Giáo án Toán 5 Full

Gi ¸o ¸n To¸n líp 5A GV gi¶ng d¹y: ®Ỉng v¨n thÞnh Tn 1 Thø hai ngµy 17 th¸ng 8 n¨m 2009 Toán ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I .MỤC TIÊU: - HS biết đọc, viết phân số ; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số. - Làm được các BT 1,2,3,4 trong SGK. - HS ham thích học toán. II.CHUẨN BỊ: - Các tấm bìa cắt và vẽ như các hình trong sgk. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. 1.Ổn đònh 2.Bài cũ : - Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập. 3.Bài mới : a. Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số -Gắn bảng tấm bìa như hình dưới đây: Làm tương tự với các tấm bìa còn lại. Yêu cầu: b. Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số -Giới thiệu 1:3 = 3 1 ; (1:3 có thương là 1 phần 3) c. Thực hành: Bài 1:làm miệng. Bài 2; 3: Bài 4: Nếu HS lúng túng giáo viên yêu cầu xem lại chú ý 3;4 4. Củng cố: 5.Nhận xét- Dặn dò -Dặn ghi nhớ các kiến thức trong phần chú ý. -Quan sát và nêu: Băng giấy được chia làm 3 phàân bằng nhau,tô màu 2 phần tức là tô màu 3 2 băng giấy. Ta có phân số 3 2 . Vài hs nhắc lại. -Hs chỉ vào các phân số 100 40 ; 4 3 ; 10 5 ; 3 2 và lần lượt đọc từng phân số. - Nêu 100 40 ; 4 3 ; 10 5 ; 3 2 là các phân số. -HS làm các bài còn lại vào bảng con : 4 :10 ; 9 : 2 ; … -HS nhận xét nêu như chú ý sgk. - HS xung phong đọc phân số -Tự làm vào vở và nêu kết quả - Làm vào bảng con. Nhắc lại các chú ý trong sgk. HS nhận xét tiết học. Thứ ba ngày 18 tháng 8 năm 2009 Toán 1 Gi ¸o ¸n To¸n líp 5A GV gi¶ng d¹y: ®Ỉng v¨n thÞnh ÔN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I .MỤC TIÊU : - HS biết tính chất cơ bản của phân số, vận dụng để rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số (trường hợp đơn giản) - HS cả lớp làm được BT 1,2. - HS ham thích học toán. II.CHUẨN BỊ: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. 1.Ổn đònh 2.Bài cũ 3.Bài mới A.Ôn tập tính chất cơ bản của phân số : -Hướng dẫn thực hiện theo ví dụ 1- sgk. -Tương tự với vd 2 - Hướng dẫn hs nêu tính chất cơ bản của phân số như sgk. B.Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số * Rút gọn phân số : +Rút gọn phân số để được phân số mới có ts và ms bé đi mà vẫn bằng phân số đã cho. +Phải rút gọn phân số cho đến khi ko thể rút gọn được nữa( Tức là phân số đã tối giản.) * Quy đồng MS các phân số C. BT 2 - Chữa bài. 4. Củng cố kiến thức: 5.Nhận xét- Dặn dò -Ghi nhớ tính chất của phân số – Làm BT3. -HS nêu lại các kiến thức trong phần chú ý tiết trước. 18 15 36 35 6 5 == x x hoặc 24 20 46 45 6 5 == x x -Nêu nx như sgk :Nếu nhân cả TS và MS của 1 phân số với cùng 1 số tự nhiên khác 0 thì được 1 phân số bàêng phân số đã cho. - Nêu nhận xét 2 - Nêu tính chất của phân số như sgk. - HS tự rút gọn phân số 120 90 HS làm BT1 vào bảng con. Nhận xét cách rút gọn phân số nhanh nhất là chia cả ts và ms cho số lớn nhất có thể chia được. -HS tự quy đồng ms các phân số trong vd 1 và 2 -Nêu cách quy đồøng ms ứng với từng vd. -HS làm vào vở. -Nêu lại tính chất cơ bản của phân số và các ứng dụng. Thứ t ngày 19 tháng 8 năm 2009 Toán ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU: - Biết so sánh 2 phân số có cùng mẫu số. Biết cách sắp xếp ba phân số theo thứ tự. 2 Gi ¸o ¸n To¸n líp 5A GV gi¶ng d¹y: ®Ỉng v¨n thÞnh - Rèn tính cẩn thận, chính xác. II. CHUẨN BỊ: Bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ: Tính chất cơ bản PS - Học sinh sửa BTVN mà GV giao cho. 2 hs sửa bài.  