Tập làm văn: Luyện tập thuyết trình tranh luận

Kiểm tra bài cũ  Em hãy đọc đoạn mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng đã viết ở tiết trước.  HS lớp nhận xét:  Bạn viết về đề tài nào?  Bạn viết mở bài và kết bài đã đúng yêu cầu chưa? LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH TRANH LUẬN Bài 1 Đọc lại bài “Cái gì quý nhất ?”, sau đó nêu nhận xét  Em cần nhận xét gì sau khi đọc bài “Cái gì quý nhất?”  Tìm hiểu lí lẽ mỗi bạn.  Ý kiến thầy giáo và cách lập luận.  Thái độ tranh luận của thầy giáo.  Thảo luận nhóm 4, trả lời các câu hỏi. Bạn Hùng, Quý, Nam tranh luận về vấn đề gì?  Vần đề tranh luận của ba bạn là: “Cái gì quý nhất ?” Ý kiến của mỗi bạn về vấn đề đó như thế nào?  Ý kiến của mỗi bạn:  Hùng: Quý nhất là lúa gạo, vì có ăn mới sống được.  Quý: Quý nhất là vàng vì có vàng là có tiền của, có tiền sẽ mua được lúa gạo?  Nam: Quý nhất là thì giờ vì có thì giờ là có tiền của, có tiền sẽ mua được lúa gạo. Thầy giáo cho rằng cái gì quý nhất? Thầy giáo giải thích như thế nào?  Thầy giáo cho rằng người lao động là quý nhất vì người lao động làm ra tất cả, không có người lao động thì thời gian cũng trôi qua vô ích. Cách nói của thầy với ba bạn thế nào?  Thầy đồng tình với ý kiến của ba bạn vì lúa gạo, vàng, thời gian đều quý nhưng như vậy chưa đúng hoàn toàn vì con người làm ra lúa gạo, vàng và làm cho thì giờ có ích. Cách nói đó cho thấy thái độ tranh luận của thầy như thế nào?  Cách nói của thầy thể hiện thái độ tôn trọng ý kiến ba bạn, tôn trọng người đối thoại, cách nói có lí có tình. Theo em cái gì quý nhất? Vì sao? Để thuyết phục người đối thoại, cần lưu ý điều gì? Kết luận  Khi thuyết trình, tranh luận về một vấn đề nào đó, ta phải có ý kiến riêng, biết nêu lí lẽ để bảo vệ ý kién một cách có lí có tình, thể hiện tôn trọng người đối thoại. [...]... cách thuyết trình, tranh luận  HS đọc bài tập 3b  HS nêu ý kiến cá nhân Kết luận Khi thuyết trình, tranh luận, để tăng sức thuyết phục và bảo đảm phép lịch sự, người nói cần có thái độ ôn tồn, hòa nhã, tôn trọng người đối thoại Tránh nóng nảy vội vã hay bảo thủ, không chịu nghe ý kiến đúng của người khác Dặn dò Ôn tập: Ôn lại các điều kiện thuyết trình, tranh luận Chuẩn bị bài: Luyện tập thuyết. .. ba bạn nêu ý kiến tranh luận bằng cách mở rộng thêm lí lẽ và dẫn chứng để lời tranh luận thêm sức thuyết phục  Bài tập yêu cầu gì?  Thảo luận nhóm 3:  Mỗi em đóng 1 nhân vật  Chuẩn bị lí lẽ và dẫn chứng cho cuộc tranh luận (ý kiến mở rộng) Bài 3 Trao đổi về cách thuyết trình, tranh luận  HS đọc bài tập 3a  Thảo luận nhóm đôi:  Lượt bỏ những ý không phù hợp  Sắp xếp các ý theo trình tự hợp lí... vấn đề thuyết trình tranh luận vì nếu không có hiểu biết thì không có ý kiến đúng Trong khi tranh luận có cần có ý kiến riêng không, hay chỉ cần nói dựa theo ý kiến của người khác? Cần có ý kiến riêng thể hiện hiểu biết, quan điểm của mình Có ý kiến riêng rồi,nếu không biết cách nêu lí lẽ, dẫn chứng thì có thuyết phục được người đối thoại không? Phải có cách nêu lí lẽ, dẫn chứng thì mới thuyết. .. trọng người đối thoại Tránh nóng nảy vội vã hay bảo thủ, không chịu nghe ý kiến đúng của người khác Dặn dò Ôn tập: Ôn lại các điều kiện thuyết trình, tranh luận Chuẩn bị bài: Luyện tập thuyết trình, tranh luận . ý kiến đúng của người khác. Dặn dò  Ôn tập:  Ôn lại các điều kiện thuyết trình, tranh luận.  Chuẩn bị bài:  Luyện tập thuyết trình, tranh luận. . cuộc tranh luận. (ý kiến mở rộng) Bài 3 Trao đổi về cách thuyết trình, tranh luận.  HS đọc bài tập 3a.  Thảo luận nhóm đôi:  Lượt bỏ những ý không phù hợp  Sắp xếp các ý theo trình. thầy giáo và cách lập luận.  Thái độ tranh luận của thầy giáo.  Thảo luận nhóm 4, trả lời các câu hỏi. Bạn Hùng, Quý, Nam tranh luận về vấn đề gì?  Vần đề tranh luận của ba bạn là: “Cái