Giao an lop 2 - Tuan 2

- Bảng phụ viết những câu, đoạn văn cần học sinh đọc.. - Các nhóm thi đọc Chia nhóm tập đọc từng đọc đoạn... HS làm việc tốt.- Biểu dơng ngời tốt khuyến khích Về nhà xem lại câu chuyện P

Tuần thứ 2:

Thứ hai, ngày 12 tháng 9 năm 2005

Tập trung toàn trờng

- Hiểu nghĩa các từ mới và những từ quan trọng: Bí mật, sáng kiến, lặng lẽ…

- Nắm đợc đặc điểm của nhân vật Na và diễn biến của câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Đề cao lòng tốt khuyến khích học sinh làm việctốt

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

- Bảng phụ viết những câu, đoạn văn cần học sinh đọc

III Các hoạt động dạy học.

Tiết 1:

A Kiểm tra bài cũ:

- Đọc thuộc lòng bài thơ Ngày hôm

qua đâu rồi Bài thơ muốn nói với em

điều gì?

2 HS đọc và trả lời câu hỏi

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài.

2.1 Giáo viên đọc mẫu

sinh nghỉ hơi đúng - 1 HS đọc trên bảng phụ.- HS tiếp nối nhau đọc đoạn 1, 2

- GV giúp HS hiểu nghĩa các từ ở

cuối bài và từ HS cha hiểu

c Đọc từng đoạn trong nhóm. - HS đọc theo nhóm

d Thi đọc giữa các nhóm. - Các nhóm thi đọc (Chia nhóm tập

đọc từng đọc đoạn).

3 Hớng dẫn tìm hiểu đoạn 1, 2.

những ai vui mừng ? nhầm.Na vui mừng đến mức tởng nh nghe

- Cô giáo và các bạn vui mừng

- Mẹ vui mừng

6 Luyện đọc lại. - Một số HS thi đọc lại câu chuyện

7 Củng cố, dặn dò.

- Em học đợc điều gì ở bạn Na ? - Tốt bụng hay giúp đỡ mọi ngời

- Việc các bạn đề nghị cô giáo trao

phần thởng cho Na có tác dụng gì ? HS làm việc tốt.- Biểu dơng ngời tốt khuyến khích

Về nhà xem lại câu chuyện Phần Thởng bằng cách quan sát trớc các tranh minhhoạ

Luyện tập

I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố nhận biết độ dài 1dm, quan hệ giữa dm và cm

- Tập ớc lợng và sử dụng đơn vị đo dm trong thực tế

II Đồ dùng dạy học.

- Mỗi HS có thớc thẳng chia xăngtimét

III Các hoạt động dạy học.

2 Kiểm tra bài cũ - 2 em lên bảng

Cả lớp làm bảng con3dm + 4dm = 7dm8dm – 2dm = 6dm

3 Bài mới:

Yêu cầu HS đọc đề sau đó tự làm a 10cm = 1 dm; 1dm = 10cm

- Yêu cầu HS đổi vở KT đọc và chữa

bài - HS đọc chữa bài.b HS lấy thớc kẻ và dùng phấn vạch

vào điểm có độ dài 1dm đọc to: 1

đêximét

Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng AB dài

1dm vào bảng con nhau.c HS vẽ đổi bảng kiểm tra bài của

- Tìm trên đờng thẳng vạch chỉ 2dm - HS thao tác, 2 HS ngồi cạnh nhau

kiểm tra bài của nhau

- 2đêximét bằng bao nhiêu cm ? - 2dm = 20cm

- Yêu cầu HS viết kết quả vào

(SGK)

Bài 3:

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Điến số thích hợp vào chỗ chấm

- Muốn điền đúng chúng ta phải làm

gì ? hoặc từ cm thành dm.- Đổi các số đo từ dm thành cm

- HS làm bài vào bảng con:

1dm = 10cm 30cm = 3dm2dm = 20cm 60cm = 6dm 3dm = 30cm 70cm = 7dm5dm = 50cm 8dm = 80cm

- Gọi HS đọc bài chữa bài

Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc đề bài - Điền cm hoặc dm vào chỗ chấm

thích hợp

- Muốn điền đúng các em phải ớc

l-ợng số đo của các vật, của ngời - HS quan sát, tập ớc lợng.- 2 HS ngồi cạnh thảo luận nhau.

