bai 15 -PTHH -hoa 8

Giáo án hoá học 8 Ngày soạn : 10 /8/2011 Ngày dạy : 17 /8/2011 8D Bài 1 mở đầu môn hoá học Tiết 1 I.mục tiêu 1. kiến thức -HS biết hoá học là khoa học nghiên cứu các chất, sự biến đổi và ứng dụng của chúng. Hoá học là một môn học quan trọng và bổ ích. - Bớc đầu, các em HS biết rằng: hoá học có vai trò quan trọng trong cuộc sống của chúng ta. Chúng ta phải có kiến thức về các chất để biết cách phân biệt và sử dụng chúng. + Khi học tập môn hoá học ,cần thực hiện các hoạt động sau:Tự thu thập ,tìm kiếm kiến thức ,xử lí thông tin,vận dụng và ghi nhớ . +Học tôt môn hoá học là nắm vững và có khả năng vận dụng kiến thức đã học -HS hiểu đợc hoá học là môn khoa học nghiên cứu các chất trong đời sống sản xuất và trong công nghiệp . -Vận dụng : HS vận dụng kiến thức để làm bài tập và ứng dụng vào thực tế 2. kỹ nă ng -bớc đầu học sinh biết làm thí nghiệm - chú ý rèn luyện kỹ năng t duy óc sáng tạo -HS biết sơ bộ về phơng pháp học tập bộ môn và biết phải làm thế nào để học tốt môn hoá học. 3. Thái độ: -Học sinh hứng thú say mê học tập ham thích đọc sách, tìm hiểu thực tế -Giáo dục HS ý thức học tập và niềm tin vào khoa học . *Cần phải làm gì để học tốt môn hoá học ? II.chuẩn bị của GV và HS 1.GV chuẩn bị a, Thí nghiệm cho dung dich NaOH tác dụng với dung dịch CuSO 4 b, Thí nghiệm cho một miếng sắt vào dung dich HCl c, Thí nghiệm cho một chiếc đinh sắt vào dung dịch CuSO 4 Để làm các thí nghiệm trên theo nhóm ( có thể chia lớp thành 4 - 8 nhóm), GV cần chuẩn bị cho mỗi nhóm một bộ thí nghiệm gồm: Một giá để ống nghiệm, trong mỗi giá có 3 ống nghiệm ( có ghi nhãn): - ống 1: Đựng dung dịch CuSO 4 - ống 2: Đựng dung dịch NaOH - ống 3: Đựng dung dịch HCl Một chiếc đinh sắt đã đợc đánh sạch (hoặc một dây nhôm). Một ống hút Giá ống nghiệm để trong khay nhựa GV chuẩn bị hình vẽ cách dùng đồ bằng nhôm vào giấy trong hoặc bảng phụ để khai thác trong bài Trờng THCS An Hoà GV : Ngô Thị Thắm 1 Giáo án hoá học 8 2 hs chuẩn bị : Nghiên cứu nội dung bài, quan sát hình vẽ iii.tổ chức hoạt động dạy học 1 ổn định 2 Bài mới Giáo viên giới thiệu môn hoá học Hoá học là gì , hoá học có vai trò nh thế nào trong cuộc sống của chúng ta, vậy chúng ta sẽ nghiên cứu để tìm ra vai trò của môn hoá học 3 các hoạt động dạy học Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần nhớ Hoạt động 1: hoá học là gì? (22 phút ) GV: Có thể sử dụng vài phút đầu giờ để giới G giới thiệu sơ qua về bộ môn và cấu trúc ch- ơng trình bộ môn hoá ở THCS GV: Nêu mục tiêu của bài và chiếu mục tiêu lên màn hình GV: Đặt câu hỏi em hiểu hoá học là gì và chiếu