tổng hợp đề thi học sinh giỏi môn sinh học lớp 9 năm 2014-2015 có đáp án tham khảo

0,5 điểm 0,5 điểm 1 điểm 0,5 điểm 1.Phân biệt thường biến với đột biến Chỉ làm biến đổi kiểu hình mà không làm thay đổi vật chất di truyền NST và ADN Làm biến đổi vật chất di truyền NS

PHÒNG GD&ĐT THANH OAI ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9 NĂM HỌC 2014- 2015

- Chuột (4) thu được: 121 chuột lông đen, ngắn ; 118 chuột lông trắng, ngắn ;

41 chuột lông đen, dài; 39 chuột lông trắng, dài

Xác định kiểu gen của chuột (1), (2), (3), (4)

Câu 2: Sau khi học xong bài “Nguyên phân, giảm phân”, bài “Phát sinh sinh giao tử và thụ tinh”, bạn An trao đổi với bạn Bình một số vấn đề:

Bạn An cho rằng hai quá trình nguyên phân, giảm phân có nhiều điểm giống nhau Ngược lại, bạn Bình cho rằng chúng là hai quá trình có nhiều điểm khác nhau Các điểm khác nhau đó giúp ích rất nhiều vào việc giải các bài tập về “Phát sinh giao tử

và thụ tinh”.

a (4 điểm): Bằng kiến thức của mình, em hãy so sánh hai quá trình nguyên phân và

giảm phân để chứng tỏ những điều mà hai bạn An và Bình đã trao đổi

b (2 điểm): Giả sử hai bạn An và Bình có bài tập sau:

Trong tinh hoàn của 1 thỏ đực (2n = 44) có 6 tế bào mầm nguyên phân liên tiếp 1 sốlần và tạo ra tổng số tế bào con có chứa 2112 tâm động

a Xác định số lần nguyên phân của mỗi tế bào mầm

b Các tế bào con sau nguyên phân đều trở thành các tinh bào bậc I phát triển tạo thành tinh trùng Các tinh trùng đều tham gia thụ tinh tạo ra 3 hợp tử Xác định hiệu suất tinhtrùng

Em hãy giúp hai bạn giải bài tập trên

Câu3 : ( 3 điểm)

Một đoạn phân tử ADN có 150 vòng xoắn và có 20% Ađênin Hãy xác định:

a Tổng số nucleotit và chiều dài của đoạn ADN

b Số lượng từng loại nucleotit của đoạn ADN

c Khi gen tự nhân đôi 4 lần thì môi trường đã cung cấp bao nhiêu nuclêôtit mỗi loại? Tính số liên kết hiđrô bị phá vỡ trong quá trình này

Câu 4: ( 3 điểm)

1.Tính đặc thù của mỗi loại ADN do yếu tố nào quy định?Nêu chức năng cơ bản của ADN

2 Nguyên tắc bổ sung là gì? Nguyên tắc bổ sung được thể hiện như thế nào trong cơ chế

di truyền? Nếu vi phạm nguyên tắc trên sẽ dẫn tới hậu quả gì?

Câu 5: ( 4 điểm)

1.Phân biệt thường biến với đột biến?

2.Tại sao đột biến gen thường có hại cho bản thân sinh vật ?

ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9 NĂM HỌC 2014 -2015

-> Ngắn trội hoàn toàn so với dài

Quy ước: Đen -> A

Trắng -> a

Ngắn -> B

Dài -> b

Chuột F1 x chuột (3):

F1 = 3 đen : 1trắng = 4 kiểu tổ hợp giao tử = 2 x 2

-> Muốn có 2 loại giao tử -> Đen ( Aa) x Đen ( Aa)

F1 = 1 ngắn : 1 dài = 2 kiểu tổ hợp giao tử = 2 x 1

-> Muốn có 2 loại giao tử -> Ngắn ( Bb )

Muốn có 1 loại giao tử -> Dài ( bb )

=> AaBb x Aabb

Chuột F1 x chuột (4):

F1 = 1 đen : 1trắng = 2 kiểu tổ hợp giao tử = 2 x 1

-> Muốn có 2 loại giao tử -> Đen ( Aa) x Trắng ( aa)

F1 = 3 ngắn : 1 dài = 4 kiểu tổ hợp giao tử = 2 x 2

-> Muốn có 2 loại giao tử -> Ngắn ( Bb )

=> AaBb x aaBb

=> Chuột F1 : AaBb

Chuột (1) : AABB , Aabb

Chuột (2) : aabb , aaBB

Chuột (3) : Aabb

Chuột (4) : aaBb

0,5 điểm

0,5 điểm

- Đều trải qua các kì tương tự: kì trung gian, kì đầu, kì giữa, kì sau và kì

cuối

- Qua các kì, NST có những biến đổi và hoạt động giống nhau: trước

khi bước vào phân bào NST nhân đôiNST kép, đóng xoắn, tháo xoắn,

xếp hàng trên mặt phẳng xích đạo của thoi phân bào, phân li về 2 cực

Các NST kép xếpthành 2 hàng hoặc 1hàng

Kì sau

Mỗi NST kép phân líthành 2 NST đơn

Mỗi cặp NST tươngđồng phân li thành 2NST kép ( kì sau 1 )

Kì cuối

Các NST đơn đều tháoxoắn tối đa

Các NST đều giữnguyên trạng thái kép( kì cuối 1 )

Kết quả Tạo 2 tế bào con đềucó bộ NST 2n Tạo 4 tế bào con có bộNST n

- Số tâm động trong các TB con là: 6 2k 2n= 2112

tương đương 6 2k 44 = 2112 tương đương 2k = 8 = 23  k = 3

Vậy, mỗi tế bào mầm nguyên phân 3 lần liên tiếp

b

- Số tinh bào bậc I : 6 2k = 6.8 = 48 (tế bào)

- Số tinh trùng là : 48 4 = 192 (tinh trùng)

- Số tinh trùng được thụ tinh = số hợp tử = 3

- Hiệu suất tinh trùng: H= 100 

Tổng số Nucleotit của gen: N = C.20 = 150.20 = 3000 (Nu)

Vậy chiều dài của gen là:

* Nếu gen nhân đôi 4 đợt thì số nuclêôtit từng loại môi trường cần cung cấp là:

A = T = (24- 1) 600 = 9000 (Nu)

G = X = (24- 1).900 = 13.500 (Nu) + Số liên kết hydro: H = 2A + 3G = 2.600 + 3.900 = 3.900 (liên kết) + Số liên kết hiđrô bị phá: (24 – 1) x 3.900 = 58.500 (liên kết)

0,5 điểm

0,5 điểm

Câu 4 1.-Số lượng, thành phần và trình tự sắp xếp của các nuclêôtit

-Lưu giữ và truyền đạt thông tin di truyền2.* Nguyên tắc bổ sung là hiện tượng các nucleotit liên kết với nhau bởinguyên tắc: A liên kết với T(hoặc A liên kết với U) và ngược lại; G liênkết với X và ngược lại

* Nguyên tắc bổ sung được thể hiện qua các cơ chế: quá trình tự nhân đôi của ADN, quá trình tổng hợp ARN và quá trình tổng hợp protein

Nếu vi phạm nguyên tắc trên quá trình tổng hợp trên bị rối loạn đột biến gen

0,5 điểm 0,5 điểm

1 điểm

0,5 điểm

1.Phân biệt thường biến với đột biến

Chỉ làm biến đổi kiểu hình mà không làm thay đổi vật chất di truyền ( NST và ADN )

Làm biến đổi vật chất di truyền (NST và ADN ) từ đó dẫn đến thay đổi kiểu hình cơ thể

Do tác động trực tiếp của môi trường sống

Do tác động của môi trường ngoài hay rối loạn trao đổi chất trong tế bào và cơ thể

Không di truyền cho thế hệ sau Di truyền cho thế hệ sauGiúp cá thể thích nghi với sự thay

đổi của môi trường sống

Phần lớn gây hại cho bản thân sinh vật

Biểu hiện đồng loạt theo hướng xác định của môi trường

(HS có cách giải khác, đúng đáp số ghi điểm tối đa)

0,5 điểm

0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm

1 điểm

PHÒNG GD&ĐT THANH OAI

TRƯỜNG THCS CAO DƯƠNG

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎi SINH 9 Năm học 2014-2015.

Thời gian: 150 phút.

ĐỀ THI HSG MÔN SINH HỌC 9 - 2014-2015

Câu 1(4 điểm)

Đem giao phối thỏ lông xù, tai thẳng với thỏ lông xù, tai cụp ở F 1 thu được tỉ lệ kiểu hình 3:3:1:1

a xác định kiểu gen của bố, mẹ Biết lông xù, tai thẳng trội hoàn toàn so với lông trơn , tai cụp.

b Lai phân tích thỏ lông xù, tai cụp ở P Xác định kết quả thu được ở F 1

a Hãy cho biết số hợp tử ban đầu và bộ NST lưỡng bội của loài là bao nhiêu ?

b Tính số nguyên liệu tương đương với số NST mà môi trường đã cung cấp cho các hợp tử nói trên nguyên

phân?

