Nghề tin 70 tiết

Sở giáo dục & đào tạo Hà Nội Trờng thcs Khánh Hà ________________________________________ Giáo án Nghề Tin THCS Giáo viên : Nguyễn Thị Mai Bích Năm học 2010 - 2011 111 Tiết 1 Ngày soạn: Ngày giảng: phần 1: Mt s khỏi nim c bn bài 1: Khỏi nim v thụng tin + Biết khái niệm ban đầu về máy tính + Biết khái niệm ban đầu về thông tin và dữ liệu + Biết về vai trò của thông tin và đơn vị đô thông tin + Biết máy tính là công cụ hỗ trợ hoạt động xử lý thông tin của con ngời và tin học là ngành khoa học nghiên cứu các hoạt động xử lý thông tin tự động bằng máy tính điện tử + Biết quá trình hoạt động thông tin của con ngời + Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học + Rèn t duy sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học. II. Ph ơ ng tiện thực hiện : + GV: Giáo án, SGK, SGV, tài liệu tham khảo. + HS: Đồ dùng học tập, SGK. III. Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm. + Đặt vấn đề để HS trao đổi nhận và đa nhận xét, gợi mở, diễn giảng và các phơng pháp khác. IV. Tin trỡnh gi dy : 1. Ni dung bi mi : Trong cuc sng hng ngy ca chỳng ta cú rt nhiu mi quan h: quan h gia ngi vi ngi, gia ngi vi vt. hiu bit nhau ta phi trao i vi nhau bng ngụn ng, ch vit ú l thụng tin. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Hoạt động 1 - GV : Tin học đợc sủ dụng rất rộng rải, vậy tin học là gì - GV : Ghi bng 1.khái niệm về tin học Tin học là một ngành kho học có mục tiêu là phát triển máy tính điện tử để nhiên cứu cấu trúc, tính chất của tông tin, phơng pháp thu thập, lu trữ tìm kiếm, biến đổi truyền thông tin và ứng dụng vào các đời sổng của xã hội . * Hoạt động2 2 - GV : Các hiu bit v mt con ngi hay mt i tng c th gi l gì ? - V d : D báo thi tit đêm qua l tri s ma nhng cho n sáng nay tri vn chng ma vy d báo có th đúng hoc sai - GV : Ghi bng - GV: Thế nhiều thông tin kết hợp lu trữ lại với nhau gọi là gì? a. Thông tin là gì ? - Hàng ngày chúng ta tiếp nhận đợc rất nhiều nguồn thông tin: + Tin tức thời sự trong nớc và thế giới thông qua báo chí, phát thanh truyền hình. + Hớng dẫn trên các biển báo chỉ đờng. + Tín hiệu đèn xanh đèn đỏ của đèn giao thông -> Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện) và về chính con ngời. b. Dữ liệu là gì? Thụng tin c t chc lu gi v a vo x lý trong mỏy tớnh in t theo mt cu trỳc nht nh thỡ c gi l d liu. * Hoạt động 3 - GV: Theo em, thông tin có quan trong với cuộc sống của con ngời không ? - GV: Trong hoạt động thông tin, quá trình nào là quan trọng nhất ? Vì sao? - Thông tin là căn cứ để đa ra mọi quyết định. 2. Vai trò của thông tin. - Thông tin có vai trò rất quan trọng với cuộc sống của con ngời. - Thụng tin l cn c cho mi quyt nh. Thụng tin cú liờn h vi trt t v n nh. - Thụng tin úng vai trũ trng yu trong s phỏt trin ca nhõn loi. - Thụng tin cú nh hng i vi kinh t, xó hi ca mi quc gia. - Hoạt động t/tin diễn ra nh 1 nhu cầu thờng xuyên và tất yếu của con ngời. - Trong hoạt động thông tin, xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng nhất, nó đem lại sự hiểu biết cho con ngời để đa ra những quyết định cần thiết. - GV: x lý thụng tin ngi ta chia thụng tin thnh cỏc n v nh, n v nh nht gi l BIT. 3. Đơn vị đo thông