GA 2 T5,6

Tuần 5 Thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2009 Buổi sáng Chào cờ Tập đọc Tiết13,14: Chiếc bút mực I- Mục tiêu: - Biết ngắt, nghỉ ngơi đúng, bớc đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. - Hiểu nội dung bài: Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé ngoan, biết giúp đỡ bạn. (TLCH2,3,4,5) - HS K- G: TLCH1 II- Đồ dùng: - Tranh vẽ minh họa bài học( nếu có) - Bảng phụ chép câu , đoạn cần luyện đọc. III- Hoạt động dạy học: Tiết 1 1- Kiểm tra bài cũ: Gọi hs đọc bài tập đọc: Trên chiếc bè. Hai chú Dế đi chơi xa bằng cách nào? - Nhận xét đánh giá. 2- Dạy bài mới: 1- Giới thiệu chủ điểm bài học, cho hs quan sát tranh giới thiệu chủ điểm. Quan sát tranh để giới thiệu bài. 2- Luỵện đọc: a- Đọc mẫu toàn bài. b- Hớng dẫn hs đọc. + Gọi hs đọc nối tiếp nhau từng câu. Yêu cầu hs tìm ra từ khó đọc, hớng dẫn hs đọc. - Kết hợp giải nghĩa một số từ : hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên, + Gọi hs đọc nối tiếp theo đoạn trớc lớp. - Yêu cầu hs phát hiện câu khó đọc để gv hớng dẫn. - Treo bảng phụ hớng dẫn hs đọc một số câu dài, câu khó. + Cho hs đọc theo nhóm. Cho các nhóm thi đọc xem nhóm nào đọc hay nhất. Cho cả lớp đọc đồng thanh . Hs đọc bài, trả lời câu hỏi. Lớp nhận xét Hs quan sát Hs theo dõi. Hs theo dõi. Hs đọc nối tiếp từng câu. Hs tìm những từ khó đọc và luyện. Hs đọc nối tiếp từng đoạn. Hs phát hiện câu khó đọc để luyện. Hs luyện dọc câu gv đa ra. Hs luyện đọc theo nhóm. Nhóm cử bạn đọc hay để thi đọc. Cả lớp đọc đồng thanh. Tiết 2 3- Hớng dẫn hs tìm hiểu bài: Yêu cầu hs đọc thầm trao đổi và tìm hiểu Những từ ngữ nào cho biết Mai mong muốn đợc Hs đọc thàm trao đổi ý kiến. Mai hồi hộp nhìn cô Mai buồn lắm - 71 - viết bút mực? Chuyện gì xảy ra với Lan? Vì sao Mai loay hoay mãi với chiếc hộp bút? Rồi Mai quyết định ra sao? Khi biết mình cũng đợc viết bút mực Mai nghĩ gì và nói sao? Vì sao cô giáo khen Mai? 4- Luyện đọc lại: - Phân lớp thành các nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm: Tự phân vai và đọc trong nhóm. Cho các nhóm đọc thi. - Nhận xét, đánh giá các nhóm. Lan đợc viết bút mực nhng lại quên Vì Mai nửa muốnh cho bạn mợn, nửa lại tiếc. Cuối cùng Mai lấy bút cho Lan mợn. Mai tiếc nhng em nói: Cứ để cho bạn Lan viết trớc. Vì Mai ngoan biết giúp đỡ bạn. Các nhóm tự phân vai và đọc. Các nhóm đọc thi. 5- Củng cố dặn dò: Câu chuyện nói lên điều gì? Em thích nhân vật nào nhất, vì sao? Dặn dò hs phải luôn giúp đỡ mọi ngời. Toán Tiết 21: 38 + 25 I- Mục tiêu: - Hs biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100,dạng 38 + 25 - Biết giải toán bằng một phép tính cộng các số với số đo có đơn vị dm. - Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh 2 số. - HS K- G:Làm thêm BT 2 II- Đồ dùng: 5 bó que tính chục que 1 bó, 18 que