ke hoach mo mon hot

S K Ho ch B Mụn GV: Nguy n H u Quy n K HOCH C NHN NM HC 2011 2012 * S LC L LCH GIO VIấN: - H v Tờn: Nguyn Hu Quyn - Nam/N: Nam - Ngy thỏng nm sinh: 30/10/1984 - Ni c trỳ : Tin Hng ng Xoi Bỡnh Phc - T (C):06516294144 T(D):0937907259 - Trỡnh chuyờn mụn: Húa Hc - Trỡnh o to: i hc. - Ni o to: Trng H Lt - n v cụng tỏc: Trung Tõm GDTX Tnh Bỡnh Phc - S nm cụng tỏc:3 nm. - Nhim v, cụng tỏc c phõn cụng: Ging dy mụn Húa Hc. + Gng dy mụn Húa Hc cỏc lp: 10A; 10B; 10C; 11B; 11C; * CC CN C XY DNG K HOCH -Cn c k hoch nm hc ca Trung Tõm , k hoch ca t b mụn ra. - Cn c nhim v v k hoch nm hc ca S, B GD & T - Cn c vo nhim v c giao ca Trung Tõm, ca t b mụn. - Cn c vo c im, c trng ca b mụn. - Cn c vo tỡnh hỡnh tỡm hiu ca cỏc lp ging dy v ch nhim. PHN I. K HOCH CHUNG A. C IM TèNH HèNH: 1. c im B Mụn - Hóa học là một bộ môn khó vì yêu cầu không những nắm đợc kiến thức mà còn giúp học sinh nắm đợc các kỹ năng thực hành , vận dụng những kiến thức đã học giải thích hiện tợng trong cuộc sống liên quan đến bộ môn. - Hóa học là bộ môn có kiến thức liên quan giữa các lớp, các chơng rất nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của ch- ơng trình đã học trớc đó để nghiên cứu các nội dung mới Trang 1 Nm Hc 2011 - 2012 Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời . 2. c dim tinh hỡnh hc sinh, trng lp 2.1.Thun li: - c s quan tõm ca Ban giỏm c v c s vt cht, thi gian; s on kt giỳp thõn ỏi ca cỏc thnh viờn trong t. - c s gúp ý, ch bo tn tỡnh ca cỏc ng nghip nhiu kinh nghim trong ngnh. - S to iu kin v thi gian ca gia ỡnh, s quan tõm ca xó hi i vi ngh nghip, s ng viờn giỳp ca cỏc bc ph huynh giup bn thõn cú iu kin thc hin cỏc ni dung, k hoch cụng tỏc, hon thnh mi nhim v c giao. * V phớa hc sinh: HV ca Trung Tõm a s l HV yu cỏc trng khỏc chuyn sang nờn khụng cú nhiu thnh tớch trong hc tp v n np. Phn ln hc viờn cú hc lc yu, mt cn bn, k nng t hc kộm * V phõn mụn: - Ni dung chng trỡnh dy hc mụn Húa Hc cú nhiu sỏng kin mi, giỳp hc sinh ch ng hn trong vic tỡm tũi, lnh hi kin thc, giỳp cỏc em vn dng mt cỏch ti a nhng gỡ hc c trong Trung Tõm vo thc tin cuc sng; giỳp hc sinh rốn luyn nhng k nng c bn, hỡnh thnh, phỏt trin v hon thin nhõn cỏch ngi hc sinh. 2.2. Khú khn: - Nm hc 2011 - 2012 l nm hc th sỏu ỏp dng chng trỡnh thay sỏch bc THPT. Nhng vic i mi phng phỏp dy v hc vn l mt thỏch thc rt ln i vi c ngi dy v ngi hc. - Chng trỡnh mi cú rt nhiu thớ nghim thc hnh, trong khi ú c s vt cht hin cú ca nh trng c cp theo d ỏn ó quỏ hn s dng, nờn vn cha ỏp ng. Nng lc dy v lm thc hnh c thy v trũ cũn nhiu hn ch. - õy l nm hc tip tc thc hin cuc vn ng: Xõy dng trng hc thõn thin hc sinh tớch cc, y mnh vic ng dng cụng ngh thụng tin vo vic dy hc. - Bn thõn kinh nghim ging dy cng nh qun lớ hc sinh cũn nhiu hn ch. - Mt phn nng lc hc sinh cũn yu, kh nng t hc t rốn luyn thp.