Công Nghệ 12 có giảm tải

MỤC TIấU: 1 Kiến thức: - Nhận biết về hỡnh dạng cỏc thụng số của cỏc linh kiện điện tử như điện trở, tụ điện, cuộn cảm.. Kỹ năng: - Đọc và đo cỏc số liệu kỹ thuật của cỏc linh kiện như đ

Trang 1

SỞ GD VÀ ĐT NINH THUẬN TRƯỜNG THPT AN PHƯỚC

TỔ: LÝ+CN -   -

Trang 2

- Cú ý thức tỡm hiểu về cỏc linh kiện: điện trở, tụ điện, cuộn cảm.

B PHƯƠNG PHÁP : Nờu vấn đề, đàm thoại, phỏt vấn

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN, HỌC SINH

1 Chuẩn bị của giỏo viờn :

- Nghiờn cứu kỹ bài 2 SGK và cỏc tài liệu cú liờn quan

- Tranh vẽ cỏc hỡnh: 2.1, 2.3, 2.4, 2.5 trong SGK

- Cỏc loại linh kiện điện tử thật Cú thể dựng mỏy chiếu đa năng

2 Chuẩn bị của học sinh:

- Sưu tầm cỏc loại linh kiện điện tử

D TIẾN TRèNH LấN LỚP :

I Ổn định:

II Kiểm tra bài cũ :

III Bài mới:

1 Đặt vấn đề

2 Triển khai bài:

điện trở trong mạch

- HS: quan sát hính vẽ 2.1 và vật mẫu để

nhận dạng và phân biệt các loại điện trở

- GV: Y/C học sinh nhắc lại đơn vị đo,

công suất định mức của R

Hớng dẫn học sinh đọc trị số điện trở

I- Điện trở (R):

1- Cấu tạo,kí hiệu,phân loại,công dụng:

-Cấu tạo:Dùng dây kim loại có điện trở suất cao,

hoặc bột than phun lên lõi sứ.

-Kí hiệu: (Hình 2-2 sgk) -Phân loại:

+ Theo công suất: Công suất nhỏ,lớn.

+ Theo trị số: Cố định, biến đổi.

+ Theo đại lợng vật lí tác động lên điện trở:

a- Trị số điện trở (R): Cho biết mức độ cản trở dòng

điện của điện của điện trở.

- Đơn vị đo: ( Ω )

2

Trang 3

1K Ω =10 3 Ω ( Viết tắt là 1 K) 1M Ω =10 3 k Ω =10 6 Ω ( Viết tắt là 1 M)

b- Công suất định mức:

+ Là công suất tiêu hao trên điện trở mà nó có thể chịu đựng đợc trong thời gian dài, không bị quá nóng hoặc bị cháy, đứt.

+ Đơn vị : oát (W)

HĐ2 : Tìm hiểu về tụ điện

+ Mục tiêu

- Biết đợc cấu tạo, kí hiệu, SLKT & công dụng của C

- Nhận dạng và phân biệt đợc tụ điện

- GV: Dùng vật mẫu và tranh vẽ 2.3 để cho

hs nhận dạng và phân loại đợc tụ điện

- HS: Quan sát vật mẫu và hình vẽ để nhận

dạng và phân biệt các loại tụ điện

- GV: Y/C học sinh nhắc lại đơn vị đo, điện

II- Tụ điện:

- Cấu tạo: Gồm 2 hay nhiều vật dẫn ngăn cách nhau

bằng lớp điện môi.

- Kí hiệu: (Hình 2-4 sgk)

- Phân loại: Tụ giấy,tụ mi ca,tụ dầu,tụ hóa

- Công dụng: Ngăn cách dòng điện 1 chiều và cho

dòng điện xoay chiều đi qua,lọc nguồn,lọc sóng.

- Cấu tạo: Dùng đây dẫn điện quấn thành cuộn cảm.

- Kí hiệu: (Hình 2-7 sgk)

- Phân loại: Cao tần,trung tần,âm tần.

- Công dụng: Dùng dẫn dòng điện 1 chiều, chặn

Trang 4

- Dùng công thức: XL = 2 π f L để giải

thích công dụng của cuộn cảm

 Dòng AC : f=∞ XL=∞I=0 k0 cho

 Dòng DC : f=0 XL=0I=∞ cho qua

Q =

2 π fL

r

 f : Tần số dòng điện(Hz)

 L: Điện cảm của cuộn cảm (Henry).

 r: Điện trở thuần của cuộn cảm ( Ω )

c- Cảm kháng của cuộn cảm: ( Z L )

X L =2πfL

 f : Tần số dòng điện(Hz)

 L: Điện cảm của cuộn cảm (Henry).

 X L : Cảm kháng ( Ω )

HĐ4 : Tổng kết đánh giá:

- HS trả lời các câu hỏi trong sgk.

- Y/C học sinh về đọc trớc bài thực hành.

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

********** - -**********

Ngày soạn: 21/082011

Bài 3 : THỰC HÀNH : ĐIỆN TRỞ, TỤ ĐIỆN, CUỘN CẢM A MỤC TIấU: 1 Kiến thức: - Nhận biết về hỡnh dạng cỏc thụng số của cỏc linh kiện điện tử như điện trở, tụ điện, cuộn cảm 2 Kỹ năng: - Đọc và đo cỏc số liệu kỹ thuật của cỏc linh kiện như điện trở, tụ điện, cuộn cảm 3 Thỏi độ : - Cú ý thức tuõn thủ cỏc quy trỡnh và cỏc qui định an toàn B PHƯƠNG PHÁP : Nờu vấn đề, đàm thoại, thực hành theo nhúm C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN, HỌC SINH 1 Chuẩn bị của giỏo viờn : - Nghiờn cứu kỹ bài 2 SGK và cỏc tài liệu cú liờn quan - Cỏc loại linh kiện điện tử thật gồm cả loại tốt và xấu - Đồng hồ vạn năng 5 chiếc 2 Chuẩn bị của học sinh: - Nghiờn cứu kỹ bài 2 SGK và cỏc tài liệu cú liờn quan - Xem tranh của cỏc linh kiện, sưu tầm cỏc linh kiện D TIẾN TRèNH LấN LỚP :

I Ổn định:

4

Tiết 2

Trang 5

- Trỡnh bày cỏc loại điện trở? Cú bao nhiờu cỏch ghi giỏ trị của điện trở?

