Đang tải... (xem toàn văn)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau khi học xong bài học yêu cầu HS cần nắm được: 1. Kiến thức Nắm được những nét khái quát về tình hình kinh tế, chính trị của các nước Anh, Pháp, Đức, Mỹ hồi cuối thế kỷ XIX – đầu thế kỷ XX; những nét chung và đặc điểm riêng. Hiểu được đây là thời kỳ các nước đế quốc đẩy mạnh việc xâm lược thuộc địa, phân chia lại thị trường thế giới làm cho mâu thuẫn giữa các đế quốc với đế quốc và giữa đế quốc với thuộc địa ngày càng sâu sắc. 2. Tư tưởng, tình cảm, thái độ Giúp HS nâng cao nhận thức về bản chất của chủ nghĩa đế quốc, ý thức cảnh giác cách mạng; đấu tranh chống các thế lực gây chiến, bảo vệ hoà bình. 3. Kỹ năng Rèn luyện kỹ năng phân tích sự kiện Lịch sử để thấy được từng đặc điểm riêng của chủ nghĩa đế quốc.
Bài 35. CÁC N C QU C ANH, PHÁP, C, M VÀ S BÀNH TR NGƯỚ ĐẾ Ố ĐỨ Ỹ Ự ƯỚ Bài 35. CÁC N C QU C ANH, PHÁP, C, M VÀ S BÀNH TR NGƯỚ ĐẾ Ố ĐỨ Ỹ Ự ƯỚ THU C A (Ộ ĐỊ THU C A (Ộ ĐỊ tt tt ) ) TI N TRÌNH T CH C D Y - H C Ế Ổ Ứ Ạ Ọ TI N TRÌNH T CH C D Y - H C Ế Ổ Ứ Ạ Ọ 1. Ki m tra bài cể ũ Câu hỏi 1: Tình hình kinh tế , chính trị nổi bật của Anh và Pháp cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX? Nêu đặc điểm của chủ nghĩa đế quốc Anh và Pháp? Câu hỏi 2: Nguyên nhân dẫn đến việc hình thành các đặc điểm của đế quốc Anh và Pháp? 2. D n d t vào bài m iẫ ắ ớ 3. T ch c các ho t ng trên l pổ ứ ạ độ ớ Các hoạt động của thầy và trò Những kiến thức HS cần nắm vững Ti t 2:ế B. ĐỨC VÀ MỸ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX Ho t ng 1: C l p và cá nhânạ độ ả ớ - Trước hết, GV nêu câu hỏi: Hãy cho biết những biểu hiện phát triển công nghiệp của Đức sau khi thống nhất? - HS đọc SGK tự trả lời câu hỏi. - GV nhận xét trình bày và phân tích: Sau khi thống nhất đất nước tháng 1-1871, nền kinh tế Đức phát triển với tốc độ mau lẹ. Từ 1870 – 1900 sản xuất than tăng 4 lần, gang tăng 6 lần, độ dài đường sắt tăng gấp đôi, đức đã vượt qua Pháp và đuổi kịp Anh. Trong những ngành công nghiệp mới như kỹ nghệ điện, hoá chất … Đực đạt thành tựu đáng kể. Năm 1883, công nghiệp hoá chất của Đức đã sản xuất 2/3 lượng thuốc nhuộm trên thế giới. - GV nâu câu hỏi: Nguyên nhân dẫn đến sự phát triển của công nghiệp Đức? - HS đọc đoạn chữ nhỏ trong SGK trả lời câu N c cướ Đứ - Sau khi thống nhất đất nước tháng 1 – 1871, nền kinh tế Đức phát triển với tốc độ mau lẹ vươn lên đứng đầu châu Âu và thứ hai thế giới. Các hoạt động của thầy và trò Những kiến thức HS cần nắm vững hỏi. - GV nhận xét, bổ sung và chốt ý: nguyên nhân công nghiệp đức phát triển là: Thị trường dân tộc thống nhất, giàu tài nguyên, nhờ tiến bồi thường chiến tranh với Pháp, tiếp thu những thành tựu khoa học kỹ thuật hiện đại của những nước đi trước có nguồn nhân lực dồi dào. - GV giới thiệu những số liệu về tốc độ tăng trưởng công nghiệp của Đức trong những năm 1890 – 1900 là 163% và bảng thống kê hàng hoá xuất khẩu hàng hoá tăng lên rõ rệt. - Sau đó, GV kết luận: Đến đầu năm 1900, Đức đã vượt qua Anh về sản xuất thép. Về tổng sản lượng công nghiệp Đức dẫn đầu châu Âu thứ hai thế