Trọn bộ GDCD 6 rất hay

Giỏo ỏn GDCD Ngày soạn : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ngày dạy : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tiết 1 Bài 1 Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể. A. Mục tiêu: - Giúp học sinh hiểu đợc những biểu hiện của việc tự chăm sóc, rèn luỵện thân thể; ý nghĩa của việc tự rèn luyện thân thể. - Có ý thức thờng xuyên rèn luyện thân thể, giữ vệ sinh và chăm sóc sức khoẻ bản thân. - Biết tự chăm sóc, rèn luyện thân thể; biết đề ra kế hoạch tập thể dục, luyện tập thể thao. B. Chuẩn bị: - GV đọc tài liệu tham khảo, tranh bài 6, su tầm ca dao, tục ngữ nói về sức khoẻ, bảng phụ. - HS su tầm tranh ảnh nói về sức khoẻ . C.Tiến trình dạy học: 1. ổn định:1p 2. Kiểm tra :4p Kiểm tra việc chuẩn bị sách vở của học sinh 3. Bài mới :35 p GV giới thiệu bài - GV cho học sinh đọc truyện Mùa hè kì diệu - GV chia nhóm học sinh thảo luận - HS cử dại diện trình bày ? Điều kì diệu nào đã đến với Minh trong mùa hè qua ? Vì sao Minh có đợc điều kì diệu ấy ? ? Sức khoẻ có cần cho mọi ngời hay không ? Vì sao? - GV cho học sinh tự liên hệ bản thân - HS tự giới thiệu về viêc tự chăm sóc , giữ gìn sức khoẻ và rèn luyện thân thể - GV nhận xét bổ sung. - HS thảo luận nhóm về ý nghĩa của việc tự chăm sóc rèn luyên thân thể theo ba chủ đề - Sức khoẻ đối với học tập - Sức khoẻ đối với lao động - Sức khoẻ với vui chơi giải trí - GV cho học sinh bổ sung ý kiến về hậu quả của việc không rèn luyện tốt sức khoẻ đối với ba chủ đề trên. - Ngồi học 1. Tìm hiểu truyện đọc : 10 p - Mùa hè này Minh đợc đi tập bơi và biết bơi - Minh đợc thầy giáo Quân hớng dẫn cách tập luyện TT - Con ngời có sức khoẻ thì mới tham gia tốt các hoạt động : học tập, lao động, vui chơi giải trí II. Nội dung bài học(15p) 2 . ý nghĩa của việc chăm sóc sức khoẻ , tự rèn luyện thân thể(15p) a .ý nghĩa . - Sức khoẻ là vốn quý cuả con ngời. - Sức khoẻ tốt giúp ta học tập tốt, lao động có hiệu quả, năng suất cao, cuộc sống lạc quan vui vẻ. b. Rèn luyện sức khoẻ ntn - Ăn uống điều độ , đủ chất ding d- ỡng Trn Quang Khỏnh 1 Giỏo ỏn GDCD - Trong công việc - Tinh thần - GV cho học sinh làm bài tập trắc nghiệm - GV treo bảng phụ có ghi BT( STK-8) - HS đánh dấu (x) vào ô ý kiến đúng - GV cho học sinh đọc nội dung bài học - GV hớng dẫn học sinh làm bài tập - HS làm bài tập a sgk-5 ? Em hãy nêu tác hại cửa nghiện thuốc lá , uống rợu ? Nếu bị dụ dỗ hít, chích hê-rô-in em phải làm gì? - HS tự bộc lộ suy nghĩ của mình GV đa ra các tình huống để củng cố STK-10 ? Em hãy cho biết những hoạt động cụ thể ở địa phơng em về rèn luỵện sức khoẻ? - Hằng ngày luyện tập thể dục thể thao phòng bệnh hơn chữa bệnh - Khi mắc bệnh tích cực chữa bệnh triệt để. 3.Bài tập : 10p - Nếu cha mẹ rất cao em có cơ hội tăng chiều cao - Chế