Bài 39. QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH CÁC ĐẶC ĐIỂM THÍCH NGHI pps

Bài 39. QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH CÁC ĐẶC ĐIỂM THÍCH NGHI I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Giải thích được sự hóa đen của loài bướm sâu đo bạch dương ở vùng công nghiệp nước Anh và sự tăng cường sức đề kháng của sâu bọ và vi khuẩn. - Nêu được vai trò của quá trình đột biến, giao phối và CLTN đối với quá trình hình thành các đặc điểm thích nghi. - Nêu nội dung và các ví dụ minh họa cho các hình thức chọn lọc. - Nêu và giải thích các hiện tượng đa hình cân bằng di truyền. - Giải thích được vì sao đặc điểm thích nghi chỉ hợp lí tương đối, tìm ví dụ minh họa. 2. Kĩ năng: - Phát huy năng lực tư duy lí thuyết ( phân tích, tổng hợp, so sánh khái quát ) II. Phương tiện: - Hình: 39 SGK - Thiết bị dạy học: máy chiếu,tranh ảnh III. Phương pháp: - Vấn đáp - Nghiên cứu SGK (kênh hình) IV. Tiến trình: 1. ổ định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số và nhắc nhở giữ trật tự: 2. KTBC: - Trình bày tác động của chọn lọc tự nhiên đối với sự tiến hóa của sinh vật? 3. Bài mới : Phương pháp Nội dung GV: Kể tên các nhân tố tiến hoá và cho biết vai trò của từng nhân tố trong tiến hoá ? HS: Có 4 nhân tố tiến hoá: ĐB, GP, CLTN, Các cơ chế cách li. GV: Trong tự nhiên, sâu ăn lá thường có màu gì? cào cào đất có màu gì ? GV: Màu sắc đó giúp ích gì cho nó? ( Giúp nó thích nghi với môi I. Giải thích sự hình thành đặc điểm thích nghi. 1. Sự hóa đen của loài bướm ở vùng công nghiệp. a.Thực nghiệm quan sát sự thích nghi của bướm Biston betunia: (SGK) b. giải thích: - Màu sắc ngụy trang của bướm là kết quả của quá trình chọn lọc tự nhiên, những biến dị có lợi đã phát sinh ngẫu nhiên trong quần thể, chứ không phải là trường ) GV: Đặc điểm thích nghi được hình thành ntn? GV: Tại sao ở gần khu công nghiệp thì bướm này đa số có màu đen, còn ở vùng nông thôn đa số lại có màu trắng? GV: Ban đầu quần thể bướm chỉ có một loại kiểu hình là bướm trắng về sau xuất hiện thêm loại bướm đen vậy màu đen do đâu mà có ? Do sự xuất hiện một cách ngẩu nhiên trong quần thể và ngẩu nhiên nó giúp sinh vật thích nghi hơn với môi trường nên nó được giữ lại được di truyền và ngày càng phổ biến. GV: Vi khuẩn gây bệnh thường sự biến đổi màu sắc cơ thể bướm cho phù hợp với môi trường hoặc do ảnh hưởng trực tiếp của bụi than nhà máy. Tóm lại: sự hình thành đặc điểm thích nghi là kết quả một quá trình lịch sử chịu sự chi phối của 3 nhân tố chủ yếu: quá trình độ biến, giao phối, CLTN. 2. Sự tăng cường sức đề kháng của sâu bọ và vi khuẩn. a. Thực nghiệm quan sát sự tăng cường sức đề kháng của rận đối với DDT (SGK). b. Giải thích: Giả sử: tính kháng DDT do 4 gen lặn có hiện tượng kháng thuốc.Tại sao ? Do vi khuẩn có gen kháng thuốc = khả năng thích nghi. Nêu câu hỏi cho học sinh thảo luận. 1. giải thích sự tăng cường sức đề kháng của vi khuẩn bằng cơ chế di truyền? 