GA Dai 7

TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỈ Lớp Ngày giảng Học sinh vắng Ghi chú 7 I- MỤC TIÊU: 1.Về kiến thức - Học sinh hiểu được khái niệm số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, so sánh số hữu tỉ. bước đầu nhận biết được mối quan hệ giữa các tập hợp số: N ⊂ Z ⊂ Q. 2. Về kỹ năng: - Biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, biết so sánh số hữu tỉ. 3.Về thái độ: - Biết vận dụng vào làm các bài tập thực tế. II-PHƯƠNG PHÁP: -Nêu và giải quyết vấn đề,chia nhóm. III-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên : bảng phụ, thước chia khoảng. 2. Học sinh : thước chia khoảng. IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: 1.ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ:(8ph) Tìm các tử mẫu của các phân số còn thiếu:(4học sinh ) a) 15 3 2 3 3 ==== c) 10 0 1 0 0 === b) 4 1 2 1 5,0 == − =− d) 38 7 7 19 7 5 2 = − == 3. Bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY VÀ TRÒ NỘI DUNG 10’ GV: Các phân số bằng nhau là các cách viết khác nhau của cùng một số, số đó là số hữu tỉ Gv: Các số 3; -0,5; 0; 2 7 5 có là hữu tỉ không. Hs: Gv: số hữu tỉ viết dạng TQ như thế nào . Hs: - Cho học sinh làm ?1; ? 2. Gv: Quan hệ N, Z, Q như thế nào ? Hs: - Cho học sinh làm BT1(7) 1. Số hữu tỉ VD: a) Các số 3; -0,5; 0; 2 7 5 là các số hữu tỉ . b) Số hữu tỉ được viết dưới dạng b a (a, b 0; ≠∈ bZ ) c) Kí hiệu tập hợp số hữu tỉ là Q. TiÕt 1 10’ 10’ - y/c làm ?3 GV: Tương tự số nguyên ta cũng biểu diễn được số hữu tỉ trên trục số (GV nêu các bước) -các bước trên bảng phụ Hs: *Nhấn mạnh phải đưa phân số về mẫu số dương. - y/c HS biểu diễn 3 2 − trên trục số. Hs: - GV treo bảng phụ nd:BT2(SBT-3) -Y/c làm ?4 Gv: Cách so sánh 2 số hữu tỉ. Hs: -VD cho học sinh đọc SGK Gv: Thế nào là số hữu tỉ âm, dương. Hs: - Y/c học sinh làm ?5 2. Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số: * VD: Biểu diễn 4 5 trên trục số 0 1 2 5/4 B 1 : Chia đoạn thẳng đv ra 4, lấy 1 đoạn làm đv mới, nó bằng 4 1 đv cũ B 2 : Số 4 5 nằm ở bên phải 0, cách 0 là 5 đv mới. VD2:Biểu diễn 3 2 − trên trục số. Ta có: 3 2 3 2 − = − 0 -2/3 -1 3. So sánh hai số hữu tỉ a) VD: S 2 -0,6 và 2 1 − giải (SGK) b) Cách so sánh: Viết các số hữu tỉ về cùng mẫu dương 4. Củng cố: (5ph) 1. Dạng phân số 2. Cách biểu diễn 3. Cách so sánh - Y/c học sinh làm BT2(7), HS tự làm, a) hướng dẫn rút gọn phân số . - Y/c học sinh làm BT3(7): + Đưa về mẫu dương + Quy đồng 5.Hướng dẫn về nhà: (2ph) - Làm BT; 1; 2; 3; 4; 8 (tr8-SBT) - HD : BT8: a) 0 5 1 < − và 5 1 1000 1 0 1000 1 − >⇒> d) 31 18 313131 181818 − = − V- RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………. CỘNG, TRỪ SỐ HỮU TỈ Lớp Ngày giảng Học sinh vắng Ghi chú 7 I. MỤC TIÊU: 1.Về kiến thức: - Học sinh nẵm vững quy tắc cộng trừ số hữu tỉ , hiểu quy tắc chuyển vế trong tập số hữu tỉ . 