tin. Mt bit quy c cú hai giỏ tr 0 hoc 1 Ngoi ra, n v o thụng tin thng dựng l byte v 1 byte (B) bng 8 bit. Ngi ta cũn dựng cỏc n v bi ca byte nh sau: 3 1 KB (Kilo byte) = 1024B 1MB (Mega Byte) = 1024KB 1GB (Giga byte) = 1024MB 1TB (Têra Byte) = 1024GB 1PB (Pêta byte) = 1024TB 2) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng trong bài. - HS nhắc lại những nội dung quan trọng đó. 3) H ướng dẫn về nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học trong bài này 4 ) Rót kinh nghiÖm: Tiết 2 MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH I. Mục tiêu: 1. KT: HS có khả năng mô hình hóa được ba bước của mọi quá trình xử lí thông tin. Chỉ ra các khối trong cấu trúc chung của máy tính điện tử đáp ứng quá trình xử lí thông tin ba bước trên và chức năng của từng khối. 2. KN: HS phân biệt được phần cứng và phần mềm của máy tính. 3. TĐ: Phân biệt nhanh. II. Chuẩn bị: 1. HS: Sách giáo khoa, vở chuẩn bị cho bài học. 2. GV: chuẩn bị sơ đồ cấu trúc máy tính và hệ thống máy tính. III. Tiến trình dạy và học: 1. ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: 1/ Nêu khả năng của máy tính? 2/ Có thể dùng máy tính vào công việc gì? - HS trả lời – GV nhận xét cho điểm. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Nội dung 4 Hoạt động 1: Mô hình quá trình ba bước - Nêu quá trình sử lý thông tin trong máy tính (bài 1) - Trong mô hình trên các em có thể thấy, việc đưa thông tin vào có thể gọi là bước nhập thông tin (Input) và việc lấy thông tin ra có thể gọi bước xuất thông tin (Output). - Ví dụ: Khi giải bài toán thì các điều kiện bài toán đã cho (Input); suy nghĩ, tính toán, tìm tòi lời giải (xử lí); đáp số của bài toán (Uotput). - Cho HS lấy mọt số ví dụ khác. Hoạt động 2: Cấu trúc chung của máy tính điện tử - Giới thiệu mô hình máy tính của thế hệ đầu tiên và máy tính ngày nay (hình ảnh SGK trang 15) Như vậy ta thấy máy tính ra đời ở thời điểm khác nhau thì hình dáng kích thước khác nhau nhưng có điểm chung là gì? - Nêu cấu trúc chung của máy tính? - Giới thiệu cho học sinh về bộ xử lí trung tâm CPU (Cho học sinh xem các hình ảnh cụ thể của CPU, RAM, đĩa cứng) - Giới thiệu về bộ nhớ, đặc điểm của bộ nhớ trong và bộ nhớ ngoài - Các thành phần nêu trên hoạt động dưới sự hướng dấn của chương trình máy tính do con người làm ra. Mô hình cấu trúc máy tính: - Mô hình quá trình sử lý thông tin: - Nghe giáo viên giảng và ghi bài. - Học sinh nêu ví dụ. - Quan sát các hình ảnh SGK trang 16 - Có cấu trúc giống nhau - Cấu trúc chung của máy tính: + Bộ xử lí trung tâm + Bộ nhớ + Thiết bị vào ra - HS chú ý nghe và ghi bài. - HS nghe giảng và ghi bài 1. Mô hình quá trình ba bước - Từ mô hình trên ta có mô hình quá trình ba bước: 2. Cấu trúc chung của máy tính điện tử - Bộ xử lí trung tâm (CPU): Có thể được coi là bộ não của máy tính. CPU thực hiện các chức năng tính toán, điều khiển và phối hợp mọi hoạt động của máy tính theo sự chỉ dẫn của chương trình. - Bộ nhớ: gồm có bộ nhớ trong và bộ nhớ ngoài + Bộ nhớ trong RAM: Được dùng để lưu chương trình và dữ liệu trong quá trình máy tính làm việc. Khi tắt máy toàn bộ các thông tin trong RAM sẽ bị mất. + Bộ nhớ ngoài: Đĩa mềm, ổ đĩa cứng, đĩa CD, USB … -Đơn vị chính dùng để đo dung lượng nhớ là byte (đọc là bai) Bảng so sánh các đơn vị đo dung lượng bộ nhớ: Tên gọi Kí hiệu So sánh với các đơn vị đo khác Kilôbai KB 1KB=1024 5 TT v oà Xö lý TT ra NhËp (InPut) Xö lý XuÊt (Output) - Chương trình máy tính là tập hợp các câu lệnh mỗi câu lệnh hướng dẫn một thao tác cụ thể cần thực hiện. - Giới thiệu về đơn vị đo dung lượng Ví dụ: -Thiết bị nhập dữ liệu như: Bàn phím, Chuột, Máy quét,… -Thiết bị xuất dữ liệu như: Màn hình, Máy in, Máy vẽ,… Hoạt động 1: Máy tính là công cụ xử lý thông tin - Nêu cấu trúc chung của máy tính? Các khối chức năng nêu trên hoạt động dưới sự hướng dẫn của các chương trình máy tính do con người lập ra. Nhờ có các thiết bị, các khối chức năng đó máy tính đã trở thành một công cụ xử lí thông tin hữu hiệu. - Vẽ mô hình xử lí thông tin ba bước với các thiết bị trên? Hoạt động 2: Phần mềm và phân loại phần mềm - Cho học sinh nghiên cứu phần 4 - tìm hiểu thế nào là phần mền, phân loại phần mềm? - Không có phần mềm máy tính có hoạt động không? - HS nhận biết được thiết bị vào ra. - Đó là thiết bị vào, bộ xử lí trung tâm và thiết bị ra. - Học sinh lên bảng vẽ mô hình - Nghiên cứu SGK - Không hoạt động được. - HS hiểu phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng. - Nghe giảng byte Megabai MB 1MB=2 10 KB Gigabai GB 1GB=2 10 MB - Thiết bị vào/ ra (Input/Output) Các thiết bị vào ra được chia làm 2 loại chính: thiết bị nhập dữ liệu và thiết bị xuất dữ liệu. 3. Máy tính là công cụ xử lý thông tin Máy tính là công cụ xử lí thông tin hữu hiệu. - Nhận thông tin từ thiết bị vào. - Xử lí và lưu trữ thông tin - Đưa thông tin ra 4. Phần mềm và phân loại phần mềm - Phần mềm là các chương trình của máy tính. Có hai loại: + Phần mềm hệ thống: Là các chương trình tổ chức việc quản lí, điều phối các thiết bị phần cứng cảu máy tính sao cho chúng hoạt động nhịp nhàng và chính xác. + Phần mềm ứng dụng: Là chương trình đáp ứng những yêu cầu ứng dụng cụ thể. 6 Bộ nhớ ngoài B nh trongộ ớ Bộ xử lý trung tâm Thiết bị nhập Thiết bị xuất - Giúp HS phân loại phần mềm. - Nêu một vài ví dụ về phần mềm: + Phần mềm hệ thống: WINDOWS 98 WINDOWS XP, …. + Phần mềm ứng dụng: Office (phần mếm soạn thảo), các phần mềm Game, Mario,… 4. Củng cố: Giáo viên đặt câu hỏi HS trả lời - Cấu trúc chung của máy tính điện tử gồm những bộ phận nào? 5. Nhận xét – dặn dò: - Nắm được cấu trúc chung của máy tính. - Làm bài tập 1,2,3,4 SGK/Trang 19. Đọc bài đọc thêm “Von Neumann- Cha đẻ của kiến trúc máy tính điện tử”. 6. Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Tiết 3: NHỮNG ỨNG DỤNG CỦA TIN HỌC . Mục tiêu: 1. KT: - Biết được các khả năng ưu việt của máy tính cũng như các ứng dụng đa dạng của tin học trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội. - Hiểu rằng sức mạnh của máy tính phụ thuộc vào con người và do những hiểu biết của con người quyết định. 2. KN: - Có khả năng áp dụng tin học vào đời sống 3. TĐ: - Học bài và xây dựng bài tốt. II. Chuẩn bị: - HS: Sách giáo khoa, vở chuẩn bị cho bài học, tim tài liệu tham khảo. - GV: Giáo án, đồ dùng dạy học. III. Tiến trình dạy và học: 1. ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: 1/ Hãy nêu các dạng thông tin cơ bản? cho ví dụ. 7 2/ Biểu diễn thông tin là gì? vai trò của biểu diến thông tin. 3/ Nêu cách biểu diễn thông tin trong máy tính? 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: Một số khả năng của máy tính - Cho HS nghiên cứu SGk cho biết những khả năng của máy tính. - GV phân tích và cho một số ví dụ cụ thể. - Nhận xét rút ra kết luận Hoạt động 2: Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì? - Với những khả năng đó theo em máy tính có thể làm được những việc gì? - Cho HS hoạt động nhóm, suy nghĩ. - Nhận xét, phân tích cụ thể từng công việc. Hoạt động 3: Máy tính và những điều chưa thể - Theo các em máy tính là công cụ tuyệt vời, vậy máy tính có thể thay thế hoàn toàn con người được không? - Đâu là hạn chế lớn nhất của máy tính? - Tìm hiểu nêu những khả năng của máy tính - Nghe giáo viên giảng và ghi bài. - Suy nghĩ, đưa ra kết quả - Suy nghĩ trả lời 1. Một số khả năng của máy tính : - Khả năng tính toán nhanh - Tính toán với độ chính xác cao - Khả năng lưu trữ lớn - Khả năng "làm việc" không mệt mỏi: Máy tính có thể làm việc không hề mệt mỏi hiệu quả công việc cao. 2. Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì? - Thực hiện các tính toán - Tự động hoá các công việc văn phòng - Hỗ trợ công tác quản lí - Công cụ học tập và giải trí - Điều khiển tự động robot - Liên lạc, tra cứu và mua bấn trực tuyến 3. Máy tính và những điều chưa thể: - Năng lực tư duy - Phân biệt mùi vị, cảm giác  máy tính chưa thê thay thế hoàn toàn con người. * Ghi nhớ: SGK 4. Củng cố: - Những khả năng nào làm cho máy tính trở thành một công cụ xử lí hữu hiệu? 5. Nhận xét – dặn dò: - Hoc bài và làm bài tập 1,2,3 SGK/Trang 13. 6. Rút kinh nghiệm: 8 Tiết 4 Ng y soạn: Ng y giảng: Giới thiệu về máy tính I. Mc tiờu bi ging : + HS nm c mụ hỡnh lm vic ca qua trỡnh x lớ thụng tin trong i sng. + Giỳp cho HS bit c cu trỳc chung ca mt MTT gm nhng b phn no. + Rốn t duy sỏng to, tớnh cn thn cho hc sinh, t ú giỳp cho hc sinh yờu thớch mụn hc. II. Phng tin thc hin + GV: Giỏo ỏn, ti liu tham kho. + HS: dựng hc tp, SGK. III. Cỏch thc tin hnh : + Ly HS lm trung tõm. + Nờu vn , gi m, din ging v cỏc phng phỏp khỏc. IV. Tin trỡnh gi dy : 1) Kim tra bi c : - HS1: Em hãy nêu vai trò của việc biểu diễn thông tin ? + Biểu diễn thông tin có vai trò quan trọng đối với việc truyền và tiếp nhận thông tin. + Biểu diễn thông tin dới dạng phù hợp cho phép lu giữ và chuyển giao thông tin. + Biểu diễn thông tin có vai trò quyết định đối với mọi hoạt động thông tin nói chung và quá trình xử lí thông tin nói riêng. - HS2: Thông tin đợc biểu diễn trong máy tính dới dạng nào ? + Thông tin trong máy tính cần đợc biểu diễn dới dạng phù hợp. + Đơn vị biểu diễn thông tin trong máy tính là dãy Bit (hay dãy nhị phân). + Bit bao gồm 2 kí hiệu 0 và 1, biểu diễn 2 trạng thái đóng hoặc mở các tín hiệu, các mạch điện + Tất cả các thông tin trong máy tính đều phảI đợc biến đổi thành các dãy Bit. + Thông tin đợc lu giữ trong máy tính đợc gọi là dữ liệu. 2) Nội dung b i mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Hoạt động 1 - GV: cho biết mô hình của quá trình xử lí thông tin đã đợc học ? 