câu hỏi đó lên màn hình trong suốt thời gian hoạt động 1. HS: Suy nghĩ một vài phút GV: Để hiểu rõ hoá học là gì chúng ta sẽ cùng tiến hành một vài thí nghiệm đơn giản sau: B ớc 1 : Các em hãy quan sát trạng thái, màu sắc của các chất có trong ống nghiệm của mỗi nhóm và ghi lại vào giấy của nhóm (hoặc bảng nhóm) HS: Quan sát và ghi (theo nhóm) B ớc 2 : Các em dùng ống hút, nhỏ khoảng 5 - 7 giọt dung dịch màu xanh (dung dịch CuSO 4 ) ở ống 1 sang ống 2 (dung dịch NaOH): (GV làm thí nghiệm cho hs theo dõi HS: Làm theo hớng dẫn của GV, cả nhóm quan sát và nhận xét GV: Gọi các nhóm nêu nhận xét: GV: Qua việc quan sát các thí nghiệm trên, các em có thể rút ra kết luận gì? (cho HS thảo luận theo nhóm) HS: Thảo luận nhóm GV: Gọi đại diện một nhóm nêu kết luận 1. Thí nghiệm: - ống 1: dung dịch CuSO 4 : dung dịch trong suốt, màu xanh - ống 2: dung dịch NaOH: dung dịch trong suốt, không màu - ống 3: dung dịch HCL: dung dịch trong suốt, không màu Nhận xét: - ở ống nghiệm 2 có chất mới màu xanh không tan tạo thành (dung dịch không còn trong suốt nữa) - Trong ống nghiệm 3 có bọt khí - Trong ống nghiệm 1 có chiếc đinh sắt (phần tiếp xúc với dung dịch) có màu đỏ Trờng THCS An Hoà GV : Ngô Thị Thắm 2 Giáo án hoá học 8 GV: Đa phần kết luận lên màn hình GV: chiếu hình vẽ lên màn hình, yêu cầu HS quan sát hình vẽ: HS: Quan sát hình vẽ: GV hỏi: Ngời ta sử dụng cốc nhôm để đựng: a) Nớc b) Nớc vôi c) Giấm ăn Theo các em: Cách sử dụng nào đúng, vì sao? HS: Thảo luận nhóm khoảng 2 phút GV: Gọi đại diện từng nhóm HS trả lời (thờng là sẽ có 2 phơng án trả lời): 1) HS sẽ trả lời đúng là các chát sử dụng a) đúng, b), c) sai, nhng sẽ không giải thích đợc vì sao 2) HS không trả lời đợc chính xác là b), c) sai mà chỉ trả lời đợc là a) đúng. Từ đó GV thông báo: Sở dĩ các em cha hiểu đợc cách dùng nào là đúng, cách dùng nào sai và cha giải thích đợc vì sao là do chúng ta cha có kiến thức về các chất hoá học. Vì vậy chúng ta phải học hoá học và Hoá học là môn khoa học nghiên cứu các chất, sự biến đổi các chất (nh thí nghiệm ta đã quan sát )và ứng dụng của chúng ví dụ nh cách dùng cốc nhôm ta vừa thảo luận GV: Gọi 1 HS đọc lại kết luận GV: Đa phần kết luận lên màn hình hoặc dùng bảng phụ . Kết luận: ở các thí nghiệm trên, đều có sự biến đổi các chất. KL : Hoá học là khoa học nghiên cứu các chất, sự biến đổi các chất và ứng dụng của chúng. hoạt động 2 II.hoá học có vai trò nh thế nào trong cuộc sống chúng ta (10 phút ) Trờng THCS An Hoà GV : Ngô Thị Thắm 3 Giáo án hoá học 8 GV đặt vấn đề: Vậy hoá học có vai trò nh thế nào ? GV: Nêu câu hỏi: a) Em