tính rời. III- Hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra bài cũ: Gọi hs lên làm phép toán: 8 + 5, 28 + 5, 78 + 5. Gv nhận xét , đánh giá. 2- Dạy bài mới: a- Giới thiệu phép toán 38 + 28. - Nêu bài toán dẫn tới phép toán: 38 + 25. Yêu cầu hs thao tác tìm ra kết quả phép tính. Sau đó gv dùng que tính thực hiện sau khi hs thực hiện để khắc sâu cho hs nhớ vào tổng chục. - Yêu cầu Hs đặt tính nêu cách tính nhớ 1 vào tổng các chục. Lấy ví dụ cho hs làm 58 + 16. 3- Thực hành: Bài 1(Cột 1,2,3):: gọi hs lên bảng làm, lớp làm bảng con. Hs lên làm. Lớp nhận xét đánh giá. Hs tìm ra kết quả phép tính bằng thao tác trên que tính. Hs đặt tính: 38 lấy 8 cộng 5 bằng 13 viết + 3 nhớ 1. 3 cộng 2 bằng 5 25 thêm 1 bàng 6 viết 6. ____ 63 Hs thực hiện ví dụ. - Hs làm bài. - 72 - - nhận xét. Bài 2 HS K- G: Nếu có thời gian , gv cho hs làm. Bài 3: Yêu cầu hs đọc bài, quan sát và tự tìm ra lời giải. Bài 4(Cột 1): Yêu cầu hs cộng nhẩm để so sánh và điền dấu. (nếu không có điều kiện làm hết, có thể giảm cột 2) Hs làm bài, nhận xét đoạn thẳng AC sau đó làm bài vào vở. Hs làm bài. 4 Củng cố dặn dò: Cộng có nhớ dạng 38 + 25.Ghi nhớ và học thuộc các bảng cộng có nhớ. Buổi Chiều Nghỉ Thứ ba ngày 6 tháng 10 năm 2009 Buổi sáng Toán Tiết 22: Luyện tập I- Mục tiêu: - Thuộc bảng 8 cộng với một số. - Hs biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100,dạng 28 + 5, 38 + 25 - Biết giải toán theo tóm tắt bằng một phép tính cộng - HS K- G:Làm thêm Bài tập 4và 5 II- Hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra bài cũ: Cho 2 điểm , yêu cầu HS cầu hs vẽ đoạn thẳng dài 2dm. - Nhận xét đánh giá. 2- Dạy bài mới: a-Giới thiệu bài, ghi bảng đầu bài. b- Hớng dẫn hs luyện tập: Bài 1: Yêu cầu hs nhẩm và nêu kết quả. Bài 2: Gọi hs lên bảng làm bài, dới lớp làm vào vở. - Theo dõi giúp đỡ hs trung bình và yếu. Bài 3:Yêu cầu hs đọc tóm tắt, đặt thành đề toán , sau đó nêu cách giải và giải. Bài tập 4và 5- HS K- G:Làm thêm nếu còn thời gian Hs lên bảng làm bài. Lớp nhận xét đánh giá. Hs theo dõi. Hs luyện tập. Hs tính nhẩm, nêu ngay kết quả. Các hs khác nhận xét. Hs làm bài trên bảng. Dới lớp làm bài vào vở. 38 + 15 48 + 24 38 48 + + 15 24 ____ ____ 53 72 - Nhận xét bài bạn. Hs làm bài. Cả hai gói có số kẹo là: 28 + 26 = 54 ( cái ) Đáp số 54 cái kẹo - 73 - 3-Củng cố dặn dò: Củng cố cho hs cách cộng có nhớ dạng toán đã học. - Nhận xét tiết học Kể chuyện Tiết 5:Chiếc bút mực I- Mục tiêu: - Hs theo tranh minh họa kể lại đợc từng đoạn câu chuyện: Chiếc bút mực(BT1) - HS K-G: Bớc đầu kể đợc toàn bộ câu chuyện(BT2) II- Đồ dùng: Tranh minh họa. III- Hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra bài cũ: Gọi hs lên kể chuyện : Bím tóc đuôi sam. - Nhận xét đánh giá. 2- Dạy bài mới: a- Giới thiệu bài, ghi bảng đầu bài. b- Hớng dẫn hs