độ dinh dỡng : ăn thức ăn có chứa: đạm, kẽm, sắt, canxi, không kiêng khem - Thể dục : bóng rổ, bóng chuyền. *ý kiến đúng : 1,5 * ý kiến sai :2,3,4 4. Củng cố :3p ? Nêu ý nghĩa của việc tự chăm sóc sức khoẻ và rèn luyện thân thể? ? Là học sinh chúng ta phải làm gì để có một sức khoẻ tốt? 5. Hớng dẫn về nhà :2p - Học kĩ nội dung bài học - Hoàn thành bài tập :b, d - Su tầm ca dao tục ngữ nói về sức khoẻ - Xem trớc bài: Siêng năng, kiên trì ( khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa) Rút kinh ngiệm bổ sung: Tây Sơn, ngày . . . tháng . . . năm . . . Nhóm trởng Tổ trởng Nguyễn Thị Mai Ly Trơng Phị Phi Phụng Trn Quang Khỏnh 2 Giỏo ỏn GDCD Ngày soạn: Ngày dạy:. Tiết 2 bài 2 . Siêng năng , kiên trì( tiết 1) I.Mục tiêu: + ) Giúp học sinh hiểu đợc những biểu hiện của siêng năng, kiên trì ; ý nghĩa của việc rèn luyện tính siêng năng, kiên trì. + ) Biết tự đánh giá hành vi của bản thân, của ngời khác về siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động khác. + ) Phác thảo kế hoạch vợt khó, kiên trì, bền bỉ trong học tập, lao động để trở thành ngời học sinh tốt. II. Chuẩn bị. G v Đọc tài liệu tham khảo , tranh bài 1 ,truyện kể về các danh nhân. H s Su tầm những tấm gơng các danh nhân. III.Tiến trình dạy học. 1. Tổ chức. (1p) 2. Kiểm tra. (5p') ? Nêu ý nghĩa của việc tự chăm sóc sức khoẻ và rèn luyện thân thể? ? Là học sinh chúng ta phải làm gì để có một sức khoẻ tốt ? 3. Bài mới. (34p) GV cho học sinh quan sát tranh và nói rõ nội dung các bức tranh đó. I. Tìm hiểu truyện đọc. (14p) Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cần đạt. H S: Cho hai học sinh đọc truyện "Bác Hồ tự học ngoại ngữ " hh h Nghe đọc và quan sát sgk Gv ? ? Hs Gv Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sgk Bác Hồ của chúng ta biết mấy thứ tiếng? Bác đã tự học nh thế nào? Tìm chi tiết trả lời Nhận xét ,bổ sung. - Bác biết tiếng Đức ,ý ,Nhật. - Bác học thêm vào 2 giờ nghỉ nhờ thuỷ thủ giảng giải, viết 10 từ mới,vừa làm vừa học ; tự học ở vờn hoa,học với giáo s ngời Italia, tra từ điển Bác đã gặp khó khăn gì trong học tập? - Bác học ngoại ngữ trong lúc Bác Trn Quang Khỏnh 3 Giỏo ỏn GDCD ? vừa lao động kiếm sống vừa tìm hiểu cuộc sống các nớc,tìm hiểu đ- ờng lối cách mạng. ? Cách học của Bác thể hiện đức tính gì? => siêng năng, kiên trì. H S Nhận xét cho học sinh ghi. ? Em hãy kể tên những danh nhân mà em biết nhờ có tính siêng năng,kiên trì mà thành công xuất sắc trong sự nghiệp của mình? - Mendelêp, Acsimet, Galilê H S Suy nghĩ trả lời - Nhà bác học Lê Quý Đôn,GS-BS Tôn Thất Tùng,nhà nông học - GS Lơng Đình Của G V Nhận xét. ? Trong lớp chúng ta bạn nào có đức tính siêng năng trong học tập? Gv Giảng mở rộng . II. Nội dung bài học . (10p) ? Em hiểu thế nào là siêng năng, kiên trì ? a. Khái niệm . Hs Tự do phát biểu - Siêng năng : là phẩm chất đạo đức của con ngời,là sự cần cù, tự giác, miệt mài, thờng xuyên, đều đặn. - Kiên trì là sự quyết tâm làm đến cùng dù gặp khó khăn, gian khổ. G v Nhận xét cho ghi bài Phân tích, lấy ví dụ khắc sâu nội dung bài học Hs Đọc nội dung bài học sgk G v Đa bài tập trắc nghiệm III. Bài tập.