- Độ dài 1 gang tay của mẹ là 2 dm

- Độ dài 1 bớc chân của Khoa là30cm

d Bé Phơng cao 12dm

4 Củng cố – dặn dò.

- Nếu còn thời gian cho HS đo chiều

dài của cạnh bàn, cạnh ghế, quyển

vở…

- Nhận xét tiết học

- Về nhà ôn lại bài chuẩn bị bài sau

Đạo Đức

Tiết : Học tập sinh họat đúng giờ (T2)

- Học sinh biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho bản thân và thực hiện

đúng thời gian biểu

3 Thái độ.

- Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh hoạt đúng giờ

II tài liệu và phơng tiện:

- Phiếu 3 màu

III Các hoạt động dạy học:

Cần sắp xếp thời gian nh thế nào

cho lợp lý ? thời gian học tập vui chơi làm việc nhà- Cần sắp xếp thời gian hợp lý để đủ

và nghỉ ngơi

Bài mới:

1 Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Thảo luận cặp đôi

- GV phát bìa màu cho HS nói quy

vừa chơi… chú ý thì kết quả sẽ thấp.c Là ý kiến sai vì không tập chung

d Sinh hoạt đúng giờ có lợi ích cho

*Kết luận: Học tập và sinh hoạt

đúng giờ có lợi ích cho sức khoẻ và

+ Lập thời gian biểu

+ Lập thời khoá biểu

+ Thực hiện đúng thời gian biểu.+ Ăn nghỉ, học kết hợp đúng giờgiấc

+ Đại diện các nhóm dán lên bảng

trình bày.

- Yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ

*Kết luận: Việc học tập, sinh hoạt

đúng giờ giúp chúng ta học tập kết quả

hơn

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

- GV chia HS thành đôi và giao

nhiệm vụ Hai bên trao đổi với nhau về

thời gian biểu của mình

- Thảo luận nhóm đôi trao đổi vềthời gian biểu của mình

*Kết luận: Thời gian biểu phù hợp

với điều kiện của từng em…

- Ôn cách chào và báo cáo khi nhận lớp và kết thúc giờ học

- Ôn trò chơi: "Qua đờng lội"

2 Kỹ năng.

- Thực hiện động tác tơng đối chính xác, nhanh, trật tự không xô đẩy nhau

3 Thái độ.

- Học sinh có thái độ học tập đúng đắn khi tập

II địa điểm ph– ơng tiện:

- Địa điểm: Trên sân trờng

- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội

dung yêu cầu giờ học 2-3' - GV điều khiển lớp

- Luyện cách cháo báo cáo, chúc

giáo viên khi bắt đầu giờ học - Lớp trởng báo cáo

giậm chân tại chỗ, đứng lại 1-2 lần

- Giáo viên điều khiển

- Dàn hàng ngang, dồn hàng 2-3 lần Lần 1: GV điều khiển

- Các tranh minh hoạ câu chuyện

- Bảng phụ viết sẵn nội dung lời gợi ý từng tranh

III các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ:

Kể câu chuyện: "Có công mài sắt,

2.1 Kể từng đoạn câu chuyện theo

tranh - 1 HS đọc yêu cầu.- HS quan sát từng tranh minh hoạ

đọc thầm lời gợi ý dới mỗi đoạn

+ Kể chuyện theo nhóm - HS nối tiếp nhau kể từng đoạn câu

chuyện theo nhóm.

+ Kể chuyện trớc lớp - HS kể trớc lớp theo nhóm

Khi HS kể GV có thể đặt câu hỏi

gợi ý:

- Cô giáo nghĩ thế nào về sáng kiến

của các bạn ? bạn rất hay.- Cô giáo cho rằng sáng kiến của các

Đoạn 3:

- Phần đầu buổi lễ phát thởng diễn

ra nh thế nào ? Từng HS bớc lên bục nhận phần thởng.- Cô giáo phát phần thởng cho HS.

