Kế hoạch năm học 2011 - 2012.

Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam Độc lập - Tự do- Hạnh phúc ***** kế hoạch nhà trờng thực hiện nhiệm vụ năm học 2011 - 2012 Trờng Trung học cơ sở Thanh Cao Huyện Thanh Oai - Thành phố Hà NộI H Ni, thỏng 9 nm 2011. A. Đặc điểm tình hình I. Đặc điểm chung: Trờng THCS Thanh Cao đợc thành lập tháng 9/ 1968, có bề dày 43 năm xây dựng và trởng thành. Trờng vinh dự là một trong những trờng đầu tiên của tỉnh Hà Tây(cũ) thuộc khối THCS đạt Chuẩn quốc gia giai đoạn 2001 - 2010 (tháng 5 năm 2003), đạt Cơ quan văn hoá ( từ năm 2006). Đợc sự quan tâm đặc biệt của lãnh đạo các cấp, đặc biệt là HKHTW và HKH xã, trờng đã không ngừng phấn đấu và đã đạt thành tích đáng khích lệ trong những năm qua. II. Những thuận lợi và khó khăn cơ bản: 1. Thuận lợi: Năm học 2011 - 2012 là năm học có ý nghĩa quan trọng: Năm học đầu tiên triển khai thực hiện nghị quyết Quc hi khúa XIII v Hi ng nhõn dõn cỏc cp nhim k 2011-2016. Trong năm học này, toàn ngành giáo dục quyết tâm thực hiện tốt hơn nữa cuộc vận động: Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục; Nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và cho học sinh ngồi nhầm lớp". Cán bộ, Đảng viên, giáo viên gơng mẫu thực hiện cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh","Mỗi thầy cô giáo là tấm gơng đạo đức, tự học và sáng tạo." - Năm học tiếp tục " Đổi mới quản lý và nâng cao chất lợng giáo dục" vi phng chõm K cng nghiờm, cht lng thc, hiu qu cao; tp trung mi ngun lc nõng cao cht lng giỏo dc o c cho hc sinh, chỳ trng giỏo dc o c, k nng sng, tuyờn truyn giỏo dc ý thc chp hnh phỏp lut gn vi phong tro xõy dng Nh trng thõn thin, hc sinh tớch cc, Nh trng vn hoỏ, nh giỏo mu mc, hc sinh thanh lch; tng cng qun lớ cht lng ỏp ng vi yờu cu mi trong cụng cuc phỏt trin vn hoỏ xó hi ca Th ụ. - Năm học mà nhà trờng đợc kế thừa thành tựu năm học 2010 - 2011 về chất l- ợng, số lợng giáo viên giỏi; đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên đợc tăng cờng; cơ sở vật chất thiết bị dạy học đợc cải thiện, đời sống đa số cán bộ, giáo viên ổn định. Tập thể GV có nhiều đồng chí có chuyên môn vững, có tinh thần trách nhiệm; đợc Đảng, chính quyền địa phơng quan tâm lãnh đạo; các ban ngành, đoàn thể ủng hộ, cha mẹ học sinh tin tởng và chăm lo cho sự nghiệp giáo dục phát triển, đợc sự quan tâm đặc biệt của HKH các cấp. 2. Khó khăn. - Còn có khó khăn trong công tác quản lý, chỉ đạo và thực hiện nâng cao chất lợng giáo dục; đặc biệt là trong bồi dỡng HSG cấp Thành phố. - So với yêu cầu đổi mới chơng trình: tình trạng CSVC còn thiếu, đang xây dựng phòng học bộ môn, khu hiệu bộ; phòng tin học thiếu số lợng máy cần thiết cho học sinh thực hành. - Là năm học đòi hỏi phải đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong dạy học, xây dựng: "Trờng học thân thiện, học sinh tích cực" nhng trong thực tế năng lực của một số GV còn hạn chế, nhận thức cùng điều kiện kinh tế của cha mẹ học sinh cha đáp ứng đợc những yêu cầu đó ở mức độ cao. - Lơng của giáo viên hợp đồng quá thấp. - Đội ngũ giáo viên thừa về số lợng nhng thiếu về cơ cấu (thiếu GV dạy các môn Công dân (1); thừa GV