G/án Văn 9 từ tiết 50-hết

Giáo án ngữ văn 9 Năm học: 2010 2011 . Ngày soạn : 04/11/2010. Ngày dạy: 05/11/2010. Tiết 51. Đoàn thuyền đánh cá. ( Huy Cận) A -Mục tiêu bài học Giúp học sinh: -Thấy và hiểu đợc sự thống nhất của cảm hứng về thiên nhiên,vũ trụ và cảm hứng về lao đọng của tác giả .đã tạo nên những hình ảnh đẹp ,tráng lệ ,giàu màu sắc lãng mạn trong bài thơ Đoàn thuyền đánh cá. -Rèn luyện kĩ năng cảm thụ và phân tích các yếu tố nghệ thuật(hình ảnh ngôn ngữ ,âm điệu ) vừa cổ điển ,vừa hiện đại trong bài thơ. *Trọng tâm: Đọc, phân tích bố cục văn bản, cảnh đánh cá trên biển và trở về B-Chuẩn bị : * Giáo viên :Soạn bài ,nghiên cứu tài liệu có liên quan đến bài dạy . * PP: Đọc, gợi tìm, phân tích. * Học sinh: Đọc kĩ văn bản ,trả lời câu hỏi tìm hiểu bài. C- Tổ chức các hoạt động dạy và học. 1, ổ n định tổ chức. 2-Kiểm tra : ? Đọc thuộc lòng bài thơ về tiểu đội xe không kính .Vì sao nói h/a những chiếc xe không kính lại là hình ảnh độc đáo ? 3-Bài mới Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Nội dung ghi. Đọc với giọng :phấn chấn hào hứng ,chú ý nhịp 4/3;2-2/3 Em hãy nêu đôi nét sơ lợc về tác giả Huy Cận ? Bài thơ đợc sáng tác trong hoàn cảnh nào ? Nêu bố cục của bài thơ ? Học sinh đọc bài -nhận xét cách đọc . Học sinh dựa vào phần chú thích để trả lời . H/S trả lời Bài thơ gồm 3 phần -Phần 1:hai khổ thơ đầu :Giới thiệu hoàn cảnh đoàn thuyền ra khơi đánh cá . -Phần 2: Bốn khổ thơ tiếp theo:Cảnh đánh cá một đêm trăng trên biển Hạ long. -Phần 3:ba khổ cuối :Cảnh đoàn thuyền ra về lúc rạng đông. I-Đọc ,tìm hiểu chung 1-Đọc văn bản 2-Tác giả :(SGK) 3-Hoàn cảnh sáng tác . 4-Bố cục :3 phần II-Đọc,tìm hiểu chi tiết . Giáo viên: Nguyễn Văn Chơng. Trờng THCS Vân Hòa. 158 Giáo án ngữ văn 9 Năm học: 2010 2011 . Thời điểm ra khơi của đoàn thuyền đánh cá đợc nói tới trong lời thơ nào ? Trong lời thơ này ,không gian và thời gian đợc hình tợng hoá nh thế nào ? Bằng cách nào nhà thơ đã sáng tạo ra hình ảnh đó ? -?Từ đó có thể hình dung một cảnh tợng nh thế nào? Hai câu thơ mở đầu t/g tả cảnh hoàng hôn trên biển thật độc đáo,câu thơ nh vô lí song lại thật có lí .Bằng cảm hứng vũ trụ quen thuộc ,Huy Cận với những so sánh liên tởng bất ngờ kì vĩ :Mặt trời nh hòn lửa đỏ rực khổng lồ .Những đợt sóng dài nh những then cài đang cài then và đêm tối bao trùm trời đất nh hai cánh cửa vĩ đại đang sập lại .Hai vần trắc gần nhau làm cho ấn tợng đột ngột nhanh chóng của đêm tối bao trùm .Hòn lửa mặt trời lặn khuất phía chân trời ,chìm xuống lòng biển thật hùng vĩ.Vũ trụ thiên nhiên nh một ngôi nhà vĩ đại mà mẹ tạo hoá đã ban tặng cho con ngời . ?Trong khổ thơ đầu có sự đối lập giữa hoạt động của con ngời với hoạt động của thiên nhiên ,hãy diễn giải sự đối lập này ? Mặt trời nh hòn lửa. Sóng cài then ,đêm sập cửa . -So sánh mặt trời nh hòn lửa.Con sóng vỗ đợc ví với then cài cửa của biển . -Bằng trí tởng tợng và liên tởng . -Sự sống của biển cả đang dần khép lại ,trong khi hoạt động của con ngời bắt đầu sôi động giữa biển khơi . 