với đặc điểm TN vùng KT giáp biển có ý nghĩa phát triển KT? ? Hà Giang thuộc vùng KT nào? ? Nêu ý nghĩa việc CDCC lãnh thổ? - GV: Chuẩn kiến thức ? Hãy cho biết xu hướng chuyển dịch cấu thành phần KT nước ta? ý nghĩa chuyển dịch đó? phát triển - Do ảnh hưởng khủng hoảng tài khu vực cuối năm 1997 Các hoạt động KT đối ngoại tăng trưởng chậm - Trả lời b Chuyển dịch cấu lãnh thổ - Hình thành nhiều vùng chuyên - Thực canh nông nghiệp, lãnh thổ tập trung CN-DV=> vùng KT phát triển động - Nước ta có vùng KT, vùng KT trọng điểm ( BBộ, MT, phía Nam) - Có vùng, xác - Các vùng KT trọng điểm có tác định đồ động mạnh đến phát triển KT-XH - Trả lời kết hợp vùng KT lân cận xác định - Đặc trưng hầu hết vùng đồ KT kết hợp KT đất liền KT biển đảo - Tây Nguyên không giáp biển * ý nghĩa: Thay đổi cho phù hợp với ĐKTN-XH khu vực để phát triển kinh tế đất nước - Liên hệ Hà c Xu hướng chuyển dịch cấu Giang thành phần kinh tế - Từ KT nông nghiệp tập thể - Trả lời sang KT nhiều thành phần : KT - Nghe, ghi nhà nước, tập thể, tư nhân * ý nghĩa : Huy động tốt nguồn lực ngồi nước Góp phần tích cực vào chuyển dịch -1 HS trả lời cấu ngành lãnh thổ KT, thúc đẩy - HS khác nhận nhanh trình CNH xét, bổ sung * HĐ2: Tìm hiểu thành tựu thách thức kinh tế nước ta?(18’) ? Bằng vốn hiểu biết qua phương -1 HS trả lời Những th tựu thách thức tiện thông tin em cho biết KT nước - HS khác nhận a Thành tựu ta đạt thành tựu to lớn xét, bổ sung - Tốc độ tăng trưởng KT nhanh nào? tương đối vững - Cơ cấu kinh tế chuyển dịch theo * Tích hợp mơi trường hướng CNH ? Những khó khăn nước ta cần vượt qua - Nước ta hội nhập vào để phát triển KT gì? kinh tế khu vực tồn cầu ? Để phát triển kinh tế bền vững ta -1 HS trả lời (ASEAN, PPEC, WTO ) phải làm ntn? - HS khác nhận b Thách thức xét, bổ sung - Sự phân hóa giầu, nghèo cịn - Phát triển KT nhiều xã nghèo vùng sâu vùng xa phải đôi với - MT ô nhiễm, tài nguyên cạn kiệt bảo vệ MT - Vấn đề việc làm xúc - Nhiều bất cập phát triển ? Qua học em nắm VH-GD, y tế kiến thức gì? - Phải cố gắng lớn qua trình 10 9a hht Các ngành KT Tiềm phát Sự phát triển Những hạn chế biển triển ngành Phương hướng phát triển * Khai thác - Hơn 2000 lồi ni, trồng thủy cá, 100 lồi tơm, sản 500 lồi rong biển Tổng trữ lượng hải san lên tới triệu S mặt nước ni tơm 61,0 vạn * Du lịch biển, - Bờ biển có 120 đảo bãi cát rộng dài, phong cảnh đẹp, khí hậu tốt, nhiều đảo ven biển có phong cảnh kì thú hấp dẫn -Mỗi năm khai thác khoảng 1,9 triệu tấn, pt nuôi cá đặc sản biển theo hướng CNpt đồng đại CN chế biến hải sản - Ưu tiên pt khai thác hải sản xa bờ, đẩy mạnh nuôi trồng hải sản biển, ven biển ven hải đảo ? Tại cần ưu tiên khai thác hải sản xa bờ? ? Ngồi hoạt động tắm biển cịn có khả phát triển hoạt động du lịch biển khác? ? CNCB thủy sản pt có t/đ ntn đến ngành đánh bắt ni trồng? - Vì khai thác hs ven bờ mức cho phép - Sinh thái biển thể thao biển, lặn biển * Kết luận : SGK/TR 139 - Phát triển quanh năm số lượng khách ngồi nước ngày đơng - Khai thác xa bờ bắt đầu, thiếu sở vật chất, vốn đầu tư - Hoạt động du lịch biển đơn điệu chưa khai thác hết tiềm - Có kế hoạch khai thác nhiều hoạt động du lịch biển khác cho phong phú 3.Củng cố: (3’) ? Xác định phận hợp thành vùng biển nước ta hình vẽ? 4.Dặn dị: (2’) - Học nội dung - Làm tập cuối - Đọc bài: Tổng hợp kinh tế biển (tiếp) *************************************************************** Lớp 9A Tiết (TKB) …Ngày giảng:………… …….Sĩ số:……… Vắng:……… Lớp 9B Tiết (TKB)… Ngày giảng: …… .