các môn Văn (5), Anh (3), Toán (4), Sinh (2), Nhiều GV phải dạy chéo môn). - Đời sống nhân dân Thanh Cao chỉ đạt mức trung bình trong toàn huyện. Sự quan tâm đầu t cha cao. III. Những thành tích nổi bật và tồn tại cơ bản cần khắc phục của năm học 2010 - 2011 1. Những thành tích nổi bật cần phát huy. - Chi bộ đạt trong sạch vững mạnh. Trờng đạt tiên tiến, Tổ xã hội và tổ TN đạt tiên tiến, Liên đội, Công đoàn đạt vững mạnh; trờng đạt tiên tiến cấp Thành phố về Thể dục thể thao. - Phong trào thi giáo viên giỏi; viết SKKN; ứng dụng công nghệ thông tin xếp thứ nhất khối trung học cơ sở huyện Thanh Oai. 2. Số l ợng học sinh lớp 9 tốt nghiệp năm học 2010- 2011 vào lớp 10 hệ công lập: - Số HS tốt nghiệp lớp 9: 123 hs. - Có 81% số HS lớp 9 vào lớp 10 hệ công lập. 3. Những tồn tại cần khắc phục. - Một số đồng chí giáo viên năng lực chuyên môn còn hạn chế. - Cơ sở vật chất cho dạy và học: phòng chức năng chuyên biệt, nhà tập TDTT đa năng, khu hành chính đang trong quá trình xây dựng ảnh hởng đến dạy và học trong nhà trờng. B. Kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học Những căn cứ để xây dựng kế hoạch: * Căn cứ vào các văn bản: - Chỉ thị Bộ GD-ĐT về nhiệm vụ trọng tâm trong toàn ngành; - Công văn của UBND thành phố Hà Nội về việc hớng dẫn thực hiện kế hoạch thời gian năm học 2011-2012. - Công văn số 8013/HD-SGD&ĐT ngày 07/9/2011 của Sở GD-ĐT HN về việc hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2011 - 2012 cấp THCS. - NQ đại hội Đại biểu Đảng bộ huyện Thanh Oai lần thứ XXI và các NQ, QĐ của Huyện uỷ, HĐND, UBND huyện Thanh Oai. - Kế hoạch số /KH- GD&ĐT ngày của Phòng GD& ĐT Thanh Oai. I. Nhiệm vụ chung. Năm học 2011-2012 đợc xác định là năm học Tiếp tục " Đổi mới quản lý và nâng cao chất lợng giáo dục" với các nhiệm vụ: 1. Tiếp tục thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và các phong trào thi đua của ngành và của thành phố: cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh" theo chỉ thị số 06-CT/TW của Bộ Chính trị, cuộc vận động "Hai không", cuộc vận động "Mỗi thầy cô giáo là một tấm gơng đạo đức, tự học và sáng tạo" gắn với cuộc vận động xây dựng "Nhà trờng văn hoá - Nhà giáo mẫu mực - Học sinh thanh lịch", phong trào thi đua "Xây dựng trờng thân thiện, học sinh tích cực" và các cuộc vận động khác của ngành. 2. Triển khai đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lợng giáo dục. Tiếp tục đổi mới nội dung phơng pháp giáo dục, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin; tăng cờng giáo dục đạo đức và các HĐNGLL, giáo dục thể chất, giáo dục thẩm mỹ, kỹ năng sống, giáo dục lao động hớng nghiệp, giáo dục pháp luật 3. Củng cố và tăng cờng cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục. 4. Tích cực đổi mới quản lý giáo dục. Chăm lo và đầu t cho phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục. Đẩy mạnh công tác thanh tra giáo dục, đổi mới công tác thi đua khen thởng. 