1-Đoàn thuyền đánh cá ra khơi . Bằng so sảnh ví von liên tởng . Biển kì vĩ tráng lệ nh thần thoại. -Sự đối lập giữa thiên nhiên và con ngời ,dùng từ gợi tả,hình ảnh ẩn dụ Giáo viên: Nguyễn Văn Chơng. Trờng THCS Vân Hòa. 159 Giáo án ngữ văn 9 Năm học: 2010 2011 . ?Từ lại trong đoàn thuyền đánh cá lại ra khơi hàm ý gì ? ?Em hiểu hình ảnh : Câu hát căng buồm cùng gió khơi nh thế nào ? Từ đó cho ta thấy điều gì? Từ lạicho ta hiểu đây là công việc hàng ngày và th- ờng xuyên của những ngời dân biển nơi đây . -Hình ảnh ẩn dụ : Câu hát căng buồm thật thơ mộng ,khoẻ khoắn và đẹp lãng mạn,đó là những chàng trai biển vừa chèo thuyền vừa cất cao tiếng hát .Tiếng hát vang khoẻ vang xa ,bay cao cung với gió ,hoà với gió thổi căng cánh buồm ,câu hát chan chứa niềm vui của những ngời dân lao động . T thế lao động bền bỉ,dũng cảm lạc quan của con ngời trớc biển cả . 4. Củng cố. Giáo viên yêu cầu học sinh khái quát. - Tác giả , hoàn cảnh sáng tac bài thơ. - Hình ảnh ngời lao độngvà sự hài hòa với thiên nhiên, vũ trụ. Cảm hứng lao động- Thiên nhiên tơi đẹp hài hòa. 5.Dặn dò h ớng dẫn về nhà. - Học bài theo nội dung đã ghi. - Học thuộc lòng 4 khổ thơ đầu của bài thơ. - Đọc, soạn tiếp: Bức tranh thiên nhiên và lao động diễn ra nh thế nào? ( Cảnh biển, cảnh đoàn thuyền đánh cá, hình ảnh tơi đạp của các loài cá biển, nghệ thuật chủ đạo của bài thơ Ngày soạn : 04/11/2010. Ngày dạy: 06/11/2010. Tiết 52. Đoàn thuyền đánh cá. ( Huy Cận) A -Mục tiêu bài học Giúp học sinh: Giáo viên: Nguyễn Văn Chơng. Trờng THCS Vân Hòa. 160 Giáo án ngữ văn 9 Năm học: 2010 2011 . -Thấy và hiểu đợc sự thống nhất của cảm hứng về thiên nhiên,vũ trụ và cảm hứng về lao đọng của tác giả .đã tạo nên những hình ảnh đẹp ,tráng lệ ,giàu màu sắc lãng mạn trong bài thơ Đoàn thuyền đánh cá. -Rèn luyện kĩ năng cảm thụ và phân tích các yếu tố nghệ thuật(hình ảnh ngôn ngữ ,âm điệu ) vừa cổ điển ,vừa hiện đại trong bài thơ. *Trọng tâm: Phân tích làm rõ cảm hứng sáng tác của tác giả về lao động với những hình ảnh đẹp, tráng lệ và giàu chất lãng mạn Không khí lao động và t thế lam f chủ của ngời lao động. B-Chuẩn bị : * Giáo viên :Soạn bài ,nghiên cứu tài liệu có liên quan đến bài dạy . * PP: Đọc, gợi tìm, phân tích. * Học sinh: Đọc kĩ văn bản ,trả lời câu hỏi tìm hiểu bài. C- Tổ chức các hoạt động dạy và học. 1, ổ n định tổ chức . 2-Kiểm tra ? Đọc thuộc 4 khổ thơ đầu bài thơ : Đoàn thuyền đánh của Huy Cận và cho biết hoàn cảnh sáng tác cuẩ bài thơ này ? Cảm hứng bao trùm của bài thơ ? 