Giáo viên nhận xét,ghi điểm. - Học sinh nhận xét. 2. Bài mới: - Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại . a. Hướng dẫn học sinh ôn tập * So sánh hai phân số cùng mẫu - Yêu cầu học sinh so sánh: 2 và 5 7 7 - Học sinh làm bài.  Giáo viên chốt lại ghi bảng - Học sinh nhắc lại . * So sánh hai phân số khác mẫu - Yêu cầu học sinh so sánh: 3 và 5 4 7 - Học sinh làm bài . - Học sinh nêu cách làm. - Học sinh kết luận: so sánh phân số khác mẫu số  quy đồng mẫu số hai phân số  so sánh.  Giáo viên chốt lại: - Học sinh nhắc lại - 1 HS b. Bài tập:  Bài 1 : - Hoạt động cá nhân - Tổ chức học sinh thi đua giải nhanh. - Học sinh làm bài 1. Chú ý 28 9 và 21 8 - Học sinh sửa bài. 28 = (7 x 4) ; 21 = (7 x 3) MSC: 7 x 4 x 3 - Cho học sinh trao đổi ý kiến với cách quy đồng hai phân số trên.  Bài 2: - Học sinh nêu yêu cầu đề bài. - 1 hs - Học sinh làm bài 2 vào vở. - 1 hs làm bảng phụ. - Học sinh sửa bài .  Giáo viên nhận xét : - Cả lớp nhận xét . 3. Củng cố : - Nêu cách so sánh hai phân số - 2 học sinh nhắc lại . 4. Dặn dò: - Học sinh làm bài - Chuẩn bò bài. - Nhận xét tiết học. Thứ n¨m ngày 20 tháng 8 năm 2009 Toán 3 Gi ¸o ¸n To¸n líp 5A GV gi¶ng d¹y: ®Ỉng v¨n thÞnh ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( tiếp theo) I. MỤC TIÊU: - Biết so sánh phân số với đơn vò, so sánh hai phân số có cùng tử số. - HS ham thích học toán. II.CHUẨN BỊ:- Các phiếu to cho hs làm bài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ: Tính chất cơ bản PS - 2 học sinh. - GV kiểm tra lý thuyết - Học sinh sửa bài - Học sinh sửa bài GV cho về nhà.  Giáo viên nhận xét: - Học sinh nhận xét. 2. Bài mới: Bài 1: - 1 hs lên bảng làm bài. - Lớp làm vào vở.û - Nhận xét. - Thế nào là phân số lớn hơn 1, phân số bằng 1, phân số bé hơn 1? - Lần lượt HS rút ra nhận xét. + Tử số > mẫu số thì phân số > 1 + Tử số < mẫu số thì phân số < 1 + Tử số = mẫu số thì phân số = 1  Giáo viên chốt lại Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài, học sinh nêu yêu cầu đề bài. - Hoạt động cá nhân - Tổ chức học sinh thi đua giải nhanh.  Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét - Nêu cách so sánh 2 phân số có cùng tử số. -Cá nhân trả lời. - Cả lớp nhận xét.  Giáo viên nhận xét .Bài 3: Y/c hs nêu yc bài. - Cho hs làm bài vào vở. Bài 4: Gọi 1 hs đọc bài. - Hs nêu yc bài. - Hs làm bài vào vở,làm cá nhân. - Đại diện 3 hs lên bảng làm bài. - 1 hs đọc bài và làm bài vào nháp. - Hs khá giỏi lên bảng làm bài. 4. Củng cố: - Hs thi đua giải bài tập ghi sẵn bảng phụ.  Giáo viên chốt lại so sánh phân số với 1. - 2 học sinh nhắc lại . 