Quản Lý Thư Viện Trường THPT Nguyễn Văn Cừ

Đề Tài : Quản Lý Thư Viện Trường THPT Nguyễn Văn Cừ SVTH : Trần Ngọc Vũ - 1- Trần Thị Diệu Thúy LỜI CẢM ƠN Lời cảm ơn đầu tiên chân thành và sâu sắc nhất, chúng em xin được gởi đến cô Trần Thị Xuân Trang, thầy Lê Minh Thái, đã hướng dẫn hết sức nhiệt tình và chu đáo, giúp chúng em hoàn thành đề tài này. Chúng em xin chân thành cảm ơn các cô, thầy giáo, đặc biệt là thầy cô giáo tổ bộ môn tin đã truyền đạt cho chúng em những kiến thức quý báu trong suốt quá trình học tại trường. Chúng tôi xin cảm ơn các bạn đã cùng học tập, giúp đỡ, động viên và đóng góp ý kiến, để chúng tôi hoàn thành đề tài này. Với sự cố gắng, nỗ lực của bản thân của chúng em nhưng do ý tưởng chưa phong phú và kiến thức còn hạn chế nên đề tài này không tránh khỏi thiếu sót, chúng em mong nhận được sự thông cảm và chỉ bảo để chúng em có thể vững vàng trong công việc của mình sau này. Sinh viên thực hiện Trần Ngọc Vũ Trần Thị Diệu Thúy Đề Tài : Quản Lý Thư Viện Trường THPT Nguyễn Văn Cừ SVTH : Trần Ngọc Vũ - 2- Trần Thị Diệu Thúy LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan : 1 Những nội dung trong đề tài này là do tôi thực hiện dưới sự hướng dẫn trực tiếp của thầy Lê Minh Thái và cô Trần Thị Xuân Trang. 2 Mọi tham khảo dùng trong đề tài đều được trích dẫn rõ ràng tên tác giả, tên công trình, thời gian, địa điểm công bố. 3 Mọi sao chép không hợp lệ, vi phạm quy chế đào tạo, hay gian trá, tôi xin chịu hoàn toàn trách nhiệm. Sinh viên thực hiện Trần Ngọc Vũ Trần Thị Diệu Thúy Đề Tài : Quản Lý Thư Viện Trường THPT Nguyễn Văn Cừ SVTH : Trần Ngọc Vũ - 3- Trần Thị Diệu Thúy LỜI NÓI ĐẦU Chúng ta đang sống, làm việc trong thời đại khoa học kỹ thuật đã và đang phát triển hết sức mạnh mẽ. Bên cạnh đó, công nghệ thông tin cũng phát triển rất nhanh chóng. Việc áp dụng tin học trong công việc tính toán, quản lý ngày càng phổ biến và đem lại hiệu quả kinh tế rất lớn, nó giúp cho con người rút ngắn thời gian làm việc, giảm thiểu nguồn nhân lực, kết xuất dữ liệu chặt chẽ, giúp cho người quản lý làm việc chính xác hơn, nâng cao hiệu quả lao động. Tuy nhiên trong thời điểm hiện tại, Công nghệ Thông tin mới chỉ bước đầu được ứng dụng trong đời sống nói chung và giáo dục nói riêng. Việc sử dụng tài liệu điện tử trong dạy và học chưa thực sự phổ biến, chưa mang lại hiệu quả cao thì những quyển sách, giáo trình … vẫn có vai trò vô cùng quan trọng. Đối với những trường trung học phổ thông, việc quản lý một hệ thống thư viện với hàng ngàn đầu sách và quản lý việc mượn – trả sách của hàng ngàn học sinh là vô cùng phức tạp. Để quá trình diễn ra thuận lợi, nhanh chóng và chính xác, chúng em xây dựng chương trình “QUẢN LÝ THƯ VIỆN TRƯỜNG THPT NGUYỄN VĂN CỪ” . Chương trình sẽ hỗ trợ rất nhiều trong công