(10p) Hs Làm bài tập Ngời siêng năng là ngời : - Là ngời yêu lao động. - Miệt mài trong công việc. - là ngòi chỉ mong hoàn thành nhiệm vụ. - làm việc thờng xuyên đều đặn. - Học bài quá nửa đêm. - Làm tốt công việc không cần khen thởng. - Làm theo ý thích, giankhổ không làm. - Lấy cần cù để bù cho khả năng của mình. - Vì nghèo mà thiếu thốn. 4. Củng cố. (5p) Gv Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi: - Em hiểu thế nào là siêng năng, kiên trì ? Cho vd cụ thể? 5. Hớng dẫn về nhà (2p) - Học kĩ khái niệm siêng năng, kiên trì. - Tìm hiểu biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong các lĩnh vực hoạt động. Trn Quang Khỏnh 4 Giỏo ỏn GDCD - Lập bảng tự đánh giá quá trình rèn luyện siêng năng, kiên trì . - Su tầm ca dao tục ngữ, truyên cời, nói về siêng năng, kiên trì . - Xem trớc phần bài tập. - Đọc trớc nội dung bài học. ***************** Ngày soạn: 23/8/2008 Ngày dạy : 10/09/2008 Tiết 3 BàI 2 Siêng năng, kiên trì ( tiết 2) I.Mục tiêu: - Tiếp tục thực hiện mục tiêu đã học ở tiết 1 và giúp học sinh hiểu đợc các biếu hiện của siêng năng kiên trì ; ý nghĩa của việc rèn luyện siêng năng kiên trì . - Biết tự đánh giá hành vi của bản thân, của ngời khác về siêng năng, kiên trì .Phác thảo đợc kế hoạch vợt khó, kiên trì, bền bỉ trong học tập ,lao động để trở thành ngời tốt. - Bồi dỡng ý thức học tập bộ môn . II.Chuẩn bị : - GV: chuẩn bị bài tập trắc nghiệm, truyện kể về các tấm gơng,tranh bài 1 - HS :xem trớc bài tập ,su tầm tranh ảnh. III.Tiến trình dạy học 1. ổn định :1p 2. Kiểm tra: 4p ? Em hiểu thế nào là siêng năng, kiên trì ? Cho ví dụ ? - GV nhận xét cho điểm 3.Bài mới:34p Hoạt động của gv - hs Nội dung bài học - GV chia nhóm học sinh thảo luận ? Tìm những biểu hiện của siêng năng kiên trì trong học tập? Trong lao động ?tong các lĩnh vực hoạt động xã hội khác ? - HS thảo luận phát biểu - GV chia bảng làm ba phần - HS lên bảng làm - GV cho điểm ? Em hãy tìm những câu tục ngữ, ca dao nói về siêng năng, kiên trì? - HS làm việc cá nhân ,phát biểu - GV cho điểm . ? Siêng năng, kiên trì có ý nghĩa ntn trong 2.Nội dung bài học :10p b.Biểu hiện của siêng năng ,kiên trì. - Siêng năng, kiên trì trong học tập : đi học chuyên cần, chăm chỉ làm bài tập,có kế hoạch học tập - Siêng năng, kiên trì trong lao động:chăm làm việc nhà , không bỏ dở công việc ,không ngại khó - Các hoạt động khác : kiên trì luyện tập thể dục - thể thao, bảo vệ môi trờng VD: - Tay làm hàm nhai . - Siêng