- Trỡnh bày cỏc số liệu kỹ thuật của tụ điện?

- Trỡnh bày cỏch đụỉ giỏ trị của cỏc vũng màu sang giỏ trị của điện trở ?

III Bài mới:

HĐ1 : Hớng dẫn ban đầu:

a- GV giới thiệu mục tiêu của bài học:

Trong thời gian 45/ mỗi nhóm hs phải biết nhận dạng,đọc và đo đợc các số liệu kĩ thuật của các linh kiện: Điện trở,tụ điện,cuộn cảm

b- GV giới thiệu nội dung và qui trình thực hành.

- Bớc 1: Quan sát,nhận biết và phân loại các linh kiện.

- Bớc 2: Chọn ra 5 điện trở màu lận lợt lấy ra từng điện trở để đọc trị số và đo bằng đồng hồ rồi

ghi vào bảng số 01

- Bớc 3: Chọn ra 3 loại cuộn cảm khác nhau về vật liệu làm lõi và cách quấn dây rồi điền vào

bảng 02

- Bớc 4: Chọn ra 1 tụ điện có cực tính và 1 tụ điện không có cực tính để ghi ra các số liệu kĩ thuật

rồi điền vào bảng 03

c- Phân chia dụng cụ,vật liệu cho các nhóm hs: Theo nh đã chuẩn bị

1- Quan sát,nhận biết và phân loại các linh

kiện:

Quan sát hình dạng các linh kiện để nhận biết

và phâ loại ra các linh kiện: điện trở,tụ

điện,cuộn cảm

2- Đọc và đo trị số của điện trở màu.

- Cách đọc các điện trở màu

- Cách sử dụng đồng hồ vạn năng để đo điện

trở

- Đo trị số điện trở

- Ghi trị số vào bảng 01

3- Nhận dạng và phân loại cuộn cảm:

Phân loại theo vật liệu làm lõi

Ghi vào bảng 02

4- Phân loại,cách đọc và giải thích số liệu kĩ

thuật ghi trên tụ điện:

- Theo dỏi, hớng dẫn quá trình thực hành của hs

- Hớng dẫn hs cách sử dụng đồng hồ vạn năng

để đo điện trở

- Quan sát hớng dẫn cách đọc điện trở của hs

- Hớng dẫn hs ghi số liệu vào mẫu báo cáo thực hành

HĐ3- Đánh giá kết quả.

- Yêu cầu đại diện các nhóm hs lên trình bày kết quả thực hành của nhóm và tự đánh giá

- GV thu báo cáo thực hành của các nhóm và nhận xét chung về quá trình thực hành

- Thu dọn vật liệu,dụng cụ và vệ sinh lớp học

- Về nhà đọc trớc bài 4 sgk

********** - -**********

Ngày soạn: 28/082011

5

Tiết 3

Trang 6

- Có ý thức tìm hiểu về linh kiện bán dẫn và IC.

B PHƯƠNG PHÁP : Nêu vấn đề, đàm thoại, phát vấn

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH

1 Chuẩn bị của giáo viên :

- Nghiên cứu kỹ bài 4 SGK và các tài liệu có liên quan

- Các loại linh kiện điện tử thật gồm cả loại tốt và xấu

- Tranh vẽ các hình trong SGK

- Nghiên cứu kỹ bài 4 SGK và các tài liệu có liên quan

- Sưu tầm các loại linh kiện điện tử

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

I Ổn định:

- Tìm giá trị của các điện trở có các vòng màu:

 Đỏ, đỏ, tím, nâu

 Cam, cam, xám, bạc

III Bài mới:

2 Triển khai bài:

H§1 - T×m hiÓu vÒ ®ièt vµ tranzito:

? §ièt cã cÊu t¹o ntn ?

? Cã mÊy lo¹i ®ièt ?

- GV: Dö dông tranh vÏ h×nh 4.2, 4.3 vµ

vËt mÉu cho hs quan s¸t

?HS cho biÕt Tranzito kh¸c ®ièt ntn ?

I- §i èt b¸n dÉn:

- CÊu t¹o: Linh kiÖn b¸n dÉn cã 1 tiÕp gi¸p N-P

vá b»ng thñy tinh,nhùa,kim lo¹i.Cã 2 ®iÖn cùc: anèt (A)

vµ katèt (k)

-KÝ hiÖu: ( Thêng )

( Zªner)

-Ph©n lo¹i:

+ §ièt tiÕp ®iÓm: t¸ch sãng,trén tÇn.

+ §ièt tiÕp mÆt: ChØnh lu.

+ §ièt æn ¸p (zªne): æn ¸p.

II- Tranzito:

- CÊu t¹o: Linh kiÖn b¸n dÉn cã 2 tiÕp gi¸p P-N, vá bäc

nhùa,kim lo¹i.Cã 3 ®iÖn cùc: E,B,C.

6

Trang 7

A N1 P2 N2 K

G P1

- Biết đợc cấu tạo,kí hiệu của tirixto

- Giải thích đợc ng lí làm việc của Tirixto

-HS quan sát và cho biết:

? Tirixto khác tranzito về cấu tạo và kí

hiệu ntn ?

-Nhận dạng 1 số loại Tirixto

-GV: Dùng sơ đồ giải thích nguyên lí

làm việc của Tirixto

III- Tirixto:(Điốt chỉnh lu có điều khiển) 1- Cấu tạo,kí hiệu,công dụng:

- Cấu tạo: Có 3 tiếp giáp P-N,vỏ bằng nhựa,kim loại có

- Biết đợc cấu tạo,kí hiệu của triac và điac

- Giải thích đợc ng lí làm việc của triac và điac

+ Đồ dùng

- Linh kiện: triac và điac

+ Tiến hành

-GV: Sử dụng tranh vẽ H 4.6 sgk giải

thích cấu tạo và kí hiệu

-HS quan sát hình vẽ để phân biệt giữa

triac và điac

IV- Triac và Điac:

1- Cấu tạo,kí hiệu,công dụng:

- Cấu tạo: Có 5 lớp tiếp giáp P-N.

+ Triac: 3 điện cực: A 1 , A 2 , G.

+ Điac: 2 điện cực: A 1 , A 2 ,

-Kí hiệu:

7

Trang 8

-GV: Giải thích nguyên lí làm việc của

triac và điac

- Công dụng: Dùng điều khiển các thiết bị trong các mạch điện xoay chiều. 2- Nguyên lí làm việc và số liệu kĩ thuật: a) Nguyên lí làm việc: * Triac: - Khi G,A 2 có điện thế âm so với A 1 → Triac mở A 1 (A), A 2 (K) dòng đi từ A 1 → A 2 - Khi G,A 2 có điện thế dơng so với A 1 thì Triac mở A 2 (A), A 1 (K) dòng đi từ A 2 → A 1 ⇒ Triac có khả năng dẫn điện theo 2 chiều → G đ/khiển lúc mở * Điac: - Kích mở bằng cách nâng cao điện áp đặt vào 2 cực. b)Số liệu kĩ thuật: IAđm; UAKđm; UG HĐ4- Giới thiệu quang điện tử và IC + Mục tiêu - Biết đợc công dụng của quang điện tử và IC + Đồ dùng - Linh kiện: IC + Tiến hành -GV: Lấy một số ví dụ về quang điện tử làm các bộ cảm biến trong các mạch điều khiển tự động V- Quang điện tử: Là linh kiện đ/tử có thông số thay đổi theo độ chiếu sáng.Dùng trong các mạch đ/k bằng ánh sáng. VI- Vi điện tử IC: - IC tuyến tính - IC lôgíc Khi sử dụng cần tra cứu sổ tay HĐ5- Đánh giá tổng kết: - Nắm chắc cấu tạo,ng lí làm việc và số liệu kĩ thuật của Tirixto - Cấu tạo,ng lí làm việc của triac và điac - Phân biệt đợc giữa Tirixto và triac - Nhận xét quà trình học tập của hs - HS trả lời các câu hỏi ở cuối bài - Chuẩn bị dụng cụ,vật liệu và mẫu báo cáo ở bài 5 sgk RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

********** - -**********

Ngày soạn: 04/09/2011 Bài 6 : THỰC HÀNH :

TRANZITO

8

Tiết 4

Trang 9

- Cú ý thức tuõn thủ cỏc quy trỡnh và cỏc qui định về an toàn

B PHƯƠNG PHÁP : Nờu vấn đề, đàm thoại, phỏt vấn, thực hành theo nhúm

- Đọc kỹ nội dung bài 4 SGK

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ cho cỏc nhúm HS gồm: đồng hồ vạn năng, cỏc linh kiện cả tốt và xấu

- Đọc kỹ nội dung bài 4 SGK và phần kiến thức cú liờn quan đến tranzito

- Đọc trước cỏc bước thực hành

I Ổn định:

- Em hóy cho biết thụng số cơ bản của tranzito?

III Bài mới:

- Phân chia dụng cụ và vật liệu

I/ Nội dung và qui trình thực hành:

a- Mục tiêu của bài học:

- Nhận dạng đợc các loại tranzito PNP, NPN

- Đo đợc điện trở thuận, ngợc của tranzito

b- Nội dung và qui trình thực hành:

Bớc 1: Quan sát,nhận biết và phân loại các

Trang 10

- Chỉ can thiệp khi hs gặp khó khăn,thắc mắc.

Hớng dẫn hs ghi kết quả vào mẫu báo cáo

thực hành

- Xác định chất lợng theo hình 6.1; 6.2

- Ghi trị số điện trở

- Rút ra kết luận

- Điền các thông số và kết luận vào mẫu báo cáo

HĐ3 - Đánh giá kết quả.