hãy kể tên một vài đồ dùng, một vài vật dụng đợc sản xuất từ sắt, nhôm, đồng, chất dẻo b) Em hãy kể tên một vài loại sản phẩm hoá học đợc dùng trong sản xuất nông nghiệp c) Em hãy kể tên một vài loại sản phẩm hoá học phục vụ trực tiếp cho việc học tập của em và cho việc bảo vệ sức khoẻ của gia đình em? GV: Cho HS xem tranh về một số ứng dụng của một số chất cụ thể Ví dụ: Tranh: - ứng dụng của hiđro - ứng dụng của oxi - ứng dụng của gang, thép - ứng dụng của chất dẻo, polime GV: Em có kết luận gì về vai trò của hoá học trong cuộc sống chúng ta. HS : Đọc kết luận GV: Đa câu kết luận lên màn hình VD : a) Các đồ dùng, vật dụng sinh hoạt trong gia đình nh: Soong, nồi, dao, cuốc, xẻng, ấm, bát, đĩa, giầy, dép, xô, chậu b) Các sản phẩm của hóa học dùng trong nông nghiệp là: - Phân bón hoá học: phân đạm, phân lân, phân ka li - Thuốc trừ sâu - Chất bảo quản thực phẩm c,Những sản phẩm hoá học phục vụ cho việc học tập của em là: - Sách, vở - Bút, mực - Tẩy - Hộp bút - Cặp sách Những sản phẩm hoá học phục vụ cho việc bảo vệ sức khoẻ nh : các loại thuốc chữa bệnh KL : Hoá học có vai trò rất quan trọng trong đời sống chúng ta Hoạt động 3:phải làm gì để học tốt môn hoá học? (10 phút ) GV: Đa câu hỏi của đề mục lên màn hình hoặc bảng phụ suốt thời gian HS thảo luận nhóm GV: Yêu cầu thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: muốn học tốt bộ môn hoá học, các em phải làm gì? HS: Thảo luận nhóm chừng 5 phút và ghi lại ý kiến của nhóm mình vào giấy trong (hoặc bảng nhóm) 1) Các hoạt động cần chú ý khi học tập môn hoá: a) Thu thập tìm kiếm kiến thức b) Xử lý thông tin: nhận xét hoặc tự rút ra kết luận cần thiết c) Vận dụng: Đem những kết luận rút ra từ bài Trờng THCS An Hoà GV : Ngô Thị Thắm 4 Giáo án hoá học 8 GV: Gợi ý các nhóm HS thảo luận chia thành 2 phần: 1) Các hoạt động cần chú ý khi học tập môn hoá học? 2) Phơng pháp học tập môn hoá học nh thế nào là tốt? GV: Chiếu trên màn hình các ý kiến của từng nhóm HS và cho các HS nhận xét, bổ sung GV: Vậy học nh thế nào thì đợc coi là học tốt môn hoá học? GV: Thuyết trình và treo bảng phụ Học tốt môn hoá học là nắm vững và có khả năng vận dụng thành thạo các kiến thức đã học học vận dụng từ thực tiễn để hiêủ sâu bài học, đồng thời tự kiểm tra trình độ c) Ghi nhớ: Học thuộc những nội dung quan trọng 2) Phơng pháp học tập môn hoá học nh thế nào là tốt? a) Biết làm thí nghiệm, biết quan sát hiện tợng thí nghiệm, trong thiên nhiên cũng nh trong cuộc sống. b) Có hứng thú say mê, chủ động, ý chí rèn luyện phơng pháp t duy,óc suy luận, sáng tạo c) Biết nhớ một cách sáng tạo, thông