Lich su 8- chuan KT

Giáo án lịch sử . 8 Học kỳ i: Lịch sử thế giới cận đạI Ch ơng I : Thời kỳ xác lập của CNTB ( Từ giữa TK XVI đến nửa sau TK XIX ) Tuần 1 - Tiết 1. Ngày soạn : 13 / 8 / 2011 Ngày dạy : 16 / 8 / 2011 Bài 1 : Những cuộc cách mạng t sản đầu tiên. A. Mục tiêu bài học : 1. Kiến thức : HS cần nắm đợc : - Nguyên nhân , diễn biến , tính chất , ý nghĩa lịch sử của cuộc cấch mạng t sản Hà Lan giữa TK 16, câch mạng TS Anh giữa TK 17, chiến tranh giành độc lập của 13 nớc thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ và sự thành lập Hợp chủng quốc châu Mỹ - Nắm đợc kiến thức cơ bản , chủ yếu là khái niệm cách mạng T sản . 2. Thái độ, tình cảm : Định hớng cho HS : - Nhận thức đúng vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc c/mạng TS . - Nhận thức đúng về CNTB có mặt tiến bộ : là XH phát triển cao hơn XHPK, và hạn chế của nó : vẫn là bóc lột thay thế chế độ PK 3. Kỹ năng : - Sử dụng tranh ảnh , bản đồ lịch sử . - Chủ động học tập giải quyết các vấn đề đặt ra trong bài . B. Phơng tiện dạy học : - Bản đồ thế giới để xác định vị trí các nớc đang học. - Su tầm các tài liệu liên quan . C. Tiến trình dạy học : 1 .Kiểm tra sĩ số 2. Giới thiệu bài mới : Đây là bài học đầu tiên của quá trình lịch sử 8 nên cần liên hệ đến kiến thức đã học ở lớp 7 để giới thiệu.: Các em đã tìm hiểu về XH PK trong chơng trình lớp 7. Những mâu thuẫn gay gắt giữa tầng lớp mới ( t sản và tầng lớp nhân dân ) với chế độ phong kiến trong lòng xã hội phong kiến đã suy yếu đòi hỏi phải đợc giải quyết bằng một cuộc cách mạng t sản là tất yếu . Vậy nội dung cuộc cách mạng t sản đầu tiên đã diễn ra nh thế nào ? 3. Tiến trình bài dạy Chuẩn kỹ năng cần đạt Ghuẩn kiến thức cần đạt Hoạt động của thầy - trò GV : Sử dụng bản đồ TG, yêu cầu HS xác định vị trí các - Quan sát,xác định vị trí các nớc Nê- I . Sự biến đổi trong kinh tế xã hội Tây Âu TK XVI XVII. Cuộc cách mạng t GV: Hoàng Linh Ngân Trờng THCS Bắc Hà 1 Giáo án lịch sử . 8 nớc Hà Lan, Anh trên bản đồ H?: Vị trí các nớc này có tác động gì tới sự ra đời của nền sản xuất mới TBCN ? GV khẳng định : Đó là một trong những điều kiện cho ra đời của nền sx mới TBCN. thảo luận nhóm: ?: Nền sx mới TBCN còn ra đời trong điều kiện nào ? Biểu hiện nào chứng tỏ điều đó ? ?: Tầng lớp TS ra đời tồn tại những >< nào ? Tại sao lại có sự >< sâu sắc đó ? * Dãn dắt : Hai >< đó tất yếu dẫn đến kết quả gì ? -Yêu cầu đọc mục 2 SGK ? Nêu những sự kiện chính về diễn biến kết quả c/mạng TS Nê-đec-lan ? GV kết luận : Cách mạng Hà Lan thắng lợi chứng tỏ CNTB đã chiến thắng chế độ PK -> mở đầu thời kỳ cận đại . GV: Yêu cầu HS theo dõi đoạn chữ nhỏ in nghiêng trong SGK, các con số chứng tỏ điều gì? ?: Vì sao CNTB phát triển mạnh ở Anh mà nông dân vẫn phải bỏ quê h- ơng đi nơi khác sinh sống? ?: N/xét gì về vị trí , tính chất của tầng lớp quý tộc mới trong XH trớc c/mạng ? ?: XH Anh TK XVII tồn tại những >< nào ? ?: Cách mạng Anh bùng nổ nh thế nào ? GV nhấn mạnh : Quyết tâm của Quốc hội chống lại nhà vua đẩy mạnh phát triển lên đỉnh cao , vua Sác-lơ I bị đem xử chém . ?: Hãy tờng