Lê Thị Hiệp - Trường Tiểu Học Mỹ Phước Thứ sáu, ngày…………tháng………… năm 2009 TUẦN:1 Tiết 1: VIỆT NAM - ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I MỤC TIÊU: - Mô tả sơ lược vị trí giới hạn nước Việt Nam : + Trên bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đông Nam Á Việt Nam vừa có đất liền, vừa có biển, đảo quần đảo + Những nước giáp phần đất liền nước ta: TQ, Lào,CPC + Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam: khoảng 330.000 km2 + Chỉ phần đất liền VN đồ ( lược đồ) II CHUẨN BỊ: Giáo viên: + Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam + Quả Địa cầu (cho nhóm) + bìa nhỏ ghi: Phú Quốc, Côn Đảo, Hoàng Sa, Trường Sa, Trung Quốc, Lào, CPC Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động: Hát Bài cũ: - Kiểm tra SGK, đồ dùng học tập hường dẫn - Học sinh nghe hướng dẫn phương pháp học môn 3.Bài mới: - Tiết địa lí lớp giúp em tìm - Học sinh nghe hiẻu nét sơ lược vị trí, giới hạn, hình dạng đất nước thân yêu Vị trí địa lí giới hạn * Hoạt động 1: (làm việc cá nhân theo cặp) - Hoạt động nhóm đôi, lớp Phương pháp: Bút đàm, giảng giải, trực quan Bước 1: Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình - Học sinh quan sát trả lời 1/ SGK trả lời vào phiếu học tập - Đất nước Việt Nam gồm có phận ? - Đất liền, biển, đảo quần đảo - Chỉ vị trí đất liền nước ta lược đồ - Phần đất liền nước ta giáp với nước ? - Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia - Biển bao bọc phía phần đất liền nước ta ? - Đông, nam tây nam - Kể tên số đảo quần đảo nước ta ? - Đảo: Cát Bà, Bạch Long Vó, Phú Quốc, Côn Đảo - Quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa Giáo viên chốt ý Bước 2: + Yêu cầu HS xác định vị trí Việt Nam đồ + HS vị trí Việt Nam đồ Lê Thị Hiệp - Trường Tiểu Học Mỹ Phước trình bày kết làm việc trước lớp + GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời Bước 3: + Yêu cầu học sinh xác định vị trí Việt Nam địa cầu - Vị trí nước ta có thuận lợi cho việc giao lưu với nước khác ? Giáo viên chốt ý ( SGV/ 78) Hình dạng diện tích * Hoạt động 2: ( làm việc theo nhóm) Phương pháp: Thảo luận nhóm, giảng giải Bước 1: + Tổ chức cho học sinh làm việc theo nhóm - Phần đất liền nước ta có đặc điểm ? + Học sinh lên bảng vị trí nước ta địa cầu - Vừa gắn vào lcụ địa Châu A vừa có vùng biển thông với ĐD nên có nhiều thuận lợi việc giao lưu với nước đường đường biển - Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp + Học sinh thảo luận - Hẹp ngang , chạy dài có đường bờ biển cong chữ S - Từ bắc vào nam, phần đất liền nước ta dài bao - 1650 km nhiêu km ? - Nơi hẹp ngang km? - Chưa đầy 50 km - Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng km ? - 330.000 km2 - So sánh diện tích nước ta với số nước có +So sánh: bảng số liệu S.Campuchia < S.Lào < S.Việt Nam < S.Nhật < S.Trung Quốc Bước 2: + Giáo viên sửa chữa giúp hoàn thiện câu trả lời + Học sinh trình bày - Nhóm khác bổ sung Giáo viên chốt ý -HS hình thành ghi nhớ * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp -Gọi HS đọc phần tóm tắt -2 HS đọc Phương pháp: Trò chơi học tập, thảo luận nhóm - Tổ chức trò chơi “Tiếp sức”: Dán bìa vào lược - Học sinh tham gia theo nhóm, đồ khung nhóm em - Giáo viên khen thưởng đội thắng - Học sinh đánh giá, nhận xét Tổng kết - dặn dò - Chuẩn bị: “Địa hình khoáng sản” _Lắng nghe - Nhận xét tiết học Lê Thị Hiệp - Trường Tiểu Học Mỹ Phước Thứ sáu, ngày tháng năm 2009 TUẦN:2 Tiết : ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN I Mục tiêu: - Nêu đặc điểm địa hình: phần đất liền cuỷa VN, ắ dieọn tớch laứ ủoi nuựi vaứ ẳ diện tích đồng - Nêu tên số khoáng sản VN: than, sắt, a-pa-tít, dầu mỏ, khí tự nhiên, - Chỉ dãy núi đồng lớn đồ (lược đò): dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn; đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, đồng duyên hải miền Trung - Chỉ số mỏ khoáng sản đồ (lược đồ): than Quảng Ninh, sắt Thái Nguyên, a-pa-tít Lào Cai, dầu mỏ, khí tự nhiên vùng biển phía nam, II Chuẩn bị: - Thầy: Bản đồ tự nhiên Việt Nam khoáng san Việt Nam - Trò: SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Khởi động: Bài cũ: - Yêu cầu HS nêu vị trí, giới hạn hình - HS trả lời dạng nước ta - Nhận xét - Nhận xét, ghi điểm Giới thiệu mới: “Tiết Địa lí hôm giúp em tiếp tục - Học sinh nghe tìm hiểu đặc điểm địa hình khoáng sản nước ta” Phát triển hoạt động: Địa hình - Hoạt động cá nhân, lớp * Hoạt động 1: (làm việc cá nhân) Phương pháp: Bút đàm, giảng giải, trực quan, hỏi đáp - Yêu cầu học sinh đọc mục 1, quan sát hình - Học sinh đọc, quan sát trả lời 1/SGK trả lời vào phiếu - Chỉ vị trí vùng đồi núi đồng - Học sinh lược đồ lược đồ hình - Kể tên vị trí lược đồ dãy - Hướng TB - ĐN: Dãy Hoàng Liên Lê Thị Hiệp - Trường Tiểu Học Mỹ Phước núi nước ta Trong đó, dãy có Sơn, Trường Sơn hướng tây bắc - đông nam? Những dãy núi - Hướng vòng cung: Dãy gồm có hướng vòng cung? cánh cung Sông Gấm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều - Kể tên vị trí đồng lớn - Đồng sông Hồng → Bắc nước ta đồng sông Cửu Long → Nam - Nêu số đặc điểm địa hình - Trên phần đất liền nước ta ,3/4 nước ta diện tích đồi núi chủ yếu đồi núi thấp, 1/4 diện tích đồng phần lớn đồng châu thổ sông ngòi bồi đắp phù sa Giáo viên sửa ý chốt ý - Lên trình bày, đồ, lược đồ Khoáng sản * Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm) Phương pháp: Thảo luận, trực quan, giảng - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp giải, bút đàm - Kể tên số loại khoáng sản nước ta? + than, sắt, đồng, thiếc, a-pa-tit, bô-xit - Hoàn thành bảng sau: Tên khoáng sản Than A-pa-tit Sắt Bô-xit Dầu mỏ Kí hiệu Nơi phân bố - Giáo viên sửa chữa hoàn thiện câu trả lời Giáo viên kết luận : Nước ta có nhiều loại khoáng sản : than, dầu mỏ, khí tự nhiên,sắt, đồng , thiếc, a-pa-tit, bô-xit * Hoạt động 3: ( làm việc lớp) PP: Thực hành, trực quan, hỏi đáp - Treo đồ: + Địa lí tự nhiên VN va øKhoán sản VN - Gọi cặp HS lên bảng, cặp 1câu: VD: Chỉ đồ: + Dãy núi Hoàng Liên Sơn Công dụng - Đại diện nhóm trả lời - Học sinh khác bổ sung - Hoạt động nhóm đôi, lớp - HS lên bảng thực hành theo cặp Lê Thị Hiệp - Trường Tiểu Học Mỹ Phước + Đồng Bắc + Nơi có mỏ a-pa-tit + Khu vực có nhiều dầu mỏ - Tuyên dương, khen cặp nhanh - Học sinh khác nhận xét, sửa sai Tổng kết ý - Nêu lại nét về: + Địa hình Việt Nam + Khoáng sản Việt Nam Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Khí hậu” _Lắng nghe - Nhận xét tiết học Thứ sáu, ngày………….tháng………… năm 2009 TUẦN:3 Tiết : KHÍ HẬU I Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm khí hậu VN: + Khí hậu nhiệt đối ẩm gió mùa + Có khác hai miền: miền Bắc có mùa đông lạnh, mua phùn; miền Nam nóng quanh năm với hai mùa mu6a, khô rõ rệt - Nhận biết ảnh hưởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta, ảnh hưởng tích cực: cối xanh tốt quanh năm, sản phẩm nông nghiệp đa dạng; ảnh hưởng tiêu cực: thiên tai, lũ lục, hạn hán, - Chỉ ranh giới khí hậu Bắc - Nam (dãy núi Bạch Mã) đồ (lược đồ) - Nhận xét bảng số liệu khí hậu mức độ đơn giản II Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Khởi động: Bài cũ: Địa hình khoáng sản - Nêu yêu cầu kiểm tra: 1/ Nêu đặc điểm địa hình nước ta -HS TL,kết hợp lược đồ,bản đồ 2/ Nước ta có khoáng sản chủ yếu - Lớp nhận xét, tự đánh giá vùng phân bố chúng đâu? Giáo viên nhận xét Bài mới: “Tiết Địa lí hôm giúp em tiếp tục - Học sinh nghe Lê Thị Hiệp - Trường Tiểu Học Mỹ Phước tìm hiểu đặc điểm khí hậu” 1.Nước ta có khí hậunhiệt đới gió mùa * Hoạt động 1: (làm việc theo nhóm) PP: Thảo luận nhóm, trực quan, hỏi đáp + Bước 1: Tổ chức cho nhóm thảo luận để tìm hiểu theo câu hỏi: - Chỉ vị trí Việt Nam Địa cầu? - Nước ta nằm đới khí hậu nào? - Ở đới khí hậu đó, nước ta có khí hậu nóng hay lạnh? - Hoạt động nhóm, lớp - HS thảo luận, qs lược đồ 1, quan sát địa cầu, đọc SGK trả lời: - Học sinh - Nhiệt đới - Nói chung nóng, trừ số vùng núi cao thường mát mẻ quanh năm -Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió - Vì nằm vị trí gần biển, mùa nước ta vùng có gió mùa - Hoàn thành bảng sau : Thời gian gió mùa thổi Tháng Tháng Hướng gió Lưu ý : Tháng : Đại diện cho mùa gió đông bắc Tháng đại diện cho mùa gió tây nam đông nam + Bước 2: - Sửa chữa câu trả lời học sinh - Nhóm trình bày, bổ sung - Gọi số học sinh lên bảng hướng - Học sinh đồ gió tháng hướng gió tháng Bản đồ Khí hậu VN H1 + Bước 3: ( Đối với HS khá, giỏi ) - Yêu cầu học sinh điền mũi tên vào sơ đồ - Thảo luận thi điền xem nhóm sau để rèn luyện kó xác lập mối quan nhanh hệ địa lí - Giải thích sơ nét _GV kết luận : Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa : nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa Khí hậu miền có khác - Hoạt động cá nhân, lớp * HĐ 2: (làm việc cá nhân nhóm đôi ) PP: Hỏi đáp, trực quan, thực hành + Bước 1: - Treo đồ tự nhiên VN giới thiệu - Học sinh lên bảng dãy núi → Dãy núi Bạch Mã ranh giới khí hậu Bạch Mã miền Bắc Nam - Phát PHT:Tìm khác khí - HS làm việc cá nhân để trả lời: - Sự chênh lệch nhiệt độ: hậu miền Bắc miền Nam veà: Lê Thị Hiệp - Trường Tiểu Học Mỹ Phước +Sự chênh lệch nhiệt độ tháng + Các mùa khí hậu Nhiệt độ trung bình ( C ) Tháng Tháng7 Hà Nội 16 29 TP Hồ Chí Minh 26 27 - Các mùa khí hậu: + Miền Bắc: hạ đông + Miền Nam: mưa khô - Vì có khác đó? - Do lãnh thổ kéo dài nhiều nơi núi sát tận biển - Chỉ lược đồ H.1 nơi có khí hậu mùa - Học sinh đông nơi nóng quanh năm + Bước 2: - Giáo viên sửa chữa, hoàn thiện - HS trình bày, bổ sung, nhận xét Chốt ý: Khí hậu nước ta có khác biệt - Lặp lại miền Bắc MN MB có mùa đông lạnh, mưa phùn ; miền Nam nóng quanh năm với mùa mưa mùa khô rõ rệt Ảnh hưởng khí hậu - Hoạt động lớp * Hoạt động 3: (làm việc lớp) PP: Hỏi đáp, giảng giải, trực quan - Khí hậu có ảnh hưởng tới đời sống - Tích cực: cối xanh tốt quanh sản xuất nhân dân ta? năm - Tiêu cực: độ ẩm lớn gây nhiều sâu bệnh, nấm mốc, ảnh hưởng lũ lụt, hạn hán, bão Nhận xét, đánh giá, giáo dục tư tưởng - Học sinh trưng bày tranh ảnh hậu lũ lụt, hạn hán - Hoạt động nhóm bàn, lớp * Hoạt động 4: Củng cố Phương pháp: Trò chơi, thực hành - Yêu cầu HS điền mũi tên vào sơ đồ sau để - Thảo luận thi điền xem nhóm rèn luyện KN xác lập mối quan hệ địa lí nhanh - Giải thích sơ nét Tổng kết - dặn dò: - Xem lại _Lắng nghe - Chuẩn bị: “Sông ngòi” - Nhận xét tiết học Lê Thị Hiệp - Trường Tiểu Học Mỹ Phước Thứ sáu.ngày………….tháng………….năm 2009 TUẦN:4 Tiết : SÔNG NGÒI I Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm vai trò sông ngòi VN: + Mạng lưới sông ngòi dày đặt + Sông ngòi có lượng nước thay đổi theo mùa ( mùa mưa thường có lũ lớn) có nhiều phù sa + Sông ngòi có vai trò quan trọng sản xuất đời sống: bồi đắp phù sa, cung cấp nước, tôm cá, nguồn thủy điện, - Xác lập mối quan hệ địa lí đơn giản khí hậu sông ngòi: nước sông lên, xuống theo mùa; mùa mưa thường có lũ lớn; mùa khô nước sông hạ thấp - Chỉ vị trí số sông: sông Hòng, Thái Bình, Tiền, Hậu, Đồng Nai, Mã, Cả đồ ( lược đồ) II Chuẩn bị: - GV: Lược đồ sông ngòi - HS: Sách giáo khoa II Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Khởi động: Bài cũ: “Khí hậu” - Nêu câu hỏi + Trình bày sơ nét đặc điểm khí hậu - Học sinh trả lời (kèm lược đồ, nước ta? đồ) + Nêu lý khiến khí hậu Nam -Bắc khác - Nhận xét rõ rệt? + Khí hậu nhiệt đới gió mùa ảnh hưởng đến đời sống sản xuất nhân dân ta? Giáo viên nhận xét Đánh giá mới: Giới thiệu : “Sông ngòi nước ta có đặc điểm gì? Tiết - Học sinh nghe địa lý hôm giúp em trả lời câu hỏi đó.” Nước ta có mạng lưới sông ngòi - Hoạt động cá nhân, lớp dày đặc Lê Thị Hiệp - Trường Tiểu Học Mỹ Phước * HĐ 1: (làm việc cá nhân thao cặp) PP: Trực quan, bút đàm, giảng giải + Bước 1: - Phát phiếu học tập + Nước ta có nhiều hay sông? + Kể tên lược đồ H.1 vị trí số sông Việt Nam? Ở miền Bắc miền Nam có sông lớn nào? - MỗiHS nghiên cứu SGK, trả lời: - Nhiều sông - Miền Bắc: sông Hồng, sông Đà, sông Cầu, sông Thái Bình … - Miền Nam: sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai … - Miền Trung có sông nhiều phần lớn sông nhỏ, ngắn, dốc lớn sông Cả, sông Mã, sông Đà Rằng + Vì sông miền Trung thường ngắn - Vì vị trí miền Trung hẹp, núi gần dốc? biển - Học sinh trình bày + Bước 2: - Sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện - Chỉ Bản đồ Địa lí tự nhiên câu trả lời Việt Nam sông Chốt ý: Mạng lưới sông ngòi nước ta dày - Lặp lại đặc phân bố rộng khắp nước Sông ngòi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa có nhiều phù - Hoạt động nhóm, lớp sa * Hoạt động 2:quan sát tranh Phương pháp: Thảo luận nhóm, trực quan, thực hành - Học sinh đọc SGK, quan sát hình 2, + Bước 1: Phát phiếu giao việc 3, thảo luận trả lời: - Hoàn thành bảng sau: Chế độ nước Thời gian (từ tháng… Đặc điểm Ảnh hưởng tới sông đến tháng…) đời sống sản xuất Mùa lũ Mùa cạn + Bước 2: - Sửa chữa, hoàn thiện câu trả lời Chốt ý: “Sự thay đổi chế độ nước theo mùa thay đổi chế độ mưa theo mùa gây nên, gây nhiều khó khăn cho đời sống sản xuất giao thông sông, hoạt động nhà máy thủy điện, mùa màng đời sống đồng bào ven sông” - Màu nước sông mùa lũ mùa cạn - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác bổ sung - Lặp lại - Thường có màu đục Lê Thị Hiệp - Trường Tiểu Học Mỹ Phước nào? Tại sao? nước có chứa nhiều bùn, cát (phù sa) vào mùa lũ Mùa cạn nước Chốt ý: 3/4 