( Vn cũn mt s hc sinh mi chi, cha ý thc c vic hc tp ca mỡnh, cha cú ng c hc tp ỳng n, cha tp trung vo hc. Vỡ vy kt qu hc tp cũn cha cao. a s cỏc em l hc sinh vựng kinh t khú khn nờn nhn thc v tip thu kin thc cũn chm Phn ln hc sinh thiu ht kin thc nn c bn ca THCS, cng nh cỏc em cha ý thc c tm quan trng ca vic hc) 2.3 Phng phỏp ging dy b mụn: - Đối với phơng pháp dạy học, phát huy tính tích cực của học sinh. các tiết luyện tập đi sâu vào rèn luyện kỹ năng. Mỗi tiết giành ra từ 10 đến 15 phút để luyện tập, thực hành. - Hớng dẫn về nhà kỹ, gợi ý những bài tập khó, chuẩn bị cho tiết sau. B. K HOCH THC HIN NHIM V: Trang 2 S ổ K ế Ho ạ ch B ộ Môn GV: Nguy ễ n H ữ u Quy ề n I. Công tác chính trị, tư tưởng, đạo đức lối sống: 1. Học tập, rèn luyện chính trị, đạo đức lối sống : - Luôn chấp hành các chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước, chỉ thị của ngành và nghị quyết của nhà trường. Tham gia dày đủ các buổi học tập chính trị và các cuộc vận động khác do nhà trường, công đoàn và các bộ phận tổ chức. 2. Học tập, làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh: - Luôn nêu cao tinh thần đoàn kết tương trợ lẫn nhau trong chuyên môn và trong sinh hoạt. - Xây dựng lề lối làm việc một cách có nề nếp và kỉ cương trên tinh thần tự giác và ý thức trách nhiệm cao. - Quản lý tốt học sinh trong giờ dạy; xây dựng lớp chủ nhiệm có nề nếp trong phong trào thi đua học tập trong nhà trường. - Quan hệ với đồng nghiệp hoà nhã, thân ái trên tinh thần giúp đỡ lẫn nhau. Trung thực và kịp thời trong báo cáo với cấp trên. II. Công tác chuyên môn: 1. Kế hoạch chung: 1.1. Những yêu cầu và biện pháp thực hiện nề nếp chuyên môn: a. Thực hiện chương trình: - Tích cực tham gia và xây dựng các chương trình ngoại khoá theo quy định của trường, của tổ chuyên môn. - Tổ chức ngoại khoá cho học sinh bằng nhiều hình thức như: Hái hoa dân chủ, câu lạc bộ môn học, tham quan dã ngoại v.v b. Soạn giảng (Yêu cầu giáo án, số bài giảng điện tử …) - Chấp hành nghiêm chỉnh công tác chuyên môn, giảng dạy đúng kế hoạch theo phân phối chương trình. Thực hiện đầy đủ mọi nội quy qui chế chuyên môn của nhà trường và ngành đề ra. + Lên lịch báo giảng đầu tuần + Cho điểm chính xác, trung thực, khách quan. + Chấm, trả bài đúng thời hạn. - Lên lớp, vào lớp đúng giờ. Có đủ giáo án đã được ký duyệt trước khi lên lớp. - Đảm bảo ký duyệt giáo án trong tuần vào các buổi sáng thứ hai của tuần đó. - Trong mỗi học kỳ có đầy đủ kế hoạch cụ thể về