Dạy học theo dự án (4)

Copyright © 2008 Intel Corporation. All rights reserved. Intel and Intel  Education are trademarks or registered trademarks of Intel Corporation or its subsidiaries in the United States and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others. Buổi 4 6 April 2011 128 Lê Phan Quốc - Khoa Sinh Copyright © 2008 Intel Corporation. All rights reserved. Intel and Intel  Education are trademarks or registered trademarks of Intel Corporation or its subsidiaries in the United States and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others. 6 April 2011 129 Lê Phan Quốc - Khoa Sinh Khởi động Chia sẻ Copyright © 2008 Intel Corporation. All rights reserved. Intel and Intel  Education are trademarks or registered trademarks of Intel Corporation or its subsidiaries in the United States and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others. Module (Mô-đun) 3 Xây dựng liên kết Mục tiêu Mô-đun  Thảo luận cách đạt được các chuẩn học tập thông qua dự án  Khảo sát và thảo luận về luật bản quyền và các hướng dẫn về việc sử dụng hợp lệ trong ngữ cảnh giáo dục  Tạo tài liệu trích dẫn nguồn tài nguyên  Khám phá các nguồn tài nguyên Internet phục vụ cho việc sử dụng, giao tiếp và hợp tác  Đánh giá các nguồn tài nguyên Internet  Chỉnh sửa các Kế hoạch bài dạy 6 April 2011 130 Lê Phan Quốc - Khoa Sinh Copyright © 2008 Intel Corporation. All rights reserved. Intel and Intel  Education are trademarks or registered trademarks of Intel Corporation or its subsidiaries in the United States and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others. Module (Mô-đun) 3 Xây dựng liên kết Câu hỏi Mô-đun Bạn có thể sử dụng internet để hỗ trợ hoạt động dạy của mình và hoạt động học của học sinh như thế nào? Làm thế nào để bảo đảm sử dụng internet một cách thích hợp và có trách nhiệm? 6 April 2011 131 Lê Phan Quốc - Khoa Sinh Copyright © 2008 Intel Corporation. All rights reserved. Intel and Intel  Education are trademarks or registered trademarks of Intel Corporation or its subsidiaries in the United States and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others. Nhắm đến những kĩ năng của thế kỉ 21 Vì sự linh hoạt và sự hấp dẫn của internet đối với học sinh, bạn sẽ có khuynh hướng tìm cách đưa các tài nguyên internet vào bài dạy của mình trước khi cân nhắc xem những tài nguyên này có thể giúp học sinh đáp ứng các mục tiêu học tập và chuẩn kiến thức như thế nào? Suy nghĩ về cách tích hợp các kĩ năng thế kỉ 21. Trả lời các câu hỏi ở mục 1,2 và 3 trang 4, Mô-đun 3 Tham khảo thêm trên đĩa CD 6 April 2011 132 Lê Phan Quốc - Khoa Sinh Copyright © 2008 Intel Corporation. All rights reserved. Intel and Intel  Education are trademarks or registered trademarks of Intel Corporation or its subsidiaries in the United States and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others. Tìm hiểu bản quyền “Luật bản quyền dựa trên quan niệm cho rằng bất cứ ai tạo ra các sản phẩm có tính sáng tạo (original) đều xứng đáng được đền đáp cho sản phẩm đó, và chính sự đền đáp này khuyến khích nhiều sản phẩm sáng tạo hơn, và như vậy toàn xã hội cũng được hưởng lợi nhiều hơn từ những nỗ lực sáng tạo của các thành viên” (Starr, 2004) Với việc truy cập vào mạng internet quá dễ dàng và khả năng sao chép thông tin trực tuyến nhanh chóng, học sinh và giáo viên có thể dễ dàng quên mất rằng phần lớn những tài liệu trên mạng này là tài sản của một người khác. 6 April 2011 133 Lê Phan Quốc - Khoa Sinh Copyright © 2008 Intel Corporation. All rights reserved. Intel and Intel  Education are trademarks or registered trademarks of Intel Corporation or its subsidiaries in the United States and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others. Tài liệu trích dẫn Để đảm bảo chắc chắn về việc tuân thủ luật bản quyền, bạn cần thiết lập một danh sách những nguồn tài liệu khi bạn tìm và lưu trữ hình ảnh, âm thanh và văn bản. Việc lập bảng trích dẫn tài liệu này sẽ giúp bạn tìm lại chúng khi cần bổ sung thông tin cho dự án của bạn. Việc học cách trích dẫn các nguồn tài liệu cũng là một kĩ năng quan trọng mà học sinh ở mọi lứa tuổi đều phải nắm vững. Tham khảo thực hiện tại trang 6, Mô-đun 3. Có thể chọn theo MLA hoặc APA (có thể trích dẫn đơn giản) Hoạt động này được thực hiện thường xuyên. 