- Có điều gì bất ngờ trong buổi lễ

ấy? ởng.- Cô giáo mời Na lên nhận phần

th Khi Na nhận phần thởng, Na, các

bạn và mẹ Na vui mừng nh thế nào ? nghe nhầm, đỏ bừng mặt cô giáo và- Na vui mừng đến nỗi tởng mình

các bạn vỗ tay vang dậy Mẹ Na vuimừng khóc đỏ hoe cả mắt

2.2 Kể toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu HS kể nối tiếp - 3 HS nối tiếp nhau kể từ đầu đến

cuối

- Gọi HS khác nhận xét - Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí:

Nội dung diễn đạt, cách thể hiện

3 Củng cố dặn dò.

- Qua 2 tiết kể chuyện bạn nào cho

biết kể chuyện khác đọc nh thế nào ? thêm bớt từ ngữ Khi kể có thể kể bằng- Khi đọc phải chính xác không

lời của mình, thêm điệu bộ nét mặt đểtăng sự hấp dẫn

- Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời

- Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài "Phần Thởng"

- Viết đúng và nhớ cách viết một số tiếng có âm s/x hoặc có cần ăn/ăng

2 Học bảng chữ cái:

- Điền đúng 10 chữ cái: p, q, r, s, t, u, , x, y vào chỗ trống theo tên chữ

- Thuộc toàn bộ bảng chữ cái, gồm 29 chữ cái

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn văn cần chép

- Bảng quay viết nội dung viết bài tập 2, 3

III các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ:

Viết những từ ngữ sau: Nàng tiên,

làng xóm - 2 em lên bảng viết.- Cả lớp viết bảng con.

- 1 em đọc bảng chữ cái đã học

- Nhận xét và cho điểm

- Đoạn này có mấy câu ? - 2 câu.

- Cuối mỗi câu có dấu gì ? - Dấu chấm

- Những chữ nào trong bài chính tả

đợc viết hoa ? chữ Đây đứng đầu câu, chữ Na là tên- Viết hoa chữ Cuối đứng đầu đoạn,

riêng

- Viết bảng con: - Cả lớp viết bảng con: nghị, ngời.2.2 Học sinh chép bài vào vở

- Trớc khi chép bài mời một em nêu

cách trình bày một đoạn văn ? đầu đoạn viết hoa, từ lề vào một ô.- Ghi tên đầu bài ở giữa trang, chữ

- Để viết đẹp các em ngồi nh thế nào

? cách bàn 25 – 30em.- Ngồi ngay ngắn đúng t thế mắt

- Muốn viết đúng các em phải làm

gì ? xác.- Đọc đúng từng cụm từ viết chính

- HS chép bài vào vở

- GV theo dõi HS chép bài

- GV đọc cho HS soát lỗi - HS soát lỗi, ghi ra lề vở

- Đổi chéo vở soát lỗi

- Nhận xét lỗi của học sinh

2.3 Chấm chữa bài

- Chấm 5-7 bài nhận xét

Bài tập:

Bài 2: a

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Điền vào chỗ trống s/x; ăn/ăng

- Yêu cầu học sinh làm bài - 2 HS lên bảng, lớp làm vào vở

a Xoa đầu, ngoài sân, chim sâu, xâucá

b Cố gắng, gắn bó, gắng sức, yênlặng

- Viết vào vở những chữ cái trong

I Mục tiêu:

- Giúp HS bớc đầu biết tên gọi thành phần và kết quả của phép trừ

- Củng cố về phép trừ (không nhớ) các số có 2 chữ số giải toán có lời văn

II Các hoạt động dạy học.

- Cả lớp làm bảng con

1dm = … cm2dm = … cm70dm = … cm

- Nhận xét chữa bài.

3 Bài mới:

a Giới thiệu số bị trừ số trừ, hiệu.

Yêu cầu HS đọc đề sau đó tự làm

- Viết bảng: 59 – 35 = 24 - HS đọc: Năm mơi chín trừ ba mơi

yêu cầu HS nêu tên gọi của số đó - HS nêu tên gọi của từng số.

- Trong phép trừ còn cách viết nào

593524

- Yêu cầu HS nêu tên gọi của từng

số trong phép trừ đó - Học sinh nêu.

- Cho HS lấy VD 1 phép trừ khác VD: 79 - 46=33

HS nêu tên gọi của từng số trongphép trừ đó

Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài - Viết số thích hợp vào chỗ trống

- Yêu cầu HS quan sát bài mẫu và

đọc phép trừ của mẫu - 19 trừ 6 bằng 13

- Số bị trừ và số trừ trong phép tính

trên là những số nào ? - SBT là 19, số từ là 6

- Muốn tìm hiệu ta phải làm nh thế

- Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bài sau đó đổi vở kiểm tra

Bài toán cho biết gì ? - Cho biết số bị trừ và số trừ của

phép tính

- Bài toán yêu cầu tìm gì ? - Tìm hiệu của các phép trừ.

