Trêng THCS H¹nh DÞch Gi¸o ¸n §Þa lÝ 7 Ngày dạy 13/9/2010 Tuần 5 : Tiết 9 – Bài 9: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI NÓNG I. Mục tiêu bài học : Sau bài học, HS cần : 1. Kiến thức: - Biết được mối quan hệ của môi trường đới nóng đối với sản xuất nông nghiệp - Biết được một số cây trồng, vật nuôi ở các kiểu môi trường khác nhau của đới nóng. - Biết một số vấn đề đặt ra đối với môi trường ở đới nóng và những biện pháp nhằm BVMT. 2. Kĩ năng : - Phân tích mối quan hệ giữa các thành phần tự nhiên ở môi trường đới nóng, giữa hoạt động kinh tế của con người và môi trường ở đới nóng. 3. Thái độ: - Ý thức được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường. II. Phương tiện dạy học: - Các bức ảnh về xói mòn đất đai trên các sườn núi. - Bản đồ các nước trên thế giới III. Hoạt động của GV và HS : 1. Kiểm tra bài cũ: Nêu sự khác nhau của các hình thức canh tác nông nghiệp ở đới nóng? 2. Bài mới: * Vào bài: GV giới thiệu bài. * Dạy bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung chính Hoạt động 1: Nhóm Yêu cầu HS nhắc lại những đặc điểm chung của khí hậu ở đới nóng. CH : Nhắc lại các kiểu môi trường trong đới nóng mà em đã được học? GV hướng dẫn HS nghiên cứu sgk kết hợp kiến thức đã học, thảo luận nhóm theo phiếu học tập (5 phút) * Nhóm 1+2: Môi trường xích đạo ẩm có những thuận lợi và khó khăn gì đối với sản xuất nông nghiệp? Giải pháp khắc phục? * Nhóm 3+4: Môi trường nhiệt đới và nhiệt đới gió mùa có những thuận lợi và khó khăn gì cho sự phát 1. Đặc điểm sản xuất nông nghiệp GV L¬ng ThÞ Ph¬ng N¨m häc 2010 - 2011 1 Trêng THCS H¹nh DÞch Gi¸o ¸n §Þa lÝ 7 triển nông nghiệp? Giải pháp khắc phục? Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận, nhận xét, bổ sung. GV nhận xét,đưa bảng phụ chuẩn xác kiến thức. ( Bảng phụ: Phần phụ lục ) GV hướng dẫn HS quan sát hình 9.1 và hình 9.2 sgk/ Tr.30, nêu nguyên nhân dẫn đến xói mòn đất ở môi trường xích đạo ẩm? CH : Tìm ví dụ để thấy ảnh hưởng của khí hậu nhiệt đới và khí hậu nhiệt đới gió mùa đến sản xuất nông nghiệp ? Liên hệ Việt Nam. Hoạt động 2: Cả lớp CH : Dựa vào hiểu biết của bản thân hãy cho biết các cây lương thực và cây hoa màu trồng chủ yếu ở đồng bằng và vùng núi nước ta? CH : Giải thích tại sao khoai lang trồng ở đồng bằng, sắn (khoai mì) trồng ở vùng đồi núi, lúa nước lại trồng khắp nơi ? HS : Tuỳ điều kiện của đất và khí hậu CH : Tại sao các vùng trồng lúa nước lại thường trùng với những vùng đông dân bậc nhất của thế giới ? CH : Vậy những loại cây lương thực phát triển tốt ở đới nóng là gì? GV giới thiệu về cây cao lương (lúa mì, hạt bo bo) trồng nhiều ở châu Phi, Trung Quốc, Ấn Độ CH : Nêu tên các cây công nghiệp được trồng nhiều ở nước ta? Ở địa phương em có những cây trồng nào? HS trả lời, GV nhận xét, nhấn mạnh đó cũng là cây công nghiệp trồng phổ biến ở đới nóng có giá trị xuất khẩu cao GV yêu cầu HS nghiên cưú SGK, trình bày những vùng tập trung của các cây công nghiệp đó GV treo bản đồ các nước trên thế giới yêu cầu HS lên xác định vị trí các nước và khu vực sản xuất nhiều các loại cây lương thực và cây công nghiệp 2 .Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu. - Cây lương thực: lúa nước, khoai, sắn, cao lương - Cây công nghiệp nhiệt đới rất phong phú, có giá trị kinh tế cao - Chăn nuôi chưa phát triển bằng trồng trọt GV L¬ng ThÞ Ph¬ng N¨m häc 2010 - 2011 2 Trêng THCS H¹nh DÞch Gi¸o ¸n §Þa lÝ 7 trên Gọi HS đọc đoạn “Chăn nuôi …… dân cư” CH : Nêu tình hình chăn nuôi ở đới nóng ? Các vật nuôi của đới nóng được chăn nuôi ở đâu ? Vì sao ? HS trả lời, GV hướng dẫn HS giải thích mối quan hệ giữa đặc điểm sinh lí của vật nuôi với khí hậu và nguồn thức ăn CH : Địa phương em thích hợp với nuôi con gì? 3. củng cố CH:Những đặc điểm khí hậu đới nóng có thuận lợi và khó khăn như thế nào đối với sản xuất nông nghiệp? Hướng dẫn HS làm bài tập 3 và 4/ Tr.32 SGK Bài tập 3: Yêu cầu HS phải đạt được sự mô tả hiện tượng địa lí qua tranh vẽ - Rừng rậm nếu bị chặt hạ làm nương rẫy, nước mưa sẽ cuốn trôi lớp đất màu - Nếu không có cây cối che phủ , đất sẽ tiếp tục bị xói mòn và cây cối không mọc lên được 4. Hoạt động nối tiếp : - HS học bài cũ, trả lời các câu hỏi trong sgk / tr.32 - Làm bài tập 3 / tr.32 vào vở - Tìm hiểu tại sao đới nóng là môi trường rất thuận lợi cho nông nghiệp phát triển mà nhiều quốc gia ở đới nóng còn nghèo, còn thiếu lương thực…? - Sưu tầm tranh ảnh tài nguyên đất, rừng bị hủy hoại do chặt phá bừa bãi. 5 Phụ lục Kiểu môi trường Môi trường xích đạo ẩm Môi trường nhiệt đới và nhiệt đới gió mùa Thuận lợi Cây trồng phát triển quanh năm, có thể trồng gối vụ, xen canh Chủ động bố trí mùa vụ và lựa chọn cây trồng Khó khăn Mầm bệnh dễ phát triển, lớp đất màu dễ bị rửa trôi. Xói mòn đất, lũ lụt, hạn hán Biện pháp khắc phục Bảo vệ rừng và trồng rừng ở những vùng đồi núi Làm thuỷ lợi, trồng cây che phủ đất, phòng chống thiên tai, dịch bệnh, đảm bảo tính mùa vụ. GV L¬ng ThÞ Ph¬ng N¨m häc 2010 - 2011 3 Trêng THCS H¹nh DÞch Gi¸o ¸n §Þa lÝ 7 Ngày soạn : 13/ 9/ 2010 Ngày dạy : 14/ 9/ 2010 Tuần 5 Tiết 10- Bài 10: DÂN SỐ VÀ SỨC ÉP DÂN SỐ TỚI TÀI NGUYÊN, MÔI TRƯỜNG Ở ĐỚI NÓNG. I. Mục tiêu bài học: Sau bài học, HS cần : 1. Kiến thức: HS nắm được: - Đới nóng vừa đông dân, vừa có sự bùng nổ dan số trong khi nền kinh tế còn đang trong quá trình phát triển, chưa đáp ứng được các nhu cầu cơ bản của người dân. - Biết được sức ép của dân số tới đời sống và các biện pháp mà các nước đang phát triển áp dụng để giảm sức ép dân số, bảo vệ tài nguyên và môi truờng. 2. Kĩ năng; - Luyện tập cách đọc, phân tích biểu đồ và sơ đồ về các mối quan hệ. - Bước đầu luyện tập cách phân tích các số liệu thống kê. 3. Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ tài nguyên môi trường. II. Phương tiện dạy học: - Bản đồ phân bố dân cư thế giới. - Biểu đồ về mối quan hệ giữa dân số và lương thực ở châu Phi từ năm 1975 đến 1990. - Các ảnh về tài nguyên và môi trường bị huỷ hoại do khai thác bừa bãi. III. Hoạt động của GV và HS : 1.Kiểm tra bài cũ: - Môi trường xích đạo ẩm có những thuận lợi và khó khăn gì đối với sản xuất nông nghiệp? Biện pháp khắc phục ? 2. Bài mới : Hoạt động của GV và HS Nội dung chính Hoạt động 1: Cả lớp GV treo bản đồ phân bố dân cư thế giới, hướng dẫn HS quan sát bản đồ phân bố dân cư thế giới. CH : Cho biết dân cư ở đới nóng tập trung chủ yếu ở những khu vực nào? Xác định trên bản đồ ? CH : Nhận xét mật độ dân số ở đới nóng so với các đới khí hậu khác ? CH : Rút ra đặc điểm dân số ở đới nóng - Dân số đông nhưng chỉ tập trung ở một vài khu vực. CH : Dân cư tập trung đông ở những khu vực trên sẽ có tác động như thế nào đến tài nguyên và môi trường ở đây? 1. Dân số . - Gần 50% dân số thế giới tập trung ở đới nóng. - Dân cư chủ yếu tập trung ở Đông Nam Á, Nam Á, Tây Phi và Đông Nam Bra-xin GV L¬ng ThÞ Ph¬ng N¨m häc 2010 - 2011 4 Trờng THCS Hạnh Dịch Giáo án Địa lí 7 GV yờu cu HS quan sỏt H.1.4/ Tr.5 SGK. CH : Cho bit tỡnh hỡnh gia tng dõn s hin nay i núng ? Hu qu GV: Do ú, hin nay vic kim soỏt t l gia tng dõn s ang l mt trong nhng mi quan tõm hng u ca cỏc quc gia i núng. Hot ng 2: Nhúm GV hng dn HS c lp c biu hỡnh 10.1 v bng s liu trang 34 sgk / Tr.34 GV chia lp lm 4 nhúm, tho lun theo phiu hc tp trong 4 phỳt. * Nhúm 1 : Nờu sc ộp dõn s ti cỏc loi ti nguyờn i núng ? * Nhúm 2 : Phõn tớch hỡnh 10.1/ Tr.34 thy mi quan h gia s gia tng dõn s t nhiờn quỏ nhanh vi tỡnh trng thiu lng thc chõu Phi ? Gii thớch nguyờn nhõn v nờu bin phỏp khc phc ? * Nhúm 3 : Nờu sc ộp dõn s ti mụi trng i núng ? - Nhn xột mi tng quan gia dõn s v din tớch rng khu vc ụng Nam ? Gii thớch nguyờn nhõn? - Nờu mt vi dn chng thy rừ s khai thỏc rng quỏ mc s cú tỏc ng xu ti mụi trng ? Liờn h Vit Nam ? * Nhúm 4 : Nờu sc ộp dõn s ti nn kinh t - xó hi. i din cỏc nhúm ln lt bỏo cỏo kt qu, b sung. GV nhn xột, cht ni dung chớnh. CH : T nhng phõn tớch trờn, em hóy nờu nhng tỏc ng ca sc ộp dõn s ti ti nguyờn, mụi trng v cht lng cuc sng ca ngi dõn? Ly vớ d? CH : gim sc ộp trờn, cỏc nc i núng cú nhng gii phỏp tớch cc no? HS tr li, GV nhn xột, cht ý. - Dõn s tng quỏ nhanh bựng n dõn s Tỏc ng tiờu cc ti ti nguyờn, mụi trng v vic phỏt trin kinh t. 2. Sc ộp ca dõn s ti ti nguyờn, mụi trng. Dõn s tng quỏ nhanh Hu qu : - Ti nguyờn b khai thỏc kit qu - Mụi trng b hu hoi. - Cht lng cuc sng ca ngi dõn thp. * Bin phỏp: Vic gim t l gia tng dõn s, phỏt trin kinh t, nõng cao i sng ngi dõn i núng s cú tỏc ng tớch cc ti ti nguyờn v mụi trng. 3. C ng c : GV Lơng Thị Phơng Năm học 2010 - 