diện tích đất liền nước ta - Nghe đồi núi, độ dốc lớn Nước ta lại có nhiều mưa mưa lớn tập trung theo mùa, làm cho nhiều lớp đất mặt bị bào mòn đưa xuống lòng sông làm sông có nhiều phù sa song đất đai miền núi ngày xấu Nếu rừng bị đất bị bào mòn mạnh - Bồi đắp nên nhiều đồng bằng, cung Vai trò sông ngòi cấp nước cho đồng ruộng đường * Hoạt động 3: (làm việc lớp) Gt quan trọng,cungcấp nhiều tôm cá nguồn thủy điện lớn Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải, trực quan, thực hành - Chỉ đồ tự nhiên Việt Nam: + Vị trí đồng lớn - Học sinh đồ sông bồi đắp nên chúng + Vị trí nhà máy thủy điện Hòa Bình Trị An * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Trò chơi, thực hành, thảo - Thi ghép tên sông vào vị trí sông lược đồ luận nhóm - Nhận xét, đánh giá Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Vùng biển nước ta” -Lắng nghe - Nhận xét tiết học Thứ sáu, ngày…………tháng…………năm 2009 TUẦN: Tiết : VÙNG BIỂN NƯỚC TA I Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm vai trò vùng biển nước ta: + Vùng biển VN phận Biển Đông + Ở vùng biển VN, nước không đóng băng + Biển có vai trò điều hòa khí hậu, đường giao thông quan trọng cung cấp nguồn tài nguyên to lớn 10 Lê Thị Hiệp - Trường Tiểu Học Mỹ Phước 15’ 4’ 1’ Hoaït động 2: Trò chơi học tập Phương pháp: Trò chơi, thảo luận nhóm, hỏi đáp + Chia lớp thành nhóm (4 tổ) + Phát cho nhóm chuông (để báo hiệu có câu trả lời) + Giáo viên đọc câu hỏi (như SGK) +Ví dụ: • Diện tích: 1/ Rộng 10 triệu km2 2/ Rộng 44 triệu km2 , lớn Châu lục → Cho rung chuông chọn trả lời đâu đặc điểm Châu Á, Âu? + Tổng kết Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại Tổng kết - dặn dò: - Ôn - Chuẩn bị: “Châu Phi” - Nhận xét tiết học Hoạt động nhóm, lớp + Chọn nhóm trưởng + Nhóm rung chuông trước quyền trả lời + Nhóm trả lời điểm, sai bị trừ điểm + Trò chơi tiếp tục hết câu hỏi SGK + Nhận xét, đánh giá Hoạt động lớp + Học sinh đọc lại nội dung vừa ôn tập (trong SGK) - Lắng nghe Thứ sáu, ngày…………….tháng……… năm 2010 TUẦN:25 Tiết 25 : CHAU PHI I Muùc tieõu: - Mô tả sơ lợc đợc vị trí, giới hạn châu Phi: + Châu Phi phía nam châu Âu phía tây nam châu á, đờng Xích đạo ngang qua châu lục - Nêu đợc số đặc điểm địa hình, khí hậu: + Địa hình chủ yếu cao nguyên + Khí hậu nóng khô + Đại phận lÃnh thổ hoang mạc xa van - Sử dụng địa cầu, đồ, lợc đồ nhận biết vị trí, giới hạn lÃnh thổ châu Phi - Chỉ đợc vị trí hoang mạc Xa-ha-ra đồ(lợcđồ) II Chuẩn bị: + GV: Bản đồ tự nhiên, đới cảnh quan Châu Phi Quả địa cầu 45 Lê Thị Hiệp - Trường Tiểu Học Mỹ Phước - Tranh ảnh cảnh quan: hoang mạc, rừng thưa Xa-Van Châu Phi + HS: SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: “Ôn tập” - Yêu cầu HS: - Trả lời câu hỏi - Nêu đặc điểm Châu Á, Âu - Nhận xét - So sánh đặc điểm Châu Á, Âu - Nhận xét, đánh giá, Bài mới: 1’ Giới thiệu: Nêu mục tiêu học - Lắng nghe Phát triển hoạt động: 33’ Hoạt động cá nhân, lớp 10’ Hoạt động 1: Vị trí , địa lí giới hạn Phương pháp: Sử dụng đồ, hỏi đáp + Học sinh dựa vào đồ treo tường, lược đồ kênh SGK, trả lời câu hỏi mục SGK - GV kết luận : Châu Phi có diện tích + Trình bày kết quả, đồ vị trí giới lớn thứ giới, sau châu Á hạn Châu Phi châu Mó 10’ Hoạt động 2: Đặc điểm tự nhiên Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Thảo luận nhóm, sử dụng lược đồ, trực quan + Phát phiếu học tập in sẵn câu + Dựa vào SGK, lược đồ, tranh ảnh để trả hỏi: lời câu hỏi: - Địa hình Châu Phi có đặc điểm gì? - Khí hậu Châu Phi có khác so với + Trả lời câu hỏi mục / SGK Châu lục học? Vì sao? + Trình bày 10’ - Kết luận : + Địa hình châu Phi tương đối cao , khí - Lắng nghe hậu nóng, khô bậc giới +Có quang cảnh tự nhiên : rậm nhiệt đới, rừng thưa xa-van, hoang mạc Các quang cảnh rừng thưa xavan, hoang mạc có diện tích lớn giới 4’ Hoạt động : Củng cố Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Thi đua, thảo luận nhóm - Đưa sơ đồ thể đặc điểm mối quan hệ yếu tố + Thảo luận, điền nội dung vào sơ đồ/ SGK cảnh quan yêu cầu học sinh điền đánh mũi tên nối ô + Tổng kết thi đua + Nhóm nhanh, thắng 1’ - Đọc phần tóm tắt - HS đọc tóm taét 46 Lê Thị Hiệp - Trường Tiểu Học Mỹ Phước Tổng kết - dặn dò: - Học - Chuẩn bị: “Châu Phi (tt)” - Nhận xét tiết học - Lắng nghe ******************************************************** Thứ Sáu, ngày………… ….tháng……… năm 2010 TUẦN:26 Tiết 26 : CHÂU PHI (tt) I Mục tieõu: - Nêu đợc số đặc điểm vè dân c hoạt động