5. Dặn dò: - Học sinh làm bài ở nhà Bài 4:. - Hs chú ý. - Nhận xét tiết học. Thứ s¸u ngày 21 tháng 8 năm 2009 Toán 4 Gi ¸o ¸n To¸n líp 5A GV gi¶ng d¹y: ®Ỉng v¨n thÞnh PHÂN SỐ THẬP PHÂN I. MỤC TIÊU: - Biết đọc, viết phân số thập phân. Biết rằng có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân và biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân. - Giáo dục tính cẩn thận cho HS. II. CHUẨN BỊ:- Các phiếu to cho hs làm bài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ: So sánh 2 phân số - Giáo viên yêu cầu học sinh sửa bài tập về nhà. - Giáo viên nhận xét , ghi điểm. - Học sinh sửa bài về nhà. - HS nhận xét. 2. Bài mới: a. Giới thiệu phân số thập phân. - Hoạt động nhóm đôi. - Hướng dẫn học sinh hình thành phân số thập phân: - Học sinh thực hành chia tấm bìa 10 phần; 100 phần; 1000 phần. - Lấy ra mấy phần (tuỳ nhóm). - Nêu phân số vừa tạo thành . - Nêu đặc điểm của phân số vừa tạo. - Phân số có mẫu số là 10, 100, 1000, … gọi là phân số gì ? - phân số thập phân. - Một vài học sinh lặp lại .  Giáo viên chốt lại: b. Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp học  Bài 1: Đọc phân số thập phân. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh đọc thầm cá nhân. - Học sinh khác sửa bài.  Giáo viên nhận xét. - Cả lớp nhận xét.  Bài 2: Viết phân số thập phân - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài. - Học sinh làm bài vào nháp. - 1 hs làm bài vào phiếu.  Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét.  Bài 3: - Hs đọc yc đề bài.  Bài 4: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Nêu yêu cầu bài tập. - GV chấm bài , công bố điểm. - Học sinh làm bài vào vở (a;c), hs khá giỏi làm thêm câu b, d. - Học sinh lần lượt sửa bài. - Học sinh nêu đặc điểm của phân số thập phân.  Giáo viên nhận xét 3. Củng cố: - Phân số có mẫu số là 10, 100, 1000 được gọi là phân số gì ? - Học sinh nêu - Thi đua 2 dãy trò chơi “Ai nhanh hơn” (dãy - Học sinh thi đua 5 Gi ¸o ¸n To¸n líp 5A GV gi¶ng d¹y: ®Ỉng v¨n thÞnh A cho đề dãy B trả lời, ngược lại)  Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét 4. Dặn dò: - Chuẩn bò: Luyện tập. Giao H¬ng ngµy th¸ng 8 n¨m 2009 Ký dut cu¶ BGH 6 Gi ¸o ¸n To¸n líp 5A GV gi¶ng d¹y: ®Ỉng v¨n thÞnh Tn 2 M«n To¸n Thø hai ngµy 24 th¸ng 8 n¨m 2009 LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Viết phân số thập phân trên một đoạn của tia số. - Chuyển một số phân số thành phân số thập phân. - Giải bài toán về tìm giá trò một phân số của số cho trước. II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết nội dung bài tập 5/9 III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là phân số thập phân? Cho ví dụ. - Tìm phân số thập phân bằng phân số 4 3 . - GV nhận xét và ghi điểm T G Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1’ 7’ 19 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. b. Nội dung: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1. Mục tiêu: Viết phân số thập phân trên một đoạn của tia số. Tiến hành: Bài 1/9: - Gọi HS nêu yêu cầu. - Gọi 1 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài vào vở. - GV và HS sửa bài. Hoạt động 2: hướng dẫn HS làm bài tập 2, 3,4. Mục tiêu: Chuyển một