2. Về kỹ năng: - Có kỹ năng làm phép tính cộng trừ số hữu tỉ nhanh và đúng - Có kỹ năng áp dụng quy tắc chuyển vế. 3.Về thái độ: - Biết vận dụng vào làm các bài tập thực tế. II.PHƯƠNG PHÁP: - Nêu và giải quyết vấn đề,chia nhóm. III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên : Bảng phụ.Thước thẳng. 2. Học sinh : Thước thẳng. IV.TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: 1.ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ: (8ph) Học sinh 1: Nêu quy tắc cộng trừ phân số học ở lớp 6(cùng mẫu)? Học sinh 2: Nêu quy tắc cộng trừ phân số không cùng mẫu? Học sinh 3: Phát biểu quy tắc chuyển vế? 3. Bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY VÀ TRÒ NỘI DUNG 10’ BT: x=- 0,5, y = 4 3− Tính x + y; x - y - Giáo viên chốt: Gv:Viết số hữu tỉ về PS cùng mẫu dương Hs: Gv:Vận dụng t/c các phép toán như trong Z Hs: GV: gọi 2 học sinh lên bảng , mỗi em tính một phần Hs: - GV: cho HS nhận xét -Y/c học sinh làm ?1 1. Cộng trừ hai số hữu tỉ a) QT: x= m b y m a =; m ba m b m a yx m ba m b m a yx − =−=− + =+=+ b)VD: Tính 4 9 4 3 4 12 4 3 3 4 3 3. 21 37 21 12 21 49 7 4 8 7 − =+ − =+−=       −−− − =+ − =+ − ? TiÕt 2 10’ Hs: Gv:Phát biểu quy tắc chuyển vế đã học ở lớp 6 ⇒ lớp 7. Hs: Gv: Y/c học sinh nêu cách tìm x, cơ sở cách làm đó. Hs: Gv:Y/c 2 học sinh lên bảng làm ?2 Chú ý: 2 3 7 4 x− = − 2 3 7 4 x+ = 1 2. Quy tắc chuyển vế: a) QT: (sgk) x + y =z ⇒ x = z - y b) VD: Tìm x biết 3 1 7 3 =+− x 1 3 3 7 16 21 x x → = + → = ?2 c) Chú ý (SGK ) 4. Củng cố: (15ph) - Giáo viên cho học sinh nêu lại các kiến thức cơ bản của bài: + Quy tắc cộng trừ hữu tỉ (Viết số hữu tỉ cùng mẫu dương, cộng trừ phân số cùng mẫu dương) + Qui tắc chuyển vế. - Làm BT 6a,b; 7a; 8 HD BT 8d: Mở các dấu ngoặc 2 7 1 3 3 4 2 8 2 7 1 3 3 4 2 8 2 7 1 3 3 4 2 8       − − − +               = − − − −     = + + + HD BT 9c: 2 6 3 7 6 2 7 3 x x − − = − − = 5. Hướng dẫn về nhà: (2ph) - Về nhà làm BT 6c, BT 2b; BT 8c,d; BT 9c,d; BT 10: Lưu ý tính chính xác. V. RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………. NHÂN CHIA SỐ HỮU TỈ Lớp Ngày giảng Học sinh vắng Ghi chú 7 I. MỤC TIÊU: 1.Về kiến thức: - Học sinh nắm vững các qui tắc nhân chia số hữu tỉ , hiểu khái niệm tỉ số của 2 số hữu tỉ . 2. Về kỹ năng: - Có kỹ năng nhân chia số hữu tỉ nhanh và đúng. 3.Về thái độ: - Rèn thái độ cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học II.PHƯƠNG PHÁP: -Nêu và giải quyết vấn đề,chia nhóm. III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ với nội dung tính chất của các số hữu tỉ (đối với phép nhân) IV. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: 1.ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ: (5ph) - Thực hiện phép tính: * Học sinh 1: a) 3 1 .2 4 2 − * Học sinh 2: b) 2 0,4 : 3   − −     3. Bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY VÀ TRÒ NỘI DUNG 8’ -Qua việc kiểm tra bài cũ giáo viên đưa ra câu hỏi: GV: Nêu cách nhân chia số hữu tỉ . HS: Gv: Lập công thức tính x, y. +Các tính chất của phép nhân với số nguyên đều thoả mãn đối với phép nhân số hữu tỉ. Hs: Gv: Nêu các tính chất của phép nhân số hữu tỉ . Hs: - Giáo viên treo bảng phụ Hs: 1. Nhân hai số hữu tỉ Với ; a c x y b d = = . . . . a c a c x y b d b d = = *Các tính chất : + Giao hoán: x.y = y.x + Kết hợp: (x.y).z = x.(y.z) + Phân phối: x.(y + z) = x.y + x.z TiÕt 3 12’ Gv: Nêu công thức tính x:y Hs: Gv: Yêu cầu học sinh làm ? theo nhóm Hs: Gv: Giáo viên nêu chú ý. Hs: Gv:So sánh sự khác nhau giữa tỉ số của hai số với phân số . + Nhân với 1: x.1 = x 2. Chia hai số hữu tỉ Với ; a c x y b d = = (y ≠ 0) . : : . . a c a d a d x y b d b c b c = = = ?: Tính a) 2 35 7 3,5. 1 . 5 10 5 7 7 7.( 7) 49 . 2 5 2.5 10 −   − =     − − − = = = b) 5 5 1 5 : ( 2) . 23 23 2 46 − − − − = = * Chú ý: SGK * Ví dụ: Tỉ số của hai số -5,12 và 10,25 là 5,12 10,25 − hoặc -5,12:10,25 -Tỉ số của hai số hữu tỉ x và y (y ≠ 0) là x:y hay x y 4. Cñng cè: (15ph) - Y/c häc sinh lµm BT: 11; 12; 13; 14 (tr12) BT 11: TÝnh (4 häc sinh lªn b¶ng lµm) 2 21 2.21 1.3 3 ) . 7 8 7.8 1.4 4 15 24 15 6 15 6.( 15) 3.( 3) 9 )0,24. . . 4 100 4 25 4 25.4 5.2 10 a b − − − − = = = − − − − − − = = = = = 7 7 ( 2).( 7) 2.7 7 )( 2). ( 2). 12 2 12 12 6 c − − −   − − = − = = =     3 3 1 ( 3).1 ( 1).1 1 ) : 6 . 25 25 6 25.6 25.2 50 d − − − −   − = = = =     BT 12: 5 5 1 ) . 16 4 4 a − − = 5 5 ) : 4 16 4 b − − = BT 13 : Tính (4 học sinh lên bảng làm) 3 12 25 ) . . 4 5 6 3 ( 12) ( 25) . . 4 5 6 ( 3).( 12).( 25) 4.5.6 1.3.5 15 1.1.2 2 a −   −   −   − − − = − − − = − − = = 38 7 3 )( 2). . . 21 4 8 38 7 3 2. . . 21 4 8 ( 2).( 38).( 7).( 3) 2.38.7.3 21.4.8 21.4.8 1.19.1.1 19 1.2.4 8 b − −   − −     − − − = − − − − − = = = = BT 14: Giỏo viờn treo bng ph ni dung bi 14 tr 12: 1 32 x 4 = 1 8 : x : -8 : 1 2 = 16 = = 1 256 x -2 1 128 - Học sinh thảo luận theo nhóm, các nhóm thi đua. 5.Hớng dẫn về nhà: (5ph) - Học theo SGK - Làm BT: 15; 16 (tr13); BT: 16 (tr5 - SBT) Học sinh khá: 22; 23 (tr7-SBT) HD BT5: 4.(- 25) + 10: (- 2) = -100 + (-5) = -105 HD BT56: p dng tớnh cht phộp nhõn phõn phi vi phộp cng ri thc hin phộp toỏn trong ngoc 2 3 4 1 4 4 : : 3 7 5 3 7 7 2 3 1 4 4 : 3 7 3 7 5 + + + = + + + V. RT KINH NGHIM . . . GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA SỐ THẬP PHÂN Lớp Ngày giảng Học sinh vắng Ghi chú 7 I.MỤC TIÊU: 1.Về kiến thức: - Học sinh hiểu khái niệm giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. 