……….Sĩ số:……… Vắng:……… Lớp 9C Tiết (TKB).….Ngày giảng:…… …….Sĩ số:……… Vắng:……… Tiết 46– Bài 39: PHÁT TRIỂN TỔNG HỢP KINH TẾ VÀ BẢO VỆ TÀI 78 9a hht NGUYÊN MÔI TRƯỜNG BIỂN ĐẢO (tiếp theo) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Đặc điểm ngành khai tác chế biến khoáng sản biển, ngành giao thông vận tải biển - Thấy giảm sút nguồn tài nguyên khoáng sản vấn đề môi trường biển bị ô nhiễm 2.Kĩ năng: - Nắm vững cách đọc, phân tích lược đồ, ảnh địa lí - Nhận biết ô nhiễm vùng biển qua tranh ảnh 3.Thái độ: - Có niềm tin vào phát triển ngành kinh tế biển nước ta, có ý thức bảo vệ tài nguyên môi trường biển, đảo II CHUẨN BỊ Giáo viên: Học sinh: - Bản đồ biển, đảo Việt Nam - sgk, ghi III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra cũ: (5’) ? Nêu đặc điểm phát triển ngành khai thác,chế biến, nuôi trồng thuỷ sản ? Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động Nội dung kiến thức HS * HĐ : Tìm hiểu ngành khai thác chế biến khoáng sản biển (12’) ? Kể tên số khống sản - Muối, cát Khai thác chế biến khoáng sản vùng biển nước ta? trắng, ti tan biển ? Với việc khai thác k/s -> pt - HS trả lời - Khai thác : Muối, cát trắng, ti tan, dầu ngành chế biến gì? - HS khác nhận khí xét, bs - Chế biến : CN thủy tinh, pha lê, ? Tại nghề làm muối lại phát triển - Số nắng CNCBDK, CNCB muối ven biển Nam Trung Bộ? năm cao, Xác định số bãi muối lớn mưa đồ? ? Trình bày tiềm phát triển - Trữ lượng lớn, hoạt động khai thác dầu khí ngành KT nước ta? Xác định số mỏ dầu lớn? mũi nhọn * HĐ : Tìm hiểu tình hình phát triển GTVT biển (10’) ? Trình bày tiềm - vị trí, địa hình Phát triển tổng hợp giao thông vận phát triển GTVT biển nước ta? tải biển ? Dựa vào H39.2 xác định cảng Thực - Tiềm ->Vị trí biển từ B-N tuyến đường GT đồ ->Địa hình đường biển nước ta? - GTVT biển phát triển mạnh mẽ ? Sự phát triển GTVT biển nước ta + cảng biển, tàu với trình nước ta hội nhập vào ntn? biển, dịch vụ kinh tế giới hàng hải ? Việc phát triển GTVT biển có ý - Tạo đ/k thuận nghĩa to lớn ngành lợi, thúc đẩy ngoại thương nước ta? mạnh mẽ trao 79 9a hht đổi hàng hóa * HĐ : Tìm hiểu việc bảo vệ TN-MT biển Việt Nam (13’) - Y/c thảo luận N với nội dung sau: - Chia N thảo III Bảo vệ tài nguyên môi trường ? Dựa vào nội dung mục 1/III luận đưa đáp biển - đảo hiểu biết nêu thực trạng, nguyên án Sự giảm sút tài nguyên ô nhiễm nhân dẫn tới giảm sút TN ô môi trường biển , đảo nhiễm MT biển- đảo nước ta, * Thực trạng: giảm sút gây hậu gì? -> S rừng ngập mặn giảm - Sau thảo luận y/c đại diện N báo cáo ->Sản lượng đánh bắt giảm kết quả, N khác nhận xét, bổ sung ->Một số lồi có nguy bị tuyệt chủng - GV: Nhận xét, chuẩn kiến thức - Báo cáo * Nguyên nhân: - Nhận xét, bổ - Khai thác ạt, không khoa học sung - Ơ nhiễm mơi trường biển - Nghe, hiểu - ý thức người chưa cao - GV: Y/c HS tự nghiên cứu ND SGK * Hậu quả: ? Chúng ta cần thực biện -> Suy giảm tài nguyên sinh vật biển, pháp cụ thể để bảo vệ TN-MT ảnh hưởng xấu đến du lịch biển biển , đảo? - Nghiên cứu Các phương hướng để bảo vệ ND SGK tài nguyên mơi trường biển ? Bản thân em có trách nhiệm - HS trả lời ( SGK/TR 143) nào? - HS khác nhận ? Qua học e nắm xét, bổ sung kiến thức gì? - Liên hệ * Kết luận : SGK/TR 143 thân - Trả lời Củng cố: (3’) - Củng cố kiến thức toàn học ? Trình bày phương hướng để bảo vệ tài nguyên môi trường biển đảo + Xác định đảo đồ Dặn dò: (2’) - Chuẩn bị thực hành: + Xem trước nội dung 1,2 SGK/ 141,142 80 9a hht *************************************************************** Lớp 9A Tiết (TKB) …Ngày giảng:………… …….Sĩ số:……… Vắng:……… Lớp 9B Tiết (TKB)… Ngày giảng: …… .