minh d) Tự đọc thêm sách tham khảo để mở rộng kiến thức 4.Củng cố- kiểm tra đánh giá ( 4phút) GV: Gọi HS nhắc lại nội dung cơ bản của bài mà GV đã đa ra ở phần giới thiệu I. Mục tiêu + Hóa học là gì? + Vai trò của hoá học trong cuộc sống? + Các em cần làm gì để học tốt môn hoá? 5.dặn dò ,bài tập về nhà ( 3 phút ) học bài và nghiên cứu nội dung bài chất HS1: Trả lời ý chính HS 2: Trả lời HS3: Trả lời Ngày soạn : 14 /8 /2011 Ngày dạy : 20 /8 /2011 Trờng THCS An Hoà GV : Ngô Thị Thắm 5 Giáo án hoá học 8 8D Chơng 1: chất, nguyên tử - phân tử Bài 2 chất Tiết 2 I.mục tiêu 1.Kiến thức : Biết đợc: -Khái niệm chất và một số tính chất của chất.(Chất có trong các vật thể xung quanh ta ) - Cách phân biệt chất nguyên chất (tinh khiết ) và hỗn hợp dựa vào tính chất vật lí. - HS hiểu đợc: Chúng ta phải biết tính chất của chất để nhận biết các chất, biết cách sử dụng các chất và biết ứng dụng các chất đó vào những việc thích hợp trong đời sống sản xuất. - Mỗi chất có tính chất vật lí và tính chất hoá học nhất định. -Vận dụng kiến thức để làm bài tập và ứng dụng vào thực tế . 2.Kỹ năng: - Quan sát thí nghiệm, hình ảnh, mẫu chất rút ra đợc nhận xét về tính chất của chất. - Phân biệt đợc chất và vật thể, - Tách đợc một chất rắn ra khỏi hỗn hợp dựa vào tính chất vật lí. - So sánh tính chất vật lí của một số chất gần gũi trong cuộc sống, thí dụ đờng, muối ăn, tinh bột. - Biết đợc các cách: ( quan sát, dùng dụng cụ để đo, làm thí nghiệm) để nhận ra tính chất của chất -Làm quen với một số thao tác thí nghiệm đơn giản nh cân, đo, hoà tan chất 3.Thái độ: - Học sinh có thái độ đúng đắn khi làm thí nghiệm và giữ đợc an toàn khi sử dụng hoá chất . -Giáo dục HS ý thức học tập và bớc đầu làm quen với một số dụng cụ, hoá chất thí nghiệm: * -Tính chất của chất -Phân biệt chất nguyên chất và hỗn hợp II. chuẩn bị của gv và hs 1 GV chuẩn bị Chuẩn bị thí nghiệm để HS bớc đầu làm quen với việc nhận ra tính chất của chất (theo nhóm). -Thí nghiệm để HS phân biệt đợc cồn (rợu etylic) với nớc (làm theo nhóm) Hoá chất: + Một miếng sắt (hoặc nhôm), Nớc cất, Muối ăn , Cồn + Dụng cụ: cân, cốc thuỷ tinh có vạch, kiềng đun, nhiệt kế, đũa thuỷ tinh Ngoài ra: Để các nhóm ghi lại kết quả thảo luận, GV có thể chuẩn bị bảng nhóm, hoặc giấy trong, bút dạ (nếu sử dụng đèn chiếu) hoặc giấy có băng dán ở mặt sau Trờng THCS An Hoà GV : Ngô Thị Thắm 6 Giáo án hoá học 8 2 Hs chuẩn bị -Nghiên cứu nội dung bài - pin & muối III. tổ chức Hoạt động dạy - học 1ổ n định- kiểm tra bài cũ (4 phút) GV: Kiểm tra 1 HS: Em hãy cho biết: Hoá học là gì? Vai trò của hoá học trong cuộc sống chúng ta? Phơng pháp để học tập tốt môn hoá học? HS: Trả lời 2. Bài mới GV giới thiệu: Môn hoá học nghiên cứu về chất cùng sự biến đổi của chất . vậy chất có ở những đâu Nội dung nghiên cứu bài 3. các hoạt động dạy học Hoạt động của GV- HS Kiến thức cần nhớ Hoạt động 1 1. chất có ở đâu? (15 phút) GV: Em hãy kể tên một số vật thể xung quanh ta? GV: Thông báo: Các vật thể xung quanh ta đợc chia thành 2 loại chính: - Vật thể tự nhiên - Vật thể nhân tạo - Các em hãy phân biệt các loại vật thể trên (ở phần ví dụ) - HS phân loại, GV ghi lên bảng theo sơ đồ: HS: Kể tên: cây cỏ, bàn ghế GV: Tổ chức để HS thảo luận nhóm bài luyện tập sau ( GV gọi HS làm mẫu 1 ví dụ): Em hãy cho biết loại vật thể và chất cấu tạo nên từng vật thể trong bảng sau: Vật thể Ví dụ: Bàn ghế, cây, cỏ, không khí, sông, suối, sách, vở, bút Kết luận: Vật thể Trờng THCS An Hoà GV : Ngô Thị Thắm 7 Giáo án hoá học 8 TT Tên gọi thông Chất cấu thờng tạo nên vật thể 1 Không khí x Oxi, nitơ, cacbonic 2 ấm đun nớc 3 Hộp bút 4 Sách vở 5 Thân cây mía 6 Cuốc, xẻng GV: Hỏi câu kết luận: - Qua các ví dụ trên các em thấy: chất có ở đâu?. Vật thể Vật thể tự nhiên nhân tạo Ví dụ: Ví dụ: Cây cỏ Bàn ghế Sông suối Thớc kẻ Không khí Com pa Bút KL: chất có trong mọi vật thể, ở đâu có vật thể, ở đó có chất Hoạt động 3 tính chất của chất (13 phút) 1.Mỗi chất có những tính chất nhất định GV: Thông báo: 1) Mỗi chất có những tính chất nhất định GV: Thuyết trình: HS: Nghe và ghi vào vở GV: Làm thí nghiệm đo nhiệt độ sôi của muối và nhiệt độ nóng chảy của lu huỳnh - GV: Làm thí nghiệm hoà tan nớc muối, hình 1.1 và hình 1.2 ?Vậy: Làm thế nào để biết đợc tính chất của chất? GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm theo nhóm để biết đợc tính chất của một số chất nh sau: Trên khay thí nghiệm của mỗi nhóm có một cục sắt và một cốc đựng muối ăn Với các dụng cụ có sẵn trong khay, các nhóm hãy thảo luận và tự tiến hành một số thí nghiệm cần thiết để biết đợc một số tính chất của nhôm (sắt), muối ăn? GV: Hớng dẫn HS ghi lại kết quả thí nghiệm vào bảng nhóm nh sau: 1) Mỗi chất có những tiính chất nhất định a) Tính chất vật lí gồm: - Trạng thái, màu sắc, mùi vị - Tính tan trong nớc - Nhiệt độ sôi, nhiệt độ nóng chảy - Tính dẫn điện, dẫn nhiệt - Khối lợng riêng b) Tính chất hoá học: - Khả năng biến đổi chất này thành chất khác: ví dụ khả năng bị phân huỷ, tính cháy đợc Trờng THCS An Hoà GV : Ngô Thị Thắm 8 Giáo án hoá học 8 Chất Cách thức tiến hành thí nghiệm Tính chất của chất Sắt (nhôm) Muối ăn Sau khoảng 5 - 7 phút cho các nhóm tự tiến hành (không nhất thiết là