thuật sự kiện xử chém vua Sác lơ I ngày 30-1-1649. Sự kiện đó đa đến kết quả gì ? ?: Vì sao nớc Anh từ chế độ cộng hoà đéc-lan, Anh - Quan sát bản đồ và mô tả -HS chú ý nghe -Trả lời câu hỏi - HS đọc mục 2 SGK - HS chú ý nghe - Đọc đoạn chữ nhỏ in nghiêng trong SGK - Trả lời câu hỏi * HS thảo luận nhóm: Những biểu hiện sự phát triển CNTB ở Anh có gì khác với Tây Âu? - HS trả lời câu hỏi - Dựa vào SGK - Theo dõi SGK HS lên bảng chỉ lợc đồ tiến trình cuộc nội chiến ở Anh sản đầu tiên : 1. Một nền sản xuất mới ra đời - Nền sx mới TBCN tiến bộ ra đời trong lòng XHPK - > Biến đổi nền kinh tế XH Tây Âu: kinh tế phát triển, XH xuất hiện các tầng lớp mới TS và VS 2 . Cuộc cách mạng t sản đầu tiên - 8-1566 nhân dân Nê-đec- lan nổi dậy. - 1684 nớc Cộng hoà Hà Lan đợc thành lập -> mở đầu thời kỳ lịch sử cận đại II . Cách mạng TS Anh giữa TK XVII: 1. Sự phát triển của CNTB Anh - Sự phát triển của các công trờng thủ công và TN cùng với nền nông nghiệp kinh doanh theo lối TBCN . - XH Anh tồn tại những >< không thể điều hoà : + Vua >< Quốc hội . + PK >< nông dân . => Phải tiến hành c/mạng TS mở đờng cho CNTB phát triển . 2 . Tiến trình cách mạng : a) Giai đoạn 1 ( 1642 1648 ) - 8-1642 cuộc nội chiến ở Anh bùng nổ c/m thắng lợi , nớc Anh thiết lập chế độ cộng hoà . GV: Hoàng Linh Ngân Trờng THCS Bắc Hà 2 Giáo án lịch sử . 8 4. Củng cố * Trong các câu dới đây nói về nớc Anh trớc c/mạng TS, em hãy chọn câu em cho là đúng câu sai viết sai vào chữ cái đầu câu : a.Vào giữa TK XVII, quan hệ sản xuất TBCN ở nớc Anh lớn mạnh nhất (Đ) b.Nhiều trung tâm lớn về kinh tế, thơng mại,tài chính của nớc Anh xuất hiện, tiêu biểu là ở Luân Đôn. ( Đ ) c.Hàng hoá của Anh không thể cạnh tranh với hàng hoá của các nớc châu Âu (S) * Tại sao nói : Cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ vừa là cuộc chiến tranh giải phóng dân tộc thực sự, đồng thời là một cuộc c/m TS? 5. Hớng dẫn học ở nhà: - Học thuộc bài đã học trên lớp , nắm chắc những >< cơ bản của XH PK , ý nghĩa cuộc cách mạng TS đầu tiên trên thế giới . - Soạn phần III: Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa ở Bắc Mỹ. + Su tầm tài liệu về nớc Mỹ . _____________________________________________ Tuần 1 - Tiết 2 Ngày soạn: 13 / 8 / 2011 Ngày dạy : 17/ 8 / 2011 Bài 1 : Những cuộc cách mạng t sản đầu tiên ( tiếp theo ) III. Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Băc mỹ. 1. Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ : * Hiện tợng nào sau đây trong nền kinh tế Tây Âu TK XV XVII đ ợc xem là mới xuất hiện ? 1. Các công trờng thủ công 2. Các xởng có thuê mớn nhân công ( Đ ) 3. Các hội buôn bán 4. Các trung tâm sản xuất , buôn bán 5. Các ngân hàng . (Đ ) 6. Câc trung tâm thơng mại * Vì sao Cách mạng TS Hà Lan đợc coi là sự kiện mở đầu thời kỳ lịch sử thế giới Cận đại ? Hãy khoanh tròn vào chữ cái đầu câu mà em cho là đúng : a) Cách mạng TS Hà Lan nổ ra đầu tiên ( tháng 8 -1566 ) b) Lật đổ ách thống trị của vơng quốc Tây Ban Nha c) C/mạng Hà Lan mở đầu thời đại mới CNTB chiến thắng chế độ PK (Đ) d) Năm 1581,các tỉnh miền Bắc Nê-đéc-lan thành lập nớc cộng hoà . 