kể chuyện: + Kể từng đoạn theo tranh: Gọi hs nêu yêu cầu HS của bài. - Yêu cầu HS quan sát từng tranh và kể nội dung bức tranh ấy theo lời kể của mình. Kể tranh 1, tranh 2. - Sau đó gọi hs kể 2 bức tranh 2 đoạn. Sau đó cho hs kể tiếp các bức tranh còn lại. - Chia từng cặp để các em kể cho nhau nghe và nhận xét lẫn nhau. + Kể toàn bộ câu chuyện: Cho hs kể toàn bộ câu chuyện. Yêu cầu hs kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm.nhóm nhận xét lẫn nhau. Gọi hs của các nhóm lên kể chuyện. - Nhận xét đánh giá. + Dựng lại câu chuyện: Cho từng nhóm hs tự phân vai cho nhau và dựng lại câu chuyện. - Theo dõi giúp đỡ nhóm nào làm cha tốt. Gọi các nhóm lên dựng lại thi xem nhóm nào dựng hay nhất. - Nhận xét đánh giá. 3- Củng cố- dặn dò: Nhắc hs có ý thức học bạn Mai, dặn hs kể lại cho mọi ngời nghe Hs lên kể. Lớp nhận xét. Hs theo dõi. Hs đọc yêu cầu. Hs quan sát từng tranh. hs kể cả 2 bức tranh. Hs kể tiếp các bức tranh còn lại. Lớp nhận xét. Hs kể theo cặp, và nhận xét lẫn nhau. hs kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm và nhận xét lẫn nhau. Hs các nhóm lên kể chuyện. Hs tự phân vai cho nhau dựng lại câu chuyện. Gọi các nhóm lên dựng lại câu chuyện. Các nhóm khác nhận xét đánh giá. Chính tả ( tập chép ) Tiết 9: Chiếc bút mực I- Mục tiêu: - Hs chép chính xác , trình bày đúng bài chính tả(SGK) - Làm đợc BT 2, Bt3 a - 74 - II- Đồ dùng: Bảng viết nội dung đoạn cần chép.Vở bài tập. III- Hoạt động dạy học: A- Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 hs lên bảng viết, lớp viết bảng con. - Nhận xét, đánh giá. B- Dạy bài mới: 1- Giới thiệu bài, ghi bảng đầu bài. 2- Hớng dẫn hs tập chép. a- Chuẩn bị: - Gọi hs đọc đoạn tóm tắt trên bảng. - Hớng dẫn hs tập viết tên riêng và những từ khó vào bảng con. Những từ nào cần viết hoa? b- Cho hs chép bài vào vở: - Nhắc nhở hs một số lu ý khi viết chính tả. c- Chấm bài: Cho hs đọc và soát lỗi. - Chấm 5-7 bài và nhận xét. 3- Hớng dẫn hs làm bài tập chính tả. Bài 2 : Cho hs làm bài tập . Sau dó cho hs lên bảng làm bài. Khi nào viết ia và ya? Bài 3a; nêu yêu cầu cho hs làm vào VBT. - Gọi hs lên làm bài. Hs viết: Dỗ em, ăn dỗ, dòng nớc, ròng rã Hs theo dõi. Hs đọc bài, lớp theo dõi. Hs viết bảng con: Mai, Lan, quên, lấy Chữ đầu câu, đầu đoạn và tên riêng. Hs chép bài vào vở. Hs soát lỗi. Hs làm bài tập chính tả. hs làm bài tập . Lên bảng chữa bài. Viết ia khi không có âm đứng trớc (âm đệm). Viết ya khi có âm đứng trớc Hs làm bài vào vbt. Hs lên bảng chữa bài. Lớp nhận xét , bổ sung. 4- Củng cố- dặn dò: Gv nhận xét tiết học. dạn hs áp dụng viết đúng chính tả vào các môn học khác. Đạo đức Tiết 5: Gọn gàng ngăn nắp(Bài 3) I- Mục tiêu: - Biết cần phải giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi nh thế nào - nêu đợc lợi ích của việc giữ gọn gàng , ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. - Thực hiện giữ gìn gọn gàng , ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. HS K- G: Tự giác thực hiện gọn gàng , ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. II- Đồ dùng: Kịch bản và đồ dùng để diễn kịch, Bộ tranh. III- hoạt động dạy học: - 75 - 1- Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Vì sao phải nhận lỗi và sửa lỗi, tác dụng của nhận lỗi và sửa lỗi? - Nhận xét đánh giá. 2- Hoạt động 2: Hoạt động nhóm- Dựng lại hoạt cảnh: đồ dùng để ở đâu? + Mục tiêu: Giúp hs nhận thấy lợi ích của việc sống gọn gàng ngăn nắp. + Tiến hành: - Chia nhóm, giao kịch bản cho hs .Hs tự phân vai cho nhau dựng lại kịch bản. Gọi hs lên trình bày hoạt cảnh. Yêu cầu hs rút ra bài học. * Kết luận: 3- Hoạt động 3: Thảo luận nhóm, nhận xét nội dung tranh. + Mục tiêu: Giúp hs biết gọn gàng ngăn nắp và cha gon gàng ngăn nắp. + Tiến hành: - Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho từng nhóm. Gọi đại diện nhóm trình bày. - Nhận xét đánh giá. * Kết luận: 4- Hoạt động 4: cá nhân bày tỏ ý kiến. + Mục tiêu: Giúp hs biết đề nghị, biét bày tỏ ý kiến của mình với mọi ngời. + Tiến hành: - Nêu tình huống: Bố mẹ xếp cho Nga một gọc học tập riêng, nhng mọi ngời trong gia đình thờng để đồ dùng lên bàn học của Nga. Nga cần làm gì để giữ gìn góc học tập gọn gàng ngăn nắp? Gọi hs lên trình bày ý kiến của mình. * Kết luận: Nga bày tỏ ý kiến của mìnhyêu cầu mọi ngời để đồ dùng đúng nơi quy định. Hs trả lời. Lớp nhận xét đánh giá. Hs nhận kịch bản , tự phân vai dựng lại câu chuyện. Gọi nhóm lên trình bày hoạt cảnh. Lớp nhận xét, thảo luận sau khi xem hoạt cảnh. Vì sao Dơng không tìm thấy cặp sách? Và trả lời. Hs rút ra bài học. Hs chia nhóm, quan sát tranh của nhóm mình, thảo luận về nội dung tranh. Đại diện các nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét. Hs theo dõi. Hs theo dõi, suy nghĩ để tìm ra cách giải quyết. Hs trình bày ý kiến. Hs theo dõi. 5- Củng cố- dặn dò: Tại sao cần gọn gàng ngăn nắp. áp dụng trong cuộc sống. Buổi chiều Ngoại ngữ Gv chuyên - 76 - Toán(BD) Luyện bảng 8 cộng với một số: 28 + 5; 38 + 25 I- Mục tiêu: - Hs khắc sâu và ghi nhớ bảng 8 cộng với một số. Đặt tính dạng 28 + 5 và 38 + 25. - Rèn kỹ năng tính toán, đặt tính. - Giáo dục hs tính toán chính xác. II- Các hoạt động dạy học: 1- Hoạt động 1: Luyện theo cặp bảng 8 cộng với một số. Hs ngồi theo cặp: từng cặp kiểm tra lẫn nhau, hoặc hs trung bình và yếu sẽ đợc các bạn hs khá giỏi kiểm tra và giúp đỡ. Gọi vài cặp lên đọc bảng 8 cộng với một số. - Nhận xét đánh giá. 2- Hoạt động 2:Làm việc cá nhân. Đặt tính dạng 28 + 5 và 38 + 25: - Đa ra một số phép toán dạng 28 + 5 và 38 + 25. - Hớng dẫn hs trung bình và yếu làm đúng. Khuyến khích hs khá giỏi tìm nhiều phép tính có dạng nh