Tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ kiểm tra cho tổ chuyên môn

Chuyên đề 6: Chuyên đề 6: TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TỔ CHỨC KIỂM TRA HOẠT ĐỘNG TỔ TỔ CHỨC KIỂM TRA HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN CHUYÊN MÔN 1. 1. Mục tiêu chung Mục tiêu chung Học viên lĩnh hội được hoạt động xem xét Học viên lĩnh hội được hoạt động xem xét và đánh giá các hoạt động giáo dục, điều và đánh giá các hoạt động giáo dục, điều kiện dạy và học, giáo dục trong phạm vi tổ kiện dạy và học, giáo dục trong phạm vi tổ chuyên môn của trường học nhằm mục chuyên môn của trường học nhằm mục đích phát triển tổ chuyên môn, nâng cao đích phát triển tổ chuyên môn, nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường. chất lượng giáo dục của nhà trường. 2. Mục tiêu cụ thể 2. Mục tiêu cụ thể 2.1. Kiến thức: 2.1. Kiến thức: Học viên nắm được nội dung, yêu cầu Học viên nắm được nội dung, yêu cầu của các nhiệm vụ kiểm tra; nắm được các của các nhiệm vụ kiểm tra; nắm được các phương pháp, hình thức, qui trình kiểm tra phương pháp, hình thức, qui trình kiểm tra và các văn bản pháp lý liên quan đến công và các văn bản pháp lý liên quan đến công tác kiểm tra hoạt động tổ chuyên môn của tổ tác kiểm tra hoạt động tổ chuyên môn của tổ trưởng. trưởng. 2. Mục tiêu cụ thể 2. Mục tiêu cụ thể 2.2. Kỹ năng: 2.2. Kỹ năng: Biết tổ chức thực hiện công tác chỉ đạo Biết tổ chức thực hiện công tác chỉ đạo kiểm tra hoạt động của tổ chuyên môn theo kiểm tra hoạt động của tổ chuyên môn theo đúng qui trình và có hiệu quả. đúng qui trình và có hiệu quả. 2. Mục tiêu cụ thể 2. Mục tiêu cụ thể 2.3. Thái độ: 2.3. Thái độ: Học viên có nhận thức đúng về công tác Học viên có nhận thức đúng về công tác kiểm tra hoạt động tổ chuyên môn, từ đó, có kiểm tra hoạt động tổ chuyên môn, từ đó, có ý thức trong việc tiến hành và cải tiến một ý thức trong việc tiến hành và cải tiến một cách thường xuyên công tác này trong nhà cách thường xuyên công tác này trong nhà trường. trường. NỘI DUNG NỘI DUNG I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CÔNG TÁC I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CÔNG TÁC KIỂM TRA CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN KIỂM TRA CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN II. TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TỔ CHỨC KIỂM II. TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TỔ CHỨC KIỂM TRA HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN TRA HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN I. I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CÔNG TÁC KIỂM TRA NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CÔNG TÁC KIỂM TRA CỦA TTCM CỦA TTCM 1. 1. Khái niệm Khái niệm TTCM tổ chức KT hoạt động của TTCM tổ chức KT hoạt động của TCM là hoạt động xem xét và đánh giá TCM là hoạt động xem xét và đánh giá các hoạt động giáo dục, điều kiện dạy các hoạt động giáo dục, điều kiện dạy và học, giáo dục trong phạm vi TCM và học, giáo dục trong phạm vi TCM của trường Trung học. của trường Trung học. Công tác tổ chức KT hoạt động TCM Công tác tổ chức KT hoạt động TCM là biện pháp cần thiết và quan trọng, giúp là biện pháp cần thiết và quan trọng, giúp cho việc quản lý HĐCM của TTCM có hiệu cho việc quản lý HĐCM của TTCM có hiệu quả hơn. quả hơn. Thực hiện công việc này nhằm giám Thực hiện công việc này nhằm giám sát, đánh giá kết quả các HĐCM, có sự điều sát, đánh giá kết quả các HĐCM, có sự điều chỉnh cho phù hợp kế hoạch HĐCM để tạo chỉnh cho phù hợp kế hoạch HĐCM để tạo động lực thúc đẩy nâng cao chất lượng động lực thúc đẩy nâng cao chất lượng chuyên môn của tổ. chuyên môn của tổ. Kiểm tra hoạt động TCM gồm hai việc Kiểm tra hoạt động TCM gồm hai việc chính: chính:  TTCM tiến hành kiểm tra công việc, hoạt TTCM tiến hành kiểm tra công việc, hoạt động, mối quan hệ của các GV trong tổ và động, mối quan hệ của các GV trong tổ và những điều kiện, phương tiện phục vụ dạy những điều kiện, phương tiện phục vụ dạy học và giáo dục trong TCM. học và giáo dục trong TCM.  Việc tự kiểm tra của các GV trong TCM và Việc tự kiểm tra của các GV trong TCM và tự kiểm tra công tác quản lý của TTCM. tự kiểm tra công tác quản lý của TTCM. I. I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CÔNG TÁC KIỂM TRA NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CÔNG TÁC KIỂM TRA CỦA TTCM CỦA TTCM 2. Vị trí, vai trò của công tác kiểm tra của TTCM 2. Vị trí, vai trò của công tác kiểm tra của TTCM  Công tác KT của TTCM là một công cụ Công tác KT của TTCM là một công cụ quan trọng để nâng cao hiệu quả QL quan trọng để nâng cao hiệu quả QL các hoạt động TCM. Kiểm tra có mục các hoạt động TCM. Kiểm tra có mục đích rõ ràng, có KH, toàn diện. KT gắn đích rõ ràng, có KH, toàn diện. KT gắn với đánh giá. Kết luận của KT phải có với đánh giá. Kết luận của KT phải có cơ sở và có sức thuyết phục. cơ sở và có sức thuyết phục. [...]...Hai ông bố, từng người một cho riêng con mình tiền tiêu vặt Một người cho con trai 200.000 đ, Người kia cho con trai 100.000đ nhưng gộp cả tiền tiêu vặt của hai người con trai lại cũng chỉ có 200.000đ Thế là thế nào? Chúc các bạn học tốt . TÁC KIỂM TRA CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN KIỂM TRA CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN II. TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TỔ CHỨC KIỂM II. TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TỔ CHỨC KIỂM TRA HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN TRA. Chuyên đề 6: Chuyên đề 6: TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TỔ CHỨC KIỂM TRA HOẠT ĐỘNG TỔ TỔ CHỨC KIỂM TRA HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN CHUYÊN MÔN 1. 1. Mục tiêu. đến công và các văn bản pháp lý liên quan đến công tác kiểm tra hoạt động tổ chuyên môn của tổ tác kiểm tra hoạt động tổ chuyên môn của tổ trưởng. trưởng. 2. Mục tiêu cụ thể 2. Mục tiêu