c H H H H KIỂM TRA BÀI CŨ C©u 1: Hoµn thµnh c¸c PTHH sau: + O 2 → Fe 3 O 4 Al + → Al 2 O 3 + HCl→ MgCl 2 + H 2 ↑ Al + H 2 SO 4 → + + CuSO 4 → FeSO 4 + Cu ↓ + AgNO 3 → Cu(NO 3 ) 2 + ↓ 3Fe 2 3O 2 2 4 Mg Al 2 (SO 4 ) 3 3H 2 ↑ 2Ag Cu Fe 2 2 3 2 t o t o C©u 2: ThÕ nµo lµ ph¶n øng oxi ho¸ - khö? Cho vÝ dô. §iÒu kiÖn ®Ó ph¶n øng oxi ho¸ - khö x¶y ra lµ g×? 3Fe + 2O 2 Fe 3 O 4 4Al + 3O 2 2Al 2 O 3 2Fe + 3Cl 2 2FeCl 3 Mg+ 2HCl MgCl 2 + H 2 2Al +3H 2 SO 4 Al 2 (SO 4 ) 3 + 3H 2 Fe + CuSO 4 FeSO 4 + Cu Cu+ 2AgNO 3 Cu(NO 3 ) 2 + 2Ag Các phản ứng trên có điểm gì giống nhau? Dựa vào các nhóm phản ứng ở trên, dự đoán TCHH của kim loại? Tác dụng với phi kim Tác dụng với axit Tác dụng với muối t o t o t o VD: 3Fe + 2O 2 Fe 3 O 4 4Al + 3O 2 2Al 2 O 3 1. Tác dụng với Oxi Sắt từ oxit Nhôm oxit Sản phẩm tạo thành thuộc loại hợp chất nào? Gọi tên các sản phẩm? Trong thực tế, có kim loại nào không tác dụng với oxi ngay cả khi nung nóng? Có thể kết luận gì về khả năng tác dụng của kim loại với Oxi? !"#$% &'#$%( )!* [...]... lần lợt hỏi - Nhiều HS tiếp nối nhau trả lời - Cô giáo lớp 1 của em tên là gì ? - Tình cảm của cô với HS nh thế nào ? - Yêu thơng trìu mến - Tình cảm của em đối với cô ntn ? - Em yêu quý, kính trọng cô Bài 3: - 1 HS đọc yêu cầu - Dựa vào các câu hỏi của bài tập 2 viết - Cả lớp viết bài một đoạn văn khoảng 4, 5 dòng nói về *VD: Cô giáo lớp 1 của em tên là Hằng thầy cô giáo cũ Cô rất yêu thơng HS và chăm... Tìm những từ ngữ nói về tình cảm - Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An bàn tay của thầy giáo với An thầy dịu dàng đầy trìu mến tình yêu Khi nghe An hứa sáng mai sẽ làm bài tập, thầy khen quyết định của An "tốt lắm' và tin tởng nói: Thầy biết em nhất định sẽ làm - Thầy giáo của An rất yêu thơng học trò Thầy hiểu và cảm thông đợc với nỗi buồn của An, biết khéo léo động viên Anthầy 4 Luyện đọc lại: 2, 3 nhóm đọc... chỉ nhẹ nhàng xoa của thầy giáo nh thế nào ? đầu An bằng bàn tay dịu dàng, đầy trìu mến, thơng yêu - Vì sao thầy giáo không trách an khi - Vì thầy cảm thông với nỗi buồn của biết em cha làm bài tập ? An, với tấm lòng tình yêu bà của An Thầy hiểu An buồn nhớ bà nên không đợc bài tập chứ không phải An lời biếng, không chịu làm bài - Vì sao An lại nói tiếp với thầy sáng - Vì sự cảm thông của thầy đã làm... làm quen tiếp xúc tranh của hoạ sỹ 2 Kỹ năng: - Học tập cách sắp xếp hình và cách vẽ màu 3 Thái độ: - Yêu mến và cảm nhận đợc cái đẹp II Chuẩn bị: - Một vài bức tranh của hoạ sĩ - Tranh của thiếu nhi III Các hoạt động dạy học Trờng tiểu học Nghĩa Mỹ Nguyễn Thị Thu Hà A Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra một số bài tuần trớc B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: - Giới thiệu một số tranh: Tên của bức tranh? - Các hình... tạo từng nhóm miếng giấy HCN nhỏ gài vào 2 khe bên mạn thuyền - GV chọn sản phẩm đẹp của 1 số cá - Đánh giá sản phẩm học tập của từng cá nhân, nhóm để tuyên dơng trớc lớp nhân và nhóm C Nhận xét dặn dò: - Nhận xét sự chuẩn bị của HS, đánh - Giờ sau mang giấy thủ công để học bài: giá thái độ học tập, kết quả thực hành của Gấp thuyền phẳng đáy có mui HS Tiết 15: Thứ ba, ngày 25 tháng 10 năm 2005 Thể dục... (Miệng) - 1 HS đọc yêu cầu bài Tìm các từ chỉ hành động, trạng thái của loài vật và sự vật trong những câu đã cho - GV mở bảng phụ - Nói tên các con vật, sự vật trong mỗi - Con trâu, con bò (chỉ loài vật) câu ? - Mặt trời (chỉ sự vật) - Tìm đúng các từ chỉ hành động của - Lớp đọc thầm lại, viết từ chỉ hành động, loài vật trạng thái của sự vật trong từng trạng thái vào bảng con câu - Nêu kết quả (GV... - GV đọc lại bài văn - Nỗi buồn của An - Đọc lại tên khác cho bài - Tình thơng của thầy - Em nhất định sẽ làm Trờng tiểu học Nghĩa Mỹ Nguyễn Thị Thu Hà Giáo án khối 2 Năm học : 2009 - 2010 _ Tiết 2 : Luyện từ và câu Từ chỉ hoạt động - trạng thái Dấu phẩy I Yêu cầu cần đạt: 1 Nhận biết và bớc đầu biết dùng một số từ chỉ hành động, trạng thái của loài vật và sự vật trong câu... Nguyễn Thị Thu Hà Giáo án khối 2 Năm học : 2009 - 2010 Con chuột chạy quanh - Nhận xét chữa bài Luồn hang luồn hốc Bài 3: Viết - 1 HS đọc yêu cầu của bài (đọc bài 3 - Đọc bảng (a) câu văn thiếu dấu phẩy không nghỉ hơi) - Trong câu có mấy từ chỉ hoạt động của - 2 từ: học tập, lao động, trả lời câu hỏi ngời ? các từ ấy trả lời câu hỏi gì ? làm gì - Để tách roc 2 từ cùng trả lời câu hỏi - Giữa học tập... nói với thầy giáo điều gì ? - Khi biết An cha làm bài tập thái độ của thầy giáo thế nào ? - Cả lớp viết bảng con - HS lắng nghe - 2 HS đọc lại bài -Tha thầy hôm nay em cha làm bài tập - Thầy không trách chỉ nhẹ nhàng xoa đầu An với bàn tay, nhẹ nhàng, đầy trìu mến, yêu thơng - Bài chính tả có những chữ nào phải viết - Chữ đầu câu và tên của bạn An hoa ? - Khi xuống dòng chữ đầu câu viết nh thế - Viết... - Vì sỏ nhầm giầy bớc đi của cậu bé thế nào ? Câu 2: Giáo án khối 2 Năm học : 2009 - 2010 - HS đọc theo nhóm 3 - Các nhóm thi đọc từng đoạn và cả bài, ĐT, CN - Cả lớp đọc thầm đoạn 1 - Bớc đi tập tễnh, bớc thấp, bớc cao - Cậu thấy lạ không hiểu vì sao hôm nay chân mình bên dài bên ngắn rồi cậu đoán có lẽ tại đờng khấp khểnh - Cậu bé nghĩ nh thế có đáng cời không - Suy nghĩ của cậu bé rất đáng cời, . thành thuộc loại hợp chất nào? Gọi tên các sản phẩm? Trong thực tế, có kim loại nào không tác dụng với oxi ngay cả khi nung nóng? Có thể kết luận gì về khả năng tác dụng của kim loại với Oxi? . phản ứng trên có điểm gì giống nhau? Dựa vào các nhóm phản ứng ở trên, dự đoán TCHH của kim loại? Tác dụng với phi kim Tác dụng với axit Tác dụng với muối t o t o t o VD: 3Fe + 2O 2 Fe 3 O 4