Bài giảng ĐT Toán lớp 5

LỚP TẬP HUẤN CỦA INTEL LỚP TẬP HUẤN CỦA INTEL Người thực hiện: Nguyễn Thò Thuỳ Nhiên Đơn vò : Phan Chu Trinh Môn : TOÁN LỚP NĂM Bài : Luyện tập Giới thiệu Mục tiêu Các hoạt động Các hoạt động Tên bài : Vận tốc Môn Toán – lớp Năm (chương trình HKII). Được phân phối dạy trong 1 tiết – thời lượng 40 phút. Nguồn tài nguyên sử dụng: - SGK, SGV Toán. - Tranh ảnh. Củng cố về cách tính vận tốc (của một chuyển động đều) Thực hành tính vận tốc theo các đơn vò đo khác nhau. Vận dụng các phương pháp học tập Vận dụng các phương pháp học tập lấy HS làm trung tâm của thế kỉ 21 lấy HS làm trung tâm của thế kỉ 21 Giúp HS chiếm lónh kiến thức nhằm đạt mục tiêu 1.   60% hoạt động tự tìm hiểu.   20% hoạt động thảo luận   20% hoạt động chia sẻ (thông tin, cung cấp nói, trao đổi) Vận dụng các phương pháp học tập Vận dụng các phương pháp học tập lấy HS làm trung tâm của thế kỉ 21 lấy HS làm trung tâm của thế kỉ 21 Giúp HS chiếm lónh kiến thức nhằm đạt mục tiêu 2. 30% thảo luận. 30% chia sẻ. 20% vận dụng 10% tự khám phá 10% đánh giá. Rèn kó năng: biết lắng nghe, nói, đặt câu hỏi, thu thập thông tin, trao đổi, phản hồi ý kiến, vận dụng và đánh giá. Giải bài tập 1 Giải bài tập 1 Mục tiêu: HS biết tính thời gian đi và vận dụng công thức tính vận tốc để giải. Phương pháp: Trực quan, động não, thực hành. Hình thức: cá nhân Qua hoạt động HS biết vận dụng những kiến thức đã học để tự khám phá. Các bước tiến hành: Các bước tiến hành:  HS quan sát đề toán.  HS phân tích bài toán cho gì? Bài toán hỏi gì?  HS làm vào vở, đổi vở sửa bài.  HS nêu lại cách thực hiện bài toán. 180 km 7 giôø 10 giôø 45 phuùt A B V : ? Km / g [...]... 15 (km/giờ) Đáp số : 15 (km/giờ) Giải bài tập 3 Mục tiêu: Rèn cho HS biết phân tích, tổng hợp và củng cố công thức tính vận tốc Phương pháp: Trực quan, động não, thảo luận, thực hành Hình thức: nhóm, lớp Qua hoạt động HS phân tích, tư duy để giải bài toán Các bước tiến hành:  HS quan sát đề toán  HS phân tích bài toán cho gì? Bài toán hỏi gì?  HS thảo luận nhóm 4  HS nêu lại cách thực hiện bài. .. nhân Qua hoạt động HS có thể trao đổi, chia sẻ, vận dụng những kiến thức đã học để tự khám phá Các bước tiến hành:  HS quan sát đề toán  HS phân tích bài toán cho gì? Bài toán hỏi gì?  HS thảo luận nhóm đôi, đưa ra cách giải rồi làm vào vở  HS nêu lại cách thực hiện bài toán 36 km Sài Gòn 8 giờ Biên Hoà Nghỉ 20 phút 36 km Sài Gòn 8 giờ Biên Hoà Nghỉ 20 phút V : ? Km / g 10 giờ 44 phút Thời gian người...Thời gian ô tô đi từ A đến B : 10 giờ 45 phút – 7 giờ = 3 giờ 45 phút Đổi : 3 giờ 45 phút = 3, 75 giờ Vận tốc của ô tô là : 180 : 3, 75 = 48 (km/giờ) Đáp số : 48 (km/giờ) Giải bài tập 2 Mục tiêu: HS biết tính thời gian đi mà trong đó có thời gian nghỉ và vận dụng công thức tính vận tốc để giải Phương pháp: Trực... gì? Bài toán hỏi gì?  HS thảo luận nhóm 4  HS nêu lại cách thực hiện bài toán 140 km Tỉnh A Tỉnh B 140 km 56 km Tỉnh A Sau 2 giờ 20 phút V ôtô : ? Km / g V xe buýt: ? Km / g Tỉnh B Đổi : 2 giờ 20 phút = Quãng đường xe ô tô đã đi là : 140 – 56 = 84 (km) Vận tốc của xe ô tô là : 84 : = 36 (km/giờ) Vận tốc của xe buýt là : 56 : = 24 (km/giờ) Đáp số : Ôâ tô : 36 (km/giờ) Xe buýt : 24 (km/giờ) . HS quan sát đề toán.  HS phân tích bài toán cho gì? Bài toán hỏi gì?  HS làm vào vở, đổi vở sửa bài.  HS nêu lại cách thực hiện bài toán. 180 km 7 giôø 10 giôø 45 phuùt A B V :. hành. Hình thức: nhóm, lớp. Qua hoạt động HS phân tích, tư duy để giải bài toán. Các bước tiến hành: Các bước tiến hành:  HS quan sát đề toán.  HS phân tích bài toán cho gì? Bài toán hỏi gì? . hành:  HS quan sát đề toán.  HS phân tích bài toán cho gì? Bài toán hỏi gì?  HS thảo luận nhóm đôi, đưa ra cách giải rồi làm vào vở.  HS nêu lại cách thực hiện bài toán. 36 km 8