thuyết trình sinh học - phương pháp nghiên cứu di truyền người (9)

Trường: THCS T Nhì Ngày 26/12/2012 CHƯƠNG V DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI Tiết 33 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI Nêu những khó khăn nghiên cứu di trùn người ? - Người sinh ṃn, đẻ - Vì lý xã hợi Khơng thể sử dụng phương pháp lai và gây đột biến Ngày 26/12/2012 Tiết 31 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI Nghiên cứu phả hệ Nghiên cứu trẻ đồng sinh Nghiên cứu tế bào Di truyền phân tư I NGHIÊN CỨU PHẢ HỆ kí hiệu: NAM N Hai trạng thái đối lập Kết hôn trạng thái Kết hôn trạng thái đối lập Vớ duù : P F1 Aa Em hãy đọc ví dụ 1, và trả lời các câu hỏi  sgk : aa AA Aa F2 AA / Aa Aa aa a b Mắt nâu, mắt đen tính trạng nào là trội? Vì sao? - Mắt nâu là tính trạng trội vì: F1 có 100% mắt nâu Sự di truyền màu mắt có liên quan đến giới tính không? Tại sao? - Không liên quan đến giới tính vì: ở F2 tính trạng mắt nâu vàa đen đều biểu hiện cả nam và nữ Ví dụ : Bệnh máu khó đông gen quy định Người vợ không mắc bệnh ( ) lấy chồng không mắc bệnh ( ), sinh mắc bệnh trai ( ) Hãy vẽ sơ đồ phả hệ trường hợp trên? Bệnh máu khó đông gen trội hay gen lặn quy định ? Vì sao? Sự di truyền máu khó đông có liên quan đến giới tính hay không? Tại ? Đáp án Sơ đồ phả hệ: P: F1: Bêênh máu khó đơng gen lăên quy định Vì bớ mẹ không mắc bêênh đời mắc bêênh (có sự phân li tính trạng) Sự di truyền bệnh máu khó đông có liên quan đến giới tính vì mắc bệnh chỉ là nam (NST X mang gen lặn gây bệnh) Viết sơ đồ lai ? Viết sơ đồ lai ? Ví dụ 2: Quy ước: A – bình thường , a – bị bệnh ( A, a € NST X) P: G: F: ♀XX A a ♂ x XA , Y XA , Xa ♀ ♂ XAY XA XA XAXA Y X A Y Y Xa XAXa XaY - Phương pháp nghiên cứu phả hệ là gì? I NGHIÊN CỨU PHẢ HỆ Theo dõi di truyền tính trạng định người thuộc dòng họ qua nhiều th ế hệ  đặc điểm di truyền tính trạng (trội, l ặn m ột hay nhiều gen quy định, gen nằm NST thường hay NST gi ới tính…… ) VD: - Da đen, tóc quăn, môi dày, lông mi dài, mũi tẹt, thuận tay phải: Trội - Da trắng, tóc thẳng, môi mỏng, lông mi ngắn, mũi thẳng, thuận tay trái: Lặn - Bạch tạng, câm điếc bẩm sinh, điếc di truyền: đột biến gen lặn - Máu khó đông, mù màu, teo cơ: đột biến gen lặn € NST X qui định II NGHIÊN CỨU TRẺ ÑOÀNG SINH  - Là đứa trẻ sinh lần sinh Thế trẻ đồng sinh? 1.Trẻ đồng sinh trứng khác trứng - Sơ đồ H 28.2a giống và khác sơ đồ H28.2b ở điểm nào? - Tại trẻ đồng sinh trứng đều là nam hoặc đều là nữ? - Đờng sinh khác trứng là gì? Những đứa trẻ đờng sinh khác trứng có thể khác về giới tính hay không? Tại sao? Đồng sinh trứng và khác trứng khác ở điểm nào? Trẻ đồng sinh trứng - Cùng kiểu gen - Cùng giới tính Trẻ đồng sinh khác trứng - Khác kiểu gen - Cùng giới khác giới 1.Trẻ đồng sinh trứng khác trứng Trẻ đồng sinh trứng - Cùng kiểu gen - Cùng giới tính Trẻ đồng sinh khác trứng - Khác kiểu gen - Cùng giới khác giới Ý nghóa nghiên cứu trẻ đồng sinh Nam và Minh là hai trẻ đờng sinh cùng trứng, có cùng nhóm máu và nhiều sở thích giống Cả hai đều được cô giáo nhận xét là thông minh, có khiếu toán học Càng lên lớp Minh càng chăm học, còn Nam mải chơi