2011 5 Trêng THCS H¹nh DÞch Gi¸o ¸n §Þa lÝ 7 - GV chuẩn xác kiến thức bài học - Hướng dẫn HS làm bài tập 2 / tr.35 - Chọn đáp án đúng : Để giảm bớt sức ép của dân số tới tài nguyên môi trường ở đới nóng, không cần phải : a) Giảm tỉ lệ sinh b) Nâng cao đời sống và nhận thức của con người c) Phát triền kinh tế d) Ngừng khai thác các loại tài nguyên 4. Ho ạt động nối tiếp : - HS học bài cũ, làm bài tập 2 /tr.35 vào vở - Chuẩn bị bài 11 “ Di dân và sự bùng nổ đô thị ở đới nóng” - Sưu tầm tranh ảnh về các thành phố sạnh đẹp và các khu nhà ổ chuột GV L¬ng ThÞ Ph¬ng N¨m häc 2010 - 2011 6 Trêng THCS H¹nh DÞch Gi¸o ¸n §Þa lÝ 7 GV L¬ng ThÞ Ph¬ng N¨m häc 2010 - 2011 7 Trêng THCS H¹nh DÞch Gi¸o ¸n §Þa lÝ 7 GV L¬ng ThÞ Ph¬ng N¨m häc 2010 - 2011 8 Trêng THCS H¹nh DÞch Gi¸o ¸n §Þa lÝ 7 GV L¬ng ThÞ Ph¬ng N¨m häc 2010 - 2011 9 Trêng THCS H¹nh DÞch Gi¸o ¸n §Þa lÝ 7 GV L¬ng ThÞ Ph¬ng N¨m häc 2010 - 2011 10 [...]... đặc điểm chung của mội trường đới nóng ? 2 / Các hình thức canh tác trong Hoạt động 2 : Nhóm nơng nghiệp CH : Có mấy hình thức canh tác trong nơng nghiệp ? - Làm nương rẫy GV tổ chức thảo luận nhóm, mỗi nhóm nghiên cứu 1 - Làm ruộng, tham canh lúa nước hình thức ( 3 phút ) - Sản xuất nơng sản hàng hóa theo CH : Nêu sự khác nhau của các hình thức canh tác này quy mơ lớn ? HS tiến hành thảo luận và trình... T1 Ơn đới hải dương ( Bret- 480B) ơn đới lục địa ( Mat-xcơ-va 560B) GV L¬ng ThÞ Ph¬ng T7 Lượng mưa (mm) T1 T7 6 16 139 62 -10 19 31 74 25 häc 2010 - 2011 Kết luận chung - Mùa hạ mát - Mùa đơng khơng lạnh lắm - Mưa quanh năm - Mùa đơng lạnh có tuyết rơi, - Mùa hạ nóng, mưa N¨m Trêng THCS H¹nh DÞch Gi¸o ¸n §Þa lÝ 7 Địa Trung Hải (Aten- 410B) GV L¬ng ThÞ Ph¬ng 10 28 69 26 häc 2010 - 2011 9 nhiều Mùa hạ... dịch vụ nơng nghiệp cho sản lượng lớn, hiệu quả cao, do sử dung máy móc, phân bón Các hóa chất kích thích tăng trưởng, GV L¬ng ThÞ Ph¬ng 27 häc 2010 - 2011 Nội dung chính 1 Nền nơng nghiệp tiên tiến - Có 2 hình thức tổ chức sản xuất nơng nhiệp : Hộ gia đình Trang trại N¨m Trêng THCS H¹nh DÞch Gi¸o ¸n §Þa lÝ 7 rất chú ý đến giống cây, vật ni mới có năng suất cao GV u cầu, hướng dẫn HS quan sát hình 14.1... cổ và đơ thị mới 1 Đơ thị hố ở mức độ cao - Tỉ lệ dân đơ thị cao, hơn 75 % dân cư sinh sống ở các đơ thị - Các đơ thị lớn thường chiếm tỉ lệ lớn dân đơ thị của một nước - Các đơ thị mở rộng kết nối với nhau thành chuỗi đơ thị hay chùm đơ thị - Sự phát triển của các đơ thị được tiến hành theo theo quy hoạch - Các đơ thị khơng chỉ mở rộng mà còn vươn cả theo chiều cao và chiều sâu - Lối sống đơ thị đã... T©y Nam thỉi tõ biĨn vµo lơc ®Þa, nãng Èm Mïa ®«ng : Giã §«ng B¾c thỉi tõ lơc ®Þa ra biĨn, l¹nh kh« - NhiƯt ®é cao (trung b×nh trªn 200C), biªn nhiƯt t¬ng ®èi lín (1®) - Lỵng ma lín (trªn 1000mm/n¨m), ma theo mïa cã mïa ma, kh« - Thêi tiÕt diƠn biÕn