TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN VỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ

CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ ĐẾN DỰ LỚP TẬP HUẤN TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN CÁC TRƯỜNG THCS THÁNG 7 NĂM 2011 TẬP HUẤN TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRƯỜNG THCS SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NGÃI THÁNG 7 NĂM 2011 Chuyên Chuyên đề đề 3 3 TẬP HUẤN TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRƯỜNG THCS SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NGÃI TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN VỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA TRƯỜNG THCS SREM MỤC TIÊU Mục tiêu chung: 3 - Củng cố hiểu biết về hoạt động dạy học, về chương trình Giáo dục THCS - Biết công việc của TTCM trong quản lý dạy học (gắn với chương trình Giáo dục THCS, với việc học của các đối tượng HS khác nhau; quản lý hồ sơ,…) - Tăng cường kỹ năng quản lý DH với tư cách TTCM. - Có khả năng tập huấn lại cho TTCM trong các trường THCS, THPT tại địa phương. SREM NỘI DUNG 1 1 Phần 1: Hoạt động dạy học và chương trình giáo dục Hoạt động dạy học và chương trình giáo dục phổ thông phổ thông 2 2 Phần 2: Tổ trưởng chuyên môn với công tác quản Tổ trưởng chuyên môn với công tác quản lý dạy học lý dạy học 3 3 Phần 3: Biện pháp quản lý hoạt động dạy học Biện pháp quản lý hoạt động dạy học của tổ trưởng chuyên môn của tổ trưởng chuyên môn 4 SREM Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học và chương trình giáo dục phổ thông và chương trình giáo dục phổ thông PHẦN 1 Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học và chương trình giáo dục phổ thông và chương trình giáo dục phổ thông 5 SREM 6 Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học và chương trình giáo dục phổ thông và chương trình giáo dục phổ thông 1.1. Về hoạt động dạy học ? Hãy chỉ ra sự khác biệt trong cách dạy và học tập trung vào GV với cách dạy và học hướng vào HS: - Hành động của GV, HS (làm gì?) - Nội dung bài học - Các bước lên lớp - Môi trường giao tiếp của GV, HS - Phương pháp - Phương tiện - Đánh giá - …… SREM 7 Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học và chương trình giáo dục phổ thông và chương trình giáo dục phổ thông 1.2. Tổng quan về chương trình giáo dục phổ thông 1?. Hãy nêu những điểm mới ,những điểm còn băn khoăn/ hoặc chưa hài lòng khi phải thực hiện theo CT môn học, vì sao ? * Trao đổi nhóm môn học, Ghi lại trên giấy A4: điểm mới/ điểm băn khoăn, chưa hài lòng và lí do SREM 8 Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học và chương trình giáo dục phổ thông và chương trình giáo dục phổ thông 1.3. Vai trò chương trình giáo dục phổ thông với hoạt động dạy học ở trường THCS và THPT - Căn cứ để GV xây dựng kế hoạch bài dạy, - Căn cứ để GV soạn đề kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS, - Căn cứ để GV xây dựng kế hoạch công tác năm, - Căn cứ để cán bộ quản lý nhận xét, đánh giá về chuyên môn, nghiệp vụ của GV (qua giáo án, các đề kiểm tra, thi; dự giờ lên lớp, ). SREM Tổ trưởng chuyên môn với công tác quản lý dạy học PHẦN 2 Tổ trưởng chuyên môn Tổ trưởng chuyên môn với công tác quản lý dạy học với công tác quản lý dạy học 9 SREM Tổ trưởng chuyên môn với công tác quản lý dạy học 10 2.1. Nội dung công tác quản lý 1?. Tìm hiểu về những hoạt động quản lí DH KT sơ đồ tư duy (cả lớp) • Chia nhóm làm việc với từng nội dung QL • Làm việc nhóm thể hiện trên giấy A0 • Đại diện nhóm trình bày, cả lớp bình luận [...]