2. hãy cho biết biện pháp khắc phục đối với hiện tượng kháng thuốc của vi khuẩn ? Tìm thêm một số ví dụ minh hoạ. Thời gian thảo luận: 5 phút. HS: Tham khảo SGK để tìm nội dung trả lời. -Đột biến và các biến dị tổ hợp xuất hiện một cách ngẩu nhiên trong quần thể. -Tồn tại song với các dạng bình thường => tạo nên sự đa dạng về a, b, c, d tác động bổ sung thì kiểu gen aaBBCCDD có sức đề kháng kém hơn kiểu gen aabbCCDD, aabbccDD sức đề kháng t ốt nhất thuộc về kiểu gen aabbccdd. Tính đa hình về kiểu gen trong quần thể giao phối giải thích vì sao khi dùng một loại thuốc trừ sâu mới dù với liều cao cũng không hi vọng tiêu diệt được hết toàn bộ sâu bọ cùng một lúc. => phải biết sử dụng liều thuốc thích hợp. II. Hiện tượng đa hình cân bằng di truyền - Là trường hợp trong quần thể tồn tại song song một số loại KH ở trạng thái cân bằng ổn định. - Vai trò : Đảm bảo cho quần thể hay loài thích ứng với những điều kiện khác nhau của môi trường. kiểu gen trong quần thể. Gv: Em hiểu thế nào là hiện tượng đa hình cân bằng di truyền ? Vai trò ? GV: Trong sự đa hình cân bằng có sự thay thế hoàn toàn một alen này bằng một alen khác không ? VD ? GV: Ở vịt đặc điểm nào giúp nó thích nghi với môi trường nước ? GV: Nhưng khi lên môi trường cạn thì đặc điểm thích nghi đó lại trở nên bất lợi gì cho nó? HS:Chân vịt có màng, di chuyển chậm GV:Qua những điều đó ta rút ra kết luận gì? - Trong sự đa hình cân bằng không có sự thay thế hoàn toàn một alen này bằng một alen khác mà là sự ưu tiên duy trì các thể dị hợp về một gen hoặc một nhóm gen. III. Sự hợp lí tương đối của các đặc điểm thích nghi. - Mỗi đặc điểm thích nghi chỉ có tính hợp lí tương đối: nghĩa là 1 đặc điểm vốn có lợi trong hoàn cảnh cũ nhưng trở thành bất lợi trong hoàn cảnh mới.Và dạng cũ được thay thế bằng dạng mới thích nghi hơn. - Ngay trong hoàn cảnh phù hợp đặc điểm thích nghi chỉ hợp lí tưong đối. 4. Củng cố Nêu vai trò của các quá trình- đột biến là cung cấp nguyên liiệu ban đầu cho chọn lọc. - giao phối là phát tán các ĐB có lợi, tạo tổ hợp gen thích nghi. - CLTN làm tăng tần số của ĐB có lợi hay tổ hợp gen thích. 5. BTVN. BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM: Câu 1. Đa số bướm Biston betularia ở vùng công nghiệp xuất hiện màu đen là do: A. Ô nhiễm môi trường B. Thân cây bạch dương bị bụi than bám vào. C. Xuất hiện một đột biến trội đa hiệu vừa chi phối màu đen ở thân và cánh bướm vừa tăng sức sống của bướm D. Chim sâu khó phát hiện Câu 2. Đa số bướm Biston betularia ở vùng nông thôn không bị ô nhiễm lại có: A. Dạng trắng cao hơn dạng đen B. Dạng đen nhiều hơn dang trắng. C. Dạng đen và dạng trắng như nhau. D. Chỉ có dạng trắng. Câu 3. Người ta không hi vọng tiêu diệt toàn bộ quần thể sâu cùng một lúc là vì: A. Quần thể sâu có tính đa hình về kiểu gen. B. Quần thể sâu có tính đa dạng về kiểu hình. C. Quần thể sâu có số lượng quá nhiều Quần thể sâu có khả năng di chuyển. . của quá trình đột biến, giao phối và CLTN đối với quá trình hình thành các đặc điểm thích nghi. - Nêu nội dung và các ví dụ minh họa cho các hình thức chọn lọc. - Nêu và giải thích các hiện. Bài 39. QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH CÁC ĐẶC ĐIỂM THÍCH NGHI I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Giải thích được sự hóa đen của loài bướm sâu đo bạch dương ở vùng công nghi p nước Anh. của bụi than nhà máy. Tóm lại: sự hình thành đặc điểm thích nghi là kết quả một quá trình lịch sử chịu sự chi phối của 3 nhân tố chủ yếu: quá trình độ biến, giao phối, CLTN. 2.