toán-tuần-13-l1

Thứ hai , ngày 07 tháng 11 năm 2011 Bài : Phép cộng trong phạm vi 7 I.Mục tiêu - Kiến thức: giúp HS củng cố khái niệm phép cộng. Thành lập bảng cộng trong phạm 7 -Kĩ năng: Biết làm tính cộng trong phạm vi 7 Tính đúng và chính xác phép cộng trong phạm vi 7 -Thái độ: Rèn HS tính cẩn thận, ham thích học toán II. Chuẩn bị: -GV: SGK, đồ dùng dạy học, bảng phụ -HS: SGK, vở bài tập, bảng con III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Điều chỉnh Phần mở đầu -Ổn định lớp : Hát -Khởi động : GV cho HS tham gia trò chơi “ món quà kì diệu” + GV chuẩn bị 5 phần quà, trong mỗi phần quà GV ghi sẵn 1 bài toán. Cho cả lớp cùng tham gia trò chơi *Tính 4 – 3 = … 5 + 1 = … 4 - 0 + 1 = … 0 + 6 = … 3 – 0 = … + Cách chơi : GV sẽ gọi ngẫu nhiên 1 HS. Nhiệm vụ của HS là lên chọn món quà mình thích, sau đó đọc to bài toán lên và làm. Nếu đúng thì HS được thưởng món quà đó. Nếu sai bạn khác sẽ bổ sung. -GV nhận xét trò chơi Bài mới: Giới thiệu bài -GV hỏi: chúng ta đã học phép cộng trong những phạm vi mấy rồi? -Hát -HS tham gia trò chơi -Trả lời: phép cộng trong phạm vi 3, 4, 5, 6 Hoạt động 1: Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 7 Hoạt động 2: Thực hành -GV nhận xét -Hôm nay cô và các em sẽ học tiếp bài phép cộng trong phạm vi 7 a. Hướng dẫn HS học phép cộng 6 + 1 = 7 và 1 + 6 = 7 *Bước 1 - GV gắn hình tam giác, hỏi có bao nhiêu hình tam giác? - GV gắn thêm 1 hình tam giác nữa. Hỏi: Có tất cả bao nhiêu hình tam giác? -Cho HS nêu lại bài toán. *Bước 2 - Các em làm phép tính gì? - Lấy mấy cộng mấy? - Gọi HS lên bảng điền kết quả -Gọi 1 vài HS đọc phép tính *Bước 3 -GV hỏi:1 cộng 6 bằng mấy? -Gọi một vài HS đọc phép tính. => Lấy 6 cộng 1 cũng như lấy 1 cộng 6. -Cho HS đọc lại 2 phép tính 6 + 1 = 7 1 + 6 = 7 b. Hướng dẫn HS học phép cộng 5 + 2 = 7 và 2 + 5 = 7 -Thực hiện các bước tương tự c. Hướng dẫn HS học phép cộng 4 + 3 = 7 và 3 + 4 = 7 - Thực hiện các bước tương tự -GV thành lập bảng cộng, gọi HS đọc và học thuộc bảng cộng trong phạm vi 7 *Nghĩ giữa tiết Bài 1: Tính -GV cho HS làm bảng con -Có 6 hình tam giác -Có tất cả 7 hình tam giác -Có 6 hình tam giác thêm 1 hình tam giác nữa có tất cả 7 hình tam giác -Làm phép tính cộng -Lấy 6 cộng 1 -HS lên điền kết quả -Trả lời: 1 cộng 6 bằng 7 -HS đọc phép tính -HS đọc -HS đọc bảng cộng trong phạm vi 7 ( đồng thanh, cá nhân) -Yêu cầu HS nêu cách đặt tính Tổ 1 tổ 2 tổ 3 tổ 1 Tổ 2 tổ 3 -GV nhận xét, sửa sai Bài 2: Tính -Cho HS làm dòng 1 -Cho HS làm vào vở -Chấm 5 tập đầu tiên -Gọi HS lên bảng sửa bài -GV nhận xét, sửa sai Bài 3: Tính -GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “ Ai nhanh hơn” - GV chia lớp làm 2 đội, Mỗi đội 3 HS -GV chuẩn bị 6 tấm bìa, 3 tấm bìa ghi bài toán và 3 tấm bìa ghi kết quả. -Nhiệm vụ của các đội là chọn phép tính và kết quả đúng của phép tính đó sau đó đính lên bảng. Đội nào làm nhanh và đúng là đội chiến thắng -GV nhận xét trò chơi, tuyên dương đội thắng cuộc. -Trả lời: đặt số ngay hàng, dấu cộng đặt ở giữa 2 số. Sau khi đặt xong ta gạch ngang, viết kết quả dưới dấu gạch ngang và thẳng hàng với 2 số trên -HS làm vào vở -HS làm bài bảng -HS tham gia trò chơi 6 + 1 1 + 6 4 + 3 2 + 5 3 + 4 5 + 2 Hoạt động 3: Củng cố Dặn dò Bài 4: Viết phép tính thích hợp a.GV đặt câu hỏi: + Có mấy con bướm xanh? + Có mấy con bướm bay lại? + Hỏi có tất cả mấy con bướm? + Làm phép tính gì? + Lấy mấy cộng mấy? -Cho HS tự điền phép tính vào vở -Gọi 1 HS lên bảng làm bài. -GV nhận xét, sửa sai b. Tương tự -Cho HS tự nêu bài toán. -GV nhận xét, sửa sai -Hỏi: Hôm nay chúng ta học bài gì? -Cho HS đọc bảng cộng trong phạm vi 7 -Về xem bài mới: Luyện tập *Nhận xét tiết học -Có 6 con bướm xanh - Có thêm 1 con bướm bay lại -Có tất cả 7 con bướm -Làm phép tính cộng -Lấy 6 cộng 1 -HS trả lời -HS đọc bảng cộng