bản đồ tư duy trong TVHN

October 30, 2014 TS.Trần Đình Châu 1 Sử dụng BDTD đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY GÓP PHẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ HỖ TRỢ CÔNG TÁC QUẢN LÍ NHÀ TRƯỜNG October 30, 2014 TS.Trần Đình Châu 2 Sử dụng BDTD đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT MỞ ĐẦU • Hiện nay, chúng ta thường ghi chép thông tin bằng các ký tự, đường thẳng, con số. Với cách ghi chép này, chúng ta mới chỉ sử dụng một nửa của bộ não - não trái, mà chưa sử dụng kỹ năng bên não phải, nơi giúp chúng ta xử lý các thông tin về nhịp điệu, màu sắc, không gian và cách ghi chép thông thường khó nhìn được tổng thể của cả vấn đề. October 30, 2014 TS.Trần Đình Châu 3 Sử dụng BDTD đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT MỞ ĐẦU (tiếp) • Qua nghiên cứu cho thấy, nhiều học sinh chưa biết cách học, cách ghi kiến thức vào bộ não mà chỉ học thuộc lòng, học vẹt, thuộc một cách máy móc, thuộc nhưng không nhớ được kiến thức trọng tâm, không nắm được “sự kiện nổi bật” trong tài liệu đó, hoặc không biết liên tưởng, liên kết các kiến thức có liên quan với nhau. October 30, 2014 TS.Tr n Đình Châuầ 4 KHÁI QUÁT VỀ BẢN ĐỒ KHÁI QUÁT VỀ BẢN ĐỒ HỖ TRỢ PHÁT TRIỂN TƯ DUY HỖ TRỢ PHÁT TRIỂN TƯ DUY October 30, 2014 TS.Trần Đình Châu 5 Sử dụng BDTD đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT MỞ ĐẦU Chúng ta ghi chép thông tin bằng các ký tự, đường thẳng, con số; Ít dùng đến cách ghi chép thông tin theo nhịp điệu, màu sắc, không gian và sự mơ mộng. October 30, 2014 Sử dụng BDTD đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT October 30, 2014 TS.Trần Đình Châu 7 Sử dụng BDTD đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT BẢN ĐỒ TƯ DUY LÀ GÌ? Bản đồ tư duy là một công cụ tổ chức tư duy. Đây là phương pháp dễ nhất để chuyển tải thông tin vào bộ não của bạn rồi đưa thông tin ra ngoài bộ não. Nó là một phương tiện ghi chép đầy sáng tạo và rất hiệu quả theo đúng nghĩa của nó, “sắp xếp” ý nghĩ của bạn. October 30, 2014 TS.Trần Đình Châu 8 Sử dụng BDTD đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT VAI TRÒ CỦA BẢN ĐỒ TƯ DUY? Với cách thể hiện gần như cơ chế hoạt động của bộ não, Bản đồ tư duy sẽ giúp bạn: 1. Sáng t o h nạ ơ 2. Tiết kiệm thời gian 3. Ghi nhớ tốt hơn 4. Nhìn thấy bức tranh tổng thể 5. Tổ chức và phân loại suy nghĩ của bạn 6. Trình diễn và trình bày; … October 30, 2014 TS.Trần Đình Châu 9 Sử dụng BDTD đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT MỘT SỐ CHÚ Ý KHI TẠO BĐTD 1. Bắt đầu từ trung tâm với hình ảnh của chủ đề (giúp: diễn đạt; tưởng tượng; tập trung; hưng phấn; ) 2. Luôn sử dụng màu sắc (kích thích não như hình ảnh). 3. Vẽ nhánh từ trung tâm, … October 30, 2014 TS.Trần Đình Châu 10 Sử dụng BDTD đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT [...]... MỘT SỐ SƠ ĐỒ October 30, TS.Trần Đình Châu Sử dụng BDTD đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường 12 Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT October 30, TS.Trần Đình Châu Sử dụng BDTD đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường 13 Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT Bản đồ tư duy • Nghĩa của cụm từ BĐTD không hiểu theo nghĩa bản đồ thông thường như bản đồ địa lí... yếu, phát huy được các ý tư ng, sáng kiến trí tuệ tập thể cán bộ, giáo viên trong trường qua việc phát triển thêm các nhánh October 30, TS.Trần Đình Châu Sử dụng BDTD đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường 30 Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT Bản đồ tư duy trong quản lý nhà trường BĐTD giúp cán bộ, giáo viên cách ghi chép tóm tắt, giúp phát triển ý tư ng và triển khai nhanh... hình thức ghi chép theo mạch tư duy của mỗi người bằng việc kết hợp nét vẽ, màu sắc và chữ viết • Đặc biệt đây là một sơ đồ mở, việc thiết kế BĐTD theo mạch tư