3. Bài mới : Chuẩn kỹ năng cần đạt Chuẩn kiến thức cần đạt Hoạt động của thầy HĐ của trò Yêu cầu HS quan sát lợc đồ 13 thuộc địa của Anh ở Bắc Mỹ , xác định vị trí của 13 thuộc địa tiềm năng quá trình xâm l- ợc và thành lập các thuộc địa của TD - Chỉ trên lợc đồ xác định vị trí và giới thiệu 13 thuộc địa : 1. Tình hình các thuộc địa, nguyên nhân của chiến tranh. GV: Hoàng Linh Ngân Trờng THCS Bắc Hà 3 Giáo án lịch sử . 8 Anh ở Bắc Mỹ . ? Vì sao >< giữa thuộc địa và chính quốc nảy sinh ? nêu biểu hiện chứng tỏ >< đó ? ? Vì sao TD Anh kìm hãm sự phát triển của nền kinh tế thuộc địa ? -> Muốn các nớc thuộc địa phụ thuộc ? Cuộc đấu tranh của nhân dân thuộc địa chống TD Anh nhằm mục đích gì -> thoát khỏi sự thống trị của TD Anh, mở đờng cho kinh tế TBCN phát triển ở thuộc địa - Yêu cầu HS đọc SGK ?:Duyên cớ trực tiếp dẫn đến chiến tranh ? Sự kiện đó chứng tỏ điều gì GV khẳng định : Việc đàn áp nhân dân Bôtxrơn và không chấp nhận kiến nghị của Đại hội lục địa -> chiến tranh chính thức bùng nổ ?: Nêu sự kiện diễn biến cuộc chiến tranh ? ? - Tính chất tiến bộ và hạn chế của Tuyên ngôn . - GV cho HS thảo luận nhóm - Trên thực tế những quyền này có thực hiện đợc không ? Bản Tuyên ngôn này đợc liên hệ trong bản tuyên ngôn nào ở nớc ta ? ?: Chiễn thắng Xa-ra-ta-gô có ý nghĩa gì ?: Hãy nhận xét vai trò của Oa-sinh-tơn đối với chiến tranh giành độc lập? -> Là ngời chỉ huy quyết định thắng lợi của chiến tranh giành độc lập -> ông đ- ợc chọn làm Tổng thống đầu tiên của n- ớc Mỹ ?:Việc buộc Anh ký hiệp ớc Véc-xai kết quả to lớn nhất mà cuộc chiến tranh giành dộc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ là gì ? ?: Từ mục tiêu của cuộc chiến tranh đặt ra và từ kết quả mà nó giành đợc, hãy cho biết cuộc chiến tranh giành độc lập - HS trả lời - Dựa vào SGK trả lời - Đọc chữ in nhỏ nội dung của bản Tuyên ngôn độc lập . HS thảo luận nhóm - Dựa vào SGK trả lời - Quan sát ảnh. - Dựa vào SGK trả lời - Các thuộc địa có tiềm năng thiên nhiên dồi dào . - Nền kinh tế TBCN phát triển nhanh chóng ở thuộc địa >< giữa nhân dân thuộc địa với TD Anh càng ngày càng gay cách mạng bùng nổ . 2. Diễn biến cuộc chiến tranh: - 12 1773 nhân dân Bôtxtơn nổi dậy . - 4 1775 chiến tranh bùng nổ - 7 1776 bản Tuyên ngôn độc lập ra đời, quân lục địa thắng lợi liên tiếp . - 7 1783 Anh ký hiệp - ớc Véc-xai công nhận nền độc lập cho các thuộc địa Mỹ . 3 . Kết quả và ý nghĩâ của chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ * Kết quả : Giành độc lập khai sinh ra nớc CH t sản Mỹ * ý nghĩa : Là cuộc chiến tranh thực hiện nhiệm vụ giải phóng dân tộc mở đ- GV: Hoàng Linh Ngân Trờng THCS Bắc Hà 4 Giáo án lịch sử . 8 này có phải là cuộc cách mạng t sản không? Tại sao ? * Kết luận : SGV ờng cho CNTB phát triển . 4. Củng cố bài học : * Cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ đã đạt đợc kết quả gì Điền đúng (Đ) hoặc sai (S) vào ô trống đầu câu : 1. Nớc cộng hoà Bắc Mỹ ra đời . 