Giáo án số 3 CÁC THAO TÁC VỚI CƠ SỞ DỮ LIỆU QUAN HỆ pot

Giáo án số 3 CÁC THAO TÁC VỚI CƠ SỞ DỮ LIỆU QUAN HỆ A. Mục đích yêu cầu: 1. Về kiến thức và kĩ năng:  Học sinh có thể thực hiện được các thao tác:tạo lập,cập nhập và khai thác CSDL.  Hiểu nhu cầu của các thao tác với cơ sở dữ liệu.  Học sinh biết cách vận dụng đúng đắn từng loại thao tác. 2. Về tư tưởng tình cảm: Giúp học sinh thêm yêu thích và hứng thú với môn học B. Phương pháp,phương tiện 1. Phương pháp: -Kết hợp các phương pháp giảng dạy như thuyết trình ,vấn đáp,vẽ hình minh hoạ,hoặc máy chiếu 2. Phương tiện học tập: -Vở ghi lý thuyết -Sách giáo khoa tin học lớp 12 -Sách tham khảo (nếu có) C. Tiến trình lên lớp,nội dung bài giảng I. Ổn định lớp ( 1 ’ ): -Yêu cầu lớp trưởng báo cáo sĩ số II.Kiểm bài cũ và đặt vấn đề (4’):  Kiểm tra học sinh. Hãy nêu các khái niệm cơ bản mà em biết về hệ CSDL quan hệ?  Đặt vấn đề -Nhắc lại các kiến thức về mô hình dữ liệu,các khái niệm cơ bản về hệ CSDL quan hệ, các công cụ của một hệ QTCSDL quan hệ. -Giới thiệu chung nội dung về bài học hôm nay: III.Nội dung bài giảng: - Nếu giảng bằng máy chiếu có thể tạo sẵn cho các em các bảng để thực hành luôn - Còn giảng bằng bảng thì in slides cho các em học sinh. T T Nội dung bài học. Hoạt động giữa giáo viên và học sinh Th ời gian 1 Tạo lập CSDL Khai báo cấu trúc bảng: Bao gồm: Đặt tên các trường;  Chỉ định kiểu dữ liệu cho mỗi trường;  Khai báo kích thước của trường.  Tên bảng Mỗi bảng có một cái tên gọi.Tên bảng thường đặt sau khi tạo xong cấu trúc của bảng,tuy nhiê n cũng có thể đổi lại tên bảng trên cửa sổ Database Như đổi tên tệp dữ liệu trên cửa sổ Windows Hoạt động 1< Tạo bảng> GV: Dựa vào bài học ở trên hệ QTCSDL có cho phép chúng ta thay đôỉ cấu trúc bảng,thay khoá Explorer. Chú ý:Không nên sử dụng dấu cách(Space),các kí tự đặc biệt hoặc chữ tiếng Việt có dấu cách trong tên bảng.  Trường dữ liệu(Field) Mỗi cột dữ liệu của bảng sẽ tương ứng với một trường dữ liệu sẽ có một tên gọi và tập hợp Các thuộc tính miêu tả trường dữ liệu đó ví dụ : kiểu dữ liệu,trường khoá,độ lớn,định dạng,…. Mỗi trường dữ liệu phải được điịnh kiểu dữ liệu.Trong acess,trường dữ liệu có thể nhận một trong các kiểu dữ liệu sau:  Chọn khoá chính cho bảng:bằng cách để hệ QTCSDL tự động chọn hoặc ta xác định khoá thích hợp trong các khoá của bảng làm khoá chính.  Trường khoá(Primary key) Trường khoá có tác dụng phan biệt giá trị các bản ghi trong cùng một bảng với nhau.Trường khoa có thể chỉ 01 trường,cũng có thể được tạo từ tập hợp nhiều trường(gọi bộ khoá trường). Ví dụ 1.Bảng THISINH của CSDL thi tuyển sinh trường khoá là? Trường khoá là SốBáoDanh.Vì mỗi thí sinh có thể có nhiều trường có giá trị hệt nhau,nhưng SốBáoDanh thì duy nhất. 2.Bảng CANBO trường khoá? Trường khoá là MaCanBo vì không thể tồn tại 2 cán bộ trong bảng này trùng MaCanBo chính và xoá bảng…ko? HS: Có Hạt động 2<Trường khoá> GV: (1)-Bảng HANGBAN của CSDL Quản lý hàng rườnglà gì? HS: Có 2 trường hangID và hoadon ID là m ột trường khoá.Vì không thể trên một hoá đơ bảng hang nào có bản một mặt hang n ào ghi lặp lại 2 3  Đặt tên bảng và lưu cấu trúc bảng.  Tạo liên kết giữa các bảng bằng cách xác định các trường chung trong các bảng. Cập nhật dữ liệu Dữ liệu nhập vào có thể được chỉnh sửa, thêm,xoá :  Thêm bản ghi bằng cách bổ sung một hoặc một vài bộ dữ liệu vào bảng.  Chỉnh sửa dữ liệu là việc thay đổi các giá trị của một vài thuộc tính của một bộ mà không phải thay đổi toàn bộ giá trị các thuộc tính còn lại của bộ đó.  