làm thì có. - Miệng nói tay làm. *ý nghĩa: - Giúp con ngời thành công trong mọi lĩnh Trn Quang Khỏnh 5 Giỏo ỏn GDCD cuộc sống? ? Em hãy nêu ví dụ về sự thành đạt của học sinh giỏi trờng ta? - GV: đa bài tập trắc nghiệm để học sinh tìm hiểu những biểu hiện trái với siêng năng, kiên trì ( stk-18) - GV: hớng dẫn học sinh rút ra bài học và nêu phơng hớng rèn luyện. Phê phán những biểu hiện trái với siêng năng, kiên trì. - GV: cho học sinh đọc và xác định yêu cầu bài tập. - HS lên bảng làm. ? Trong những câu tục ngữ ,thành ngữ sau, câu nào nói về sự siêng năng, kiên trì? (STK-20) - HS làm bài phát biểu. - GV nhận xét cho điểm,giải thích. - GV cho học sinh làm phiếu điều tra - HS ghi vào phiếu tự đánh giá mình đã siêng năng,kiên trì hay cha. - GV đa mẫu phiếu học tập. - HS tự làm bài tập vực của cuộc sống. c.Những biểu hiện trái với siêng năng,kiên trì. - Lời biếng, ỷ lại, hời hợt, cẩu thả, - Ngại khó ngại khổ, mau chán nản 3.Bài tập :24p a.Siêng năng, kiên trì:1,2 b.Siêng năng, kiên trì:1,4,5,6 4.Củng cố :3p ? Em hãy cho biết những biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong lao động, học tập ? Tìm những câu ca dao tục ngữ nói về siêng năng, kiên trì ? 5.H ớng dẫn về nhà: 2p - Học kĩ nội dung bài học - Lập bảng tự đánh giá quá trình rèn luyện siêng năng, kiên trì của bản thân đánh giá cả tuần với 3 nội dung + học tập : công việc ở trờng; công việc ở nhà. - Xem trớc bài:Tiết kiệm ( Khái niệm, biểu hiện) - Su tầm cadao, tục ngữ, mẩu chuyện về tiết kiệm. - Tìm những tấm gơng biểu hiện tính tiết kiệm trong thc tế. ***************** Ngày soạn:11/ 09 / 2008. Ngày dạy: 18/ 09/ 2008. Tiết :4 Bài 3 Tiết kiệm I.Mục Tiêu : - Giúp học sinh : hiểu những biểu hiện của tiết kiệm trong cuộc sống và ý nghĩa của tiết kiệm. - Biết sống tiết kiệm, không sống xa hoa, lãng phí. Trn Quang Khỏnh 6 Giỏo ỏn GDCD - Biết tự đánh giá mình đã có ý thức và thực hiện tiết kiệm nh thế nào? Biết thực hiện tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức của bản thân, gia đình và tập thể. II.Chuẩn bị : GV: su tầm những mẩu chuyện về tấm gơng tiết kiệm. HS : xem trớc bài,su tầm truyện. III.Tiến Trình Dạy- Học : 1.ổn định:1p 2.Kiểm tra bài cũ:5p ? Em hãy cho biết những biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong học tâp, lao động? ? Nêu và phân tích câu tục ngữ, ca dao nói về siêng năng, kiên trì? GV nhận xét cho điểm. 3.Bài mới:34p GV giới thiệu vào bài - GV cho học sinh đọc truyện Thảo và Hà - HS :đọc truyện và theo dõi câu hỏi sgk ? Thảo và Hà có xứng đáng để mẹ th- ởng tiền không? (có) ? Thảo có suy nghĩ gì khi đợc mẹ thởng tiền? ? Việc làm của Thảo thể hiện đức tình gì? - HS phát biểu cá nhân - GV nhận xét , bổ sung. ? Phân tích diễn biến suy nghĩ của Hà trớc và sau khi đến nhà Thảo? ? Suy nghĩ của Hà thế nào? - HS phát biểu. ? Qua câu chuyện trên đôi lúc em thấy mình giống Hà hay Thảo? - Gv đa tình huống stk-24 - HS giải thích, rút ra kết luận . ? Em hiểu thế nào là tiết kiệm ? Biểu hiện của tiết kiệm? - HS phát biểu tự do. - GV nhận xét, kết luận. ? Em hãy nêu vd của lớp, của trờng, xã hội về tiết kiệm hoặc lãng phí về thời gian, nguyên vật liệu trong tiêu dùng và trong sản xuất ? - HS : tự do phát biểu cá nhân . - GV: nhận xét, kết luận. - Gv nhấn mạnh tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh. ? Tiết kiệm đã đem lại lợi ích gì cho I.Tìm hiểu truyện đọc(10p) - Nhà hết gạo, để tiền đó mua gạo. -> tiết kiệm. - Trớc: đòi mẹ thởng tiền; chạy đến nhà Thảo. - Sau: mắt nhoè đi, Hà ân hận vì việc làm của mình. Hà thơng mẹ hơn và tự hứa sẽ tiết kiệm . 2.Nội dung bài học: 14p a. Khái niệm . - Là biết sử dụng hợp lí, đúng mức của cải vật chất, thời gian, sức lực của mình và của ngời khác. b. ý nghĩa. - Tiết kiệm làm giàu cho mình, cho gia Trn Quang Khỏnh 7 Giỏo ỏn GDCD bản thân, gia đình và xã hội ? ? Em hãy lấy ví dụ phê phán cách dùng lãng phí ? - HS lấy ví dụ. - GV nhận xét, kết luận. - GV cho HS thảo luận chủ đề sau . ? Em đã tiết kiệm ntn ở gia đình, nhà tr- ờng, XH ? - HS các nhóm thảo luận, phát biểu. - GV nhận xét, bổ sung ý kiến . - Gv cung cấp t liệu về đất nớc ta giai đoạn 1945. ? Em hãy nêu những việc làm để thực hành tiết kiệm ? (thu gom giấy vụn, quần áo, sách vở ) - GV giảng, kết luận. ? Em đã thực hành tiết kiệm ntn? ? Đánh dấu (x) vào ô tơng ứng với thành ngữ nói về tiết kiệm ? - HS : đọc bài và làm bài. - GV: nhận xét cho điểm. ? Tìm những hành vi trái ngợc với tiết kiệm ? Hậu quả của hành vi đó trong cuộc sống? - GV nhắc nhở học sinh tiết kiệm. đình và XH. c. Rèn luyện và thực hành tiết kiệm. - Giữ gìn quần áo, sách vở để có thể dùng đợc lâu dài. -Tiết kiệm tiền ăn sáng. - Sắp xếp thời gian để vừa học tốt, vừa giúp đỡ đợc bố mẹ trong các công việc gia đình. 3. Bài tập(10p) - Ăn phải dành, có phải kiệm. -Tích tiểu thành đại. - Năng chặt chặt bị. - Bóc ngắn cắn dài. - Ăn chắc mặc bền. - Đốn củi ba năm thiêu một giờ. * Trái với tiết kiệm: hoang toàng, xa hoa, lãng phí. 4. Củng cố:3p ? Em hiểu thế nào là tiết kiệm? Cho ví dụ cụ thể? ? Su tầm ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói về tiết kiệm? 5. Hớng dẫn về nhà: 2p - Học kĩ nội dung bài học . - Hoàn thành các bài tập còn lại. - Xem trớc bài: Lễ độ +khái niệm, ý nghĩa. ******************* Ngày soạn :15/ 09 /2008 Ngày dạy :23/ 09 /2008. Tiết 5 Bài 4: Lễ Độ A.Mục Tiêu: - Giúp HS hiểu đợc thế nào là lễ độ và những biểu hiện của lễ độ, ý nghĩa và sự cần thiết của việc rèn luyện tính lễ độ. - Tôn trọng quy tắc ứng xử có văn hoá của lễ độ. Trn Quang Khỏnh 8 Giỏo ỏn GDCD - Có thể tự đánh giá đợc hành vi của