5. Nâng cao chất lợng phổ cập GD THCS. Tiến hành các công việc chuẩn bị cho phổ cập giáo dục bậc trung học. 6. Đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục nhằm huy động mọi nguồn lực, khơi dậy mọi tiềm năng để phát triển giáo dục. II. Kế hoạch giảng dạy. 1. Học một ca. 2. Phòng bộ môn: số phòng 3, số môn 3 ( Anh,Tin, Chuyên đề) 3. Môn học tự chọn: Tin học (100% HS) 4. Phân công giảng dạy của BGH: + Hiệu trởng: đ/c Bùi Thị Kim Anh 2tiết/1tuần. Môn: Ngữ Văn (đội tuyển 9) lớp 8 + +Phó Hiệu trởng: đ đ/c Nguyễn Thanh Tùng 4tiết/1tuần. Môn tin 9A3, 9A2. Số tiết dạy cao nhất/ tuần của GV là 14 tiết; thấp nhất là 8 tiết/ tuần (GVHĐ). IIi. Nhiệm vụ cụ thể. 1. Công tác phổ cập và số l ợng a. Những chỉ tiêu năm 2011: *Về số lớp và số học sinh *Biểu 1: Số HS theo kế hoạch và thực hiện. Khối lớp Lớp 6 Lớp 7 Lớp 8 Lớp 9 Toàn trờng So với KH KH TH KH TH KH TH KH TH KH TH Tăng Giảm Số lớp 3 3 4 4 3 3 4 4 14 14 Số HS 114 109 121 120 93 92 102 103 430 424 6 Đi: 8 Đến: 2 Bỏ: 0 *Biểu 2: Số lợng HS và số HS nữ. Lớp 6 Lớp 7 Lớp 8 Lớp 9 Toàn trờng Số HS HS nữ Số HS HS nữ Số HS HS nữ Số HS HS nữ Số HS HS nữ 109 54 120 53 92 47 103 49 424 203 *Chỉ tiêu về phổ cập. - Phấn đấu đạt phổ cập năm 2011. + Tiêu chuẩn 1: Huy động 100% học sinh tốt nghiệp tiểu học vào lớp 6. + Tiêu chuẩn 2: Tỉ lệ tốt nghiệp trong độ tuổi 15 đến 18 đạt 96.6% - Duy trì, giữ vững số lợng 424 học sinh đến cuối năm. - Phấn đấu giảm tỷ lệ học sinh lu ban, bỏ học. b. Những biện pháp : 1.1. Tham mu với chính quyền biện pháp kiện toàn, củng cố Ban chỉ đạo, thực hiện tốt nhiệm vụ PCGD. Coi trọng công tác điều tra cơ bản hàng năm về thực trạng PCGD THCS và hoàn thành số liệu điều tra PCGD bậc trung học. 1.2. Có biện pháp để củng cố, duy trì kết quả PCGD THCS, từng bớc nâng cao chất lợng PCGD THCS. Tiếp tục triển khai kế hoạch phổ cập bậc trung học theo Hớng dẫn số 3420/THPT ngày 23/4/2003 của Bộ GD&ĐT và các văn bản hớng dẫn của Sở GD&ĐT. 1.3. Huy động 100% số học sinh hoàn thành chơng trình tiểu học đủ tiêu chuẩn và trong độ tuổi vào học lớp 6, thực hiện tuyển sinh đúng quy chế tuyển sinh của Bộ GD-ĐT và hớng dẫn của sở GD-ĐT, hạn chế tỷ lệ học sinh bỏ học. 1.4. Tổ chức tốt các hoạt động dạy học, các hoạt động tập thể để thu hút HS; quan tâm kịp thời những học sinh có hoàn cảnh khó khăn, theo dõi chặt chẽ những học sinh chậm tiến về đạo đức, học sinh học yếu về văn hoá. Kết hợp với HKH từng thôn, xóm, dòng họ và Hội cha mẹ HS vận động học sinh đã bỏ học đến trờng. 1.5. Giao chỉ tiêu số lợng HS đến GVCN. Theo dõi sĩ số học sinh hàng ngày. GVCN báo cáo với BGH những học sinh nghỉ học đến buổi thứ 3 ( không có lý do) để có biện pháp xem xét. 2. Chất l ợng giáo dục toàn diện. a. Chỉ tiêu: * Biểu 3: Chỉ tiêu phấn đấu xếp loại hạnh kiểm học sinh cuối năm Khối lớp Tốt Khá T.bình Yếu Kém SL % SL % SL % SL % Sl % 6 98 89 9 8 2 3.2 0 0 7 95 80. 3 15 12.5 8 6.4 1 0.8 8 83 90. 3 7 7.6 2 2.1 9 90 87. 4 13 12.6 Cộng 366 86. 3 45 10.6 12 2.9 1 0.2 0 0 * Biểu 4: Chỉ tiêu phấn đấu xếp loại học lực cuối năm. Khối lớp Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 6 24 22 58 55 25 21.2 2 1.8 7 26 21. 6 64 53.4 24 20 6 0.5 8 28 30. 6 31 33.6 33 35.8 9 22 22. 3 36 35 44 42.7 Cộng 101 23. 