vậy. Cho hs tự kiểm tra lẫn nhau. Gọi hs lên bảng chữa bài. - Yêu cầu các em chữa bài bằng hình thức thi đua: Gọi ở 3 dãy 3 bạn là hs trung bình hoặc yếu lên đặt tính, trong cùng một thời gian xem ai đặt nhiều phép tính và tính kết quả đúng nhất. Với hs giỏi , khá gv tổ chức tơng tự: Trong cùng một thời gian , ai nghĩ ra đ- ợc nhiều phép tính nhất, tính đúng nhất. - Nhận xét đánh giá. Hs kiểm tra lẫn nhau. Hs lên đọc bảng 8 cộng với một số. Hs theo dõi làm bài. Hs tự mình tìm ra phép tính có dạng đã học và tính. Hs kiểm tra lẫn nhau. Hs lên chữa bài. Hs lên thi đặt tính nhanh đúng. Dới lớp cổ vũ cho các bạn. Hs thi tìm nhanh đặt đúng các phép toán. Dới lớp cổ vũ. Lớp nhận xét. 3- Củng cố- dặn dò: Ghi nhớ bảng 8 cộng với một số, nhớ cách đặt tính dạng toán, áp dụng tính vào các bài sau. Tiếng Việt (BD) Ôn : Luyện từ và câu I - Mục tiêu: - Củng cố và mở rộng vốn từ chỉ sự vật. - Biết trả lời câu hỏi về thời gian. - Ngắt một đoạn văn thành những câu trọn ý. - 77 - II -Hoạt động dạy - học 1- Giới thiệu bài: 1' 2- Hdẫn làm bài tập- 30' *Nhóm HS TB,Y. Bài tập 1: Xếp các từ ngữ sau vào cột trong bảng: a.bác sĩ b.bút chì c. hoa d. máy bay đ. Chim d. vịt e. kĩ s h.chôm chôm chỉ ngời chỉ vật chỉ cây cối chỉ con vật GV nhắc HS điền đúng nội dung từng cột (chỉ ngời, đồ vật, con vật). - GV nhận xét, kết luận. Bài tập 2: GV nêu yêu cầu Khoanh tròn vào các số đặt cạnh dấu câu viết sai trong đoạn văn sau: Trống tan trờng, (1) Đã điểm. ( 2) Trời ma to. ( 3) Hoa quên, ( 4) mang áo ma. ( 5) Lan mời bạn. ( 6) đi chung áo ma với mình. ( 7) Đôi bạn vui vẻ ra về.( 8) - 1 HS TB lên bảng làm: Bài tập 3:- Củng cố về ngày, tháng, năm GV giúp HS nắm đợc yêu cầu của bài tập - a) Viết tên các ngày trong tuần: b) Viết tên các tháng trong năm: - GV chấm một số bài C.Củng cố- dặn dò:4' Tìm thêm 1 số từ chỉ ngời,đồ vật ,cây cối GV nhận xét tiết học. * Nhóm HSK, G - 1 HS đọc yêu cầu của bài; cả lớp đọc thầm. - HS làm bài vào vở bài tập - Nhiều HS đọc bài làm của mình. - Cả lớp làm vở bài tập. HS G: Hãy viết lại đoạn văn ở câu 2 cho đúng dấu chấm câu. - 1 HS giỏi đọc bài đã viết lại. -Hs nêu yêu cầu. - Làm vào VBT HSG làm thêm yêu cầu sau: + Ngày Quốc khánh của nớc ta: Thứ t ngày 7 tháng 10 năm 2009 buổi sáng Toán. Tiết 23: Hình chữ nhật - Hình tứ giác. I- Mục tiêu: - Hs nhận dạng đợc và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tứ giác - Biết nối các điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác II- Đồ dùng: một số hình chữ nhật, hình tứ giác. III- Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra bài cũ: Gọi hs lên bảng vẽ tam giác khi gv cho 3 điểm. - Nhận xét đánh giá. 2- Dạy bài mới: a- Giới thiệu bài, ghi bảng đầu bài. b- Giới thiệu hình chữ nhật: Hs lên làm bài. Lớp nhận xét . Hs theo dõi. - 78 - - Đa ra một số hình trực quan có dạng hình chữ nhật và giới thiệu với- Vẽ hcn lên bảng rồi ghi tên, đọc hình chữ nhật: ABCD; NMPQ. Yêu cầu hs lên ghi tên ở hình chữ nhật thứ 3 và đọc. c- Giới thiệu hình tứ giác. - Đa ra một số hình có dạng tứ giác để giới thiệu. Vẽ lên bảng, ghi tên, đọc tên. Yêu cầu hs đọc lại. Cho hs lên tự điền tên vào hình khác và đọc. + Yêu cầu hs liên hệ thực tế đồ vật gì có hình chữ nhật và hình tứ giác. d- Thực hành: Bài 1: Yêu cầu hs đọc đầu bàivà làm bài. - Theo dõi nhận xét. Bài 2(a,b): Yêu cầu hs nhận dạng hình. - Nếu không có điều kiện thì không bắt buộc hs làm phần c bài 2 và bài 3. 3- Củng cố dặn dò:Yêu cầu hs tìm trong bộ đồ dùng các hình đã học. Liên hệ thực tế hs quan sát nhận biết. Hs quan sát, đọc tên. Hs lên ghi tên ở hcn và đọc. Hs quan sát. Hs đọc tên. và hs đọc lại. Hs lên điền tên hình tứ giác và đọc. Hs liên hệ thực tế. Hs làm vào vở bài tập. Hs quan sát nhận dạng, tìm ra a có 1 hình tứ giác. b có 2 hình tứ giác. Hs theo dõi. Thể dục GV chuyên dạy Luyện từ và câu. Tiết 5: Tên riêng. Câu kiểu: Ai là gì? I- Mục tiêu: - Hs biết phân biệt các từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật và nắm đ- ợc quy tắc viết hoa tên riêng VN( BT1) , bớc đầu biết viết hoa tên riêng VN (BT2) - Biết đặt câu theo mẫu: Ai( cái gì, con gì) là gì?(BT3) II- Đồ dung: Bút dạ, giấy khổ to.Vở bài tập. III- Hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra bài cũ: Yêuy cầu hs lên bảng đặt câu hỏi về ngày tháng. - Nhận xét, dánh giá. 2- Dạy bài mới: a- Giới thiệu bài, ghi bảng đầu bài. Hs trả lời. Lớp nhận xét đánh giá. Hs theo dõi. - 79 - b- Hớng dẫn hs làm bài tập. + Bài 1: Hs đọc yêu cầu . Yêu cầu hs so sánh cách viết. - Nhận xét, đa ra kết luận. Cột 1: tên chung không viết hoa. Cột 2: tên riêng viết hoa. + Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu . - - Hớng dẫn hs nắm yêu cầu của bài. - Chia nhóm cho hs, yêu cầu từng nhóm làm vào giấy khổ to. - Sau đó gọi hs lên bảng trình bày. - Nhận xét tuyên dơng nhgóm làm nhanh, viết dúng. + Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu . Ví dụ gợi ý; Trờng em là trờng nào? - Ghi câu đã làm và gọi hs tìm một số câu khác theo nội dung yêu cầu. - Yêu cầu hs làm vào VBT. Gọi hs đọc kết quả. - nhận xét bổ sung. 3- Củng cố- dặn dò: Ghi tên riêng nh thế nào? - Nhận xét tiết học. Hs đọc yêu cầu . Hs so sánh cách viết. Hs theo dõi. Hs đọc yêu cầu . Hs nắm yêu cầu. Hs chia nhómvà làm bài. Các nhóm lên trình bày. Hs đọc yêu cầu . Hs trả lời. Hs làm bài. Hs làm vào VBT. Hs đọc kết quả. Hs theo dõi. Tập viết Tiết 5:Chữ hoa D I- Mục tiêu: -Viết đúng chữ hoa D(1 dòng cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Dân (1 dòng cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ)Đânân giàu nớc mạnh(3 lần) - HS khá , giỏi viết đúng và đủ các