6 April 2011 134 Lê Phan Quốc - Khoa Sinh Copyright © 2008 Intel Corporation. All rights reserved. Intel and Intel  Education are trademarks or registered trademarks of Intel Corporation or its subsidiaries in the United States and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others. Sử dụng Internet để nghiên cứu 1. Định vị các nguồn tài nguyên internet (tham khảo trang 7-9, Mô-đun 3). 2. Đánh giá chất lượng nguồn tài nguyên từ Web  làm sao có thể giúp cho HS và chính bạn đánh giá được nguồn tài nguyên từ internet? (dùng các mẫu đánh giá có sẵn từ thư mục Evaluating the Web trên đĩa CD) 6 April 2011 135 Lê Phan Quốc - Khoa Sinh Copyright © 2008 Intel Corporation. All rights reserved. Intel and Intel  Education are trademarks or registered trademarks of Intel Corporation or its subsidiaries in the United States and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others. Giao tiếp với thế giới qua internet Học sinh có thể sử dụng các công cụ giao tiếp qua internet để:  Giao tiếp với những người khác bên ngoài lớp học  Nhận thông tin phản hồi về sản phẩm của các em  Làm việc dự án theo nhóm hoặc theo dõi với thời gian thực  Tham gia thảo luận tương tác  Thực hành ngôn ngữ viết  Thực hành ngôn ngữ nói  Chia sẻ các thông tin dạng văn bản, tài liệu và các tài nguyên khác  Thu thập thông tin từ nhiều cá nhân 6 April 2011 136 Lê Phan Quốc - Khoa Sinh Copyright © 2008 Intel Corporation. All rights reserved. Intel and Intel  Education are trademarks or registered trademarks of Intel Corporation or its subsidiaries in the United States and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others. Các công cụ 1. Email là hình thức giao tiếp điện tử qua kênh chữ viết, có thể gửi và đọc thư vào bất cứ lúc nào. 2. Online Chats (trò chuyện trực tuyến) là môi trường trực tuyến trong đó các thành viên gặp gỡ và trao đổi qua kênh chữ viết cùng lúc. 3. Instant Messaging (IM - tin nhắn tức thời) cho phép người ta nhận và gửi tin nhắn tức thời cho những người định sẵn đang vào mạng. 4. Online Survey/Opinion poll (thăm dò ý kiến trên mạng) cho phép tập hợp và phân tích dữ liệu bằng cách đưa các câu hỏi lên mạng. 5. Voice Over Internet Protocol (VOIP - giao thức truyền thanh mạng) cho phép những người dùng internet nói chuyện với nhau theo thời gian thực. 6 April 2011 137 Lê Phan Quốc - Khoa Sinh [...]... April 2011 Lê Phan Quốc - Khoa Sinh Module (Mô-đun) 4 Tạo mẫu sản phẩm học sinh Câu hỏi Mô-đun  Việc tạo ra sản phẩm học sinh giúp bạn xác định rõ những điều bạn mong đợi từ bài dạy và cải thiện việc thiết kế quá trình dạy học như thế nào?  Làm thế nào để bảo đảm rằng học sinh sẽ đạt được các mục tiêu học tập khi thực hiện dự án của các em? 148 Copyright © 2008 Intel Corporation All rights reserved... Sinh Khảo sát mẫu sản phẩm HS 1 Phát triển một mẫu sản phẩm từ góc độ nhận thức của học sinh có thể giúp bạn quyết định xem những yêu cầu của dự án có thích hợp cho học sinh của bạn hay không 2 Phải bám sát bộ câu hỏi định hướng, mục tiêu học tập, phát triển tư duy bậc cao cho học sinh 3 Suy nghĩ theo cách suy nghĩ của học sinh Tham khảo thêm trên đĩa CD mục Student Samples Tham khảo trang 5-6, Mô-đun... Sinh Khảo sát việc học tập cộng tác dựa trên nền Web Học sinh có thể sử dụng các công cụ học tập cộng tác trực tuyến để:  Chia sẻ suy nghĩ và dự án với những người khác  Chia sẻ các liên kết trang web  Mời cho ý kiến và phản hồi ý kiến của những người khác  Bổ sung, chỉnh sửa nội dung của những người khác  Tạo các trang web có nhiều lớp  Tạo các văn bản nối tiếp nhau, như nhật ký học tập Những công... other countries *Other names and brands may be claimed as the property of others 6 April 2011 Lê Phan Quốc - Khoa Sinh Thực hành sư phạm 1 2 3 4 5 149 Tìm cách giúp học sinh thích ứng và tích cực tham gia vào một lớp học theo dự án, lấy học sinh làm trung tâm Thiết lập được những mục tiêu vừa sức Quản lý lịch trình và linh động điều chỉnh khi cần Tự đặt câu hỏi về công việc và nghiên cứu giải quyết... claimed as the property of others 6 April 2011 Lê Phan Quốc - Khoa Sinh Module (Mô-đun) 4 Tạo mẫu sản phẩm học sinh Mục tiêu Mô-đun  Chia sẻ ý tưởng tích hợp Internet vào bài dạy  Thảo luận các biện pháp để bảo đảm học sinh sử dụng Internet an toàn và có trách nhiệm  Tạo và đánh giá các mẫu sản phẩm học sinh: Bài trình diễn, ấn phẩm, wiki hay blog 147 Copyright © 2008 Intel Corporation All rights reserved... tập về nhà 1 Hoàn thành các bài tập mà nhóm bạn chưa hoàn thành trong quá trình học: bài tìm hiểu nhu cầu học sinh, bài trình diễn về bài dạy, danh mục tài liệu trích dẫn lưu các sản phẩm trong HSBD (xem trang 7, Mô-đun 1) 2 Xem lại các phần trong kế hoạch bài dạy và hoàn thành: mục tiêu, bộ câu hỏi định hướng, lịch trình đánh giá, tài nguyên internet…(xem trang 8-11, Môđun 1) 3 Thực hành các hoạt động... may be claimed as the property of others 6 April 2011 Lê Phan Quốc - Khoa Sinh Tích hợp Internet vào bài dạy 1 Bài dạy của bạn có đề tài gì? Bộ Câu hỏi Định hướng của bạn là gì? 2 Bạn sẽ tích hợp Internet vào trong bài dạy để nghiên cứu, cộng tác và giao tiếp như thế nào? 3 Sử dụng Internet sẽ giúp học sinh phát triển các kỹ năng của thế kỷ 21 và kỹ năng tư duy bậc cao như thế nào? 4 Những ý kiến phản... countries *Other names and brands may be claimed as the property of others 6 April 2011 Lê Phan Quốc - Khoa Sinh Ví dụ thực tiễn 1 Kế hoạch cho HS(Xây dựng vườn sinh thái; Nhà hàng 5 sao) 2 Kết quả sản phẩm học sinh “vườn sinh thái” 3 Kết quả sản phẩm học sinh “Nhà hàng 5 sao” 151 Copyright © 2008 Intel Corporation All rights reserved Intel and Intel Education are trademarks or registered trademarks... names and brands may be claimed as the property of others 6 April 2011 Lê Phan Quốc - Khoa Sinh Phản hồi trên blog Module 3: Mô-đun này đã giúp tôi suy nghĩ về tác động của Internet đối với việc học tập của học sinh như sau: 152 Copyright © 2008 Intel Corporation All rights reserved Intel and Intel Education are trademarks or registered trademarks of Intel Corporation or its subsidiaries in the United... Intel Corporation or its subsidiaries in the United States and other countries *Other names and brands may be claimed as the property of others 6 April 2011 Lê Phan Quốc - Khoa Sinh Khảo sát việc học tập cộng tác dựa trên nền Web Hãy xem xét các ưu điểm và các điểm hạn chế của từng loại công cụ này trong sách từ trang 14-16, Môđun 3 Ghi chú: Tất cả các trang web được nêu trong mô-đun này đều có thể dễ . property of others. Khảo sát việc học tập cộng tác dựa trên nền Web Học sinh có thể sử dụng các công cụ học tập cộng tác trực tuyến để:  Chia sẻ suy nghĩ và dự án với những người khác  Chia. internet Học sinh có thể sử dụng các công cụ giao tiếp qua internet để:  Giao tiếp với những người khác bên ngoài lớp học  Nhận thông tin phản hồi về sản phẩm của các em  Làm việc dự án theo. đối với học sinh, bạn sẽ có khuynh hướng tìm cách đưa các tài nguyên internet vào bài dạy của mình trước khi cân nhắc xem những tài nguyên này có thể giúp học sinh đáp ứng các mục tiêu học tập