Câu 4 (3 điểm)

.a.Trình bày quá trình nhân đôi của ADN ?

b.So sánh quá trình tổng hợp AND với quá trình tổng hợp ARN ?

Câu 5 ( 3 điểm)

b Có một đoạn phân tử ADN chứa 4 gen kế tiếp nhau.Tổng số nuclêôtít của đoạn ADN bằng 8400 Số

lượng nuclêôtít của mỗi gen nói trên lần lượt theo tỉ lệ 1 : 1,5 : 2 : 2,5.

a.Tính số lượng nuclêôtít và chiều dài của gen nói trên

b.Tính số lượng nuclêôtít môi trường cung cấp nếu đoạn phân tử ADN trên tự nhân đôi 5 lần.

Câu 6 (4 điểm)

a Em hiểu gì về đột biến gen ? Nguyên nhân ý nghĩa của đột biến gen ?

b Trình bày cơ chế phát sinh thể dị bội ?

-Hết-PHÒNG GD&ĐT THANH OAI

TRƯỜNG THCS CAO DƯƠNG

HƯỚNG DẪN CHẤM THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9 Năm học 2014-2015.

Môn thi: Sinh

P 1: AaBb x Aabb ( thỏa mãn)

( lông xù, tai thẳng) ( lông xù, tai cụp)

P 2: AaBb x aaBb ( loại)

( lông xù, tai thẳng ) ( lông trơn, tai thẳng)

- NST thường giống nhau giữa cá thể đực, cái

- NST thường tồn tại thành từng cặp tương đồng

Chức

năng NST giới tính mang gen quy định giới tính NST thường mang gen quy định tính trạng thường

0,25 0.5 0,5

0,25

0,25

0,25 0,25

0,25 0,25

0,25

0,5 0,5

0,25

0,5

0,5

PHÒNG GD VÀ ĐT THANH OAI

TRƯỜNG THCS CAO VIÊN

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9 NĂM HỌC 2014 – 2015 MÔN: SINH HỌC

(Thời gian làm nài 150 phút, không kể thời gian giao đề)

Câu 1: (4 điểm)

Khi cho lai 2 giống đậu Hà Lan có hạt vàng, nhăn và hạt xanh, trơn với nhau thu đượcF1 toàn hạt vàng, trơn Cho F1 giao phấn với nhau được F2 có 315 hạt vàng, trơn: 101 hạtvàng, nhăn: 108 hạt xanh, trơn: 32 hạt xanh, nhăn

a) Giải thích kết quả phép lai trên tuân theo quy luật di truyền nào?

b) Đem các hạt vàng, trơn ở F2 lai với hạt xanh, nhăn thì thu được F3 có 50% hạt vàng.Trơn: 50% hạt vàng, nhăn

Tìm kiểu gen của các cây F2 đó và viết sơ đồ lai

Câu 2: (4 điểm)

Tại sao những diễn biến của NST ở kì sau của giảm phân I (kì sau I) là cơ chế tạo nên

sự khác nhau về nguồn gốc NST trong bộ đơn bội (n) ở các tế bào con được tạo thành quagiảm phân

Hai gen dài bằng nhau và bằng 0,51 µm Gen 1 có hiệu số nuclêotit loại A và 1 loại

nuclêotit khác bằng 10% số luclêotit của gen Gen thứ 2 có số luclêotit loại A ít hơn loại Acủa gen 1 là 240 luclêotit Hãy xác định từng loại luclêotit của mỗi gen?

Câu 6: (4 điểm)

a) Cơ chế nào dẫn đến hình thành thể dị bội có số NST của bộ NST là (2n +1) và (2n – 1)?b) Phân biệt thường biến với đột biến?

_Hết_

=> + Tuân theo quy luật phân li của Men đen.

+ Tính trạng vỏ trơn là trội, vỏ nhăn là lặn

+ KG của F1 dị hợp

* Kết hợp 2 cặp tính trạng ở F2

- Tỉ lệ phân li của F2 là: 315 vàng, trơn: 101 vàng, nhăn: 108

xanh, trơn: 32 xanh, nhăn

Tương đương với tỉ lệ 9VT: 3VN: 3XT: 1XN = (3:1) (3:1)

Như vậy các gen chi phối các tính trạng này di truyền độc lập với

nhau hay kết quả lai trên tuân theo quy luật phân li độc lập của Men

+ 100% hạt màu vàng => KG của hạt vàng F2 đồng hợp (AA)

+ 50% hạt trơn: 50% hạt nhăn => KG của hạt trơn F2 dị hợp (Bb)

=> KG của các cây vàng, trơn F2 là AABb

0,250,25

0,250,25

0,50,5

KG của cây có hạt xanh, nhăn là aabb.

- Sơ đồ lai: F2 vàng, Trơn x xanh, nhăn

Câu 2 - Ở kì sau I các cặp NST kép (1 có nguồn gốc từ bố, 1 có nguồn gốc

từ mẹ) phân li độc lập với nhau về 2 cực của tế bào

- Các NST kép trong 2 nhân mới được tạo thành có bộ NST là đơn

bội kép (hoặc có nguồn gốc từ bố, hoặc có nguồn gốc từ mẹ) Các

NST kép của 2 tế bào mới tập trung ở mặt phẳng xích đạo của thoi

phân bào (kì giữa II)

- Từng NST kép trong 2 tế bào mới tách nhau ra ở tâm động thành

2 NST đơn (kì sau II) và phân li về 2 cực của tế bào, 4 tế bào con

được hình thành với bộ NST đơn bội (n) khác nhau về nguồn gốc

- Như vậy chính sự phân li không tách tâm động của các NST kép ở

kì sau I là cơ chế tạo nên sự khác nhau về nguồn gốc NST trong bộ

đơn bội (n) ở các tế bào con được tạo thành qua giảm phân

Câu 4 *) Giống nhau:

- Đều xảy ra trong nhân tế bào tại NST ở kì trung gian

- Do phân tử ADN làm khuôn mẫu

- Lắp ghép các nuclêotit tự do từ môi trường nội bào theo NTBS

- Có sự tham gia của các loại engim và tiêu thụ năng lượng

*) Khác nhau:

Tự sao ADN

- Hai mạch đơn của ADN tách

nhau từ đầu này tới đầu kia

- Cả 2 mạch của ADN đều sử

0,25

dụng làm khuôn mẫu.

- A trên mạch khuôn liên kết

với T trong môi trường nội bào

- Có sự tham gia của enzim

ADN – pôlimeraza

- Một phân tử ADN chỉ có thể

tạo thành 2 phân tử ADN con

- Ý nghĩa: Truyền TTDT qua

các thế hệ tế bào và cơ thể nhờ

cơ chế nguyên phân, GP và TT

khuôn mẫu, mạch còn lại khônghoạt động

- Ý nghĩa: Truyền TTDT từnhân ra tế bào chất nhờ cơ chếsao mã và giải mã

Câu 5 Chiều dài của mỗi gen là: 0,51 µm = 5100Ao

Tổng số nuclêotit của mỗi gen là: 5100 : 34 20 = 3000 (nuclêotit)

Theo đầu bài ta có:

Xét Gen 1: A – G = 10% N (1)

A + G = 50% N (2)

Giải hệ phương trình trên ta được: Agen1 = Tgen1 = 30%

Ggen1 = Xgen1 = 20%

Từng loại nuclêotit của gen1 là:

Agen1 = Tgen1 = 30% x 3000 = 900 (nuclêotit)

Ggen1 = Xgen1 = 20% x 3000 = 600 (nuclêotit)

Xét Gen2: A = T = 900 – 240 = 660 (nuclêotit)

G = X = 1500 – 660 = 840 (nuclêotit)

Kết luận:

Agen1 = Tgen1 = 900 (nuclêotit)

Ggen1 = Xgen1 = 600 (nuclêotit)

Agen2 = Tgen2 = 660 (nuclêotit)

Ggen2 = Xgen2 = 840 (nuclêotit)

( Học sinh giải theo cách khác đúng vẫn cho điểm tối đa )

0,250,25

0,250,250,250,25

0,250,250,250,25

0,5

Câu 6 a) * Sơ đồ minh họa:

Tế bào sinh giao tử (mẹ hoặc bố) (bố hoặc mẹ)

(2n +1) (2n – 1)

*) Giải thích cơ chế:

Trong quá trình phát sinh giao tử, có 1 cặp NST của tế bào sinh giao

tử không phân li (các cặp NST còn lại phân li bình thường) tạo ra 2

loại giao tử: loại chứa cả 2 NST của cặp đó ( n+1) và loại giao tử

không chứa NST của cặp đó ( n-1) Hai loại giao tử này kết hợp với

giao tử bình thường n trong thụ tinh tạo ra hợp tử 3 nhiễm (2n + 1)

hoặc hợp tử 1 nhiễm (2n – 1)

b)

Thường biến

- Chỉ làm biến đổi kiểu hình,

không làm biến đổi vật chất di

- Do tác động của môi trườngngoài hay rối loạn TĐC nội bào

- Di truyền cho thế hệ sau

- Phần lớn gây hại cho bản thânsinh vật

Là nguồn nguyên liệu cho quátrình chọn giống

1

0,5

0,50,50,5

PHÒNG GD-ĐT THANH OAI

TRƯỜNG THCS CỰ KHÊ

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN

NĂM HỌC 2014 - 2015 MÔN THI :SINH HỌC Thời gian : 150 phút ( Không kể thời gian giao đề)

Câu I: ( 4 điểm)

 Cấu trúc điển hình của nhiễm sắc thể được biểu hiện rõ nhất ở kì nào của quá trìnhphân chia tế bào? Mô tả cấu trúc đó?