- Đại diện nhóm hs lên trình báy kết quả thức hành của nhóm

- Thu báo cáo và nhận xét

- HS thu dọn phơng tiện, dụng cụ và vệ sinh lớp học

- Dặn dò: + Học bài củ

+ Đọc trớc nội dung bài 7 sgk

********** - -**********

Ngày soạn: 11/09/2011

Bài 5 : THỰC HÀNH : ĐIỐT, TIRIXTO, TRIAC A MỤC TIấU: 1 Kiến thức: - Nhận dạng được cỏc loại điốt, tirixto và triac 2 Kỹ năng: - Đo điện trở thuận ngược của cỏc linh kiện để xỏc định cỏc cực của điốt và xỏc định tốt hay xấu 3 Thỏi độ : - Cú ý thức tuõn thủ cỏc quy trỡnh và cỏc qui định về an toàn B PHƯƠNG PHÁP : Nờu vấn đề, đàm thoại, phỏt vấn, thực hành theo nhúm C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN, HỌC SINH 1 Chuẩn bị của giỏo viờn : - Nghiờn cứu kỹ bài 4 SGK và cỏc tài liệu cú liờn quan - Cỏc loại linh kiện điện tử thật gồm cả loại tốt và xấu - Tranh vẽ cỏc hỡnh trong SGK 2 Chuẩn bị của học sinh: - Nghiờn cứu kỹ bài 4 SGK và cỏc tài liệu cú liờn quan - Sưu tầm cỏc loại linh kiện điện tử D TIẾN TRèNH LấN LỚP :

I Ổn định:

- Tỡm giỏ trị của cỏc điện trở cú cỏc vũng màu:

 Đỏ, đỏ, tớm, nõu, cam, cam, xỏm, bạc

III Bài mới:

HĐ1- Hớng dẫn ban đầu.

a- GV giới thiệu mục tiêu của tiết học:

Trong thời gian 45/ mỗi nhóm hs phải biết nhận dạng,biết cách đo điện trở thuận,điện trở ngợc của các linh kiện: Điốt,Tirixto,Triac

10

Tiết 5

Trang 11

b- GV giới thiệu nội dung và qui trình thực hành:

- Bớc 1: Quan sát nhận biết các loại linh kiện.

- Bớc 2: Chuẩn bị đồng hồ đo.

- Bớc 3: Đo điện trở thuận và điện trở ngợc của các linh kiện.

c- Chia dụng cụ,vật liệu cho từng nhóm HS:

-Theo chuẩn bị nh trên HĐ2 : Thực hành. Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên 1- Quan sát nhận biết các loại linh kiện: - Quan sát hình dạng,cấu tạo bên ngoài của các linh kiện để chọn ra các loại điốt,triac, Tirixto - Dùng đồng hồ đo để phân biệt giữa Tirixto và Triac 2- Chuẩn bị đồng hồ đo: - Qua sát GV hớng dẫn cáh sử dụng đồng hồ vạn năng và làm mẫu - Thực hành các thao tác về cách sử dụng đồng hồ vạn năng 3- Đo điện trở thuận và điện tở ngợc của các linh kiện: - Điốt: Theo sơ đồ hình 5.1 sgk và ghi kết quả vào bảng 01 - Tirixto: + UGK= 0: Sơ đồ 5.2 (a) + UGK> 0: Sơ đồ 5.2 (b) + Ghi kết quả vào bảng 02 và cho nhận xét về chất lợng - Triac: + UG= 0 (để hở) Sơ đồ 5.3 (a) + UG ¿ 0 (G nối với A2) 5.3 (b) + Ghi kết quả vào bảng 03 + Nhận xét về chất lợng - Quan sát, hớng dẫn hs trong quá trình thực hành - Hớng dẫn hs sử dụng đồng hồ đo (vạn năng) và làm mẫu - Quan sát, hớng dẫn hs trong quá trình thực hành và gải quyết những thắc mắc khi hs gặp khó khăn hoặc yêu cầu - Hớng dẫn hs ghi số liệu vào mẫu báo cáo HĐ3 - Đánh giá kết quả. - Yêu cầu đại diện các nhóm hs lên trình bày kết quả thực hành của nhóm và tự đánh giá - Thu báo cáo các nhóm và nhận xét chung - HS thu dọn dụng cụ,vật liệu và vệ sinh lớp học - Dặn dò hs chuẩn bị các linh kiện để thực hành và đọc trớc bài 6 sgk RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

********** - -**********

Ngày soạn: 18/09/2011

Bài 7 : KHÁI NIỆM VỀ MẠCH ĐIỆN TỬ - CHỈNH LƯU

11

Tiết 6

Trang 12

NGUỒN MỘT CHIỀU

( BÀI DẠY TRấN MÁY CHIẾU)

A MỤC TIấU:

1 Kiến thức:

- Biết được khỏi niệm, phõn loại mạch điện tử

- Hiểu chức năng, tỏc dụng của cỏc linh kiện trong mạch điện

2 Kỹ năng:

- Đọc được sơ đồ mạch chỉnh lưu và mạch nguồn một chiều

- Vẽ được sơ đồ mạch điện và giản đồ súng

3 Thỏi độ :

- Cú ý thức tỡm hiểu mạch chỉnh lưu và mạch nguồn một chiều

- Cỏc loại mạch chỉnh lưu thật gồm cả loại tốt và xấu Tranh vẽ cỏc hỡnh trong SGK

- Mỏy chiếu đa năng nếu cú

- Đọc kỹ nội dung bài 7 SGK

- Sưu tầm cỏc mạch điện

I Ổn định:

- Em hóy cho biết thụng số cơ bản của tranzito?

III Bài mới:

- Cỏc linh kiện điện tử, inh kiện bỏn dẫn và IC mà chỳng ta nghiờn cứu ở cỏc bài trước đó đượcdựng để xõy dựng nờn cỏc mạch điện dựng trong kỹ thuật điện tử, trong bài này chỳng ta

nghiờn cứu mạch chỉnh lưu và mạch nguồn một chiều

2.Triển khai bài:

HĐ1- Tìm hiểu về khái niệm và phân loại:

- GV: Lấy một số mạch trog thực tế để giới

thiệu khái niệm và phân loại mạch điện tử

Trang 13

π 2π 3π 4π 5π 6π 7π 8πo

o

+ Mục tiêu:

- Biết đợc u nhợc điểm của mạch chỉnh lu

- Hiểu đợc tác dụng các linh kiện trong mạch chỉnh lu

+ Đồ dùng

- Tranh vẽ các hình 7.2; 7.3; 7.4; 7.5 sgk

+ Tiến hành

- GV: Sử dụng tranh vẽ các hình 7-2; 7-3; 7-4

sgk để giới thiệu các mạch chỉnh lu

- Trong hình 7-3 nếu mắc cả hai điốt ngợc

-KN: Dùng các điốt để biến đổi điện áp xoay

chiều thành điện áp một chiều.

