ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HS VÀ LẬP KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ

ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HS VÀ LẬP KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ I/ CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN II/ NHỮNG NGUYÊN TẮC CƠ BẢN TRONG CHỈ ĐẠO ĐÁNH GIÁ III/ XEM XÉT LẠI CHỨC NĂNG CỦA ĐÁNH GIÁ IV/ SỰ PHÙ HP VÀ CÔNG BẰNG TRONG ĐÁNH GIÁ V/ CÁC KIỂU ĐÁNH GIÁ VI/ CÔNG TÁC LẬP KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP I/ CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN Kiểm tra: là phương tiện và hình thức đánh giá nhằm cung cấp thông tin làm cơ sở cho việc đánh giá Chuẩn đánh giá: Chuẩn là cái để làm căn cứ mà so sánh Phương pháp đánh giá: 1/ Phương pháp trắc nghiệm: thực hiện đánh giá thông qua cách cho HS làm các đề kiểm tra, phiếu học tập được biên soạn sẵn 2/ Phương pháp quan sát: Thông qua quan sát mà đánh giá các thao tác, động cơ, các hành vi, kỹ năng thực hành và kỹ năng nhận thức 3/ Phương pháp nghiên cứu sản phẩm: Thực hiện đánh giá kết quả học tập của HS thông qua việc phân tích các sản phẩm học tập của HS 4/ Phương pháp chuyên gia: thu thập thông tin của đối tượng thông qua việc xin ý kiến của các chuyên gia giáo dục Khung đánh giá: Là một qui trình khái quát, mô tả các bước tiến hành công đoạn đánh giá nào đó, cùng với mối quan hệ biện chứng giữa các bước đó VÍ DỤ: Khi thực hiện phương pháp quan sát trong một tiết học, người ta thường tiến hành 3 bước cơ bản. Trong mỗi bước lại được phân thành các bước nhỏ hơn [...]... trình giáo dục THCS c Tự đánh giá: Đây là kiểu đánh giá mà HS tự so sánh với tình hình học tập trước đó của bản thân CÔNG TÁC LẬP KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ HỌC TẬP VỀ NGUYÊN TẮC: Phải có sự thống nhất tuyệt đối giữa các cấp kế hoạch: kế hoạch dạy và học chung của nhà trường, kế hoạch đánh giá của nhà trường, kế hoạch đánh giá của tổ chuyên môn và kế hoạch đánh giá của cá nhân giáo viên Kế hoạch đánh giá của. .. quá trình thực hiện đánh giá kết quả học tập ở nhà trường của bản thân 2/ LẬP KHUNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HS: Khung đánh giá kết quả thể hiện các hoạt động, nội dung cơ bản trong công tác đánh giá cùng mối quan hệ biện chứng giữa chúng 3/ XÁC ĐỊNH ƯU TIÊN VÀ HÌNH THÀNH CÁC HOẠT ĐỘNG: Trong kế hoạch đánh giá kết quả học tập, tại mỗi giai đoạn giáo dục (một năm học, một học kì, một chương, một...ĐỂ ĐÁNH GIÁ ĐƯC CÔNG BẰNG, MỖI GV CẦN: + Khuyến khích HS học tập +Cung cấp phản hồi +Cung cấp kết quả đánh giá tổng hợp +Đảm bảo các nhiệm vụ đánh giá được quản lý chặt chẽ +Đảm bảo độ tin cậy, hiệu lực của kết quả đánh giá VỚI TƯ CÁCH LÀ NHÀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC, HIỆU TRƯỞNG CẦN HƯỚNG DẪN CHO GIÁO VIÊN: + Tuân theo các nguyên tắc đánh giá + Sử dụng kết quả đánh giá để điều chỉnh quá trình dạy và học. .. giá kết quả học tập ở tổ chuyên môn; khảo sát chất lượng toàn trường;… 5/ HÌNH THÀNH KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ MÔN HỌC: Xác đònh loại hình đánh giá được sử dụng; thời điểm tiến hành; bộ công cụ đánh giá; cách thu thập và xử lí kết quả; cách sử dụng kết quả đánh giá; … đối với từng môn học cụ thể Đây là bước lập kế hoạch của cá nhân GV 6/ KIỂM TRA TÍNH KHẢ THI CỦA KẾ HOẠCH: Từng hoạt động, từng cấp kế hoạch được... gốc và giá trò của đánh giá GI Ý MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG CHỈ ĐẠO CỦA HIỆU TRƯỞNG 1 Cung cấp đề cương các nhiệm vụ đánh giá 2 Thiết kế đánh giá để giảm thiểu sự gian lận 3 Cung cấp thông báo đánh giá kòp thời 4 Đảm bảo thiết bò và CSVC cần thiết sẵn có 5 Cung cấp các hoạt động đánh giá theo nhóm tích cực 6 Tạo môi trường học tập tích cực cho HS trong khi thực hiện đánh giá V- CÁC KIỂU ĐÁNH GIÁ a .Đánh giá theo... và phù hợp về những mốc chủ yếu với kế hoạch đánh giá chất lượng giáo dục của PGD, SGD, BGD CÁC BƯỚC LẬP KẾ HOẠCH 1/ CHUẨN BỊ: a Nghiên cứu đònh hướng, yêu cầu đổi mới đánh giá, quy chế đánh giá, xếp loại mà BGDĐT đề ra để thực hiện chương trình THCS mới; b Đánh giá điều kiện tổ chức của nhà trường (cơ sở vật chất, trình độ GV, nguồn lực tài chính,…), cũng như khả năng quản lí quá trình thực hiện đánh. .. và con người) đảm bảo hiệu quả cho mỗi hoạt động đó 4/ XÂY DỰNG CÁC CHƯƠNG TRÌNH HÀNH ĐỘNG: Các hoạt động cụ thể ở mỗi giai đoạn giáo dục sẽ được thực hiện trong các chương trình hành động khác nhau (các phương thức, cách tiếp cận, tiến độ công việc và cách thức triển khai, phân bổ nguồn lực,…) Đây là bước lập kế hoạch của tổ chuyên môn Ví dụ như: tập huấn GV, sinh hoạt chuyên đề đổi mới đánh giá kết. .. tích tương đối của cá nhân này với cá nhân khác trong một nhóm cụ thể 2/ So sánh thành tích của cá nhân hoặc nhóm trong tương quan nhóm đã chọn làm đại diện b Đánh giá theo tiêu chí:Thành tích học tập của HS được so sánh với hệ thống mục tiêu đã qui đònh, ở đó xác đònh rõ ràng những gì HS cần biết, cần hiểu và cần phải làm Vd: HS được công nhận tốt nghiệp THCS là những HS đạt yêu cầu của hệ thống mục . cấp kế hoạch: kế hoạch dạy và học chung của nhà trường, kế hoạch đánh giá của nhà trường, kế hoạch đánh giá của tổ chuyên môn và kế hoạch đánh giá của cá nhân giáo viên. Kế hoạch đánh giá của. hiện đánh giá kết quả học tập ở nhà trường của bản thân. 2/ LẬP KHUNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HS: Khung đánh giá kết quả thể hiện các hoạt động, nội dung cơ bản trong công tác đánh giá. ĐẠO ĐÁNH GIÁ TRONG CHỈ ĐẠO ĐÁNH GIÁ 1- HIỆU TRƯỞNG CẦN + Hiểu rõ 3 mục tiêu đánh giá kết quả học tập của HS là: -Hướng dẫn và khuyến khích cách tiếp cận học tập hiệu quả -Đo kết quả đánh giá