Tập huấn văn:Tổ chức KTĐG theo chuẩn KTKN

1 TỔ CHỨC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG 2 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY, HỌC MÔN NGỮ VĂN 3 THUẬN LỢI 4 KHÓ KHĂN 5 Hai khâu trong một quy trình thống nhất nhằm xác định kết quả thực hiện mục tiêu dạy học: - Kiểm tra: thu thập thông tin từ riêng lẻ đến hệ thống về kết quả thực hiện mục tiêu dạy học ; - Đánh giá: xác định mức độ đạt được của quá trình dạy học so với mục tiêu dạy học. 6 CHỨC NĂNG CƠ BẢN CỦA KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ 7 Chức năng xác định mức độ đạt được trong việc thực hiện mục tiêu dạy học: so sánh kết quả quá trình dạy học mà HS đạt được khi kết thúc một giai đoạn học tập với Chuẩn KT-KN của CT giáo dục . Thực hiện chức năng này, kiểm tra đánh giá đòi hỏi tính chính xác, khách quan, công bằng. 8 Chức năng tư vấn, thúc đẩy, điều khiển: là căn cứ để quyết định giải pháp cải thiện thực trạng, nâng cao chất lượng, hiệu quả dạy học và giáo dục + Giúp GV nắm được tình hình học tập, mức độ phân hoá về trình độ học lực của HS trong lớp, từ đó có biện pháp giúp đỡ HS yếu kém và bồi dưỡng HS giỏi ; giúp GV điều chỉnh, hoàn thiện PPDH. + Giúp HS biết được khả năng học tập của mình so với yêu cầu của CT ; xác định nguyên nhân thành công cũng như chưa thành công, từ đó điều chỉnh PP học tập ; phát triển kĩ năng tự đánh giá. + Giúp cán bộ quản lí giáo dục đề ra giải pháp quản lí phù hợp để nâng cao chất lượng giáo dục. 9 Các tiêu chí của kiểm tra, đánh giá nói chung và kiểm tra, đánh giá theo chuẩn KT- KN nói riêng : + Đảm bảo tính toàn diện + Đảm bảo độ tin cậy + Đảm bảo tính khả thi + Đảm bảo yêu cầu phân hoá + Đảm bảo hiệu quả 10 Yêu cầu đối với công tác kiểm tra, đánh giá theo chuẩn KT-KN bộ môn Ngữ văn [...]... vận tốc sau đây theo thứ tự từ nhỏ đến lớn - Vận tốc tàu hỏa: 54 km/h - Vận tốc chim đại bàng: 24 m/s - Vận tốc bơi của một con cá: 6 000 cm/phút - Vận tốc quay của Trái Đất quanh Mặt Trời: 108 000 km/h Tàu hỏa, chim đại bàng, bơi của con cá, quay của Trái Đất 24 m/s = 24 36 : 10 = 86,4 ( km/h) 6 000 cm/phút = 6 000 60 : 100 = 3 600 (km/h) 2.14 (SBT) A 680 m B 340 m C 170 m D 85 m Bài tập về nhà: 2.1... : 100 = 3 600 (km/h) 2.14 (SBT) A 680 m B 340 m C 170 m D 85 m Bài tập về nhà: 2.1  2.9 SBT trang 6,7 Đọc phần có thể em chưa biết Soạn C4  C7 Bài 3 Học hiểu phần ghi trong tâm của bài Làm các bài tập từ 2.1 đến 2.17 SBT Đọc thêm phần có thể Ch̉n bị trước bài: 3 Soạn các câu C1C7 SGK TRƯỜNG THCS CÁT HANH Hãy yêu thích việc mình làm bạn sẽ cảm thấy thú vò hơn và việc mình làm sẽ có hiệu quả hơn . tra, đánh giá theo chuẩn KT-KN 17 6 bước tiến hành kiểm tra, đánh giá theo chuẩn KT-KN 18 Bước 1: Xác định mục đích kiểm tra đánh giá. Bám sát mục I (Kết quả cần đạt) trong Chuẩn KT-KN. . khi kết thúc một giai đoạn học tập với Chuẩn KT-KN của CT giáo dục . Thực hiện chức năng này, kiểm tra đánh giá đòi hỏi tính chính xác, khách quan, công bằng. 8 Chức năng tư vấn, thúc đẩy,. 1 TỔ CHỨC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG 2 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY, HỌC