* Ưu điểm: cấu tạo mạch đơn giản

* Nhợc điểm: -Hiệu suất sử dụng biến áp thấp -Dòng điện có độ nhấp nháy cao

2 Mạch chỉnh l u hai nửa chu kì:

 Mạch chỉnh l u 2 điốt (7.3)

a)Sơ đồ mạch điện:

b)Giản đồ sóng và và ra:

13tt

Trang 14

*Nhîc ®iÓm: CÊu t¹o phøc t¹p

H§3- T×m hiÓu vÒ nguån mét chiÒu:

+ Môc tiªu:

-BiÕt dîc chøc n¨ng cña tõng khèi m¹ch läc vµ m¹ch æn ¸p.

BiÕt ®c c¸c lo¹i m¹ch nguån trong thùc tÕ

Trang 15

mạch và dạng sóng minh họa điện áp ở các

điểm 1,2,3,4 trong mạch - Mạch chỉnh lu: Biến dòng XC -> 1C - Mạch lọc nguồn: san bằng độ gợn sóng

- Mạch ổn định điện áp một chiều: ổn định điện

áp kĩ thuật số

HĐ4- Tổng kết đánh giá:

? Có mấy loại mạch điện tử ?

? Mạch chỉnh lu gồm những mạch nào ? Ng lí làm việc ?

? Các khối chức năng của nguồn một chiều ? Mạch nguồn trong thực tế ?

- Nhận xét quá trình tiếp thu của hs.

- HS trả lời các câu hỏi ở cuối bài.

- Dặn dò: + Quan sát một số mạch nguồn một chiều trong thực tế.

+ Đọc trớc bài 8 sgk

********** - -**********

Ngày soạn: 25/09/2011

Bài 8 : MẠCH KHUẾCH ĐẠI – MẠCH TẠO XUNG A MỤC TIấU: 1 Kiến thức: - Biết được chức năng sơ đồ và nguyờn lý làm việc của mạch khuếch đại và mạch tạo xung đơn giản 2 Kỹ năng: - Đọc được sơ đồ mạch mạch mạch khuếch đại và mạch tạo xung đơn giản 3 Thỏi độ : - Cú ý thức tỡm hiểu về cỏc mạch khuếch đại và mạch tao xung đơn giản B PHƯƠNG PHÁP : Nờu vấn đề, đàm thoại, phỏt vấn C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN, HỌC SINH 1 Chuẩn bị của giỏo viờn : - Tranh vẽ cỏc hỡnh 8-1; 8-2; 8-3; 8-4 trong SGK - Cỏc mụ hỡnh mạch điện sưu tầm được dựng mỏy chiờỳ đa năng 2 Chuẩn bị của học sinh: - Xem kỹ nội dung bài 8 - Sưu tầm cỏc mạch điện đơn giản D TIẾN TRèNH LấN LỚP :

I Ổn định:

- Hóy vẽ sơ đồ mạch điện và nờu nguyờn lý của mạch chỉnh lưu hai nửa chu kỳ và mạch chỉnh lưu hỡnh cầu?

- Hóy vẽ sơ đồ khối và nờu nguyờn lý của mạch nguồn một chiều?

III Bài mới:

15

Tiết 7

Trang 16

GV: Nhấn mạnh đây là mạch điện rất cơ

bản,nó có mạch trong hầu hết các thiết bị điện

tử Có thể dùng Tranzito rời rạc hoặc dùng IC

GV sử dụng tranh vẽ kết hợp vật mẫu nh hình

8-1 sgk để giải thích kí hiệu về IC KĐ thuật

toán

HS: Quan sát sơ đồ để biết các kí kiệu

GV sử dụng tranh vẽ hình 8-2 sgk để giảng

giải mạch KĐ điện áp dùng OA

- IC kĐ thuật toán(OA): Có hệ số kĐ lớn,có hai

đầu vào và một đầu ra

- Kí hiệu của OA:

+ UVK: Đầu vào không đảo (+)+ UVĐ: Đầu vào đảo (-)

- Tín hiệu vào qua R1 đa vào đầu đảo của OA

- Điện áp đầu ra ngợc pha với điện áp đầu vào và

đợc kĐ lớn lên

- HSKĐ: Kđ=

| Ura Uvao | =

- Biết đợc chức năng sơ đồ và nguyên lí làm việc của mạch tạo xung

- Đọc đợc sơ đồ và ng lí làm việc của mạch tạo xung

II- Mạch tạo xung:

1- Chức năng của mạch tạo xung:

Biến đổi năng lợng của dòng điện 1 chiều thành năng lợng dao động điện có hình dạng và tần số theo yêu cầu

2- Sơ đồ và ng/lí làm việc của mạch tạo xung

đa hài tự dao động:

Trang 17

+ Đọc trớc nội dung bài 9 sgk.