2. Về kỹ năng: - Xác định được giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ , có kỹ năng cộng, trừ, nhân, chia các số thập phân . 3.Về thái độ: - Có ý thức vận dụng tính chất các phép toán về số hữu tỉ để tính toán hợp lý. II.PHƯƠNG PHÁP: -Nêu và giải quyết vấn đề,chia nhóm. III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ, thước thẳng. - Phiếu học tập nội dung ?1 (SGK ) Bảng phụ bài tập 19 - Tr 15 SGK IV. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: 1.ổn định lớp : 2. Kiểm tra bài cũ: (7ph) - Thực hiện phép tính: * Học sinh 1: a) 2 3 4 . 3 4 9 − + * Học sinh 2: b) 3 4 0,2 0,4 4 5    − −       3. Bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY VÀ TRÒ NỘI DUNG 10’ GvNêu khái niệm giá trị tuyệt đối của một số nguyên? Hs: Gv: phát phiếu học tập nội dung ?4 Hs: Gv Hãy thảo luận nhóm Hs: Gv: Các nhóm trình bày bài làm của nhóm mình Hs: _ Giáo viên ghi tổng quát. 1. Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ ?4 Điền vào ô trống a. nếu x = 3,5 thì 3,5 3,5x = = nếu x = 4 7 − thì 4 4 7 7 x − = = b. Nếu x > 0 thì x x= nếu x = 0 thì x = 0 nếu x < 0 thì x x= − * Ta có: x = x nếu x > 0 TiÕt 4 15’ Gv Lấy ví dụ. Hs: Gv:Yêu cầu học sinh làm ?2 Hs: Gv: uốn nắn sử chữa sai xót. Hs: - Giáo viên cho một số thập phân. Gv:Khi thực hiện phép toán người ta làm như thế nào ?. Hs: Gv: ta có thể làm tương tự số nguyên. Hs: Gv: Hãy thảo luận nhóm ?3 Hs: - Giáo viên chốt kq -x nếu x < 0 * Nhận xét: ∀x ∈ Q ta có 0x x x x x ≥ = − ≥ ?2: Tìm x biết 1 1 1 1 ) 7 7 7 7 a x x −   = → = − = − − =     vì 1 0 7 − < 1 1 1 1 ) 0 7 7 7 7 b x x vi= → = = > 1 1 1 ) 3 3 3 5 5 5 1 1 3 3 0 5 5 c x x vi   = − → = − = − −     = − < ) 0 0 0d x x= → = = 2. Cộng, trrừ, nhân, chia số thập phân - Số thập phân là số viết dưới dạng không có mẫu của phân số thập phân . * Ví dụ: a) (-1,13) + (-0,264) = -( 1,13 0,264− + − ) = -(1,13+0,64) = -1,394 b) (-0,408):(-0,34) = + ( 0,408 : 0,34− − ) = (0,408:0,34) = 1,2 ?3: Tính a) -3,116 + 0,263 = -( 3,16 0,263− − ) = -(3,116- 0,263) = -2,853 b) (-3,7).(-2,16) = +( 3,7 . 2,16− − ) = 3,7.2,16 = 7,992 4. Củng cố: (10ph) - Y/c học sinh làm BT: 18; 19; 20 (tr15) BT 18: 4 học sinh lên bảng làm a) -5,17 - 0,469 = -(5,17+0,469) c) (-5,17).(-3,1) = +(5,17.3,1) = -5,693 b) -2,05 + 1,73 = -(2,05 - 1,73) = -0,32 = 16,027 d) (-9,18): 4,25 = -(9,18:4,25) =-2,16 BT 19: Giáo viên đưa bảng phụ bài tập 19, học sinh thảo luận theo nhóm. BT 20: Thảo luận theo nhóm: a) 6,3 + (-3,7) + 2,4+(-0,3) = (6,3+ 2,4) - (3,7+ 0,3) = 8,7 - 4 = 4,7 b) (-4,9) + 5,5 + 4,9 + (-5,5) = [ ] [ ] ( 4,9) 4,9 5,5 ( 5,5)− + + + − = 0 + 0 = 0 c) 2,9 + 3,7 +(-4,2) + (-2,9) + 4,2 = [ ] [ ] 2,9 ( 2,9) ( 4,2) 3,7 3,7+ − + − + + = 0 + 0 + 3,7 =3,7 d) (-6,5).2,8 + 2,8.