Sinh học lớp 9 - 1 Bài 45 - 46: Thực hành Tìm hiểu môi trường và ảnh hưởng của một số nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật I. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức: + Học sinh nhận biết được các môi trường sống của sinh vật ngoài thiên nhiên các nhân tố sinh thái của môi trường ảnh hưởng lên đời sống sinh vật. + Học sinh biết cỏch thu thập mẫu. + Xõy dựng tỡnh yờu thiờn nhiờn và ý thức bảo vệ thiờn nhiờn 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng phân tích số liệu và kênh hình. - Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh, nêu vấn đề và giải quyết vấn đề. - Thảo luận nhóm. - Vấn đáp, trực quan. - Làm việc với sách giáo khoa. 3. Thái độ: - Có những hiểu biết về môi trường. Có ý thức bảo vệ môi trường sống. - Qua bài học, HS thêm yêu thiên nhiên và có ý thức bảo vệ thiên nhiên. - GD ý thức học tập, yêu thích bộ môn. - Yêu thiên nhiên, yêu khoa học. II. CHUẨN BỊ - Dụng cụ: + Kẹp ép cây, giấy báo, kéo cắt cây. + Giấy kẻ li, bút chì. + Vợt bắt côn trùng, lọ, túi nilông đựng động vật. + Băng hình về đời sống động vật, thực vật – tác động tiêu cực, tích cực của con người đến môi trường của sinh vật. + Tranh mẫu lá cây. III. PHƯƠNG PHÁP - Thực hành, chia nhóm thực hành. - Tổng kết, chi chép. IV. CÁCH TIẾN HÀNH Có 2 phương án: - Phương án 1: HS được tham quan ngoài thiên nhiên, GV tiến hành các bước như nội dung SGK và SGV. - Phương án 2: Không có điều kiện tham quan thiên nhiên, GV cho HS xem băng hình tại lớp. * Tiến hành: Phương án 2: Hoạt động 1: Tìm hiểu môi trường sống của sinh vật Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Trước khi xem băng hình, GV cho HS k ẻ bảng 45.1 vào vở, thay t ên bảng là “Các lo ại sinh vật sống trong môi trường” - GVbật băng hình 2 – 3 lần. - GV lưu ý HS n ếu không biét tên sinh v ật trong băng thì GV ph ải thông báo (có thể theo họ, bộ). - GV dùng băng đĩa h ình và nêu câu hỏi: - Em đã quan sát được những sinh vật nào? số lượng như thế nào? - Theo em có những môi trường sống nào trong - Cá nhân kẻ bảng 45.1 - Quan sát băng hình. - Chú ý các n ội dung trong bảng v à hoàn thành nội dung. - HS trao đ ổi nhóm, thống nhát ý kiến trả lời: + Đại diện nhóm tr ình bày , nhóm khác b ổ sung: môi trư ờng có điều kiện về ánh sáng, nhiệt độ thì số lượng sinh v ật nhiều, số loài phong phú. + Môi trường sống có đi ều kiện sống không đoạn băng trên? Môi trường nào có số lượng sinh vật nhiều nhất? Môi trường nào có số lượng sinh vật ít nhất? Vì sao? thuận lợi thì sinh vật có số lượng ít hơn. Hoạt động 2: Tìm hiểu ảnh hưởng của ánh sáng tới hình thái lá cây () Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV yêu cầu HS kẻ bảng 45.2 vào vở - GV cho HS xem tiếp băng hình về thế giới thực vật. - GV lưu ý: dùng băng hình ở những loại lá có những đặc điểm theo yêu cầu để HS quan sát kĩ - Cá nhân kẻ bảng 45.2, quan sát băng hình. - Hoàn thành các nội dung trong bảng 45.2 (lưu ý các cột 2, 3, 4). hơn. - GV nêu câu hỏi sau khi HS xem băng xong: - Từ những đặc điểm của phiến lá, em hãy cho biết lá cây quan sát được là loại lá cây nào? (ưa sáng, ưa bóng ) - GV nhận xét, đánh giá hoạt động của cá nhân và nhóm sau khi hoàn thành bảng (nội dung 1 và 2). - HS thảo luận nhóm kết hợp với điều gợi ý SGK (trang 137) điền kết quả vào cột 5 (bảng 45.2). - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung. Hoạt động 3: Tìm hiểu môi trường sống của động vật. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV cho HS xem băng về thế giới động vật (l ưu ý GV đã l ựa chọn kĩ nội dung) - GV nêu câu hỏi: - Em đã quan sát được những loài động vật nào? - Lưu ý: yêu c ầu HS điền thêm vào b ảng 45.3 một s ố sinh vật gần gũi với đời sống như: sâu, ru ồi, gián, muỗi - GV đánh giá ho ạt động của HS - GV cho HS xem đo ạn băng về tác động ti êu c ực, tích cực của con người tới thi ên nhiên và nêu câu hỏi: - HS kẻ bảng 45.3 vào vở. - Xem băng hình, lưu ý đặc điểm của động vật đó thích nghi với môi trường như thế nào. - Tiếp tục thảo luận nội dung câu hỏi. - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS suy nghĩ trả lời theo ý kiến của bản thân. - Em có suy nghĩ gì sau khi xem đoạn băng trên? - Bản thân em sẽ l àm gì để góp phần bảo vệ thiên nhiên (cụ thể là đối với động vật, thực vật) - Liên hệ thực tế đó là môi trường nơi đang sống, trường học. 4. Củng cố - GV thu vở của 1 số HS để kiểm tra. - GV nhận xét về thái độ học tập của HS trong 2 tiết thực hành. 5. Hướng dẫn học bài ở nhà - Cá nhân HS làm báo báo thu hoach theo nội dung SGK. - Sưu tầm tranh ảnh về động vật, thực vật. IV. RÚT KINH NGHIỆM: . Sinh học lớp 9 - 1 Bài 45 - 46: Thực hành Tìm hiểu môi trường và ảnh hưởng của một số nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật I. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức: + Học sinh nhận biết. đến môi trường của sinh vật. + Tranh mẫu lá cây. III. PHƯƠNG PHÁP - Thực hành, chia nhóm thực hành. - Tổng kết, chi chép. IV. CÁCH TIẾN HÀNH Có 2 phương án: - Phương án 1: HS được tham quan. thu vở của 1 số HS để kiểm tra. - GV nhận xét về thái độ học tập của HS trong 2 tiết thực hành. 5. Hướng dẫn học bài ở nhà - Cá nhân HS làm báo báo thu hoach theo nội dung SGK. - Sưu tầm