số phân số thành phân số thập phân. Tiến hành: Bài 2/9: - HS nhắc lại đề. - HS nêu yêu cầu bài tập. - 1 HS làm bài trên bảng, lớp làm bài vào vở. - HS làm bài trên bảng con. 7 Gi ¸o ¸n To¸n líp 5A GV gi¶ng d¹y: ®Ỉng v¨n thÞnh 7’ 2’ - GV có thể yêu cầu HS làm bài trên bảng con. Bài 3/9: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - Gọi 2 HS làm bài trên bảng lớp. - Yêu cầu cả lớp làm bài vào nháp. - GV chấm, sửa bài. Bài 4/9: - GV yêu cầu HS làm miệng và giải thích vì sao chọn dấu đó. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập 5. Mục tiêu: Giải bài toán về tìm giá trò một phân số của số cho trước. Tiến hành: Bài 5/9: - Gọi HS đọc đề bài. - GV hướng dẫn HS tóm tắt sau đó giải vào vở. - Gọi 1 HS làm bài trên bảng lớp. - GV chấm, sửa bài. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét và ghi điểm tiết học. - Yêu cầu HS làm bài nào sai về nhà sửa lại. - 2 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài vào nháp. - HS làm miệng. - 1 HS đọc đề bài. - HS tóm tắt và giải bài vào vở. Thø ba ngµy 25 th¸ng 8 n¨m 2009 ÔN TẬP PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I. Mục tiêu: Giúp HS củng cố các kỹ năng thực hiện phép cộng và phép trừ hai phân số. II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết nội dung bài tập 3/10. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS - GV gọi 1 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước. - GV nhận xét và ghi điểm. T Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 8 Gi ¸o ¸n To¸n líp 5A GV gi¶ng d¹y: ®Ỉng v¨n thÞnh G 1’ 12 ’ 20 ’ 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. b. Nội dung: Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tậo phép cộng, phép trừ hai phân số. Mục tiêu: Giúp HS ÔN TẬP kỹ năng cộng, trừ hai phân số. Tiến hành: - GV viết bảng + và - - GV yêu cầu HS thực hiện phép tính. - GV rút ra qui tắc – Gọi HS nhắc lại quy tắc. - GV tiến hành tương tự cho phép cộng và phép trừ hai phân số khác mẫu số. Hoạt động 2: Luyện tập. Mục tiêu: Giúp HS củng cố các kỹ năng thực hiện phép cộng và phép trừ hai phân số. Tiến hành: Bài 1/10: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV và HS sửa bài, yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra. Bài 2/10: - GV yêu cầu HS tự làm bài. - Nhắc nhở HS viết số tự nhiên dưới dạng phân số, sau đó QĐMS các phân số và thực hiện cộng trừ theo quy tắc. Bài 3/10: - Gọi HS đọc đề bài. - GV hướng dẫn HS tự tóm tắt sau đó làm bài vào vở. - GV gọi 1 HS làm bài trên bảng, GV chấm, sửa bài. 3. Củng cố, dặn dò: - Muốn cộng hay trừ hai phân số có - HS nhắc lại đề. - HS thực hiện phép tính. - 2 HS nhắc lại quy tắc. - 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - HS kiểm tra kết quả cho nhau. - HS tự làm bài. - 1 HS đọc đề bài. - HS làm bài vào vở. - HS trả lời. 9 Gi ¸o ¸n To¸n líp 5A GV gi¶ng d¹y: ®Ỉng v¨n thÞnh 3’ cùng mẫu số ta thực hiện như thế nào? - Muốn cộng hay trừ hai phân số khác mẫu số ta thực hiện như thế nào? - GV nhận xét và ghi điểm tiết học. Thø t ngµy 26 th¸ng 8 n¨m 2009 ÔN TẬP PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ I. Mục tiêu: Giúp HS củng cố kỹ năng thực hiên phép nhân và phép chia hai phân số. II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết nội dung bài tập 3/11. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: - Muốn cộng hay trừ hai phân số có cùng mẫu số ta thực hiện như thế nào? - Muốn cộng hay trừ hai phân số khác mẫu số ta thực hiện như thế nào? - GV viết bảng hai phép tính cộng, trừ hai phân số bất kỳ để HS thực hiện. - GV nhận xét và ghi điểm. TG Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1’ 12’ 20’ 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. b. Nội dung: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS ÔN TẬP về phép nhân và phép chia hai phân số. Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại kiến thức về phép nhân và phép chia hai phân số. Tiến hành: - GV viết bảng 9 5 x 7 2 GV yêu cầu HS thực hiện phép tính. - GV rút ra quy tắc, yêu cầu HS nhắc lại. - GV tiến hành tương tự cho phép chia hai phân số. Hoạt động 2: Luyện tập. Mục tiêu: Giúp HS củng cố kỹ năng thực hiện phép nhân và phép chia hai phân số. Tiến hành: - HS nhắc lại đề. - HS làm bài vào nháp. - HS nhắc lại ghi nhớ. 10 [...]... GIẢI TOÁN I Mục tiêu: Giúp HS qua ví dụ cụ thể, làm quen với các dạng quan hệ tỉ lệ và biết cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó II Đồ dùng dạy - học: 2 bảng phụ viết nội dung ví dụ 1/18 và bài toán/ 19 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS Câu hỏi: Hãy nêu các bước giải bài toán: - HS1: Bài toán về tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó - HS2: Bài toán. .. với các dạng quan hệ tỉ lệ và biết cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó Tiến hành: a Ví dụ: - GV treo bảng phụ có nội dung bài tập - Gọi 1 HS đọc đề bài - GV hướng dẫn HS quan sát sau đó đưa ra nhận xét SGK/18 - Gọi HS nhắc lại nhận xét b Bài toán: - Gọi HS đọc đề bài toán - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đề bài - Yêu cầu HS tóm tắt bài toán - GV hướng dẫn HS giải bằng hai cách: rút về... 10 Hoạt động 2: ’ Giới thiệu bài toán và cách giải Mục tiêu: Giúp HS biết cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó Tiến hành: - Gọi HS đọc đề bài - GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề - Hướng dẫn HS tóm tắt - GV hướng dẫn HS thực hiện bài toán theo hai cách: Rút về đơn vò và tìm tỉ số Hoạt động 3: Luyện tập 17 Mục tiêu: Vận dụng những kiến thức vừa học để làm ’ toán Tiến hành: Bài 1/21: - Gọi HS đọc... nhà làm thêm các bài tập trong VBT Thø t ngµy 16 th¸ng 9 n¨m 2009 ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN (Tiếp theo) I Mục tiêu: Giúp HS: Qua ví dụ cụ thể, làm quen với một dạng quan hệ tỉû lệ, và biết cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó II Đồ dùng dạy - học: 2 bảng phụ viết nội dung ví dụ 1/20 và bài toán trang 20 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS - Yêu cầu HS... x¸c ®Þnh d¹ng to¸n, HS gi¶i - NhËn xÐt, ®¸nh gi¸ 34 Gi¸o ¸n To¸n líp 5A GV gi¶ng d¹y: ®Ỉng v¨n thÞnh - GV thu 4- 5 vë, chÊm bµi 3 vµ 4; NhËn