(-3,5) = 2,8. [ ] ( 6,5) ( 3,5)− + − = 2,8 . (-10) = - 28 5 Hướng dẫn về nhà: (3ph) - Làm bài tập 1- tr 15 SGK , bài tập 25; 27; 28 - tr7;8 SBT - Học sinh khá làm thêm bài tập 32; 33 - tr 8 SBT HD BT32: Tìm giá trị lớn nhất: A = 0,5 - 3,5x − vì 3,5x − ≥ 0 suy ra A lớn nhất khi 3,5x − nhỏ nhất → x = 3,5 A lớn nhất bằng 0,5 khi x = 3,5 V. RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………. LUYỆN TẬP Lớp Ngày giảng Học sinh vắng Ghi chú 7 I. MỤC TIÊU: 1.Về kiến thức: - Củng cố quy tắc xác định giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ . 2. Về kỹ năng: - Rèn kỹ năng so sánh các số hữu tỉ, tính giá trị biểu thức, tìm x. 3.Về thái độ: - Phát triển tư duy học sinh qua dạng toán tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của biểu thức . TIẾT 5 [...]... a) 79 ,3826 79 ,383 b) 79 ,3826 79 ,38 c) 79 ,3826 79 ,4 Bài tập 73 (tr36-SGK) 7, 923 7, 92 17, 418 17, 42 79 ,1364 70 9,14 50,401 50,40 0,155 0,16 60,996 61,00 Gv :Yờu cu hc sinh lm ?2 Hs: - Lp lm bi ti ch nhận xét, đánh giá 4 Cng c:) - Lm bi tp 74 (tr36-SGK) im TB cỏc bi kim tra ca bn Cng l: (7 + 8 + 6 + 10) + (7 + 6 + 5 + 9).2 + 8.3 = 7, 2(6) 7, 3 15 - Lm bi tp 76 (SGK) 76 324 75 3 3695 76 324 75 0... Hc sinh 2: Cho x 3 = v x-y=16 Tỡm x v y y 7 3 Luyn tp: (33') t/g 5 Hot ng ca thy v trũ Gv:Yờu cu hc sinh lm bi tp 59 Hs: Ni dung Bi 59 (tr31-SGK) a )2,04 : (3,12) = 2,04 3,12 204 17 = 312 26 3 5 5 1 b) 1 :1, 25 = : = 2 4 6 2 3 23 16 c)4 : 5 = 4 : = 4 4 23 3 3 73 73 73 14 d )10 : 5 = : = =2 7 14 7 14 7 73 = Gv: Em no nhn xột bi lm ca bn? Hs: Gv: Cht li 7 Gv:Yờu cu hc sinh lm bi tp 60 Hs Gv: Xỏc... (-0 ,75 )+ 0 ,75 3 3 3 3 Hs: = + 2 + = 0 2 2 4 4 * Nu a= -1,5; b= -0 ,75 M= -1,5+ 2.(-1 ,75 ).(-0 ,75 )+0 ,75 7 Gv: yờu cu v nh lm tip cỏc biu thc N, P Hs 3 3 3 3 = + 2 + 2 2 4 4 3 1 = =1 2 2 Bi tp 24 (tr16- SGK ) a ) ( 2,5.0,38.0, 4 ) [ 0,125.3,15.( 8) ] = (2,5.0, 4).0,38 [ ( 8.0,125).3,15] Gv: yờu cu hc sinh tho lun nhúm Hs; = 0,38 (3,15) = 0,38 + 3,15 = 2, 77 b) [ (20,83).0, 2 + (9, 17) .0,... (tr38-SGK) a) 14,61 - 7, 15 + 3,2 Cỏch 1: 15 - 7 + 3 = 11 Cỏch 2: 14,61 - 7, 15 + 3,2 = 10,66 11 b) 7, 56 5, 173 Cỏch 1: 8 5 = 40 Cỏch 2: 7, 56 5, 173 = 39,1 078 8 39 c) 73 ,95 : 14,2 Cỏch 1: 74 : 14 5 Cỏch 2: 73 ,95: 14,2 = 5,2 077 5 21 ,73 .0,815 7, 3 22.1 3 Cỏch 1: 7 d) ... + 4 ,7) .2 = 29,886 30 m Din tớch ca hỡnh ch nht l 2 di rng = 10,234 4 ,7 48 m Bi tp 80 (tr38-SGK) 1 pao = 0,45 kg 1kg = - Cỏc hot ng nh bi tp 78 - Giỏo viờn yờu cu hc sinh t lm - 4 hc sinh lờn bng trỡnh by - Lp nhn xột, b sung 1 (pao) 2,22 (lb) 0,45 Bi tp 81 (tr38-SGK) a) 14,61 - 7, 15 + 3,2 Cỏch 1: 15 - 7 + 3 = 11 Cỏch 2: 14,61 - 7, 15 + 3,2 = 10,66 11 b) 7, 56 5, 173 Cỏch 1: 8 5 = 40 Cỏch 2: 7, 56... 