mình, từ đó đề ra phơng hớng rèn luyện tính lễ độ. - Rèn luyện thói quen lễ độ khi giao tiếp với ngời trên, kiềm chế nóng nảy với bạn bè và những ngời xung quanh. B.Chuẩn Bị: - GV su tầm truyện, bảng phụ. - HS su tầm truyện, những tấm gơng lẽ độ. C. Tiến Trình Dạy Học: 1. ổn định: (1p) 2. Kiểm tra: (5p) ? Em hiểu thế nào là tiết kiệm? Cho ví dụ? ? Làm bài tập a,c sgk? 3. Bài mới: (34p) - GV nêu câu hỏi : ? Trớc khi đến lớp học, ra khỏi nhà việc đầu tiên em phải làm gì? ? Khi cô giáo vào lớp việc đầu tiên các em phải làm gì? ? Khi vào lớp, cô giáo đứng nghiêm để làm gì? ? Em hãy tìm những chi tiết về cách c xử của Thuỷ? ? Cách c xử ấy biểu hiện đức tính gì? - Gv: đa tình huống để HS phân tích - Hs : quan sát, suy nghĩ và giải thích. ( STK-32) ? Em có nhận xét gì về việc làm của bạn Mai, Tuấn, Hải và bác Minh. ? Em hãy cho biết thế nào là lễ độ? HS phát biểu cá nhân. - Gv nhận xét, chuẩn xác. - Gv chuyển ý bằng cách cho HS giải quyết các vấn đế sau: ? Em hãy tìm những biểu hiện, thái độ của lễ độ đối với các đối tợng sau: ông bà, cha mẹ, anh chị em, ngời già? ? Tìm những hành vi tơng ứng với thái độ vô lễ, lời ăn tiếng nói thiếu văn hoá, ngông nghênh? - Gv chia nhóm HS thảo luận I. Tìm hiểu truyện đọc: 7p - giới thiệu khách với bà. - kéo ghế mời khách ngồi. - mời bà, mời khách uống. - giới thiệu bố, mẹ. => lịch sự khi tiếp khách, biết tôn trọng bà và khách. =>là một học sinh ngoan, lễ độ. => có cách c xử đúng mực, lễ độ, quan tâm đến ngời khác. II. Nội dung bài học: 17p a. Khái niệm. - Là cách c xử đúng mực của mỗi ngời trong khi giao tiếp với ngời khác. * Nhóm 1: Đối tợng Biểu hiện, thái độ - Ông bà, cha mẹ - Anh chị em trong gia đình - Ngời già cả. - Cô dì chú bác. - Tôn kính, biết ơn, vâng lời - Quý trọng, đoàn kết, nghe lời. - Kính trọng, lễ phép. - Quý trọng, gần gũi. * Nhóm 2 Thái độ Hành vi - Vô lễ. - Lời ăn, tiếng nói - Cãi lại cha mẹ. - Lời nói hành động Trn Quang Khỏnh 9 Giỏo ỏn GDCD - Hs thảo luận, phát biểu. - Gv treo bảng phụ - Hs quan sát, làm bài tập. ? Qua phân tích ví dụ, em hãy cho biết biểu hiện của thái độ lễ độ? - Gv cho HS làm bài tập a sgk-13 - Gv đa bài tập trắc nghiệm STK- 33 ? Biết sống lễ độ giúp con ngời có mối quan hệ ntn? - Gv treo bảng phụ - Gv đa BT STK-34 ? Là học sinh chúng ta cần phải rèn luyện đức tính lễ độ ntn? - Gv cho học sinh đọc nội dung bài học sgk-12 - Gv cho HS sắm vai ở BTa - 1 bạn- bác bảo vệ - 1 bạn- bạn Thanh - Hs cả lớp nhận xét ? Em hiểu thế nào là " tiên học lễ, hậu học văn"? - Hs phát biểu ý kiến. - Gv đa tình huống,HS thảo luận , phát biểu - Gv rút ra bài học, nhắc nhở, giáo dục HS. thiếu văn hoá. cộc lốc, xấc xợc, xúc phạm đến mọi ngời. b.Biểu hiện. - Thể hiện sự tôn trọng, hoà nhã, quý mến ng- ời khác, thể hiện ngời có văn hoá, có đạo đức. * ý