 Phân biệt quá trình nguyên phân và giảm phân?

Câu II: ( 3 điểm)

So sánh quá trình tổng hợp ADN và ARN?

Câu III : ( 2 điểm)

Xét 6 tế bào mầm ở vùng sinh sản đều trải qua nguyên phân liên tiếp 9 đợt 1,5625% số tếbào con sinh ra phát triển thành tinh nguyên bào, thực hiện quá trình giảm phân Hiệu suấtthụ tinh của tinh trùng là 12,5% , của trứng là 25%

a)Xác định số hợp tử được tạo thành

b)Xác định số noãn nguyên bào đã tham gia vào giảm phân tạo trứng

Câu IV : ( 2 điểm)

Trong một đoạn phân tử ADN, hiệu số giữa nuclêôtit loại A với một loại nuclêôtit khác bằng10% tổng số nuclêôtit của đoạn ADN Cho biết loại T = 900

a) Tính chiều dài đoạn ADN và số nuclêôtit mỗi loại

b) Tính số liên kết hiđrô và số liên kết cộng hoá trị có trong đoạn ADN

Câu V : ( 4 điểm)

1 Nêu hai dạng đột biến làm thay đổi cấu trúc của gen khi số liên kết hyđrô của gen a.Tăng thêm 2 liên kết hyđrô

b.Giảm đi 2 liên kết hyđrô

c.Không thay đổi

2 Nếu một người phụ nữ có bộ nhiễm sắc thể có cặp nhiễm sắc thể giới tính có 1 chiếc a.Em hãy cho biết gười đó bị mắc bệnh gì?Biểu hiện bệnh như thế nào ?

b.Nêu cơ chế hình thành bệnh đó?

Câu VI ( 4 điểm)

Người ta lai lúa mì thuần chủng thân cao, hạt màu đỏ với lúa mì thuần chủng thân thấp, hạtmàu trắng, ở F1 thu được: 62 thân cao, hạt màu đỏ : 122 thân cao, hạt màu vàng : 60 thâncao, hạt màu trắng : 21 thân thấp, hạt màu đỏ : 40 thân thấp hạt màu vàng : 22 thân thấp hạtmàu trắng

Biết rằng mỗi tính trạng được quy định bởi một cặp gen nằm trên NST thường, các gen phân

li độc lập

Hãy giải thích kết quả và viết sơ đồ lai.

- Cấu trúc điển hình của nhiễm sắc thể được biểu hiện rõ nhất ở kì giữa của

quá trình phân chia tế bào

-Cấu trúc của nhiễm sắc thể

+ Hình dạng: hình hạt, hình que, hình chữ V Dài: 0,5 – 50 micromet,

đường kính 0,2 – 2 micromet

+ Cấu trúc: Gồm 2 cromatit ( nhiễm sắc tử chị em ) gắn với nhau ở tâm

động ( eo thứ nhất ) chia nó làm hai cánh.Tâm động là điểm đính nhiễm sắc

thể vào sợi tơ trong thoi phân bào Một số nhiễm sắc thể còn có eo thứ hai

0,25đ

0,25đ0,75đ

Mỗi cromatit gồm chủ yếu một phân tử ADN và prôtêin loại histôn

2.Phân biệt quá trình nguyên phân và quá trình giảm phân

-Khác nhau

Xảy ra ở tế bào Xảy ra ở tế bào sinh

dưỡng và tế bào mầmsinh dục

Chỉ xảy ra ở giai đoạnchín của tế bào sinhdục trong quá trìnhhình thành giao tử

tiếp( phân bào I vàphân bào II )

NST tương đồngkhông có xảy ra hiệntượng tiếp hợp theochiều dọc và trao đổichéo

Giảm phân I: các NSTkép trong cặp NSTtương đồng có xảy rahiện tượng tiếp hợptheo chiều dọc và cóthể trao đổi chéo

chung thành 1 hàngtrên mặt phẳng xíchđạo của thoi phân bào

Giảm phân I: các NSTkép tập chung thành 2hàng trên mặt phẳngxích đạo của thoi phânbào

trong nhân mới đượchình thành với sốlượng NST là 2n

Các NST kép nằm gọntrong nhân mới đượchình thành với sốlượng NST là n kép ởgiảm phân I còn ởgiảm phân II Các NST

đơn nằm gọn trongnhân mới được hìnhthành với số lượngNST là n đơn.

Ý nghĩa Làm tăng số lượng tế

bào lưỡng bội giúp cơthể lớn lên, giúp duy trì

và ổn định bộ NST củaloài qua các thế hệ tếbào và cơ thể đối vớiloài sinh sản vô tính

Tạo ra các giao tử có

bộ NST là n khác nhau

về nguồn gốc

Câu II: ( 3 điểm)

So sánh quá trình tổng hợp ADN và ARN

-Giống nhau:

+ Đều cần các nguyên liệu do môi trường nội bào cung cấp

+ Đều lấy ADN làm khuôn mẫu để tổng hợp

+Đều cần sự có mặt của các enzim và cần cung cấp năng lượng

0,25đ

0,25đ

khuôn mẫu tổng hợp.Quá trình tổng hợp diễn ra trên 2 mạnh đơn của ADN.

mẫu tổng hợp.Quá trình tổng hợp diễn ra trên mạnh đơn của ADN

ra 2 ADN con có cấu trúc giống với ADN mẹ

Tạo ra 1 ARN

Ý nghĩa Truyền đạt thông

tin di truyền qua cácthế hệ tế bào và cơ thể nhờ các cơ chế nguyên phân và giảm phân

Truyền đạt thông tin di truyền từ trong nhân ra tế bào chất tổng hợp protein

Câu III : ( 2 điểm)

a.Tính số hợp tử

-Số tế bào con được tạo ra qua quá trình nguyên phân là: 6.29 = 3072 tế bào

-Số tinh nguyên bào thực hiện giảm phân là: 3072 x 1,5625% = 48 tinh

nguyên bào

-Số tinh trùng được tạo ra là : 48 x 4 = 192 tinh trùng

- Số tinh trùng tham gia vào thụ tinh là: 192 x 12,5% = 24 tinh trùng

- Mỗi tinh trùng thụ tinh với 1 trứng để tạo thành 1 hợp tử nên số hợp tử

được tạo thành là 24

b) Số noãn nguyên bào tham vào giảm phân tạo trứng

- Số trứng đã tham gia vào thụ tinh là (24 x 100) : 25 = 96 trứng

- Mỗi noãn nguyên bào tham gia vào giảm phân tạo ra 1 trứng nên số noãn

nguyên bào đã tham gia vào giảm phân tạo trứng là 96

Câu IV : ( 2 điểm)

a) Theo NTBS: A = T; G = X nên hiệu số giữa nuclêôtit loại A với

một loại nuclêôtit khác bằng 10% tổng số nuclêôtit của đoạn ADN thì loại

0,75đ

0,25đ

0,75đ

0,25đ0,25đ

0.25đ0,25đ0,25đ

0,25đ0,5đ

nuclêôtit khác này phải là X hoặc G.

c.Không thay đổi

-Thay thế cặp cặp A-T bằng 2 cặp T-A

Về sinh lý :lúc trưởng thành không có kinh nguyệt, tử cung nhỏ, mất trí

nhớ và không có con

b Cơ chế hình thành

-Trong giảm phân hình thành giao tử

+ Mẹ bị rối loại giảm phân cặp NST số 23 không phân li nên tạo ra 2 loại

giao tử : 1 giao tử chứa 2 NST cặp 23 ( n + 1 ) còn 1 giao tử không có NST

cặp số 23 ( n -1 )

+ Bố : giảm phân bình thường cho 2 loại giao tử bình thường tạo ra giao tử

có 1 NST cặp số 23 ( n)

-Khi thụ tinh tạo thành hợp tử:

Giao tử không mang NST cặp số 23 ( n - 1 ) kết hợp với giao tử bình

thường mang 1 NST X ( n ) tạo thành hợp tử 1 NST ở cặp số 23 ( 2n - 1 )

sinh con bị bệnh tơcnơ

-Sơ đồ minh họa:

P XX x XY

G XX ,0 X , Y

F 0X ( bệnh tơcnơ )

Câu 4 ( 4 điểm )

- Xét sự di truyền riêng rẽ của từng cặp tính trạng:

