Bồi dưỡng CM Sinh " KNS" Bài 1,2

ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH TRÀ VINH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Trà Vinh, tháng 9 năm 2011 Học xong khóa tập huấn này, HV có khả năng: - Hiểu được những vấn đề cơ bản, cần thiết về KNS và giáo dục KNS cho HS THPT. - Hiểu được nội dung, phương pháp giáo dục KNS cho HS qua môn Sinh học. - Có kĩ năng soạn và dạy bài giáo dục KNS trong môn Sinh học. MUC TIÊU KHO A TÂP HUÂ Ń ̣́ ̣ - Quan niệm về kĩ năng sống - Mục tiêu, nguyên tắc, nội dung giáo dục KNS cho HS phổ thông - Phương pháp giáo dục KNS cho HS phổ thông - Giáo dục KNS cho HS qua môn Sinh học NÔI DUNG TÂP HUÂ Ṇ́ ̣ “ M t ngày n , con l a già c a ng i nông dân b r i ộ ọ ừ ủ ườ ị ơ xu ng gi ng và ông không bi t làm th nào đ đ a nó ố ế ế ế ể ư lên. Cu i cùng, vì con l a đã già y u, cái gi ng cũng ố ừ ế ế ph i phá đi nên vi c c u l a cũng không mang l i l i ả ệ ứ ừ ạ ợ ích nhi u. Ông đã g i nh ng ng i hàng xóm đ n và ề ọ ữ ườ ế cùng nhau đ đ t l p gi ng, trong đó có c con l a. ổ ấ ấ ế ả ừ Nh n th y đi u đó, con l a h t ho ng kêu la d d i. ậ ấ ề ừ ố ả ữ ộ Nh ng ngay l p t c, khi nh ng x ng đ t đ xu ng, ư ậ ứ ữ ẻ ấ ổ ố con l a l c m nh ng i cho đ t r i xu ng r i trèo ừ ắ ạ ườ ấ ơ ố ồ lên. C th , ch ng bao lâu con l a thoát ra kh i mi ng ứ ế ẳ ừ ỏ ệ gi ngế “. - Theo WHO: KNS là khả năng để có hành vi thích ứng và tích cực, giúp các cá nhân có thể ứng xử hiệu quả trước các nhu cầu và thách thức của cuộc sống hàng ngày. - Theo UNICEF: KNS là cách tiếp cận giúp thay đổi hoặc hình thành hành vi mới. Cách tiếp cận này lưu ý đến sự cân bằng về tiếp thu kiến thức, hình thành thái độ và kĩ năng. KI NĂNG SÔ NG LA ̃ ́ ̀ GI ?̀ KI NĂNG SÔ NG LA ̃ ́ ̀ GI ?̀ - Theo UNESCO: Kĩ năng sống gắn với 4 trụ cột của giáo dục + Học để biết: Kĩ năng tư duy như: giải quyết vấn đề, tư duy phê phán, ra quyết định, nhận thức được hậu quả, + Học để làm: Kĩ năng thực hiện công việc và các nhiệm vụ như: kĩ năng đặt mục tiêu, đảm nhận trách nhiệm,… + Học để tự khẳng định mình: Các kĩ năng cá nhân: ứng phó với căng thẳng, kiểm soát cảm xúc, tự nhận thức, tự tin, + Học để cùng chung sống: Các kĩ năng xã hội: như giao tiếp, thương lượng, tự khẳng định, hợp tác, thể hiện sự cảm thông,… KNS là khả năng: + Làm chủ bản thân; + Ứng xử phù hợp với những người khác, với xã hội; + Ứng phó tích cực trước các tình huống của cuộc sống. KI NĂNG SÔ NG LA ̃ ́ ̀ GI ?̀ • Có nhi u tên g i khác nhau c a KNS: ví d kĩ năng tâm lý xã ề ọ ủ ụ h i (ộ Social Emotional Skills ), kĩ năng cá nhân, lĩnh h i và t ộ ư duy ( Personal, Learning and Thinking Skills ) • M t kĩ năng có th có nh ng tên g i khác nhau: kĩ năng h p ộ ể ữ ọ ợ tác/làm vi c theo nhóm; ho c kĩ năng gi i quy t v n đ / ng ệ ặ ả ế ấ ề ứ x v i tình hu ng.ử ớ ố • Các KNS không đ c l p mà có liên quan m t thi t và c ng c ộ ậ ậ ế ủ ố cho nhau. (Ví d : t duy sáng t o góp ph n giúp cho vi c gi i ụ ư ạ ầ ệ ả quy t v n đ và ra quy t đ nh hi u qu h n)ế ấ ề ế ị ệ ả ơ • Không có m t trình t nh t đ nh (kĩ năng nào tr c, kĩ năng ộ ự ấ ị ướ nào sau), mà khi rèn luy n m t kĩ năng (ệ ộ ví d : trình bày suy ụ nghĩ, ý ki nế ) các kĩ năng khác cũng đ ng th i đ c rèn luy n ồ ờ ượ ệ (ví d : ụ th hi n s t tin, bày t s c m thông, quan tâmể ệ ự ự ỏ ự ả ) L U ÝƯ • KNS không th t nhiên có đ c mà do cá nhân hình thành ể ự ượ qua quá trình h c t p, lĩnh h i và rèn luy n trong cu c ọ ậ ộ ệ ộ s ngố . – Vì v y, giáo viên, ng i l n, cha m , ch có th h ng ậ ườ ớ ẹ ỉ ể ướ d n và t o m t s c h i và tình hu ng đ qua đó ẫ ạ ộ ố ơ ộ ố ể tr ẻ t rèn luy n và hình thành KNS cho b n thân.ự ệ ả – M t ng i không th “trang b , cung c p” KNS cho ộ ườ ể ị ấ ng i khác, ho c “duy trì b n v ng ” KNS ng i khác, ườ ặ ề ữ ở ườ mà chính b n thân m i ng i ph i ả ỗ ườ ả liên t c tr i nghi mụ ả ệ đ rèn luy n, c ng c thì kĩ năng đó m i b n v ng (ể ệ ủ ố ớ ề ữ ví d : qua các ho t đ ng t p th , qua t ng tác mô i ̃ụ ạ ộ ậ ể ươ ng i s rèn luy n và hình thành kĩ năng h p tác, làm ườ ẽ ệ ợ vi c t p th ; càng tr i nghi m nhi u, càng có c h i ệ ậ ể ả ệ ề ơ ộ đi u ch nh, c ng c kĩ năng.) ề ỉ ủ ố L U ÝƯ [...]... đề, TAI SAO PHAI GIÁO DUC KĨ NĂNG SỐNG ̣ ̉ ̣ CHO HOC SINH PHỔ THÔNG ̣ 1 Hai nữ sinh ở Hà Nội tự tử trong nhà nghỉ: nhóm bếp than tổ ong, đóng kín cửa và uống thuốc ngủ pha với rượu dẫn đến ngộ độc và ngạt khí Trước khi chết, họ đã gửi bức thư tuyệt mệnh bày tỏ sự chán nản với cuộc sống hiện tại 2 Trượt tốt nghiệp, một nữ sinh tự tử 3 Một nữ sinh tự tử tại trường vì bị mẹ đánh 4 HS lớp 8 tự tử... KĨ NĂNG SỐNG ̣ ̉ ̣ CHO HOC SINH PHỔ THÔNG ̣ Thống kê từ năm 2005 đến 2009, tổng số vi phạm pháp luật hình sự trong HSSV khoảng hơn 8.000 trường hợp Trong đó, có các hành vi như đánh nhau, gây rối trật tự công cộng (hơn 2.000 trường hợp); gần 900 trường hợp tội phạm ma túy; 83 vụ giết người; gần 1.400 trường hợp cướp tài sản Đáng chú ý, gần đây gia tăng hiện tượng học sinh nữ tụ tập đánh nhau, làm... để ăn cắp tiền qua mạng, tống tiền qua điện thoại cũng tăng rất nhanh Một vấn đề cũng gây nhức nhối cho những người làm công tác giáo dục, đó là tình trạng học sinh nghiện chơi game, chát Tuy là hình thức giải trí nhưng đã xuất hiện nhiều học sinh bỏ học để ngồi chơi bên máy tính hàng giờ liền Rồi khi không có tiền chơi, thông qua mạng Internet để kết thành băng nhóm đi trộm cắp, giết người hoặc “bán... thoại để bán lấy tiền tiêu xài Thống kê của cơ quan công an cho biết, hiện có khoảng 20.000 đối tượng thanh thiếu niên bỏ học, sống lang thang, bụi đời TAI SAO PHAI GIÁO DUC KĨ NĂNG SỐNG ̣ ̉ ̣ CHO HOC SINH PHỔ THÔNG ̣ - KNS thúc đẩy sự phát triển cá nhân và xã hội - Giáo dục KNS là yêu cầu cấp thiết đối với thế hệ trẻ - Giáo dục KNS nhằm thực hiện yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông - Giáo dục KNS cho . THPT. - Hiểu được nội dung, phương pháp giáo dục KNS cho HS qua môn Sinh học. - Có kĩ năng soạn và dạy bài giáo dục KNS trong môn Sinh học. MUC TIÊU KHO A TÂP HUÂ Ń ̣́ ̣ - Quan niệm về kĩ năng. định, giải quyết vấn đề, TAI SAO PHAI GIA O DUC KI NĂNG SÔ NG ́ ̃ ̣́ ̉ ̣ CHO HOC SINH PHÔ THÔNG̣ ̉ 1. Hai nữ sinh ở Hà Nội tự tử trong nhà nghỉ: nhóm bếp than tổ ong, đóng kín cửa và uống thuốc. thư tuyệt mệnh bày tỏ sự chán nản với cuộc sống hiện tại. 2. Trượt tốt nghiệp, một nữ sinh tự tử 3. Một nữ sinh tự tử tại trường vì bị mẹ đánh 4. HS lớp 8 tự tử vì bị mắng lười học 5.