2. Chiến tranh kết thúc và Hợp chủng quốc Mỹ ra đời 3. Năm 1787, Hiến pháp mới đợc ban hành . *Tại sao nói : Cuộc ch/tranh giành độc lập của 13 thuộc địa ở Bắc Mỹ vừa là cuộc chiến tranh giải phóng dân tộc thực sự, đồng thời cũng là một cuộc c/mạng TS ? 5.Hớng dẫn học ở nhà Làm hết bài tập trong sách Bài tập sử HS Yêu cầu HS nắm đợc : * Tìm những điểm chung giữa cuộc c/m TS Nê-đéc-lan, Anh và chiến tranh giành độc lập ở Mỹ : Soạn bài 2 : Cách mạng t sản Pháp . - Cần nắm đợc nguyên nhân dẫn đến cuộc cách mạng. Tuần 2 - Tiết 3 Ngày soạn : 20/ 08 / 2011 Ngày dạy : 23 / 08 / 2011 Bài 2 . Cách mạng t sản Pháp ( 1789 - 1794 ). A. Mục tiêu bài học : 1. Kiến thức : giúp HS hiểu đợc : - Những nguyên nhân dẫn đến cuộc cách mạng ( có gì giống và khác so với các cuộc cách mạng TS trớc đó ) . - Các sự kiện cơ bản về diễn biến cuộc cách mạng qua các giai đoạn , vai trò của nhân dân với thắng lợi và sự phát triển của cách mạng - ý nghĩa lịch sử của cách mạng Pháp . 2. Thái độ, tình cảm : Định hớng cho HS : - Nhận thức đợc mặt tích cực , hạn chế của cuộc cách mạng t sản - Rút ra bài học kinh nghiệm từ cuộc c/mạng Pháp 3 . Kỹ năng : - Vẽ bản đồ ,sơ đồ , lập niên biểu, bảng thống kê về các sự kiện của c/mạng - Biết phân tích so sánh các sự kiện , liên hệ kiến thức với thực tế cuộc sống. B . Phơng pháp dạy học : - Phân tích so sánh, trực quan : Lợc đồ - Tổ chức hoạt động nhóm c. chuẩn bị của thầy và trò : - Thầy : Bản đồ thế giới để xác định vị trí các nớc đang học. - Trò : Su tầm các tài liệu liên quan GV: Hoàng Linh Ngân Trờng THCS Bắc Hà 5 Giáo án lịch sử . 8 D Tiến trình lên lớp : 1. Kiểm tra sĩ số : 2 . Kiểm tra bài cũ : * Qua nội dung bài học, em hãy thể hiện sự hiểu biết của em về các khái niệm lịch sử dới đây : - Cách mạng t sản : - Chế độ quân chủ lập hiến là : - Tầng lớp quý tộc mới là : * Hãy nêu nhân xét của em về các cuộc cách mạng TS ở châu Âuu ? 3 . Bài mới : GV: Hoàng Linh Ngân Trờng THCS Bắc Hà 6 Giáo án lịch sử . 8 GV: Hoàng Linh Ngân Trờng THCS Bắc Hà Chuẩn kỹ năng cần đạt Chuẩn kiến thức cần đạt Hoạt động của thầy HĐ của trò - Yêu cầu HS đọc mục 1. ?:Tình hình kinh tế nớc Pháp trớc c/mạng có gì nổi bật ? ?:Vì sao nông nghiệp Pháp lạc hậu ? Chế độ PK đã có những chính sách gì đối với sự phát triển công thơng nghiệp ? ?: So với sự phát triển của CNTB ở Anh thì sự phát triển của CNTB ở Pháp có gì khác ? ?: Tình hình chính trị XH Pháp trớc cách mạng có gì nổi bật ? GV: yêu cầu HS quan sát H.5. -Yêu cầu HS lên bảng vẽ sơ đồ 3 đẳng cấp và nêu vị trí quyền lợi của các đẳng cấp trong XH Pháp. ?: Qua nội dung chủ yếu của 3 ông , hãy giải thích tại sao gọi là trào lu triết học ánh sáng? - Cho HS thảo luận nhóm ?: Giải thích vì sao những >< trong XH Pháp , đặc biệt là đẳng cấp thứ 3 đứng đầu là TS >< gay gắt với tăng lữ quý tộc dới thời vua Lu-i XVI ? GV phân tích : Chế độ quân chủ chuyên chế khủng hoảng sâu sắc trên tất cả các mặt chính trị , xã hội, nhng vua Lu-i 16 muốn tiếp tục duy trì chế độ PK, đẳng cấp thứ 3, đứng đầu là TS không muốn tiếp tục bị áp bức bóc lột Khởi nghĩa nông dân bùng nổ năm 1788-1789 chứng tỏ các >< đợc giải quyết. ?: Song giải quyết bằng cách nào ? Hội nghị 3 đẳng cấp có giải quyết đợc >< đó