sản xuát ngời dân châu Phi: + Châu lục có chủ yếu dân c chủ yếu ngời da đen + Trồng cay công nghiệp nhiệt đới khai thác khoáng sản - Nêu đợc số đặc điểm nỏi bật Ai Cập: văn minh cổ đại, tiếng công trình kiến trúc cổ - Chỉ dọc đồ tên nớc, tên thủ đo Ai Cập II Chuaồn bị: + GV: Bản đồ kinh tế Châu Phi -Một số tranh ảnh dân cư, hoạt động sản xuất người dân Châu Phi + HS: SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA G 1’ Khởi động: 3’ Bài cũ: “Châu Phi” - Nhận xét, đánh giá 1’ 34’ 7’ 8’ Bài mới: Giới thiệu : Nêu mục tiêu học Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Dân cư Châu Phi Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát - Dân cư Châu Phi thuộc chủng tộc nào? - Chủng tộc có số dân đông nhất? - Nhận xét, kết luận Hoạt động 2: Hoạt động kinh tế HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hát - Đọc ghi nhớ - TLCH SGK - Nhận xét - Lắng nghe Hoạt động lớp - Da đen → đông - Da trắng - Lai da đen da trắng + Quan sát hình TLCH/ SGK Hoạt động cá nhân, lớp 47 Lê Thị Hiệp - Trường Tiểu Học Mỹ Phước Phương pháp: Sử dụng đồ, hỏi đáp 8’ 7’ 4’ 1’ + Làm tập mục 4/ SGK + Trình bày kết quả, đồ treo tường vùng khai thác khoáng sản, trồng vật nuôi chủ yếu Châu Phi + Nhận xét Hoạt động lớp Hoạt động 3: Tìm hiểu kó đặc điểm kinh tế Phương pháp: Hỏi đáp, sử dụng đồ + Kinh tế Châu Phi có đặc điểm khác + Kinh tế chậm phát triển, tập trung vào trồng công nghiệp nhiệt đới khai thác so với Châu Lục học? khoáng sản để xuất + Đời sống người dân Châu Phi có - Khó khăn: thiếu ăn, thiếu mặc, bệnh dịch nguy hiểm khó khăn gì? Vì sao? - Vì kinh tế chậm phát triển, ý trồng lương thực + Kể tên đồ nước có + Chốt kinh tế phát triển Châu Phi Hoạt động nhóm Hoạt động 4: Ai Cập Phương pháp: Thảo luận nhóm, sử dụng + TL câu hỏi mục 5/ SGK đồ + Trình bày kết quả, đồ treo tường dòng sông Nin, vị trí, giới hạn Ai Cập Kết luận : + Ai Cập nằm Bắc Phi, cầu nối - Lắng nghe châu Á, u, Phi + Thiên nhiên : có sông Nin chảy qua, nguồn cung cấp nước quan trọng, có đồng châu thổ màu mỡ + Kinh tế- xã hội : từ cổ xưa có văn minh sông Nin, tiếng công trình kiến trúc cổ; nước có kinh tế phát triển châu Phi, tiếng du lịch, sản xuất khai thác khoáng sản Hoạt động lớp + Đọc ghi nhớ Hoạt động 5: Củng cố Phương pháp: Hỏi đáp - Lắng nghe Tổng kết - dặn dò: - Học - Chuẩn bị: “Châu Mó” - Nhận xét tiết học *********************************************************** 48 Lê Thị Hiệp - Trường Tiểu Học Mỹ Phước Thứ sáu, ngày…………….tháng……… năm 2010 TUẦN:27 Tiết 27: CHÂU MĨ I Mục tiêu: - M« tả sơ lợc đợc vị trí giới hạn lÃnh thổ châu Mĩ: nằm bán cầu Tây, bao gồm Bắc Mĩ, Trung Mĩ Nam Mĩ - Neõu đợc số đặc điểm địa hình, khí hậu: + Địa hình châu Mĩ từ Tây sang đông: núi cao, đồng bằng, núi thấp cao nguyên + Châu Mĩ có nhièu đới khí hạu: nhiệt đới, ôn đới, hàn đới - Sử dụng địa cầu, lợc đồ, đồng nhận biết vị trí, giới hạn , lÃnh thổ châu Mĩ - Chỉ đặt tên dÃy núi, cao nguyên, sông, đồng lớn châu Mĩ đồ, lợc đồ II Chuaồn bũ: + GV: - Các hình SGK Quả địa cầu đồ giới - Bản đồ tự nhiên châu Mó Tranh ảnh viết rừng A-ma-dôn + HS: SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: + Hát 3’ Bài cũ: “Châu Phi” (tt) - Đọc ghi nhớ trả lời câu hỏi - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét 1’ Giới thiệu mới: Nêu mục tiêu học - Lắng nghe Hoạt động nhóm, lớp 32’ Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Vị trí địa lí giới hạn Phương pháp: Thảo luận nhóm, quan sát, thực hành - Giáo viên giới thiệu địa cầu phân chia hai bán cầu Đông, Tây - Học sinh quan sát địa cầu trả lời - Giáo viên sửa chữa giúp học sinh câu hỏi mục SGK hoàn thiện câu trả lời - Đại diện nhóm HS trả lời câu hỏi * Kết luận: Châu Mó châu lục - Học sinh khác bổ sung nằm bán cầu Tây, bao gồm : Bắc - Lắng nghe Mó, Trung Mó Nam Mó Châu Mó có diện tích đứng thứ hai châu lục giới Hoạt động 2: Đặc điểm tự nhiên Phương pháp: Thảo luận nhóm, quan Hoạt động nhóm, lớp sát, thực hành - Giáo viên sửa chữa giúp học sinh - Các nhóm quan sát hình 1, hình 2, đọc hoàn thiện phần trình bày SGK thảo luận theo câu hỏi gợi ý : 49 Lê Thị Hiệp - Trường Tiểu Học Mỹ Phước 1’ - Giáo viên tổ chức cho học sinh giới - Quan sát hình 2, tìm hình thiệu tranh ảnh lời chữ a, b, c, d, đ, e, cho biết ảnh vùng rừng A-ma-dôn chụp Bắc Mó, Trung Mó hay Nam Mó - Nhận xét địa hình châu Mó - Nêu tên lược đồ hình vị trí: * Kết luận: Địa hình châu Mó thay đổi + Hai hệ thống núi