1.Mô hình quá trình 3 bớc. 9 - GV: Em hãy cho biết khi giặt quần áo em thực hiện những công việc nào ? - Để thực hiện phép nhân: 3 x 5 = 15 ta phải trải qua những bớc làm nào ? - Nêu các VD để cho thấy bất kì công việc nào cũng trải qua quá trình của mô hình 3 bớc ? - Tất cả các quá trình trong thực tế đều đợc trải qua 3 bớc. - VD: Thực hiện phép tính: 3 x 5 = ? Khi đó ta có: Các điều kiện đã cho: 3 x 5 đợc gọi là dữ liệu vào (INPUT). Quá trình suy nghĩ để tìm ra kết quả của phép tính từ các điều kiện đã cho đợc gọi là quá trình xử lí. Đáp số của phép tính: = 15 đợc gọi là dữ liệu ra (OUTPUT). - Nh vậy, bất kì quá trình xử lí thông tin nào cũng đều trải qua 3 bớc nh trên. Do vậy, máy tính phải đảm bảo đợc quá trình của mô hình 3 bớc. * Hoạt động 2 - GV: Máy tính điện tử có mặt ở rất nhiều nơi với nhiều chủng loại: máy tính để bàn (Desktop), máy tính xách tay (Laptop), máy tính nhỏ nh lòng bàn tay (PalmTop) hay các máy tính trạm dùng để vận hành máy móc - Dựa vào mô hình xử lí thông tin của máy tính, theo em cấu trúc của máy tính gồm những bộ phận nào ? - Để lu giữ thông tin trong máy tính cần có thêm bộ phận nào ? - Để giải bài toán: Tìm x: 3x - 6 = 21 ta cần phải thực hiện những bớc nào? 3x = 21 + 6 => 3x = 27 => x = 27/3 => x = 9 - Quá trình ta thực hiện qua các bớc 1, 2, 3 để tìm đợc giá trị của x đợc gọi là chơng trình. 2. Cấu trúc chung của máy tính điện tử. - Máy tính ngày nay rất đa dạng và phong phú. - Tuy nhiên tất cả đều đợc xây dựng trên cơ sở một cấu trúc chung do nhà toán học Von 10 Nhập (INPUT) Xử lí Xuất (OUTPUT) Bộ nhớ ngoài Thiết bị ra Thit b ra B XLTT BĐK BSHLG B nh trong Thiết bị vào [...]... tp tin hng dn ca GV GV:Lu ý l khi sao chộp thỡ tp tin gc vn cũn, cũn di chuyn l HS:Quan sỏt v ó di tp tin gc i ch khỏc lm theo GV Ni dung 1.Khi ng My Computer B1:Nhỏy ỳp chut biu tng My Computer B2:M th mc cú cha ớt nht 1 tp tin 2.i tờn tp tin, xúa tờn tp tin a)i tờn tp tin: B1:Nhỏy chut vo tờn ca tp B2:Nhỏy chut vo tờn ca tp mt ln na B3:Gừ tờn mi ri nhn Enter b)Xúa tờn tp tin: B1:Nhỏy chut chn tp tin. .. phớm Delete 3.Sao chộp tp tin vo th mc khỏc B1:Chn tp tin cn sao GV:Cng ging nh vi tp tin, chộp bng cỏc thao tỏc núi trờn em HS:M mt s tp B2:Chn Menu Edit, chn cng cú th sao chộp v di chuyn tin xem mc Copy cỏc th mc B3:Chuyn n th mc s cha tp tin mi B4:Chn Menu Edit, chn mc Paste GV:Hng dn cỏch m tp tin l ỳp click chut vo tp tin ú 4.Di chuyn tp tin sang th mc khỏc B1:Chn tp tin cn di chuyn B2:Chn Menu... chuyn mt tp tin hay th mc - GV: i tờn tờp gm cú bao nhiờu A éi tờn tp tin hay th mc: (Rename) bc? a) M a hay th mc cha tp tin hoc th mc con cn i tờn b) Click vo tờn tp tin hay th mc mun i tờn c)Chn menu File\Rename hay chn Rename this file hoc Rename this folder bờn khung trỏi d) Gừ tờn mi, sau ú n phớm Enter Hỡnh 1.9 i tờn tp tin hay th mc B.Di chuyn mt tp tin hay th mc: GV Di chuyn mt tp tin hay th... của máy tính là xử lí thông tin Trong quá trình xử lí, máy tính phải truy cập tới thông tin (tìm, đọc, ghi) trên các thiết bị lu trữ, việc truy cập sẽ trở nên nhanh chóng hơn nếu thông tin đợc tổ chức hợp lí Để giải quyết vấn đền này, hệ điều hành đã tổ chức thông tin theo một cấu trúc hình cây gồm các tệp tin và th mục Hot ng ca