thÊt thêng : B·o,lò, (0,5®) (1®) C©u 2 HS nªu ®ỵc : - D©n sè t¨ng nhanh GV L¬ng ThÞ Ph¬ng 20 häc 2010 - 2011 N¨m Trêng THCS H¹nh DÞch Gi¸o ¸n §Þa lÝ 7. .. ThÞ Ph¬ng 24 häc 2010 - 2011 - Thiên nhiên đới ơn hồ có sự thay đổi theo khơng gian từ bắc xuống nam và từ tây sang đơng N¨m Trêng THCS H¹nh DÞch Gi¸o ¸n §Þa lÝ 7 ở mơi trường đới nóng ? GV chia lớp làm 2 nhóm, u cầu HS quan sát lược đồ thảo luận (2 phút) * Nhóm 1: Ở đại lục châu Á và Bắc Mĩ, từ bắc xuống nam có các kiểu mơi trường nào? Thảm thực vật thay đổi như thế nào? * Nhóm 2: Ở đại lục châu Á và... bài tập 3/ Tr.38, rút ra nhận xét -Đới nóng có tốc độ đơ thị hố cao về vấn đề đơ thị hố ở đới nóng? GV L¬ng ThÞ Ph¬ng 12 häc 2010 - 2011 N¨m Trêng THCS H¹nh DÞch Gi¸o ¸n §Þa lÝ 7 CH : Tốc độ đó được biểu thị như thế nào? HS : Tỉ lệ dân thành thị tăng nhanh và số siêu đơ thị ngày càng nhiều Hướng dẫn HS quan sát hình 11.1 và 11.2/ Tr. 37 CH : Miêu tả nội dung 2 bức ảnh? CH : Ảnh nào là đơ thị hố có kế... 16 häc 2010 - 2011 N¨m Trêng THCS H¹nh DÞch Gi¸o ¸n §Þa lÝ 7 - GV thu bài thực hành và nhận xét tiết thực hành - CH : trình bày đặc điểm khí hậu các loại mơi trường thuộc đới nóng ? 5 Hoạt động nối tiếp : - Ơn lại ranh giới và đặc điểm của đới nóng - Trả lời các CH trong SGK từ bài 5 →12 - Chuẩn bị tiết ơn tập Tuần 7 : Tiết 13 Ngày soạn : 27/ 9/2010 Ngày dạy : 28/9/2010 ƠN TẬP I / Mục tiêu : giúp HS... thức canh tác nào ? So sánh sự khác nhau về quy mơ diện tích và trình độ cơ giới hố ở 2 ảnh? - H.14.1 : Canh tác theo kiểu hộ gia đình ở I-ta-li-a - H.14.2 : quanh cảnh trang trại ở Hoa Kì CH : Tại sao để phát triển nơng nghiệp ở đới ơn hồ, con người phải khắc phục những khó khăn do thời tiết và khí hậu gây ra? GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm ( 3 phút ): N 1: Dựa vào ảnh 14.3, 14.4 và 14.5/ Tr. 47 nêu... di dân Gọi HS đọc thuật ngữ “Di dân” trang 186 SGK 11 GV L¬ng ThÞ Ph¬ng häc 2010 - 2011 N¨m Trêng THCS H¹nh DÞch Gi¸o ¸n §Þa lÝ 7 GV nhắc lại tình hình gia tăng dân số q nhanh dẫn tới việc cần phải di chuyển để tìm việc làm, tìm đất canh tác… GV u cầu HS đọc thầm “Di dân… Tây Nam Á CH: Nêu ngun nhân của di dân trong đới nóng? Tình trạng di dân đó thể hiện như thế nào? CH : Em có nhận xét như thế nào . nóng. - Dân cư chủ yếu tập trung ở Đông Nam Á, Nam Á, Tây Phi và Đông Nam Bra-xin GV L¬ng ThÞ Ph¬ng N¨m häc 2010 - 2011 4 Trờng THCS Hạnh Dịch Giáo án Địa lí 7 GV yờu cu HS quan sỏt H.1.4/ Tr.5. Gi¸o ¸n §Þa lÝ 7 GV L¬ng ThÞ Ph¬ng N¨m häc 2010 - 2011 7 Trêng THCS H¹nh DÞch Gi¸o ¸n §Þa lÝ 7 GV L¬ng ThÞ Ph¬ng N¨m häc 2010 - 2011 8 Trêng THCS H¹nh DÞch Gi¸o ¸n §Þa lÝ 7 GV L¬ng ThÞ Ph¬ng. Dịch Giáo án Địa lí 7 GV nhc li tỡnh hỡnh gia tng dõn s quỏ nhanh dn ti vic cn phi di chuyn tỡm vic lm, tỡm t canh tỏc GV yờu cu HS c thm Di dõn Tõy Nam CH: Nờu nguyờn nhõn ca di dõn trong i