nghĩa: - Quan hệ với mọi ngời tốt đẹp, XH tiến bộ, văn minh. c. Rèn luyện đức tính lễ độ. - Học hỏi những quy tắc, hành vi c xử có văn hoá. - Tự kiểm tra hành vi, thái độ của cá nhân. - Tránh những hành vi, thái độ vô lễ. III. Bài tập: 10p - Gọi lại hỏi: tôn trọng Thanh, làm đúng quy định của cơ quan. - Cách trả lời của Thanh : thiếu lịch sự, vô lễ. c. Phải học làm ngời trớc rồi mới học kiến thức KH. - Lễ: lễ nghĩa, đạo đức. 4. Củng cố: 2p ? Em hiểu thế nào là lễ độ? Biểu hiện của lễ độ? ? Rèn luyện đức tính lễ độ ntn? ? Su tầm ca dao, tục ngữ nói về lễ độ? 5. Hớng dẫn về nhà: 2p - Nắm chắc nội dung bài học. - Tìm trong thực tế những biểu hiện của lễ độ, thiếu lễ độ? - Làm bài tập trắc nghiệm( STK-35) - Xem trớc bài: "Tôn trọng kỉ luật" + Khái niệm. + Biểu hiện hành vi. Trn Quang Khỏnh 10 [...]... phút Trn Quang Khỏnh 17 Giỏo ỏn GDCD A.Mục Tiêu: - Giúp HS củng cố lại kiến thức mà các em đã học từ đầu năm - Rèn kĩ năng nhận biết, phân tích, đánh giá vấn đề - Giáo dục ý thức tự giác, t duy độc lập khi làm bài B.Chuẩn Bị: - GV: ra đề phù hợp với đối tợng HS, chuẩn bị đề kiểm tra - HS : ôn tập kĩ các nội dung đã học C Tiến Trình Dạy- Học: 1 ổn định: (1p) Sĩ số : 6a 6b 6c 2 Kiểm tra: (miễn) 3 Bài mới:... nhà C Tiến Trình Dạy Học: 1 ổn định: (1p) Sĩ số 6a: 6b: 6c: 2 Kiểm tra: (5p) a.Thiên nhiên là gì? Nó có vai trò ntn đối với con ngời? b Chúng ta phải làm gì để bảo vệ thiên nhiên? Gv nhận xét cho điểm 3 Bài mới: (34p) Gv giới thiệu bài - Gv: cho HS đọc truyện 1.Tìm hiểu truyện đọc:(10p) - Hs: đọc truyện Bác Hồ với mọi ngời Trn Quang Khỏnh 20 Giỏo ỏn GDCD - HS : trả lời ? Tìm chi tiết chứng tỏ Bác là... Quang Khỏnh 13 Giỏo ỏn GDCD Bài 6 Biết ơn A.Mục Tiêu: - Giúp HS hiểu thế nào là biết ơnvà những biểu hiện của lòng biết ơ; ý nghĩa của việc rèn luyện lòng biết ơn - Biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của ngời khác về lòng biết ơn - Có ý thức tự nguyện làm những việc thể hiện sự biết ơn đối với cha mẹ, thầy cô giáo cũ và thầy cô giáo đang giảng dậy B.Chuẩn Bị: - GV tranh bài 6, bảng phụ - HS đọc... Su tầm tài liệu, tình huống thể hiện hành vi, lời nói, trang phục lịch sự tế nhị, bảng phụ - HS : Su tầm truyện, tình huống thể hiện sự lịch sự, tế nhị C Tiến Trình Dạy Học: 1 ổn định: (1p) Sĩ số 6a: 6b: 6c: 2 Kiểm tra: (5p) - Thế nào là sống chan hoà với mọi ngời? ý nghĩa của phẩm chất đạo đức này? - Bản thân em đã sống chan hoà với mọi ngời ntn? 3 Bài mới: (34p) HS sắm vai, nhận xét hành vi của các... và công việc chung của XH B.Chuẩn Bị: - GV: Su tầm tranh ảnh hoạt động của thày trò trong nhà trờng - HS: Su tầm tranh ảnh về các hoạt động tập thể C Tiến Trình Dạy - Học: 1 ổn định: (1p) Sĩ số: 6A : 6B : 6C : 2 Kiểm tra: (5p) a.Em hiểu thế nào là lịch sự, tế nhị? b Em sẽ làm gì để luôn là ngời lịch