TIENG VIET LOP 2 TUAN 1 (Thanh)

Luyện đọc a.GV đọc mẫu - GV đọc toàn bài GV hướng dẫn HS cách đọc: Lời người đẫn chyện: thong thả, chậm rãi Lời cậu bé: tò mò, ngạc nhiên Lời bà cụ: ôn tồn, hiền hậu b.HD HS luyện đọc k

Gi¸o ¸n líp 5 Trêng TiÓu häc 2 Hµng VÞnh

Thứ hai, ngày 22 tháng 8 năm 2011

-Tiết 2 Tập đọc Bài CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM

I.Mục tiêu:

-Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công (trả lời các câu hỏi trong SGK)

- HS khá, giỏi hiểu được câu tục ngữ Có công mài sắt, có ngày nên kim

- Tự nhận thức vê bản thân (hiểu về mình, biết tự đánh giá ưu, khuyết điểm của mình để tự điều chỉnh)

- Lắng nghe tích cực

II Chuẩn bị:

GV sử dụng tranh trong SGK

III Các hoạt động dạy học:

1.Ổn định lớp

2 Kiểm tra: Sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS

3 Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài

2 Luyện đọc

a.GV đọc mẫu

- GV đọc toàn bài

GV hướng dẫn HS cách đọc:

Lời người đẫn chyện: thong thả, chậm rãi

Lời cậu bé: tò mò, ngạc nhiên

Lời bà cụ: ôn tồn, hiền hậu

b.HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu

- Cho hs nối nhau đọc từng câu

Trong khi theo dõi GV uốn nắn tư thế cho HS

+ Các từ ngữ khó: quyển, nguệch ngoạc, mải

miết, việc, viết…

* Đọc từng đoạn trước lớp

Trong khi HS đọc GV theo dõi HD các em ngắt

nghỉ đúng sau các dấu và câu dài

- GV giúp học sinh hiểu các từ ngữ trong SGK

- TCTV: nguệch ngoạc

- HS theo dõi SGK

- Cho HS nối nhau đọc từng câu

- HS theo dõi bạn đọc để đọc tiếp

- Cá nhân đọc, cả tổ đọc

- Cho HS nối nhau đọc từng đoạn trong bài

- HS theo dõi bạn đọc để đọc tiếp

VD: Mỗi khi cầm quyển sách,/ cậu chỉ đọc vài dòng / đã

ngáp ngắn ngáp dài / rồi bỏ dở.

- HS đọc phần chú giải

- Cho HS thi đọc nhóm

- Cho cả lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi -Mỗi khi cầm sách, cậu chỉ đọc vài dòng là chán, bỏ đi chơi Viết chỉ nắn nót được mấy chữ đầu rồi nguệch ngoạc cho xong chuyện.

- Cho cả lớp đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi

Bà cụ đang cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá.

- Cho cả lớp đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi Mỗi ngày mài …… thành tài.

- Đọc nhóm

Nhóm này đọc nhóm kia theo dõi và nhận xét

3.Tìm hiểu bài

Câu 1:

Lúc đầu cậu bé học hành như thế nào?

Câu 2:

Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì?

Câu 3:

Bà cụ giảng giải như thế nào?

Câu 4:

Câu chuyện này khuyên em điều gì?

4 Luyện đọc lại

- GV tổ chức cho HS thi đọc theo kiểu phân vai

- GV nhận xét chung và tuyên dương những cá

nhân và tập thể thể hiện xuất sắc Động viên

những cá nhân chưa đạt cố gắng hơn trong tiết

sau

5 Cũng cố dặn dò

Về nhà tập kể chuyện này hôm sau chúng ta học

thêm tiết kể chuyện

Câu chuyện khuyên em làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công

- HS lựa chọn vai và thi đọc theo kiểu phân vai những tổ khác theo dõi và nhận xét

- HS nghe dặn dò.

Kể chuyện

CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM.