phía Tây châu Mó từ tây sang đông : Dọc bờ biển phía tây + Hai dãy núi thấp phía Đông châu Mó dãy núi cao đồ sộ Coóc-đi-e + Hai đồng lớn châu Mó An-đét ; đồng bắng + Hai sông lớn châu Mó lớn : đồng Trung tâm đồng - Đại diện nhóm HS trả lời câu hỏi A-ma-dôn ; phía đông núi - Học sinh khác bổ sung thấp cao nguyên : A-pa-lát Bra- - Học sinh đồ tự nhiên châu Mó xin vị trí dãy núi, đồng sông lớn châu Mó Hoạt động lớp - HS nêu Hoạt động : Củng cố - HS khác bổ sung - Châu Mó có đới khí hậu ? - Tại châu Mó có nhiều đới khí hậu - Nêu tác dụng rừng rậm A-ma-dôn - HS đọc - Đọc ghi nhớ - Lắng nghe Tổng kết - dặn dò: - Học - Chuẩn bị: “Châu Mó (tt)” - Nhận xét tiết học Thứ sáu, ngày…………….tháng……… năm 2010 TUẦN:28 Tiết 28 : CHÂU MĨ (tt) I Muùc tieõu: - Nêu đợc số đặc điểm dân c kinh tế châu Mĩ: + Dân c chđ u lµ ngêi cã ngn gèc nhËp c + Bắc Mĩ có nèn kinh tế phát triển cao Trung Mĩ Nam Mĩ Bắc Mĩ có công nghiệp, nông nghệp đại Trung Nam Mĩ chủ yếu sản xuất nông sản khai thác khoáng sản để xuất - Nêu đợc số đặc ®iĨm kinh tÐ cđa Hoa K×: cã nỊn kihn tÕ phát triển với nhiều ngành công nghiệp dứng hàng đầu thé giới nong sản xuất lớn giíi 50 Lê Thị Hiệp - Trường Tiểu Học Mỹ Phc - Chỉ đọc đồ tên thủ đô Hoa Kì - Sử dụng tranh, ảnh, đồ, lợc đồ để nhận biết mọt số đặc điểm dân c hoạt đông sản xuất ngêi d©n chau MÜ II Chuẩn bị: + GV: - Các hình SGK - Bản đồ kinh tế châu Mó - Một số tranh ảnh hoạt động kinh tế châu Mó ( có) + HS: SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: + Hát 3’ Bài cũ: Châu Mó (T1) - Học sinh trả lời câu hỏi - Trả lời câu hỏi SGK SGK - Nhận xét - Đánh gía, nhận xét 1’ Bài mới: Giới thiệu : Nêu mục tiêu - Lắng nghe 39’ Phát triển hoạt động: Hoạt động cá nhân 12’ Hoạt động 1: Dân cư châu Mó Phương pháp: Đàm thoại, thực hành - Học sinh dựa vào bảng số liệu 17 nội dung mục 3, trả lời câu hỏi sau: +Châu Mó đứng thứ số dân châu lục ? + Người dân từ châu lục đến châu Mó sinh sống ? - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện + Dân cư châu Mó sống tập trung đâu? câu trả lời - Đại diện HS báo cáo trước lớp - GV giải thích thêm: dân cư tập trung - Nhận xét , góp ý đông đúc miền Đông châu Mó - Theo dõi nơi dân nhập cư đến sống ; sau họ di chuyển sang phần phía tây - Kết luận : Châu Mó đứng thứ số - Lắng nghe dân châu lục phần lớn dân cư châu Mó dân nhập cư 12’ Hoạt động 2: Hoạt động kinh tế Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Thảo luận nhóm, thực - Học sinh nhóm quan sát hình 4, đọc hành, quan sát SGK thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý sau: + Kể tên số trồng vật nuôi châu Mó + Kể tên số ngành công nghiệp châu Mó + So sánh khác kinh tế Bắc Mó với Trung Mó Nam Mó 51 Lê Thị Hiệp - Trường Tiểu Học Mỹ Phước 11’ 4’ 1’ - Đại diện nhóm HS trả lời câu hỏi - Giáo viên sửa chữa giúp học sinh - Học sinh bổ sung hoàn thiện câu trả lời - Các nhóm trưng bày tranh ảnh giới thiệu hoạt động KTở châu Mó (nếu có) ∗ Kết luận: Bắc Mó có kinh tế phát - Lắng nghe triển, công nghiệp đại; Trung Mó Nam Mó sản xuất nông phẩm nhiệt đới công nghiệp khai Hoạt động nhóm đôi khoáng - Học sinh cho xem vị trí Hoa Hoạt động 3: Hoa Kì Phương pháp: Thảo luận nhóm, trực Kì thủ đô Oa-sinh-tơn lược đồ H - Học sinh nói với số đặc điểm quan, đàm thoại bật Hoa Kì (theo thứ tự: vị trí, diện tích, dân số đứng thứ giới), đặc điểm kinh tế, sản phẩm công nghiệp nông nghiệp tiếng - Một số học sinh lên trình bày kết làm việc trước lớp - Theo dõi - Giáo viên sửa chữa giúp học sinh - Lắng nghe hoàn thiện câu trả lời ∗ Kết luận: Hoa Kì nằm Bắc Mó ,là nước có kinh tế phát triển giới Hoa Kì tiếng sản xuất điện với công nghệ Hoạt động lớp cao nông phẩm gạo, thịt, rau - Đọc lại ghi nhớ Hoạt động 4: Củng cố Phương pháp: Hỏi đáp - Lắng nghe Tổng kết - dặn dò: - Học - Chuẩn bị: “Châu Đại Dương châu Nam Cực” - Nhận xét tiết học Thứ sáu, ngày…………….tháng……… năm 2010 TUẦN:29 Tiết 29 : CHÂU ĐẠI DƯƠNG VÀ CHÂU NAM CỰC I Mục tiêu: - Xác định vị trí địa lí, giới hạn số đặc điểm bật châu Đại Dơng, châu Nam Cực: + Châu Đại Dơng nằm Nam bán cầu gồm lục địa Ô-xtrây-li-a đảo, quần đảo trung tâm Tây Nam Thái Bình Dơng 52 Lê Thị Hiệp - Trường Tiểu Học Mỹ Phước + Châu Nam Cực nằm vùng địa cực + Đặc điểm Ô-xtrây-li-a : khí hậu khô hạn, thực vật, động vật độc đáo - Châu Nam Cực châu lục lạnh giới - Sử dụng Địa cầu để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lÃnh thổ châu Đại D ơng, châu Nam Cực - Nêu đợc số đặc điểm dan c, hoạt động sản xuất châu Đại Dơng: + Châu lục có số dân châu lục + Nỉi tiÕng thÕ giíi vỊ xt khÈu l«ng cõu, len, thịt bò sữa; phát triển công nghiệp lợng, khai khoáng, luỵện kim, II Chuaồn bũ: + GV: - Bản đồ tự nhiên châu Đại Dương châu Nam Cực Quả địa cầu Tranh ảnh thiên nhiên, dân cư châu Đại Dương châu Nam Cực + HS: SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: + Hát 3’ Bài cũ: “Châu Mó” (tt) - Trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét, đánh giá - Nhân xét 1’ Bài mới: Giới thiệu : Nêu mục tiêu học 39’ - Lắng nghe Phát triển hoạt động: Hoạt động cá nhân 9’ Hoạt động 1: Vị trí địa lí, giới hạn - HS dựa vào lược đồ, kênh chữ SGK Phương pháp: Sử dụng lược đồ, thực - Trả lời câu hỏi: Châu Đại Dương gồm hành phần đất nào? - Làm câu hỏi mục a SGK - HS trình bày kết quả, đồ treo * Giáo viên giới thiệu vị trí, giới hạn tường vị trí, giới hạn châu Đại châu Đại Dương địa cầu Chú Dương ý vị trí có đường chí tuyến qua lục địa Ô-xtrây-li-a, vị trí đảo quần đảo chủ yếu nằm vùng vó độ thấp 9’ Hoạt động : Đặc điểm tự nhiên Phương pháp: Quan sát, phân tích bảng Hoạt động cá nhân - Học sinh dựa vào tranh ảnh, SGK, hoàn thành bảng sau: Khí hậu Thực, động vật Lục địa Ôxtrây-li-a Các đảo 53 Lê Thị Hiệp - Trường Tiểu Học Mỹ Phước 9’ 9’ Hoạt động 3: Dân cư hoạt động kinh tế Phương pháp: Hỏi đáp - Nhận xét, kết luận Hoạt động 4: Châu Nam Cực Phương pháp: Thảo luận nhóm, sử dụng lược đồ - Nhận xét, kết luận 3’ 1’ quần đảo - Hs trình bày kết chuẩn xác kiến thức, gồm gắn tranh (nếu có) vào vị trí chúng đồ Hoạt động lớp - HS dựa vào SGK, trả lời câu hỏi: - Về số dân, châu Đại Dương có khác châu lục học? - Dân cư lục địa Ô-xtrây-li-a đảo có khác nhau? - Trình bày đặc điểm KT Ô-xtrây-li-a Hoạt động nhóm - Học sinh dựa vào lược đồ, SGK, tranh ảnh để trả lời câu hỏi sau: + Các câu hỏi mục SGK + Khí hậu động vật châu Nam Cực có khác châu lục khác? - Học sinh trình bày kết quả, đồ vị trí, giới hạn châu Nam Cực Hoạt động 5: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại Tổng kết - dặn dò: Hoạt động lớp - Chuẩn bị: “Các Đại Dương - Đọc lại ghi nhớ giới” - Nhận xét tiết học - Lắng nghe Thứ sáu, ngày……… …….tháng…… … năm 2010 TUẦN: 30 Tiết 30 : I Mục tiêu: CÁC ĐẠI DƯƠNG TREN THE GIễI - Ghi nhớ tên đại dơng: Thái Bình Dơng, Đại Tây Dơng, ấn Độ Dơng Bắc băng Dơng Thái Bình Dơng đại dơng lớn - Nhận biết nêu đợc vị trí đại dơng đồ( lợc đồ), địa cầu 54 Lờ Th Hip - Trng Tiu Hc M Phc - Sử dụng bảng số liệu đồ(lợc đồ) để tìm số đặc điểm bật diện tích, độ sâu đại dơng II Chuaồn bị: + GV: - Các hình SGK - Bản đồ giới + HS: SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ Khởi động: 3’ Bài cũ: Châu đại dương châu Nam Cực - Đánh gía, nhận xét 1’ Bài mới: Nêu mục tiêu học “Các Đại dương giới” 39’ Phát triển hoạt động: 18’ Hoạt động 1: Trên Trái Đất có nầy đại dương? Chúng đâu? Phương pháp: Thảo luận nhóm đôi, thực hành, trực quan Số thứ tự Đại dương Thái Bình Dương Đại Tây Dương 18’ Ấn Độ Dương Bắc Băng Dương HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hát - Trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét - Lắng nghe Hoạt động cá nhân - Làm việc theo cặp - Học sinh quan sát hình 1, hình 2, hình SGK, hoàn thành bảng sau vào giấy Giáp với châu lục Giáp với đại dương - Giáo viên sửa chữa giúp học sinh - số học sinh lên bảng trình bày kết qủa hoàn thiện phần trình bày làm việc trước lớp đồng thời vị trí đại dương địa cầu đồ giới Hoạt động 2: Mỗi đại dương có đặc Làm việc theo nhóm điểm gì? Phương pháp: Thảo luận nhóm, thực hành - Học sinh nhóm dựa vào bảng số - Học sinh nhóm dựa vào bảng số liệu, thảo luận theo gợi ý sau: liệu, thảo luận theo yêu cầu + Xếp đại dương theo thứ tự từ lớn - Đại diện nhóm báo cáo kết làm đến nhỏ diện tích việc nhóm trước lớp 55 Lê Thị Hiệp - Trường Tiểu Học Mỹ Phước 3’ 1’ + Độ sâu lớn thuộc đại dương nào? + Đại dương có nhiệt độ trung bình nước biển thấp nhất? Giải thích nước biển lại lạnh vậy? - Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện phần trình bày - Giáo viên yêu cầu số học sinh địa cầu đồ giới vị trí mô tả đại dương theo thứ tự: vị trí địa lí, diện tích, độâ sâu ∗ Kết luận: Trên bề mặt Trái Đất có đại dương, Thái Bình Dương đại dương có diện tích lớn đại dương có độ sâu trung bình lớn Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Hỏi đáp Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Ôn