các nhóm phải làm thí nghiệm giống nhau). Nên để các em tự suy nghĩ và tự làm theo nhiều cách thức khác nhau, sau đó GV sẽ cùng HS cả lớp tổng kết lại các cách làm của tất cả các nhóm GV: Cùng HS cả lớp tổng kết lại thành bảng sau: GV: Hỏi câu hỏi kết luận: Em hãy tóm tắt lại các cách để xác định đợc tính chất của chất? GV: Thuyết trình: Để biết đợc tính chất vật lí chúng ta có thể quan sát hoặc dùng dụng cụ để đo, hoặc làm thí nghiệm. Còn các tính chất hoá học thì phải làm thí nghiệm mới biết đợc. Hoạt động 4 (10 phút) 2.Việc hiểu biết tính chất của chất có lợi gì? GV: Đặt vấn đề: Vậy tại sao chúng ta phải biết tính chất của các chất? để trả lời câu hỏi trên, GV yêu cầu HS làm thí nghiệm sau: - Trong khay của các em có 2 lọ đựngchất lỏng trong suốt: 1 lọ đựng nớc, 1 lọ đựng cồn ( không có nhãn) các em hãy tiến hành thí nghiệm để phân biệt đợc 2 Chất Cách thức tiến hành thí nghiệm Tính chất của chất -KL Sắt (nhôm) - Quan sát - Chất bạc màu trắng bạc - Cho vào nớc - Không tan trong nớc - Cân, đo thể tích (bằng cách cho vào cốc nớc có vạch) - Khối lợng riêng: m D v = m: Khối luợng V: Thể tích Muối ăn - Quan sát - Chất rắn, màu trắng - Cho vào nớc, khuấy đều - Tan trong nớc -Nớc - Đốt - Không cháy đợc 2.Việc hiểu biết tính chất của chất có lợigì? -Thí nghiệm : -Nhận xét : Dựa vào tính chất khác nhau của chất nh cồn ,rợu Trờng THCS An Hoà GV : Ngô Thị Thắm 9 Giáo án hoá học 8 chất lỏng trên? GV: Có thể gợi ý HS làm: Để phân biệt đợc hai chất lỏng trên, ta phải dựa vào tính chất khác nhau của cồn và nớc. Đó là tính chất nào? GV: Để khoảng 1 - 2 phút cho các nhóm thảo luận. Sau đó GV gọi 1 HS trình bày cách làm. GV: Hớng dẫn HS nhận biết bằng cách đổ mỗi lọ một ít ra lỗ nhỏ của đế sứ giá thí nghiệm rồi đốt GV: Quay trở về vấn đề đã đợc đặt ra: Tại sao chúng ta phải biết đợc tính chất của các chất? GV: Thuyết trình thêm: Biết tính chất của chất còn giúp cho chúng ta biết cách sử dụng chất và biết ứng dụng chất thích hợp trong đời sống sản xuất. GV: Kể một s ố câu chuyện nói lên tác hại của việc sử dụng chất không đúng do không hiểu biết tính chất của chất Ví dụ 1: Do không hiểu khí cacbonoxit (CO) có tính độc (nó kết hợp chặt chẽ với hemoglobin) vì vậy một số ngời đã sử dụng bếp than để sởi ấm trong phòng kín, gây ra ngộ độc nặng Ví dụ 2: Một số ngời không hiểu là khí cacbonic (CO 2 ) (không duy trì sự sống) đồng thời nặng hơn không khí, nên đã xuống vét bùn ở đáy giếng sâu mà không đề phòng, nên gây ra những hậu quả đáng tiếc Ví dụ 3: Biết axit sunfuric đặc là chất làm bỏng, cháy da thịt, vải nên chúng ta cần tránh không