... Biện pháp quản lý hoạt động dạy học của tổ trưởng chuyên môn 3.4 Báo cáo Ban giám hiệu việc thực hiện quản lý dạy học của tổ chuyên môn ?1 Đọc nhanh cấu trúc BC của TCM và cho ý kiến đóng góp, chỉnh sửa SREM 3 Biện pháp quản lý hoạt động dạy học của tổ trưởng chuyên môn BÁO CÁO CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Trường THCS : Tổ chuyên môn: BÁO CÁO ĐỊNH KỲ - HỌC KỲ I/II/CUỐI NĂM HỌC 1 Tình hình nhân sự của tổ: Số... 6 SREM Bước tổ chức - Chọn vấn đề - Mục tiêu - Tìm nguồn (người, tài liệu) - Xác định nội dung, PP, PT - Các bước triển khai - Trao đổi, góp ý - Kết luận Biện pháp quản lý hoạt động dạy học của tổ trưởng chuyên môn PHẦN 3 Biện pháp quản lý hoạt động dạy học của tổ trưởng chuyên môn SREM 19 3 Biện pháp quản lý hoạt động dạy học của tổ trưởng chuyên môn 3.2 Dự giờ thăm lớp ?1 Hãy chia xẻ với đồng nghiệp... tổ chuyên môn Nội dung sinh hoạt TCM: -…… SREM Sinh hoạt tổ chuyên môn - Nhận xét thực trạng: … - Cách làm hiệu quả? ……… SREM 3 Biện pháp quản lý hoạt động dạy học của tổ trưởng chuyên môn ?.1 Sinh hoạt tổ chuyên môn Thực hành xây dựng tình huống tổ chức 1 nội dung sinh hoạt TCM (có thể tham khảo 4 phương án gợi ý) • Trao đổi và góp ý kiến • Kết luận SREM 1 Sinh hoạt tổ chuyên môn Thực hành tổ chức sinh... thực hiện về quản lý DH: Việc thực hiện CT môn học Số môn và lớp do GV trong tổ phụ trách Việc dạy theo đối tượng; Kết quả học tập của HS (xếp loại HS từng lớp, tổng số-%) Nhận xét năng lực chuyên môn, nghiệp vụ (chủ yếu qua dự giờ) Việc quản lý hồ sơ ……… 3 Các vấn đề được phát hiện (liên quan đến kết quả dạy học) 4 Các kiến nghị của tổ chuyên môn: , ngày tháng năm Tổ trưởng chuyên môn SREM SỞ GIÁO... pháp quản lý hoạt động dạy học của tổ trưởng chuyên môn ?.1 Sinh hoạt tổ chuyên môn ?1 Bạn hãy liệt kê một số nội dung sinh hoạt TCM ?2 Từ kinh nghiệm quản lý của mình, bạn hãy nhận xét (hiện trạng, hiệu quả, ) và đề xuất cách thức để nâng cao chất lượng các buổi sinh hoạt TCM? * Làm việc cá nhân, trình bày trên giấy A4 với 3 cột: Liệt kê nội dung sinh hoạt TCM/ nhận xét/ đề xuất SREM Sinh hoạt tổ chuyên. .. việc nhóm nhỏ với Phiếu dự giờ • Trình bày kết quả và trao đổi SREM 3 Biện pháp quản lý hoạt động dạy học của tổ trưởng chuyên môn 3.3 Tổ chức tọa đàm, trao đổi liên bộ môn về thực hiện DH theo CT môn học - Phát hiện vấn đề liên quan với một số TCM, có thể trao đổi, hỗ trợ giải quyết (PP PTDH, sọan đề,….) - Điều kiện thực hiện (nhân sự, tài liệu, phương tiện, địa điểm, thời gian,…) - Tổ chức thực hiên...Nội dung công tác quản lý 5…… 1 QL thực hiện CT 4 QL hồ sơ CM Nội dung QLDH 3 QL DH theo chuyên đề SREM 2 QLDH theo đối tượng Nội dung quản lý dạy học 1 (i) Quản lý thực hiện CT: (chức năng QL) Lập kế hoạch: thông qua văn bản, thông tư, chỉ thị của cấp trên; qua nắm bắt về tổ viên; CSVC KH cá nhân, TCM (ii) Thực hiện CT: triển khai KH theo... Giám sát: Ra soát, xem xét hoạt động thực hiện CT của GV (phát hiện vấn đề, điều chỉnh KH) (iv) ĐG: đối với GV: qua sản phẩm của GV (hồ sơ, kết quả DH); đối với HS: kết quả học tập, tu dưỡng đạo đức,… SREM Nội dung quản lý dạy học 4 Quản lý hồ sơ chuyên môn Hồ sơ -DS lí lịch trích ngang GV trong tổ - KH TCM/ KH cá nhân (cần biểu mẫu) - Nghị quyết TCM - Sổ theo dõi CM, lưu hồ sơ, bài/ kết quả KT- ĐG... Việc quản lý hồ sơ ……… 3 Các vấn đề được phát hiện (liên quan đến kết quả dạy học) 4 Các kiến nghị của tổ chuyên môn: , ngày tháng năm Tổ trưởng chuyên môn SREM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NGÃI TẬP HUẤN TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRƯỜNG THCS Trân trọng cảm ơn quý thầy cô! THÁNG 7 NĂM 2011 SREM . 2 Tổ trưởng chuyên môn Tổ trưởng chuyên môn với công tác quản lý dạy học với công tác quản lý dạy học 9 SREM Tổ trưởng chuyên môn với công tác quản lý dạy học 10 2.1. Nội dung công tác quản. 2 2 Phần 2: Tổ trưởng chuyên môn với công tác quản Tổ trưởng chuyên môn với công tác quản lý dạy học lý dạy học 3 3 Phần 3: Biện pháp quản lý hoạt động dạy học Biện pháp quản lý hoạt động. luận SREM Biện pháp quản lý hoạt động dạy Biện pháp quản lý hoạt động dạy học của tổ trưởng chuyên môn học của tổ trưởng chuyên môn PHẦN 3 Biện pháp quản lý hoạt động dạy học Biện pháp quản lý hoạt