324 75 3 3695 76 324 75 0 (trũn chc) 76 324 800 (trũn trm) 76 325 000 (trũn nghỡn) 370 0 (trũn chc) 370 0 (trũn trm) 4000 (trũn nghỡn) 5 Dn dũ - Hc theo SGK - Nm vng 2 qui c ca phộp lm trũn s - Lm bi tp 75 , 77 (tr38; 39-SGK); Bi tp 93; 94; 95 (tr16-SBT) - Chun b mỏy tớnh b tỳi, thc dõy, thc cun IV Rỳt kinh nghm Tun: 8 Ngy son: Ngy dy: Tit 16 LUYN TP Lp 7 Ngy ging Hc sinh vng Ghi chỳ I Mc tiờu:... ( 0, 75 ) : 0, 75 = ( 0, 75 ) dung 3 2 c) ( 0, 2 ) : ( 0, 2 ) = ( 0, 2 ) saivi ( 0, 2 ) : ( 0, 2 ) = ( 0, 2 ) 10 5 2 10 5 10 5 = ( 0, 2 ) 5 4 1 2 1 6 d ) = sai 7 7 3 50 503 50 = 3 = = 1000 _ dung e) 125 5 5 10 8 810 8 f) 8 = 4 4 ( ) ( ) 23 810 = 2 _ saivi 8 = 4 22 2 10 8 = 230 = 214 16 2 - Lm bi tp 37 (tr22-SGK) 42.43 45 (22 )5 210 = 10 = 10 = 10 = 1 210 2 2 2 7 3 7 2 3... trung t: b v c ?1 2 2 1 2 1 a) : 4 = = = 5 5 4 20 10 4 4 1 4 1 :8 = = = 5 5 8 40 10 2 4 : 4 = :8 5 5 cỏc t s lp thnh mt t l thc 1 2 1 b) 3 : 7 v 2 : 7 2 5 5 1 7 1 1 3 : 7 = = 2 2 7 2 2 1 12 36 12 36 1 2 : 7 = : = : = 5 5 5 5 5 5 2 1 2 1 3 : 7 = 2 : 7 2 5 5 Cỏc t s lp thnh mt t l thc 2 Tớnh cht (19') * Tớnh cht 1 ( tớnh cht c bn) 19 Gv: trỡnh by vớ d nh SGK Hs: Gv: Cho hc sinh nghiờn cu v lm... - Yờu cu hc sinh lm bi tp 47; 46 (SGK- tr26) Bi tp 47: a) 6.63=9.42 cỏc t l thc cú th lp c: 6 42 6 9 63 42 9 63 = ; = ; = ; = 9 63 42 63 9 6 6 42 b) 0,24.1,61=0,84.0,46 0, 24 0, 46 1, 61 0, 46 0, 24 0,84 0,84 1, 61 = ; = ; = ; = 0,84 1, 61 0,84 0, 24 0, 46 1, 61 0, 24 0, 46 Bi tp 46: Tỡm x x 2 = 3, 6.x = 2. 27 27 3, 6 2. 27 x= = 1,5 3, 6 a) 1 x 7 1 c) 4 = 2 x = 4 1, 61 7 1, 61 8 4 2 8 4 5 Dn dũ -... 1004 c) 5 5 = = =1 25 4 (25.4) 4 1004 5 Hs: 2 3 1 6 + 7 13 169 a) + = = = 7 2 14 14 196 4 5 4 10 6 ( 10) ( 6) d) = 4 35 5 3 5 (2)5 55.( 2) 4 34 ( 2)9 34.55 = = = 35.54 35.54 (2)9 5 2560 = = 3 3 Bi tp 42 (tr23-SGK) 16 =2 2n 16 2n = =8 2 2 n = 23 n = 3 a) (3) n = 27 81 (3) n = 27. 81 b) (3) n = (3)3 (3) 4 = (3) 7 n =7 4 Cng c: 8 ? Nhc li ton b quy tc lu tha + Chỳ ý: Vi lu . xét: ∀x ∈ Q ta có 0x x x x x ≥ = − ≥ ?2: Tìm x biết 1 1 1 1 ) 7 7 7 7 a x x −   = → = − = − − =     vì 1 0 7 − < 1 1 1 1 ) 0 7 7 7 7 b x x vi= → = = > 1 1 1 ) 3 3 3 5 5 5 1 1 3 3 0 5. b¶ng lµm) 2 21 2.21 1.3 3 ) . 7 8 7. 8 1.4 4 15 24 15 6 15 6.( 15) 3.( 3) 9 )0,24. . . 4 100 4 25 4 25.4 5.2 10 a b − − − − = = = − − − − − − = = = = = 7 7 ( 2).( 7) 2 .7 7 )( 2). ( 2). 12 2 12 12. (-3 ,7) .(-2,16) = +( 3 ,7 . 2,16− − ) = 3 ,7. 2,16 = 7, 992 4. Củng cố: (10ph) - Y/c học sinh làm BT: 18; 19; 20 (tr15) BT 18: 4 học sinh lên bảng làm a) -5, 17 - 0,469 = -(5, 17+ 0,469) c) (-5, 17) .(-3,1)