+Cao/ thấp = 62 + 122 + 60 / 21 + 40 + 22 = 3 /1 => cao là tính trạng trội,

thấp là tính trạng lặn, sự di truyền tuân theo quy luật phân li, kiểu gen của

F1 là dị hợp

+Đỏ : vàng : trắng = 62 + 21 : 122 + 40 : 60 + 22 = 1 : 2 : 1 => là kết quả

của phép lai trội không hoàn toàn, F1 dị hợp

Quy ước: A qui định hạt cao; BB qui định màu đỏ, Bb qui định màu vàng

a qui định hạt thấp; bb qui định màu trắng

Kiểu gen của F1 là AaBb ( thân cao, hạt màu vàng )

Kiểu gen của P : Thân cao , hạt màu đỏ ( AABB ); Thân thấp hạt màu trắng

Kiểu gen: 1AABB : 2AABb : 4AaBb : 2AaBB : 2Aabb : 1AAbb:

1aaBB : 2aaBb : 1aabb

Kiểu hình : 3 thân cao, hạt màu đỏ : 6 thân cao, hạt màu vàng : 3 thân

cao, hạt màu trắng : 1 thân thấp, hạt màu đỏ : 2 thân thấp hạt màu vàng : 1

thân thấp hạt màu trắng tương ứng với tỉ lệ đề bài là 62 thân cao, hạt màu

đỏ : 122 thân cao, hạt màu vàng : 60 thân cao, hạt màu trắng : 21 thân thấp,

hạt màu đỏ : 40 thân thấp hạt màu vàng : 22 thân thấp hạt màu trắng

1,25đ

0,5đ0,5đ

BGH Người duyệt đề Người ra đề ,đáp án

PHT Vũ Thị Hồng Thắm Trịnh Văn Đông Nguyễn Thị Phượng

UBND HUYỆN THANH OAI KỲ THI CHỌN HSG TRƯỜNG LỚP 9

PHÒNG GD & ĐT

Trường THCS Dân Hoà

có quả đỏ, chín muộn : 123 cây có quả vàng, chín sớm : 41 cây có quả vàng, chín muộn.

a Hãy xác định tính trạng trội, lặn và qui ước gen cho mỗi cặp tính trạng nói trên?

b Lập sơ đồ lai từ P -> F2?

Câu 2: (4 điểm)

a, Nêu những diễn biến cơ bản của NST qua các kì của giảm phân?

b, Trình bày cơ chế sinh con trai, con gái ở người Quan niệm cho rằng người mẹ quyết định việc sinh con trai hay con gái là đúng hay sai?

Câu 3: (2 điểm)

Một hợp tử của một loài nguyên phân 4 lần liên tiếp và đã sử dụng của môi trường nội bào nguyên liệu tương đương với 690 NST Xác định:

a, Bộ NST lưỡng bội của loài?

b, Số NST có trong các tế bào được tạo ra từ hợp tử nói trên?

Câu 4: (3 điểm)

a, So sánh ADN và ARN?

b, Tính đa dạng và đặc thù của prôtêin do những yếu tố nào xác định?

Câu 5: (3 điểm)

1 gen có 1200 Nuclêôtit, trong đó T = 2X

a, Tính chiều dài và khối lượng của gen?

b, Tính số Nuclêôtit mỗi loại môi trường nội bào cung cấp khi gen trên tự sao 3 lần liên tiếp?

Câu 6: (4 điểm)

Nêu sự khác nhau giữa thường biến và đột biến?

.Hết

Người duyệt đề Người ra đề

Nguyễn Thị Hà Nguyễn Văn Bình

UBND HUYỆN THANH OAI ĐÁP ÁN KỲ THI CHỌN HSG HUYỆN LỚP 9

PHÒNG GD & ĐT NĂM HỌC 2014-2015

MÔN: Sinh học 9

Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề)

Câu Nội dung Điểm

Bảng

1 a - Xét tỉ lệ từng cặp tính trạng:

+ Về tính trạng màu sắc quả:

quả đỏ: quả vàng = (120+360) : (123+41) ≈ 3:1

F1 có tỉ lệ của qui luật phân li => Quả đỏ là tính trạng trội hoàn toàn so với quả

vàng Qui ước: A: quả đỏ; a: quả vàng => cả 2 cây P đều mang kiểu gen dị hợp:

Aa x Aa

+ Về tính trạng thời gian chín của quả:

chín sớm: chín muộn = (360+123) : (120+41) ≈ 3:1

F1 có tỉ lệ của qui luật phân li => chín sớm là tính trạng trội hoàn toàn so với

chín muộn Qui ước: B: chín sớm; b: chín muộn => cả 2 cây P đều mang kiểu

gen dị hợp: Bb x Bb

b - Xét tỉ lệ KH của F1:

F2: 360 quả đỏ, chín sớm: 120 quả đỏ, chín muộn: 123 quả vàng, chín sớm: 41

quả vàng, chín muộn ≈ 9 quả đỏ, chín sớm: 3 quả đỏ, chín muộn: 3 quả vàng,

chín sớm: 1 quả vàng, chín muộn

- Xét chung 2 cặp tính trạng:

(3 quả đỏ: 1 quả vàng) x (3 chín sớm: 1 chín muộn) = 9 quả đỏ, chín sớm: 3 quả

đỏ, chín muộn : 3 quả vàng, chín sớm: 1 quả vàng, chín muộn =F2

=> Vậy 2 cặp tính trạng trên di truyền phân li độc lập

Tổ hợp 2 cặp tính trạng, ta suy ra:

+ F1: AaBb (quả đỏ, chín sớm) x AaBb (quả đỏ, chín muộn)+ P thuần chủng khác nhau về 2 cặp tính trạng tương phản:

* Khả năng 1: AABB (quả đỏ, chín sớm) x aabb (quả vàng, chín muộn)

* Khả năng 2: AAbb (quả đỏ, chín muộn) x aaBB (quả vàng, chín sớm)

- Sơ đồ lai minh họa:

* Sơ đồ lai 1: P: (quả đỏ, chín sớm) AABB x aabb (quả

F1xF1: (quả đỏ, chín sớm) AaBbx AaBb (quả đỏ, chín sớm)

GF1: AB: Ab:aB:ab AB: Ab:aB:ab

F2:

AB AABB AABb AaBB AaBb

Ab AABb AAbb AaBb Aabb

ab AaBb Aabb aaBb aabb

*** Kết quả:

+ KG: 9A-B- : 3A-bb : 3aaB- : 1aabb

+ KH: 9 quả đỏ, chín sớm: 3 quả đỏ, chín muộn: 3 quả vàng, chín sớm: 1 quả

b, * Cơ chế sinh con trai, con gái ở người:

Ở người tế bào 2n có 23 cặp NST trong đó có 22 cặp NST thường giống nhau

giữa người nam và người nữ Riêng ở cặp NST giới tính thì:

- Người nam chứa cặp XY không tương đồng

- Người nữ chứa cặp NST XX tương đồng

Cơ chế sinh con trai, con gái ở người do sự phân ly và tổ hợp của cặp NST giới

tính trong quá trình phát sinh giao tử và thụ tinh

+ Trong quá trình phát sinh giao tử:

Do sự phân ly của cặp NST giới tính dẫn đến:

- Nữ (XX) chỉ tạo một loại trứng duy nhất mang NST X

- Nam (XY) tạo hai loại tinh trùng với tỉ lệ ngang nhau là X và Y

+ Trong thụ tinh tạo hợp tử:

- Nếu trứng X kết hợp với tinh trùng X thì tạo hợp tử XX, phát triển thành con

NST co lại thấy rõ số lượng NSTkép trong bộ đơn bội

Kì giữa - Các NST kép tương đồng

tập chung và xếp song songthành hai hàng ở mặt phẳngxích đạo của thoi phân bào

NST kép xếp thành một hàng ởmặt phẳng xích đạo của thoiphân bào

Kì sau Các cặp NST kép tương đồng

phân li độc lập và tổ hợp tự

do về 2 cực của tế bào

Từng NST kép chẻ dọc ở tâmđộng thành 2 NST đơn phân li về

2 cực của tế bào

Kì cuối Các NST kép nằm gọn trong

2 nhân mới được tạo thànhvới số lượng là đơn bội kép(n kép)

Các NST đơn nằm gọn trong 2nhân mới được tạo thành với sốlượng là đơn bội

F: 44A+XX → Con gái

44A+XY → Con trai

* Quan niệm người mẹ quyết định việc sinh con trai hay con gái

Quan niệm này không đúng vì giới tính của con được hình thành do sự kết hợp

ngẫu nhiên giữa các giao tử, trong đó mẹ chỉ duy nhất có 1 loại trứng mang X

Vì vậy giới tính của con phụ thuộc vào việc trứng kết hợp với tinh trùng mang

X hay mang Y của bố

Vậy bộ NST lưỡng bội của loài là: 2n = 46 NST

b, Số NST trong các tế bào được tạo ra từ hợp tử nói trên là:

- Đều cấu tạo từ các nguyên tố: C, H, O, N và P

- Đều thuộc loại đại phân tử và cấu tạo theo nguyên tắc đa phân

- Đều có 4 loại Nuclêôtit

- Đều có cấu trúc xoắn và đều có chức năng di truyền

- Có kích thước và khối lượng lớn

- Chức năng là luu trữ và truyền đạt

thông tin di truyền ARN

5 a, Chiều dài của gen là:

1

6 - Sự khác nhau giữa thường biến và đột biến:

- Kn: là những biến đổi ở kiểu hình

của cùng một kiểu gen, phát sinh

trong quá trình phát triển của cá thể

dưới ảnh hưởng trực tiếp của môi

trường sống

- Nguyên nhân: Do tác động trực tiếp

của môi trường ngoài

- Đặc điểm: xuất hiện đồng loạt, theo

hướng xác định

- Ý nghĩa: + Có ý nghĩa thích nghi cá

thể trong điều kiện môi trường bất

lợi

+ Không di truyền lên không phải là

nguyên liệu của chọn giống và tiến

- Đặc điểm: xuất hiện đột ngột, ngẫu nhiên, riêng lẻ và không định hướng

- Ý nghĩa: + Phần lớn có hại cho sinhvật, số ít có lợi hoặc trung tính

+ Di truyền được lên là nguyên liệu của chọn giống và tiến hóa

Câu 2:(4đ)

-Mô tả cấu trúc không gian của ADN?ADN Tự nhân đôi theo những nguyên tắc nào ?

-Phân biệt thường biến và đột biến ?

-Trình bày bản chất mối quan hệ giữa gen và tính trạng qua sơ đồ:

Gen(Một đoạn ADN) mARN P TT

Câu 3 (5đ)

Một gen gồm 150 chu kì xoắn ,số liên kết hidro của gen là 3500

a Tính chiều dài của gen trên

b Tìm số Nu từng loại của gen

c Trên mạch thứ nhất của gen có A+G=850 Và A-G=450

Tìm số nu mỗi loại mỗi mạch của gen

d Nếu gen trên trong quá trình tự sao do tác động của của các tác nhân gây đột biến chỉ còn lại có 3497 lk hidro Hỏi có mấy trường hợp đột biến xảy ra ?Là những trường hợp nào ?

Câu 4 (4đ): Ở lúa thân cao (A) là trội hoàn toàn so với cây thấp (a)Chín Sớm (C) là trội hoàntoàn so với chín muộn (c).Hai cặp gen này tồn tại trên hai cặp NST thường

a.Viết kiểu gen có thể có của cơ thể cây cao ,chín muộn ,cây thấp chín sớm ,cây cao chín sớm

b.Đem lai cây cao ,chín sớm với cây thấp chín muộn thu được F1

a.Tế bào này nguyên phân 4 đợt liên tiếp Tính số tế bào con hình thành

b.Tổng số NST trong các tế bào con là bao nhiêu ?

c.Môi trường phải cung cấp bao nhiêu NST trong quá trình phân bào trên /

ĐÁP ÁN- BIỂU ĐIỂM

TỔNG ĐIỂM CHẤM : 20Đ

Câu 1: 4đ

-Phân biệt NST thường và NST giới tính :1,5đ

-TRình bày cơ chế sinh con trai, con gái :1đ

-Vẽ sơ đồ :1đ

-Giải thích trong cấu trúc dân số tỉ lệ nam nữ xấp xỉ 1:1 (0,5đ)

Câu 2 :4đ

-Cấu trúc không gian ADN :1đ

-Nguyên tắc tự nhân đôi :1đ

-Phân biệt thường biến với đột biến :1đ

-Cõy cao ,muộn ;,AAcc, Aacc,0,5đ

-Cõy thấp sớm :aaCC, aaCc:0,5đ

-Cao sớm:AACC,AACc ,AaCC,AaCc :1đ

Cõy thấp muộn cú kiểu gen aacc cho một giao tử

Cõy cao sớm cho 4 giao tử ,dị hợp hai cặp gen :AaCc (1đ)

-Viết sơ đồ lai 1đ

Cõu 5 ;3đ

-2n=80 1đ

-Số tb con hỡnh thành 16 1đ

-Số NST trong cỏc tế bào con là 1280 (0,5đ)

-Mụi trường cung cấp số NST=1200 (0,5đ)

PHềNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

THANH OAI

TRƯỜNG THCS HỒNG DƯƠNG

ĐỀ THI CHỌN HSG CẤP HUYỆN LỚP 9 MễN: SINH HỌC

NĂM HỌC: 2014 - 2015

Thời gian làm bài: 150 phỳt ( khụng kể thời gian giao đề)

Câu I: (6.0 điểm).

1 Hãy phân biệt điểm khác nhau giữa:

a Nhiễm sắc thể thờng và nhiễm sắc thể giới tính

b Hoạt động của NST trong nguyên phân và giảm phân I

c Thờng biến và đột biến

2 Một số tinh bào bậc I của Thỏ giảm phân đã tạo ra tổng số 144 tinh trùng Các tinh trùng

có chứa tổng số 3168 NST Các tinh trùng đều tham gia thụ tinh với hiệu suất 6,25% Xác

định:

a Số tinh bào bậc I

b Số NST 2n của Thỏ

c Số hợp tử đợc tạo ra

Câu II: (4.0 điểm).

1 ở lúa bộ NST lỡng bội có 20 NST Một cá thể lúa trong tế bào dinh dỡng có 21 NST Chobiết đó là dạng đột biến gì?

2 ở ngời nếu mắc dạng đột biến này thờng gây bệnh gì? Nêu đặc điểm di truyền, cơ chếphát sinh và biểu hiện của bệnh đó?

Câu III: ( 6.0 điểm).

1 Nêu những điểm giống nhau và khác nhau giữa ADN và ARN?

Giải thích tại sao 2 ADN con đợc tạo ra giống với ADN mẹ?

2 Một gen có chiều dài là 4080 Angstrôn Phân tích gen đó thấy có 3240 liên kết Hyđrô Hãy tính số lợng từng loại Nuclêôtít có trong gen đó?

Câu IV: (4.0 điểm).

Cà chua quả đỏ (A) trội hoàn toàn so với quả vàng (a) Lá chẻ (D) trội hoàn toàn so vớilá nguyên (d) Hai cặp gen này tồn tại trên 2 cặp NST thờng

a.Viết kiểu gen có thể có của cơ thể Cà chua: Quả đỏ, lá chẻ và quả đỏ, lá nguyên.b.Đem lai Cà chua quả đỏ, lá chẻ với Cà chua quả vàng, lá nguyên thu đợc đời lai cókết quả nh sau:

(Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm)

Tr ờng thcs hồng d ơng Đáp án chấm thi hsg môn sinh 9

Năm học: 2014 - 2015 Câu I: ( 6.0 điểm).

1 Hãy phân biệt điểm khác nhau giữa:

a NST thờng và NST giới tính

- Có trong tế bào sinh dỡng với số lợng lớn

hơn 1

- Luôn tồn tại thành từng cặp đồng dạng

- Mang gen quy định tính trạng

- Có trong tế bào sinh dục và 1 đôitrong tế bào sinh dỡng

- Tồn tại thành từng cặp đồng dạng(XX) hay không đồng dạng(XY) tùy loài hoặc giới

- Mang gen quy định giới tính

0.5

0.50.5

b Hoạt động của NST trong nguyên phân và giảm phân I.

- Tách thành 2 TB con, NST képvới số lợng đơn bội kép(n kép)

0.50.50.50.5

c Thờng biến và đột biến

- Là những biến đổi ở cơ sở vật chất di

truyền (AND, NST) dẫn tới biến đổi kiểu

hình

- Biến đổi cá thể không theo hớng xác định

- Có di truyền

- Thờng có hại cho SV

Là những biến đổi KH phát sinhtrong đời cá thể dời ảnh hởng trựctiếp của môi trờng

- Biến đổi đồng loạt theo 1 hớngxác định

2

- Hiệu suất thụ tinh của tinh trùng bằng 6,25%

Vậy số hợp tử bằng số tinh trùng thụ tinh là:

144 x 6,25% = 9 (hợp tử) (0.5đ)

Câu II: (4 điểm).

1 ở lúa bộ NST lỡng bội có 20 NST Một cá thể lúa trong tế bào dinh dỡng có 21 NST Đó

là dạng đột biến số lợng NST thể dị bội dạng (2n+1), là thể 3 nhiễm (0.5đ)

2 ở ngời nếu mắc dạng đột biến này gây bệnh Đao (0.5đ)

- Đặc điểm di truyền bệnh đao: Cặp NST thứ 21 có 3 NST (0.5đ)

- Cơ chế phát sinh:

Một ngời giảm phân bình thờng cho 2 giao tử có nNST ở cặp thứ 21, (0.25đ)

ngời kia bị rối loạn khi giảm phân cho 2 GT : + 1 giao tử có 2 NST ở cặp 21 (0.25đ)

+1 giao tử không có NST nào ở cặp 21 (0.25đ)Khi thụ tinh: (0.25đ)

- Giao tử nNST kết hợp với giao tử 2nNST tạo hợp tử 3nNST (3 nhiễm) mắc bệnh đao

+ Viết sơ đồ đúng, đủ (0.5đ)

- Biểu hiện của bệnh : (SGK Sinh học 9 trang 82) (1.0đ)

Câu III: ( 6 điểm).

