KHU ĐẤT CỦA TU VIỆN NƠI MENĐEN ĐÃ TIẾN HÀNH NHỮNG THÍ NGHIỆM ĐỒI THÔNG Ở ĐÀ LẠT Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài cũ: 1. Nội dung của phương pháp phân tích các thế hệ lai của 1. Nội dung của phương pháp phân tích các thế hệ lai của Menđen gồm những điểm nào? Menđen gồm những điểm nào? 2. Lấy ví dụ về các tính trạng ở người minh hoạ cho khái niệm “ 2. Lấy ví dụ về các tính trạng ở người minh hoạ cho khái niệm “ cặp tính trạng tương phản”. cặp tính trạng tương phản”. • Trả lời: 1. Nội dung : + Lai các cặp bố mẹ khác nhau về một hoặc một số cặp tính trạng thuần chủng tương phản theo dõi sự DT riêng rẽ của từng cặp TT trên con cháu của từng cặp bố mẹ. + Dùng toán thống kê để phân tích các số liệu thu được. 2. Cặp tính trạng tương phản ở người: + mắt đen – mắt nâu + tóc xoăn – tóc thẳng + mũi cao – mũi thấp Bài 2: Bài 2: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG I.Thí nghiệm của Menđen: ? Menđen chọn giống lai phải có đặc điểm như thế nào? Hãy nghiên cứu thông tin và quan sát hình vẽ 2.1. ? Hãy trình bày cách làm TN của Menđen? Trả lời: Trả lời: + chọn giống lai có đặc điểm: tự thụ phấn, thuần chủng, + chọn giống lai có đặc điểm: tự thụ phấn, thuần chủng, tính trạng tương phản. tính trạng tương phản. + TN Menđen: cắt bỏ nhò của cây mẹ khi hoa chưa chín. Khi + TN Menđen: cắt bỏ nhò của cây mẹ khi hoa chưa chín. Khi nhò của cây bố chín, rắc lên nhụy của cây mẹ. F nhò của cây bố chín, rắc lên nhụy của cây mẹ. F 1 1 tạo ra tiếp tạo ra tiếp tục cho tự thụ phấn để tạo ra F tục cho tự thụ phấn để tạo ra F 2. 2. Kết quả một số TN của Menđen được trình bày ở bảng 2. Em hãy Kết quả một số TN của Menđen được trình bày ở bảng 2. Em hãy cho biết tỉ lệ kiểu hình F cho biết tỉ lệ kiểu hình F 2 2 ? ? Đồng tính 3 trội: 1 lặn Dựa vào bảng 2 và quan sát hình 2.2, trả lời câu hỏi lệnh SGK Dựa vào bảng 2 và quan sát hình 2.2, trả lời câu hỏi lệnh SGK 3 đỏ: 1 trắng 3 cao : 1 lùn 3 lục : 1 vàng ? ? Bằng phương pháp phân tích các thế hệ lai, Bằng phương pháp phân tích các thế hệ lai, Menđen đã nhận thấy điều gì? Menđen đã nhận thấy điều gì? • Bằng phương pháp phân tích các thế hệ lai, menđen đã nhận thấy rằng: khi lai hai bố mẹ khác nhau về một cặp tính trạng thuần chủng tương phản thì F 2 phân li tính trạng theo tỉ lệ trung bình 3 trội : 1 lặn. Dựa thông tin trên và hình 2.3 Dựa thông tin trên và hình 2.3 cho biết: cho biết: + Tỉ lệ các loại giao tử F + Tỉ lệ các loại giao tử F 1 1 và các và các loại hợp tử ở F loại hợp tử ở F 2 2 ? ? + Tại sao F + Tại sao F 2 2 lại có tỉ lệ 3 hoa đỏ : lại có tỉ lệ 3 hoa đỏ : 1hoa trắng 1hoa trắng • F 1 mang tính trạng trội, F 2 các tính trạng xuất hiện không trộn lẫn vào nhau. • Mỗi tính trạng do một cặp nhân tố di truyền( gen) quy đònh . • Trong TB sinh dưỡng, các NTDT tồn tại từng cặp( Menđen đã dùng các chữ cái để kí hiệu: in hoa( TT trội); in thường (TT lặn). • Có sự phân li của cặp NTDT trong quá trình phát sinh giao tử và sự tổ hợp của chúng trong thụ tinh II.Menđen giải thích kết quả thí nghiệm II.Menđen giải thích kết