********** - -**********

Ngày soạn: 02/10/2011 Bài 9 : THIẾT KẾ MẠCH ĐIỆN TỬ CƠ BẢN A MỤC TIấU: 1 Kiến thức: - Nguyờn tắc chung và cỏc bước cần thiết tiến hành thiết kế mạch điện tử 2 Kỹ năng: - Thiết kế được một mạch điện tử đơn giản 3 Thỏi độ : - Cú ý thức tỡm hiểu thiết kế mạch điện tử đơn giản B PHƯƠNG PHÁP : Nờu vấn đề, đàm thoại, phỏt vấn C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN, HỌC SINH 1 Chuẩn bị của giỏo viờn : - Nội dung: Đọc kĩ bài 9 (SGK) và tài liệu liờn quan - Đồ dựng:  Tranh vẽ hỡnh 9.1 (SGK)  Mụ hỡnh mạch điện (nếu cú)  Mỏy chiếu (nếu cú) 2 Chuẩn bị của học sinh: - Đọc kĩ bài 9 (SGK) và tài liệu liờn quan - Sưu tầm cỏc mạch điện đơn giản D TIẾN TRèNH LấN LỚP :

I Ổn định:

a Vẽ sơ đồ và nờu nguyờn lý mạch khuếch đại dựng OA?

b Vẽ sơ đồ khối và nờu nguyờn lý mạch tạo xung đa hài tự động?

III Bài mới:

HĐ1: Ng/tắc thiết kế mạch điện tử:

+ Mục tiêu:

- Biết đợc nguyên tắc chung khi thiết kế mạch điện tử

+ Tiến hành

GV: Muốn chế tạo đợc một mạch điện tử ngời I- Nuyên tắc chung:- Bám sát và đáp ứng nhu cầu thiết kế

17

Tiết 8

Trang 18

thiết kế cần tuân thủ nguyên tắc gì ? - Mạch thiết kế đơn giản,tin cậy.

- Thuận tiện khi lắp đặt,vận hành và sửa chữa

- Vẽ ra đờng dây dẫn điện

- Dây dẫn không chồng chéo lên nhau và ngắn nhất

HĐ3: Thiết kế mạch nguồn điện một chiều:

- Tính toán và lựa chọn các linh kiện

III- Thiết kế mạch nguồn điện một chiều:

Yêu cầu thiết kế: Điện áp vào 220v,50Hz Điện

áp ra một chiều 12v,dòng điện tải 1A

- Nguyên tắc chung về thiết kế mạch điện tử.Các bớc thiết kế mạch

- Tính toán,lựa chọn các linh kiện để thiết kế mạch nguồn một chiều

- Nhận xét giờ học

- Dặn dò: + Trả lời các câu hỏi cuối bài 9 sgk

+ Đọc trớc nội dung bài 10 sgk,chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành

18

Trang 19

********** - -**********

Ngày soạn: 09/10/2011

Bài 10 : THỰC HÀNH :

MẠCH NGUỒN ĐIỆN MỘT CHIỀU A MỤC TIấU: 1 Kiến thức: - Nhận dạng được cỏc linh kiện và vẽ được cỏc sơ đồ nguyờn lý từ mạch nguồn thực tế 2 Kỹ năng: - Phõn tớch được nguyờn lý làm việc của mạch điện 3 Thỏi độ : - Cú ý thức tuõn thủ cỏc qui trỡnh và quy định về an tồn B PHƯƠNG PHÁP : Nờu vấn đề, đàm thoại, phỏt vấn, thực hành theo nhúm C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN, HỌC SINH 1 Chuẩn bị của giỏo viờn : - Đồng hồ vạn năng: một chiếc - 01 mạch nhuồn lắp sẵn trờn bảng mạch bao gồm cỏc khối biến ỏp nguồn, chỉnh lưu cầu, lọc hỡnh n ổn ỏp dựng IC 7812 2 Chuẩn bị của học sinh: - Đọc kĩ bài 9 (SGK) và tài liệu liờn quan D TIẾN TRèNH LấN LỚP :

I Ổn định:

- Chia học sinh thành cỏc nhúm nhỏ để chuẩn bị thực hành.

- Trỡnh bày trỡnh tự cỏc bước thiết kế mạch nguồn một chiều

III Bài mới:

HĐ1- Hớng dẫn ban đầu

+ Mục tiêu:

HS nắm đc mục tiêu và quy trình thực hành

+ Tiến hành

- GV giới thiệu mục tiêu nội dung và qui trình

thực hành I/Nội dung và quy trình thực hành:a- GV giới thiệu mục tiêu của tiết học.

b- GV giới thiệu nội dung và qui trình thực hành.

Phần I:

Bớc 1: Quan sát tìm hiểu các linh kiện trên

mạch thức tế

Bớc 2: Vẽ sơ đồ ng/lí của mạch điện trên Bớc 3: Cấp điện cho mạch và đo các thông số Phần II:

Bớc 1: Kiểm tra và phân biệt điện cực của điốt.