việc dự giờ, hội giảng, rút kinh nghiệm và trao đổi chuyên môn. - giảng bài phải chú ý tới việc tinh giản kiến thức sao cho dễ hiểu, dễ tiếp thu bài. Phần trọng tâm phải nhấn mạnh, khắc sâu, đặc biệt chú ý tới những học sinh yếu, kém. - Tạo mọi điều kiện để học sinh được lên phòng thí nghiệm ở các tiết thực hành, chú ý rèn kỹ năng thao tác, quan sát, nhận xét cho học sinh. - Áp dụng phương pháp mới vào việc dạy học. Đối với mỗi bài dạy phải áp dụng một phương pháp riêng để tiết học đạt hiệu quả cao nhất. c. Hoạt động nâng cao chất lượng giảng dạy: Trang 3 Năm Học 2011 - 2012 - Thao giảng: 06 tiết /năm -Dự giờ : 18 tiêt/ năm - Đầu tư soạn giáo án có chất lượng, - Luôn tự học tự bồi dưỡng trình độ chuyên môn. d. Hoạt động nâng cao chất lượng học sinh: - Truyền đạt vấn đề ngắn gọn nhưng có chiều sâu, chính xác và gần gũi thực tế, đúng chính sách và quan điểm của Đảng, Nhà nước. - Nắm vững phương pháp, giảng dạy phù hợp với nhu cầu học tập của học sinh, tăng cường giảng dạy bằng phương pháp trực quan. e. Kỷ luật lao động (nề nếp, trang phục, tác phong …) 1.2. Kế hoạch kiểm tra, trả bài, lên điểm: (ra đề, coi KT, chấm trả bài, rút kinh nghiệm, giải quyết thắc mắc- khiếu nại của học sinh) - Đổi mới phương pháp, nội dung kiểm tra đánh giá để đánh giá sát và đúng đối với năng lực của từng học sinh, chống quay cóp, sử dụng tài liệu trong các giờ kiểm tra. - Kiểm tra theo đúng quy định. + Kiểm tra 1 tiết theo đúng phân phối chương trình + Kiểm tra 15 phút như sau: Mỗi học kỳ kiểm tra ít nhất 2 bài theo thống nhất của tổ nhóm chuyên môn về nội dung và thời gian tiến hành. - Những bài kiểm tra có nhiều em đạt điểm yếu (Dưới 70 %) phải có kế hoạch kiểm tra lại để lấy điểm. 1.3. Dạy học phụ đạo: ( Chủ đề, thời gian …) a. Chủ đề theo phân phối chương trình phụ dạo, phù hợp với thời gian học bài chính khóa trên lớp. b. Thời gian dạy: Do Chuyên môn nhà trường sắp xếp. 1.4. Hoạt động nâng cao chất lượng bộ môn: (Ứng dụng CNTT ) - Nội dung: - Biện pháp: + Khiêm tốn học hỏi, tự nghiên cứu để dạy theo phương pháp mới, phát huy tính tích cực của học sinh. Giúp học sinh tiếp thu kiến thức một cách chủ động. + Thường xuyên cải tiến phương pháp, tự mình tìm ra phương pháp giảng dạy mới, phù hợp với từng nội dung kiến thức và phù hợp với từng đối tượng học sinh. + Biết lựa chọn những sự vật, hiện tượng phù hợp, sắp xếp, sử dụng một cách hợp lý trong từng bài giảng để học sinh dễ tiếp thu kiến thức. Trang 4 S ổ K ế Ho ạ ch B ộ Môn GV: Nguy ễ n H ữ u Quy ề n 1.5. Kế hoạch sử dụng thiết bị, đồ dùng … Khối, lớp Tên thiết bị Thời điểm sử dụng Ghi chú 10 11 Máy chiếu Thao giảng, Hóa chất, dụng cụ thí nghiệm 