I Mục đích yêu cầu:

Dựa theo tranh minh họa và gợi ý dưới mỗi tranh kể lại từng đoạn của câu chuyện

II Chuẩn bị:

4 tranh minh hoạ SGK

III.Hoạt động dạy học :

a Ổn định :

b Giới thiệu bài :

*HD Kể từng đoạn

-GV kể từng đoạn câu chuyện theo tranh

-GV Nêu câu hỏi gợi ý

+Tranh 1 vẽ gì?

+Tranh2 vẽ gì?Họ đang nói gì ?

-HS kể chuyện theo nhóm.

- HS kể trước lớp: “Ngày xưa có một cậu bé làm gì cũng chóng chán…

- cậu bé học bài

- bà cụ và cậu bé -Bà mài thỏi sắt

- cậu bé hỏi bà cụ và được bà cụ giảng giải

- chăm chỉ học bài

+Tranh3 :Cậu bé và bà cụ nói với nhau ntn?

+Tranh4:Cuối cùng cậu bé đã làm gì?

-GV và cả lớp nhận xét bạn kể đã đủ ý chưa,

có đúng trình tự không, diễn đạt thành câu

chưa, đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét

mặt chưa? Khuyến khích HS kể bằng ngôn ngữ

của các em

*GV Hdẫn kể toàn bộ câu chuyện

- GV mời một số HS khá, giỏi kể tồn bộ câu

chuyện

- GV tuyên dương những em kể đúng, kể hay

3) Củng cố dặn dò:

Hỏi lại ý nghĩa câu chuyện Dặn về nhà kể lại

chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị bài “

Phần thưởng”

-HS kể nối tiếp từng đoạn

-Một số HS khá, giỏi kể toàn bộ câu chuyện.

-Cả lớp theo đi bạn kể.

-Phải kiên nhẫn, chịu khó thì việc gì cũng làm được.

Tiết Chính tả ( Nhìn viết) Bài : CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I.Mục đích yêu cầu :

-Chép chính xác bài chính tả trong SGK; Trình bày đúng hai câu văn xuôi không mắc quá

5 lỗi trong bài

- Làm được các bài tập 2,3,4

II.Chuẩn bị:

- GV:Bảng lớp viết sẵn đoạn văn cần chép

-HS:Vở bài tập

III.Các hoạt động dạy học:

1)Kiểm tra sách vở HS

2)Bài mới:

Giới thiệu bài “ Có công mài sắt, có ngày nên kim”

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tập chép

+ Giới thiệu đoạn chép:

-GV đọc đoạn chép

- Đoạn này chép từ bài nào?

- Đoạn chép này là lời nói của ai nói với ai?

- Bà cụ nói gì với cậu bé?

- Đoạn chép có mấy câu ? Cuối mẫu câu có dấu

gì?

- Những chữ nào trong bài được viết hoa? Tại

sao viết hoa? Chữ đầu đọan văn được viết như

“ Mỗi ngày mài…thành tài”

HS theo dõi SGK

- 3 HS đọc lại

- Có công mài sắt… nên kim

- Bà cụ nói với cậu bé

- Kiên trì, nhẫn nại thì việc gì cũng làm được

- 2 câu, dấu chấm

- Mỗi Giống Chữ đầu câu, đầu đoạn được viết hoa.Viết hoa chữ cái đầu tiên,

thể nào?

+HDHS viết chữ khó:ngày, mài, sắt,cháu

Tập chép

-GV đọc mẫu lần 2

-GV thu vở chấm, nhận xét

* Hoạt động 2 : HD HS làm bài tập chính tả

Bài 2: Điền vào chỗ trống:c hay k:

-Bài 3:GV hướng dẫn cách làm

-GV xoá dần từng cột

3)Củng cố, dặn dò: về học thuộc bảng chữ cái.