việc cập nhật, thống kê và truy xuất thông tin. Đề tài được viết và sử dụng ngôn ngữ lập trình Visual Basic Net và MicroSoft Access 2003. Chương trình quản lý thư viện gồm có 3 chương: CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ KHẢO SÁT THỰC TRANG VÀ TÌM HIỂU NHU CẦU. CHƯƠNG 2: KHẢO SÁT, PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ HỆ THỐNG THÔNG TIN CHO BÀI TOÁN QUẢN LÝ THƯ VIỆN. CHƯƠNG 3: THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH VÀ KẾT QUẢ CHẠY THỬ. Trong quá trình làm đề tài tốt nghiệp, cùng với sự giúp đỡ nhiệt tình của các thành viên trong trường cũng như sự hướng dẫn tận tình của giáo viên hướng dẫn, chúng em đã hoàn thành đề tài tốt nghiệp này của mình. Vì ý tưởng chưa phong phú và kiến thức còn hạn chế nên chương trình không tránh khỏi những thiếu Đề Tài : Quản Lý Thư Viện Trường THPT Nguyễn Văn Cừ SVTH : Trần Ngọc Vũ - 4- Trần Thị Diệu Thúy xót, chúng em rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến của thầy cô và các bạn để chương trình được hoàn chỉnh hơn. Đà Nẵng, tháng 4 năm 2009 Sinh viên thực hiện Trần Ngọc Vũ Trần Thị Diệu Thúy Đề Tài : Quản Lý Thư Viện Trường THPT Nguyễn Văn Cừ SVTH : Trần Ngọc Vũ - 5- Trần Thị Diệu Thúy CHƯƠNG 1 KHẢO SÁT THỰC TRẠNG VÀ TÌM HIỂU NHU CẦU 1. Vai trò tin học hóa trong công tác quản lý thư viện 1.1 Sự cần thiết của việc ứng dụng tin học trong công tác quản lý Từ khi nền kinh tế chuyển sang cơ chế thị trường, nền kinh tế nước ta hoạt động trong môi trường cạnh tranh sôi động với hệ thống thông tin lớn, các hoạt động ngày càng đa dạng phức tạp, vì thế các hoạt động thủ công không còn phù hợp nữa, nó không những không mang lại hiệu quả kinh tế cao mà còn không đáp ứng được nhu cầu đặt ra hằng đầu của nền kinh tế. Để khắc phục hiện tượng trên thì cần phải có một giải pháp nhằm cải thiện điều kiện làm việc và giảm bớt gánh nặng cho người lao động đồng thời đem lại hiệu quả kinh tế cao, giải pháp tốt nhất hiện nay không gì khác ngoài tin học hoá các hoạt động quản lý. - Về mặt quản lý: Để đáp ứng nhu cầu thông tin đặt ra hằng ngày tại các doanh nghiệp, công ty cũng như các đơn vị cơ quan Nhà Nước cần phải đưa tin học vào trong thực tiễn mà trước hết là công tác quản lý. Qua đó giúp cho công tác quản lý, kiểm soát các luồng thông tin vào quá trình phát sinh trong công việc. Ngoài ra, tin học còn giảm bớt các công việc không cần thiết và tạo điều kiện cho các bộ phận khác nắm bắt, xử lý thông tin một cách nhanh chóng, kịp thời, chính xác và đáp ứng được mọi yêu cầu đặt ra hằng ngày của công việc. - Về mặt kinh tế: Cùng với sự ưu việt của việc ứng dụng máy tính vào công tác tổ chức quản lý thì về mặt kinh tế việc tin học hoá giúp cho công việc được nhẹ nhàng hơn, tiết kiệm được thời gian lao động, loại bỏ được thời gian không cần thiết, thu thập thông tin nhanh chóng, góp phần nâng cao hiệu quả kinh tế. 1.2 Đặc điểm của bài toán quản lý Đề Tài : Quản Lý Thư Viện Trường THPT Nguyễn Văn Cừ SVTH : Trần Ngọc Vũ - 6- Trần Thị Diệu Thúy Bài toán thông thường phát sinh trong các doanh nghiệp, công ty, cơ quan Nhà Nước để áp dụng máy tính xử lý công việc hằng ngày thay cho con người. Chính vì thế tính ưu việt mà bài toán quản lý đến nhiều đơn vị sản xuất, thậm chí còn ảnh hưởng đến tình hình sản xuất của đơn vị. Tiến trình xử lý còn phụ thuộc vào trình độ chuyên môn và kinh nghiệm của người sử dụng, phương pháp xử lý tuỳ thuộc vào từng điều kiện cụ thể của từng đơn vị cụ thể. Các nhu cầu của đơn vị về phát triển hệ thống quản lý liên quan đến những khía cạnh mà đơn vị phải hoàn thành. Các sản phẩm thông tin phải đáp ứng được nhu cầu đó. Việc đề ra bài toán quản lý đòi hỏi phải phù hợp với tình hình phát triển chung của trường học, những thay đổi nhỏ trong chiến lược phát triển chung của đơn vị có thể ảnh hưởng lớn đến hệ thống thông tin. Các sản phẩm của hệ thống quản lý là thành phần của quá trình ra quyết định, thường là ở dạng tổng hợp cho phép phân tích tình hình khi cần thiết 1.3 Ứng dụng tin học hóa vào hệ thống quản lý Để ứng dụng tin học vào trong hệ thống cần phải có các bước cơ bản sau: - Quá trình khảo sát thực tế: Đây là bước hình thành của bài toán, người phân tích phải xác định tất cả các mục tiêu, yêu cầu công tác quản lý. - Quá trình phân tích các hệ thống thu thập: Tất cả các thông tin thu thập phân được phân tích đầy đủ, chi tiết theo chiều rộng và theo chiều sâu. Các kết quả thu được có thể trình bày dưới dạng lưu đồ, sơ đồ thực thể. - Đặt tả yêu cầu: Mô tả các yếu tố đầu vào, đầu ra, các biến đổi và các tính chất cần đạt dược của chương trình, không cần quan tâm đến cấu trúc và nội dung các thao tác cần phải thực hiện. - Xây dựng cơ sở dữ liệu: Dựa trên các kết quả của quá trình phân tích và quan hệ giữa chúng. - Xây dựng thuật toán chương trình. Đề Tài : Quản Lý Thư Viện Trường THPT Nguyễn Văn Cừ SVTH : Trần Ngọc Vũ - 7- Trần Thị Diệu Thúy - Thiết kế và viết chương trinh. - Kiểm thử chương trình một cách hệ thống. Kiểm tra tính ổn định, phức tạp theo thời gian, kiểm thử để phát hiện lỗi của chương trình có phù hợp với hệ thống không? - Đưa chương trình vào ứng dụng thực tế, theo dõi và kiểm soát chương trình, tiến hành bổ sung để chương trình hoàn thiện hơn. 1.4 Các giai đoạn phân tích và thiết kế hệ thống thông tin quản lý Lập kế hoạch: Định danh các mối quan hệ giữa công việc, bố trí công việc hợp lý. - Khảo sát hiện trạng: Phân tích các hoạt động của hệ thống thông tin, biên dịch các thông tin thu thập được. - Phân tích tính khả thi: Nghiên cứu khả thi để đánh giá xem các yêu cầu có thể được bởi phần mềm và phần cứng hay không. Xác định một cách tổng quát các giải pháp về chi phí. - Đặc tả yêu cầu: Mô tả chi tiết và chính xác các yêu cầu của hệ thống. - Thiết kế: Phát hoạ hệ thống cần phải làm gì và làm như thế nào. - Thiết kế giao diện bao gồm nội dung chi tiết thời gian, trách nhiệm chi tiết cụ thể. - Lập trình: Đây là giai đoạn triển khai thiết kế và cài đặt sản phẩm. - Thử nghiệm: Chạy thử, kiểm tra, lắp ráp, chú thích chương trình. - Khai thác: Đây là giai đoạn quyết định đến kết quả tương lai của hệ thống thông tin, tuỳ theo kết quả khai thác mà người sử dụng sẽ quyết định có sử dụng hệ thống để thay đổi hệ thống thủ công cũ hay không? - Bảo trì: Bảo trì, cải tiến và thích nghi hoá hệ thống với những thay đổi với môi trường. 2. Khảo sát thực trạng và tìm hiểu nhu cầu Đề Tài : Quản Lý Thư Viện Trường THPT Nguyễn Văn Cừ SVTH : Trần Ngọc Vũ - 8- Trần Thị Diệu Thúy Đây là bước mở đầu của quá trình phân tích thiết kế một hệ thống. Mục đích của khảo sát hiện trạng là nhằm để tiếp cận với nghiệp vụ chuyên môn, môi trường làm việc của hệ thống, tìm hiểu các chức năng, nhiệm vụ và cung cách hoạt động của hệ thống, chỉ ra chỗ hợp lý của hệ thống cần được kế thừa và các chỗ bất hợp lý cần được nghiên cứu khắc phục. 1.2. Một số nguyên tắc trong quản lý thư viện Về nguyên tắc, dù là quản lý thư viện trên máy tính nhưng mô hình hoạt động của hệ thống thư viện vẫn dựa trên phương pháp quản lý truyền thống. Để quản lý được một khối lượng lớn sách và độc giả thì cần phải tổ chức tốt hệ thống thư mục. Hệ thống thư mục sẽ giúp độc giả tra cứu sách một cách có hiệu quả, cán bộ thư viện tìm kiếm sách một cách dễ dàng khi có yêu cầu mượn sách của độc giả. Thông thường chúng ta có thể tổ chức hệ thống thư mục theo nhiều cách khác nhau như sau:  Hệ thống thư mục theo thể loại: Loại hình này sẽ tiện lợi cho độc giả tìm sách để nghiên cứu về một chuyên đề nào đó hay tìm một loại sách viết về một vấn đề nào đó mà độc giả đang quan tâm.  Hệ thống thư mục theo tên sách: Đối với loại hình này khi cần mượn một cuốn sách nếu biết chính xác tên của cuốn sách đó thì việc tìm kiếm trở nên dễ dàng đối với cả độc giả lẫn thủ thư.  Hệ thống thư mục theo tên tác giả: Cách tổ chức này thuận tiện khi độc giả muốn tìm sách của một tác giả nào đó vì thông thường độc giả thường có sự ưa thích sách của một số tác giả nào đó.  Hệ thống thư mục theo nhà xuất bản: Cách tổ chức này thuận tiện khi độc giả muốn tra cứu sách của một nhà xuất bản nào đó. Vấn đề quan tâm tiếp theo là việc sắp xếp sách vào trong kho sách thế nào cho hợp lý. Vấn đề này đòi hỏi phải thoả mãn hai yêu cầu sau: tiết kiệm diện tích kho sách và làm thế nào để nhân viên thủ thư có thể dễ tìm, dễ lấy sách ra khi có Đề Tài : Quản Lý Thư Viện Trường THPT Nguyễn Văn Cừ SVTH : Trần Ngọc Vũ - 9- Trần Thị Diệu Thúy yêu cầu mượn sách của độc giả. Để thực hiện được các yêu cầu trên, cần lưu ý cách đánh mã số sách sao cho khi nhìn mã sách có thể biết được vị trí sách trong kho. Một yếu tố quan trọng quyết định đến hiệu quả của việc quản lý sách đó là quản lý độc giả. Bất cứ lúc nào, người quản lý thư viện cũng phải biết ai đang mượn sách gì của thư viện, những độc giả nào đang mượn sách đã quá hạn và thời hạn sử dụng thẻ thư viện của mỗi độc giả. Việc nắm giữ thông tin về độc giả và các nhu cầu về sách của họ sẽ giúp việc quản lý được tốt hơn và từ đó có xu hướng đầu tư sách một cách thích hợp hơn theo nhu cầu của từng nơi 1.3. Cách thức hoạt động thủ công truyền thống Thư viện là nơi có chức năng lưu trữ, quản lý, phục vụ việc đọc và tra cứu mọi loại thông tin và các tư liệu liên quan đến nhiều lĩnh vực khoa học khác nhau. Đây là một khối lượng dữ liệu khổng lồ được lưu trữ dưới dạn các ấn phẩm khác nhau. Nói chung, ở hầu hết các thư viện hiện nay, mọi công việc quản lý chủ yếu được làm thủ công không có sự trợ giúp của máy tính nên mọi hoạt động của thư viện thực sự phức tạp, nặng nề và trùng lặp, công việc tra cứu tài liệu bằng phích rất bất tiện và gây lãng phí rất nhiều thời gian của bạn đọc. Những khó khăn trong việc quản lý thư viện được thể hiện như sau:  Đối với việc phục vụ độc giả: Khi độc giả có nhu cầu mượn một cuốn sách, cán bộ thủ thư trong thư viện phải kiểm tra xem cuốn sách đó có còn trong thư viện hay không, nếu còn mới làm thủ tục cho mượn còn nếu không thì thông báo hết sách cho độc giả. Công việc này là tất yếu, song nó tốn rất nhiều thời gian để tìm sổ và tra cứu, công việc tra cứu cũng hết sức nặng nề và tồn thời gian. Nếu có sự sai lệch về thông tin giữa bản danh mục sách và số lượng sách hiện có trong kho, dẫn đến tình trạng độc giả phải chờ đợi rất lâu mới nhận được câu trả lời là sách hiện tại đã hết trong thư viện. Trường hợp độc giả không nắm vững những thông tin về cuốn sách thì việc tìm kiếm sẽ càng trở nên khó khăn hơn.  Đối với việc quản lý sách: Đề Tài : Quản Lý Thư Viện Trường THPT Nguyễn Văn Cừ SVTH : Trần Ngọc Vũ - 10- Trần Thị Diệu Thúy Khi cần báo cáo thống kê định kì về danh mục các loại sách có trong thư viện, tình hình bạn đọc, tổng kinh phí đầu tư của một thư viện, ta sẽ tồn rất nhiều thời gian, có khi thậm chí không làm nổi vì khối lượng công việc quá lớn. Tóm lại, việc quản lý theo phương pháp thủ công trong hệ thống cũ là không còn phù hợp ở các thư viện hiện nay nhất là đối với nhu cầu ngày càng tăng của độc giả. Mặc dù đã có những bước tiến trong việc đưa tin học vào quản lý thư viện, nhưng chúng ta chỉ mới dừng lại ở mức: giúp độc giả tra cứu (bên cạnh việc tra phích sách) và một số khâu khác như kiểm tra thẻ để xem số lượng sách đã mượn là bao nhiêu và số sách mượn đã quá hạn mà chưa trả cho thư viện. Còn người quản lý vẫn chưa tiếp cận được nhiều với tin học để giảm thiểu thời gian xử lý các công việc khối lượng lớn. Những tồn tại trên đây cho thấy việc tổ chức lại hệ thống thư viện là một công việc rất cần thiết, đáp ứng nhu cầu trong quản lý thư viện. 1.4. Chức năng nghiệp vụ Qua quá trình khảo sát hoạt động của thư viện Trường THPT Nguyễn Văn Cừ thì nhìn chung chúng ta có một số điểm tương đồng trong nghiệp vụ thư viện. Các hoạt động của thư viện bao gồm các chức năng nghiệp vụ sau:  Lên kế hoạch bổ sung tài liệu.  Nhận sách mới về.  Phân loại sách.  Cho bạn đọc mượn sách.  Nhận trả sách từ độc giả.  Tra cứu sách.  Huỷ sách quá hạn lưu trữ.  Làm báo cáo hoạt động của thư viện.  Cấp thẻ cho độc giả.  Thống kê sách cho mượn.  Thống kê độc giả . [...]... Tài : Quản Lý Thư Viện Trường THPT Nguyễn Văn Cừ Thư viện Trường THPT Nguyễn Văn Cừ BÁO CÁO MƯỢN SÁCH Từ ngày………… đến ngày……… Mã sách Tác giả Tên sách Số lượng mượn 2.2 Sơ đồ luân chuyển thông tin NHÀ XUẤT BẢN (NHÀ CUNG CẤP ) 1 2 CÁN BỘ THƯ VIỆN TRƯỜNG THPT NGUYỄN VĂN CỪ 9 5 10 3 6 4 BAN GIÁM HIỆU 7 ĐỘC GIẢ KHO SÁCH Trong đó : (1) Thư viện có nhu cầu mua sách (2) Nhà cung cấp giao sách cho thư viện. .. Ngọc Vũ Trần Thị Diệu Thúy - 11- Đề Tài : Quản Lý Thư Viện Trường THPT Nguyễn Văn Cừ 1.5.4 Sơ đồ tiến trình nghiệp vụ bổ sung và quản lý sách 1.5.5 Sơ đồ tiến trình nghiệp vụ làm lại thẻ khi bị mất SVTH : Trần Ngọc Vũ Trần Thị Diệu Thúy - 12- Đề Tài : Quản Lý Thư Viện Trường THPT Nguyễn Văn Cừ 1.6 Những yêu cầu đặt ra với hệ thống mới Công tác quản lý thư viện làm việc với một số lượng lớn sách và... hợp lý sẽ gặp nhiều khó khăn Hệ thống quản lý mới phải khắc phục được các nhược điểm của hệ thống cũ, phải giúp được cán bộ quản lý trong công tác quản lý thư viện tốt hơn, giúp độc giả đỡ mất thời gian chờ đợi để mượn hoặc trả để họ chấp hành các quy định của thư viện một cách nghiêm túc và đúng quy định SVTH : Trần Ngọc Vũ Trần Thị Diệu Thúy - 13- Đề Tài : Quản Lý Thư Viện Trường THPT Nguyễn Văn Cừ. .. …………………………………………………………………………… Mã kệ sách:……………… Vị trí:…………………… Tầng:… …………….…  Mỗi khi độc giả đến đăng ký làm thẻ, phòng thư viện tiến hành phát phiếu đăng ký cho độc giả SVTH : Trần Ngọc Vũ Trần Thị Diệu Thúy - 15- Đề Tài : Quản Lý Thư Viện Trường THPT Nguyễn Văn Cừ Thư viện Trường THPT Nguyễn Văn Cừ PHIẾU ĐĂNG KÝ LÀM THẺ Họ và tên:………………………………………… Ngày sinh:……/………/……… Địa chỉ :…………….…………………………………………………………………... Người viết ký tên Ngày…tháng…năm 20…  Khi độc giả đến mượn sách phải ghi đầy đủ thông tin vào phiếu mượn sách và giao cho nhân viên thủ thư SVTH : Trần Ngọc Vũ Trần Thị Diệu Thúy - 16- Đề Tài : Quản Lý Thư Viện Trường THPT Nguyễn Văn Cừ Thư viện Trường THPT Nguyễn Văn Cừ PHIẾU MƯỢN SÁCH Số thẻ:…………………………………………………………… Họ tên:………………………………………………………………… Loại độc giả:…………………………Lớp : ……………Năm học :... sắp xếp tài liệu vào các kho Ngoài ra, cán bộ thư viện còn phải thống kê số độc giả theo thời gian chỉ định, từ đó nắm số độc giả trong kỳ và số sách đã mượn để viết báo cáo 2.1.2 Hồ sơ sử dụng cho việc quản lý  Phòng thư viện có trách nhiệm căn cứ vào thẻ để tiến hành cập nhật vào danh mục sách của thư viện Thư viện Trường THPT Nguyễn Văn Cừ PHIẾU QUẢN LÝ SÁCH Mã sách:……………… Tên sách:…………………………… …………... thẻ thư viện cho độc giả còn nếu thấy thông tin không hợp lệ thì thông báo cho độc giả làm lại Nếu độc giả làm mất thẻ thư viện thì phải thông báo cho cán bộ thư viện và phải làm lại thẻ thư viện mới được mượn tài liệu Độc giả nộp đơn xin cấp lại thẻ cho cán bộ thư viện Cán bộ thư viện kiểm tra thông tin nếu chính xác thì làm lại thẻ SVTH : Trần Ngọc Vũ Trần Thị Diệu Thúy - 14- Đề Tài : Quản Lý Thư Viện. .. Tài : Quản Lý Thư Viện Trường THPT Nguyễn Văn Cừ xử lý cần mô tả, chỉ rõ thông tin được chuyển giao giữa các chức năng đó và cho thấy trình tự thực hiện của chúng - Biểu đồ luồng dữ liệu mức 0 ĐỘC GiẢ Yêu cầu thống kê tình hình trả sách Yêu cầu mượn trả sách - Kết quả thống kê 0 QUẢN LÝ THƯ VIỆN Thông tin mượn trả sách THỦ THƯ Biểu đồ luồng dữ liệu mức 1 1.1 [Yêu cầu lập thẻ ] Cấp Thẻ Độc Giả Thủ Thư. .. : Quản Lý Thư Viện Trường THPT Nguyễn Văn Cừ  Quản lý kho sách  Quản lý nhà xuất bản Các chức năng nghiệp vụ trên được thực hiên thẹo một trình tự và phải tuân theo các quy tắc nghiệp vụ và các ràng buộc nhất định 1.5 Các tiến trình nghiệp vụ 1.5.1 Sơ đồ tiến trình nghiệp vụ cho độc giả mượn sách 1.5.2 Sơ đồ tiến trình của nghiệp vụ trả sách 1.5.3 Sơ đồ tiến trình nghiệp vụ yêu cầu làm thẻ thư viện. .. thư viện (3) Thủ thư nhập sách vào kho (4) Độc giả có nhu cầu mượn sách (5) Thủ thư tìm kiếm sách cho độc giả SVTH : Trần Ngọc Vũ Trần Thị Diệu Thúy 8 - 18- Đề Tài : Quản Lý Thư Viện Trường THPT Nguyễn Văn Cừ (6) Kết quả tìm kiếm cho độc giả (7) Thủ thư giao sách cho độc giả (8) Độc giả trả sách cho thủ thư (9) Thủ thư nhập sách vào kho (10) Ban Giám Hiệu yêu cầu thống kê (11)Thủ thư báo cáo thống . phòng thư viện tiến hành phát phiếu đăng ký cho độc giả. Đề Tài : Quản Lý Thư Viện Trường THPT Nguyễn Văn Cừ SVTH : Trần Ngọc Vũ - 16- Trần Thị Diệu Thúy Thư viện Trường THPT Nguyễn Văn Cừ. và giao cho nhân viên thủ thư Đề Tài : Quản Lý Thư Viện Trường THPT Nguyễn Văn Cừ SVTH : Trần Ngọc Vũ - 17- Trần Thị Diệu Thúy Thư viện Trường THPT Nguyễn Văn Cừ PHIẾU MƯỢN SÁCH Số. tắc trong quản lý thư viện Về nguyên tắc, dù là quản lý thư viện trên máy tính nhưng mô hình hoạt động của hệ thống thư viện vẫn dựa trên phương pháp quản lý truyền thống. Để quản lý được một