1.6.Tự học, tự bồi dưỡng: - Tích cực tự học, tự nghiên cứu để nâng cao trình độ chuyên môn. - Thường xuyên trao đổi chuyên môn với đồng nghiệp, nhất là đối với những bài khó. - Giành nhiều thời gian đọc, nghiên cứu tài liệu, tìm hiểu qua những phương tiện thông tin đại chúng, qua mạng internet và qua thực tế cuộc sống để bổ sung kiến thức cho bài soạn. Từ đó làm cho bài giảng thêm phong phú, sinh động, phù hợp với thực tế, giúp học sinh dễ hiểu và dễ tiếp thu kiến thức. 1.7. kế hoạch sử dụng thiết bị, đồ dùng. Khối, lớp Tên thiết bị Thời điểm sử dụng Ghi chú III. Công tác khác: (Hoạt động Công đoàn, hoạt động Đoàn TN … ) - Phương hướng , kế hoạch, biện pháp thực hiện. - Lập ra phương hướng cụ thể và kế hoạch từng tuần, từng tháng, từng kì và cả năm học. C. ĐĂNG KÍ THI ĐUA: Lao động xuất sắc 1. Kế hoạch giảng dạy a. Khối 10 Trang 5 Năm Học 2011 - 2012 Tuần Tiết Tên bài dạy Kiến thức, Kỹ năng Phương pháp GD Đồ dùng dạy học, tư liệu tham khảo Ghi chú 1 1 Ơn tập đầu năm Vấn đáp gợi mở, thảo luận nhóm, - Phiếu học tập. 2 2 3 §1: Thành phần ngun tử Kiến thức  −     !"#$% &' − () *+,,+,' −  "#$% &-%-+,"*+,, +,' Kĩ năng − .,/)#$%& -%-+,!*+,,+,' − .,/)#!& !-%-+,! ' Vấn đáp gợi mở, thảo luận nhóm, quan sát tranh ,sơ đồ - Phần mềm(tranh vẽ) mơ tả thí nghiệm: sự tìm ra electron, mơ hình thí nghiệm khám phá ra hạt nhân ngun tử. - Phóng to các hình 1.3 và 1.4 SGK . - Kích thước của tiểu phân được đo bằng nm (hay A 0 ) - Kl của tiểu phân đượcđo bằng đơn vị u ( hay đvC). 4 §2: Hạt nhân ngun tử, ngun tố hố học, đồng vị Kiến thức (0 − $,)12, 345/$ 6' − .$7892: Vấn đáp gợi mở, thảo luận nhóm, quan sát tranh ,sơ đồ - Phiếu học tập. - Tranh vẽ các đồng vị của hiđro. Ngun tử khối tương đối khơng có thứ ngun Trang 6 S ổ K ế Ho ạ ch B ộ Mơn GV: Nguy ễ n H ữ u Quy ề n /$6 2:/$-%-+,4+, ' −   A Z X. X % #,)1&$" /$#$7;9%</$ *+,,/$+,' −  )6" #$#$ +2=&>$' Kĩ năng − ?)6/$-%-+,"/$ *+,,"/$+,#2# %' − @#$+ 2=&$4A 6' 3 5 §3: Luyện tập: Thành phần ngun tử Vấn đáp gợi mở, thảo luận nhóm, quan sát tranh ,sơ đồ -Tranh vẽ các đồng vị của hiđro. 6 §4: Cấu tạo vỏ ngun tử Kiến thức  BC)-%-+,0>+D EF #G-,3 FH,E)6", ' B@+,") -%-+,4IJ% Vấn đáp gợi mở, thảo luận nhóm, quan sát tranh ,sơ đồ - Chuẩn bị giáo án và sơ đồ cấu tạo vỏ ngun tử, mơ hình chuyển động của electron. - Tranh vẽ mẫu hành tinh ngun tử của Rơ – dơ – pho và Bo và mơ hình e hiện đại Có nội dung đọc thêm về khái niệm obitan ngun tử 4 7 §4: Cấu tạo vỏ Có nội Trang 7 Năm Học 2011 - 2012 ngun tử (tiếp) K2:E*, >%!*7 "L"M"9' BM>%!*-%-+,2, >A*%!*'C) -%-+,+,N*%!* 4IJ%2: ' dung đọc thêm về khái niệm obitan ngun tử 8 §5: Cấu hình electron ngun tử. Kiến thức  B@IO)IJ% &)-%-+,+, ' B.O*2$-%-+,+) *%!