……….Sĩ số:……… Vắng:……… Lớp 9C Tiết (TKB).….Ngày giảng:…… …….Sĩ số:……… Vắng:……… Tiết 47 Bài 40: THỰC HÀNH ĐÁNH GIÁ TIỀM NĂNG KINH TẾ CỦA CÁC ĐẢO VEN BỜ VÀ NGÀNH CƠNG NGHIỆP DẦU KHÍ I MỤC TIÊU Kiến thức: - Tổng hợp kiến thức Xác định mối quan hệ đối tượng địa lý Kĩ năng: - Rèn kĩ phân tích qua bảng số liệu, đồ, biểu đồ, lập sơ đồ 3.Thái độ: - ý thức phát triển ngành dầu khí đơi với việc bảo vệ mơi trường II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam, tranh ảnh Học sinh: - SGK, ghi III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra 15’ Câu 1(6đ): Trình bày giảm sút tài nguyên môi trường biển- đảo Việt Nam? Câu (4đ): Em nêu trình khai thác chế biến khoáng sản biển? ĐÁP ÁN: Câu 1: * Sự giảm sút tài nguyên ô nhiễm môi trường biển , đảo + Thực trạng: -> S rừng ngập mặn giảm; Sản lượng đánh bắt giảm ;Một số lồi có nguy bị tuyệt chủng + Nguyên nhân: - Khai thác ạt, khơng khoa học Ơ nhiễm mơi trường biển ý thức người chưa cao + Hậu quả: -> Suy giảm tài nguyên sinh vật biển, ảnh hưởng xấu đến du lịch biển Câu 2: - Khai thác : Muối, cát trắng, ti tan, dầu khí - Chế biến : CN thủy tinh, pha lê, CNCBDK, CNC muối Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động Nội dung kiến thức HS 81 9a hht * HĐ : Đánh giá tiềm kinh tế đảo ven bờ (18’) - Yêu cầu HS đọc ND tập - Đọc nội dung Bài tập ? Dựa vào H40.1 đồ KT VN cho - Quan sát H 40.1 - Các đảo : Cát Bà, Côn Đảo, Phú biết đảo có đ/k thích hợp để đồ-> trả Quốc-> phát triển ngành KT biển: Npt tổng hợp ngành kinh tế biến? lời, kết hợp L-NN-du lịch, dịch vụ biển ( Nêu điều kiện đảo) đồ * HĐ : Tìm hiểu ngành cơng nghiệp dầu khí (22’) - GV: Y/c HS tự nghiên cứu tập - Hướng dẫn HS phân tích - Y/c HS thảo luận N, giao nhiệm vụ cho N - Sau thảo luận y/c đại diện N báo cáo kết quả, N khác nhận xét, bổ sung - GV : Nhận xét, chuẩn kiến thức - Nghiên cứu - Nghe, hiểu - Trao đổi thảo luận N - Báo cáo - Nhận xét, bổ sung - Nghe-hiểu Bài tập - Từ năm 1999-2003 sản lượng khai thác dầu thô tăng liên tục-> toàn lượng dầu khai thác xuất dạng thô Trong xuất dầu thô, nước ta phải nhập xăng dầu chế biến ngày tăng => Ngành CN dầu khí nước ta chưa phát triển, điểm yếu cơng nghiệp dầu khí nước ta * Sơ đồ: Khai thác dầu khí Dầu thơ Xuất Dầu thơ Khí đốt Lọc dầu hóa dầu Nhiên liệu xăng, dầu hỏa dầu Chế biến bước đầu Chất Hóa Khí đốt tổng chất dân hợp, dụng chất dẻo,sợi CBCN cao Phục vụ Phân Xuất cho nhà đạm khí TN máy nhiệt khí hóa lỏng điện, tuốc bin ? Hiện nước ta có dự án - HS trả lời ngành CN dầu khí? - HS khác nhận xét, bổ sung ? Nếu xảy cố khai thác vận - Ô nhiễm MT biển chuyển dầu khí hậu xảy với ( thủy triều đen) MT sinh thái vùng biển vùng ven bờ chịu ảnh hưởng ntn? ? Chúng ta phải có trách nhiệm gì? - Trả lời 82 9a hht * Phụ lục: ? Quan sát H40.1 đồ kinh tế chung Việt Nam hãy: Nhận xét tình hình khai thác, xuất dầu thô, nhập xăng dầu nước ta? Nhận xét tình hình phát triển ngành cơng nghiệp chế biến dầu khí nước ta? Lập sơ đồ ngành dầu khí sản phẩm từ dầu khí nước ta tương lai? 3.Củng cố: (3’) - Xác định vị trí đảo: Cát Bà, Cơn Đảo, Phú Quốc đồ nêu tiềm phát triển kinh tế đảo 4.Dặn dị: (2’) - Hồn thiện tập thực hành tập - Đọc bài: Địa lý Hà Giang (SGK/146) Sưu tầm tranh ảnh tự nhiên hoạt động kinh tế tỉnh Hà Gian Lớp 9A Tiết (TKB) …Ngày giảng:………… …….Sĩ số:……… Vắng:……… Lớp 9B Tiết (TKB)… Ngày giảng: …… .