sự, tế nhị? GV nhận xét cho điểm 3 Bài mới: (34p) Hoạt động của GV- HS - Gv: cho HS đọc truyện - Hs:... gia hoạt động của Đội và những hoạt động khác Biết vận dụng vào làm bài tập và các công việc khác B.Chuẩn Bị: - GV: các tình huống - HS: làm các bài tập C Tiến Trình Dạy- Học: 1 ổn định: (1p) Sĩ số: 6A: 6B: 6C: 2 Kiểm tra: (5p) a.Em hiểu thế nào là tích cực, tự giác? b Để trở thành ngời tích cực, tự giác chúng ta phải làm gì? GV nhận xét cho điểm 3 Bài mới: (34p) GV khái quát tiết 1, vào bài mới Hoạt... gơng HS, những mẩu truyện về các danh nhân trên các lĩnh vực - HS: su tầm những tấm gơng HS có ý thức học tập tốt, có kế hoạch học tập và rèn luyện tốt C Tiến Trình Dạy - Học: 1.ổn định: (1p) Sĩ số - 6A: 6B: 6C: 2 Kiểm tra: (5p) a Em hãy nêu những việc làm cụ thể của mình biểu hiện đã tham gia tích cực hoạt động tập thể? GV: nhận xét cho điểm 3.Bài mới: (34p) GV: đa tình huống, giới thiệu bài Hoạt động... tranh, hoàn thành cải cách ruộng đất, cải tạo và phát triển kinh tế xã hội(1955- 1 965 ) 4 Chơng IV: Đảng bộ xã Quanh Minh lãnh đạo nhân dân vừa sản xuất vừa chiến đấu và phục vụ chiến đấu, chi viện cho chiến trờng, góp phần cùng cả nớc đánh thắng giặc Mĩ xâm lợc giải phóng 32 Giỏo ỏn GDCD hoàn toàn miền Nam thống nhất đất nớc (1 965 - 1975) 4 Củng cố: 3p ? Lấy ví dụ về việc bản thân đã tôn trọng kỉ luật ở nhà,... Hãy kể lại? ? Su tầm ca dao, tục ngữ nói về lịch sự, tế nhị? 5 Hớng dẫn về nhà: 2p Trn Quang Khỏnh 23 Giỏo ỏn GDCD - Học thuộc nội dung bài học, hoàn thành bài tập - Xem trớc bài:Tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và hoạt động XH ( tìm các hoạt động tơng ứng với bài học Ngày soạn : 16/ 11/ 2008 Ngày dạy : 21/ 11/ 2008 Tiết : 12 0Bài 10 tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và hoạt động xã... việc làm của các bạn không ? Vì sao ? - Em đã có hành động, việc làm gì để bảo vệ cảnh quan trờng lớp luôn "xanh, sạch, đẹp" ? Trn Quang Khỏnh 18 Giỏo ỏn GDCD II.Đáp án và biểu điểm chấm A Phần trắc nghiệm Câu 1 Câu 1 2 3 Đáp án - điểm 1, 3, 4, 6 ( mỗi ý đúng 0,25đ) 2, 4, 5 ( mỗi ý đúng 0,25đ) 1 đúng mực, hợp lí (1đ) 2 lễ độ(1đ) 3 tổ tiên, ông bà, cha mẹ (1đ) 4 là mọi thứ xung quanh con ngời: không . tra. - HS : ôn tập kĩ các nội dung đã học. C. Tiến Trình Dạy- Học: 1. ổn định: (1p) Sĩ số : 6a 6b 6c 2. Kiểm tra: (miễn) 3. Bài mới: (42p) GV giao đề cho HS và nêu yêu cầu giờ kiểm tra I. Đề. tranh bài 8 - HS nghiên cứu bài trớc ở nhà. C. Tiến Trình Dạy Học: 1. ổn định: (1p) Sĩ số 6a: 6b: 6c: 2. Kiểm tra: (5p) a.Thiên nhiên là gì? Nó có vai trò ntn đối với con ngời? b. Chúng ta phải. nghĩa Ngày soạn : 01/10/ 2008 Ngày dạy : 08/ 10 /2008 Tiết: 7 Trn Quang Khỏnh 13 Giỏo ỏn GDCD Bài 6 Biết ơn A.Mục Tiêu: - Giúp HS hiểu thế nào là biết ơnvà những biểu hiện của lòng biết ơ;