Xoá bản ghi là việc xoá toàn bộ một hoặc một số bộ của bảng. Khai thác CSDL a. Sắp xếp các bản ghi Một trong những việc mà một hệ thống QTCSDL thường phải thực hiện là là tổ chức hoặc cung cấp phương tiện truy cập các bản ghi theo một trình tự nào đó. Ta có thể hiển thị lên màn hình hay in ra các bản ghi theo trình tự này. Các bản ghi có thể sắp xếp theo trình tự này. Các bản ghi có thể được sắp xếp theo nội dung của một hay nhiều trường. b. Truy vấn CSDL Để phục vụ việc truy vấn CSDL , thông thường các hệ QTCSDL cho phép nhập các biểu thức hay các tiêu chí nhằm mục đích sau:  Định vị các bản ghi Hoạt động 3: GV: Sau khi cấu trúc bảng đã được khai báo,có thể nhập dữ liệu cho bảng.Thông thường việc cập nhập dữ liệu được thực hiện từ bàn phím có tác dụng gì? HS: Qúa trình cập nhật dữ liệu được hệ QTCSDL kiểm soát để đảm bảo các ràng buộc toàn vẹn.Phần lớn các hệ QTCSDL cho phép tạo ra các biểu mẫu nhập từ dữ liệu trở nên dễ dàng hơn,nhanh hơn và hạn chế bớt khả năng nhầm lẫn. Hoạt đ ộng 4:<bản ghi> GV: Có thể xếp danh sách học sinh theo bảng chữ cái của trường tên hoặc theo thứ tự giảm dần của ngày sinh ko? HS: Có  Thiết lập kiên kết giữa các bảng để kết xuất thông tin  Liệt kê một tập con các bản ghi hoặc tập con các trường  Thực hiện các phép toán  Xoá một số bản ghi  Thực hiện các thao tác quản lý dữ liệu khác Hệ QTCSDL quan hệ hỗ trợ việc khai báo truy vấn qua các cửa sổ với hệ thống bảng chọn thích hợp.Trong đó, ta có thể chọn các bảng và cột thuộc tính liên quan đến dữ liệu cần truy vấn. SQL là một công cụ mạnh trong các hệ QTCSDL quan hệ thông dụng hiện nay .Nó cho phép người dung thê hiện truy vấn mà không cần biết nhiều về cấu trúc CSDL. c.Xem dữ liệu Thông thường các hệ QTCSDL cung cấp nhiều cách xem dữ liệu:  Có thể xem toàn bộ bảng, tuy nhiên với những bảng có nhiều trường và kích thước trường lại lớn thì việc xem toàn bộ bảng khó thực hiện, màn hình chỉ có thể hiển thị một phần của bảng.  Có thể dung công cụ lọc dữ liệu để xem một tập con các bản ghi hoặc một số trường trong một bảng.  Các hệ QTCSDL quan hệ quen thuộc cũng cho phép tạo ra các biểu mẫu để xem các bản ghi.Các biểu mẫu này giống với các biểu mẫu nhập dữ liệu về mặt thiết kế, chỉ khác là chúng được sử dụng để hiển thị dữ liệu sẵn có chứ không phải để tiếp nhận dữ liệu mới. d.Kết xuất báo cáo Thông tin trong một văn bản được thu nhập bằng các tập hợp dữ liệu theo các tiêu chí do người sử dụng đặt ra.Báo cáo thường được in ra hay hiển thị trên màn hình theo khuôn mẫu định sẵn.Cũng như biểu mẫu báo cáo có thể xây dựng dựa trên các truy vấn. Hoạt đ ộng 5:<truy v ấn> GV: Truy vấn là một phát biểu thể hiện yêu cầu của người dùng. Truy vấn mô tả các dữ liệu và đặt các tiêu chí để hệ QTCSDL có thể thu thập dữ liệu thích hợp. Nói một cách khác, đó là một dạng lọc, có khả năng thu thập thông tin từ nhiều bảng trong m ột CSDL quan hệ ko? HS: Chẳng hạn khi khai thác: CSDL thư viện, người thủ thư có thể tạo ra truy vấn để liệt kê ra danh sách học sinh mượn sách quá hạn. Danh sách này kèm theo các thông tin liên quan như tên sách đã mượn, ngày mượn… IV.Củng cố bài:( 3’) Nắm được các phương pháp định dạng tốt sẽ giúp chúng ta tạo bảng sáng sủa hơn và mang tính khoa học hơn. V.Bài tập về nhà và các câu hỏi ôn tập.(3’’) -Thực hành lại các thao tác định dạng đã học -Làm bài tập sgk. . Giáo án số 3 CÁC THAO TÁC VỚI CƠ SỞ DỮ LIỆU QUAN HỆ A. Mục đích yêu cầu: 1. Về kiến thức và kĩ năng:  Học sinh có thể thực hiện được các thao tác: tạo lập,cập nhập. Hiểu nhu cầu của các thao tác với cơ sở dữ liệu.  Học sinh biết cách vận dụng đúng đắn từng loại thao tác. 2. Về tư tưởng tình cảm: Giúp học sinh thêm yêu thích và hứng thú với môn học B giữa các bảng để kết xuất thông tin  Liệt kê một tập con các bản ghi hoặc tập con các trường  Thực hiện các phép toán  Xoá một số bản ghi  Thực hiện các thao tác quản lý dữ liệu khác Hệ