không nghe lời ba mẹ, thầy cô Minh thi đậu vào trường chuyên Lê Quí Đôn và được chọn vào đội tuyển học sinh giỏi toán Nam thi không đậu cấp III nên phải học ở trường dân lập Lê Hờng Phong - Năng khiếu Tốn hoc phụ thuộc nhiều vào kiểu gen hay môi trường? - Qua tình huống em rút học gì cho bản thân? Ý nghóa nghiên cứu trẻ đồng sinh Ví dụ: - Nhóm máu, màu mắt , dạng tóc, dạng mũi, … phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen - chiều cao, cân nặng, tâm lí, tuổi thọ, khiếu toán, âm nhạc, hội họa chiụ ảnh hưởng nhiều mơi trường Qua ví dụ, em có có nhận xét ảnh hưởng kiểu gen mơi trường lên hình thành tính trạng ?  Tính trạng chất lượng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen  Các tính trạng số lượng chịu ảnh hưởng nhiều môi trường - Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh có ý nghóa gì? Ý nghóa nghiên cứu trẻ đồng sinh - Nghiên cứu trẻ đồng sinh trứng  vai trò kiểu gen môi trường hình thành tính trạng  Cơ sở giáo dục, nuôi dạy trẻ Ngày 26/12/2012 Tiết 31 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI I NGHIÊN CỨU PHẢ HỆ Theo dõi di truyền tính trạng định người thuộc dòng họ qua nhiều h ệ  đặc điểm di truyền tính trạng (trội, lặn hay nhiều gen quy định, gen nằm treân NST thường hay NST gi ới tính…… ) II NGHIÊN CỨU TRẺ ĐỒNG SINH Trẻ đồng sinh trứng khác trứng Ý nghóa nghiên cứu trẻ đồng sinh - Nghiên cứu trẻ đồng sinh trứng  vai trò kiểu gen môi trường hình thành tính trạng  Cơ sở nuôi dạy, giáo dục trẻ Kết luận chung: SGK Chọn ý trả lời câu sau: Phương pháp nào dưới không được áp dụng để nghiên cứu di truyền người? A Phương pháp nghiên cứu phả hệ B Phương pháp lai phân tích C Phương pháp nghiên cứu trẻ đờng sinh Chọn ý trả lời câu sau: Mợt những đặc điểm di truyền trẻ đồng sinh trứng là: A Có kiểu gen B Có giới tính C Có giới tính hoặc khác giới tính D Có kiểu gen và giới tính XHXh Alice Sơ đồ phả hệ bệnh máu khó đơng gia đình nữ hoàng victoria Một người phụ nữ kể: Cha mẹ đều phân biệt màu rõ, họ sinh hai chị em tơi Chị gái tơi bình thường, lấy chồng mù màu sinh gái trai đều bị mù màu Bản thân chồng đều phân biệt màu rõ, chúng tơi có trai bình thường trai bị mù màu a Vẽ sơ đồ phả hệ gia đình b Xác định kiểu gen người phả hệ Đáp án XAY XAXa P XX A a X aY XAXa XAY F1 F2 XaXa XaY XAY XaY DẶN DÒ - Học trả lời câuhỏi 1, tr.81 sgk - Nghiên cứu trước 29 sgk - Vẽ sơ đồ phả hệ dạng mũi dịng họ em Chân thành cảm ơn thầy cô giáo tất em học sinh dự  ... V DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI Tieát 33 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI Nêu những khó khăn nghiên cứu di truyền người ? - Người sinh ṃn, đẻ - Vì lý xã hội Không thể sử dụng phương pháp. .. Ngày 26/12/2012 Tiết 31 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI I NGHIÊN CỨU PHẢ HỆ Theo dõi di truyền tính trạng định người thuộc dòng họ qua nhiều h ệ  đặc điểm di truyền cuûa tính trạng (trội,... số lượng chịu ảnh hưởng nhiều môi trường - Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh có ý nghóa gì? Ý nghóa nghiên cứu trẻ đồng sinh - Nghiên cứu trẻ đồng sinh trứng  vai trò kiểu gen môi trường