giáo viên Hot ng ca hc sinh * Hot ng 1 1 Tệp tin - GV: Trong lớp học có... các phng pháp khác III Tin trình gi dy : 1) Ni dung bi mi : Chức năng chính của máy tính là xử lí thông tin Trong quá trình xử lí, máy tính phải truy cập tới thông tin (tìm, đọc, ghi) trên các thiết bị lu trữ, việc truy cập sẽ trở nên nhanh chóng hơn nếu thông tin đợc tổ chức hợp lí Để giải quyết vấn đền này, hệ điều hành đã tổ chức thông tin theo một cấu trúc hình cây gồm các tệp tin và th mục Hot ng... Hot ng 1 - GV: Khi xúa tp tin hay th mc trong a cng thỡ d liu x vao thựng rỏc Hỡnh 1.12 Xúa tp tin hay th mc GV:Chỳ ý Cú th Click phi vo i tng cn xúa v chn mc Delete Vi cỏch xúa ny cú th phc hi li ngay bng cỏch Click phi vo vựng trng bờn khung phi v chn mc Undo Delete é xúa vnh vin tp tin hay th 5 Xúa tp tin hay th mc: Khi xúa tp tin hay th mc trong a cng, Windows s di chuyn tp tin hay th mc ú vo Recycle... TC VI TP TIN I Mc tiờu: II Chun b: III Tin trỡnh dy v hc: 1 n nh lp: 2 Kim tra bi c: 33 3 Bi mi: Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca HS 1) Tin hnh thc hnh: Cho HS m My Computer GV:Cho HS m D HS:Thc hin theo hng dn GV:Hng dn cỏch i tờn tp ca GV tng t nh i tờn th mc GV:Chỳ ý khụng nờn i phn m rng ca tờn tp tin HS:Quan sỏt v GV:Hng dn HS cỏch xúa tờn lm theo GV tp tin GV:Hng dn HS cỏch sao chộp tp tin GV:Hng... Tệp tin - GV: Trong lớp học có 1 tệp danh sách tên - Tệp tin là đơn vị cơ bản để lu trữ thông tin các học sinh trong lớp, tệp các trò chơi trên thiết bị lu trữ trong máy tính - Tệp tin có thể rất nhỏ hoặc có thể rất lớn - Trên các thiết bị lu trữ thông tin của máy - Các loại tệp tin trên đĩa: tính, tệp đóg vai trò nh một đơn vị lu trữ thông tin cơ bản dợc hệ điều hành quản lí + Các tệp hình ảnh: hình... phng pháp khác III Tin trình gi dy : 1) Ni dung bi mi : 24 Chức năng chính của máy tính là xử lí thông tin Trong quá trình xử lí, máy tính phải truy cập tới thông tin (tìm, đọc, ghi) trên các thiết bị lu trữ, việc truy cập sẽ trở nên nhanh chóng hơn nếu thông tin đợc tổ chức hợp lí Để giải quyết vấn đền này, hệ điều hành đã tổ chức thông tin theo một cấu trúc hình cây gồm các tệp tin và th mục Hot ng... thế nào là tệp tin + HS hiểu đợc th mục là gì, cây th mục, th mục cha, th mục con, th mục gốc + Hớng dẫn cho HS khái niệm về đờng dẫn, cách viết đờng dẫn tới một th mục hoặc 1 tệp tin + Rèn t duy sáng to, tính cn thn cho hc sinh, t đó giúp cho hc sinh yêu thích môn hc II Phng tin v cách thc : 26 a Phng tin thc hin + GV: Giáo án, ti liu tham kho + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Cách thc tin hnh : + Ly HS . niệm ban đầu về thông tin và dữ liệu + Biết về vai trò của thông tin và đơn vị đô thông tin + Biết máy tính là công cụ hỗ trợ hoạt động xử lý thông tin của con ngời và tin học là ngành khoa. vit ú l thụng tin. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Hoạt động 1 - GV : Tin học đợc sủ dụng rất rộng rải, vậy tin học là gì - GV : Ghi bng 1.khái niệm về tin học Tin học là một. định. 2. Vai trò của thông tin. - Thông tin có vai trò rất quan trọng với cuộc sống của con ngời. - Thụng tin l cn c cho mi quyt nh. Thụng tin cú liờn h vi trt t v n nh. - Thụng tin úng vai trũ trng