8 189 44.6 126 29.7 8 1.9 0 0 * Biểu 5: Chỉ tiêu phấn đấu về số lợng học sinh đạt các danh hiệu Khối lớp HSG các môn văn hoá HSG toàn diện HS tiên tiến CN Bác Hồ Tỷ lệ lên lớp HSG thành phố HSG huyện H/ sinh Giải cao H/ sinh Giải cao Thành phố Huyện Thành phố Huyện 6 1 24 58 98 99 7 1 26 64 95 98.3 8 6 1 28 31 83 100 9 2 1 26 2 1 8 22 36 90 100 Cộng 2 1 26 2 1 16 0 1 101 189 366 99.5 - Số HS lớp 9 vào lớp 10 THPT (hệ công lập): 86 HS = 83.4%. b. Những biện pháp 2.1. Chỉ đạo đổi mới phơng pháp dạy học: 2.1.1. Tiếp tục thực hiện đổi mới phơng pháp dạy học triệt để hơn, sâu rộng hơn đến từng cán bộ quản lý, giáo viên, thực hiện có hiệu quả các giải pháp: - Tổ chức dạy học phân hoá theo năng lực của HS dựa trên chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chơng trình giáo dục phổ thông cấp THCS, tránh nặng nề quá tải; bồi dỡng năng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức đã học của HS. - Tăng cờng sử dụng hợp lý công nghệ thông tin trong các hoạt động dạy, học; khai thác tối đa hiệu quả các thiết bị phơng tiện dạy học hiện đại, phòng học bộ môn; coi trọng thực hành, thí nghiệm, bảo đảm cân đối giữa truyền thụ kiến thức và rèn luyện kỹ năng, chú trọng liên hệ thực tế trong giảng dạy phù hợp với nội dung từng bài học. - Nghiên cứu kỹ Hớng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học của Bộ, Sở GD&ĐT. Giáo viên sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, trong sáng, sinh động, dễ hiểu, tác phong thân thiện, khuyến khích, động viên học sinh học tập; tổ chức hợp lý cho học sinh làm việc cá nhân và theo nhóm; rèn luyện kỹ năng tự học, tạo điều kiện cho học sinh tự nghiên cứu sách giáo khoa và tài liệu tham khảo. 2.1.2. Tăng cờng tổ chức các hoạt động ngoại khoá, hoạt động giáo dục NGLL theo nội dung của phong trào "Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực" nhằm đảm bảo tính linh hoạt về hình thức dạy học, hình thức kiểm tra, đánh giá, rèn luyện kỹ năng sống và kỹ năng hoạt động xã hội cho học sinh. 2.1.3. Tăng cờng đổi mới phơng pháp dạy học thông qua công tác bồi dỡng và dự giờ thăm lớp của giáo viên; tổ chức rút kinh nghiệm giảng dạy ở các tổ chuyên môn, hội thảo cấp trờng và hội thi giáo viên giỏi các cấp. 2.1.4. Chú trọng tổ chức cho giáo viên viết và ứng dụng SKKN. 2.2. Chỉ đạo tích cực đổi mới kiểm tra đánh giá. 2.2.1. Căn cứ vào những yêu cầu của việc đổi mới kiểm tra đánh giá thực hiện có hiệu quả các giải pháp : - Thực hiện đúng quy định của Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS do Bộ GD&ĐT ban hành. - Trong quá trình kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh kết hợp một cách hợp lý hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm khách quan; dựa trên chuẩn kiến thức, kỹ năng, đặc biệt chú ý hớng dẫn học sinh biết tự đánh giá. 2.2.2. Thực hiện đánh giá kết quả học tập bằng nhận xét, xếp loại đối với các môn Mĩ thuật, Âm nhạc và Thể dục (không đánh giá bằng điểm số). Đối với môn Giáo dục công dân cần kết hợp giữa đánh giá bằng cho điểm mức độ đạt đợc về kiến thức và kỹ năng với việc theo dõi sự tiến bộ về thái độ, hành vi trong việc rèn luyện đạo đức, lối sống của học sinh. 2.2.3. Đối với môn Ngữ văn, lịch sử, Địa lí cần coi trọng đổi mới kiểm tra đánh giá theo hớng hạn chế yêu cầu học sinh chỉ ghi nhớ máy móc. Tiếp tục