……….Sĩ số:……… Vắng:……… Lớp 9C Tiết (TKB).….Ngày giảng:…… …….Sĩ số:……… Vắng:……… Tiết 48 – Bài 41: ĐỊA LÝ ĐỊA PHƯƠNG ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN HÀ GIANG I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Học sinh nắm + Vị trí diện tích tỉnh Hà Giang + Điều kiện tự nhiên nguồn tài nguyên thiên nhiên tỉnh Hà Giang Kỹ năng: Đọc phân tích lược đồ Thái độ: Yêu quê hương, đất nước II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Lược đồ hành Tỉnh Hà Giang Học sinh: - Tranh ảnh Hà Giang III HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP: 1.Kiểm tra cũ:(5’) ? Tại Cát Bà có điều kiện thích hợp phát triển tổng hợp ngành kinh tế biển? ?Vai trò biến đảo kinh tế trị nước ta ? Bài mới: 83 9a hht Hoạt động GV Hoạt động HS *HĐ1: Tìm hiểu vị trí địa lí Hà Giang (10’) ? Quan sát đồ TN VN cho biết HG - Quan sát trả nằm vùng nào/ nước ta? lời ? Quan sát đồ TNHG xác định vị - Quan sát trí tỉnh HG? xác định + Giáp tỉnh nước? đồ + Có đường bờ biển không? - HS khác nhận ? Nêu ý nghĩa vị trí địa lí xét, bổ sung việc phát triển KT-XH? - HS khác nhận - GV Đưa số liệu S tỉnh HG xét, bổ sung số tỉnh khác ? So sánh S tỉnh ta với tỉnh khác nước? Nội dung kiến thức I- Vị trí địa lí - Hà Giang nằm cực Bắc tổ quốc, có tọa độ địa lí từ 22010’ B đến 23023’ B, kimh độ 104020’Đ đến 105034’Đ + Phía Bắc giáp Trung Quốc + Phía Đơng giáp Cao Bằng + Phía Nam giáp Tun Quang + Phía Tây TN giáp Lào Cai- Yên Bái - S : 7884 Km2 * HĐ2: Tìm hiểu điều kiện tự nhiên tỉnh Hà Giang (25’) - GV: N/c thông tin sách giáo - Nghiên cứu II.Điều kiện tự nhiên – tài nguyên khoa thiên nhiên ? Cho biết địa hình HG chia làm - 1HS trả lời Địa hình vùng? - HS khác nhận xét - Chia lớp thành N học tập thảo luận - Thực - Giao nhiệm vụ cho N - Nhận nhiệm vụ trao đổi, thảo luận - Sau thảo luận yêu cầu N báo cáo - Báo cáo kết kết quả, N khác nhận xét bổ sung - GV: Nhận xét chuẩn kiến thức - Nhận xét - Nghe, ghi Vùng Các yếu tố Gồm huyện Đặc điểm địa hình Vùng cao phía Bắc Vùng cao phía Tây Vùng núi thấp Quản Bạ, n Minh, Hồng Su Phì, Xín Bắc Mê, Tx Hà Giang, Đồng Văn Mần Vị Xuyên, Bắc Quang, Quang Bình Địa hình hiểm trở, núi Địa hình bị cắt xẻ Địa hình thấp sườn cao sắc nhọn, nhiều dội dạng vòm nửa thoải, xen kẽ vách núi dựng đứng, độ vòm, xen kẽ thung lũng tương đối cao TB từ 1000- dạng địa hình dốc, độ phẳng, độ cao TB 1600m xen kẽ cao TB từ 900-1000m 80-400m thung lũng hang động 84 9a hht ? Quan sát đồ TN tỉnh HG kết hợp với hiểu biết thân cho biết đặc điểm sông ngịi HG? + Kể tên dịng sơng? + Sơng HG chủ yếu có nhiệm vụ gì? - Quan sát đồ - HS trả lời -HS khác nhận xét, bổ sung ? Nêu đặc điểm khí hậu tỉnh Hà Giang? - HS trả lời -HS khác ? ĐKTN tỉnh HG có ảnh hưởng đến đời sống nhận xét, bổ sản xuất nhân dân tỉnh? sung ? Qua học em nắm kiến thức gì? ? Bằng hiểu biết đọc tên khoáng sản có Hà Giang? ? Các loại khống sản phân bố đâu? ? Trong q trình khai thác khống sản cịn gặp - HS trả