19

Tiết 9

Trang 20

- Phân chia dụng cụ và vật liệu

Bớc 2: Bố trí các linh kiện lên bo mạch thử và nối thành mạch theo sơ đồ ng/lí 9-1 sgk Bớc 3: Cắm điện cho mạch làm việc và đo điện áp một chiều HĐ2 - Thực hành + Mục tiêu: - Nhận dạng đợc các linh kiện và vẽ sơ đồ ng/lí từ mạch nguồn thực tế - Phân tích đợc ng/lí làm việc của mạch điện + Đồ dùng - Đồng hồ vạn năng - Mạch nguồn cấp điện 1chiều đã lắp sẳn trên bảng mạch - Biết đợc chức năng và ng/lí của mạch chỉnh lu cầu - Lắp đợc các linh kiện điện tử lên bo mạch thử theo sơ đồ ng/lí hình9-1 + Tiến hành - Hớng dẫn hs quan sát tìm hiểu các linh kiện trên mạch thực tế - Hớng dẫn HS vẽ sơ đồ nguyên lí - Hớng dẫn HS cách sử dụng đồng hồ vạn năng đo điện áp xoay chiều,một chiều và cách đọc trị số theo các thang đo - Quan sát quá trình thức hành của HS và hớng dẫn HS ghi kết quả vào mẫu thực hành - Hớng dẫn HS cách dùng đồng hồ vạn năng để kiểm tra các điốt - Giới thiệu về bo mạch thử, cách nối dây,lắp mạch điện trên bo mạch thử - Kiểm tra mạch đã lắp của từng nhóm HS,nếu lắp đúng mới cho phép cắm điện để đo điện áp * Chú ý: Nhắc nhở HS về an toàn điện II/ Thực hành Phần I : 1- Quan sát tìm hiểu các linh kiện trên mạch thực tế: - Quan sát hình dạng của các linh kiện - Số lợng của các linh kiện - Cách nối giữa các linh kiện với nhau 2- Vẽ sơ đồ ng/lí: Vẽ sơ đồ ng/lí trê cơ sở đã qua sát mạch thức tế 3- Cấp điện cho mạch: Dùng đồng hồ vạn năng đo và ghi kết quả các điện áp ở những vị trí vào mẫu báo cáo thực hành - Điện áp ở hai đầu cuộn sơ cấp của BA nguồn U1(xoay chiều) - Điện áp hai đầu cuộn thứ cấp U2 ~ - Điện áp ở hai đầu ra sau mach lọc U3 Điện áp ở hai đầu ra sau ổn áp U4 -Phần II : 1- Kiểm tra phân biệt điện cực của điốt: Dùng đồng hồ vạn năng kiểm tra chất lợng của các điốt tốt hay xấu Kiểm tra và phân biệt các điện cực của điốt: anốt, katôt 2- Bố trí các linh kiện lên bo mạch thử: -Bố trí các linh kiện lên bo mạch thử theo sơ đồ ng/lí hình 9-1 sgk - Vẽ sơ đồ mạch lắp ráp - Nối mạch theo sơ đồ 3- Cắm nguồn và đo điện áp: - Đo điện áp một chiều khi có tụ lọc - Đo điện áp một chiều khi không có tụ lọc - Ghi kết quả vào mục 2 báo cáo thực hành theo mẫu - Cấp nguồn cho thiết bị nguồn một chiều và rút ra nhận xét,kết luận HĐ3- Tổng kết đánh giá: - Đại diện từng nhóm HS lên trình bày kết quả thức hành của nhóm - Thu báo cáo các nhóm và nhận xét chung - HS thu dọn dụng cụ,vật liệu và vệ sinh lớp học - Dặn dò HS chuẩn bị dụng cụ,các linh kiện và đọc trớc nội dung bài 12 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

20

Trang 21

********** - -**********

Ngày soạn: 16/10/2011 Bài 12 : THỰC HÀNH : ĐIỀU CHỈNH CÁC THễNG SỐ CỦA MẠCH TẠO XUNG ĐA HÀI DÙNG TRANZITO

I MỤC TIấU: 1 Kiến thức: - Điều chỉnh được từ xung đa hài đối xứng sang xung đa hài khụng đối xứng - Biết cỏch thay đổi chu kỡ xung 2 Kỹ năng: - Sử dụng cỏc dụng cụ thực hành đỳng kĩ thuật 3 Thỏi độ : - Cú ý thức tuõn thủ cỏc qui trỡnh và quy định về an toàn * PHƯƠNG PHÁP : Nờu vấn đề, đàm thoại, phỏt vấn, thực hành theo nhúm II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN, HỌC SINH 1 Chuẩn bị của giỏo viờn : -Nghiên cứu trớc kiến thức bài 8 và bài 12 SGK -Dụng cụ, vật liệu cho một nhúm học sinh:  Một mạch tạo xung đa hài đó rỏp sẵn dựng Tranzito như hỡnh 8.3 ( SGK)  2 tụ húa, 1 mạch nguồn điện một chiều  Mẫu bỏo cỏo TH -Đồ dựng, vật liệu (cho 8 nhúm học sinh) 2 Chuẩn bị của học sinh: - Học sinh ụn lại kiến thức bài 8 và bài 12 SGK III TIẾN TRèNH LấN LỚP :

1 Ổn định:

- Chia học sinh thành cỏc nhúm nhỏ để chuẩn bị thực hành.

2 Kiểm tra bài cũ :

3 Bài mới:

a/Đặt vấn đề

b/Triển khai bài:

HĐ1: Hớng dẫn ban đầu.

+ Mục tiêu:

HS nắm được mục tiêu và quy trình thực hành:

+ Tiến hành

GV:

- Giới thiệu mục tiêu của bài học

- Giới thiệu nội dung và qui trình thực

hành

I/Nội dung và quy trình thực hành:

B

ớc 1: Cấp nguồn cho mạch điện hoạt động,quan

sát ánh sáng và đếm số lần sáng của LED trong khoảng 30 giây.Ghi kết quả vào mẫu báo cáo

B

ớc 2: Cắt nguồn,mắc song song 2 tụ điện với 2 tụ

21

Tiết 10

Trang 22

- Phân chia dụng cụ,vật liệu cho từng nhóm

HD

điện trong sơ đồ,đóng điện cho mạch điện hoạt

động,quan sát ánh sáng và đếm số lần sáng của LEDtrong khoảng 30 giây.Ghi kết quả vào mẫu báo cáo

B

ớc 3: Cắt điện và bỏ ra 1 tụ ở một vế của bớc 2

Đóng điện cho mạch điện hoạt động,quan sát ánh sáng và đếm số lần sáng của LED trong khoảng 30 giây.Ghi kết quả vào mẫu báo cáo, so sánh thời giansáng tối của 2 LED