3-Bài mới Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Nội dung ghi. Từ đó cho ta thấy điều gì? Đọc 4 khổ thơ tiếp theo? Cảnh biển đêm và cảnh đánh cá đợc miêu tả nh thế nào ? Tác giả sử dụng những biện pháp nghệ thuật gì ? tác dụng? Thuyền ta lái gió ,buồm trăng. Lớt mây cao ,biển bằng . Dàn đan thế trận lới vây giăng. -T/g sử dụng thủ pháp ,liên tởng mạnh bạo bất ngờ để sáng tạo hình tợng ngời lao động ,công việc lao động đợc đặt vào không gian rộng lớn của biển trời trăng sao làm tăng thêm tầm vóc của con ngời . -Con thuyền đánh cá nhỏ bé trớc thiên nhiên rộng lớn đã trở thành con thuyền kì vĩ ,khổng lồ hoà nhập với kích thớc rộng lớn của thiên nhiên vũ trụ . 2-Cảnh đánh cá và cảnh biển đêm . Biện pháp phóng đại ,liên tởng mạnh bạo làm tang tầm vóc ,vị thế con ngời lao động .họ làm chủ công việc của mình . Giáo viên: Nguyễn Văn Chơng. Trờng THCS Vân Hòa. 161 Giáo án ngữ văn 9 Năm học: 2010 2011 . ?Hình ảnh : Ta hát gọi cá vào Gõ thuyền đã có nhịp trăng Sao mờ kéo lới Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng .Gợi cho ta điều gì ? Cảnh hoàn thành công việc đánh cá ,nhìn thành quả lao động sau một đêm làm việc cật lực đợc tả bằng hình ảnh nào ? Đó là hình ảnh nh thế nào? Đọc khổ thơ cuối ,câu hát trong khổ thơ cuối này có ý nghĩa gì? Đoàn thuyền trở về nh thế nào? Tác giả có thành công gì về nghệ thuật ? Từ đó t/g muốn diễn đạt nội dung gì? Viết đoạn văn phân tích khổ thơ cuối của bài thơ ? -Công việc lao động mệt nhọc ,trở thành bài ca đầy niềm vui. Cá thu nh đoàn thoi. Cá song lấp lánh ,đuốc đen hồng. Cái đuôi em vẫy vàng choé Vẩy bạc đuôi vàng Mắt cá huy hoàng Câu hát căng buồm Đoàn thuyền chạy đua cùng mặt trời. Khúc ca lao động âm vang lạc quan ,hào hùng .Đoàn thuyền khẩn trơng ,hùng vĩ . Âm điệu vang khoẻ ,bay bổng tràn đầy cảm hứng lãng mạn màu sắc lung linh kì ảo . -Ca ngợi lao động và con ngời lao động làm chủ đất nớc làm chủ cuộc đời mình . Học sinh tự làm bài theo hớng dẫn của thầy . -Công việc năng nhọc ,trở thành bài ca đầy hứng khởi . -Hình ảnh lộng lẫy và rực rỡ của các loài cá. Hình ảnh lãng mạn ,ẩn dụ qua tởng tợng Vẻ đẹp lung linh huyền ảo -biển giàu đẹp thơ mộng . 3-Đoàn thuyền đánh cá trở về Hình ảnh đoàn thuyền trở về trong ánh sáng bình minh ,trong tiếng hát ngân lên niềm vui sau một chuyến đi đầy may mắn . III-Tổng kết ( ghi nhớ SGK ) IV- Luyện tập Giáo viên: Nguyễn Văn Chơng. Trờng THCS Vân Hòa. 162 Giáo án ngữ văn 9 Năm học: 2010 2011 . 4.Củng cố: - GV nhận xét giờ học. - Đọc diễn cảm bài thơ 5. Dăn dò và h ớng dẫn về nhà: Học thuộc lòng bài thơ, phân tích hình ảnh đoàn thuyền đánh cá ra khơi. -Soạn bài :Bếp lửa. Đọc và su tầm tài liệu viết về tác giả, tác phẩm. Tìm bố cục và mạch cảm xúc bài thơ. ******************************************************************** Ngày soạn: 06/11/2010. Ngày dạy: 08/11/2011. Tiết 53. Tổng kết từ vựng (Tiếp) A-Mục tiêu bài học Giúp h/s: Nắm vững hơn và biết vận dụng những kiến thức về từ vựng đã học từ lớp 6 đến lớp 9 (từ tợng thanh ,từ tợng hình ;một số phép tu từ từ vựng :so sánh ,ẩn dụ ,nhân hoá ,hoán dụ ,nói giảm nói tránh ,điệp ngữ ,chơi chữ ) Trọng tâm: Hệ thống hoá kiến thức tiếng Việt B-Chuẩn bị * Giáo viên : Soạn nghiên cứu bài ,các tài liệu có liên quan. *PP: Ôn luyện, thực hành. * Học sinh : Đọc kĩ bài trả lời câu hỏi bài tập C-Tổ chức các hoạt động dạy và học 1- ổ n định tổ chức 2-Kiểm tra : kiểm tra sự chuẩn bị của trò 3-Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi. ?Thế nào là từ tợng thanh ,từ tợng hình ? ? Nêu khái niệm về so sánh ,ẩn dụ ,nhân hoá,hoán dụ,nói quá ,nói giảm ,nói tránh ,điệp Học sinh nêu k/n từ tợng thanh ,từ tợng hình . Ví dụ : -Từ tợng thanh : ào ào ,choang choang ,róc rách ,vù vù -Từ tợng hình : lòng khòng ,lêu đêu,khẳng khiu H/S nêu từng k/n nhận xét I-Từ t ợng thanh ,từ t ợng hình. II- Một số phép tu từ từ vựng . *Ôn khái niệm các phép tu từ 1-So sánh 2-ẩn dụ Giáo viên: Nguyễn Văn Chơng. Trờng THCS Vân Hòa. 163 Giáo án ngữ văn 9 Năm học: 2010 2011 . ngữ ,chơi chữ ? Cho ví dụ ? ?Vận dụng kiến thức đã học để phân tích nét nghệ thuật độc đáo của những câu thơ sau? ? Đọc các câu thơ và cho biết tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì ,tác dụng? Vận dụng để phân tích nét độc đáo của những câu thơ ,đoạn sau? a-Thà rằng liều một thân con Hoa dù rã cánh lá còn xanh cây. Học sinh phân tích b-Dùng biện pháp so sánh :Tiếng đàn đợc so sánh với âm thanh của thiên nhiên cho thấy tài năng tuyệt vời của Kiều . c-Biện pháp nói quá cho thấy vẻ đẹp của Kiều đạt đến mức siêu phàm thiên nhiên phải hờn ghen. d-Biện pháp nói quá:cho thấy khoảng cách giữa Kiều và Thúc Sinh chỉ trong gang tấc nhng không thể gặp đợc nhau. Học sinh đọc các câu thơ (sgk) Phân tích theo hớng dẫn của giáo viên 3-Nhân hoá 4-Hoán dụ 5-Nói quá 6-Nói giảm 7-Nói tránh 8-điệp ngữ 9-chơi chữ *Vận dụng: a-Dùng phép ẩn dụ :chỉ Kiều và gia đình Kiều mong manh trớc giông tố cuộc đời . b-Dùng biện pháp so sánh . c-Dùng biện pháp nói quá . d-Dùng biện pháp nói quá . e-Chơi chữ. Vận dụng: a-Dùng điệp từ và nhiều nghĩa . b-Nói quá . c-so sánh d-nhân hoá e-ẩn dụ. 4.Củng cố : - GV đánh giá giờ học. - Giáo viên khái quát 2 nội dung : Từ tợng hình, từ tợng thanh và các biện pháp nghệ thuật tu từ 5.Dặn dò, h ớng dẫn về nhà : Giáo viên: Nguyễn Văn Chơng. Trờng THCS Vân Hòa. 164 Giáo án ngữ văn 9 Năm học: 2010 2011 . - Học kĩ bài xem bài tổng kết từ vựng tiếp theo. - Làm các bài tập vào vở. - Lu ý bài tập sách giáo khoa trang 158 159. Ngày soạn: 07/11/2010. Ngày dạy: 08/11/2010. Tiết 54 Tập làm thơ tám chữ . A-Mục tiêu bài học. Giúp H/S: -Nắm đợc đặc điểm ,khả năng miêu tả ,biểu hiện phong phú của thể thơ tám chữ . -Qua hoạt động làm thơ tám chữ mà phát huy tinh thần sáng tạo sự hứng thú học tập ,rèn luyện thêm năng lực cảm thụ thơ ca, *Trọng tâm: Biết cách làm thơ tám chữ, nắm đợc đặc điểm thơ tám chữ B-Chuẩn bị . * Giáo viên : Soạn bài ,nghiên cứu về thể thơ tám chữ . PP: Tích hợp, thực hành. * Học sinh : Tìm hiểu về thể thơ tám chữ . C-Tổ chức các hoạt động dạy -học . 1- ổ n định tổ chức . 2-Kiểm tra : Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. 3-Bài mới . Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Nội dung ghi. Đọc tìm hiểu kĩ ba đoạn thơ trong sách giáo khoa Cho biết mỗi dòng thơ có bao nhiêu chữ ? -Xác định và gạch dới các chữ có chức năng gieo vần ? -Mỗi dòng có 8 chữ . - Đoạn 1: Có các cặp vần : tan-ngàn ;mới -gội;bừng -rừng;gắt -mặt. Vần chân theo từng cặp khuôn âm. Đoạn 2: Có cá cặp vần:về -nghe; bà -xa; học-nhọc. Vần chân theo từng cặp khuôn âm. Đoạn 3:Có các cặp vần : ngát -hát; non -son; đứng- dựng ;tiên- nhiên. Vần chân gián cách theo từng cặp . I-Nhận diện thể thơ tám chữ. -Mỗi dòng có 8 chữ -Vần chân liền ,vần chân gián cách theo từng cặp . Giáo viên: Nguyễn Văn Chơng. Trờng THCS Vân Hòa. 165 Giáo án ngữ văn 9 Năm học: 2010 2011 . Đọc phần ghi nhớ sgk Đọc kĩ 3 đoạn thơ sgk Điền từ vào chỗ trống sao cho hợp lý? Đọc kĩ bài tập 3 sgk Tìm từ thích hợp đúng thanh để điền vào trỗ trống ? H/S điền từ - nhận xét h/s làm bài -Vờn đỏ nắng -Bay qua Học sinh đọc thơ chuẩn bị ở nhà Nhận xét nhịp điệu linh hoạt. *Ghi nhớ(sgk) II- Luyện tập. 1-Điền từ vào chỗ trống. a-ca hát b-ngày qua c-bát ngát d-muôn hoa 2-Điền vào chỗ trống . a-Cũng mất b-Tuần hoàn c-đất trời 3-Sửa lại vần Thay từ rộn rã bằng vào trờng . III- Thực hành làm thơ tám chữ . 1-Điền từ thích hợp vào chỗ trống. 2-Hoàn thành bài thơ. Thêm : Bóng ai kia thấp thoáng giữa màn sơng . Vì sẽ tạo đợc cặp vần gián cách : trờng -sơng. 3-Đọc thơ chuẩn bị ở nhà 4. Củng cố : - G V nhận xét giờ học. - GV yêu cầu học sinh nhắc lại đặc điểm thơ 8 chữ: Gieo vần, ngắt nhịp, thanh điệu, số câu trong một bài thơ. 5.Dăn dò,h ớng dẫn về nhà : -Tìm hiểu thêm về thể thơ tám chữ ,tự làm thơ tám chữ theo chủ đề tự chọn. - Chuẩn bị: Luyện tập viết đoạn văn tự sự có yếu tố nghị luận. + Tìm hiểu yếu tố nghị luận trong đoạn văn, thực hành viết đoạn văn 1,2. Ngày soạn : 08/11/2010. Ngày dạy: 09/11/2010. Tiết 55 Trả bài kiểm tra truyện trung đại Giáo viên: Nguyễn Văn Chơng. Trờng THCS Vân Hòa. 166 Giáo án ngữ văn 9 Năm học: 2010 2011 . A-Mục tiêu bài học. - Qua bài viết ,củng cố lại nhận thức về truyện trung đại đã học từ giá trị nội dung t tởng đến thể loại ,bố cục ,lối kể chuyện .Học sinh nhận rõ đợc u điểm , nhợc điểm trong bài viết của mình ,để có ý thức sửa chữa khắc phục - Rèn kĩ năng sửa chữa bài viết của bản thân . * Trọng tâm: Chữa lỗi . B- Chuẩn bị : *Giáo viên: Chấm bài, nhận xét u- khuyết điểm *PP: Tích hợp, chữa, luyện tập. *Học sinh : Ôn lại phần kiến thức đã kiểm tra để tự đánh giá kết quả bài làm của bản thân. C-Tổ chức các hoạt động dạy và học. 1- ổ n định tổ chức. 2-Kiểm tra : 3-Bài mới . GV nhận xét Đa số học sinh làm phần trắc nghiệm tốt . Hầu hết h/s đợc điểm tối đa phần trắc nghiệm . Học sinh nắm bài tơng đối tốt . -Định hớng đợc yêu cầu của đề bài nên bài viết có nhiều u điểm : bài viết trôi chảy lu loát -Lập luân rõ ràng -Bố cục chặt chẽ Tuy nhiên Do không đọc kĩ đề bài nên một số em cha xác định đợc yêu cầu của đề nên còn sa đà vào kể ,phân tích đoạn trích Diễn đạt cha hay ,Một vài em còn sử dụng ngôn ngữ nói khi viết bài ,làm cho bài văn cha đợc trong sáng. -Một số bài còn lan man cha cô đúc Học sinh hoạt động nhóm để tìm ra những lỗi sai về câu ,về chính tả I-Yêu cầu của đề. (Theo đáp án tiết kiểm tra ) II-Nhận xét 1-Phần trắc nghiệm : 2-Phần tự luận : *Ưu điểm : Bài tốt: Diệp, K. Trang, Huê, Ph.Hiền *Nh ợc điểm . III-Chữa lỗi (H/S tự làm ,GV nhận xét sửa chữa ) -Đọc bài tốt (Diễm) Trả bài ,lấy điểm vào sổ Giáo viên: Nguyễn Văn Chơng. Trờng THCS Vân Hòa. 167 [...]... phần từ ngữ thích hợp 1 -Gật đầu chỉ sự tán thởng Gật đầu chỉ ý gì ? của hai vợ chồng nghèo về Gật gù chỉ ý gì ? món ăn đạm bạc -Gật gù Vừa chỉ sự tán thởng vừa là từ tợng hình mô phỏng t thế của hai vợ chồng Vậy nên chọn từ ngữ nào Tuỳ học sinh lựa chọn thích hợp hơn ? 2-Nhận xét cách hiểu Nên chọn từ gật gù nghĩa từ ngữ Giáo viên: Nguyễn Văn Chơng 182 Trờng THCS Vân Hòa Giáo án ngữ văn 9 Năm... các từ vai ,miệng ,chân ,tay đầu ở đoạn thơ từ nào đợc dùng theo nghĩa gốc ,từ nào đợc dùng theo nghĩa chuyển ? Nghĩa chuyển nào đợc hình thành theo phơng thức ẩn dụ ? nghĩa chuyển nào đợc dùng theo phơng thức hoán dụ ? Vận dụng kiến thức về trờng từ vựng để phân tích cách dùng từ của tác giả ? 3-Nhận xét cách dùng từ trong thơ Chính Hữu -Các từ đợc dùng theo nghĩa gốc :miệng ,chân, tay -Các từ đợc... chuyển : vai ,đầu +từ vai: hoán dụ +từ đầu :ẩn dụ 4-Phân tích cái hay trong cách dùng từ -Nhóm từ : đỏ xanh ,hồng thuộc trờng từ vựng màu sắc -Nhóm từ :lửa ,cháy ,tro thuộc trờng từ vựng các sự vật hiện tợng có liên quan đến lửa -Hai trờng này lại cộng hởng với nhau về ý nghĩa để 5-Tìm hiểu cách đặt tên sự tạo nên một hình tợng về vật chiếc áo đỏ bao trùm không gian và thời gian Đọc đoạn văn trích trong... từ đồng nghĩa Đóc tờ là từ mợn đợc dùng ở đây với dụng ý chế diễu kẻ thích chơi chữ ,đến chết vẫn chẳng chừa 4 Dặn dò : Khái quát các đơn vị kiến thức của phần tổng kết từ vựng, lu ý học sinh cách dùng từ, phân tích văn bản, viết văn GV nhận xét giờ học 5 Hớng dẫn về nhà Học kĩ bài ,ôn lại kiến thức từ vựng theo các bài tổng kết - Chuẩn bị chơng trình địa phơng phần tiếng Việt sách phụ lục +Những từ. .. viên: Nguyễn Văn Chơng 184 Trờng THCS Vân Hòa Giáo án ngữ văn 9 Năm học: 2010 2011 2-Kiểm tra kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 3-Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi Đọc ,tìm hiểu đoạn văn I- Thực hành tìm hiểu trong sách giáo khoa và yếu tố nghị luận trong trả lời câu hỏi văn bản -Trong đoạn văn yếu tố Các yếu tố nghị luận trong nghị luận đợc thể hiện ở đoạn văn : -... hình ảnh bà gắn liền với bếp lửa +Khổ thứ 6: Suy ngẫm về bà và cuộc đời bà 1 69 Giáo viên: Nguyễn Văn Chơng Trờng THCS Vân Hòa Giáo án ngữ văn 9 Phơng thức biểu đạt chính ? Đọc 3 dòng thơ đầu ? Từ 3 dòng thơ đầu ,cho biết : -Trong kí ức đầu tiên của ngời cháu có hình ảnh nào ? -Lời thơ nào làm hiện lên hình ảnh đó ? -Từ láy chờn vờn, ấp iu trong các lời thơ trên có giá trị gợi hình và gợi cảm nh... dịa phơng nơi ở so sánh với từ toàn dân +Những từ địa phơng vùng miền khác: So sánh với từ toàn dân *************************************************************** Ngày soạn: 15/11/2010 Tiết 60 Ngày dạy: 16/11/2010 Luyện tập viết đoạn văn có sử dụng yếu tố nghị luận A-Mục tiêu bài học 1.Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố và nắm vững lí thuyết bài yếu tố nghị luận trong văn bản tự sự diễn ra dới dạng... khoa ,các sự vật -Dùng từ ngữ có sẵn với hiện tợng trong đoạn văn nội dung mới : rạch ,rạch đợc đặt tên theo cách nào ? mái giầm -Dựa vào đặc điểm của sự Tìm sự vật hiện tợng đợc vật ,hiện tợng đợc gọi đặt tên theo cách trên ? tên :kênh bọ mắt 6-Phân tích một số hiện t-ví dụ : con bạc má ,rắn ợng sử dụng ngôn từ 183 Giáo viên: Nguyễn Văn Chơng Trờng THCS Vân Hòa Giáo án ngữ văn 9 Năm học: 2010 2011... thế nào ? 3-Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi Giáo viên: Nguyễn Văn Chơng 1 89 Trờng THCS Vân Hòa Giáo án ngữ văn 9 Tóm tắt phần truyện kể về ông Hai từ khi nghe tin xấu về làng ? Năm học: 2010 2011 Cái tin làng Chợ Dầu làm 2-Cuộc sống của ông việt gian theo giặc nghe đ- Hai khi nghe tin xấu về ợc từ một ngời tản c đã làng khiến ông Hai luôn dằn vặt ,đau khổ vì ông vốn là ngời làng... diễn biến tâm lí nhân vật Đọc phần ghi nhớ Đọc bài IV-Luyện tập Từ xa đến nay t/y quê hơng kháng chiến luôn là cảm hứng dồi dào cho Học sinh tự bộc lộ sáng tác VHNT ở nớc 192 Giáo viên: Nguyễn Văn Chơng Trờng THCS Vân Hòa Giáo án ngữ văn 9 Năm học: 2010 2011 ta ,Em có đồng ý với nhận xét đó không vì sao ? 4.Củng cố ? Chọn một đoạn văn tiêu biểu miêu tả tâm lí nhân vật ông Hai GV yêu cầu học sinh . 08/11/2011. Tiết 53. Tổng kết từ vựng (Tiếp) A-Mục tiêu bài học Giúp h/s: Nắm vững hơn và biết vận dụng những kiến thức về từ vựng đã học từ lớp 6 đến lớp 9 (từ tợng thanh ,từ tợng hình ;một. ,vù vù -Từ tợng hình : lòng khòng ,lêu đêu,khẳng khiu H/S nêu từng k/n nhận xét I -Từ t ợng thanh ,từ t ợng hình. II- Một số phép tu từ từ vựng . *Ôn khái niệm các phép tu từ 1-So sánh. giữa thiên nhiên và con ngời ,dùng từ gợi tả,hình ảnh ẩn dụ Giáo viên: Nguyễn Văn Chơng. Trờng THCS Vân Hòa. 1 59 Giáo án ngữ văn 9 Năm học: 2010 2011 . ?Từ lại trong đoàn thuyền đánh cá lại