giới chỉ đứng sau Mỹ. - Nguyên nhân: thị trường dân tộc thống nhất, giàu tài nguyên, nhờ tiền bồi thường chiến tranh với Pháp, tiếp thu những thành tựu khoa học kỹ thuật hiện đại của những nước đi trước, có nguồn nhân lực dồi dào. Ho t ng 2: Cá nhânạ độ - GV nêu câu hỏi: Sự phát triển của công nghiệp đã tác động như thế nào đến xã hội? - HS dựa vào vốn hiểu biết của mình và SGK trả lời. - GV nhận xét và chốt ý: thay đổi cơ cấu dân cư giữa thành thị và nông thôn. Từ năm 1871 – 1901 dân cư thành thị tăng từ 36% đến 54,3%. Nhiều thành phố mới, nhiều trung tâm thương nghiệp bến cảng xuất hiện. - GV nêu câu hỏi: Quá trình tập trung sản xuất hình thành các tổ chức độc quyền diễn ra như thế nào? - HS đọc SGK tự trả lời câu hỏi. - GV nhận xét, trình bày và phân tích. + Quá trình tập trung sản xuất và hình thành các công ty độc quyền diễn ra mạnh mẽ và sớm - Tác động xã hội : Thay đổi cơ cấu dân cư giữa thành thị và nông thôn. Nhiều thành phố mới, nhiều trung tâm thương nghiệp bến cảng xuiất hiện. - Quá trình tập trung sản xuất và hình Các hoạt động của thầy và trò Những kiến thức HS cần nắm vững hơn các nước khác ở châu Âu. Với hình thức độc quyền là Cácten và Xanhđica. GV dẫn chứng: không đầy 1% xí nghiệp sử dụng hơn ¾ tổng số điện lực, trong khi 91% là xí nghiệp nhỏ chỉ nhận có 7% thôi; số lượng Cácten tăng lên nhanh chóng: năm 1905 có 385, đến năm 1911 có tới 550 – 600. + Tư bản công nghiệp kết hợp với tư bản ngân hàng thành tư bản tài chính. Quá trình tập trung Ngân hàng cũng diễn ra cao độ. - GV nêu câu hỏi: Tình hình nông nghiệp Đức phát triển như thế nào? - HS trả lời câu hỏi. - GV nhận xét và chốt ý: Nông nghiệp Đức có tiến bộ song chậm chạp. - GV hướng dẫn HS tìm hiểu nguyên nhân của tình trạng trên là do: Việc tiến hành cách mạng không triệt để, phần lớn ruộng đất nằm trong tay quý tộc và địa chủ; phương pháp canh tác vẫn còn tàn dư của chế độ phong kiến. - GV nhấn mạnh: hậu quả của sự phát triển của chủ nghĩa tư bản làm cho nông dân Đức càng phân hoá sâu sắc. Phần lớn nông dân bị phá sản phải đi làm thuê cho địa chủ, phú nông hoặc đi kiếm ăn ở các cơ sở công nghiệp. thành các công ty độc quyền diễn ra mạnh mẽ và sớm hơn các nước khác ở châu Âu. Với hình thức độc quyền là Cácten và Xanhđica. - Quá trình tập trung Ngân hàng cũng diễn ra cao độ. Tư bản công nghiệp kết hợp với tư bản ngân hàng thành tư bản tài chính. - Nông nghiệp Đức có tiến bộ song chậm chạp. Ho t ng 3: C l p và cá nhânạ độ ả ớ - GV trình bày và phân tích về chính trị: - GV giúp HS thấy rõ: mặc dù có Hiến Pháp và Quốc hội nhưng chế độ chính trị ở Đức không phải là đại nghị tư sản mà thực chất là chế độ bán chuyên chế, áp dụng sự thống trị của Phổ trên toàn nước Đức. * Tình hình chính trị: - Đức là một Liên bang theo chế độ quân chủ lập hiến, Hoàng đế là người đứng đầu có quyền lực tối cao. Các hoạt động của thầy và trò Những kiến thức HS cần nắm vững - GV nêu câu hỏi: Nêu chính sách đối ngoại của Đức ? - HS đọc SGK tự trả lời câu hỏi: - GV nhận xét và chốt ý: + Công khai đòi chia lại thị trường và thuộc địa thế giới. + Ráo riết chạy đua vũ trang chuẩn bị gây chiến, dẫn đến mâu thuẫn giữa Đức với anh và Pháp càng sâu sắc. - GV nêu câu hỏi: Đặc điểm nổi bật của chủ nghĩa đế quốc Đức? - Sau khi HS trả lời, GV chốt ý: Tính chất quân phiệt hiếu chiến là đặc điểm nổi bật của chủ nghĩa đế quốc Đức. - Chế độ chính trị ở Đức không phải là đại nghị tư sản mà thực chất là chế độ bán chuyên chế phục vụ giai cấp tư sản và quý tộc hoá tư sản, đi ngược lại quyền lợi của nhân dân. - Chính sách đối ngoại: + Công khai đòi chia lại thị trường và thuộc địa thế giới. + Ráo riết chạy đua vũ trang chuẩn bị gây chiến, dẫn đến mâu thuẫn giữa Đức với Anh và Pháp càng sâu sắc. - Đặc điểm của chủ nghĩa đế quốc Đức: là chủ nghĩa quân phiệt hiếu chiến. Các hoạt động của thầy và trò Những kiến thức HS cần nắm vững Ho t ng 4: C l p, cá nhânạ độ ả ớ - GV trình bày và phân tích: cuối thế kỷ XIX nền kinh tế phát triển nhanh chóng vươn lên hàng thứ nhất thế giới. Về sản lượng công nghiệp bằng ½ tổng sản lượng công nghiệp các nước Tây Âu và gấp 2 lần Anh, sản xuất thép và máy móc đứng đầu thế giới. Năm 1913 sản lượng gang, thép của Mỹ vượt Đức 2 lần, vượt Anh 4 lần, than gấp hai lần Anh và Pháp gộp lại. - GV nêu câu hỏi: Vì sao kinh tế Mỹ phát triển vượt bậc? - HS dựa vào vốn kiến thức của mình trả lời câu hỏi. - GV nhận xét và chốt ý: Nguyên nhân là do: + Mỹ giàu nguyên liệu, nhiên liệu giàu có, có nguồn nhân lực dồi dào. + Phát triển sau nên áp dụng được những thành tựu khoa học và kinh nghiệm của các nước đi trước. + Có thị trường rộng lớn. - GV nêu câu hỏi: Tình hình nông nghiệp Mỹ phát triển như thế nào? - HS đọc SGK trả lời câu hỏi. - GV nhận xét trình bày và phân tích: nông nghiệp Mỹ trở thành vựa lúa lớn và nơi cung cấp lương thực cho châu Âu. - HS đọc đoạn chữ nhỏ trong SGK để thấy được sự phát triển nhanh chóng của nông nghiệp Mỹ. Nước Mỹ a. Tình hình kinh tế - Cuối thế kỷ XIX nền kinh tế phát triển nhanh chóng vươn lên hàng thứ nhất thế giới, sản lượng công nghiệp bằng ½ tổng sản lượng công nghiệp các nước Tây Âu và gấp 2 lần Anh. - Nguyên nhân: + Mỹ giàu nguyên liệu, nhiên liệu giàu có, có nguồn nhân lực dồi dào. + Phát triển sau nên áp dụng được những thành tựu khoa học và kinh nghiệm của các nước đi trước. + Có thị trường rộng lớn. Nông nghiệp: Nông nghiệp Mỹ đạt thành tựu đáng kể, Mỹ trở thành vựa lúa lớn và nơi cung cấp thực phẩm cho châu Âu. Ho t ng 5: Cá nhânạ độ - GV nêu câu hỏi: Quá trình tập trung sản xuất hình thành các công ty độc quyền diễn ra như thế nào? Các hoạt động của thầy và trò Những kiến thức HS cần nắm vững - HS đọc SGK ta câu hỏi. - GV nhận xét chốt ý: Sự cạnh tranh gay gắt trong sản xuất công nghiệp đã thúc đẩy quá trình tập trung sản xuất và ra đời các công ty độc quyền, hình thức chủ yếu là Tờrớt với những ông vua dầu lửa, vua ôtô, vua thép chi phối mọi hoạt động kinh tế, chính trị nước Mỹ. - HS đọc đoạn chữ nhỏ trong SGK để thấy được việc hình thành các công ty độc quyền chi phối các hoạt động kinh tế của nước Mỹ. - GV nhấn mạnh để HS thấy rõ Mỹ không chỉ phát triển kinh tế ngoại thương và xuất cảng tư bản. Thị trường đầu tư và buôn bán của Mỹ là Canada, các nước vùng Caribe, Trung Mỹ và một số nước châu Á khác như Nhật Bản, Ấn Độ, Trung Quốc. - Quá trình tập trung sản xuất và ra đời các công ty độc quyền diễn ra nhanh chóng, hình thức chủ yếu là Tờrớt với những ông vua dầu lửa, vua ô tô, vua thép chi phối mọi hoạt động kinh tế, chính trị nước Mỹ. Ho t ng 6: C l p và cá nhânạ độ ả ớ - GV trình bày và phân tích: Chế độ chính trị ở Mỹ là nơi điển hình của chế độ hai Đảng (Đảng cộng hoà – đại diện cho lợi ích của đại tư sản và Đảng dân chủ – đại diện cho lợi ích của tư sản nông nghiệp và trại chủ) thay nhau lên cầm quyền song đều bảo vệ lợi ích của giai cấp tư sản. GV nhấn mạnh thêm: Tuy có khác nhau về một số chính sách và biện pháp cụ thể nhưng đều nhất trí trong việc củng cố quyền lực của giai cấp tư sản, trong việc đối xử phân biệt với người lao động, cũng như đường lối bành trướng ra bên ngoài. - GV cho Hs đọc đoạn chữ nhỏ trong SGK để minh chứng cho chính sách phân biệt đối xử giữa người da đen với người da trắng. - GV nêu câu hỏi: Hãy cho biết chính sách b. Tình hình chính trị - Chế độ chính trị ở Mỹ là nơi điển hình của chế độ hai Đảng, Đảng cộng hoà và Đảng dân chủ thay nhau lên cầm quyền. - Thống nhất việc củng cố quyền lực của giai cấp tư sản, trong việc đối xử phân biệt với người lao động, cũng như đường lối bành trướng ra bên ngoài. Các hoạt động của thầy và trò Những kiến thức HS cần nắm vững đối ngoại của Mỹ? - HS đọc SGK tự trả lời câu hỏi. - GV nhận xét và chốt ý: + Đây là thời kỳ Mỹ đẩy mạnh việc thôn tính những đất đai rộng lớn ở miền Trung và Tây của thổ dân Inđian, mở rộng biên giới đến bờ Thái Bình Dương. + Từ thập niên 80, Mỹ bành trướng khu vực Mỹ – Latinh gây chiến với Tây Ban Nha để tranh giành Ha-oai, CuBa và Philippin… Xâm nhập vào thị trường Trung Quốc. - Chính sách đối ngoại: + Mỹ mở rộng biên giới đến bờ Thái Bình Dương. + Bành trướng khu vực Mỹ-Latinh gây chiến với Tây Ban Nha để tranh giành Ha-Oai, cuba và Philippin… Xâm nhập vào thị trường Trung Quốc. 4. S k t bài h cơ ế ọ - GV tổ chức cho các em trả lời các câu hỏi: Tình hình kinh tế, chính trị và chính sách đối ngoại của Đức và Mỹ cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX. - Yêu cầu Hs chỉ trên biểu đồ vị trí kinh tế và lược đồ chính trị thế giới để thấy được sự thay đổi về vị trí kinh tế và thuộc địa của các đế quốc cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX và cho nhận xét. 5. D n dò, bài t p v nhàặ ậ ề - Học bài cũ, đọc trước bài mới. - Trả lời câu hỏi trong SGK. . Bài 35. CÁC N C QU C ANH, PHÁP, C, M VÀ S BÀNH TR NGƯỚ ĐẾ Ố ĐỨ Ỹ Ự ƯỚ Bài 35. CÁC N C QU C ANH, PHÁP, C, M VÀ S BÀNH TR NGƯỚ ĐẾ Ố ĐỨ Ỹ Ự ƯỚ THU C A (Ộ ĐỊ THU. giới để thấy được sự thay đổi về vị trí kinh tế và thuộc địa của các đế quốc cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX và cho nhận xét. 5. D n dò, bài t p v nhàặ ậ ề - Học bài cũ, đọc trước bài mới. - Trả. làm thuê cho địa chủ, phú nông hoặc đi kiếm ăn ở các cơ sở công nghiệp. thành các công ty độc quyền diễn ra mạnh mẽ và sớm hơn các nước khác ở châu Âu. Với hình thức độc quyền là Cácten và Xanhđica. -