- Bài toán còn yêu cầu gì ? - Đặt tính theo cột dọc

- GV hớng dẫn mẫu: 79

2554

- HS nêu cách đặt tính và tính củaphép tính

Cả lớp làm bài vào bảng con

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc đề bài - 1 HS đọc đề bài

- Bài toán cho biết những gì ? - Sợi dây dài 8dm, cắt đi 3dm

- Hỏi độ dài đoạn dây còn là

- Muốn biết độ dài đoạn dây còn lại

ta phải làm nh thế nào ? - Lấy 8dm trừ 3dm- HS làm bài:

Tóm tắt: Bài giải:

Có : 8dmCắt đi : 3dmCòn lại: …dm ?

Độ dài đoạn dây còn lại:

a Giới thiệu bài.

- Nhắc lại và thực hiện các thao tác

gấp tên lửa đã học ở tiết 1 ? Bớc 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa.Bớc 2: Tạo tên lửa và sử dụng.

- Tổ chức thực hành gấp tên lửa ? - HS thực hành gấp tên lửa

- Gợi ý cho HS trang trí sản phẩm và

- Nắm đợc nghĩa và biết đặt câu với các từ mới.

- Biết đợc lợi ích công việc của mỗi vật, ngời, con vật

- Nắm đợc ý nghĩa của bài: Mọi ngời, mọi vật đều làm việc, làm việc manglại niềm vui

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ bài đọc

- Bảng phụ viết câu hớng dẫn đọc

III Các hoạt động dạy học.

A Kiểm tra bài cũ:

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ đợc chú

giải cuối bài - Sắc xuân rực rỡ, tng bừng.

c Đọc từng đoạn trong nhóm: - HS đọc theo nhóm

- GV theo dõi các nhóm đọc

Các vật và con vật xung quanh ta

làm những việc gì ? đào làm đẹp mùa xuân.- Các vật: Cái đồng hồ báo giờ; cành

- Các con vật: Gà trống đánh thứcmọi ngời; tu hú báo mùa vải chín,chim bắt sâu, bảo vệ mùa màng

- Kể thêm những vật, con vật có ích

mà em biết ? *VD: Cái bút, quyển sách…

Con trâu, con mèo…

Câu 2:

- Em thấy cha mẹ và những ngời em

biết làm việc gì ? xây xây nhà, chú công an giữ trật tự,- Làm ruộng, mẹ bán hàng bác thợ

chú bồ đội bảo vệ biên giới, bu tá đath…

- Bé làm những việc gì ? - Bé làm bài, đi học, quét nhà, nhặt

rau, chơi với em

- Hằng ngày, em làm những việc gì - HS kể những công việc thờng làm

- Đặt câu với mỗi từ: Rực rỡ, tng

bừng - Những HS nối tiếp nhau đặt câu+ Rực rỡ: Vờn hoa rực rỡ trong nắng

xuân

+ Tng bừng: Lễ khai giảng thật tngbừng

- Bài văn giúp em hiểu điều gì ? - Xung quanh em mọi vật, mọi ngời

đều làm việc Có làm việc thì mới cóích cho gia đình có ích cho xã hội…

4 Luyện đọc lại. - HS thi đọc lại bài

: Mở rộng vốn từ: từ ngữ về học tập

dấu chấm hỏi

I Mục đích yêu cầu:

1 Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ liên quan đến học tập

2 Rèn kỹ năng đặt câu: Đặt câu với từ mới tìm đợc, sắp xếp lại trật tự các từtrong câu để tạo câu mới; làm quen với câu hỏi

II Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ gắn các từ tạo thành những câu ở bài tập 3

III Các hoạt động dạy học.

A Kiểm tra bài cũ:

- Làm bài tập 3 tiết LTVC tuần 1 - 2, 3 học sinh làm.