Nhận xét tiết học

lùi vào 1 ô

- HS phân tích, viết bảng con

- HS chép vào vở, tự sửa lỗi

-1 HS đọc đề, làm vở bài tập:

…im khâu,….ậu bé,….iên nhẫn, bà…ụ

- HS lần lượt lên điền

-HS đọc đến thuộc

-HS đọc lại 9 chữ cái

Tiết TẬP VIẾT Bài : TẬP VIẾT CHỮ A I-Mục đích yêu cầu:

- Biết viết đúng chữ A hoa (Một dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ ) và câu ứng dụng : Anh (Một dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ ), “Anh em thuận hoà” (3 lần) Chữ viết rõ ràng, tương đối điều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa các chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

II-Chuẩn bị:

Mẫu chữ hoa A đặt trong khung chữ

III

Các hoạt động dạy học:

1) Giáo viên giới thiệu vở tập viết 2 – Tập 1

2) Bài mới : Giới thiệu bài: A- Anh em thuận hoà

* Hoạt động 1:HDẫn viết chữ hoa A

- Cho HS quan sát chữ mẫu

- Chữ này cao mấy ô li?

- Chữ A gồm mấy đường kẻ ngang?

- Chữ A được viết bởi mấy nét?

* Chỉ dẫn cách viết:

Nét 1: Đặt bút ở đường kẻ ngang 3, viết nét móc ngược trái từ

dưới lên, nghiêng về bên phải và lượn ở phía trên, dừng bút ở

đờng kẻ 6.

-Nét 2: Từ điểm dừng bút ở nét 1, chuyển hướng bút viết nét móc

ngược phải, dừng bút ở đường kẻ 2

-Nét 3: lia bút lên khoảng giữa thân chữ, viết nét lượn ngang thân

chữ từ trái qua phải

*GV h dẫn lại cách viết chữ A hoa cỡ vừa.

-HS viết bảng con.

* Hoạt động 2: HDẫn viết câu ứng dụng:

- Giúp HS hiểu nghĩa câu ứng dụng: “ Anh em thuận hoà”:

Đưa ra lời khuyên: Anh em trong nhà phải yêu thương

nhau.

-Các chữ A cỡ nhỏ và chữ h cao mấy li?

- Chữ t cao mấy li?

- Những chữ còn lại cao mấy li?

-HDẫn HS cách đặt dấu thanh và khoảng cách giữa các chữ.

*HĐ3 :HDHS viết vào vở,

- HS quan sát chữ mẫu

- 5 ôli

- 6 đường kẻ ngang

- 3 nét

- HS quan sát

- HS quan sát

- HS quan sát -HS viết bảng con.

Anh em thuận ho -HS đọc câu ứng dụng

nhắc tư thế ngồi viết,theo dõi,uốn nắn

GV chấm bài , nhận xét.

3)Củng cố dặn dò:

Nhắc HS lưu ý cách viết chữ A

-Viết phần luyện thêm ở nhà.

-Nhận xét tiết học.

- 2.5 li.

- 1.5 li.

- 1 li.

HS viết 3 lần tiếng “Anh” vào bảng con.

- HS viết vào vở.

HS nêu lại cấu tạo chữ A.

Tập đọc

TỰ THUẬT I.Mục đích yêu cầu:

- Đọc đúng rõ ràng toàn bài ; biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các dòng, giữa phần yêu cầu và phần trả lời ở mỗi dòng

- Nắm được những thông tin chính về bạn HS trong bài Bước đầu có khái niệm về một bản tự thuật (lí lịch) (trả lời được các CH trong SGK)

II-Chuẩn bị:

Bảng phụ ghi hdẫn cách đọc

III-Các hoạt động dạy học:

1-Ổn định :

2-Bài cũ:

2 em đọc bài “Có công mài sắt… nên kim”, trả lời câu hỏi

3Bài mới:

Giới thiệu bài: “Tự thuật”

* Hoạt động 1:GV đọc mẫu lần 1.

Hdẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ: huyện, tỉnh.,

xã Hdẫn chia đoạn

-Từ mới: Tự thuật, quê quán Nơi ở hiện nay

GV chia nhóm

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

-GV treo câu hỏi lên bảng, hướng dẫn trả lời

Câu 1: Em biết những gì về bạn Thanh Hà?

Câu 2: Nhờ đâu mà em biết rõ về bạn Thanh

Hà?