lời khó khăn gì? -HS khác Trong q trình khai thác cần ý vấn đề gì? nhận xét, bổ sung ? Hà Giang có nhóm đất nào? - GV: Y/c chia nhóm học tập thảo luận - Giao nhiệm vụ cho nhóm + Nêu đặc điểm vùng đất CN đá vôi? + Nêu đặc điểm vùng đất núi cao phía Tây? + Nêu đặc điểm vùng đất đồi núi thấp? - Trả lời - HS trả lời -HS khác nhận xét, bổ sung - HS trả lời ? Sau thảo luận y/c đại diện N báo cáo kết quả, N -HS khác khác nhận xét bổ sung nhận xét, bổ -GV: Chuẩn xác kiến thức sung - Trả lời - Thực - Nhận nhiệm ? Nêu đặc điểm tài nguyên rừng HG? Rừng có gí vụ trị kinh tế gì? + N1+2 ? Hiện rừng HG nào? +N3+4 ? Vậy Đảng Nhà Nước có sách để khắc phục? +N5+6 ?Các em phải có nhiệm vụ gì? - Báo cáo kết ? Đánh giá nguồn thủy sản tỉnh Hà Giang? - Nhận xét - Nghe, ghi ? Người dân HG có biện pháp để phát triển ngành thủy sản? - HS trả lời 85 9a hht Thủy văn - Mật độ sông tương đối dày - Sơng có độ nơng, sâu khơng đồng đều, độ dốc lớn nhiều thác ghềnh, thuận lợi cho giao thơng, thủy lợi Khí hậu - Hà Giang mang nét chung khí hậu nhiệt đới gió mùa, ảnh hưởng địa hình nên khí hậu HG mang nhiều sắc thái khí hậu GM núi cao + Nhiệt độ từ 21,60C->23,90C + Chế độ mưa tương đối lớn, độ ẩm cao + Hướng gió thổi Đơng Nam Tài nguyên khoáng sản - Hà Giang địa có tiềm triển vọng lớn khống sản: Sắt ( Tùng BáBắc Mê), Vàng (Bắc Quang) Ăng-ti-mon (Yên Minh) Thổ nhưỡng - Thổ nhưỡng phong phú với nhóm đất * Vùng đất phát triển cao ngun đá vơi - Hình thành đá vơi, địa hình Caxtơ, đất đỏ xám vàng sẫm thích hợp trồng ngơ số dược liệu khác * Vùng đất núi cao phía Tây -Đặc điểm đất chua, tầng đất TB, có thành phần giới nhẹ nên dễ bị rửa trôi, bạc màu, khả giữ nước kém=> thích hợp trồng họ đậu * Vùng đất đồi núi thấp thuộc sông lô -Tầng đất dày, tơi xốp, thống khí thích hợp trồng CN ngắn ngày, ăn quả, lương thực Tài nguyên sinh vật * Rừng mạnh kinh tế chủ yếu có ý nghĩa lớn vào KT bảo vệ MT - S rừng thuộc loại lớn (Năm 2001:573126 ha, chiếm 72,7% S tự nhiên) -HS khác - Kiểu rừng nhiệt đới nhận xét, bổ * Tài nguyên động vật ? Hãy cho biết tiềm du lịch tỉnh HG? sung - Động vật phong phú với loài như: lợn rừng, nai, ? Những khó khăn việc phát triển du lịch? - Trả lời khỉ Biện pháp khắc phục? - Liên hệ - Là tỉnh miền núi nên không thân mạnh phát triển thủy - HS trả lời sản, lại tìm thấy nhiều -HS khác loại thủy sản quý : Cá nhận xét, bổ Dầm Xanh, Anh Vũ, Chép, sung sứt mũi - HS trả lời ? Qua học em nắm kiến thức gì? Củng cố:(3’) Hs lên bảng tên lược đồ giới hạn tỉnh Hà Giang ? Xđ mỏ khoáng sản địa bàn? dặn dò: (2’) Về nhà học làm tập cuối Tìm hiểu 42 *************************************************************** Lớp 9A Tiết (TKB) …Ngày giảng:………… …….Sĩ số:……… Vắng:……… Lớp 9B Tiết (TKB)… Ngày giảng: …… .……….Sĩ số:……… Vắng:……… Lớp 9C Tiết (TKB).….Ngày giảng:…… …….Sĩ số:……… Vắng:……… Tiết 49 – Bài 42: ĐỊA LÝ ĐỊA PHƯƠNG ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN HÀ GIANG (Tiếp theo) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Trình bày giải thích đặc điểm chung kinh tế địa phương - Hiểu ngành kinh tế Kỹ năng: - Đọc phân tích số liệu, biểu đồ, lược đồ Thái độ: - ý thức phát triển kinh tế địa phương II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Tài liệu tình hình kinh tế Tỉnh Hà Giang Học sinh: - Hình ảnh số ngành kinh tế bật tỉnh III HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP: 1.Kiểm tra cũ: (5’) Em nêu đặc điểm dân cư nguồn lao động tỉnh? Bài mới: 86 9a hht Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung * Hđ : Hướng dẫn HS Tìm hiểu tình hình kinh tế (20’) ? Em kể tên ngành công - khai thác gỗ, chăn nuôi, III KINH TẾ nghiệp tỉnh? trồng công nghiệp(chè, Đặc điểm chung ? Theo em tỉnh hà Giang ngành ăn ) - Tình hình kinh tế kinh tế phát triển nhất? năm gần tăng trưởng ? Tiềm phát triển ngành công - Công ngiệp, nông nghiệp Cơ cấu kinh tế có bước nghiệp tỉnh? dịch vụ chuyển dịch tích cực theo ? Cơ cấu ngành? hướng tăng dần tỷ trọng ? Em kể tên mỏ than ngành CN- DV giảm dần tỷ tỉnh? trọng ngành N-L-N2 ? Kể tên ngành CN luyện kim Các ngành kinh tế khí ? a) Cơng nghiệp ? Sự phân bố ngành CN? - Khai thác than, sắt, Quặng Các ngành CN then chốt ? Em kể tên trung tâm Ăng-ti-mon, vàng - CN lượng: Khai thác công nghiệp tỉnh? than, thuỷ điện ? Phương hướng phát triển CN? - CN luyện kim chế biến ? Vị trí ngành nơng nghiệp? kim loại ? Cơ cấu ngành? - CN khí ? Tỉ trọng ngành trồng trọt - Bắc Quang - CN sản xuất vật liệu xây cấu ngành nông nghiệp? - Thứ dựng ? Sự phân bố loại trồng - CN chế biến giấy chính? - trồng trọt chăn ni - Cây CN tiếng vùng ? - Chiếm 48.5% * Các khu CN : Sắt (ở ? Sự phân bố ngành chăn ni? Tịng Bá-Quản) Bạ,Ăng-ti? Vai trị nông nghiệp mon (YM) kinh tế? b) Nơng nghiệp ? Vị trí ngành dịch vụ ? - Chè, mía Các tuyến đường tỉnh? *) Trồng trọt ? Em kể tên mặt hàng xuất – nhập vùng? - Cây lương thực: Trồng lúa, Sắn, Ngô, Khoai Lang ? Em nêu điểm du lịch - Giư vai trò quan trọng với - Cây CN: Chè, Mía, Lạc, đẹp tỉnh? kinh tế tỉnh Thuốc lá… ? Các hoạt động đầu tư nước - Cây ăn quả: Cam, quýt, Mơ, địa bàn tỉnh? Mận, đào, lê - Thứ 2, chiếm 30% tổng GDP *) Chăn ni: Trâu, Bị,dê, Lợn, Gia cầm *) Lâm nghiệp Mặt hàng xuất chủ yếu - Khai thác Trồng rừng : Chè, ,cam phát triển - Nhập chủ yếu hàng c) Dịch vụ tiêu dùng - Giao thông vận tải thuận lợi giao lưu với tỉnh - Cột cờ Lũng Cú, Chợ tình Các tuyến đường chính: Quốc Khâu Vai lộ 3, Quốc lộ 34, - Bưu viễn thơng 87 9a hht phát triển - Thương mại: - Du lịch: * Hđ : Hướng dẫn HS Tìm hiểu tình hình bảo vệ tài ngun mơi trường.(8’) ? Những dấu hiệu suy giảm tài IV BẢO VỆ TÀI NGUYÊN nguyên môi trường? - Rừng bị can kiệt, đất - bạc VÀ MÔI TRƯỜNG màu - Chất lượng rừng ngày ? Biện pháp bảo vệ tài nguyên giảm có nhiều lồi đứng trước mơi trường? nguy tuyệt chủng - Nghiêm cấm chặt phá Môi trường nước bị ô nhiễm rừng, săn bắn thú đặc biệt sông lô * Biện pháp bảo vệ * Hđ : Hướng dẫn HS Tìm hiểu phương hướng phát triển kinh tế:(7’) - Phướng hướng phát triển kinh tế ? - Mọi người dân phải có ý V PHƯỚNG HƯỚNG thức bảo vệ nguồn tài PHÁT TRIỂN KINH TẾ nguyên thiên nhiên - Khai thác sử dụng tài nguyên thiên nhiên tài nguyên k/s, tài nguyên đất, rừng cần tiết kiệm, hợp lý, có qlý chặt chẽ tỉnh Củng cố:(3’) Em nnhận xét chung đặc điểm kinh tế tỉnh Hà Giang so với nước? Dặn dò :(2’) - Về học tìm hiểu thực hành *************************************************************** Lớp 9A Tiết (TKB) …Ngày giảng:………… …….Sĩ số:……… Vắng:……… Lớp 9B Tiết (TKB)… Ngày giảng: …… .……….Sĩ số:……… Vắng:……… Lớp 9C Tiết (TKB).….Ngày giảng:…… …….Sĩ số:……… Vắng:……… Tiết 50 – Bài 43 ĐỊA LÝ ĐỊA PHƯƠNG XÃ HỘI VÀ CON NGƯỜI HÀ GIANG I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: + Dân số gia tăng dân số, kết cấu dân số + Hiể tình hình phát triển văn hố, giáo dục Kỹ năng: Đọc phân tích lược đồ 88 9a hht Thái độ: Yêu quê hương, đất nước II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Một số hình ảnh dân tộc Tỉnh Hà Giang Học sinh: - Tranh ảnh dân tộc địa phương III HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP: 1.Kiểm tra cũ:(5’) ?Vị trí giới hạn tỉnh Hà Giang ? ? Những đặc điểm địa hình Hà Giang? Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS * Hđ : Hướng dẫn HS Tìm hiểu Dân cư lao động(35’) ) Nhận xét Số dân? Đọc tài liệu sưu tầm ? Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên? Trả lời ? Tốc độ gia tăng dân số? ? Gia tăng giới? ? Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến 1.5% biến động dân số? ? Tác động gia tăng dân số tới đời sống sản xuất? ? Những vấn đề cần giải Còn nhiều GĐ sống gia tăng dân số tăng ? nghèo đói Hs: N/c – Nhận xét ? Đặc điểm kết cấu dân số? ? Kết cấu dân số theo giới tính ? ? Kết cấu dân số theo độ tuổi ? ? Kết cấu dân số theo lao động? ? Trên địa bàn tỉnh có dân tộc sinh sống? ? Dân tộc chiếm đại đa số?Dân tộc người nhất? ? Ảnh hưởng kết cấu dân số tới phát triển kinh tế – xã hội? Hs: n/c TT sgk – Nhận xét ? Mật độ dân số? ? Phân bố dân cư? Những biến động phân bố dân cư? ? Các loại hình cư trú chính? Loại hình qn cư có xu hướng tăng? ? Tỉnh HG có loại hình văn hố dân gian nào? Các hoạt động văn hoá truyền thống ? Nội dung VI Dân cư lao động Gia tăng dân số - Số dân: 724.537 người (2009) - Tỉ lệ gia tăng tự nhiên 1.5% (2010) có xu hướng giảm - Gia tăng học nguyên nhân chủ yếu dẫn tới biến động dân số - Tác động gia tăng dân số tới đời sống sản xuất Kết cấu dân số * Đặc điểm kết cấu dân số - Kết cấu dân số theo giới tính Tỉ lệ nam tỉ lệ nữ + Trong năm gần tỉ lệ nam tỉ lệ nữ - Kết cấu dân số theo độ tuổi Tỉnh có dân số trẻ - Kết cấu theo lao động Có hướng chuyển dịch hướng giảm tỷ trọng nông – lâm nghiệp, chuyển dịch hướng giảm tăng tỷ trọng công nghiệp dịch tỷ trọng nông – lâm vụ nghiệp, tăng tỷ trọng cơng - Kết cấu theo dân tộc : Có nghiệp dịch vụ dân tộc chung sống địa bàn tỉnh như: Mụng (chiếm 32,0 % - Có 22 dân tộc anh em tổng dõn số toàn tỉnh), Tày (23,3 %), Dao (15,1 %), Việt (13,3 %), Nựng (9,9 %) Phân bố dân cư - Mật độ dân số: TB 92 người/km2(2009) 89 9a hht Phân bố dân cư khơng Loại hình cư trú : Quần cư nông Nông thôn 640.199% thôn quần cư thành thị Tình hình phát triển văn hố, ? Chất lượng giáo dục - Thành thị 84.338% giáo dục, y tế năm gần đây? - XD phong trào tồn dân đồn ? Tình hình phát triển y tế địa kết bàn tỉnh? - Giáo dục: Các huyện ? Các hoạt động y tế toàn hoàn thành phổ cập tiểu học GD tỉnh? bước đầu có chuyển biến 100% trẻ em đc đến trường ? Tình hình phát triển giáo dục địa bàn tỉnh? - - Y tế : Số thày thuốc có 1.619 người, bình quân Y, Bác sĩ vạn dân 24,7 người (riêng bác - Các xã, trg học có sỹ 3,6 người/1 vạn dân) tỉ lệ trẻ em suy dinh dưỡng cao trạm y tế riêng Củng cố:(3’) Em nnhận xét chung đặc điểm dân cư lao động đặc điểm chung tỉnh Hà Giang so với nước? Hướng dẫn tập nhà:(2’) - Về nhà học trả lời câu hỏi tập cuối - Tìm hiểu số hoạt động kinh tế chủ yếu địa phương em 90 9a hht ******************************************************************* Lớp 9A Tiết (TKB) …Ngày giảng:………… …….Sĩ số:……… Vắng:……… Lớp 9B Tiết (TKB)… Ngày giảng: …… .……….Sĩ số:……… Vắng:……… Lớp 9C Tiết (TKB).….Ngày giảng:…… …….Sĩ số:……… Vắng:……… Tiết 51 ÔN TẬP HỌC KỲ II I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức : - Tiềm phát triển kinh tế Đông Nam Bộ Đồng Bằng Sông Cửu Long - Thế mạnh kinh tế vùng giải pháp, tồn giải pháp khắc phục khó khăn - Vai trị vùng kinh tế trọng điểm phía Nam phát triển kinh tế vùng: Đông Nam Bộ Đồng Bằng Sông Cửu Long - Nét khái quát địa lí tỉnh Hà Giang Kĩ năng: - Có kỹ vẽ biểu đồ, nhận xét, so sánh quan hệ địa lý Thái độ: - Có thái độ u thích mơn học II CHUẨN BỊ: Giáo viên: BĐ tự nhiên - kinh tế Việt Nam Học sinh: Đề cương ôn tập III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Kiểm tra cũ : (Lồng ghép ôn tập) Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động : Tìm hiểu lí thuyết (20’) I Lý thuyết - GV treo đồ hành - HS quan sát việt nam yêu cầu HS quan sát, - HS xác định * Vùng Đông Nam Bộ: - Hãy xác định tỉnh thành thuộc vùng Đông Nam Bộ vùng - HS quan sát nhận xét Vùng đất liền ĐBSCLong - ĐKTN - Quan sát đồ tự nhiên Vùng biển: việt nam xác định đặc điểm Đất tự nhiên vùng ? - Tài nguyên Nước 91 9a hht - Nhận xét đặc điểm dân cư - Là vùng động dân vùng ? - Quan sát đồ KT vùng ĐNBộ nhận xét tình hình PTKT vùng ? - Quan sát đồ tự nhiên việt nam xác định đặc điểm tự nhiên vùng ĐBSCL ? - Nhận xét đặc điểm dân cư vùng ? - Quan sát đồ KT vùng ĐNBộ nhận xét tình hình PTKT vùng ? - Dân cư : Là vùng đơng dân có lực lượng lao động dồi dào, thị trường tiêu thụ rộng lớn - Kinh tế: - HS trả lời +, Công nghiệp chiếm tỉ trọng lớn +, Nông nghiệp: Đông Nam Bộ vùng trồng CN quan trọng nước, đặc biệt cao su, cà phê, bồ tiêu, điều ăn +Dịch vụ: Khu vực dịch vụ đa dạng nhìn chung tiêu dịch vụ chiếm tỉ trọng cao so với nước * Vùng ĐBSCLong - Địa hình thấp, phẳng, khí hậu cận xích đạo, nguồn đất nước, sinh vật phong - Địa hình thấp, phẳng, phú khí hậu cận xích đạo, - Là vùng đơng dân, với số dân 16,7 triệu nguồn đất nước, sinh vật người, mật độ trung bình 407 người/ km phong phú - Về KT: Nông nghiệp ; - HS trả lời +, Diện tích trồng lúa chiếm 51,1% sản lượng lúa chiếm 51,4% so với nước +,Giữ vai trò hàng đầu việc đảm bảo an toàn lương thực, xuất lương thực, thực phẩm so với - HS trả lời nước +, Là vùng trồng nhiều ăn so với nước Công nghiệp : - CN chiếm 20% tổng GDP toàn vùng - Ngành CN chế biến lương thực ngành quan trọng Dịch vụ : Gồm ngành chủ yếu : Xuất khẩu, nhập vận tải đường thuỷ, du lịch * Địa lí tỉnh HG - Tự nhiên: - Kinh tế: + Nông nghiệp +Công nghiệp: + Dịch vu - Nêu đặc điểm tự nhiên HG ( Khí hâu, địa hình, sơng - HS trả lời ngịi, thổ nhưỡng đơng thực vật) ? Nêu đặc điểm dân cư HG ? - HS trả lời ? Đặc điểm KT HG ? - HS trả lời Hoạt động :Tiến hành làm BT(20’) 92 9a hht ... Nghe, so sánh kết quả, ghi Khu vực kt Sự thay đổi cấu GDP N-L-NN - Tỉ trọng giảm liên tục: Từ cao 40% ( 199 1), giảm thấp DV ( 199 2) giảm thấp CN- XD ( 199 4) Còn 20% (2002) CN- XD - Tỉ trọng tăng... 1-16? -2 phần :Địa lí dân cư I ĐỊA LÍ DÂN CƯ ? Trong phần dịa lí dân cư học nội địa lí kinh tế dung gì? - Trả lời Số dân gia tăng dân số ? Trình bày số dân gia tăng dân -Số dân: 79, 9 triệu người... động cao) Từ 198 9 199 9 TLNT 0-14 giảm xuống (từ 39% >33,5%) NT> 60 có chiều hướng gia tăng (từ 53,8%->58,4%).-> có xu hướng tích cực thành phần phụ thuộc phải ni dưỡng giảm bớt gánh nặng cho XH