- Nhận xét chữa bài

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn làm bài tập:

Bài 1: (Miệng) - 1 HS đọc đề bài

- Gọi 1 HS đọc đề bài - 2 HS lên bảng viết cả lớp nối tiếp

nhau tìm mỗi HS 1 từ

Bài 3: (Miệng)

Bài 4: (Viết)

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài - Đặt dấu gì vào cuối mỗi câu sau

- Đây là các câu gì ? - Đây là câu hỏi

- Khi viết câu hỏi cuối câu ta phải

làm gì ? - Ta phải đặt dấu chấm hỏi.- 3 HS lên bảng

I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố về: Phép trừ (không nhớ): Tính nhẩm và tính viết (đặt tínhrồi tính): Tên gọi thành phần và kết quả của phép trừ Giải toán có lời văn

- Bớc đầu làm quen với bài tập dạng: "Trắc nghiệm có nhiều lựa chọn"

II Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Thực hiện các phép tính trừ sau: - 2 học sinh lên bảng, cả lớp làm

bảng con

79 - 51 = … 87 - 43 = …

39 - 15 = … 99 - 72 = …Nêu tên các thành phần và kết quả

- Yêu cầu HS đọc đề bài - 1 HS đọc đề bài

- Bài toán cho biết gì ? - Dài 9dm, cắt đi 5dm

- Bài toán yêu cầu tìm gì ? - Tìm độ dài còn lại của mảnh vải

- Yêu cầu HS tự tóm tắt và làm bài:

Tóm tắt: Bài giải:

Dài : 9dmCắt đi : 5dmCòn lại: …dm?

- Tranh vẽ bộ xơng phiếu rời ghi tên một số xơng, khớp xơng

III Các hoạt động dạy học :

A Kiểm tra bài cũ:

ớc 2: Hoạt động cả lớp - HS thực hiện nhiệm vụ

- Giáo viên yêu cầu HS quan sát

- Tại sao hàng ngày chúng ta phải

ngồi, đi đứng đúng t thế còn mềm…- Vì chúng ta đang ở tuổi lớn xơng

- HS có thái độ tự giác tích cực học môn thể dục

II địa điểm ph– ơng tiện.

- Địa điểm: Trên sân trờng

- Phơng tiện: 1 còi và kẻ sân cho trò chơi

III Nội dung và phơng pháp.

- Lớp trởng điểm danh, báo cáo

sĩ số O O O O ∆

- Giáo viên nhận lớp phổ biến

nội dung yêu cầu giờ học

2 Khởi động.

- Xoay các khớp cổ tay cổ chân 1-2' - Cán sự điều khiển

- Đứng tại chỗ vỗ tay hát

Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi.

- GV nêu yên trò chơi

- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nhỏ trên dòng kẻ li

III các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Nhắc câu ứng dụng đã viết ở giờ

khác nhau dấu phụ.- Viết nh viết chữ A nhng có thêm

- Các dấu phụ trông nh thế nào ? - Dấu phụ trên chữ Ă là 1 nét cong

dới, nằm chính giữa đỉnh chữ

3.2 Hớng dẫn HS quan sát nhận xét.

- Những chữ nào có độ cao 2,5 li ? Ă, Â, H, K

- Những chữ còn lại cao mấy li ? là

những chữ nào ? - Cao 1li: l, â, c, m, i, a, n

- Khoảng cách giữa các chữ ? - Cách nhau một khoảng bằng

khoảng cách viết 1 chữ O

- GV viết mẫu chữ Ă, Â trên bảng - HS quan sát

3.3 Hớng dẫn HS viết chữ Ăn vào

bảng con - HS tập viết chữ Ăn trên bảng con.

4 Hớng dẫn HS viết vào vở - HS viết bài theo yêu cầu của GV

5 Chấm chữa bài

Chấm khoảng 5 - 7 bài

- Đọc trơn cả bài, đọc đúng các từ ngữ: Làm thơ nổi tiếng, đi đi lại lại…

- Biết nghỉ hơi hợp lý sau các dấu chấm, dấu phẩy, dấu hỏi, dấu gạch ngang

- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật ( Mít, Hoa Giấy)

2 Rèn kỹ năng đọc - hiểu.

- Hiểu nghĩa các từ mới và những từ quan trọng: Nổi tiếng, thi sĩ, kì diệu…

- Nắm đợc diễn biến của câu chuyện

- Cảm nhận đợc tính hài hớc của câu chuyện qua ngôn ngữ hành động ngộnghĩnh của Mít

- Bớc đầu hiểu thế nào là vần thơ

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ bài đọc

- Bảng phụ viết câu văn cần hớng dẫn đọc

III Các hoạt động dạy học.

A Kiểm tra bài cũ:

- Đọc bài: "Làm việc thật là vui" - 2 học sinh đọc.

- Bài văn giúp em hiểu điều gì ? - Xung quanh em mọi vật, mọi

ng-ời, đều làm việc…