Câu 3:Hãy cho biết họ và tên em

Câu 4: Hãy cho biết tên địa phương em đang

ở

-HS tiếp nối đọc từng câu

-2 đoạn, 2 em tiếp nối đọc đoạn

- HS tự giải nghĩa từ khó, nhắc lại

- HS luyện đọc từng đoạn trong nhóm -Thi đọc giữa các nhóm

-HS đọc thầm, trả lời câu hỏi

-Tên, ngày sinh, nơi sinh quê quán, nơi ở…

-Nhờ bản tự thuật của bạn Thanh Hà -HS nêu

-HS đóng vai chú công an để phỏng vấn các bạn khác

-5,6 em nói tên địa phương em đang ở -HS thi đọc bài

-HS nêu lại nội dung bài, cần nhớ: Viết tự thuật phải chính xác

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại GV nhắc HS

đọc bài với gịong rõ ràng, rành mạch Nhận

xét ghi điểm

4) Củng cố, dặn dò

- GDTT: Bản tự thuật rất có ích khi làm lý lịch

bản thân, khi xin việc làm, cho cơ quan…

Dặn về nhà tập viết tự thuật về bản thân em

Xem trước bài “ Ngày hôm qua đâu rồi?”

Nhân xét tiết học

- HS về viết tự thuật vào VBT

Tiết Luyện từ và câu

TỪ VÀ CÂU I.Mục đích yêu cầu :

- Bước đầu làm quen với các khái niệm từ và câu Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập Bước đầu biết dùng từ đặt câu đơn giản

II.Chuẩn bị:

Tranh minh hoạ các sự vật, hoạt động trong SGK Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2

III.Các hoạt động dạy học

1) Ổn định:

2) Giới thiệu: Tác dụng của việc luyện từ và câu

3) Bài mới: Giới thiệu bài:” Từ và câu”

Bài 1/trang 8:HDẫn HS nắm yêu cầu bài

8 bức tranh vẽ người, vật hoặc việc Bên mỗi

tranh có 1 số thứ tự Em hãy chỉ ra và đọc lên

Những từ nào chỉ người?

Từ nào chỉ vật?

Từ nào chỉ việc?

Thế nào là từ?

Bài 2/trang 9: GV tổ chức trò chơi: “ Tìm từ”

-Từ chỉ đồ dùng học tập

-Từ chỉ hoạt động của HS:

1 HS đọc yêu cầu bài, đọc cả mẫu

1) trường 5) hoa hồng 2) học sinh 6) nhà

3) chạy 7) xe đạp 4) cô giáo 8) múa

Cô giáo, học sinh

Trường, hoa hồng , nhà, xe đạp

Chạy, múa -Những từ chỉ người, vật, việc gọi là từ

1 HS đọc đề Hs chơi theo 3 nhóm, mỗi nhóm 6 em

-bút chì, bút mực, bút bi, thước kẻ, tẩy , cặp…

- Từ chỉ tính nết của HS:

- GV nhận xét.

Bài 3/ trang 9: Hdẫn HS nắm yêu cầu bài.

- GV thu PHT chấm, nhận xét

-Muốn đặt câu hoàn chỉnh ta phải chú ý điều gì? Ta dùng từ để

đặt thành câu.

4) Củnng cố, dặn dò:

Cần dùng từ chính xác khi đặt câu, dặn về nhà xem trước bài “ Từ

ngữ về học tập Dấu chấm hỏi” NXTH.

-học , đọc, viết, nghe, nói , đếm, tính toán, đi…

-Chăm chỉ, cần cù , ngoan, nghịch ngợm, đoàn kết…

- 1 em đọc đề Làm PHTập

- Huệ cùng các bạn dạo chơi trong công viên – Thấy khóm hồng nở rất đẹp, Huệ dừng lại ngắm

- Tìm từ

- HS nhắc lại nội dung bài

- HS nghe dặn dò

Tiết Tập làm văn Bài: TỰ GIỚI THIỆU CÂU VÀ BÀI

I-Mục đích yêu cầu :