dòng(Tập viết ở lớp ) II- Đồ dùng: Mẫu chữ D đặt trong khung chữ, bảng phụ viết mẫu cỡ chữ nhỏ trên dòng kẻ li, vở tập viết. III- Hoạt độngk dạy học: A- Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu hs viết bảng con: C- Chia. - Nhận xét, đánh giá. B- Dạy bài mới: 1- Giới thiệu bài, ghi bảng đầu bài. 2- Hớng dẫn hs viết chữ hoa D: - Hs quan sát nhận xét chữ hoa D. - Đa chữ mẫu nằm trong khung chữ, yêu cầu hs quan sát nhận xét. Về độ cao, các nét của chữ D. Hớng dẫn hs cách viết chữ D. - Viết chữ mẫu lên bảng, vừa viết vừa nhắc lại quy trình. - Viết chữ D trên khung chữ. Hs viết bảng con: C- Chia Hs theo dõi. Hs quan sát nhận xét. Hs quan sát mẫu chữ và nhận xét. Về độ cao, các nét chữ. Hs quan sát. - 80 - [...]... bảng 7 cộng với một số Hs lên đọc bảng 7 cộng với một số - Nhận xét đánh giá với từng đối tợng hs 2- Hoạt động 2: Làm việc cá nhân * Đối với HS TB -Y Bài 1 : HS làm bảng con 47 + 26 19 + 15 28 + 35 67 + 24 Bài 2: Đặt tính rồi tính ( HS làm vở) 17 + 26 57 + 19 yêu cầu HS nêu cách đặt tính 28 + 47 17 + 24 và thực hiện tính các phép * Đối với HS K- G Làm thêm bài tập sau: Bài 3: Lan hái đợc 35 bông hoa,... Giới thiệu phép cộng 47 + 25 : Lớp quan sát nhận xét - Nêu bài toán dẫn tới phép cộng 47 + 25 Học sinh theo dõi - Yêu cầu học sinh thao tác trên que tính Hs tìm ra 47 + 25 = 72 - Định hớng cách làm cho học sinh Nêu cách làm Gài 4 bó qe tính và 7 que tính rời hành trên HS: Theo dõi 2 bó que tính và 5 que que tính rời hàng dới - Gộp 5 que vào 7 que đợc 12 que: 1 chụcvà 2 que rời: 2 chục gộp với 4 chục là... nêu cách làm que cộng 2 que bằng 12 que 7 Lấy 7 cộng 5 bằng 12 viết 2 Yêu cầu hs đặt tính và nêu cách làm + nhớ 1, viết 1 sang hàng chục 5 _ 12 Các hs khác nhận xét - 91 - b- Hớng dẫn hs tự lập bảng 7 cộng với một số và học thuộc HS thực hành trên que tính và tìm kết quả Cho hs phát hiện thêm: 7 + 0, 7 + 1, 7 + 2, 7 +3 Hs thực hành trên que tính để tìm kết quả: 7 + 4 = 11 7 + 5 = 12 7 + 6 = 13 Hs phát... 10 năm 20 09 Buổi sáng Toán Tiết 27 : 47 + 5 I- Mục tiêu: - Hs biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng: 47 + 5 - Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng - - (HS K- G): Bài 2, 4 II- Đồ dùng: 12 que tính rời, 4chục que tính 1 chục que 1 bó Bảng gài que tính Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 2 III- Hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra bài cũ: Gọi hs lên đọcc và viết lại 2 hs lên... năm 20 09 buổi sáng Toán Tiết 28 : 47 + 25 I Mục tiêu - Hs biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng: 47 + 25 - Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép cộng - (HS K- G): Bài 4 II Đồ dùng: - 6 chục que tính mỗi bó 1 chục, 12 que tính rời, - Bảng que tính III Hoạt động dạy học: A- Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 học sinh lên bảng Học sinh (HS): Làm bài: làm bài tập dạng 47 + 5 27 +... 