đổi mới kiểm tra đánh giá bằng cách nêu vấn đề mở, đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ năng và biểu đạt chính kiến của bản thân. 2.2.4. Tăng cờng bồi dỡng giáo viên về kỹ năng ra đề, soạn đáp án và chấm bài thi, kiểm tra bằng hình thức tự luận, trắc nghiệm bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chơng trình giáo dục phổ thông với các cấp độ : Biết, Thông hiểu, Vận dụng sáng tạo; Với các bài kiểm tra cuối học kì, cuối năm dành tối thiểu 50% làm bài cho các nội dung thông hiểu, vận dụng sáng tạo. 2.2.5. Tiếp tục tích cực triển khai chủ trơng xây dựng nguồn học liệu mở câu hỏi, bài tập, đề thi, giáo án, tài liệu tham khảo có chất lợng trên Website của Bộ, Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT và Website của tr ờng ( đa vào đánh giá thi đua năm học). 2.3. Tăng cờng quản lý công tác đổi mới phơng pháp dạy học, kiểm tra đánh giá. - Tiếp tục thực hiện có hiệu quả Kết luận của Bộ trởng Bộ GD&ĐT tại Hội thảo Chỉ đạo, quản lý hoạt động đổi mới ph ơng pháp ở các trờng phổ thông; thực hiện chủ trơng Mỗi gi áo viên, cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một đổi mới trong phơng pháp dạy học và quản lý. Mỗi trờng có một kế hoạch cụ thể về đổi mới ph- ơng pháp dạy học. - Chỉ đạo chặt chẽ, nghiêm túc công tác thi, kiểm tra ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm thi và nhận xét đánh giá; thực hiện các biện pháp phù hợp, chú trọng phụ đạo học sinh yếu, kém. 2.4. Với môn ngoại ngữ, thực hiện theo hớng dẫn số 1962/GDTrH ngày 17/3/2005. 2.5. Chỉ đạo dạy học tự chọn theo văn bản số 7092/BGDĐT-GDTrH ngày 10/8/2006 về việc Hớng dẫn dạy học tự chọn cấp THCS và cấp THPT. Hiệu phó CM lập Kế hoạch dạy học chủ đề tự chọn bám sát; việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập chủ đề tự chọn thực hiện theo quy định tại Quy chế đánh giá xếp loại học sinh THCS của Bộ GD&ĐT. 2.6. Thực hiện tích hợp giáo dục bảo vệ môi trờng và giáo dục tiết kiệm năng lợng: tiếp tục tích hợp nội dung giáo dục kỹ năng sống, giáo dục về đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên, về sử dụng năng lợng tiết kiệm và hiệu quả, về bảo vệ môi trờng. Các môn học chủ yếu thực hiện tích hợp giáo dục bảo vệ môi trờng bao gồm : Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục công dân, Vật lí, Sinh học và Công nghệ. Việc KTĐG đối với GDBVMT cần lồng ghép trong KTĐG môn học. 2.7. Tiếp tục thực hiện giáo dục hoà nhập cho học sinh khuyết tật theo hớng dẫn tại công văn số10188/BGDĐT-GDTrH ngày 24/9/2007 về thực hiện nhiệm vụ giáo dục học sinh khuyết tật, vận dụng Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh theo h- ớng tạo điều kiện tối đa để HS khuyết tật đợc tham gia học hoà nhập ( trờng có 3 em h/s khuyết tật 2 em lớp 7; 1 em lớp 6). 