tập cuối năm” - Nhận xét tiết học - Học sinh khác bổ sung - Theo dõi - HS khá, giỏi thực - Lắng nghe Hoạt động lớp - Đọc ghi nhớ - Lắng nghe ******************************************************* Thứ sáu, ngày…………….tháng……… năm 2010 TUẦN: 31 Tiết 31 : I Muùc tieõu: ON TAP CUOI NAấM - Tìm đợc châu lục, đại dơng nớc VN đồ giới - Hệ thống số đặc điểm điều kiện tự nhiên(vị trí địa lí, đặc điểm thiên nhiên), dân c, hoạt động kinh tế ( số sản phẩm công nghiệp, sản phẩm nông nghiệp) châu lục: châu á, châu Âu, châu Phi, châu Mĩ, châu Đại Dơng, châu Nam Cực.) II Chuaồn bũ: + GV: - Phiếu học tập in câu 2, câu SGK - Bản đồ giới + HS: SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: + Hát 3’ Bài cũ: “Các Đại dương giới” 56 Lê Thị Hiệp - Trường Tiểu Học Mỹ Phước 1’ 39’ 18’ 18’ 3’ 1’ - Đánh gía, nhận xét Giới thiệu mới: Nêu mục tiêu học : Ôn tập cuối năm Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Ôn tập phần PP: Thảo luận nhóm, thực hành Bước 1: * Phương án 1: Nếu có phiếu học tập phát cho học sinh học sinh hoàn thành phiếu học tập * Phướng án 2: Nếu có đồ giới giáo viên gọi số học sinh lên bảng châu lục, đại dương nước Việt Nam đồ - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: “Đối đáp nhanh” tương tự để giúp em nhớ tên số quốc gia học biết chúng thuộc châu Ở trò chơi nhóm gồm học sinh Bước 2: - Giáo viên điều chỉnh phần làm việc học sinh cho Hoạt động 2: Ôn tập phần II Phương pháp: Thảo luận nhóm, thực hành - Trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét - Lắng nghe Làm việc cá nhân lớp * HS làm việc theo yêu cầu GV - Theo dõi Làm việc theo nhóm Bước 1: - Học sinh nhóm thảo luận hoàn thành câu SGK Bước 2: - Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc nhóm trước lớp - HS điền kiến thức vào bảng - Giáo viên kẻ sẵn bảng thống kê (như * Lưu ý: Ở câu 4, nhóm phải điền đặc điểm châu lục, câu SGK) lên bảng điền châu lục để đảm bảo thời gian Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại Tổng kết - dặn dò: - Ôn học - Chuẩn bị: “Thi HKII” - Nhận xét tiết học Hoạt động lớp - Nêu nội dung vừa ôn tập - Lắng nghe 57 Lê Thị Hiệp - Trường Tiểu Học Mỹ Phước ************************************************************ Thứ sáu, ngày…………….tháng……… năm 2010 TUẦN: 32 TIẾT 32: I-MUẽC TIEU: ON TAP CUOI NAấM - Tìm đợc châu lục, đại dơng nớc VN đồ giới - Hệ thống số đặc điểm điều kiện tự nhiên(vị trí địa lí, đặc điểm thiên nhiên), dân c, hoạt động kinh tế ( số sản phẩm công nghiệp, sản phẩm nông nghiệp) châu lục: châu á, châu Âu, châu Phi, châu Mĩ, châu Đại Dơng, châu Nam Cực.) II-CHUAN Bề: -Toựm tắt nội dung III-HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1-Ổn định: - Hát vui 2-Kiểm tra: - Gv kiểm tra chuẩn bị hS - Gv nhận xét đánh giá 3-Bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC /GV giới thiệu nội dung ôn tập - Yêu cầu HS nêu tên học -HS nêu học: +Châu Á +Châu u số nước +Châu Phi +Châu Mó +Châu Đại Dương-Châu Nam Cực +Các đại dương - GV chia Hs thành nhóm - GV giao nhiệm vụ nhóm châu + Nêu vị trí địa lý giới hạn của: -Các nhóm đọc thầm phần việc nhóm Châu Á Châu u Châu Phi Châu Mó Châu Đại Dương + Nêu đặc điểm kinh tế châu lục -Các nhóm suy nghó-trình bày - GV mở bảng phụ tóm tắt -Các nhóm nhận xét lẫn - GV nhận xét chung 4-Củng cố: 5-Dặn dò: - Hs nhóm tổng kết điều thu hoạch - Gv nhận xét đánh giá - Nhận xét tiết ôn tập - Chuẩn bị:KTHK2 58 Lê Thị Hiệp - Trường Tiểu Học Mỹ Phước **************************************************************** Thứ sáu, ngày…………….tháng……… năm 2010 TUẦN: 33 TIẾT 33: ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ Bộ đề kiểm tra BGH tổ khối đề ******************************************************** Thứ sáu, ngày…………….tháng……… năm 2010 TUẦN: 34-35 TIẾT 34 + 35 Phần dành cho địa lý địa phương 59 ... 3: (làm việc ca ùnhân , nhóm ) Phương pháp: Thảo luận nhóm, sử dụng lược đồ, đàm thoại * Bước : - GV cho HS quan sát H a) Vịnh biển (Nhật Bản) Đông Á b) Bán hoang mạc (Ca-dắc-xtan) Trung Á c)... (Ca-dắc-xtan) Trung Á c) Đồng (? ?ảo Ba-li, In-đô-nê-xi-a) ĐNA d) Rừng tai-ga (LB Nga) Bắc Á ? ?) Dãy núi Hi-ma-lay-a (Nê-pan) cở Nam Á * Bước : * Bước : - Lắng nghe Hoạt động nhóm đôi , lớp + Làm việc với... não, thực hành - Trình bày kết (kết hợp đồ vùng phân bố trồng) ⇒ Kết luận vùng phân bố lúa gạo (? ?ồng bằng); công nghiệp (núi - Nhắc lại cao nguyên); ăn (? ?ồng bằng) Hoạt động nhóm Hoạt động 4: