giáo án mỹ thuật lớp 6 chuẩn kiến thức cả năm in dùng luôn

Tiết 1: Vẽ trang trí Ngày soạn : Ngày dạy: Chép hoạ tiết trang trí dân tộc A.Mục tiêu 1.Kiến thức : Hs hiểu biết về hoạ tiết trang trí dân tộc và ứng dụng của nó 2.Kỹ năng: HS vẽ đợc một số hoạ tiết trang trí dân tộc và tô màu theo ý thích 3.Thái độ : Học sinh nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, nhận ra vẻ đẹp của nghệ thuật miền xuôi và miền núi . B.Ph ơng pháp -Quan sát vấn đáp trực quan, gợi mở -Luyện tập , thực hành nhóm C.Chuẩn bị 1) Gv: -Bộ đồ dùng dạy học MT 6 -Tranh về chạm khắc gỗ Việt nam - Tài liệu tham khảo"Lợc sủ mĩ thuật và mĩ thuật học" của Chu Quang Trứ, Phạm Thị Chỉnh, Nguyễn Thái Lai - Hình minh hoạ hớng dẫn cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc 2) Hs:-Tranh ảnh liên quan đến bài học. - Giấy , chì , màu , tẩy D.Tiến trình dạy học I.ổn định lớp (1') : Kiểm tra sĩ số II.Kiểm tra bài cũ III. Bài mới : (38') 1.Đặt vấn đề : Trang trí là một phần quan trọng của cuộc sống , phản ánh sự phát triển hay trì trệ của xã hội. Trang trí là bộ môn quan trọng trong môn học mĩ thuật. Bài hôm nay cỗe giới thiệu cho các em biết về hoạ tiết dân tộc cách chép và trang trí chúng . 2.Triển khai bài : Hoạt động 1 : Quan sát- nhận xét ? Gv giới thiệu một số công trình kiến trúc, đình chùa và chỉ rõ các hoạ tiết ở trang phục dân tộc bằng đĩa hình hoặc tranh trực tiếp ? Các hoạ tiết này đợc trang trí ở đâu ?Chúng có hình dáng chung nh thế nào ?Hoạ tiết trang trí thờng thể hiện nội dung + Đây là những hoạ tiết trang trí trên trống đồng, trên váy áo ngời dân tộc 1.Hình dáng : hình vuông, hình tròn, hình tam giác 2.Nội dung : Là các hình hoa lá, mây,sóng 1 gì , do ai sáng tác ?Đờng nét của hoạ tiết đó nh thế nào ? Các hoạ tiét đó đợc sắp xếp theo nguyên tắc nào ? Em có nhận xét gì về màu sắc của các hoạ tiết dân tộc. nớc, chim muông đợc khắc trên gỗ, vẽ trên vải trên gốm sứ. 3.Đờng nét : Mềm mại, uyển chuyển phong phú nét vẽ giản dị, khúc chiết 4. Bố cục : Cân đối, hài hoà thờng đói xứng xen kẻ hoặc nhắc lại 5. Màu sắc : Rực rỡ , tơi sáng hoặc hài hoà. Hoạt động 2 : Cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc Gv : Khi quan sát- nhận xét phải tìm ra hình dáng chung của hoạ tiết . ? Sau khi có hình dáng chung ta phải làm gì G yêu cầu HS phân tích các bớc minh hoạ trên ĐDDH *GVkết luận , bổ sung. B1: Quan sát, nhận xét tìm ra đặc điểm của hoạ tiết (vẽ hình dáng chung của hoạ tiết) B2: Phác khung hình và đờng trục B3: Phác hình bằng nét thẳng B4 : Hoàn thiện bài vẽ và tô màu Hoạt động 3: Thực hành GV ra bài tập, học sinh vẽ bài - GV bao quát lớp, hớng dẫn , chỉnh sửa bài cho những em vẽ cha đợc - Hớng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài của những em vẽ yếu + Chọn và chép một hoạ tiết trang trí dân tộc sau đó tô màu theo ý thích. +Kích thớc 8 x 13 cm + Màu tuỳ thích. IV- Đánh giá - Củng cố:(4') - Gv thu một số bài vẽ của HS (4-5 bài ) yêu cầu hs nhận xét về ? Hình dáng của hoạ tiết nh thé nào ? Bố cục của hoạ tiết ? Màu sắc của hoạ tiết - GV kết luận, bổ sung, tuyên dơng những em trả lời tốt , động viên những ẻmtả lời cha tốt. V- Dặn dò:(2') - chép hoạ tiết trang trí ở nhà - Chuẩn bị bài 2 - Su tầm tranh ảnh về mĩ thuật Việt nam thời kì cổ đại. - Giấy A4, bút nét to. E.Bổ sung 2 Ngày soạn : Tiết 2:Thờng thức mĩ thuật Ngày dạy: Sơ lợc về mĩ thuật việt Nam thời kì cổ đại A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS đợc củng cố thêm kiến thức về lịch sử Việt Nam thời kì cổ đại 2. Kỹ năng: HS trình bày đợc các sản phẩm mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại và những đặc điểm cũng nh công dụng của chúng . 3. Thái độ : HS trân trọng nghệ thuật của cha ông B. Ph ơng pháp: - Quan sát- vấn đáp -trực quan - Luyện tập - thực hành nhóm C. Chuẩn bị : 1 GV: Tranh mĩ thuật ĐDDH6 -Tài liệu tham khảo Mĩ thuật của ngời Việt , bảo tàng mĩ thuật Việt nam,tranh ảnh về mĩ thuật cổ đại, Tranh trống đồng cỡ lớn, bản đồ khu vực châu á 2. Giấy, chì, màu, tẩy -Bài viết về mĩ thuật cổ Việt Nam -Tranh ảnh mĩ thuật Việt Nam -Giấy RôKi , bút nét to D. Tiến hành I- ổn định tổ chức:(1') Kiểm tra sĩ số II-Kiểm tra bài cũ(2') ? Nêu cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc III- Bài mới (36') 1 Đặt vấn đề : Thời kì cổ đại qua đi để lại cho Mĩ Thuật Việt Nam những sản phẩm vô giá. Đó là những sản phẩm về điêu khắc chạm khắc mạng đậm nét hào hùng và tinh thần dân tộc sâu sắc . 2. Triển khai bài : Hoạt động 1 : Sơ l ợc về bối cảnh lịch sử GV chỉ trên bản đồ vị trí đất nớc Việt Nam : là một trong những cái nôi loài ngời có sự phát triển liên tục qua nhiều thế kỉ . ?Thời kì lịch sử Việt nam đợc phân chia làm mấy giai đoạn + 3 giai đoạn: -Thời kì đồ đá: XH Nguyên thuỷ -Thời kì đồ đồng: Cách đây khoảng 4000- 5000 năm -Thời đại Hùng Vơng với nền văn minh lúa nớc đã phản ánh sự phát triển của văn hoá - 3 xã hội trong đó có mĩ thuật. Hoạt động 2 : Sơ l ợc về mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại ? Hình vẽ mặt ngời đợc khắc ở đâu ? Nêu những đặc điểm của hình vẽ mặt ng- ời ? Nêu nghệ thuật diễn tả của chạm khắc thời kì đồ đá ? Kể tên những dụng cụ đồ đồng của mĩ thuật Việt Nam -Gv hớng dẫn cho HS xem tranh trên ĐDDH GV yêu cầu HS thực hành theo phơng pháp nhóm ? Trình bày xuất xứ của trống đồng Đông Sơn ? Vì sao trống đồng Đông Sơn đợc coi là trống đồng đẹp nhất Việt Nam ? Bố cục của mặt trống dợc trang trí nh thế nào ?NT trangtrí mặt trống và tang trống có gì đặc biệt ? Những hoạt động của con ngời chuyển động nh thế nào ? Đặc điểm quan trọng nhất của nghệ thuật Đông Sơn là gì 1.Mĩ thuật thời kì đồ đá *Hình mặt ngời trên vách hang đồng nội -Khắc gần cửa hang, trên vách nhủ ở độ cao từ 1,5m đến 1,75m vừa với tầm mắt và tầm tay con ngời -Phân biệt đợc nam hay nữ, các mặt ngời đều có sừng, cong ra hai bên *đặc điểm nghệ thuật: Góc nhìn chính diện, đờng nét dứt khoát rõ ràng, bố cục cân xứng,tỉ lệ hài hoà 2. Mĩ thuật thời đồ đồng -Trải qua 3 giai đoạn : Phùng Nguyên,Đồng Đậu, Gò Mun -Công cụ : Rìu,dao găm, giáo mác,mũi lao đợc chạm khắc và trang trí đẹp mắt -Đồ trang sức và tợng nghệ thuật "Ngời đàn ông bằng đá" (Văn Điển- Hà Nội) *Trống đồng Đông Sơn +ở Đông Sơn (Thanh Hoá), nằm bên bờ sông Mã +Nghệ thuật trang trí đẹp mắt giống với các trống đồng trớc đó đặc biệt là trống đồng Ngọc Lữ +Nghệ thuật chạm khắc đặc biệt +Bố cục là những vòng tròn đồng tâm bao lấy ngôi sao nhiều cánh ở giữa *Là sự kết hợp giữa hoa văn hình học với chữ S và hoạt động của con ngời, chim thú rất nhuần nhuyễn hợp lí. +Chuyển động ngợc chiều kim đồng hồ gợi lên vòng quay tự nhiên , hoa văn diễn tả theo lối hình học hoá +Hình ảnh con ngời chiếm vị trí chủ đạo. IV- Đánh giá - Củng cố:(4') Trò chơi ô chữ có 7 hàng ngang, 11 hàng dọc và 7 gợi ý 1.Thời kì mĩ thuật đầu tiên trong xã hội nguyên thuỷ 4 2.Tên gọi chung của rìu, giáo mác, lao ( 6 chữ cái ) 3.Tọng ngòi đàn ông tiêu biểu cho mĩ thuật thời đồ đồ đồng(7 chữ cái ) 4.tợng ngòi trên vách hang đồng nội đợc khắc ở đâu(7 ") 5.Hoa văn chủ yếu trang trí trên mặt trống đồng (4 ") 6.Hình ảnh này chiếm vị trí chủ đạo trong trang trí (8 ") 7.Một trong 3 giai đoạn cao nhất của mĩ thuật thời đồ đồng (5 ") đ ồ Đ á c Ô n g c ụ c h â N đ è n c ử a h a n g c c h ữ S o n n g ừ Ơ i g ò m u N V.Dặn dò : (2') -Học thuộc bài cũ - Chuẩn bị bài 3- Sơ lợc về luật xa gần - Mỗi nhóm từ 2-3 em chuẩn bị 2 tờ giấy A2 - Đọc trớc bài Luật xa gần - Giấy, chì, tẩy E.Bổ sung Ngày dạy: 5 Tiết 3 : Vẽ theo mẫu Ngày dạy: Sơ lợc về luật xa gần A. Mục tiêu: 1. Kiến thức : HS hiểu thế nào là luật xa gần,những điểm cơ bản của luật xa gần 2.Kỹ năng : HS biết vận dụng luật xa gần để quan sát , nhận xét vật mẫu trong các bài học 3.Thái độ : HS yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên thông qua việc học môn luật xa gần B. Ph ơng pháp: - Vấn đáp - gợi mở - Luyện tập- thực hành C. Chuẩn bị 1.GV: - Tranh ảnh minh hoạ về luật xa gần, bài mẫu cho HS tham khảo - Tranh ảnh về con đờng, hàng cây, phong cảnh , góc phố - bài mẫu của HS năm trớc 2. HS: -Su tầm một số tranh ảnh về luật xa gần - Giấy chì, mẫu thật D.Tiến hành: I-ổn định tổ chức(1') : Kiểm tra sĩ số II- Kiểm tra bài cũ(2') :? Trình bày những tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật cổ đại Việt Nam III- Bài mới (36'): 1. Đặt vấn đề: Khi đứng trớc một khoảng không gian bao la rộng lớn : Cánh đồng, con sông, dãy phố, hàng cây, cảnh vật cáng xa thì càng nhỏ và mờ dần , những cảnh vật gần thì lại rõ ràng to hơn , màu sắc đậm đà hơn. 2.Triển khai bài: Hoạt động 1: Quan sát nhận xét +GV cho HS xem những bức tranh hàng cây con sông, dãy phố ? So sánh 2 hình ảnh về độ mờ rõ của chúng +GV minh hoạ lên bảng những đồ vật đã chuẩn bị sẵn hoặc treo những đồ vật đó lên ? Tại sao vật này lại lớn hơn vật kia dù trong thực tế nó hoàn toàn giống nhau về kích thớc Gv : Để trả lời câu hỏi này chúng ta bớc sang phần 2 (GV chuyển hoạt động và ghi bảng) I.Quan sát- nhận xét * Vật ở gần : To,cao rộng và rõ hơn, màu sắc đậm đà hơn * Vật ở xa : Nhỏ, thấp,hẹp mờ, màu sắc thì nhạt hơn so với vật ở trớc * Vật trớc che khuất vật sau " Gần to xa nhỏ, gần rõ xa mờ " Hoạt động 2 : Những điểm cơ bản của luật xa gần 6 ? Đờng tầm mắt là gì GV cho hs xem đờng tầm mắt ở cao và đ- ờng tầm mắt ở thấp ? Đờng tầm mắt phụ thuộc vào yếu tố gì (Khi đứng ở vị trí cao thì đờng tầm mắt ở thấp và ngợc lại) ? Điểm tụ là gì (GV treo đd cho HS thấy sau đó minh hoạ các trờng hợp điểm tụ ) II.Đờng tầm mắt và điểm tụ 1. Đờng tầm mắt : Là đờng thẳng nằm ngang với tầm mắt ngời nhìn phân chia mắt đất với bầu trời hay mặt nớc với bầu trời gọi là đờng chân trời . - ĐTM phụ thuộc vào độ cao thấp của vị trí ngời vẽ 2. Điểm tụ : Các đờng thẳng song song với mặt đất càmg xa càng thu hẹp cuối cùng tụ lại ở một điểm gọi là điểm tụ . Hoạt động 3: Thực hành -Gv ra bài tập, Hs vẽ bài _Gv bao quát lớp ,hớng dẫn cho những em vẽ còn yếu. +Vẽ các trờng hợp ĐTM đi qua thân hộp, vẽ ở vị trí ĐTM cao và thấp +Vẽ điểm tụ của một hình hộp chữ nhật IV. Củng cố: (5') - GV yêu cầu các HS lên bảng vẽ điểm tụ của các vật mẫu , xác định ĐTM của mẫu (2 em hs ) - Yêu cầu học sinh nhận xét bài vẽ ( đúng hay cha ) - GV kết luận, bổ sung, tuyên dơng những em vẽ đợc , khuyến khích những em làm cha đợc. V.Dặn dò : (2') -Tập xác định ĐTM của những mẫu vật đơn giản , tập vẽ điểm tụ - Chuẩn bị bài 4-Cách vẽ theo mẫu , chuẩn bị que đo, dây dọi ( Thế nào là vẽ theo mẫu, vẽ nh thế nào, nêu cách vẽ theo mẫu các đồ vật cơ bản.) -Mẫu thật ( Cốc và quả, phích thuỷ) - Giấy, chì, màu, tẩy E.Bổ sung Ngày soạn : Tiết 4 : Vẽ theo mẫu: Ngày dạy: 7 Cách vẽ theo mẫu A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS hiểu khái niệm vẽ theo mẫu, cách vẽ theo mẫu 2. Kỹ năng: HS biết nhìn mẫu để vẽ, phân biệt đợc vẽ theo trí nhớ và vẽ theo mẫu 3. Thái độ : HS yêu quý vật mẫu thông qua bố cục đờng nét , trân trọng những tạo vạt của cha ông. B. Ph ơng pháp: - Quan sát- vấn đáp -trực quan - Luyện tập - thực hành C. Chuẩn bị : 1 GV: Vật mẫu cụ thể : Cốc, hình hộp, hình trụ Tranh minh hoạ ĐDMT6 - Các bớc vẽ theo mẫu, que đo, dây dọi - Bài mẫu của học sinh lớp trớc 2. Giấy, chì, màu, tẩy, mẫu vật D. Tiến hành I- ổn định tổ chức:(1') Kiểm tra sĩ số II-Kiểm tra bài cũ(2') ? Nêu những điểm cơ bản của luật xa gần III- Bài mới (36') 1 Đặt vấn đề : GV đa ra một vật mẫu cụ thể để trên bàn GV cho các em quan sát sau đó cất đi và yêu cầu các em vẽ Thì đó là vẽ theo trí nhớ hay tởng tợng. Còn nếu nhìn vật và vẽ lại thì gọi là vẽ theo mẫu .? Vậy thì vẽ theo mẫu có cách vẽ nh thế nào 2. Triển khai bài : Hoạt động 1 : Thế nào là vẽ theo mẫu ? Thế nào là vẽ theo mẫu ? Tại sao khi cất mẫu đi, HS tiếp tục vẽ thì lại không đợc coi là vẽ theo mẫu + GV minh hoạ cái cốc từ nhiều góc độ khác nhau ? Vì sao cùng là chiếc cốc,ta lại thấy nó có hình dáng khác nhau + GV: Muốn vẽ theo mẫu thì phải biết đ- ợc cách vẽ nh thế nào *.Khái niệm -Vẽ theo mẫu là vẽ lại mẫu bày trớc mặt -Khi cất mẫu đi, ta chỉ hình dung lại hình dáng và đặc điểm của mẫu ở trong đầu vì thế gọi là "Vẽ theo trí nhớ , Vẽ theo trí tởng tợng" -Do ta nhìn từ nhiều góc độ khác nhau : Có góc chỉ thấy đáy, có góc thấy phần miệng cốc lớn hơn, có góc thấy đựơc quai và thân cốc Hoạt động 2 : Cách vẽ 8 -GV treo ĐDDH hóng dẫn cho HS vẽ các vật mẫu : Lá, hoa, quả, cốc, hình khối cơ bản ? Sau khi quan sát mẫu, chúng ta làm gì ? Muốn vẽ chính xác các vật mẫu chúng ta phải tiến hành theo những bớc nào GV HD HS cách cầm que đo, sử dụng dây dọi, cách phác bằng chì ? Ta phải vẽ đậm nhạt nh thế nào ( gv minh hoạ các cách vẽ đậm nhạt) GV cho HS xem những bài vẽ của năm trớc B1: Phác khung hình (nhìn ngắm mẫu thật kĩ sau đó đo tỉ lệ chiều cao so với chiều ngang của chúng rồi phác khung hình chung. B2 : Xác định tỷ lệ bộ phận( Dùng que đo và đo theo sự hớng dẫn cách so sánh tỷ lệ của các bộ phận trên mẫu) B3 : Phác hình bằng nét thẳng ( Cầm bút chì phác nét một cách thoải mái sau khi đã xác định đợc tỷ lệ của các bộ phận mẫu ) B4: Vẽ chi tiết (dùng dây dọi so sánh lại các tỷ lệ thẳng đứng thêm một lần nữa và vẽ nét mẫu vật.) B5 : Vẽ đậm nhạt( Tạo độ đậm nhạt cho các vật mẫu dựa vào ánh sáng và không gian ) 9 Hoạt động 3 : Thực hành GV ra bài tập, học sinh vẽ bài - GV bao quát lớp, hớng dẫn , chỉnh sửa bài cho những em vẽ cha đợc - Hớng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài của những em vẽ yếu - Vẽ theo mẫu : Chiếc lá, ca nớc, hình hộp lập phơng, hình cầu, -Kích thớc: đờng kính dài 10 - 12 cm. - Chất liệu: chì đen IV- Đánh giá - Củng cố:(4') - GV thu một số bài vẽ của học sinh ( 4-5 bài) Có bài vẽ tốt, và những bài vẽ cha tốt - Yêu cầu học sinh nhận xét về ? Nhận xét về kích thớc của mẫu vẽ ? Mẫu vật bài vẽ là mẫu vật gì ? Bố cục sắp xếp cân đối hay cha ? Đờng nét của hình vẽ nh thế nào - GV kết luận, bổ sung, tuyên dơng những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những bài vẽ kém chất lợng. V.Dặn dò : (2') 10 [...]... độ đậm nhạt của vật mẫu -Chuẩn bị bài 8 -Sơ lợc mĩ thuật thời Lý ( Su tầm tranh ảnh về các công trình mĩ thuật) E.Bổ sung 18 Ngày soạn : Ngày dạy: Tiết 8: Thờng thức mĩ thuật Sơ lợc về mĩ thuật thời Lý ( 1010- 1225) A Mục tiêu 1 Kiến thức: Học sinh hiểu, nắm bắt đợc một số kiến thức chung của mĩ thuật thời Lý - Biết thêm nhiều loại hình nghệ thuật cũng nh chất liệu của mĩ thuật thời Lý 2 Kỹ năng :... bối cảch đó, nghệ thuật đợc khôi phục và phát triển đậm đà bản sắc dân tộc Hoạt động 2 : Khái quát về mĩ thuật thời Lý 19 ? Những bức tranh trên cho thấy mĩ thuật thời Lý có những loại hình nghệ thuật nào -Kiến trúc, điêu khắc, chạm khắc 1.Nghệ thuật Kiến Trúc 1.1) Kiến trúc cung đình : Kinh Thành ?Tại sao khi nói về mĩ thuật thời Lý phải đề Thăng Long đợc xây dựng với quy mô lớn cập đến nghệ thuật kiến. .. -Đó là một quần thể kiến trúc gồm 2 lớp ? Nêu đặc điểm của kinh thành Thăng bên ngoài là kinh thành, bên trong là Long Hoàng Thành - Ngoài ra còn có cung Càn Nguyên, Tập Hiền, điện Trờng Xuân , Thiên An -Danh lam thắng cảnh : Hồ Tây, đền Quàn Thánh, văn miếu Quốc Tử Giám, Hồ Lục Thuỷ, sông Hồng ? Em biết gì về kiến trúc phật giáo ? Tại 1.2) Kiến trúc Phật giáo sao kiến trúc phật giáo phát triển mạnh... Xem lại bài 8, chuẩn bị bài 12 (su tầm các công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lý) -Chú ý đến hình tợng " con Rồng " E.Bổ sung 26 Tiết 12:Thờng thức mĩ thuật Ngày soạn: Ngày dạy: Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lý A Mục tiêu 1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu biết về một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lý 2 Kỹ năng : HS trình bày đợc những đặc điểm cơ bản của của kiến trúc , điêu... kém chất lợng V.Dặn dò : (2') -Tiếp tục hoàn thành bài vẽ ở nhà - Chuẩn bị bài 6- Cách sắp xếp bố cục trong trang trí - Mỗi tổ chuẩn bị một vật đợc trang trí ( Khăn tay, đờng diềm, hinh vuông ) - Giấy, chì, màu, tẩy E.Bổ sung Tiết 6 :Vẽ trang trí Ngày soạn : Ngày dạy: Cách sắp xếp bố cục trong trang trí A Mục tiêu 1 Kiến thức: Giúp học sinh biết khái niệm trang trí, cách sắp sếp bố cục hoạ tiết trong... thẳng B4- Vẽ chi tiết *Gv minh hoạ bảng hoặc treo tranh đã chuẩn bị sẵn *GV cho HS xem một số bài mẫu của học sinh năm trớc Hoạt động 3 : Thực hành GV ra bài tập, học sinh vẽ bài -GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho những em vẽ cha đợc -HD một vài nét lên bài học sinh -GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những bài tốt Vẽ theo mẫu khối hộp và khối cầu (vẽ hình ) IV.Củng cố - Đánh giá (4'): -GV thu từ 4-... 2 cách trang trí tự do,và theo nguyên tắc) - Chuẩn bị bài 7-Vẽ theo mẫu : Mẫu dạng hình hộp và hình cầu - Mỗi tổ chuẩn bị một bộ mẫu đẹp - Giấy, chì , màu, tẩy E.Bổ sung 16 Tiết 7 : vẽ theo mẫu Ngày soạn : Ngày dạy: Mẫu dạng hình hộp và hình cầu (Vẽ hình ) A Mục tiêu 1 Kiến thức: Giúp học sinh biết đợc cấu trúc của hình hộp và hình cầu, sự thay đổi hình dáng của chúng khi ở các vị trí khác nhau 2 Kỹ... cm Màu : Tuỳ chọn III Thu bài và dặn dò (2') - chuẩn bị bài 10 - Màu sắc - Su tầm màu sắc trong trang trí, các hộp bút màu - Chuẩn bị giấy to để vẽ đĩa màu Đáp án - Biểu điểm Nội dung rõ ràng : 3điểm Bố cục chuẩn : 3điểm Hình vẽ chắc khoẻ : 2 điểm Màu sắc tơi sáng : 2điểm Ngày soạn : 21 Tiết 10:Vẽ trang trí Ngày dạy: Màu sắc (Tiết 1) A Mục tiêu: 1 Kiến thức: HS hiểu đợc sự phong phú của màu sắc trong... bài vẽ ở nhà - Chuẩn bị bài 5 - Cách vẽ tranh đề tài - Mỗi tổ chuẩn bị một số tranh đề tài Cảnh đẹp thiên nhiên, đề tài cuộc sống -ảnh chụp các tranh vẽ (nếu có ) - Giấy, chì, màu, tẩy E.Bổ sung Tiết 5:Vẽ tranh Ngày soạn : Ngày dạy: Cách vẽ tranh đề tài A Mục tiêu: 1 Kiến thức: HS hiểu về cách vẽ tranh đề tài, tìm hiểu những đề tài có trong thực tế, trong cuộc sống -HS nắm đợc những kiến thức cơ bản để... nên nét đặc sắc của nghệ thuật Việt Nam b) Con Rồng thời Lý - Dáng dấp hiền hoà, mềm mại hình chữ S uốn lợn theo kiểu thắt túi, đó là hình tợng đặc trng của nền văn hoá- Nghệ thuật dân tộc Việt Nam 2 Gốm - Chạm trổ tinh xảo, chất màu men khá phong phú, - Xơng gốm mỏng nhẹ, nét khắc chìm, hình dáng nhẹ nhàng, thanh thoát và trau chuốt - đề tài thể hiện khá phong phú: cảnh sinh hoạt của ngời dân, các . 1225) A. Mục tiêu 1. Kiến thức: Học sinh hiểu, nắm bắt đợc một số kiến thức chung của mĩ thuật thời Lý. - Biết thêm nhiều loại hình nghệ thuật cũng nh chất liệu của mĩ thuật thời Lý. 2. Kỹ. sung -Kiến trúc, điêu khắc, chạm khắc 1.Nghệ thuật Kiến Trúc 1.1) Kiến trúc cung đình : Kinh Thành Thăng Long đợc xây dựng với quy mô lớn -Đó là một quần thể kiến trúc gồm 2 lớp bên ngoài là kinh. quát về mĩ thuật thời Lý 19 ? Những bức tranh trên cho thấy mĩ thuật thời Lý có những loại hình nghệ thuật nào ?Tại sao khi nói về mĩ thuật thời Lý phải đề cập đến nghệ thuật kiến trúc ?