- Biết nghe và trả lời đúng những câu hỏi về bản thân (BT1) ; nói lại một vài thông tin đã biết về một bạn Rèn ý thức bảo vệ của công

- Tự nhận thức về bản thân

- Giao tiếp cởi mở, tự tin trong giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác

II-Chuẩn bị:

Bảng phụ, tranh minh hoạ bài 3/SGK

III.Các hoạt động dạy học

1) Giới thiệu môn Tập làm văn lớp 2

2) Bài mới: Giới thiệu bài:” Tự giới thiệu câu và bài”

* Hoạt động 1: HS tự giới thiệu

Bài 1: GV treo bảng phụ- HD HS nắm yêu cầu đề bài.

GV cho HS hoạt động nhóm và trả lời kết hợp bài 2.

* Hoạt động 2: Tìm hiểu câu và bài thông qua kể truyện theo

tranh

Bài 3:Kể lại nội dung mỗi tranh dưới đây bằng 1,2 câu để tạo

thành một câu chuyện.Cho HS quan sát tranh

Tranh 1:Huệ cùng các bạn đi đâu?

Tranh 2:Vì sao Huệ lại ngắm nghía những bông hồng?

Tranh 3: Huệ định làm gì với những bông hoa ấy?

Tranh 4: Tuấn khuyên bạn điều gì?

-GV nhận xét, ghi điểm.

*GV nhấn mạnh: Ta có thể dùng các từ để đặt thành câu, kể

một sự việc, cũng có thể dùng một số câu để tạo thành bài, kể

một câu chuyện.

3) Củng cố:

Dặn về nhà làm vở Bài tập Tiếng Việt Xem bài “ Chào hỏi, tự

giới thiệu” Nhận xét tiết

HS đọc

- Mt em làm mẫu.

HS hoạt động từng cặp, 1 em nói về mình, 1 em nói những điều em biết về bạn.

Đại diện nhóm lên tự giới thiệu về mình, nhóm khác nói những điều mình biết về bạn.

- Một HS đọc yêu cầu bài Từng Hs kể lại từng tranh.

- Huệ cùng các bạn vào vườn hoa.

- Thấy một khóm hoa hồng đang nở rất đẹp, Huệ thích lắm.

- Huệ giơ tay định hái hoa Tuấn thấy thế vội ngăn lại.

- Hoa trong vườn để cho mọi người cùng ngắm.

Hs kể lại toàn bộ câu chuyện.

HS nêu lại nội dung bài.

Tiết Chính tả ( Nghe viết ) Bài : NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI ? I.Mục đích yêu cầu:

- Nghe viết chính xác khổ thơ cuối trong bài “ Ngày hôm qua đâu rồi?” trình bày đúng bài thơ 5 chữ

- Làm được BT3, BT4, BT2(b)

II Chuẩn bị:

Bảng phụ viết bài 2,3

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ:HS viết chữ: giảng giải, sắt

3 Bài mới: giới thiệu bài:” Ngày hôm qua đâu rồi?”

Hoạt động 1: GV đọc khổ thơ 1 lần

_ Khổ thơ là lời của ai nói với ai? - Bố nói

với con điều gì?

- Khổ thơ có mấy dòng?

- Chữ đầu mỗi dòng viết thế nào?

-GV gạch dưới chữ khó

-GV xoá từ khó, HD HS viết bảng con

GV đọc bài cho HS viết

GV đọc lại bài cho HS dò, thu vở chấm, nhận

xét

 Hoạt động 2: Làm bài tập

Bài 2/trang 11:Em chọn chữ nào trong ngoặc

đơn để điền vào chỗ trống?