*"%!*D= -%-+,&PQ $K' BRS0&%!*-%-+, ,5L!*,5 4AD% T-%-+,7/ P * U 9"%!*, 5&# 4T-%-+,7+-%4P -%-+,9'(K) Vấn đáp gợi mở, thảo luận nhóm, quan sát tranh ,sơ đồ - Sơ đồ phân bố mức năng lượng của các lớp và các phân lớp. - Bảng cấu hình e của 20 ngun tố đầu. Có nội dung đọc thêm về khái niệm obitan ngun tử. Trang 8 S ổ K ế Ho ạ ch B ộ Mơn GV: Nguy ễ n H ữ u Quy ề n #%,4V"P"W-%-+, X%!*,5'(K) *#4Y"U"Z -%-+,X%!*,5' Kĩ năng B[D=-%-+, &>/$ $,)1' B\O,D=-%-+, %!*,5& /+D,)1 2]7%#%,"*# #9&$ I' 5 9 §5: Cấu hình electron ngun tử. (tiếp) Kiến thức  B@IO)IJ% &)-%-+,+, ' B.O*2$-%-+,+) *%!*"%!*D= -%-+,&PQ $K' BRS0&%!*-%-+, ,5L!*,5 4AD% T-%-+,7/ P * U 9"%!*, 5&# 4T-%-+,7+-%4P -%-+,9'(K) Vấn đáp gợi mở, thảo luận nhóm, quan sát tranh ,sơ đồ - Sơ đồ phân bố mức năng lượng của các lớp và các phân lớp. - Bảng cấu hình e của 20 ngun tố đầu. Có nội dung đọc thêm về khái niệm obitan ngun tử. Trang 9 Năm Học 2011 - 2012 #%,4V"P"W-%-+, X%!*,5'(K) *#4Y"U"Z -%-+,X%!*,5' Kĩ năng B[D=-%-+, &>/$ $,)1' B\O,D=-%-+, %!*,5& /+D,)1 2]7%#%,"*# #9&$ I' 10 §6: Luyện Tập: Cấu tạo vỏ ngun tử và cấu hình electron ngun tử Vấn đáp gợi mở, thảo luận nhóm, quan sát tranh ,sơ đồ - Hệ thống câu hỏi, bài tập, các phiếu học tập. 6 11 §6: Luyện Tập: Cấu tạo vỏ ngun tử và cấu hình electron ngun tử Vấn đáp gợi mở, thảo luận nhóm, quan sát tranh ,sơ đồ - Hệ thống câu hỏi, bài tập, các phiếu học tập. 12 Kiểm tra viết Trắc nghiêm kết hợp với tự luận Chuẩn bị đề kiểm tra 7 13 §7: Bảng tuần hồn các Kiến thức Vấn đáp gợi mở, thảo - Hình vẽ ơ ngun tố. - Bảng tuần hồn các Trang 10 [...]... ngun tố trong hợp chất - Số oxi hố của ngun tố trong các phân tử đơn chất và hợp chất Những quy tắc xác định số oxi hố của ngun tố Kĩ năng Vấn đáp gợi mở, thảo luận nhóm, quan sát tranh ,sơ đồ - Tranh photo hình vẽ tinh thể NT, TTPT, TT ion Vấn đáp gợi mở, thảo luận nhóm, quan sát tranh ,sơ đồ - Bảng tuần hồn Trang 17 Năm Học 2011 - 2012 Xác định được điện hố trị, cộng hóa trị, số oxi hố của ngun tố... Vấn đáp gợi mở, thảo luận nhóm, quan sát tranh ,sơ đồ Trang 34 Ống nghiệm,, các dd NaOH, HCl, NH3, ZnCl2, quỳ tím GV: Nguyễn Hữu Quyền Sổ Kế Hoạch Bộ Mơn muối, hiđroxit lưỡng tính cụ thể − Tính nồng độ mol ion trong dung dịch chất điện li mạnh 5 3 6 4 7 §3: Sù ®iƯn li cđa níc pH ChÊt chØ thÞ axit-baz¬ §4: Ph¶n øng trao ®ỉi ion trong dung dÞch c¸c chÊt ®iƯn li §4: Ph¶n øng trao ®ỉi ion trong dung dÞch . năng O,D,%, 0"O,)D` %&D' Vấn đáp gợi mở, thảo luận nhóm, quan sát tranh ,sơ đồ - Tranh photo hình vẽ tinh thể NT, TTPT, TT ion. 14 27 §15 Hóa trị và số oxi hóa Kiến thức  BR,)+6">4+6& $+,*D' B.$,E,)&$ +,)*D *D'3F^E) 6/$,E,)&$' Kĩ