để axit dây vào ngời, quần, áo. HS: Dựa vào tính chất khác nhau của nớc và cồn là: - Cồn cháy đợc, còn nớc thì không cháy đợc Vậy: Muốn phân biệt đợc 2 chất lỏng trên, ta lấy ở mỗi lọ một ít chất lỏng và đem đốt: - Nếu cháy đợc thì chất lỏng đem đốt là cồn - Nếu không cháy đợc thì chất lỏng đó là n- ớc KL: a) Giúp chúng ta phân biệt đợc chất này với chất khác (nhận biết đợc các chất) b) Biết cáh sử dụng chất c) Biết ứng dụng chất thích hợp trong đời sống và sản xuất. Trờng THCS An Hoà GV : Ngô Thị Thắm 10 [...]... tập) 5.*Dặn dò-bài tập về nhà ( 1 phút ) - Làm bài tập 6, 7 ,8 SGK trang 11 - HS chuẩn bị cho bài thực hành: -2 chậu nớc -Hỗn hợp cát và muối ăn -Nến T Tên thí nghiệm Cách làm Hiện tợng quan sát Giải thích PTPƯ T Ngày soạn: 20 /8 /2011 Ngày dạy: 27 /8 /2011 8D Bài 3 Trờng THCS An Hoà bài thực hành số 1: 15 tiết 4 GV : Ngô Thị Thắm Giáo án hoá học 8 I mục tiêu 1Kiến thức - Biết đợc: - Nội quy và một số quy... Giáo án hoá học 8 tố nguyên tử 34 18 12 16 15 6 16 GV: Các nhóm hãy thảo luận và làm bài tập số 3 vào bảng nhóm trong 3 phút HS: Thảo luận nhóm GVgọi HS báo cáo kết quả và cho HS chấm điểm chéo GV: Có thể gọi 1 HS lên giải thích Đáp án: 16 Các số liệu HS điền đúng nh sau: Tên nguyên Kí hiệu hoá học Tổng số hạt trong Số p tố nguyên tử Natri N 34 11 Phốt pho P 46 15 Cacbon C 18 6 Lu huỳnh S 48 16 5 dặn dò... đó là nguyên tố hoá học nào? 5.Dặn dò bài tập về nhà: 4, 5, 6, 7, 8 (SGK tr.20) Hớng dẫn bài 7/20 : KL một NT C =1,9926.1023 C = 12 đVC Vậy 1đv C tơng ứng với 1g Bài 6/20 : X = 2 14 = 28 X thuộc NT Si Chuẩn bị bài 6 Ngày soạn : 8 / 9 /2011 Trờng THCS An Hoà 35 GV : Ngô Thị Thắm Giáo án hoá học 8 Ngày dạy : 17 / 9 /2011 8D Bài 6 Tiết 8 đơn chất và hợp chất phân tử i mục tiêu 1.Kiến thức: Biết đợc:... ôxít sắt từ ( FeO ) -Cây hoa ,bãI cát, bầu khí quyển 5, Bài tập về nhà : 1, 2, 5 trang 15; 2.2, 2.4 SBT trang 5 -Dặn dò : Chuẩn bị tiết 2 bài 2: Chai nớc khoáng , ống nớc cất Ngày soan : 19 / 8 / 2011 Ngày day : 24 /8/ 2011 8D Bài 2 chất Tiết 3 i mục tiêu 1 kiến thức Trờng THCS An Hoà 11 GV : Ngô Thị Thắm Giáo án hoá học 8 -HS biết - Khái niệm về chất nguyên chất (tinh khiết ) và hỗn hợp -Cách phân biệt... học 8 Hoạt động 3:II cuối tiết thực hành (6 phút) GV: Hớng dẫn HS làm tờng trình theo mẫu sau: T T 1 2 Tên thí nghiệm Cách làm Hiện tợng quan sát Kết quả thí nghiệm Hoạt động 4:Don VS phòng thí nghiệm : GV: Yêu cầu HS rửa và thu dọn dụng cụ Hoạt động 5: đánh giá: gv nhận xét u nhợc điểm của các nhóm GV: Dặn dò HS đọc trớc bài Nguyên tử: nghiên cứu SGK Ngày soạn: 25 / 08/ 2011 Ngày dạy: 31 / 08/ 2011 