HĐ2: Thực hành

- Hớng dẫn HS đa nguồn vào đúng vị trí và

quan sát số lần sáng của LED

- Hớng dẫn ghi kết quả

Hớng dẫn và quan sát HS trong quá trình

thực hành

- Hớng dẫn HS thao tác các bớc thay đổi tụ

điện và quan sát sự sáng tối của LED

- Chú ý an toàn cho ngời và thiết bị

1-Cấp nguồn cho mạch điện hoạt động:

- Quan sát ánh sáng và đếm số lần sáng của LED trong khoảng 30 giây

- Ghi kết quả vào mẫu báo cáo

- Đếm số lần sáng của LED trong khoảng 30 giây

- Ghi kết quả vào mẫu báo cáo

- So sánh thời gian sáng tối của 2 LED

HĐ3: Tổng kết đánh giá

- Đại diện từng nhóm HS lên trình bày kết quả thực hành của nhóm

- Thu báo cáo các nhóm và nhận xét chung

 Tại sao khi mắc song song thêm hai tụ điện với hai tụ ở trong mạch điện đèn LED nháy chậm lại?

*Trả lời: Vì khi mắc song song, trị số điện dung tơng đơng sẽ tăng lên, làm cho chu kì xung (

T X ≈ 1,4 RC ) sẽ lớn lên, tần số xung f= 1

T X sẽ giảm đèn LED nháy chậm lại.

 Tại sao khi chỉ mắc song song thêm tụ điện vào một bên (nh bớc 3)lại thấy thời gian sáng tối của hai đèn LED khác nhau?

*Trả lời: Vì làm nh vậy trị số điện dung tơng đơng ở hai vế sẽ khác nhau,làm cho độ rộng

xung khác nhau(τ¿ ¿1 ≠ τ2)¿trở thành mạch đa hài không đối xứng và thời gian sáng tối của hai

đèn LED khác nhau.

- HS thu dọn dụng cụ,vật liệu và vệ sinh lớp học

- Dặn dò: ôn tập chơng 1 và 2 để tiết sau kiểm tra một tiết

22

Trang 23

- Cú ý thức tỡm hiểu về mạch điện tử điều khiển

- Nghiờn cứu Bài 13 trong SGK, đọc tài liệu liờn quan đến bài giảng

- Tranh vẽ SGK cỏc hỡnh13-3.13-4 SGK

- Nghiờn cứu Bài 13 trong SGK

- Đọc tài liệu liờn quan đến bài giảng

I Ổn định:

III Bài mới:

1 Đặt vấn đề: Trong thực tế cú rất nhiều thiết bị điện trong nhà của chỳng ta, tuy nhiờn cú

nhiều chủng loại khỏc nhau Sự tiện dụng của cỏc thiết bị cú điều khiển tự ddộng, bỏn tự động

là rất rừ ràng Để tỡm hiểu chỳng ta đi tỡm hiểu nội dung của bài 13

HĐ1: Khái niệm về mạch điện tử đ/khiển.

GV: Lấy các vd về các thiết bị đk điện tử để

giới thiệu về mạch điện tử đk

HS: Trả lời các câu hỏi:

- Điều khiển độ sáng của đèn bàn (đèn ngủ)

I- Khái niệm về mạch điện tử điều khiển:

- Những mạch điện tử thực hiện chức năng điều khiển gọi là mạch điện tử điều khiển

- Sơ đồ khối tổng quát của mạch điện tử điều khiển hinh13-1 sgk

Khi có tín hiệu đa vào,mạch đ/tử ĐK xử lí ĐK tín hiệu và đa lệnh tới đối tợng ĐK

23

Tiết 13

Trang 24

HĐ2: Trình bày công dụng và phân loại mạch điện tử đk.

- Điều khiển tín hiệu

- Tự động hóa các máy móc,thiết bị

- Điều khiển các thiết bị dân dụng

- Điều khiển trò chơi,giải trí

HĐ3: Tổng kết đánh giá:

- Nắm chắc khái niệm về mạch điện tử điều khiển

- Công dụng và phân loại của mạch điện tử điều khiển

- Nhận xét giờ học

- Dặn dò: + Trả lời các câu hỏi cuối bài

+ Đọc trớc nội dung bài 14 sgk

********** - -**********

24

Trang 25

- Hiểu được khái niện về mạch điều khiển tín hiệu.

- Biết được chức năng các khối cơ bản của mạch điều khiển tín hiệu

- Biết được chức năng các linh kiện trong mạch bảo vệ quá điện áp

2 Kỹ năng:

- Trình bày được nguyên lí làm việc của mạch bảo vệ quá điện áp

3 Thái độ :

- Có ý thức tìm hiểu mạch điều khiển tín hiệu

B PHƯƠNG PHÁP : Nêu vấn đề, đàm thoại, phát vấn

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH

1 Chuẩn bị của giáo viên :

- Nghiên cứu Bài 14 trong SGK

- Đọc tài liệu liên quan đến bài giảng

- Tranh vẽ SGK các hình14-3

- Nghiên cứu Bài 14 trong SGK

- Đọc tài liệu liên quan đến bài giảng

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

I Ổn định:

- Thế nào là mạch điện tử điều khiển?

- Nêu công dụng của mạch điện tử điều khiển và cho ví dụ

III Bài mới:

1 Đặt vấn đề:

H§1: T×m hiÓu kh¸i niÖm vµ c«ng dông cña m¹ch ®iÒu khiÓn tÝn hiÖu.

25

Tiết 14

Định dạng
Số trang	51
Dung lượng	0,93 MB