1 Nêu những điểm giống nhau và khác nhau giữa ADN và ARN?

* Những đặc điểm giống nhau của ARN và ADN:

- Cùng thuộc axít Nuclêôtic (0.25đ)

- Đều đợc cấu tạo từ các nguyên tố C,H,O,N,P và thuộc đại phân tử (0.25đ)

- Cấu tạo theo nguyên tắc đa phân, gồm nhiều phân tử con gọi là đơn phân.(0.5đ)

* Những điểm khác nhau giữa ARN và ADN:

* 2 AND con giống nhau và giống AND mẹ là do:

Sự hình thành mỗi ADN con dựa trên 1 mạch của ADN mẹ làm khuôn nhng theo chiều

ng-ợc lại (0.25đ)

Các Nu trên mạch khuôn lần lợt liên kết với các Nu tự do trong nội bào theo NTBS:

A - T, G - X và ngợc (0.25đ)

Nên 2 AND con có cấu trúc giống nhâu và giống AND mẹ (0.5đ)

2 Một gen có chiều dài là 4080 Angstrôn Phân tích gen đó thấy có 3240 liên kết Hyđrô.Hãy tính số lợng từng loại Nuclêôtít có trong gen đó?

Vậy số Nu G = x = 840 : 2 = 420 0.5đ()

x = 1200 - y = 1200 - 840 = 360 (0.25đ)

Vậy số Nu A = T = 360 : 2 = 180 (0.5đ)

Câu IV: ( 4.0 điểm).

Cà chua quả đỏ (A) trội hoàn toàn so với quả vàng (a) Lá chẻ (D) trội hoàn toàn so vớilá nguyên (d) Hai cặp gen này tồn tại trên 2 cặp NST thờng

a Viết kiểu gen có thể có của cơ thể Cà chua: Quả đỏ, lá chẻ và quả đỏ, lá nguyên

Theo đầu bài cho :

Cà chua quả đỏ, lá chẻ phải có KG là: A-D- nên có các KG sau:

AADD, AADd, AaDD, AaDd (1.0đ)

Cà chua Quả đỏ, lá nguyên phải có KG là: A-dd Nên có các KG sau:

AAdd, Aadd (0.5đ) b.* Biện luận để tìm KG của P:

Xét riêng rẽ từng cặp TT:

Quả đỏ/quả vàng =

1

1 101 103

102 104







=> F1có tỷ lệ của phép lai phân tính => P: Aa x aa (0.25đ)

Lá chẻ/lá nguyên =

1

1 101 102

103 104

Vậy ta có sơ đồ lai P: Quả đỏ, lá chẻ x Quả vàng, lá nguyên (0.5đ)

AaDd aadd GT: AD, Ad, aD, ad adF1 (1.0đ)

ĐỀ THI MễN: SINH HỌC

(Thời gian làm bài: 150 phỳt, khụng kể thời gian giao

đề)

Đ ề bài:

Câu 1(4đ):

Cho giao phấn giữa hai giống bí thuần chủng thu được F1.Tiếp tục cho F1 thụ phấn vớinhau thu được F2 có kết quả như sau:

56,25% số cây quả tròn, hoa đỏ.18,75% số cây quả tròn, hoa vàng

18,75% số câyquả dài, hoa đỏ.6,25% số cây quả dài, hoa vàng

a/ Giải thích kết quả và lập sơ đồ lai của F1để xác định tỉ lệ kiểu gen, tỉ lệ kiểu hình của

F2

b/ Xác định kiểu gen, kiểu hình của hai giống P đã mang lai và lập sơ đồ minh họa

Câu 2:(4đ):

a/ Phân biệt NST thường và NST giới tính về cấu tạo và chức năng

b/ Ruồi giấm có 2n= 8.Có 4 hợp tử của ruồi giấm đều nguyên phân 5 lần bằng nhau

Hãy xác định : Số tế bào con được tạo ra và số NST có trong tế bào con

G-Câu4:(3đ)

Gen B có 3600 liên kết hiđrô và có chiều dài là 5100Ao Phân tử mARN được tổnghợp từ gen trên có hiệu số giữa uraxin với ađênin là 120 ribônuclêôtit và tỉ lệ giữa guaninvới xitôzin là 2

3 a.Tính số lượng nuclêotit từng loại của gen B

b Tính số lượng từng loại ribônuclêôtit của phân tử mARN

Câu 5( 4đ) a/Phân biệt thường biến với đột biến

b/ Tại sao đột biến thường có hại cho bản thân sinh vật.Nêu vai trò của đột biếngen trong thực tiễn và sản xuất

-Về hình dạng quả:

Quả tròn/quả dài=(56,25+18,75): (18,75+6,25)=75:25=3:1 0,25đ

F2 có tỉ lệ 3 trội :1 lặn =>quả tròn là tính trạng trội ,quả dài là tính trạng lặn

Quy ước :A quả tròn, a: quả dài

F2 có tỉ lệ 3:1 =>F1 đều có kiểu gen dị hợp với nhau.F1:Aa x Aa 0,25đ

-Về màu hoa:Hoa đỏ:hoa vàng=(56,25+18,75):(18,75 +6,25)=75:25=3:1 0,25đ 0

F2 có tỉ lệ 3:1=>hoa đỏ là tính trạng trội so với hoa vàng

Quy ước B :hoa đỏ, b:hoa vàng

F2 có tỉ lệ 3:1=>F1 phải dị hợp về 2 cặp gen F1: Bb x Bb 0,25đ

* tổ hợp 2 cặp tính trạng F1: (Aa x Aa) (Bb x Bb) Vậy F1 đều dị hợp về 2 cặp gen lại với nhau.F1:AaBb x AaBb 0,25đ

Sơ đồ lai: 1đ

F1:AaBb (quả tròn, hoa đỏ) x AaBb (quả tròn hoa đỏ)

GF1:AB,Ab,aB,ab AB,Ab,aB,ab

HS tự lập bảng xác định đúng kiểu gen ,kiểu hình của F2

b/Kiểu gen ,kiểu hình của P

Do F1 đều mang kiểu gen AaBb (dị hợp về hai cặp gen)=>P thuần chủng phải chứa hai cặp gen tương phản.Vậy P có thể xảy ra một trong hai trường hợp sau:

P: AABB x aabb hoặc P: AAbb x aaBB 0,5đ

Sơ đồ lai 1: 0,5đ P:AABB(quả tròn hoa đỏ ) x aabb (quả dài hoa vàng)

Gp:AB ab

F1 AaBb

Kiểu hình 100% quả tròn, hoa đỏ

Sơ đồ lai 2: 0,5đ P:AAbb (quả tròn, hoa vàng ) x aaBB( quả dài, hoa đỏ )

-Giống nhau giữa cá thể đực và cá

thể cái trong loài(0,25đ)

-Chỉ có 1 cặp trong tế bào lưỡng bội(2n)(0,25đ)

-Cặp XY không tương đồng(0,25đ)-Khác nhau giữa cá thể dực và cái trong loài(0,25đ)

b/*Số tế bào con được tạo ra:

Áp dụng công thức a.2x = 4.25 =128 (tế bào) 1đ

*Số NST có trong tế bào con:

b/ HS xác định được trình tự các nucleotit trong đoạn gen đã tổng hợp ra ARN là :

-T-A-X-G-A-G-X- 1đ

Câu 4(3đ)

a.Số lượng từng loại nuclêotit của gen

Số lượng nucleotit của gen B 5100 2 3000

3, 4

´

= (nuclêôtit)Theo đầu bài ta có: 2A + 3G = 3600 (1) à G = X = 600 (nu)

2A+ 2G = 3000 (2) A = T = 900 (nu)

b - Tổng số ribonu của mARN là: 3000: 2 = 1500 (nu)

- Số nu từng loại của mARN :

0.5 đ0.5đ

Câu 5(4đ)

a/Phân biệt thường biến với đột biến

- Nêu được khái niệm :0,5đ

Khái niệm -Là những biến đổi kiểu hình của

-Là biến dị di truyền(0,125đ)-Xuất hiện riêng lẻ,không xác định,thường thì có hại(0,125đ)

Vai trò Giúp sinh vật thích nghi với sự

thay đổi của môi trường(0,25đ)

Tạo nguồn nguyên liệu trong chọngiống và tiến hóa(0,25đ)

- Đột biến có lợi có ý nghĩa đối với chăn nuôi và trồng trọt (0,5đ)

Trường THCS Kim Thư ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9

MÔN THI : SINH HỌC Năm học (2014-2015)

THỜI GIAN : 150 PHÚT (Không kể thời gian phát đề)

vỏ trơn : 101 hạt màu vàng, vỏ nhăn : 108 hạt màu xanh, vỏ trơn : 32 hạt màu xanh, vỏ nhăn

a Giải thích như thế nào để xác định qui luật di truyền của các tính trạng trên?

b Xác định kiểu gen, kiểu hình của P và viết sơ đồ lai từ P đến F2

c Nếu F3 phân li theo tỉ lệ 1 hạt màu vàng, vỏ trơn : 1 hạt màu vàng, vỏ nhăn : 1 hạt màuxanh, vỏ trơn : 1 hạt màu xanh, vỏ nhăn thì 2 cá thể bố mẹ ở F2 có kiểu gen, kiểu hình nhưthế nào?