xÐt 3 Cđng cè, dỈn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DỈn HS lµm c¸c ý, bµi cßn l¹i ë nhµ, chn bÞ cho tiÕt häc sau 35 Gi¸o ¸n To¸n líp 5A tn 7 GV gi¶ng d¹y: ®Ỉng v¨n thÞnh m«n to¸n Ngµy d¹y: Thø hai ngµy 5 th¸ng 10 n¨m 2009 lun tËp chung i Mơc tiªu : Sau bµi häc häc sinh... hướng dẫn của GV Ký dut cđa BGH Giao H¬ng ngµy th¸ng 9 n¨m 2009 20 Gi¸o ¸n To¸n líp 5A GV gi¶ng d¹y: ®Ỉng v¨n thÞnh Tn 5 Thø hai ngµy 21 th¸ng 9 n¨m 2009 ÔN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố các đơn vò đo độ dài và bảng đơn vò đo độ dài - Rèn kỹ năng chuyển đổi các đơn vò đo độ dài và giải các bài toán có liên quan II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết bài tập 4/23 III Các hoạt động... vò đo khối lượng và giải các bài toán có liên quan II Đồ dùng dạy - học: III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS - Gọi 2 HS lên bảng: Viết số hoặc phân số thích hợp vào chỗ chấm: 12 m = cm 7 cm = m 34 dam = m 9 m = dam 600 m = hm 93 m = hm - GV nhận xét và ghi điểm T G Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 22 Gi¸o ¸n To¸n líp 5A 1’ 15 ’ 17 ’ 3’ GV gi¶ng d¹y: ®Ỉng v¨n... toán trên các đơn vò đo độ dài, khối lượng và giải các bài toán có liên quan + Vẽ hình chữ nhật theo điều kiện cho trước II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết nội dung bài tập 3/24 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS - Gọi 2 HS lên bảng: Điền số thích hợp vào chỗ chấm: 3kg 7g = g ; 3246g = kg g 5tấn 3tạ = yến ; 1845kg = tấn kg - GV nhận xét và ghi điểm T G Hoạt động... líp 5A GV gi¶ng d¹y: ®Ỉng v¨n thÞnh - HS đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra bài Bài 3/14: - GV có thể tiến hành tương tự như bài - 1 HS trả lời tập 2 3’ 3 Củng cố, dặn dò: - Muốn đổi một hỗn số thành phân số, ta thực hiện như thế nào? - GV nhận xét và ghi điểm tiết học Ký dut cđa BGH Giao H¬ng ngµy th¸ng 8 n¨m 2009 14 Gi¸o ¸n To¸n líp 5A Tn 4 GV gi¶ng d¹y: ®Ỉng v¨n thÞnh m«n to¸n 15 Gi¸o ¸n To¸n líp 5A... và giải - 1 HS làm bài trên bảng - 1 HS đọc đề bài - Tổ 1 và 2 làm cách 1, tổ 3 va 4 làm cách 2 3’ Thø n¨m ngµy 17 th¸ng 9 n¨m 2009 19 Gi¸o ¸n To¸n líp 5A GV gi¶ng d¹y: ®Ỉng v¨n thÞnh LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS củng cố và rèn kỹ năng giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ II Đồ dùng dạy - học: III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS - Yêu cầu HS làm các bài tập hướng . 2009 14 Gi áo án Toán lớp 5A GV giảng dạy: đặng văn thịnh Tuần 4 môn toán 15 Gi ¸o ¸n To¸n líp 5A GV gi¶ng d¹y: ®Ỉng v¨n thÞnh Thø hai ngµy 14 th¸ng 9 n¨m 2009 ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN I n¨m ngày 20 tháng 8 năm 2009 Toán 3 Gi ¸o ¸n To¸n líp 5A GV gi¶ng d¹y: ®Ỉng v¨n thÞnh ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( tiếp theo) I. MỤC TIÊU: - Biết so sánh phân số với đơn vò, so sánh hai phân. Củng cố kiến thức: 5. Nhận xét- Dặn dò -Ghi nhớ tính chất của phân số – Làm BT3. -HS nêu lại các kiến thức trong phần chú ý tiết trước. 18 15 36 35 6 5 == x x hoặc 24 20 46 45 6 5 == x x -Nêu nx