8D... tử 5 thuộc cùng 1 nguyên tố hoá học vì có cùng số proton (nguyên tố clo) Ví dụ: - Kí hiệu của nguyên tố canxi là Ca Kí hiệu của nguyên tố nhôm là Al GV : Ngô Thị Thắm Giáo án hoá học 8 nguyên tử ( 1 H, 1 16 2 18 8 O, 1 X, 8 Y ) và hớng dẫn HS biết những nguyên tử có số p = nhau thuộc về cùng một nguyên tố (X là H và y là O ) Chuyển ý: Hoạt động 2: 2 Kí hiệu hoá học ( 12 phút) GV: Giới thiệu: Mỗi nguyên... GV: Gọi 1 HS đọc bài đọc thêm (SGK tr.16) Bài tập về nhà: bài tập 1,2, 3, (SGK tr .15, ) Nghiên cứu bài 5 và quan sát 1 số bìa hộp sữa , bánh kẹo gồm những thành phần nào và hàm lợng các chất Ngày soạn : 1 /9/2011 Ngày dạy: 7 /9/2011 8D bài 5; nguyên tố hoá học Trờng THCS An Hoà 24 tiết 6 GV : Ngô Thị Thắm Giáo án hoá học 8 i mục tiêu 1 Kiến thức Biết đợc: - Những nguyên tửcócùng số proton trong hạt nhân... phút ) Bài tập về nhà: 1, 2, 3 (SGK tr.20) Học thuộc kí hiệu hóa học của một số nguyên tố thờng gặp Chuẩn bị bài 5 tiết 2 Số e Số n 11 15 6 16 12 16 6 16 Ngày soạn : 4 / 09 / 2010 Ngày dạy : 10 / 09 / 2010 Trờng THCS An Hoà 30 GV : Ngô Thị Thắm Giáo án hoá học 8 8D Bài 5 Tiết 7 nguyên tố hoá học i mục tiêu 1 Kiến thức : -HS biết đợc:Khối lợng nguyên tử và nguyên tử khối -Biết nguyên tử khối, hoặc... Có thể tổ chức để các nhóm chấm chéo nhau HS: Kết quả nh sau: Trờng THCS An Hoà 34 GV : Ngô Thị Thắm Giáo án hoá học 8 Đáp án: T T 1 2 3 4 Kết quả nh sau: Tên nguyên tố Flo Kali Magie Liti Kí hiệu F K Mg Li Số p 9 19 12 3 Số e 9 19 12 3 Số n 10 20 12 4 Tổng số hạt trong nguyên tử 28 58 36 10 Nguyên tử khối 19 39 24 7 GV: Dựa vào bảng đó (nếu trình độ HS khá giỏi): - GV cho cá nhóm thảo luận, nhận xét... An Hoà 28 GV : Ngô Thị Thắm Giáo án hoá học 8 a.Các cách viết sau : 3C, 5H , 6 Cu lần lợt chỉ ý gì b.Hãy dùng chữ số và KHHH diễn đạt các ý sau: 4 nguyên tử Clo,năm nguyên tử Natri, hai nguyên tử magiê -Bài 3SGK/20 -GV cho HS làm theo nhóm ,gọi đại diện hai nhóm lên bảng làm,sau đó các nhóm tự đối chiếu a.3 nguyên tử cácbon, 5 nguyên tử Hiđrô b.4 Cl, 5 Na ,2Mg 4.Củng cố, kiểm tra đánh giá (8 phút) . Giáo án hoá học 8 Ngày soạn : 10 /8/ 2011 Ngày dạy : 17 /8/ 2011 8D Bài 1 mở đầu môn hoá học Tiết 1 I.mục tiêu 1. kiến thức -HS biết hoá. ý chính HS 2: Trả lời HS3: Trả lời Ngày soạn : 14 /8 /2011 Ngày dạy : 20 /8 /2011 Trờng THCS An Hoà GV : Ngô Thị Thắm 5 Giáo án hoá học 8 8D Chơng 1: chất, nguyên tử - phân tử Bài 2 chất. tập về nhà : 1, 2, 5 trang 15; 2.2, 2.4 SBT trang 5 -Dặn dò : Chuẩn bị tiết 2 bài 2: Chai nớc khoáng , ống nớc cất Ngày soan : 19 / 8 / 2011 Ngày day : 24 /8/ 2011 8 D Bài 2 chất Tiết 3 i. mục