2.8. Xây dựng hoạt động các "Câu lạc bộ môn học mà em yêu thích" nhằm thu hút học sinh vào các hoạt động trí dục, phát huy năng khiếu của học sinh; phát hiện và bồi dỡng học sinh giỏi trong điều kiện không tổ chức thi học sinh giỏi các khối lớp 6, 7, 8 theo tinh thần của Công văn số 2028/GDTrH ngày 18/3/2005 của Bộ GD&ĐT. 2.9. Tổ chức tốt Hội thi giáo viên dạy giỏi bộ môn: Vật lý, Công nghệ, Mỹ thuật và Âm nhạc. 2.10. Tổ chức dạy thêm học thêm đúng quy định theo nguyện vọng của PHHS, có sự chỉ đạo thống nhất của PGD, UBND xã, có kế hoạch thu chi tiết kiệm nhất phù hợp với tình hình kinh tế địa phơng và theo quy định cho phép, có báo cáo tài chính theo đúng quy định hiện hành. 3. Kế hoạch dạy thêm, học thêm trong năm học: * Biểu 6: Số liệu về dạy thêm, học thêm : Khối Số lớp Số học sinh Số môn Số buổi/tuần Số GV tham gia 6 3 98 3 3 8 7 4 100 3 3 5 8 3 82 3 3 6 9 4 93 3 3 8 Dự kiến mức thu: 10.000đ/ buổi. (thu theo tháng). 4. Xây dựng đội ngũ tập thể s phạm: a. Tổng số cán bộ giáo viên nhà trờng: 53 nữ 39 Trong đó: Ban giám hiệu: 2 nữ 1 Giáo viên đứng lớp: 45 nữ 34 Giáo viên Nhạc: 1 Giáo viên Hoạ: 2 Giáo viên Thể dục: 3 Giáo viên Ngoại ngữ: 7 Nhân viên: 6 + Số giáo viên, nhân viên nghỉ đẻ, nghỉ dài hạn hiện tại trong năm học 2011 - 2012: 4 GV. + Số giáo viên cha hết tập sự : 0, giáo viên hợp đồng: 9. + Trình độ Đại học: 32, Cao đẳng: 13 (Trên chuẩn = 64%). + Đảng viên: 25, Đoàn viên: 13, Công đoàn viên: 53. + Số CSTĐ ( là CBQL) năm học 2009 - 2010: Cấp cơ sở: 10, cấp TP: 0. + Số CSTĐ ( là GV) năm học 2010 - 2011: Cấp cơ sở: 11, GVG cấp TP: 0. b. Những chỉ tiêu phấn đấu xây dựng đội ngũ năm học 2011 - 2012. - Về chuyên môn: + Dự giờ thăm lớp: GV dự 1 giờ/ tuần trở lên. + Giảng dạy (số giờ Giỏi : 23 giáo viên, Khá : 22 giáo viên). + Xếp loại hồ sơ, sổ sách (loại tốt: 35, loại khá: 10, loại TB: 0). [...]... trong năm học 2011 - 2012 - Giữ vững trờng đạt Chuẩn quốc gia - Giữ vững trờng đạt Cơ quan văn hoá - Giữ vững trờng tiên tiến, phấn đấu đạt tiên tiến xuất sắc - 2 tổ đạt lao động giỏi - Trờng đạt phổ cập GDTHCS năm 2011 - Trờng đạt xanh- sạch- đẹp - Lớp tiên tiến đạt 12/ 14 lớp, đạt 86 % - Liên đội mạnh khối THCS - Trờng tiên tiến xuất sắc cấp Thành phố về Thể dục thể thao * Cán bộ giáo viên: - Số CSTĐ... thứ 41 3/ Xây dựng và duyệt kế hoạch năm học với PGD, Chi bộ + Nhà trtriển khai thực hiện kế hoạch năm học đến các đoàn ờng + các tổ thể và giáo viên học sinh Đăng ký thi đua năm học chức đoàn thể 201 1- 2012, đăng ký tên đề tài SKKN 4/ Làm phổ cập Nhóm PC 5/ Củng cố CSVC: + Củng cố phòng tin học, ngoại ngữ, phòng TN, th viện * Ngày HĐTT trọng điểm: Khai giảng năm học mới 10/ 2011 1/ Đại hội CNVC: (Xây... là kế hoạch từng tháng: V .Kế hoạch công tác từng tháng (trọng tâm): Tháng 8 /2011 Kế hoạch công tác 1/ Bồi dỡng chuyên môn giáo viên "Truyền 2/ Triển khai năm học mới từ 15/8 thống 3/ ổn định nề nếp Biên chế lớp học nhà tr- Ngời phụ trách BGH BGH+ CN+ Chi 4/ Phân công chuyên môn, chủ nhiệm ờng" bộ +BGH 5/ Họp BĐD cha mẹ HS toàn trờng: công khai kế hoạch thu chi, kế hoạch hoạt động lớp nhà trờng 9/ 2011. .. phòng học, bàn ghế, bảng đen - Tổng số phòng học 18, kiên cố là 18, đủ - Tổng số bộ bàn ghế học sinh: 216 bộ, đủ - Tổng số bộ bàn ghế GV: 16 bộ, đủ - Số bảng đen: 16 chiếc, đủ *Tình hình phòng chức năng: - Phòng làm việc của ban giám hiệu: đang xây dựng - Phòng hội đồng: 1 phòng với DT 54m2 - Phòng bộ môn (ghép với phòng học) 3 phòng với DT 48m2/ 1 phòng học - Phòng Đoàn đội: 1 phòng với DT 24m2 - Phòng... giờ đạt 100 tiết trở lên/ năm học - Ban thanh tra dự đủ số giờ theo quy định của GV đợc thanh tra - 2 tổ trởng dự 100% GV trong tổ, đạt 120 tiết trở lên /năm học - GV dự giờ 1 tiết/ tuần * Công tác quản lý khác - Quản lý dạy thêm, học thêm đúng quy định - Quản lý dạy tin học là môn tự chọn - Quản lý lao động chặt chẽ, đảm bảo trực 8h/ ngày Thực hiện 100% GV nghỉ chuyển lơng BHXH - Quản lý tài chính đúng... tra đầy đủ, đúng quy định - 100% GV đợc kiểm tra chuyên môn thờng kỳ 4 lần/ 1 năm học, kiểm tra đột xuất 2 lần/ 1 năm học trở lên - Kiểm tra và công khai tài chính hàng năm với GV và PHHS - Kiểm tra GV về việc thực hiện chế độ chính sách của nhà nớc và quy định của ngành *Về công tác dự giờ, thăm lớp - Hiệu trởng dự giờ của 20% số GV toàn trờng, đạt 50 tiết trở lên/ 1 năm học - Hiệu phó chuyên môn dự... lợi về CSVC, trang thiết bị dạy học, đội ngũ giáo viên để nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện 7 Xã hội hoá giáo dục a) Những chỉ tiêu: - 100% GV nhà trờng là thành viên HKH xã - Huy động 6 triệu đồng tiền học bổng cho HS nghèo vợt khó học giỏi - Xây dựng quỹ khuyến học đạt 20 triệu đồng để khen thởng GV và HS đạt thành tích cao trong năm học - Xin hỗ trợ cho phòng tin học để đạt 20 máy sử dụng đợc... BGH + Ban thanh tra nhân dân + Kế toán, thủ quỹ chịu trách nhiệm chung về thu chi quỹ học thêm Có chơng trình, kế hoạch và thực hiện thờng xuyên việc thanh, kiểm tra tổ và giáo viên Xây dựng kế hoạch, tổ chức chỉ đạo, thực hiện kiểm tra đánh giá trên cơ sở phát huy đợc mọi tiềm năng của thành viên 5.4 Tăng cờng quản lí việc thực hiện chơng trình, kế hoạch giáo dục, dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng,... Thông t số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 7/5/2009 về Quy chế thực hiện công khai đối với các cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân, thực hiện 3 công khai để ngời học và xã hội giám sát, đánh giá: - Công khai cam kết và kết quả chất lợng đào tạo; - Công khai các điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên; - Công khai thu, chi tài chính Đảm bảo mọi khoản thu, chi đều phải có kế hoạch, khi quyết toán... trình khác - Cổng trờng: có, đúng quy định - Tờng rào: đã có 3 phía giáp đờng, 1 phía giáp mơng tiêu nớc cha có - Khu WC học sinh: 1 khu đạt yêu cầu - Khu WC giáo viên: 1 khu riêng, chất lợng tốt - Nhà để xe: đang xây dựng - Bãi tập 1 khu, đủ tập cho các giờ thể dục, không đủ diện tích dạy ném bóng, đá bóng b Những chỉ tiêu củng cố, xây dựng CSVC - Thờng xuyên giữ trờng xanh, sạch, đẹp - Xây dựng mới . thực hiện kế hoạch thời gian năm học 201 1- 2012. - Công văn số 8013/HD-SGD&ĐT ngày 07/9 /2011 của Sở GD-ĐT HN về việc hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2011 - 2012 cấp THCS. - NQ đại hội. thứ 41. 3/ Xây dựng và duyệt kế hoạch năm học với PGD, triển khai thực hiện kế hoạch năm học đến các đoàn thể và giáo viên học sinh. Đăng ký thi đua năm học 201 1- 2012, đăng ký tên đề tài SKKN. 4/. CBQL) năm học 2009 - 2010: Cấp cơ sở: 10, cấp TP: 0. + Số CSTĐ ( là GV) năm học 2010 - 2011: Cấp cơ sở: 11, GVG cấp TP: 0. b. Những chỉ tiêu phấn đấu xây dựng đội ngũ năm học 2011 - 2012. - Về