GV nhận xét ghi điểm

Bài 3/trang 11: Viết vào vở những chữ cái

thiếu trong bảng chữ cái, SGK/11 HDẫn cách

làm, GV sửa bài, ghi điểm

Bài 4: HDẫn HS học thuộc lòng bảng chữ cái

tại lớp.( 9 chữ cái) Gv nhận xét, tuyên

dương

4) Củng cố, dặn

Về nhà học thuộc 9 chữ cái đã học Nhận xét

tiết học

3 em đọc lại – Hs đọc thầm

- Lời của bố nói với con

- Con học hành chăm chỉ, thì thời gian không mất đi

-4 dòng

-Viết hoa

-HS đọc từng dòng thơ, rút ra chữ khó, phân tích:hồng, chăm chỉ, vẫn

-HS viết bài vào vở

HS dò bài , sửa lỗi

HS đọc đề, thi đua lên làm:

a) quyển …ịch, chắc …ịch, àng tiên, … àng xóm

b) cây bà…, cái bà…, hòn tha…, cái tha…

HS đọc đề, làm bài vào vở bài tập, 1 em lên bảng làm: g,h,i,k,l,m,n,o,ô,ơ

-HS thi học thuộc theo nhóm

HS lên viết lại những chữ viết sai nhiều, nêu lại bảng chữ cái

Thứ hai, ngày 22 tháng 8 năm 2011

-Tiết 2 Tập đọc

I/ MỤC TIÊU:

- Đọc đúng rõ ràng từng bài, biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Hiểu được nội dung câu chuyện: đề cao lòng tốt và khuyến khích HS làm việc tốt ( trả lời được CH 1, 2, 4)

* HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 3

II/ CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa

- Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ:

-Nhận xét, ghi điểm

2.Dạy bài mới:

a) Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu giọng nhẹ nhàng cảm

động

* Đọc từng câu

- Gọi HS nối tiếp đọc câu đến hết bài, GV theo

dõi ghi từ HS phát âm sai

- Cho HS đọc các từ có vần khó

Phần thưởng, bí mật, sáng kiến, lặng lẽ.

- GV đọc mẫu các từ trên và yêu cầu HS đọc

lại

* Luyện đọc đoạn

- GV chia đoạn (3 đoạn)

- Gọi HS đọc đoạn

- Hướng dẫn HS luyện đọc câu dài:

Một buổi sáng,/ vào giờ ra chơi,/ các bạn

trong lớp túm tụm bàn bạc điều gì/ có vẻ bí

mật lắm.//

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn kết hợp giải nghĩa

từ

Bí mật, sáng kiến, lặng lẽ

- Đồng thanh

b) Tìm hiểu bài

- Câu chuyện này nói về ai?

- Hãy kể những việc làm tốt của Na?

- Giáo viên rút ra nhận xét: Na sẵn sàng giúp

đỡ bạn, sẵn sàng san sẻ những gì mình có cho

-Vài em đọc TLCH bài Tự Thuật

- Lắng nghe, đọc thầm

-HS nối tiếp đọc từng câu

-Học sinh phát âm/ nhiều em

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn

- 4 -5 em ngắt giọng đúng

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn

- Đồng thanh ( đoạn 1-2)

- Một bạn tên Na

-Tốt bụng, hay giúp đỡ bạn bè

- Theo em, điều bí mật được các bạn của Na

bàn bạc là gì?

- Khi Na được phần thưởng, những ai vui

mừng? Vui mừng như thế nào?

* Em có nghĩ rằng Na xứng đáng được phần

thưởng không? Vì sao?

GV: Na xứng đáng được thưởng, vì có tấm

lòng tốt Trong trường học, phần thưởng có

nhiều loại: HS giỏi, đạo đức tốt, lao động, văn

nghệ,

- Luyện đọc lại

- Tuyên dương

3 Củng cố - Dặn dò:

- Em học được điều gì ở bạn Na?

- Các bạn đề nghị cô giáo thưởng cho Na có

tác dụng gì?

-Tập đọc bài, chuẩn bị kể chuyện

- Các bạn đề nghị cô giáo thưởng cho Na

vì lòng tốt của Na đối với mọi người

* Lớp trao đổi ý kiến

- Na tưởng nghe nhầm

- Cô giáo, các bạn vỗ tay

- Mẹ khóc

- HS khá giỏi trả lời

-1 số HS thi đọc lại

- Chọn bạn đọc hay

-Tốt bụng, hay giúp đỡ mọi người

- Biểu dương người tốt việc tốt, khuyến khích việc làm tốt