92 - 2- Dạy bài mới: a- Giới thiệu phép cộng 47 + 5: Yêu cầu hs thao tác trên que tính để tìm két quả - Nhận xét sau đó định hớng cho hs cách tính 47 + 5 - Nhận xét sau đó định hớng cho hs cách tính 47 + 5 - Gài trên bảng phụ: hàng trên 40 que tính bó và 7 que tính rời, hàng dới 5 que tính Làm thao tác lấy 3 que tính ở hàng dới đa lên hàng trên, đợc 50 que tính, hàng dới còn 2 que 50 cộng 2 bằng 52. .. kết quả: 47 + 5 = 52 Hs nêu cách làm của mình, lớp nhận xét Hs theo dõi Hs đặt tính và nêu cách cộng: 47 Lấy 7 cộng 5 bằng 12 viết + 2 nhớ 1, 4 thêm 1 là 5 viết 5 5 52 Hs làm bảng con, 3 hs lên làm bảng lớp Hs nhớ lại thành phần phép tính và làm vào bảng lớp làm giấy nháp Nhận xét lẫn nhau Hs nêu bài toán Hs phân tích đề bài sau đó làm bài vào vở Đoạn thẳng AB dài là: 17 + 8 = 25 ( cm ) Hs tìm hết... nhiều hơn - Nhận xét, nhấn mạnh cho hs cách giải Hs theo dõi 2- Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân - Đa ra bài toán yêu cầu hs làm bài: Hs đọc đề toán Lan có 10 bông hoa, Hà có nhiều hơn Lan 2 - 96 - bông hoa Hỏi Hà có bao nhiêu bông hoa? Cho hs làm bài Lên chữa bài - Nhận xét, đánh giá Bài 2: Gv đa tóm tắt đề toán 5con Gà trống | -| | | 2 con Gà mái | -| | ? con Yêu cầu hs đọc tóm... - HS đọc cả bài, - Cả lớp đọc đồng thanh 3- Hớng dẫn tìm hiểu bài: 20 ' Câu 1( 49): Tổ chức hỏi đáp -Mẩu giấy vụn nằm ở đâu? Tiết 2 Câu 2( 49): Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì? Câu 3 ( 49)Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? - Có thật đó là tiếng của mẩu giấy không? Vì sao? -Tại sao bạn gái nói đợc nh vậy? - HS1 hỏi HS 2 trả lời -Nằm ngay ở giữa lối ra vào, rất dễ thấy - Lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy... Đối với HS TB- Y 1, Luyện tập: Bài 1: Đặt tính rồi tính: 15 + 28 18 + 35 29 + 8 5 + 58 45 + 8 65 + 18 - 3 HS lên bảng lớp làm bảng con Bài 2: Mảnh vải xanh dài 35 dm, mảnh vải đỏ dài 28 dm Hỏi cả hai mảnh vải dài bao nhiêu đề xi mét? - HS đọc + xác định yêu cầu bài toán + Bài toán cho biết gì? Mảnh vải xanh dài: 35 dm Mảnh vải đỏ dài: 28 dm + Bài toán hỏi gì? Cả hai mảnh vải dài: dm? - Học sinh tóm . cộng với một số. - Nhận xét đánh giá. 2- Hoạt động 2: Làm việc cá nhân. Đặt tính dạng 28 + 5 và 38 + 25 : - Đa ra một số phép toán dạng 28 + 5 và 38 + 25 . - Hớng dẫn hs trung bình và yếu làm. ngày 6 tháng 10 năm 20 09 Buổi sáng Toán Tiết 22 : Luyện tập I- Mục tiêu: - Thuộc bảng 8 cộng với một số. - Hs biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100,dạng 28 + 5, 38 + 25 - Biết giải toán. luyện tập. Hs tính nhẩm, nêu ngay kết quả. Các hs khác nhận xét. Hs làm bài trên bảng. Dới lớp làm bài vào vở. 38 + 15 48 + 24 38 48 + + 15 24 ____ ____ 53 72 - Nhận xét bài bạn. Hs làm