Câu 2(3,0điểm)

A:Tại sao nói trong cấu trúc dân số ,tỉ lệ nam nữ sấp xỉ 1;1?Nói rằng ,người mẹ quyếtđịnh

Giới tính sủa con là đúng hay sai ?tại sao?

B :Thế nào là nhiễm sắc thể kép ,cặp sắc thể tương đồng ,nhiễm sắc thể thường nhiễmsắc thể giới tính ?

C :Nêu ý nghĩa của các quá trình đảm bảo sự ổn định bộ nhiễm sắc thể qua các thế hệ ởloài lưỡng bội giao phối ?

Câu 3 (3,0điểm)

Tế bào ở một loài sinh vật có bộ NST lưỡng bội được kí hiệu là AaBbDdXX Từ 5 tế bàosinh dục sơ khai của cá thể này đều trải qua số lần nguyên phân như nhau đã lấy từ môitrường nội bào 2520 NST đơn Có 6,25% trong số tế bào tạo ra trải qua giảm phân và tất cảcác tế bào đều được thụ tinh Biết các quá trình phân bào diễn ra bình thường

a Xác định tên loài và giới tính của loài này.

b Tính số lần nguyên phân của 5 tế bào trên Số hợp tử được tạo thành là bao nhiêu?

c Các kiểu giao tử có thể có được sinh ra từ tế bào của loài trên được viết như thế nào? Câu 4:( 3đ)

a So sánh sự khác nhau trong cấu trúc của ADN và Prôtêin?

b.Protêin liên quan đến những hoạt động sống nào của cơ thể

c Trong điều kiện bình thường, cấu trúc đặc thù của Prôtêin ở các thế hệ tế bào con có bị

thay đổi không? Vì sao?

Câu5: ( 3điểm)

Một cặp gen Bb tồn tại trên một cặp nhiễm sắc thể tương đồng Gen B có chiều dài 5100 A0

và có hiệu số A - G = 20% Gen b có 150 chu kì xoắn và có hiệu số T - G = 300 nuclêôtit

a Tính số lượng nuclêôtit mỗi loại của cặp gen Bb

b Tế bào chứa cặp gen Bb nguyên phân 3 đợt liên tiếp đòi hỏi môi trường nội bào cung cấp

số lượng nuclêôtit mỗi loại là bao nhiêu?

Câu 6: (4 điểm)

a)Hãy cho biết những điểm khác nhau căn bản giữa đột biến và thường biến.

b) Tại sao đột biến gen thường có hại cho bản thân sinh vật? Nêu vai trò và ý nghĩa của đột biến gen?./

- Xét chung kết quả ở F2: (Tỉ lệ phân li các tính trạng ở F2)

Tỉ lệ ở F2: 315 hạt màu vàng, vỏ trơn : 101 hạt màu vàng, vỏ nhăn : 108 hạt màu xanh, vỏtrơn : 32 hạt màu xanh, vỏ nhăn 9 vàng, trơn : 3 vàng, nhăn : 3 xanh, (trơn : 1 xanh, nhăn =(3 : 1) (3 : 1) (0,25đ)

==> Các cặp tính trạng trên di truyền độc lập với nhau.

- Tính trạng màu sắc và hình dạng hạt di truyền theo qui luật phân li độc lập (0,25đ)

b/ - Từ (1) và (2) Các tính trạng trội là vàng và trơn.

Các tính trạng lặn là xanh và nhăn

- Qui ước gen: Gen A: vàng Gen a: xanh (0,25đ)

Gen B: trơn Gen b: nhăn

- F2 có 16 hợp tử Vậy mỗi cá thể F1 phải cho ra 4 loại giao tử nghĩa là phải dị hợp tử 2 cặpgen (AaBb)

P thuần chủng khác nhau về 2 cặp tính trạng tương phản nên kiểu gen của

P: AABB (vàng, trơn) x aabb (xanh, nhăn)

hoặc P: AAbb (vàng, nhăn) x aaBB (xanh, trơn) (0,5đ)

(Xác định chỉ có 1 trường hợp đạt 0 điểm và không tính điểm phần sơ đồ lai)

- Cả 2 trường hợp đều cho F1 như nhau

F1: AaBb (vàng, trơn) x AaBb (vàng, trơn)

G: AB : Ab : aB : ab AB : Ab : aB : ab

F2: 1AABB 1AAbb 1 aaBB 1 aabb

2AaBB 2Aabb 2 aaBb

2AABb 3A- bb 3

4 AaBb

9A-

9 Vàng, trơn : 3 vàng, nhăn : 3 xanh, trơn : 1 xanh, nhăn (0,5đ)

HS có thể lập khung Pennet (không chia nhỏ điểm)

c/ * Tỉ lệ ở F3: 1 vàng, trơn : 1 vàng, nhăn : 1 xanh, trơn : 1 xanh, nhăn = (1 : 1) (1: 1)==> mỗi cặp tính trạng phân li đúng với kết quả trường hợp 2 của phép lai phântích

* Vậy F2 có kiểu gen là AaBb (vàng, trơn) x aabb (xanh, nhăn)

hoặc Aabb (vàng, nhăn) x aaBb (xanh, trơn) (0,5đ)

(Xác định chỉ có 1 trường hợp đạt 0 điểm và không tính điểm phần sơ đồ lai)

* Sơ đồ lai kiểm chứng:

- Trường hợp 1:

F2: AaBb (vàng, trơn) x aabb (xanh, nhăn)

G: AB : Ab : aB : ab ab

F3: AaBb : Aabb : aaBb : aabb

1 vàng, trơn : 1 vàng, nhăn : 1 xanh, trơn : 1 xanh, nhăn (0,25đ)

- Trường hợp 2:

F2: Aabb (vàng, nhăn) x aaBb (xanh, trơn)

G: Ab : ab aB : ab

F3: AaBb : Aabb : aaBb : aabb

1 vàng, trơn : 1 vàng, nhăn : 1 xanh, trơn : 1 xanh, nhăn 0,25đ)

HS cú thể lập luận theo cỏch khỏc đỳng và phự hợp là đạt điểm

Cõu 2 (3,0điểm)

a.Cơ chế xác định giới tính ở ngời:

Nam: XX, Nữ: XY,Nam cho 2 loại giao tử X,Y có tỉ lệ ngang nhau ,Nữ cho 1 loại giao tử X qua quá trình thụ tinh trên qui mô lớn, tỉ lệ nam/nữ xấp xỉ 1:1(0,5đ)

(Học sinh có thể giải thích bằng lời vẫn cho điểm tối đa)

- Nói ngời mẹ quyết định giới tính của con là sai, vì giao tử mang NST Y để tạo hợp tử XY (phát triển thành con trai) đợc hình thành từ ngời bố.(0,5đ)

b) - NST kép là NST đã tự nhân đôi gồm 2 crômatit (2 nhiễm sắc tử chị em), một tâm độngchung, chứa hai phân tử ADN giống hệt nhau (0,25đ)

- NST tơng đồng là các NST giống nhau về hình dạng, kích thớc, trình tự các gen ở thể lỡngbội mỗi cặp NST tơng đồng gồm một chiếc có nguồn gốc từ bố, một chiếc có nguồn gốc từ

mẹ (0,25 đ)

- NST thờng là những NST mang gen quy định tính trạng thờng, giống nhau ở giới đực vàgiới cái, chiếm phần lớn số lợng trong bộ NST.(0,25đ)

- NST giới tính là những NST khác nhau giữa giới đực và giới cái, chủ yếu mang các gen quy

định giới tính, thờng có một cặp.(0,25 điểm)

c) - Giảm phân: Làm cho số lợng NST trong giao tử giảm còn một nửa so với bộ NST lỡngbội, tạo tiền đề cho sự khôi phục số lợng NST qua thụ tinh

- Thụ tinh: Sự kiện quan trọng nhất là sự tổ hợp 2 bộ NST đơn bội của giao tử đực và cái, tạothành bộ NST lỡng bội của hợp tử.(0,5đ)

- Nguyên phân: Là cơ sở của sự sinh trởng và phát triển, trong đó bộ NST của hợp tử đợc sao chép nguyên vẹn qua các thế hệ tế bào (0,5 điểm)

Cõu 3(3,0điểm)

a/ Loài ruồi giấm (0,25 đ); Con cỏi.( 0,25 đ)

b/ 1.5(điểm) - Gọi k là số lần nguyờn phõn của 1 tế bào (k>0), 2k là số tế bào tạo ra từ 1 tế bào a.(2k – 1) 2n 5 (2k – 1).8 = 2520

2k = 2520 : 40 + 1

2k = 64 = 26

k = 6

- Tổng số tế bào tạo ra: 5 26 = 320 (tế bào)

- Số tế bào tham gia giảm phõn: 320 6,25% = 20 (tế bào

- Số trứng được tạo thành qua giảm phõn: 20.1 = 20 (trứng)