quả thí nghiệm Đáp án: Đáp án: + Tỉ lệ giao tử F + Tỉ lệ giao tử F 1 1 : 1A :1a (điểm cơ bản : 1A :1a (điểm cơ bản trong quy luật phân li của Menđen) trong quy luật phân li của Menđen) + Tỉ lệ hợp tử F + Tỉ lệ hợp tử F 2 2 : 1AA:2Aa:1aa (3hoa đỏ: : 1AA:2Aa:1aa (3hoa đỏ: 1hoa trắng) 1hoa trắng) + F + F 2 2 có tỉ lệ 3hoa đỏ:1 hoa trắng do trong có tỉ lệ 3hoa đỏ:1 hoa trắng do trong thụ tinh sự tổ hợp của các giao tử A và a thụ tinh sự tổ hợp của các giao tử A và a tạo ra 1AA:2Aa:1aa ( tổ hợp AA và Aa tạo ra 1AA:2Aa:1aa ( tổ hợp AA và Aa đều biểu hiện kiểu hình trội đều biểu hiện kiểu hình trội ? Menđen đã giải thích kết quả thí nghiệm của mình như thế nào? Menđen đã giải thích các kết quả thí Menđen đã giải thích các kết quả thí nghiệm của mình bằng sự phân li và tổ hợp nghiệm của mình bằng sự phân li và tổ hợp của các cặp nhân tố di truyền( gen) quy của các cặp nhân tố di truyền( gen) quy đònh cặp tính trạng tương phản thông qua đònh cặp tính trạng tương phản thông qua các quá trình phát sinh giao tử và thụ tinh. các quá trình phát sinh giao tử và thụ tinh. Đó là cơ chế di truyền các tính trạng. Từ đó Đó là cơ chế di truyền các tính trạng. Từ đó ông phát hiện ra quy luật phân li với nội ông phát hiện ra quy luật phân li với nội dung: Trong quá trình phát sinh giao tử, mỗi dung: Trong quá trình phát sinh giao tử, mỗi nhân tố di truyền trong cặp nhân tố di nhân tố di truyền trong cặp nhân tố di truyền phân li về một giao tử và giữ nguyên truyền phân li về một giao tử và giữ nguyên bản chất như ở cơ thể thuần chủng của P. bản chất như ở cơ thể thuần chủng của P. Dặn dò: học bài theo câu hỏi SGK – làm bài tập 4/10 SGK Củng cố và đánh giá: Củng cố và đánh giá: + Nêu khái niệm kiểu hình? + Nêu khái niệm kiểu hình? Cho ví dụ. Cho ví dụ. +Phát biểu nội dung của quy luật phân li. +Phát biểu nội dung của quy luật phân li. + Ở cà chua biết màu quả do + Ở cà chua biết màu quả do một NTDT quy đònh, một NTDT quy đònh, khi cho lai 2 giống cà chua thuần chủng quả đỏ và khi cho lai 2 giống cà chua thuần chủng quả đỏ và quả vàng thì ở F1 thu được toàn quả đỏ. Cho các quả vàng thì ở F1 thu được toàn quả đỏ. Cho các cây cà chua F1 tự thụ phấn với nhau thì tỉ lệ kiểu cây cà chua F1 tự thụ phấn với nhau thì tỉ lệ kiểu hình ở F2 sẽ là: hình ở F2 sẽ là: a. 1quả đỏ : 1quả vàng a. 1quả đỏ : 1quả vàng b. 3quả vàng :1quả đỏ b. 3quả vàng :1quả đỏ c. 3quả đỏ: 1quả vàng c. 3quả đỏ: 1quả vàng d. tất cả đều sai d. tất cả đều sai . liệu thu được. 2. Cặp tính trạng tương phản ở người: + mắt đen – mắt nâu + tóc xoăn – tóc thẳng + mũi cao – mũi thấp Bài 2: Bài 2: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG I.Thí nghiệm. về các tính trạng ở người minh hoạ cho khái niệm “ 2. Lấy ví dụ về các tính trạng ở người minh hoạ cho khái niệm “ cặp tính trạng tương phản”. cặp tính trạng tương phản”. • Trả lời: 1. Nội. lời: 1. Nội dung : + Lai các cặp bố mẹ khác nhau về một hoặc một số cặp tính trạng thuần chủng tương phản theo dõi sự DT riêng rẽ của từng cặp TT trên con cháu của từng cặp bố mẹ. + Dùng toán