không? ?: Tấm biển đề dòng chữ ở đây ngời ta nhảy múa nói lên điều gì? ?: Tại sao ngày tấn công phá ngục Ba-xti lại đợc coi là ngày mở đầu thắng lợi của c/mạng Pháp ? GV giải thích . - HS:Trả lời - Quan sát H5 - SGK và cho nhận xét mối quan hệ giữa các đẳng cấp trong XH - HS trả lời. - Lên bảng vẽ sơ đồ 3 đẳng cấp : Tănglữ QTộc không phải đóng thuế Đẳng cấp 3 ( TS, nông dân, các tầng lớp khác,không có quyền lợi gì, phải đóng thuế ) - Giải thích - Quan sát H.9 /SGK tờng thuật cuộc tấn công phá ngục Ba-xti ngày 14-71789 . I. Nớc Pháp trớc cách mạng 1 . Tình hình kinh tế : - Kinh tế nông nghiệp lạc hậu do bị bóc lột , kìm hãm nặng nề của PK , địa chủ . - Công thơng nghiệp phát triển nhng bị chế độ PK kìm hãm -> nên >< giữa TS và chế độ PK sâu sắc . 2. Tình hình chính trị ,xã hội - Tồn tại chế độ quân chủ chuyên chế . - XH Pháp có 3 đẳng cấp : 3. Đấu tranh trên mặt trận t tởng : + Tố cáo , phê phán gay gắt chế độ quân chủ chuyên chế . + Đề xớng quyền tự do của con ngời. II. Cách mạng bùng nổ : 1. Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế: - Chế độ PK ngày càng suy yếu: chính trị, kinh tế XH suy sụp -> nên đẳng cấp thứ 3 >< 2 đẳng cấp trên càng gay gắt. C/mạng bùng nổ . 2 . Mở đầu thắng lợi của cách mạng : - Ngày 14 7- 1789, Đợc coi là ngày mở đầu thắng lợi của cách mạng Pháp . 7 Giáo án lịch sử . 8 4. Củng cố bài học : Hãy khoanh tròn chữ số chỉ nội dung em cho là đúng : * Những nhận định sau đây phản ánh tình hình nớc Pháp trớc cách mạng ntn ? 1. Số nợ mà triều đình PK vay của t sản là rất lớn (Đ) 2. Để trả nợ só tiền nhà nớc vay t sản,nhà vua tăng nhiều loại thuế làm cho các tầng lớp nhân dân rất bất bình . 3. Nhà vua huy động quân đội đàn áp nhân dân làm cho các cuộc đấu tranh nổ ra ngày một nhiều ; 4 . Cách mạng bùng nổ vì >< giữa PK ,quý tộc và các tầng lớp nhân dân ngày càng gay gắt (Đ) * XH Pháp trớc cách mạng đợc phân chia thành những đẳng cấp nào ? 1. Hai đẳng cấp - Tăng lữ và quí tộc . 2 . Ba đẳng cấp - Tăng lữ và quí tộc và Đẳng cấp thứ ba ; ( Đ ) 3. Ba đẳng cấp - Tăng lữ và quí tộc và Bình dân thành thị ; 5. Hớng dẫn về nhà : - Làm bài tập 2,3, 4, 5./ 9 +10. - Vẽ hoàn chỉnh sơ đồ các đẳng cấp của xã hội Pháp . - Soạn tiếp Bài 2 : Sự phát triển của cách mạng Pháp ( Phần III ) * Yêu cầu HS nắm đợc : + Nguyên nhân mở đầù cho sự thắng lợi của cách mạng Pháp + Su tầm tài liệu về Cách mạng Pháp. ___________________________________________ Tuần 2 - Tiết 4 Ngày soạn : 20 / 08/ 2011 Ngày dạy : 24 / 08 / 2011 Bài 2 : Cách mạng t sản Pháp ( tiếp theo ) III . Sự phát triển của cách mạng Pháp 1. Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ : * T/ hình chính trị XH Pháp đã nảy sinh những >< , theo em >< nào là cơ bản nhất 1. Mâu thuẫn giữa nông dân với quý tộc, địa chủ ;. 2 Mâu thuẫn giữa công nhân với t sản; 3 Mâu thuẫn giữa t sản với quý tộc; 4 Mâu thuẫn giữa đẳng cấp thứ 3 với tăng lữ và quý tộc . ( Đ ) * Qua nội dung bài học , em hãy phác hoạ lại các giai đoạn chính của Cách mạng t sản Pháp ( 1879 ): - Giai đoạn I ( từ ngày 14 7 1879 đến ngày I0 8 1792 ) : - Giai đoạn II (từ ngày I0 8 1792 đến ngày 2 6 1793 ) : - Giai đoạn III (Từ ngày 2 6 1793 đến ngày 27 7 1794 ) : 3. Bài mới : Chuẩn kỹ năng cần đạt Chuẩn kiến thức cần đạt Hoạt động của thầy HĐ của trò ?:Thắng lợi ngày 14-7-1789 đa đến HS :Đọc mục 1. Chế độ quân chủ lập hiến GV: Hoàng Linh Ngân Trờng THCS Bắc Hà 8 Giáo án lịch sử . 8 kết quả gì ? ?: Sau khi nắm chính quyền đại TS đẫ làm gì ? -Thông qua Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền. Ban hàmh Hiến phápxác lập chế độ quân chủ lập hiến ( 9-1791). ?:Tìm hiểu nội dung của Tuyên ngôn rút ra mặt tích cực, hạn chế của nó ? ?:Tuyên ngôn và Hiến pháp đem lại quyền lợi cho những ai? ?: Để tỏ thái độ với đại TS, nhà vua Em có suy nghĩ gì về hành động của vua Pháp ? Giống ông vua nào của nớc ta ? ?: Trớc hành động của đại TS và nhà vua, nhân dân đã làm gì ?: Khởi nghĩa ngày 10-8-1792 đã đến kết quả gì ? GV: Nền cộng hoà I đợc thiết lập nhng Pháp lâm vào tình thế vô cùng khó khăn : Bề ngoài liên minh các n- ớc PK bao vây và tấn công nớc Pháp, bên trong lực lợng phản c/mạng chống phá . ?: Khi Tổ quốc lâm nguy , nhân dân đã làm gì ? ?: Trớc tình hình Tổ quốc lâm nguy thái độ của phái Gi-rông -đanh nh thế nào ? ?: Thái độ đó buộc nhân dân phải làm gì ? GV khẳng định : Phái Gi-rông- Pháp đã không lo tổ chức chống đời sống nhân dân , chỉ lo củng thiết lập nền cộng hoà trong tình trạng hết sức khó khăn : nạn nội phản và ngoại xâm đe doạ . ?: Vậy chính quyền c/mạng đã làm gì để ổn định tình hình và ?:Em có nhận xét gì về các biện pháp của chính quyền Gia-cô-banh GV mở rộng vấn đề: so với các 1 SGK - Dựa vào SGK để trả lời . - Đọc mục 2 SGK - Trả lời theo SGK - Nêu nhận xét (từ ngày 14-7-1789 đến ngày 10-8-1792) - Đại TS lên nắm quyền thành lập chế độ quân chủ lập hiến - Thông qua Tuyên ngôn nhân quyền và dân quyền(8-1789) , Hiến pháp (9-1791) bảo vệ quyền lợi cho g/c TS . - Ngày 10 -8- 1792 nhân dân Pa-ri khởi nghĩa lật đổ nền thống trị của đại TS -> xoá bỏ hoàn toàn chế độ PK 2. Bớc đầu của nền cộng hoà ( từ ngày 21-9-1792 đến ngày 2- 6-1793) - Phái Gi-rông-đanh không lo tổ chức chống ngoại xâm,nôi phản ổn định đời sống nhân dân , chỉ lo củng cố quyền lực -Nớc Pháp thiết lập nền cộng hoà trong tình trạng hết sức khó khăn : nạn nội phản và ngoại xâm đe doạ 3. Chính quyền dân chủ Gia cô-banh ( từ ngày 2-6-1793 đến ngày 27-7-1794). - Nền chuyên chính dân chủ Gia-cô-banh đã thi hành nhiều chính sách tiến bộ : +Chính trị + Kinh tế + Quân sự - Ngày 27-7-1794 phái Gia-cô- banh bị lật đổ -> TS phản c/mạng nắm quyền - > C/m Pháp kết thúc GV: Hoàng Linh Ngân Trờng THCS Bắc Hà 9 Giáo án lịch sử . 8 cuộc c/mạng TS Anh,Mỹ, cách mạng TS Pháp thời kỳ Gia-cô-banh, vì đẫ đáp ứng đợc yêu cầu ruộng đất cho nông dân. Vậy tại sao chính ?: Tại sao TS phản c/mạng tiến hành cuộc đảo chính ? ?: Từ mục tiêu,nhiệm vụ cuộc c/mạng đặt ra , hãy rút ra ý nghĩa của cuộc cách mạng TS Pháp cuối TK XVIII ? ?: Giải thích tại sao c/mạng Pháp đ- ợc coi là cuộc c/mạng TS triệt để nhất ? Kết luận : Mặc dù còn nhiều hạn chế song ->Cách mạng Pháp vẫn đ- ợc coi là cuộc Cách mạng TS triệt để nhất. Đợc V.Lê-nin đánh giá cao : Cuộc Đại CM Pháp. - Rút ra ý nghĩa theo SGK. - Giải thích . 4. ý nghĩa lịch sử của c/mạng Pháp cuối TK XVIII. - Là cuộc c/mạng TS triệt để nhất. - Đối với nớc Pháp lật đổ chế độ PK,đa g/c TS lên cầm quyền mở đờng cho CNTB phát triển, giải quyết đợc một phần yêu cầu của nông dân . 4. Củng cố bài học * So sánh với c/mạng TS Anh, Mỹ, Cách mạng TS Phá pđợc coi là triệt để nhất bởi yếu tố nào sau đây : 1 . Lật đổ chế độ PK cầm quyền, mở đờng cho CNTB phát triển 2. Quần chúng nhân dân tham gia tích cực đa c/mạng đến thắng lợi 3. Giải quyết đợc một phần yêu cầu của ruộng đất cho nông dân ( Đ ) 4. ảnh hởng vang dội tới châu Âu và thế giới . * GV: Nhấn mạnh : + Cách mạng Pháp 1789 là cuộc cách mạng TS triệt để nhất . + Quần chúng nhân dân có vai trào to lớn trong việc đa đến thắng lợi của c/mạng TS pháp . + Tuy có nhiều hạn chế , nhng c/mạng TS Pháp 1789 đã để lại nhiều bài học , kinh nghiệm cho cách mạng TG. 5. Hớng dẫn về nhà : Làm hết bài tập còn lại trong vở BT lịch sử của HS. Su tầm tài liệu ,tranh ảnh về CNTB Soạn bài 3 : CNTB đợc xác lập trên phạm vi thế giới . * Yêu cầu HS nắm đợc : + Cách mạng công nghiệp : nội dung , hệ quả . + Sự xác lập CNTB trên phạm vi toàn thế giới ___________________________________ Tuần 3 - Tiết 5 . Ngày soạn : 28/ 08 /2011 Ngày dạy : 30/ 08 / 2011 Bài 3 . CNTB đợc xác lập trên phạm vi thế giới . I. cách mạng công nghiệp . GV: Hoàng Linh Ngân Trờng THCS Bắc Hà 10 Pháp đã có hành động gì ? [...]... Hồ 2 Cuôc khởi nghĩa ngày Chí Minh ( SGV/ 81 ) 18-3 -1871 Sự thành lập ?: Công xã Pa-ri ra đời trong hoàn cảnh Công xã nào ? - Khởi nghĩa 18-3 -1871 là GV: Hoàng Linh Ngân 19 Trờng THCS Bắc Hà Giáo án lịch sử 8 ?: Nguyên nhân nào đa đến khởi nghĩa ngày 18-3 -1871 ? ?: Vì sao khởi nghĩa 18-3 -1871 đa tới sự thành lập Công xã ? Tính chất cuộc khởi nghĩa 18-3 -1871 ? -> Sự phản bội của g/cấp TS trớc đất nuớc... hãy rút ra ý nghĩa, bài học của cách mạng 1905-1907 5 Hớng dẫn học ở nhà - HS làm hết bài tập trong SBT Lịch sử - Yêu cầu HS nắm chắc bài - Soạn bài 8 : Sự phát triển của KHKT và Nghệ thuật TK XVIII TK XIX + Su tầm tài liệu về KHKT và Nghệ thuật TK XVIII TK XIX Tuần 7 - Tiết 14 Ngày soạn : 25 / 11 / 2011 Ngày dạy : 28 / 11 / 2011 Bài 8 : Sự phát triển của khoa học kỹ thuật,... thức đợc CNTB với cuộc c/mạng KHKT đã chứng tỏ bớc tiến lớn so với chế độ phong kiến, có những đóng góp tích cực đối với sự phát triển của lịch sử xã hội, đ a nhân loại sang kỷ nguyên mới của nền văn minh công nghiệp - Nhận thức rõ yếu tố năng động, tích cực của KHKT đối với sự tiến bộ của XH Từ đó thấy đợc CNXH muốn thắng đợc CNTB chỉ khi nó ứng dụng các thành tựu KHKT, ứng dụng nền sản lớn hiện đại... xâu xé Trung Quốc nh thế nào ? - Chú ý : thị trờng rộng lớn, đông dân, chế độ PK tồn tại lâu đời, suy yếu -> tạo điều kiện thuận lợi để các nớc TB phơng Tây xâm chiếm I Trung Quốc bị các nớc đế quốc chia xẻ : - HS: Chỉ trên - Cuối TK XIX triều đình bản đồ các khu Mãn Thanh suy yếu khủng vực xâm chiếm hoảng, suy yếu -> Các ncủa các nớc đế ớc đế quốc Anh, Nhật, quốc Pháp, Đức, Nga đã xâu xé chiếm nhiều... Lập bảng thống kê các cải tiến phát minh quan trọng trong ngành dệt ở Anh theo thứ tự thời gian và ý nghĩa của nó Năm Các cải tiến phát minh quan trọng 1764 Máy kéo sợi Gien-ny, năng su t tăng 8 lần 1769 1784 1785 + Su tầm tài liệu về các cuộc cách mạng TS ở châu Âu _ Tuần 3 - Tiết 6 Ngày soạn : 08/ 09 / 2011 Ngày dạy : 10/ 09 / 2011 Bài 3 : CNTB đợc xác lập trên phạm vi thế giới... Đảng chân chính lãnh đạo, thực hiện liên minh CN, trấn áp kẻ thù GV: Hoàng Linh Ngân - Tờng thuật cuộc khởi nghĩa ngày 18-3 1871 cuộc c/mạng vô sản đầu tiên trên thế giới lật đổ chính quyền của g/cấp TS đa g/cấp VS lên nắm quyền - Ngày 26-3-1871 tiến hành bầu cử Hội dồng Công xã - Ngày 28-3 -1871 Hội đồng Công xã đợc thành lập II Tổ chức bộ máy và chính sách của Công xã - Trình bầy theo Pa-ri : -Hội... Chuẩn kỹ năng cần đạt Hoạt động của thầy - Yêu cầu học sinh thống kê những tài liệu đã đọc đã su tầm về Lê nin (chuẩn bị ở nhà) ?:Em hiểu biết gì về Lênin? ?: Lênin có vai trò nh thế nào đối với sự ra đời của đảng xã hội dân chủ Nga ? ?:Tại sao nói Đảng Công nhân xã hội dân chủ Nga là một đảng kiểu mới ? GV bổ sung: là đảng kiểu mới bởi mang những đặc trng : khác với các đảng trong Quốc tế 2 đấu tranh... những thành tựu đạt đợc trong cách mạng CN ở Anh,Đức,Pháp lại đợc coi là Cuộc cách mạng CN ?(Vì những thành tựu này đều là kết quả của việc tiếp thu thành quả KHKT mới làm thay đổi nền sản xuất thủ công , sang nền sản xuất bằng máy móc, nên năng su t lao động & chất lợng sản phẩm tăng nhanh ) 3 Bài mới : Chuẩn kỹ năng cần đạt Chuẩn kiến thức Hoạt động của thầy GV: Sử dụng lợc đồ chính trị châu Mỹ la tinh... c/m ở châu Âu tiếp tục phát triển 1 Các cuộc cách mạng TS thế kỷ XIX : - ảnh hởng của các cuộc c/m TS và sự phát triển của CNTB ở châu Âu cùng sự suy yếu của TD Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha đã đa đến cuộc đấu tranh giành độc lập ở châu Mỹ latinh - Cách mạng 18 48-1 849 ở - Dựa vào SGK châu Âu tiếp tục diễn ra trả lời quyết liệt tấn công vào chế độ PK - > bị đàn áp dã man 13 Trờng THCS Bắc Hà Giáo án lịch... động của thế giới d Làm tăng năng su t lao động trong các ngành kinh tế (Đ) e Thúc đẩy xã hội phát triển g Khẳng định sự tiến bộ của con ngời (Đ) 5 Hớng dẫn về nhà : * Lập bảng thống kê những thành tựu chủ yếu của kỹ thuật, khoa học, văn học nghệ thuật thế kỷ XVIII- XIX Làm bài tập còn lại trong vở Bài tập LS của HS Soạn bài 9 : ấn Độ thế kỷ XVIII- đầu thế kỷ XX - Su tầm tài liệu tranh ảnh về đất . 10 -8-1 792) - Đại TS lên nắm quyền thành lập chế độ quân chủ lập hiến - Thông qua Tuyên ngôn nhân quyền và dân quyền (8-1 789) , Hiến pháp (9-1791) bảo vệ quyền lợi cho g/c TS . - Ngày 10 -8-. nghĩa ngày 18-3 -1871. Sự thành lập Công xã - Khởi nghĩa 18-3 -1871 là GV: Hoàng Linh Ngân Trờng THCS Bắc Hà 19 Giáo án lịch sử . 8 ?: Nguyên nhân nào đa đến khởi nghĩa ngày 18-3 -1871 ? ?:. : 1. Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế: - Chế độ PK ngày càng suy yếu: chính trị, kinh tế XH suy sụp -> nên đẳng cấp thứ 3 >< 2 đẳng cấp trên càng gay gắt. C/mạng