- Số hợp tử được tạo thành bằng số trứng được thụ tinh: 20 hợp tử

c/ Cỏc kiểu giao tử cú thể cú: (1,0điểm) (Viết 2 kiểu đạt 0,25 điểm)

ABDX AbDX ABdX aBDX

abDX aBdX AbdX abdX

Cõu 4.( 3,0điểm)

 1,0(Mỗi ý đỳng được 0,5đ)

So sỏnh sự khỏc nhau trong cấu trỳc của ADN và Prụtờin:

ADN Prôtêin

-Có cấu trúc xoắn kép gồm 2 mạch đơn

Giữa hai mạch của phân tử ADN các cặp

nucleotit liên kết với nhau theo NTBS

bằng các liên kết Hiđrô

- Được cấu tạo từ 4 loại đơn phân

- ADN được cấu tạo bởi 5 nguyên tố hóa

- Cấu tạo từ hơn 20 loại axit amin

-Protein được cấu tạo bởi 4 nguyên tốhóa học: C, H O, N

- Mỗi phân tử Proteein gồm nhiều chuỗipôlipeptit

+ Hoocmon mà phần lớn là Protein có vai trò điều hòa các quá trình TĐC

 (0,5đ) Ngoài ra Protein còn tham gia vào sự vận động của cơ thể, là kháng thể đểbảo vệ cơ thể hoặc cung cấp năng lượng khi cơ thể cần

C -Tổng điểm= 1đ.

Không(0,5đ)

Lí do: (0,5đ)

Nhờ sự tự nhân đôi đúng mẫu, ADN giữ vững cấu trúc đặc thù của nó qua các thế hệ

tế bào, Protein được tổng hợp trên khuôn mẫu của ADN nên Protein cũng giữ vữngcấu trúc đặc thù của nó

Câu 5: ( 3,0điểm )

a Số nuclêootit của cặp gen Bb:

+ Số lượng nuclêootit của gen B là: (5100x2):3,4=3000nu (0.25điểm)

Theo nguyên tắc bổ sung và đề bài ta có hệ phương trình:

Theo nguyên tắc bổ sung và đề bài ta có hệ phương trình:

a.Những điểm khác nhau căn bản giữa đột biến và thường biến.

- Là những biến đổi ở cơ sở vật chất di

truyền(ADN, NST)

- Xuất hiện với tần số thấp một cách

ngẫu nhiên

- Do tác động của môi trường ngoài

hay rối loạn trao đổi chất trong TB cơ

thể, ảnh hưởng đến vật chất di truyền

- Thường có hại cho sinh vật

- Có di truyền: là nguyên liệu cho tiến

hóa và chọn giống

- Là những biến đổi KH phát sinh trong đời cá thể dưới ảnh hưởng trực tiếp của môi trường

- Thường phát sinh đồng loạt theo cùng một hướng, tương ứng với điều kiện của môi trường, có ý nghĩa thích nghi

- Do tác động trực tiếp của môi trường

- Thường có lợi cho SV, giúp

SV thích nghi

- Không di truyền: không có ý nghĩa đối với tiến hóa và chọn giống

b, Đột biến gen thường có hại cho bản thân sinh vật vì:

chúng phá vỡ sự thống nhất hài hòa trong kiểu gen đã qua chọn lọc tự nhiên và duy trì lâu đời trong điều kiện tự nhiên, gây ra những rối loạn trong quá trình tổng hợp prôtêin (1điểm)

Vai trò và ý nghĩa của đột biến gen:

- Đột biến gen đa số là có hại cho bản thân sinh vật, số ít có lợi hoặc trung tính

- Đột biến gen di truyền được nên là nguyên liệu của chọn giống và tiến hóa (0.5điểm)

PHÒNG GD&ĐT THANH OAI ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9

TRƯỜNG THCS LIÊN CHÂU NĂM HỌC: 2014 - 2015

a) Xác định tính trội, tính lặn và lập sơ đồ lai.

b) Cho F 1 nói trên lai với một cây khác, ở F 2 thu được 50% số cây có quả tròn, hoa vàng và 50% số cây có quả tròn, hoa trắng.

Xác định kiểu gen, kiểu hình của cây lai với F 1 và lập sơ đồ lai.

Biết các tính trạng di truyền độc lập với nhau.

Xác định: a) Số NST lưỡng bội của vịt nhà.

b) Số lần nguyên phân của mỗi tế bào.

c) Số tâm động trong các tế bào con tạo ra.

Câu 3: ( 6 điểm).

1 So sánh cấu trúc của phân tử ADN và mARN?.

2 Hai gen có tổng số 210 vòng xoắn, số nucleotit của gen I bằng 2/5 số nucleotit của gen II Hai gen nhân đôi với tổng số 8 lần, riêng gen I đã nhận của môi trường 8400 nucleotit.

Xác định: a) Chiều dài của mỗi gen.

b) Số lần nhân đôi của mỗi gen.

c) Số lượng nucleotit môi trường cung cấp cho quá trình nhân đôi của hai gen và số lượng nucleotit có trong tất cả các gen con được tạo ra.

Câu 4: ( 4 điểm).

Nêu khái niệm về thể dị bội và các thể dị bội thường gặp? Giải thích cơ chế tạo ra các thể dị bội đó?.

Hết

Lưu ý: Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm

PHÒNG GD&ĐT THANH OAI

TRƯỜNG THCS LIÊN CHÂU

ĐÁP ÁN - HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HSG

Môn: Sinh học lớp 9 Năm học: 2014 - 2015

Câu 1( 4 điểm)

a) Xác định tính trội, tính lặn và lập sơ đồ lai:

- Xét cặp tính trạng về hình dạng quả:

P: thuần chủng quả tròn x thuần chủng quả dài

Thu được F 1 đều có quả tròn → Quả tròn là tính trạng trội, quả dài là tính

trạng lặn.

- Xét cặp tính trạng về màu hoa:

P: thuần chủng hoa trắng x thuần chủng hoa vàng

Thu được F 1 đều có hoa vàng → Hoa vàng là tính trội và hoa trắng là tính

0,25

Qui ước: Gen A: quả tròn Gen a: quả dài

Gen B: hoa vàng Gen b: hoa trắng

- Xét hai cặp tính trạng:

Cây P thuần chủng quả tròn, hoa trắng có kiểu gen: AAbb

Cây P thuần chủng quả dài, hoa vàng có kiểu gen: aaBB

Sơ đồ lai: P t/c: Quả tròn, hoa trắng x Quả dài, hoa vàng

AAbb aaBB

GP: Ab aB

F 1 : AaBb

100% quả tròn, hoa vàng.

b) Xác định cây lai với F 1 và lập sơ đồ lai:

F 1 có kiểu gen: AaBb ( quả tròn, hoa vàng)

Phân tích từng cặp tính trạng ở F 2 :

- Về hình dạng quả: F 2 có 100% quả tròn ( A- ) F 2 đồng tính trội

Do F 1 là: AaBb mang Aa tạo hai loại giao tử → cây lai với F 1 chỉ tạo một

loại giao tử A tức có kiểu genAA ( quả tròn)

- Về màu hoa:

Hoa vàng : hoa trắng = 50% : 50% = 1 : 1, là tỉ lệ của phép lai phân tích Do

F 1 là AaBb có mang cặp Bb → cây lai với F 1 phải mang tính lặn, kiểu gen bb

GF 1 : AB, Ab, aB, ab Ab

F 2 : AABb : AAbb : AaBb : Aabb

Kiểu hình 50% quả tròn, hoa vàng : 50% quả tròn, hoa trắng.

Câu 2 ( 6 điểm)

1 - Giảm phân là sự phân chia của tế bào sinh dục( 2n) ở thời kì chín, qua

hai lần phân bào liên tiếp cho ra 4 tế bào con đều mang bộ NST đơn bội ( n), nghĩa là số lượng NST ở tế bào con giảm đi một nửa so với tế bào mẹ

- Những diễn biến cơ bản của NST ở các kì trong giảm phân:

Kì đầu

- Các NST xoắn, co ngắn

- Các NST kép trong cặp tương đồng tiếp hợp nhau theo chiều dọc và có thể bắt chéo với nhau, sau đó lại tách rời nhau

- NST co ngắn lại cho thấy số lượng NST kép trong bộ đơn bội.

Kì giữa

- Các cặp NST kép tương đồng tập trung và xếp song song thành hai hàng trên mặt phẳng xích đạo cảu thoi phân bào.

- NST kép xếp thành một hàng ở mặt phawgr xích dạo của thoi phân bào.

Kì sau

- Các cặp NST kép tương đồng tách nhau ra và phân li

về hai cực của tế bào.

- Từng NST kép tách nhau ở tâm động thành 2 NST đơn phân li về hai cực của tế bào.

Kì cuối - Các NST kép nằm gọn

trong hai nhân mới được hình thành với số lượng là

- Các NST đơn nằm gọn trong nhân mới được tạo thành với số lượng là đơn

0,25 0,5

0,5

0,5

0,5

0,5 0,5