duy của mỗi người October 30, TS.Trần Đình Châu Sử dụng BDTD đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường 14 Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT • BĐTD không yêu cầu tỉ lệ, chi tiết khắt khe như bản đồ địa lí, có thể vẽ thêm hoặc... triển khai nhanh chóng, sáng tạo những chỉ đạo, kế hoạch của Hiệu trưởng qua các cuộc họp hội đồng giáo dục nhà trường October 30, TS.Trần Đình Châu Sử dụng BDTD đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường 31 Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT Bản đồ tư duy trong quản lý nhà trường BĐTD duy giúp đổi mới việc họp tổ nhóm chuyên môn: Một BĐTD do các thành viên của tổ, nhóm thảo luận... Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT October 30, TS.Trần Đình Châu Sử dụng BDTD đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường 28 Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT Bản đồ tư duy trong quản lý nhà trường BĐTD giúp tiết kiệm thời gian báo cáo của Thủ trưởng tại các cuộc họp, làm cho nội dung họp được ngắn gọn, góp phần khắc phục được ở một vài nơi còn kéo dài các cuộc họp... sáng tạo của mỗi người October 30, TS.Trần Đình Châu Sử dụng BDTD đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường 15 Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT Sử dụng BĐTD trong dạy học • Cho HS làm quen với bản đồ tư duy bằng cách giới thiệu cho HS một số “BĐTD” cùng với sự dẫn dắt của GV để các em làm quen • Tập “đọc hiểu” BĐTD, sao cho chỉ cần nhìn vào BĐTD bất kỳ HS nào cũng có thể thuyết... Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT October 30, TS.Trần Đình Châu Sử dụng BDTD đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường 23 Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT Bản đồ tư duy trong việc lập kế hoạch • Sử dụng BĐTD để lập kế hoạch công tác Việc sử dụng BĐTD lập kế hoạch giúp cán bộ chỉ đạo có cái nhìn tổng quát toàn bộ kế hoạch từ chỉ tiêu, phương hướng, biện pháp,… October... thức October 30, TS.Trần Đình Châu Sử dụng BDTD đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường 16 Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT Sử dụng BĐTD trong dạy học • Hướng cho HS có thói quen khi tư duy lôgic theo hình thức sơ đồ hoá trên BĐTD • Từ một vấn đề hay chủ đề chính đưa ra các ý lớn thứ nhất, ý lớn thứ hai, thứ ba mỗi ý lớn lại có các ý nhỏ liên quan với nó, mỗi ý nhỏ lại có... dài dòng • Ghi chép quá nhiều ý vụn vặt không cần thiết • Dành quá nhiều thời gian để ghi chép • Tránh cầu kì ( tô vẽ nhiều quá) hoặc BĐTD đơn giản quá không có thông tin, chỉ có các đề mục như 2 bản đồ tư duy sau đây October 30, TS.Trần Đình Châu Sử dụng BDTD đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường 21 Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT October 30, TS.Trần Đình Châu Sử dụng BDTD... các em • Vẽ BĐTD theo nhóm hoặc từng cá nhân October 30, TS.Trần Đình Châu Sử dụng BDTD đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường 18 Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT Sử dụng BĐTD trong dạy học 1 Sử dụng vào việc hình thành kiến thức mới: HS thảo luận nhóm hoặc làm việc độc lập vẽ BĐTD HS thuyết trình trước nhóm, lớp => GV, HS bổ sung điều chỉnh => hình thành kiến thức mới 2 Sử . trường Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT BẢN ĐỒ TƯ DUY LÀ GÌ? Bản đồ tư duy là một công cụ tổ chức tư duy. Đây là phương pháp dễ nhất để chuyển tải thông tin vào bộ. II, Bộ GD&ĐT Bản đồ tư duy • Nghĩa của cụm từ BĐTD không hiểu theo nghĩa bản đồ thông thường như bản đồ địa lí mà BĐTD được hiểu là một hình thức ghi chép theo mạch tư duy của mỗi người. triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT VAI TRÒ CỦA BẢN ĐỒ TƯ DUY? Với cách thể hiện gần như cơ chế hoạt động của bộ não, Bản đồ tư duy sẽ giúp bạn: 1. Sáng t o h nạ ơ 2. Tiết kiệm thời gian 3.