Cảm nhận được thái độ trân trọng, lòng tin yêu của Gorki đối với con người.. Nắm được nét đặc sắc về nghệ thuật trong Tp: bút pháp hiện thực + lãng mạn, yếu tố tự thuật, vai trò của ngườ
Trang 1Ngày soạn: 22/ 02/ 2006
Tiết PPCT: 75 - 76_Giảng văn VHNN Bài
MỘT CON NGƯỜI RA ĐỜI
(Mácxim Gorki)
I- Mục đích, yêu cầu: Giúp học sinh:
1 Cảm nhận được thái độ trân trọng, lòng tin yêu của Gorki đối với con người
2 Nắm được nét đặc sắc về nghệ thuật trong Tp: bút pháp hiện thực + lãng mạn, yếu tố tự thuật, vai trò của người kể chuyện
3 Rèn kĩ năng tiếp cận tác phẩm VHNN
II- Chuẩn bị:
1 Giáo viên: - Giáo án, SGK, tài liệu tham khảo
- PP: Giảng+ Gợi mở bằng câu hỏi
2 Học sinh: Đọc TP và trả lời câu hỏi Sgk
III- Tiến trình bài dạy:
1 Ổn định:
2 Bài cũ: GV kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS
Trang 23 Bài mới:
* Giới thiệu bài: Một con người ra đời -> thái độ trân trọng, lòng tin yêu CON
NGƯỜI
HS đọc Sgk
H: Qua SGK, em biết gì về M.Gorki?
- Cuộc đời? (Tuổi thơ? Trưởng thành?)
- Vị trí của Gorki trong nền VH Xô Viết?
GV khái quát lại những nét chính và nhấn
mạnh: Nhà văn có nghị lực phi thường Bút
danh Gorki -> Cay đắng
GV hướng dẫn HS tìm hiểu Tp
H: Tóm tắt truyện?
H: Hình ảnh nổi bật trong TP? (người mẹ,
đứa bé)
H: Miêu tả nngười mẹ trong khi sinh nở, tác
giả nhấn mạnh những trạng thái tình cảm
nào? (nỗi đau + niềm hạnh phúc)
I- Vài nét về tác giả:
- Là nhà văn lớn của TK XX, người đặt nền móng cho văn học Xô Viết
- Cuộc đời bất hạnh -> nghị lực phi thường -> nhà văn nổi tiếng
II- Truyện ngắn “Một con người ra đời”:
1 Tóm tắt:
2 Phân tích:
a) Hình ảnh người mẹ:
* Nỗi đau:
- Đôi mắt
Trang 3- Nỗi đau được thể hiện ở những chi tiết
nào? Chi tiết nào thể hiện tập trung
nhất nỗi đau của người mẹ? (ánh mắt)
- Em cĩ nhận xét gì về bút pháp miêu
tả? (tả thực hay lãng mạn?)
H: Niềm hạnh phúc của người mẹ được thể
hiện như thế nào? (Aùnh mắt? Nụ cười?
Người mẹ ước mơ gì?)
- Chi tiết nào “đắt” nhất? (cặp mắt ->
được nhắc lại 10 lần)
- Bút pháp miêu tả? (lãng mạn)
GV bổ sung -> ghi -> chuyển ý (b)
H: Về ngoại hình, “Tơi” như thế nào? (khiến
bị ngộ nhận là nngười xấu)
GV nĩi thêm: thời niên thiếu, Gorki đã từng
đỡ đẻ
H: Em cĩ nhận xét gì về những hành động
của “Tơi”?
- Khi đứa bé ra đời, “Tơi” nhìn đứa bé
như thế nào?
- Thần hình
- Tiếng kêu la
-> Nỗi đau đớn tột độ
-> Miêu tả tỉ mỉ, chính xác bằng ngịi bút dửng dưng -> giá trị nhân văn: ca ngợi người mẹ
* Niềm hạnh phúc:
- Nụ cười rạng rỡ, hoan hỷ
- Aùnh mắt: tươi rĩi, chĩi lọi
…
-> Bút pháp lãng mạn
=> Người mẹ cĩ ước mơ chân chính: sống trong sung sướng, trong tự do -> vừa thiết thực vùa bay bổng lãng mạn
b) Người kể chuyện:
- Tốt bụng, tháo vát, hĩm hỉnh
Trang 4- Có người nói “Tôi” chính là Gorki?
HS đọc đoạn văn kể chuyện nhhân vật “Tôi”
tắm cho đứa bé
H: Đứa bé ra đời trước sự chứng giám của
ai? (đất trời, biển cả -> không cô đơn)
H: Nhan đề của truyện gợi cho em suy nghĩ
gì? (Đơn thuần là lời miêu tả một sự việc?
Hay ẩn chứa thái độ gì?)
H: Quan niệm của Gorki về CON NGƯỜI?
GV bổ sung -> ghi bảng tổng kết
- Nhân ái, tâm hồn nhạy cảm
-> hiện thhân của tác giả
c) Ý nghĩa nhan đề:
- Thể hiện lòng tin yêu, trân trọng của tác giả với con người
- Nâng sự sinh nở -> sự sáng tạo:
+ Mẹ -> TẠO HÓA
+ Đứa bé -> CON NGƯỜI
III- Tổng kết:
- Chủ đề
- Đặc sắc nghệ thuật
4 Củng cố: Quan niệm của Gorki về con người?
Hướng dẫn: * Nắm chắc những nét chính về tác giả, nội dung Tp
* Soạn bài Bình luận VH
- Đọc Sgk gạch chân những kiến thức cơ bản
- Trả lời các câu hỏi Sgk
Trang 5- Xem trước bài Bình luận mối tình đẹp trong Mảnh trăng cuối rừng Sgk trang 122 ->126